Programa del Curso Antenas y Propagación UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SYLLABUS – 208019_ANTENAS Y PROPAGACIÓN
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar Específico
CURSO: Antenas y Propagación
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CREDITOS: Tres (3)
CONOCIMIENTOS PREVIOS:





SIGLA: ECBTI
CODIGO: 208019
N° DE SEMANAS: 16
Señales y Sistemas
Software para Ingeniería
Instrumentación
Circuitos AC y DC
Electrónica Análoga y Electrónica Digital
Campos Electromagnéticos

DIRECTOR DEL CURSO: Harold Esneider Pérez Waltero
FECHA DE ELABORACIÓN:
5/11/2013 Versión 01
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formación Disciplinar y se ubica dentro del componente de formación en Disciplinar Específico, está dirigido al estudio
del campo electromagnético en régimen permanente sinusoidal, es decir, se estudian las ondas electromagnéticas, tanto su generación como su
propagación en espacio libre, en presencia de obstáculos planos y en el interior de guías de onda, así como los parámetros básicos de antenas que se
utilizan para la radiación de las ondas. De la misma forma se aborda la solución de las ecuaciones de Maxwell para problemas de radiación como punto
de partida para conocer las expresiones que describen la radiación electromagnética. A partir de ahí se definen los parámetros que se utilizan
habitualmente para describir las prestaciones de las antenas. A continuación se estudian antenas sencillas para conocer los mecanismos físicos de la
radiación, se estudian las antenas tipo dipolo y las agrupaciones de antenas. La asignatura concluye con la teoría básica de las antenas de apertura en
general de modo que sirva de antesala al estudio de antenas más complejas como bocinas y reflectores.
El curso es de tipo metodológico de tres (3) créditos, está dividido en tres unidades y ha sido diseñado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas. La
primera unidad está orientada al conocimiento conceptos básicos y ecuaciones del electromagnetismo en régimen permanente sinusoidal. La segunda
unidad está dedicada al estudio y análisis de ondas planas y guiadas y radiación (parámetros básicos de antenas). La tercera unidad está dedicada al
estudio del diseño e implementación de antenas.
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
El curso Antenas y Propagación tiene como propósitos:
1. Desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis e interpretación de los principios de radiación y propagación de las Ondas
Electromagnéticas a través de los modelos matemáticos de Maxwell.
2. Fortalecer en los estudiantes los conocimientos necesarios para el diseño de enlaces de Telecomunicaciones por RF, considerando el análisis de
los diagramas de radiación y modos de propagación.
3. Crear en el estudiante una estructura de conocimientos y habilidades, que le permitan dar solución a situaciones problémicas relacionadas con
el uso efectivo de antenas de Telecomunicaciones, en diferentes entornos.
Competencias generales del curso:
1. El estudiante interpreta el comportamiento dinámico de las variables descritas en las ecuaciones de Maxwell y las relaciona con los principios
fundamentales de radiación y propagación.
2. El estudiante se apropia de los conocimientos fundamentales de la radiación, diagramas de radiación, directividad y modos de propagación, y
los utiliza como criterios en el diseño de un enlace de Telecomunicaciones por RF.
3. El estudiante diferencia los tipos de antenas, su caracterización, modos de uso y diseña enlaces de comunicaciones inalámbricas.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
ANTENAS Y PROPAGACIÓN
ECUACIONES DEL
ELECTROMAGNETISMO
Gradiente,
Divergencia y
Rotacional.
Ecuaciones de
Maxwell.
ANTENAS, Estudio, Análisis Y
Diseño
RADIACION Y
PROPAGACIÓN
Potencia y
energía.
Ondas Planas
Parámetros
fundamentales de
antenas y tipos de
antenas.
Ondas Guiadas.
Antenas de
Hilo y
agrupaciones
de Antenas.
Radiación: Parámetros
básicos de Antenas
Antenas de
Apertura.
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SYLLABUS – 208019_ANTENAS Y PROPAGACIÓN
Nombre de la
unidad
Contenidos de aprendizaje
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Gradiente, Divergencia y Rotacional.
1. Sistemas Coordenados.
2. Gradiente, Divergencia y Rotacional.
Lecturas del capítulo:
Montaño San Miguel, L. (2001). Ondas Electromagnéticas. Spain Paraninfo. Fundamentos
Físicos de la Informática y las comunicaciones. (pp 24). Madrid.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4054100091&v=2.1&u=unad&it=r&p=GV
RL&sw=w&asid=fc21ad320b095c957cdb15afc4075802
Montaño San Miguel, L. (2001). Ondas Electromagnéticas. Spain Paraninfo. Fundamentos
Físicos de la Informática y las comunicaciones. (pp 228). Madrid.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4054100093&v=2.1&u=unad&it=r&p=GV
RL&sw=w&asid=621ca68d776c663ccf7c9006bd8fd92f
Bonnet Jerez, J. (2003). Campos Escalares y Vectoriales. Universidad de Alicante. Calculo
infinitesimal: Esquemas teóricos para estudiantes de Ingeniería y Ciencias Experimentales.
(pp 83). Alicante.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX1834900017&v=2.1&u=unad&it=r&p=GV
RL&sw=w&asid=5ba98f42e72af5fe8e71a994c8cfc2da
Unidad 1.
ECUACIONES
DEL
ELECTROMA
GNETISMO
Ecuaciones de Maxwell.
3. Notación Fasorial.
4. Notación compleja: materiales
Gómez Rendón, F. (2011). Campo Eléctrico, Flujo eléctrico y Potencial Eléctrico. UNAD.
Módulo del curso Campos Electromagnéticos. (pp 1-36). Medellín.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208019/208019_SYLLABUS/Sistemas_Coordena
dos_-_Gradiente_Divergente_y_rotacional.pdf
Lecturas del capítulo:
Montoto San Miguel, L. (2001). Ecuaciones de Maxwell. Paraninfo. Fundamentos Físicos
de la Informática y las comunicaciones. (pp 224). Madrid
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4054100092&v=2.1&u=unad&it=r&p=GV
RL&sw=w&asid=4741190720c67cc0c268c61e57b28b0f
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5. Ecuaciones de Electrostática.
6. Ecuaciones de Magnetostática.
7. Ecuaciones de Electrodinámica en el
tiempo.
8. Ecuaciones de Maxwell y ecuación de
continuidad en notación compleja.
Potencia y energía.
9. Corrientes impresas, de conducción y
desplazamiento.
10. Condiciones de contorno
11. Potencia y energía. Teorema de
Poynting.
12. Unicidad.
13. Ecuaciones de Onda. Potenciales
escalar y vector.
Referencias
bibliográficas
complementari
as
Gómez Rendón, F. (2011). Campo Eléctrico, Flujo eléctrico y Potencial Eléctrico. UNAD.
Módulo del curso Campos Electromagnéticos. (pp 65-66). Medellin.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208019/208019_SYLLABUS/Camposelectromagneticos-Noviembre-9.pdf
Lecturas del capítulo:
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 520). México.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500116&v=2.1&u=unad&it=r&p=GV
RL&sw=w&asid=45f092402060577616b86488734e4630
Gómez Rendón, F. (2011). Campo Eléctrico, Flujo eléctrico y Potencial Eléctrico. UNAD.
Módulo del curso Campos Electromagnéticos. (pp 100-101). Medellín.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208019/208019_SYLLABUS/Camposelectromagneticos-Noviembre-9.pdf
 BARA, Javier. Ondas Electromagnéticas en Telecomunicaciones. Edicions de la Universitat Politècnica de Catalunya, SL.
Edicions UPC 1999.
 TOMASI, Wayne. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas. Prentice Hall, 4a Ed. 2003.
 CARDAMA, Angel. Antenas. AlfaOmega, 2da. Ed. 2003.
 HAYT, William. Teoría Electromagnética. McGraw-Hill. 2da Ed. 2000.
 J.M. Hernando Rábanos, Transmisión por radio, Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, 1993.
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 Ishimaru, Electromagnetic Wave Propagation, Radiation and Scattering, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1991.
Nombre de la
unidad
Contenidos de aprendizaje
Ondas Planas
1.
Resolución de la Ecuación de Onda en
regiones sin fuentes.
2. Parámetros de Propagación
3. Polarización.
4. Incidencia normal conductor y
dieléctrico.
5. Incidencia oblicua conductory
dieléctrico.
6. Propagación en medios imperfectos:
pérdidas y efecto pelicular.
Ondas Guiadas
7. Planteamiento del Problema:
Unidad 2.
RADIACION Y
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
componentes transversales y axiales.
8. Frecuencia de corte.
9. Modos TEM, TE y TM: características de la
propagación, velocidad y dispersión,
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 516). México.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500115&v=2.1&u=unad&it=r&p
=GVRL&sw=w&asid=3fd357ff7d698faa91b753ed5f5c316b
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 518). México.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500115&v=2.1&u=unad&it=r&p
=GVRL&sw=w&asid=3fd357ff7d698faa91b753ed5f5c316b
Lecturas del capítulo:
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 618). México.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500134&v=2.1&u=unad&it=r&p
=GVRL&sw=w&asid=6ded276f18d0c45eed37c67868390e91
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PROPAGACIÓN
potencia, pérdidas.
10. Guías de Ondas: placas paralelas, guía
rectangular.
Radiación: Parámetros básicos de Antenas
11. Introducción.
12. Delta de Dirac
13. Regiones campos, aproximaciones de
interés.
14. Fundamentos de radiación.
15. Densidad de potencia radiada
16. Diagrama de radiación
17. Directividad.
18. Ganancia, eficiencia de pérdidas óhmica,
impedancia, adaptación, área efectiva
19. Ecuación de transmisión.
20. Modos de propagación.
Referencias
bibliográficas
complementarias
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 533). México.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500118&v=2.1&u=unad&it=r&p
=GVRL&sw=w&asid=f784521369e2ae79f08f10cf53ba47ec
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 534). México.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500119&v=2.1&u=unad&it=r&p
=GVRL&sw=w&asid=287bd150cf41d5400d3f9b4cba487af3
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 552). México.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500123&v=2.1&u=unad&it=r&p
=GVRL&sw=w&asid=b1f28449edf1f3605c02dac025650595
 TOMASI, Wayne. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas. Prentice Hall, 4a Ed. 2003.
 CARDAMA, Angel. Antenas. AlfaOmega, 2da. Ed. 2003.
 HAYT, William. Teoría Electromagnética. McGraw-Hill. 2da Ed. 2000.
 A.J. Giger, Low Angle Microwave Propagation: Physics and Modeling, Artech House, Boston, 1991.
 M.P.M. Hall, Effects of the Troposphere on Radio Communication, Peter Peregrinus, Londres, 1979.
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 Ishimaru, Wave Propagation and Scattering in Random Media, Academic Press, Nueva York, 1978.
 Ishimaru, Electromagnetic Wave Propagation, Radiation and Scattering, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1991.
 D.E. Kerr, Propagation of Short Radio Waves, M.I.T. Radiation Laboratory Series, McGraw-Hill, Nueva York, 1991.
 J. Lavergnat, M. Sylvain, Radio Wave Propagation: Principles and Techniques, John Wiley & Sons, Nueva York, 2000.
Nombre de la
unidad
Contenidos de aprendizaje
Parámetros fundamentales de antenas y tipos
de antenas.
1. Introducción a las antenas
Unidad 3.
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
2. Fundamentos de radiación.
3. Tipos de Antenas.
Lecturas del capítulo:
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 562). México.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500126&v=2.1&u=unad&it=r&p=
GVRL&sw=w&asid=408fa5d27f1e4a545d8cacee452e19cb
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 566). México.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500127&v=2.1&u=unad&it=r&p=
GVRL&sw=w&asid=04fa6ac40367f0800557b64cf75d2a3d
ANTENAS,
Estudio,
Análisis Y
Diseño
Gómez Rendón, F. (2011). Campo Eléctrico, Flujo eléctrico y Potencial Eléctrico.
UNAD. Módulo del curso Campos Electromagnéticos. (pp 106-112). Medellín.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208019/208019_SYLLABUS/Camposelectromagneticos-Noviembre-9.pdf
Antenas de Hilo y Agrupaciones de Antenas.
Lecturas del capítulo:
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
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4. Parámetros fundamentales de antenas
5. Antenas de hilo
6. Agrupaciones de antenas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 576). México
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500128&v=2.1&u=unad&it=r&p=
GVRL&sw=w&asid=dbd9345027566c1d7b874392ef7155dc
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 587). México
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500130&v=2.1&u=unad&it=r&p=
GVRL&sw=w&asid=23dace99ede5072c81fee615e2c6fde9
Antenas de Apertura.
7. Parámetros y Caracterización
8. Diseño de un enlace de subida.
9. Diseño de un enlace de bajada.
Referencias
bibliográficas
complementa
rias
Lecturas del capítulo:
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 596). México
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500131&v=2.1&u=unad&it=r&p=
GVRL&sw=w&asid=1b27465540fe894dd76e95eabbad974b
Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 566). México
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2130/ps/retrieve.do?inPS=true&prodId=GVRL&us
erGroupName=unad&tabID=&searchType=BasicSearchForm&contentSet=GALE&docId
=GALE|CX4061500127
 TOMASI, Wayne. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas. Prentice Hall, 4a Ed. 2003.
 CARDAMA, Angel. Antenas. AlfaOmega, 2da. Ed. 2003.
 HAYT, William. Teoría Electromagnética. McGraw-Hill. 2da Ed. 2000.
 A.J. Giger, Low Angle Microwave Propagation: Physics and Modeling, Artech House, Boston, 1991.
 M.P.M. Hall, Effects of the Troposphere on Radio Communication, Peter Peregrinus, Londres, 1979.
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 J.M. Hernando Rábanos, Transmisión por radio, Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, 1993.
 Ishimaru, Wave Propagation and Scattering in Random Media, Academic Press, Nueva York, 1978.
 Ishimaru, Electromagnetic Wave Propagation, Radiation and Scattering, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1991.
 W.C. Jakes, Microwave Mobile Communications, IEEE Press, Nueva York, 1974.
 D.E. Kerr, Propagation of Short Radio Waves, M.I.T. Radiation Laboratory Series, McGraw-Hill, Nueva York, 1991.
 J. Lavergnat, M. Sylvain, Radio Wave Propagation: Principles and Techniques, John Wiley & Sons, Nueva York, 2000.
 W.C.Y. Lee, Mobile Communications Engineering: Theory and Applications, 2.ª ed., McGraw-Hill, Nueva York, 1998.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Reconoci
miento
del Curso
Contenido de
Aprendizaje
Entornos:
*Información inicial
*Conocimiento
*Práctico
*Aprendizaje
colaborativo
*Evaluación y
seguimiento
*Gestión del
estudiante
Competencia
El estudiante
reconoce los
elementos
constitutivos del
curso en AVA.
Indicadores de
desempeño
Identifica los
elementos
constitutivos de los
entornos de
aprendizaje del curso
Antenas y
Propagación
Estrategia de Aprendizaje
Actividad de tipo individual – Tipo carrera de
observación.
Esta actividad queda configurar para ser
desarrollada de manera obligatoria y dar
continuidad al desarrollo del curso.
N° de
Sema
nas
1
Evaluación1
Propósito
Lograr que el
estudiante
reconozca los
diferentes
entornos de
aprendizaje y
los elementos
que hace parte
de cada uno de
ellos.
Criterios de
evaluación
Reconoce más del
50% de los
elementos
constitutivos de
los entornos de
aprendizaje que
forman parte del
curso a través de
una carrera de
observación.
Ponde
ración
0%
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Unidad
Activación de
Presaberes
Contenido
de
Aprendizaje
Competencia
Conceptos
básicos de los
campos
Electromagnéti
cos y los
sistemas de
Comunicacione
s.
El estudiante identifica y
reconoce qué
conocimientos previos trae
para abordar el curso.
Indicadores
de
desempeño
Estrategia de Aprendizaje
Identifica los
conceptos previos
que forman parte
del curso.
Actividad de tipo individual
El estudiante debe hacer un reconocimiento general
del curso propuesta para poder dar continuidad al
desarrollo del curso.
Esta actividad queda configurar para ser
desarrollada de manera obligatoria y dar
continuidad al desarrollo del curso.
N° de
Sema
nas
2
Evaluación1
Propósito
Realizar un
diagnóstico de
los
conocimientos
previos que
tienen los
estudiantes
para abordar el
curso.
Criterios de
evaluación
Reconoce los
criterios básicos
hasta en un 40%
Indicador de
desempeño bajo
Reconoce los
criterios básicos
hasta en un 60%
Indicador de
desempeño
regular.
Reconoce los
criterios básicos
hasta en un 60%
Indicador de
desempeño
medio.
Reconoce los
criterios básicos
hasta en un 100%
Indicador de
desempeño Alto
Ponde
ración
0%
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SYLLABUS – 208019_ANTENAS Y PROPAGACIÓN
Gradiente,
Divergencia
y Rotacional
El estudiante comprende
los conceptos y los
relacionas con el
fenómeno de radiación.
El estudiante
aplica el gradiente
a una
Función escalar y
obtiene una
función vectorial.
El estudiante
aplica la
divergencia a una
función vectorial y
obtiene una
función escalar.
Unidad No 1
ECUACIONES
DEL
ELECTROMAGN
ETISMO
El estudiante
aplica el concepto
de rotacional a un
campo vectorial.
Ecuaciones
de Maxwell.
El estudiante interpreta el
fenómeno que representa
las ecuaciones de Maxwell.
El estudiante
interpreta los
fundamentos y
principios básicos
que generaron las
ecuaciones de
Maxwell.
El estudiante
interpreta las
ecuaciones de
Maxwell y la
relaciona con los
fenómenos de
radiación y
propagación.
Potencia y
El estudiante conoce los
parámetros de la densidad
de potencia radiada y los
El estudiante
interpreta los
diagramas de
Aprendizaje basado en proyectos:
En esta estrategia la actividad académica se
desarrolla en torno a la discusión de un
problema.
El aprendizaje surge de las posibilidades que
tiene el estudiante de trabajar en equipo y de
autorregular su proceso. Igualmente permite
la práctica del estudiante al enfrentarlo a
situaciones reales y a identificar sus
deficiencias de conocimientos. El aprendizaje
basado en proyectos es, por lo tanto, una
técnica grupal que fomenta la participación del
alumno, desarrollando su espíritu crítico.
La estrategia se desarrollará en 3 fases, las
cuales se abordaran así:
En la unidad 1, la fase 1 y en la Unidad 2 la fase
2. En la unidad 3, la fase 3.
Fase 1: Levantamiento de Información y
construcción del marco conceptual que
soporta el proyecto. (Individual y Grupal).
Fase 2: Estudio y análisis de los patrones de
radiación y diagramas de radiación necesarios
para el desarrollo del proyecto. (Tipo grupal).
Fase 3: Definición del tipo de Antena, análisis
de parámetros del enlace y diseño final del
sistema de comunicación. (Tipo grupal)
Para esta unidad se trabajará:
Fase 1: Levantamiento de Información y
construcción del marco conceptual que
4
Identificar el
grado de
apropiación y
entendimiento
de los
conceptos del
electromagnetis
mo que
permiten
desarrollar
analíticamente
el fenomeno de
radiación.
1. Comprende los
conceptos de
gradiente,
divergente y
rotacional
aplicados sobre
campos
vectoriales y
escalares.
2. Interpreta las
ecuaciones de
Maxwell y su
incidencia en los
fenómenos de
radiación
electromagnética.
3. Comprende los
parámetros de la
densidad de
potencia radiada
y los diagramas
de radiación y lo
expone
claramente en el
desarrollo de la
actividad.
(Link Rúbrica de
Evaluación)
25%
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SYLLABUS – 208019_ANTENAS Y PROPAGACIÓN
energía.
diagramas de radiación.
radiación.
soporta el proyecto.
Actividad Individual – Identificar los conceptos
del electromagnetismo que soportan el
desarrollo del proyecto. (Ponderación – 15%)
Trabajo colaborativo –
Parte 1- Desarrollar el análisis de las
ecuaciones de Maxwell. (Ponderación – 15%)
Parte 2- Construir un análisis de correlación
entre las ecuaciones de Maxwell y el fenómeno
de radiación.
(Link Guía de Actividades)
Prueba Objetiva Cerrada – Individual
(Ponderación – 5%)
Coevaluación – (Ponderación – 0%) – Actividad
Obligatoria.
Unidad No 2
Contenido
de
Aprendizaje
Ondas
Planas
Ondas
Guiadas
Competencia
El estudiante desarrolla
la capacidad de análisis
de componentes y sus
especificaciones para
sistemas de
comunicaciones guiadas y
no guiadas.
El estudiante desarrolla
la capacidad para la
selección de circuitos,
Indicadores
de
desempeño
Estrategia de Aprendizaje
El estudiante
identifica
conceptual y
matemáticamente
las ondas planas y
las ondas guiadas.
El estudiante
identifica el
vector de pointing
y determinan la
directividad de la
radiación.
Aprendizaje basado en proyectos
Para esta unidad se trabajará:
Fase 2: Estudio y análisis de los patrones de
radiación y diagramas de radiación necesarios
para el desarrollo del proyecto. (Tipo grupal).
Trabajo colaborativo – Estudio de los patrones
de radiación, diagramas de radiación y la
N° de
Sema
nas
4
Evaluación1
Propósito
Criterios de
evaluación
Medir el nivel
de
conocimiento
del fenómeno
de radiación
electromagnétic
a aplicado a los
sistemas de
comunicaciones
inalámbricas.
1. Comprende la
generación y el
comportamiento
dinámicos del
patrón de
radiación en una
fuente de
radiación
electromagnética.
2. Determina la
directividad de
Ponde
ración
25%
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SYLLABUS – 208019_ANTENAS Y PROPAGACIÓN
RADIACION Y
PROPAGACIÓN
Radiación:
Parámetros
básicos de
Antenas
subsistemas y sistemas de
radiofrecuencia,
microondas, radiodifusión,
radioenlaces y
radiodeterminacion.
El estudiante
interpreta un
diagrama de
radiación.
Contenido
de
Aprendizaje
Parámetros
fundamenta
les de
antenas y
tipos de
antenas.
Unidad 3.
ANTENAS,
Estudio,
Análisis Y
Diseño
Antenas de
Hilo y
agrupacione
s de
Antenas.
Competencia
Prueba Objetiva Cerrada – Individual
(Ponderación – 5%)
Coevaluación – (Ponderación – 0%) – Actividad
Obligatoria.
Indicadores
de
desempeño
Estrategia de Aprendizaje
El estudiante desarrolla
habilidades para la realización
de mediciones, cálculos,
valoraciones, tasaciones,
peritaciones, estudios,
informes, planificación de
El estudiante
identifica los
elementos
estructurales que
intervienen en la
planeación y
diseño de Redes
Inalámbricas.
El estudiante
demuestra
capacidad para
modificar el
lóbulo de
radiación a través
de la agrupación
de Antenas.
(Link Rúbrica de
actividades)
N° de
Sema
nas
Evaluación1
Propósito
Criterios de
evaluación
Identificar la
capacidad y
habilidad en en
el diseño de un
sistema de
comunicación
inalámbrico.
Fase 3: Definición del tipo de Antena, análisis
de parámetros del enlace y diseño final del
sistema de comunicación. (Tipo grupal).
1. Capacidad para
decidir el tipo de
antena
más
pertinente frente
a las condiciones
geográficas
y
atmosféricas en
un enlace de
comunicaciones
inalámbricas.
Trabajo colaborativo – Definición del tipo de
antenas, análisis de los parámetros básicos de
las antenas, directividad, ganancia, área o
longitud efectiva, polarización y diseño final
del enlace. (Ponderación – 30%).
2. Capacidad para
determinar
la
potencia
Isotrópica radiada
efectiva PIRE de
una antena.
(Link Guía de Actividades)
3.
Aprendizaje basado en proyectos
El estudiante desarrolla la
capacidad para la selección
de antenas, equipos y
sistemas de transmisión,
propagación de ondas
guiadas y no guiadas, por
medios electromagnéticos,
de radiofrecuencia u ópticos
y la correspondiente gestión
del espacio radioeléctrico y
asignación de frecuencias.
3. Identifica la
caracterización de
una Onda Plana y
una Onda Guiada.
(individual y
grupal)
(Link Guía de Actividades)
El estudiante desarrolla la
capacidad para aprender de
manera autónoma nuevos
conocimientos y técnicas
adecuados para la
concepción, el desarrollo o
la explotación de sistemas y
servicios de
telecomunicación.
Unidad 3
una fuente de
radiación
electromagnética.
directividad de la radiación del sistema de
comunicación para el desarrollo del proyecto.
Realizar Simulación (Ponderación – 30%).
Aprendizaje basado en proyectos
Para esta unidad se trabajará:
5
Modifica los
Ponde
ración
25%
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SYLLABUS – 208019_ANTENAS Y PROPAGACIÓN
Antenas de
Apertura.
tareas y otros trabajos
análogos en su ámbito
específico de la
telecomunicación.
El estudiante analiza,
entiende y diseña enlaces
de telecomunicaciones,
haciendo uso de antenas de
apertura.
El estudiante es
capaz de diseñar
un arrays de
antenas,
compuesta por un
número de
radiadores
idénticos
ordenados
regularmente y
alimentados para
lograr un lóbulo
de radiación los
cuales pueden ser
lineales, planos y
conformados.
lóbulos
radiación
generado
agrupación
antenas.
Prueba Objetiva Cerrada – Individual
(Ponderación – 5%)
Coevaluación – (Ponderación – 0%) – Actividad
Obligatoria.
de
por
de
(Link Rúbrica de
Actividades)
Autoevaluación (Elementos que se valoran)
Unidad
Autoevaluación del
desempeño del
estudiante en las
tres unidades.
Contenido
de
Aprendizaje
Actividades
desarrolladas
en:
Unidad 1 (Fase
1):
Levantamiento
de Información
y construcción
del marco
conceptual que
soporta el
proyecto.
(Individual y
Grupal).
Unidad 2 (Fase
2): Estudio y
Competencia
El estudiante comprende
los conceptos y los
relacionas con el
fenómeno de radiación.
El estudiante desarrolla
la capacidad para la
selección de circuitos,
subsistemas y sistemas de
radiofrecuencia,
microondas, radiodifusión,
radioenlaces y
radiodeterminacion.
El estudiante desarrolla la
capacidad para la selección
de antenas, equipos y
sistemas de transmisión,
Indicadores
de
desempeño
Estrategia de Aprendizaje
El estudiante
identifica los
elementos
estructurales que
intervienen en la
planeación y
diseño de Redes
Inalámbricas y
demuestra
capacidad para
modificar el
lóbulo de
radiación a través
de la agrupación
de Antenas.
Desarrollo de la Estrategia de aprendizaje
Se hace una valoración del procedimiento utilizado
en el desarrollo de la estrategia de aprendizaje
basado en proyectos.
El estudiante valora el
desempeño de su trabajo en el desarrollo del
proyecto a través de una POC.
Esta actividad queda configurar para ser
desarrollada de manera obligatoria para poder
presentar la prueba nacional.
N° de
Sema
nas
0
Propósito
Recopilar,
organizar y
publicar
información
relacionada con
el desarrollo y
solución del
proyecto.
Evaluación
Criterio de
evaluación
Reconoce los
criterios básicos
hasta en un 40%
Indicador de
desempeño bajo
Reconoce los
criterios básicos
hasta en un 60%
Indicador de
desempeño
regular.
Reconoce los
criterios básicos
hasta en un 60%
Indicador de
desempeño
Ponde
ración
0%
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VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SYLLABUS – 208019_ANTENAS Y PROPAGACIÓN
análisis de los
patrones de
radiación y
diagramas de
radiación
necesarios para
el desarrollo
del proyecto.
(Tipo grupal).
Unidad 3 (Fase
3): Definición
del tipo de
Antena, análisis
de parámetros
del enlace y
diseño final del
sistema de
comunicación.
(Tipo grupal)
propagación de ondas
guiadas y no guiadas, por
medios electromagnéticos,
de radiofrecuencia u ópticos
y la correspondiente gestión
del espacio radioeléctrico y
asignación de frecuencias.
medio.
Reconoce los
criterios básicos
hasta en un 100%
Indicador de
desempeño Alto
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VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SYLLABUS – 208019_ANTENAS Y PROPAGACIÓN
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Total
*POC: Prueba Objetiva Cerrada
Ponderación
Puntaje Máximo
Formativa
Formativa
Activación de presaberes
 Reconocimiento
General del curso – 0%
Actividades Unidad 1
 POC – 5%
 Trabajo Individual-10%
 Trabajo Colaborativo-10%
Actividades Unidad 2
 POC –5%
 Trabajo Individual-10%
 Trabajo Colaborativo-10%
Actividades Unidad 3
 POC – 5%
 Trabajo Individual-10%
 Trabajo Colaborativo-10%
Prueba final
100%
0%
0
25%
125
25%
125
25%
125
25%
125
500 puntos