ESTRATEGIAS DE MEJORA Uso de aplicación NVDA o cualquier lector de pantalla Uso de aplicación Dragon Naturally Speaking para que los estudiantes puedan responder a lo solicitado La explicación que realizo de manera verbal, previo al uso de la guía en terreno, debe ser altamente comprensible, entregando información con mensajes claros y evitando conceptos abstractos; disponer del material concreto a utilizar en la actividad, en el momento de la explicación para que el estudiante pueda observar el modelado de la actividad por parte de profesor, del mismo modo dar la oportunidad al estudiante que previo al uso de la guía en terreno, pueda acceder táctilmente y explorar los materiales a utilizar para la actividad en terreno. Con respecto a la guía de la actividad en terreno, considerar que la estructura de la guía sea siempre la misma, ya que esto facilitaría el acceso a la información y comprensión de la misma (Primero el título, luego el Objetivo, posteriormente el marco teórico y así sucesivamente), impediría que el estudiante con baja visión pierda tiempo comprendiendo la estructura de la guía. Arreglar el formato del texto, incrementando el tamaño de la fuente a número 14 y de los títulos a número 16. Uso de negrita para resaltar conceptos claves. Redactar el texto de manera más sencilla, con ideas simples y lenguaje claro. Alinear a la izquierda, cuidar los espacios entre palabras al justificar los párrafos, utilizar interlineado 2.0. Continuar en futuras guías, utilizando viñetas para fraccionar paso a paso las actividades a realizar, el mismo contraste en color de fuente y fondo. Con respecto a las imágenes, debo considerar agregar una descripción y una alternativa textual, para que pueda leerla la app NVDA u otro lector de pantalla. Subir a AVA las guías y recursos en formato Word, para que sea más accesible obtener información de las imágenes del mismo. Al realizar presentaciones de power point, debo considerar incluir en las ppt la narración de la misma, no utilizar muchas imágenes y diagramas, ya que la personas con baja visión o discapacidad visual no podrá acceder a la totalidad de la información contenida en ellas, del mismo modo no debo utilizar gif o animaciones, ya que esto entorpece el correcto funcionamiento de lector de pantalla. Utilizar un alto contraste entre fondo y fuente y no usar transiciones automáticas, ya que cada estudiante debe poder acceder a cada lámina durante el tiempo que ellos decidan.
