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Los minerales
OBJETIVOS
1. Aprender qué son los minerales y cuáles son sus
componentes y sus características.
2. Diferenciar entre la materia amorfa y la materia
cristalina.
3. Conocer la clasificación de los minerales,
y los representantes más importantes de cada
grupo.
4. Reconocer los procesos que pueden dar origen
a los minerales.
5. Estudiar las principales propiedades
de los minerales y aprender a identificarlos.
6. Conocer los modos en que se extraen y los usos
que se da a los minerales.
7. Aprender a elaborar una tabla con las propiedades
de los minerales, para poder reconocerlos.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
•
•
•
•
PROCEDIMIENTOS,
DESTREZAS
Y HABILIDADES
• Observación, interpretación e identificación de fotografías de minerales.
• Elaboración de tablas y esquemas.
• Análisis de textos científicos.
ACTITUDES
• Interés por conocer y diferenciar los minerales más comunes.
• Valorar los usos de los minerales.
Los minerales: definición, componentes, características. (Objetivos 1 y 4)
Materia amorfa y materia cristalina. (Objetivo 2)
Clasificación y origen de los minerales. (Objetivos 3 y 4)
Propiedades, extracción y usos de los minerales. (Objetivos 5 y 6)
EDUCACIÓN EN VALORES
Educación para la salud
La minería es una actividad económica que genera
riesgos para la salud humana, tanto
para la de los trabajadores de las minas como para
la de las poblaciones locales, por el impacto
de estas actividades en el medio ambiente.
Los efectos nocivos más comunes de la minería son:
irritaciones y problemas pulmonares producidos por
ventilación inadecuada y exposición a polvo dañino;
contaminación sonora; riesgo de accidentes
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y contaminación del agua potable. En las minas bajo
superficie existe el riesgo de accidentes producidos
por inundaciones, explosiones o derrumbamientos.
Los procesos metalúrgicos, por su parte, generan
residuos tóxicos, en su mayor parte metales pesados
que actúan como venenos en los organismos.
Hoy día, los gobiernos exigen a las compañías mineras
que cumplan la legislación vigente en relación a
normas de seguridad, salud e impacto ambiental
de la minería.
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COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN
Conocimiento e interacción con el mundo físico
Matemática
En la sección Ciencia en tus manos, Análisis de
resultados, pag.165, tras la experimentación de
presupuestos científicos, se propone uno de los
métodos para presentar las conclusiones, en este caso
en forma de tabla de datos.
En la actividad 35, perteneciente a la sección UN
ANÁLISIS CIENTÍFICO, aparece una vez más el
lenguaje de las matemáticas. Esta actividad tiene como
finalidad crear en el lector un hábito de cálculo, que le
permita comprender en toda su extensión la
información que se le proporciona de forma
anecdótica.
En la sección EN PROFUNDIDAD, Explotaciones
mineras e impactos ambientales, pag. 164, se analizan
los métodos de extracción de minerales, las
consecuencias negativas para el medio ambiente
y las actuaciones necesarias para evitarlas. Esta
sección plantea una reflexión acerca de los efectos
reales que toda actividad humana tiene sobre el
entorno natural.
Comunicación lingüística
La actividad 5 propone la búsqueda de información en
el anexo Conceptos clave.
La sección UN ANÁLISIS CIENTÍFICO, Las actividades
mineras, pág. 167, expone una serie de hechos
relacionados con las explotaciones mineras. El objetivo
de las actividades es desarrollar la comprensión lectora
a partir del texto.
Cultural y artística
Ninguna otra categoría de la naturaleza se asemeja
tanto a las manifestaciones artísticas del ser humano
como los minerales.
La gran variedad de sus colores y la perfección de sus
formas nos ofrecen una oportunidad excepcional para
admirar la belleza en su manifestación más pura: la
naturaleza.
Por otra parte, el fragmento de El médico que se
reproduce en EL RINCÓN DE LA LECTURA, describe
un proceso artesano, una forma de manifestación
cultural. La lectura detallada de este proceso permite
valorar la complejidad de la realización de una obra
artística, por muy sencillo que sea su aspecto final.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRUEBAS DE
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Ejercicios
prueba 1
Ejercicios
prueba 2
a) Definir mineral y distinguirlo de roca. (Objetivo 1)
2
6
b) Conocer componentes y características de los minerales. (Objetivo 1)
10
9
c) Diferenciar entre minerales amorfos y cristalizados. (Objetivo 2)
3
10
d) Explicar los distintos procesos que originan a los minerales. (Objetivo 4)
7
4
e) Reconocer los dos grandes grupos de minerales y mencionar representantes
de cada grupo. (Objetivo 3)
4, 5
f) Explicar las propiedades de los minerales. (Objetivo 5)
6
3, 7
g) Exponer las distintas formas de extracción de minerales y sus usos.
(Objetivo 6)
8
5, 8
h) Identificar y clasificar minerales según su brillo, dureza y densidad.
(Objetivo 5)
1
1
i) Elaborar tablas con propiedades de minerales. (Objetivo 7)
9
2
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FICHA 1
RECURSOS PARA EL AULA
LOS MINERALES (I)
CLASIFICACIÓN DE LOS MINERALES
En 1938, H. Strunz propone por primera vez la clasificación cristaloquímica de los minerales.
Desde entonces hasta ahora se han realizado actualizaciones ajustando determinaciones
estructurales y precisando con más detalle las composiciones químicas.
Con este criterio de clasificación, los minerales se dividen en nueve clases. Dentro de cada clase
hay una serie de subdivisiones denominadas tipos, grupos, series y familias, hasta llegar
a la especie mineral.
Las nueve clases son las siguientes:
CLASES
ABUNDANCIA
I. ELEMENTOS: (ALEACIONES, CARBUROS, NITRUROS, FOSFUROS)
Cobre [Cu], plata [Ag], oro [Au], mercurio [Hg], hierro-níquel [Fe,Ni], platino [Pt], arsénico
[As], antimonio [Sb], bismuto [Bi], grafito [C], diamante [C], azufre [S].
50
II. SULFUROS, SELENIUROS, TELURUROS, ARSENIUROS, ANTIMONIUROS Y
BISMUTUROS
Calcosina [Cu2S], bornita [Cu5FeS4], blenda [ZnS], calcopirita [CuFeS2], pirrotina [Fe11S12],
niquelina [NiAs], galena [PbS], cinabrio [HgS], antimonita [Sb2S3], pirita [FeS2], marcasita
[FeS2], rejalgar [AsS], oropimente [As2S3].
300
III. HALOGENUROS
Sal gema o halita [NaCl], silvina [KCl], fluorita [CaF2], carnalita [KCl · MgCl2 · 6 H2O],
criolita [Na3AlF6].
100
IV. ÓXIDOS E HIDRÓXIDOS
Cuprita [Cu2O], espinela [MgAl2O4], magnetita [FeFe2O4], cromita [FeCr2O4], corindón
[Al2O3], hematites [Fe2O3], rutilo [TiO2], casiterita [SnO2], uraninita [UO2],
bauxita [Al2O3 ⋅ n H2O], goetita [FeOOH], limonita [Fe2O3 ⋅ n H2O].
250
V. NITRATOS, CARBONATOS Y BORATOS
Magnesita [MgCO3], calcita [CaCO3], dolomita [CaMg(CO3)2], aragonito [CaCO3], azurita
[Cu3(OHCO3)2], malaquita [Cu(OH)2CO3], bórax [Na2B4O5(OH)4 ⋅ 8 H2O].
200
VI. SULFATOS, CROMATOS, MOLIBDATOS Y WOLFRAMATOS
Glauberita [CaNa2(SO4)2, anhidrita [CaSO4], celestina [SrSO4], baritina [BaSO4], yeso [CaSO4 ⋅ 2
H2O], scheelita [CaWO4], wulfenita [PbMoO4], wolframita [(Fe,Mn)WO4].
VII. FOSFATOS, ARSENIATOS Y VANADATOS
Apatito [Ca5(F,Cl,OH)(PO4)3], monacita [CePO4], mimetita [Pb5Cl(AsO4)3].
VIII. SILICATOS
(Ver la página siguiente).
IX. SUSTANCIAS ORGÁNICAS
Whewellita [CaC2O4 ⋅ H2O], ámbar [resinas].
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FICHA 2
RECURSOS PARA EL AULA
LOS MINERALES (II)
LOS SILICATOS
Los silicatos constituyen el grupo más importante de minerales, ya que en su conjunto conforman el 90 % de
la corteza terrestre. La subdivisión interna de este grupo se hace sobre la base de criterios estructurales y no
químicos, suponiendo una unidad fundamental (SiO4)4−.
Esta unidad consiste en un tetraedro con un átomo de silicio ocupando la posición central y cuatro átomos de oxígeno dispuestos de manera que comparten un electrón
con otros cationes y dan lugar a una estructura cristalina.
La clasificación de los silicatos está basada en la geometría del armazón cristalino; se reconocen seis grupos:
1. Nesosilicatos. Los grupos tetraédricos aislados están
unidos a otros similares con un catión distinto del
silicio. Ejemplos: olivino, almandino (granate), grosularia (granate), circón, sillimanita, andalucita, topacio.
2. Sorosilicatos. Dos tetraedros unidos por un vértice
formando un grupo (Si2O6)2−, relacionados entre sí
con cationes distintos al silicio. Ejemplos: epidota, clinozoisita, zoisita.
Nesosilicatos
Sorosilicatos
3. Ciclosilicatos. Tres, cuatro o seis tetraedros se unen
para formar un anillo. Ejemplos: berilo, cordierita, turmalina.
4. Inosilicatos. Están formados por cadenas lineales de
tetraedros de longitud indefinida. Ejemplos: piroxenos (diópsido, jadeíta, augita, etc.) y anfíboles (hornblenda, glaucofana, etc.).
5. Filosilicatos. Los tetraedros conforman una malla plana formada por hexágonos. Ejemplos: talco, micas
(moscovita, biotita, glauconita, lepidolita, etc.), arcillas (montmorillonita, vermiculita, caolinita, sepiolita).
6. Tectosilicatos. Los tetraedros conforman una malla
tridimensional compleja uniéndose por los cuatro vértices con presencia de aluminio en lugar de silicio en
el centro de algunos de los tetraedros lo que permite que cationes diversos (Na+, Ca2+, K+) se incluyan
en el edificio cristalino. Ejemplos: feldespatos (sanidina, ortosa, microclina, etc.) y plagioclasas (albita,
anortita, etc.) y cuarzo.
Ciclosilicatos
Inosilicatos
Filosilicatos
Tectosilicatos
Figura 1. Esquemas de los tipos de estructura de los silicatos.
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Página 340
FICHA 3
RECURSOS PARA EL AULA
UNA COLECCIÓN DE MINERALES Y ROCAS
COLECCIONAR MINERALES Y ROCAS se ha convertido en un gran entretenimiento para muchas
personas. Existen otras razones, aparte de la ilusión, que contribuyen a potenciar el coleccionismo
de estos materiales, tales como la riqueza de minerales y rocas en el lugar de residencia,
el conocimiento de la geología del lugar, la bibliografía accesible y la motivación fomentada
desde la escuela y la familia.
LOCALIZACIÓN DE LOS YACIMIENTOS
La proximidad de los yacimientos hace que sea más factible visitarlos en muchas ocasiones. No obstante, si no se
conoce el yacimiento que se pretende visitar, interesa
buscar y obtener información en publicaciones sobre los
minerales y rocas que podemos encontrar en dicho yacimiento. Para ello, podemos consultar bibliografía de
carácter divulgativo o publicaciones especializadas de organismos oficiales. La consulta de cartografía resulta imprescindible.
Una norma importante es respetar los yacimientos, de
forma que se puedan seguir extrayendo más ejemplares
cuando dejemos el yacimiento. Una persona que sea coleccionista debería ser, ante todo, un naturalista y debe
siempre respetar la naturaleza, por encima de cualquier
otra consideración.
TIPOS DE YACIMIENTOS
Los yacimientos para minerales pueden ser minas o canteras. Las laderas erosionadas y los lugares en donde se
hayan realizado obras de construcción (carreteras, desmontes, etc.) pueden ser una fuente importante de rocas y minerales, ya que pueden haber dejado expuestos
algunos materiales.
Si la intención es ir a una mina o cantera aún en explotación, debe solicitarse un permiso a la empresa
correspondiente. En minas o canteras abandonadas hay
que extremar las medidas de precaución, pues existe un
riesgo real de desprendimientos.
MATERIAL DE TRABAJO
Es importante llevar una piqueta de geólogo, un cincel y
un martillo. Unas gafas de seguridad son recomendables
para evitar impactos de fragmentos de rocas cuando las
golpeemos. También debemos llevar una lupa, libreta y
bolígrafo o lapicero para tomar las notas que consideremos oportunas, así como material que pueda servirnos
para transportar las muestras que se tomen. Pueden servirnos bolsitas de plástico, envases de plástico, etc.
RECOGIDA DE MUESTRAS
La extracción de las muestras de minerales se debe
realizar con mucho cuidado. Es recomendable empezar a golpear, muy suavemente, a varios centímetros alrededor del ejemplar y evitando vibraciones bruscas. En
cuanto a las rocas, dependerá del tipo de roca que se
pretenda recoger y de la abundancia de las mismas en
el lugar de la recogida, pero suelen requerir menos cuidados que los minerales.
PREPARACIÓN Y CLASIFICACIÓN
Una vez recogidas, las muestras deben limpiarse con cuidado. La limpieza puede hacerse con agua con un poco
de detergente y utilizando un cepillo para eliminar los residuos que puedan tener adheridos. Si el mineral es muy delicado, se puede aplicar una laca o resina sintética que ayudará a su conservación. Los minerales hidrosolubles deben
estar perfectamente secos y aislados de la humedad mediante bolsitas de plástico o recipientes transparentes.
340
Una vez limpios los ejemplares, conviene conservarlos
en cajitas clasificadoras correctamente etiquetados. En
una colección es importante confeccionar un fichero donde aparezca recogida la información referente a la muestra: nombre, composición, sistema cristalino, clasificación, lugar de recogida, fecha de recogida, etc.
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FICHA 4
RECURSOS PARA EL AULA
OBSERVACIÓN DE MINERALES
OBSERVACIONES Y EXPERIENCIAS SIMPLES
Observación de minerales bajo la lupa binocular
• Pueden tomarse diferentes muestras de la colección de minerales del Centro. Lo
ideal sería seleccionar especies de minerales que se presenten formando cristales muy pequeños o masivos, e incluso minerales en los que no se aprecien formas poliédricas externas, para que se vean bajo la lupa. Otras formaciones interesantes para ser observadas son las maclas.
• Esta experiencia sirve para mostrar que no todos los minerales son cristales, a
pesar de que posean estructura cristalina interna.
Determinación de la dureza de un mineral
• Con esta experiencia se puede trabajar de forma directa el concepto de dureza
de un mineral. Para realizar esta actividad se necesitan los minerales que forman
la escala de dureza de Mohs, o una selección de los minerales de las colecciones
del Centro para obtener esa escala.
• Se elegirá un mineral que no pertenezca a la escala y se tratará de averiguar su
dureza en función de si es rayado o no por los minerales de la escala de Mohs.
De esta forma, si un espécimen es rayado por un mineral determinado de la escala, pero no por el anterior, se deducirá que su dureza es un valor intermedio
entre las durezas conocidas de ambos minerales.
Observación de rocas ornamentales
• Observa una selección de rocas ornamentales pulidas de la colección del Centro.
Puedes usar una lupa de mano o binocular.
• Otra forma sencilla de observar una buena selección de rocas ornamentales es
hacer un recorrido por tu localidad. Muchos edificios están recubiertos por rocas
ornamentales pulimentadas, ideales para observar.
• En las calizas utilizadas como ornamentales es relativamente frecuente encontrar las siguientes estructuras: micropliegues, microfallas, agregados de algas,
belemnites, ammonites, foraminíferos, etc. Trata de obtener el máximo de información posible de cada roca, incluyendo su tipo, su origen, sus características,
su aplicación...
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FICHA 5
RECURSOS PARA EL AULA
CLAVE SIMPLIFICADA DE MINERALES
Material
Objetivo
Aprender a manejar una clave
sencilla de minerales para
conocer el nombre de la especie
mineral.
• Colección de minerales con las siguientes especies: galena,
pirita, biotita, ortosa, cuarzo, calcita, halita, fluorita, yeso y talco.
• Clavos de acero.
• Ácido clorhídrico diluido al 10 %.
PROCEDIMIENTO
Se dividirá la clase en pequeños grupos de alumnos
y alumnas, que tomarán un ejemplar de la pequeña
colección de minerales que emplearemos para la práctica. Observarán la muestra y practicarán una serie
de sencillas pruebas, indicadas en la clave, para llegar a determinar el nombre del mineral. Los ejemplares se pueden intercambiar entre los grupos de alumnos.
OBSERVACIONES
El ácido clorhídrico es corrosivo. Conviene añadir sobre el ejemplar una sola gota. Para mayor seguridad,
se debe tener el ácido en un frasco gotero y se debe
colocar el mineral sobre papel secante, que absorberá cualquier posible salpicadura. Después de la experiencia se debe lavar el ejemplar con abundante
agua bajo el grifo y secarlo perfectamente con papel
secante.
Clave simplificada de minerales
1.A. Minerales con brillo metálico...............................................................................................
2
B. Minerales con brillo no metálico..........................................................................................
3
2.A. Color gris acerado. Mineral pesado. Exfoliación cúbica ........................................................
Galena
B. Color dorado. Suele presentar cristales bien formados.........................................................
Pirita
3.A. Mineral de color oscuro. Se puede separar fácilmente en láminas .......................................
Biotita
B. Mineral de color claro .........................................................................................................
4
4.A. Mineral más duro que el acero............................................................................................
5
B. Mineral menos duro que el acero........................................................................................
6
5.A. Presenta exfoliación. Aspecto en prismas cortos. Color blanco o rosado...............................
Ortosa
B. No presenta exfoliación. Aspecto en prismas hexagonales acabados en punta.
Puede ser masivo. Diferentes colores según la variedad ......................................................
Cuarzo
6.A. Reacciona con el ácido clorhídrico produciendo efervescencia ............................................
Calcita
B. No reacciona con el ácido clorhídrico..................................................................................
7.A. Mineral salado. En cubos o masivo. Color blanco o incoloro.................................................
Halita
B. Mineral no salado ...............................................................................................................
8
8.A. Mineral que se raya con la uña ...........................................................................................
9
B. Mineral que no se raya con la uña. Color violeta, incoloro, blanco, verde .............................
342
7
Fluorita
9.A. Cristales con exfoliación perfecta o en masas. Incoloro, blanco, gris o rojo ...........................
Yeso
B. Tacto jabonoso. Blanco o gris (con pátina de oxidación)......................................................
Talco
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FICHA 6
RECURSOS PARA EL AULA
LOS CRISTALES
Material
Objetivo
Construir en papel algunos ejemplos
de cristales para familiarizarse con algunas
formas de cristalización de minerales.
• Modelos de cristales fotocopiados y ampliados.
• Barra de pegamento.
• Tijeras de puntas redondeadas.
PROCEDIMIENTO
Fotocopiar los modelos ampliándolos. Se recortarán
los modelos y se pegarán por la zona de las solapas
para construir los cristales. Puede ser un trabajo individual o en pequeño grupo.
Modelos de cristales
Tetraedro
Prisma triclínico
CUESTIONES
1 Busca en la colección de minerales
del Centro algún mineral cuyos cristales
correspondan a algún modelo de los que has
construido.
2 Consulta en una guía de minerales
los nombres de algunos minerales que
cristalicen igual que los cristales de esta
práctica.
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FICHA 7
RECURSOS PARA EL AULA
DIARIO DE LA CIENCIA
Un mineral podría ayudar a limpiar la contaminación de los vertidos
de petróleo
La geóloga Celia Marcos dirige un grupo de científicos de la Universidad de Oviedo que
trabajan en un proyecto de investigación con un mineral llamado vermiculita.
La vermiculita tiene un aspecto parecido
al de la mica y aparece en tamaños que varían
desde algunos centímetros hasta muy pocos
milímetros. Para que este mineral obtenga las
cualidades que le permiten retener en su superficie
las sustancias contaminantes ha de pasar por varios
procesos para modificar su estructura. Durante
uno de ellos, el mineral es sometido a una fase
de calentamiento donde ha de soportar
temperaturas de más de 1 000 grados en unos
pocos minutos.
Al terminar este proceso, la vermiculita sería capaz
de absorber hasta el 90 % de los componentes
contaminantes presentes en un vertido.
Celia Marcos explicó que la vermiculita es
un mineral barato y muy abundante que se utiliza
en la construcción, al ser también un buen aislante
térmico y acústico. Su utilización no serviría para
eliminar la masa negra de petróleo en las playas,
que ya se recoge por medios físicos, sino el resto
de componentes que dejan los vertidos en las
aguas del mar.
Investigadores españoles clasifican un nuevo mineral descubierto
en Badajoz
Se le bautizó con el nombre de calderonita en homenaje al geólogo Salvador Calderón,
autor de Los minerales de España, donde se describen todos los minerales conocidos
en la península Ibérica hasta 1910.
Los primeros ejemplares de calderonita fueron
encontrados en 1984 en una mina de plomo
de Badajoz por José González, profesor del
departamento de Petrología de la Universidad
Complutense de Madrid. En esta universidad
se examinó su estructura y su composición química
para poder clasificarlos.
En diciembre de 2003, los investigadores
confirmaron que las muestras pertenecían a un tipo
de mineral desconocido hasta el momento.
Se le ha dado el nombre de calderonita, es de color
rojizo y tiene un alto contenido en plomo
y en vanadio.
Desde 1789 solo se han descrito y admitido
en España veinticinco nuevas especies
de minerales. En tan solo tres de estos
descubrimientos han intervenido exclusivamente
científicos españoles.
Crean un mineral más duro que el diamante
Hasta ahora los diamantes se han utilizado en una gran variedad de aplicaciones científicas
y tecnológicas debido a propiedades que los hacen únicos, como la dureza.
El nuevo mineral ha sido creado por un grupo
de físicos alemanes de la Universidad de Bayreuth,
dirigido por la doctora Natalia Dubrovinskaia. Para
lograrlo se sometieron moléculas de carbono
a altísimas presiones, 200 veces superiores
a la presión atmosférica.
344
La nueva forma de carbón resultante se conoce
como ADNR.
Debido a que el nuevo material es más duro que
el diamante y resiste temperaturas de varios cientos
de grados, se espera que tenga numerosas
aplicaciones industriales.
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RECURSOS PARA EL AULA
ESQUEMA MUDO 1
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RECURSOS PARA EL AULA
ESQUEMA MUDO 2
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RECURSOS PARA EL AULA
ESQUEMA MUDO 3
ESCALA DE MOHS
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RECURSOS PARA EL AULA
SUGERENCIAS
EN LA RED
MINERALES DE ESPAÑA
http://greco.fmc.cie.uva.es
Página preparada por el departamento de Física
de la Materia Condensada, Cristalografía
y Mineralogía de la Universidad de Valladolid.
Contiene 500 imágenes e información sobre 3 000
especies con muchas localizaciones geográficas.
MINERALOGÍA DESCRIPTIVA
El oro. La maravillosa historia del general Johan
August Suter
BLAISE CENDRARS. Ed. Alianza.
Esta novela es un retrato de la América de los pioneros,
tierra virgen y apenas civilizada, repleta de
oportunidades para hombres audaces y con iniciativa.
Centrada en la existencia de Johann August Suter,
emigrante suizo al Nuevo Mundo, narra la pintoresca
peripecia del hombre sobre cuyas tierras se precipitó la
avalancha, desatada en California a partir de 1848, por
la primera «fiebre del oro», y que paradójicamente lo
llevó a la ruina.
http://www.uned.es/cristamine/min_descr/
mindesc_mrc.htm
Se trata de un curso de mineralogía descriptiva del sitio
web Cristamine. Posee un buscador de minerales
muy interesante. Se puede encontrar con
una caracterización de clases y subclases de minerales
y la descripción de sus propiedades.
GEMOLOGY WORLD
http://www.cigem.ca/
Instituto Canadiense de Gemología. Página en inglés.
Este sitio posee un libro electrónico de gemas donde
aparecen fotografías, descripciones y los lugares donde
se encuentran en el mundo.
GEOLOGYLINK
http://www.college.hmco.com/geology/resources/
geologylink/index.html
Contiene gran cantidad de recursos sobre geología.
Incluye secciones muy interesantes, como The Earth
Today y Geology in the News.
LIBROS
Minerales del mundo
WALTER, SCHUMANN. Ediciones Omega.
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DVD/PELÍCULAS
Tesoros hundidos. El mundo submarino. Documental
SAV.
El Nuestra Señora de la Concepción fue
un galeón español que naufragó el 2 de noviembre
de 1641, hundiéndose con un cargamento de oro
y plata. Guiados por el famoso buscador de tesoros
Remy de Haeven, el comandante Cousteau decide
lanzarse a la aventura.
Cristal oscuro. 1982. Columbia Tristar Home Video.
Director: Jim Henson.
Hace mil años el Cristal oscuro fue dañado por un
Urskeks y empezó un período de caos para el planeta.
Ahora tiene que ser reparado;
de lo contrario, el demonio Skekses se quedará
con el control absoluto.
El oro de MacKenna. 1969. Columbia Tristar Home
Video. Director: J. Lee Thomson.
Gregory Peck y Omar Sharif luchan por encontrar un
alijo de oro legendario en esta aventura ambientada en
el salvaje Oeste.
En el territorio de Arizona, el jefe de policía Sam
MacKenna es la única persona viva que conoce
la tortuosa ruta que lleva al fabuloso «Cañón del Oro».
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EVALUACIÓN
PRUEBA DE EVALUACIÓN 1
1 Describe el mineral que tienes en la fotografía e identifícalo. ¿Qué tipo de mineral es? Explica las características
del grupo.
2 ¿Qué es un mineral y qué es una roca? Explica algunas características de la composición de los minerales.
3 Explica la diferencia entre un mineral amorfo y uno cristalizado.
4 Explica características de los minerales de arcilla y menciona representantes de este grupo de minerales y sus
utilidades. ¿Este grupo de minerales son silicatos o no silicatos?
5 Completa el siguiente cuadro:
Mineral
Grupo
Mica
Cuarzo
Calcita
Olivino
Oro
Halita
6 ¿Qué es la dureza? ¿Cómo se mide? Explica cómo se realiza el análisis para
conocer la dureza de un mineral.
7 ¿Cómo se ha formado la calcita que forma las estalactitas? ¿A qué grupo
pertenece la calcita y cuál es su composición?
8 Explica qué tipo de excavación tienes a la derecha, cómo se realiza
la explotación de un mineral, el impacto ambiental que puede tener una
excavación de este tipo y posibles medidas correctoras de ese impacto.
9 Identifica los minerales atendiendo a las propiedades de la tabla.
Mineral
Color
Dureza
Aspecto
Características
Rojo
Se raya con el clavo
Irregular, no
cristalizado
Es muy denso
Transparente,
blanco
Se raya con el clavo
Forma cristalina
Hace burbujas al
echarle un ácido
Varios colores
Se raya con la uña
Forma cristalina
Soluble en agua
10 Explica las tres características que definen a un mineral.
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EVALUACIÓN
PRUEBA DE EVALUACIÓN 2
1 Identifica el siguiente mineral, sabiendo que pertenece al grupo de los sulfuros, tiene brillo metálico
y dureza 6-6,5.
2 Explica cómo se elabora una tabla con propiedades de minerales. ¿Qué propiedades incluirías para
que la información te resulte útil?
3 Explica qué es la escala de Mohs y en qué está basada. ¿Cómo se puede comprobar el valor de la dureza
de un mineral? ¿Qué rayan los minerales que están por encima del 7 en la escala de Mohs?
4 ¿Cómo pueden originarse los minerales? Pon un ejemplo de cada uno.
5 Completa el siguiente cuadro:
Mineral
Utilidad
Yeso
Platino
Galena
Minerales de arcilla
Cuarzo
6 El oro nativo ¿es una roca o un mineral? Explica por qué.
7 ¿En qué consiste la exfoliación? Menciona minerales que tengan esta característica.
8 ¿Qué son la mena y la ganga en una explotación minera? ¿Qué tipos de explotaciones existen? Explica en qué
consiste el impacto que una mina a cielo abierto puede tener en el medio ambiente.
9 Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y razona por qué:
a) Los ejemplares de un mismo mineral tienen propiedades distintas según las variaciones en su
composición.
b) Los minerales amorfos son minerales cuyos componentes están dispuestos de forma ordenada.
c) Las rocas están constituidas por minerales.
d) Los minerales tienen origen inorgánico, pueden ser naturales o artificiales y tienen una composición
química variada.
10 ¿Qué diferencia un mineral amorfo de uno cristalizado?
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
AMPLIACIÓN
1 Elabora una tabla para recoger información sobre estos minerales. Puedes recoger los siguientes apartados:
composición, color, dureza y aplicaciones.
Olivino, biotita, magnetita, pirita, granate y halita.
2 ¿Es correcto llamar cristal al vidrio de las ventanas? ¿Por qué?
3 Explica la diferencia entre minerales amorfos y cristalizados.
4 ¿Existe alguna explotación de la que se extraigan minerales de interés industrial cerca de tu localidad?
Busca datos sobre esta instalación minera y elabora un breve informe sobre ella. Dicho informe debe recoger
la localización de la mina, tipo de mina, mena y ganga, utilidad del mineral o roca, restauración y medidas
correctoras del impacto ambiental.
5 Explica cómo se origina el yeso y describe características de este mineral, como la dureza, el color, la utilidad.
6 De acuerdo con la escala de Mohs indica por qué minerales puede ser rayado y a cuáles rayaría un granate
de dureza 6,5.
7 ¿Cuáles son los minerales que forman el granito? ¿A qué grupo de minerales pertenecen?
¿Cuál es la característica de este grupo?
8 ¿Cuáles son los componentes más comunes de los minerales?
9 ¿Qué minerales se encuentran en le grupo de los no silicatos? ¿Qué tienen en común estos minerales?
10 Identifica los siguientes minerales, indicando a qué grupo pertenecen y algunas características, como color
y dureza:
a
b
c
d
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
REFUERZO
1 ¿En qué se diferencian, fundamentalmente, unos minerales de otros?
2 ¿Cuáles son las características que definen a los minerales?
3 ¿Qué criterio se usa para clasificar a los minerales en dos grupos? Describe los dos grupos y pon ejemplos.
4 ¿Cuáles de las siguientes sustancias son minerales y cuáles no lo son? Razona la respuesta.
a) Agua.
b) Oro.
c) Cuarzo.
d) Glucosa.
5 ¿Qué es la escala de Mohs? ¿Qué quiere decir que el valor de dureza del diamante es 10?
6 Identifica y clasifica los siguientes minerales en silicatos y no silicatos:
a
b
c
7 Explica las siguientes propiedades de los minerales: color de la raya y brillo. Pon ejemplos.
8 Define:
a) Mineral amorfo.
b) Mina.
c) Exfoliación.
d) Silicato.
9 Explica cómo se originan los minerales. Pon ejemplos.
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PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
FICHA 1: LOS MINERALES
Recuerda que...
Las rocas son los materiales que forman la parte sólida de nuestro planeta, es decir, la corteza terrestre. Están
formadas por minerales.
Los minerales y las rocas se diferencian por su composición. Los minerales tienen una composición homogénea, es
decir, están formados por una sola sustancia. Dos minerales de la misma especie son siempre idénticos en su
composición, aunque provengan de zonas muy diferentes de la Tierra.
Las rocas, en cambio, tienen una composición heterogénea. Están formadas por varias sustancias, cuya proporción
varía dentro de ciertos márgenes. Incluso las rocas que están formadas por un solo mineral, presentan ciertas
variaciones en su composición.
1 Completa el cuadro sobre las propiedades de los minerales. Busca en tu libro la información necesaria.
Propiedades de los minerales
Propiedad
Descripción y ejemplos
2 Responde a las siguientes cuestiones.
• ¿Cómo se puede saber si un mineral tiene mayor dureza que otro?
• Ordena los siguientes minerales según su dureza en la escala de Mohs: yeso, diamante, corindón, ortosa,
fluorita, calcita.
3 Señala en las fotos siguientes las características de los minerales a las que hace referencia el texto.
Fluorita. Es un mineral de color
variable, en cuya forma destaca
la aparición de estructuras prismáticas. El aspecto, en general,
y el brillo son cristalinos.
Pirita. Es un mineral que se caracteriza por su brillo metálico, y
por estar compuesto por pequeñas estructuras cúbicas estriadas,
dispuestas de forma variable.
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
MULTICULTURALIDAD
ESCALA DE MOHS
1. Talco
6. Ortosa
Rumano
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2. Yeso
7. Cuarzo
3. Calcita
4. Fluorita
8. Topacio
9. Corindón
Árabe
5. Apatito
10. Diamante
Chino
1.
1
1.
2.
2
2.
3.
3
3.
4.
4
4.
5.
5
5.
6.
6
6.
7.
7
7.
8.
8
8.
9.
9
9.
10.
10
10.
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SOLUCIONARIO
RECUERDA Y CONTESTA
1. Los diamantes tienen tanto valor por su belleza, su gran utilidad en la industria y por el coste de su extracción.
2. El cristal de cuarzo (óxido de silicio) presenta un aspecto externo con caras planas y formas geométricas.
3. Un yacimiento mineral es una zona de la corteza donde uno
o más minerales son especialmente abundantes (b).
Busca la respuesta
Un diamante puede rayarse con otro diamante, no existe otro
mineral que lo pueda rayar.
ACTIVIDADES
10.1.
Un mineral es un sólido formado de forma natural por
la combinación química de varios elementos, de origen exclusivamente inorgánico, que presentan la misma combinación química en todas sus partes.
10.2.
Los minerales se mezclan para formar las rocas.
10.3.
La diferencia entre minerales silicatos y no silicatos está en la presencia o no de silicio en su composición.
Los silicatos contienen principalmente silicio y oxígeno en su composición. Los no silicatos no contienen
silicio en su composición.
10.4.
10.5.
El diamante es un mineral no silicato, ya que no contiene silicio en su composición.
Sulfato. Sustancia pura formada por azufre, oxígeno
y un metal. El yeso, por ejemplo, es sulfato de calcio.
Carbonatos. Sales formadas por carbono. Derivan del
ácido carbónico.
Haluro. Sustancia pura formada por flúor, cloro, bromo o yodo, y un elemento metálico. La halita (cloruro
de sodio) y la fluorita (fluoruro de calcio) son haluros.
10.6.
Propiedades ópticas: color, brillo y color de la raya. Propiedades mecánicas: dureza y exfoliación.
10.7.
En el caso de una explotación de galena, la mena sería la galena, ya que es el material útil que se busca y
extrae, y la roca caliza constituiría la ganga o material
sobrante.
10.9.
10.10. Una reforestación consiste en la plantación de especies arbóreas en un lugar donde existían previamente. «Respuesta abierta». Ejemplo: repoblación de las
escombreras de las minas de la cuenca minera del Río
Tinto con cítricos y frutales.
10.11. La tabla puede ser idéntica en estructura, pero el contenido dependerá del material de que disponga el alumno para realizarla. Podemos aprovechar para hacer un
inventario de la colección de minerales del laboratorio
del centro.
10.12. Si el clavo no raya al mineral, significa que este es
más duro que el material del que está hecho el clavo. Por tanto, y según el criterio de dureza establecido por Mohs, la sustancia más dura, en este caso el
mineral, rayará a la sustancia más blanda, en este
caso el clavo.
10.13. Ejemplo de ficha.
NOMBRE DEL MINERAL:
Color:
Foto o dibujo
Aspecto:
Dureza:
Color de la raya:
Características especiales:
Óxido. Sustancia formada por oxígeno y otro elemento.
Sulfuro. Sustancia pura formada por el azufre y otro
elemento. Del latín, sulfur: azufre.
10.8.
lodos son los embalses donde se acumulan los líquidos contaminantes resultantes del lavado del material.
Un estudio de impacto ambiental es un estudio destinado a identificar y evaluar los potenciales impactos
positivos y negativos que pueda causar la implementación, operación, mantenimiento y abandono de un
proyecto, obra o actividad, con el fin de establecer las
correspondientes medidas para evitar, mitigar o controlar aquellos que sean negativos e incentivar los positivos. El estudio se realiza previamente a la explotación minera.
Las escombreras de una mina son los materiales sobrantes de la excavación amontonados. Las balsas de
10.14. Hay más oxígeno en las rocas de la litosfera.
10.15. El papel, azúcar, madera, cera y mantequilla no son
minerales porque son de origen orgánico. La sal, la calcita y el cinabrio son minerales porque cumplen las
tres características: natural, de origen inorgánico y composición química homogénea. El plástico no es mineral porque es una sustancia creada artificialmente. El
agua líquida no es un mineral porque no es un sólido.
10.16. No todos los minerales tienen oxígeno en su composición, aunque la gran mayoría sí lo tienen. El cinabrio,
por ejemplo, no tiene oxígeno en su composición.
10.17. a) Ser inorgánico; c) Tener composición química homogénea; e) Ser natural; g) Ser sólido.
10.18. Las propiedades de los minerales dependen en gran
parte de su composición y de su estado de cristalización. Se dice que un mineral tiene variedades cuando
en la composición de dicho mineral se encuentran diversas impurezas que modifican las propiedades de
dicho mineral. Por ejemplo, el cuarzo rosa es una variedad del cuarzo, en el que algunas impurezas han
variado el color original del cuarzo.
10.19. Un cristal de hielo no es un mineral porque el hielo
es agua congelada y el agua es un líquido que cristaliza al solidificarse. El cristal de hielo tiene forma de
estrella.
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10.20. La forma externa del ágata se debe a que sus componentes están desordenados, es un mineral amorfo.
El cristal de roca es un mineral cristalizado, es decir,
sus componentes están dispuestos de forma ordenada. El color se debe a la presencia de impurezas que
modifican el color original del mineral.
10.21. El silicato de composición química más sencilla es el
cuarzo, óxido de silicio, que es muy abundante en
las rocas graníticas.
10.22. El lavabo, el ladrillo, la teja, el jarrón de cerámica y el
plato de loza están elaborados con minerales de arcilla.
10.23. Los no silicatos son un grupo de minerales que no
contienen silicio en su composición. Dentro de éstos,
se clasifican en distintas categorías en función de alguna característica relacionada con su composición
química.
10.24. a) Las micas pertenecen al grupo de los silicatos.
b) Las micas no abundan en los sedimentos de los ríos porque se alteran rápidamente con el agua formando minerales de arcilla.
c) Las micas se caracterizan por su fácil exfoliación
en delgadas láminas flexibles, elásticas y muy brillantes.
10.25. La sal de mesa pertenece a los no silicatos, y a la clase de los haluros. El nombre científico de este mineral
es halita.
10.26.
Minerales
de arcilla
Micas
Silicatos
Proceso de
transformación de
minerales de arcilla en
micas y otros silicatos
al ser sometidos
a las altas presiones
y temperaturas
del interior de la corteza.
10.27. Yeso
Proceso de alteración
de silicatos formados en
el interior de la corteza
terrestre.
Micas
Interior de una masa de roca
fundida
Feldespatos
Altas presiones y temperaturas
Calcita
Cristalización de sustancias
disueltas en el agua
Olivino
10.28. En el caso de la lava, los minerales presentan un aspecto amorfo debido a la rapidez con que se ha enfriado, lo que no permite crecer grandes cristales,
sino tan solo partículas. El granito se solidifica lentamente, lo que permite el crecimiento de cristales de
mayor tamaño. De esta manera, en las rocas graníticas es posible diferenciar sus componentes minerales, y además reconocerlos como cristales. En cambio, en las rocas volcánicas no se distinguen minerales,
356
por lo que no podemos percibir el aspecto cristalino
de los mismos.
10.29. La variedad a la que se refiere es de color azul oscuro, que es el color que presenta al ser iluminada con
luz blanca. El otro color no es más que un efecto óptico producido por la luz ultravioleta.
10.30. La superficie de una mesa de madera tiene brillo mate. Un espejo presenta brillo vítreo. Un reloj de acero
tiene brillo metálico. Una pastilla de jabón tiene brillo
graso.
10.31. Un mineral que pudiera rayarse por el talco tendría dureza inferior a 1. Un mineral que rayase al talco pero
fuera rayado por el yeso tendría dureza 1,5.
10.32. Lo que se ve es el color de la raya del yeso. Esto es así
porque la calcita es más dura que el yeso. Cuando rayamos el yeso con la calcita, conseguimos rayarlo, y lo
que vemos es la raya del yeso. Al contrario, si intentamos rayar la calcita con el yeso, lo que conseguimos
nuevamente es rayar el yeso, ya que este no puede rayar a la calcita. Lo que observamos sobre la calcita
es el rastro del polvo de yeso que se desprende al intentar hacer esto último.
10.33. El yeso y la mica comparten la propiedad de exfoliación; es decir, se fracturan en fragmentos que conservan las caras planas.
UN ANÁLISIS CIENTÍFICO
10.34. Los pozos de una mina son la parte de la mina donde se instalan ascensores para el acceso de los mineros a la mina y la evacuación de los materiales. Las galerías es donde los mineros realizan la extracción de
las rocas que contienen los minerales.
10.35. Si la mina tiene un total de 3 777 m de profundidad
y sabemos que cada 100 metros aumenta la temperatura, debemos dividir 3 777 entre 100 para saber
cuántas veces aumentará la temperatura en dos grados cada vez.
3 777
100
= 37,7 × 2 grados = 75,54
La temperatura aumentará en un total de 75,54 grados.
10.35. El trabajo en una mina subterránea presenta riesgos
por accidentes, y además riesgos para la salud debido a la inhalación de polvo de roca. Las situaciones
más peligrosas se producen cuando se perforan rocas
fracturadas, por el riesgo de derrumbe, y cuando se
atraviesan rocas saturadas de agua, ya que las galerías, por su estrechez, se inundan rápidamente.
10.37. c) Atravesar rocas fracturadas.
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SOLUCIONARIO
nerales porque las rocas están constituidas por minerales.
RESUMEN
10.38.
Impacto
ambiental
Explotación
minera
• Impacto visual
• Impacto negativo en flora
y fauna
• Contaminación de aguas
subterráneas y superficiales
• Ruido
• Polvo y emisiones
a la atmósfera
• Materiales de desecho
• Manejo de productos
químicos, hidrocarburos
y explosivos
• Impacto social y económico
• Reducción al mínimo
del deterioro ambiental
Medidas de • Manejo de riesgos
prevención, • Evacuación y depuración
de líquidos contaminantes
atenuación
y corrección • Movilización de tierras para
del impacto
devolver al paisaje el aspecto
anterior
• Reforestación
10.39. El uso que se le dio al sílex fue el de elaboración de diferentes materiales y objetos.
10.40. Ejemplos
Mineral
Tipo de mineral no silicato
Oro
Elemento nativo
Oligisto
Óxido (óxido de hierro)
Blenda
Sulfuro (sulfuro de cinc)
Epsomita
Sulfato (sulfato de magnesio)
Calcita
Carbonato (carbonato de calcio)
Fluorita
Haluro (fluoruro de calcio)
Mineral
Galena
Arcilla
Calcita
Oro
Usos
Obtención de metales y otros
elementos. De la galena se
obtiene el plomo.
Fabricación de cerámicas. La
arcilla se utiliza para fabricar loza,
ladrillos y azulejos.
Elaboración de diferentes
materiales y objetos. La calcita se
utiliza para fabricar cemente.
Joyería.
10.41. Los minerales se pueden originar dentro de una masa de roca fundida, dentro de rocas sólidas sometidas a elevadas presiones y temperaturas o en la superficie terrestre, a partir de sustancias disueltas en
el agua. Las rocas tienen el mismo origen que los mi-
COMPRENDO LO QUE LEO
10.42. Relacionar. La masa incandescente estaba formada
por carbón y mineral de hierro.
10.43. Sintetizar. Combina o mezcla (hace una aleación de)
hierro forjado con barras de acero indio utilizando la
fragua y el yunque.
10.44. Identificar. Se introduce la cimitarra «en hollín humedecido con vinagre de cidra…»
10.45. Aplicar. Combinaría el hierro y el acero para conseguir
que el cuchillo fuera más duro y al mismo tiempo más
flexible.
PRUEBA DE EVALUACIÓN 1
1. El mineral de la fotografía es una pirita. La pirita tiene
brillo metálico, aspecto cúbico, color amarillo latón. La pirita es un mineral no silicato, del grupo de los sulfuros. Los
minerales no silicatos se caracterizan por la ausencia de
silicio en su composición.
2. Un mineral es un sólido formado por la combinación de
elementos químicos. Las rocas están constituidas por minerales. Los minerales son sustancias puras, es decir, están compuestos por una única sustancia. La composición
de los minerales determina algunas de sus propiedades.
Todos los ejemplares de un mismo mineral tienen la misma composición.
3. El mineral amorfo tiene sus componentes desordenados
y el mineral cristalizado tiene sus componentes dispuestos de forma ordenada que produce materia cristalina.
4. Los minerales de arcilla son los más variados y abundantes en la superficie terrestre, ya que muchos otros silicatos, al alterarse, se transforman en estos minerales. Tienen usos industriales, como la caolinita, que se utiliza para
fabricar lozas, y la montmorillonita que se usa para fabricar tejas y ladrillos. Este grupo de minerales son silicatos,
ya que tienen silicio y oxígeno en su composición.
5.
Mineral
Grupo
Mica
Silicatos
Cuarzo
Silicatos
Calcita
No silicatos
Olivino
Silicatos
Oro
No silicatos
Halita
No silicatos
6. La dureza es una propiedad de los minerales que expresa su resistencia a ser rayado. Se mide utilizando la escala de Mohs. Para ello, se empieza intentando rayar el mineral con la uña; si no se raya, pasamos a rayarlo con una
navaja, a continuación con un trozo de vidrio y, por último, si no es rayado por el vidrio, intentamos rayar el vidrio
con el mineral.
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SOLUCIONARIO
quier característica especial que lo diferencia de otros
minerales.
7. La calcita que forma las estalactitas se ha formado en la
superficie terrestre, debido a la cristalización de sustancias disueltas en el agua. La calcita es un mineral no silicato del grupo de los carbonatos, que contiene carbono,
oxígeno y calcio.
8. En la fotografía se puede observar una excavación a cielo abierto, estructurada en terrazas. La extracción se realiza excavando el suelo y las capas de roca hasta llegar a
la zona de interés. Estas explotaciones pueden ser canteras, si son superficiales, o cortas, si alcanzan mayor profundidad.
Una explotación de este tipo implica grandes movimientos de tierra, lo que produce graves impactos medioambientales. Por ejemplo, el ruido producido por los camiones, excavadoras y otros vehículos pesados; la
contaminación del aire, del suelo, del agua, acumulación de residuos, destrucción de la cubierta vegetal y del
paisaje. Tras la extracción del mineral y eliminación de
la cubierta vegetal, queda atrás un paisaje desolado, desnudo y ausente de recursos vivos.
c) A continuación se realiza el análisis y observación de
cada mineral y se anota lo observado en las casillas
correspondientes de la tabla.
3. La escala de Mohs es la forma de expresar la dureza de
los minerales. Fue propuesta por Friedrich Mohs en 1825
y se basa en el principio de que una sustancia dura puede rayar una sustancia blanda pero no al revés. La escala va de 1 a 10, siendo el más duro el diamante, que no
puede ser rayado por ningún otro mineral. Para comprobar el valor de la dureza de un mineral, se comienza
rayando con la uña, y si no es rayado por esta, se intenta
rayar con una navaja; a continuación, con un trozo de vidrio y, por último, se intenta rayar el vidrio con ese mineral. Los minerales por encima de 7 en la escala de Mohs
rayan al vidrio.
4. Los minerales pueden originarse de tres formas:
– Dentro de una masa de roca fundida situada en el interior de la corteza terrestre. Ejemplos: feldespatos y
olivino.
Entre las medidas correctoras del impacto están la movilización de tierras para devolver al paisaje un aspecto
parecido al que tenía antes de la explotación, reforestación con las mismas especies vegetales que había antes,
y evacuación de los líquidos contaminantes resultantes del
proceso de lavado del mineral.
9.
Mineral
Color
Cinabrio Rojo
Calcita
Yeso
Dureza
Se raya
con el
clavo
Aspecto
Forma
cristalina
Varios
colores
Forma
cristalina
Se raya
con la
uña
Hace burbujas
al echarle
un ácido
Soluble
al agua,
se usa en
construcción
10. Un mineral debe presentar estas tres características:
– Ser de origen natural (no valen las sustancias sintéticas).
– Tener origen inorgánico.
– Tener composición química homogénea.
PRUEBA DE EVALUACIÓN 2
1. El mineral de la fotografía es una pirita.
2. Una tabla con propiedades de minerales se elabora de
la siguiente forma:
a) Decidimos qué minerales vamos a incluir en nuestra
tabla, así como las propiedades que vamos a analizar;
por ejemplo, el color, el brillo, la dureza, el aspecto y
el color de la raya.
b) Elaboramos la tabla poniendo en la parte superior las
propiedades y características que vamos a anotar de
cada mineral. En la última casilla apuntaremos cual-
358
– En la superficie terrestre, debido a la cristalización de
sustancias disueltas en el agua. Ejemplo: yeso y calcita.
Características
Irregular,
Es muy denso
no
cristalizado
Transpa- Se raya
con el
rente,
clavo
blanco
– En las rocas sólidas sometidas a altas presiones y temperaturas dentro de la corteza terrestre. Ejemplo: moscovita.
5.
Mineral
Utilidad
Yeso
Construcción
Platino
Joyería
Galena
Obtención de plomo
Minerales de arcilla
Industria cerámica
Cuarzo
Fabricación vidrio
6. El oro nativo es un mineral porque posee composición química homogénea; además, tiene origen inorgánico y es
natural.
7. La exfoliación es la propiedad de un mineral de fracturarse en fragmentos que conservan sus caras planas. La mica se exfolia en láminas, y la galena en cubos.
8. La mena en una explotación minera es el material útil y la
ganga el material sobrante que puede contaminar las aguas
de arroyos y ríos. Una mina a cielo abierto puede tener
gran impacto sobre el medio ambiente: ruido producido
por los camiones, excavadoras y otros vehículos pesados,
contaminación del aire, del suelo, del agua, acumulación de residuos, destrucción de la cubierta vegetal y del
paisaje. Tras la extracción del mineral y eliminación de
la cubierta vegetal, queda atrás un paisaje desolado, desnudo y carente de recursos vivos.
6. a) Falso. Los ejemplares de un mismo mineral tienen la
misma composición y las mismas propiedades, aunque pueden existir diversas impurezas en la composición de algún mineral que modifique algunas propiedades como el color.
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SOLUCIONARIO
b) Falso. Los minerales amorfos son minerales cuyos componentes están dispuestos de forma desordenada.
c) Verdadero.
d) Falso. Los minerales tienen origen inorgánico, son naturales y tienen una composición química homogénea.
10. Un mineral amorfo tiene sus componentes desordenados,
por lo que nunca puede presentar una forma con caras
planas. El mineral cristalizado tiene organizados sus componentes de forma regular, siguiendo un patrón que se repite. Por esta razón, presenta generalmente formas poliédricas.
AMPLIACIÓN
1.
Composición
Color
Silicato
de hierro
y magnesio
Verde
Filosilicato
de hierro
y magnesio
Oscuro
Magnetita
Óxido ferrosodiférrico
Negro
Pirita
Sulfuro
de hierro
Amarillo
latón
pálido
Granate
Olivino
Biotita
Halita
Dureza
6,5-7
Aplicación
Joyería.
ne dureza 2 en la escala de Mohs, se puede rayar con la
uña y se utiliza en la construcción.
6. De acuerdo con la escala de Mohs, el granate podría ser
rayado por el cuarzo, topacio, corindón y diamante, pues
son más duros. Con el granate podrías a su vez rayar a
la ortosa, apatito, fluorita, calcita, yeso y talco.
7. Los minerales que forman el granito son el cuarzo, la
mica y el feldespato. Estos minerales pertenecen al grupo
de los silicatos, cuya principal característica es que contienen silicio y oxígeno en su composición.
8. Los componentes más comunes de los minerales son el
oxígeno, el silicio, el carbono y el calcio
9. En el grupo de los no silicatos se encuentran minerales
como los carbonatos, los haluros, los sulfuros, los óxidos
y los sulfatos, entre otros muchos. Todos ellos tienen en
común el no contener silicio en su composición química.
10. a) Oro nativo (no silicato), de color amarillo y dureza 2,5.
b) Cuarzo blanco (silicato), de color blanco y dureza 7.
2-3
Aislamientos
eléctricos
Imán
6-6,5
Mena
de hierro
Silicatos
Púrpura
de calcio,
magnesio, etc.
6,57,5
Abrasivo.
Joyería.
Cloruro
de sodio
2,5
Blanco
c) Biotita (silicato), de color negro, dureza 2 a 3 y aspecto laminar.
d) Halita (no silicato), de color blanco y dureza 2,5.
REFUERZO
1. Los minerales se diferencian unos de otros por su composición química. Su composición determina algunas de sus
propiedades y todos los ejemplares de un mismo mineral tienen las mismas propiedades.
2. Las características que definen a los minerales son:
– Ser naturales.
Condimento
alimentario.
2. No, el vidrio no puede ser considerado un cristal porque
el vidrio tiene una estructura amorfa mientras un cristal
tiene estructura interna; es decir, sus átomos están ordenados.
3. Los minerales amorfos son aquellos cuyos componentes
están desordenados y los minerales cristalizados son aquellos cuyos componentes están dispuestos de forma ordenada, lo que produce una materia cristalina.
4. Respuesta abierta. Ejemplo: Yacimiento de carbón de
Cerredo, municipio Degaña, Asturias. Una parte de la mina es explotación a cielo abierto y la otra es mina subterránea. La explotación a cielo abierto contiene areniscas
rígidas y pizarras, que constituyen la ganga, y el carbón,
que es la mena o material útil. La explotación se realiza
por bancos, utilizando explosivos para el arranque del material. Con los materiales sobrantes de la explotación se
van rellenando los huecos ya explotados hasta dejarlos con
la pendiente más idónea que se adapte al entorno, se cubren de tierra vegetal, se abona y se siembra, para posteriormente plantar árboles. El carbón obtenido se utiliza
para la obtención de energía a través de centrales eléctricas.
5. El yeso se origina debido a la cristalización de sustancias
disueltas en el agua. El yeso es un mineral no silicato, tie-
– Tener origen inorgánico.
– Tener composición química homogénea.
3. Los minerales se clasifican en dos grupos según el criterio de presencia o no de silicio en su composición química. Los silicatos contienen principalmente silicio y oxígeno en su composición, mientras los no silicatos carecen
de silicio en su composición. El cuarzo, feldespato, micas
y olivino, entre otros, son silicatos. El oro, halita, cinabrio, fluorita, etc., son minerales no silicatos.
4. a) El agua no es un mineral porque no es sólido.
b) El oro es un mineral.
c) El cuarzo es un mineral.
d) La glucosa no es un mineral porque es una sustancia
orgánica.
5. La escala de Mohs es una tabla inventada por el geólogo
alemán Friedrich Mohs en 1825, en la que la dureza de
los minerales se expresa con un número referido a una
escala de diez minerales. El valor de dureza del diamante de 10 quiere decir que es el mineral de máxima dureza. El diamante puede rayar a todos los minerales, pero él
solo puede ser rayado por otro diamante.
6. El olivino (c) y el cuarzo (b) tienen sílice en su composición química, por lo que pertenecen al grupo de los silicatos. El oro (a) no tiene sílice en su composición, es un
mineral no silicato.
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SOLUCIONARIO
7. El color de la raya es el color del polvillo que se produce
al rayar un mineral, que no siempre coincide con el de
la superficie del mineral. Por ejemplo, el oligisto tiene
color de raya rojo. El brillo es la forma en que el mineral
refleja la luz. Puede ser metálico, vítreo, graso o mate. Por
ejemplo, el brillo de la pirita es metálico.
8. a) Mineral amorfo. Mineral cuyos componentes están desordenados y no forma cristales.
b) Mina. Una mina es una instalación industrial para el
aprovechamiento de recursos naturales geológicos, ya
sean minerales o rocas. Las minas pueden ser subterráneas o a cielo abierto.
c) Exfoliación. Es una de las propiedades de algunos minerales de fracturarse o romperse a lo largo de planos
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y cuyos fragmentos conservan caras planas. Por ejemplo, algunos se exfolian en láminas y otros en cubos.
d) Silicato. Es un mineral que contiene principalmente silicio y oxígeno en su composición. Por ejemplo, el cuarzo o las micas.
9. Los minerales se originan de tres formas:
• Dentro de una roca de masa fundida situada en el interior de la corteza terrestre.
• En las rocas sólidas sometidas a altas presiones y temperaturas dentro de la corteza terrestre.
• En la superficie terrestre, debido a la cristalización de
sustancias disueltas en el agua.
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