1 Guía para la redacción de reportes de investigación Pablo Valdez Departamento de Psicofisiología Facultad de Psicología Universidad Autónoma de Nuevo León Publicación original: Valdez, P. (1987). Guía para la redacción del reporte de investigación. Archivos de Psicofisiología, 1, 39-52. Desde 1929 la Asociación Americana de Psicología (APA) publicó un primer instructivo para los autores de trabajos científicos, múltiples revisiones y extensiones dieron lugar a un Manual de Publicación cuya última revisión es la tercera edición del Manual de Publicación de la APA (1983). Las indicaciones que se presentan a continuación en parte son un resumen de esta tercera edición del manual yen parte representan las necesidades específicas relacionadas con las condiciones de un laboratorio de enseñanza. El manual de la APA es una guía para la enseñanza de la redacción de un reporte de investigación que será revisado para su posible publicación, la presente guía, en cambio, está diseñada para la presentación de un proyecto o reporte de laboratorio. La principal diferencia entre un reporte para publicación y un reporte de laboratorio es que el primero es un escrito en transición, diseñado para facilitar la revisión técnica, edición e impresión; por otro lado, el reporte de laboratorio (al igual que una tesis) es un trabajo terminado que será revisado, leído y en su caso impreso tal como quede escrito. Recomendaciones generales Antes de describir las secciones que componen un proyecto o reporte de investigación es importante que el alumno en todo momento tenga presentes las siguientes recomendaciones generales: 1. Redacte. No Transcriba. En su propio estilo construya oraciones directas sencillas, claras, que expresen lo que se propone decir. Por ningún motivo transcriba párrafos enteros de uno o varios libros. Sólo en casos excepcionales es realmente indispensable copiar una frase o párrafo muy pequeño; si llegase a ocurrir este remoto acontecimiento es indispensable anotar la frase o párrafo entre comillas y mencionar la fuente de donde se obtuvo. Es preferible unos cuantos párrafos redactados por el mismo estudiante que 50 o 100 hojas llenas a base de reproducir material, esto último no tiene ningún sentido ni con respecto a la formación del estudiante, ni favorece la lectura y asesoría o evaluación por parte del profesor. Redacte siempre suponiendo que quien va a leer el trabajo, apenas cuenta con conocimientos elementales en Psicología, trate por tanto de ser lo suficientemente claro sin llegar al extremo de dedicarse a definir cada término. 2. Revise lo que ha escrito varias veces. Verifique, antes de entregar su trabajo al asesor, que no haya errores mecanográficos, de redacción, de ortografía, lógicos o de desarrollo del tema o proyecto, revise además, que siga las indicaciones posteriores de esta guía. Puede ayudar el prestar nuestro trabajo a un compañero de grupo que desconozca el tema específico que abordamos, sus dudas y sugerencias nos permitirán corregir nuestro manuscrito antes de entregarlo al asesor. Todo esto permitirá un avance sustancial en lo que a alumnos, instructores y maestros interesa: el contenido e implicaciones teóricas y metodológicas del trabajo. 2 3. Reglas mecanográficas básicas. a. Use papel tamaño carta. b. Use letra arial 12 puntos. c. Escriba a doble espacio entre todas las líneas de su proyecto o reporte. d. Deje todos los márgenes en la hoja (superior, inferior, izquierdo y derecho) de 3 cm. Inicie cada párrafo en el margen izquierdo, esto es, no use sangría. e. El texto deberá alinearlo a la izquierda, por lo cual, el texto a la derecha estará irregular pero conservará el margen de 3 cm. f. Numere todas las páginas de manera consecutiva. Imprima el número (arábigo) en el extremo superior derecho. Los títulos (como Resumen, Método, Resultados, Discusión, Referencias, etc.) van centrados. Los subtítulos (como Sujetos, Aparatos, Procedimiento, etc.) se colocan a la extrema izquierda. Después de un título o un subtítulo, el texto prosigue en el renglón siguiente. g. El nombre de los autores, la afiliación institucional, los títulos y los subtítulos se escriben utilizando mayúsculas sólo en las letras iniciales de cada palabra importante, el resto de letras se escriben con minúsculas. h. Evite usar abreviaturas. Si necesita usar repetidamente algún término, al expresarlo por primera vez coloque enseguida la abreviatura entre paréntesis y posteriormente emplee ésta en lugar del término original. i. Revise que el original esté limpio, esto es, que no haya correcciones burdas ni errores mecanográficos. j. Entregue el original y conserve una copia. Tipos de reportes El trabajo que presenta un estudiante generalmente es de 4 tipos: Proyecto de investigación, Reporte de Investigación Empírica, Revisión y Artículo Teórico. A continuación se describen cada uno de estos trabajos. Proyecto de investigación El alumno al elaborar un proyecto organiza el trabajo de investigación que llevará a cabo, debe por tanto planear cómo resolver algún problema o abordar algún tema contando para ello con una revisión bibliográfica acerca del tópico a tratar. Es importante además que prevea el tipo de tratamiento que requerirán los datos que se obtengan. Enseguida se anotan las secciones que conforman un proyecto, debido a que la mayor parte de éstas son idénticas a las de un Reporte de investigación empírica se explica aquí solo el análisis de datos, las demás secciones se explicarán en detalle al tratar el Reporte. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Título Autores Afiliación institucional Identificación Introducción Método Análisis de datos. Explique cómo pretende verificar si los datos demuestran la veracidad o falsedad de su hipótesis o planteamiento original. ¿Llevará a cabo un análisis gráfico, estadístico, paramétrico, no-paramétrico? ¿Utilizará alguna técnica o prueba estándar? En caso de procesar los datos por medio de técnicas convencionales sólo menciónelas, en caso de usar técnicas especiales, descríbalas. Referencias. 3 Reporte de investigación empírica El reporte constituye un tipo de informe que para el investigador científico significa presentar sus resultados ante la comunidad científica. Para el estudiante el reporte implica una comunicación dentro del ámbito universitario que se entrega generalmente al instructor o profesor quien se encarga de revisarlo. Es factible que el trabajo se presente posteriormente en una reunión del grupo o en un congreso interno donde los distintos trabajos son analizados y discutidos por otros profesores y otros estudiantes. En casos especiales, algún trabajo puede convertirse en un proyecto de tesis de uno o varios alumnos, y podría incluso ocurrir que algún trabajo de excepcional calidad fuere enviado a alguna revista para su posible publicación. Las secciones de un reporte son: 1. Título. El título refleja la idea o propósito principal, el tema específico, las variables utilizadas y/o los resultados obtenidos. El título es lo primero que el lector observa y dirigirá sus expectativas acerca del resto del trabajo. Use un máximo de 15 palabras para el título. 2. Autores. Anote el nombre completo de cada autor. Si se trata de varios autores ordene los nombres por rango de participación en el trabajo y en caso de participación equitativa anótelos en orden alfabético. Recuerde que si no están en orden alfabético el profesor supondrá que los primeros autores tuvieron mayor ingerencia en el trabajo que los últimos. 3. Afiliación institucional. Se anota aquí el nombre de la institución sin especificar departamento, laboratorio o área. 4. Identificación. Incluya aquí los datos que permitan al asesor la identificación del trabajo y los autores, datos tales como grupo, materia y fecha. Las cuatro primeras secciones van en la página 1 del reporte. El título, los autores y la afiliación institucional se imprimen centrados en la parte media mientras que la identificación se coloca en la esquina inferior derecha. 5. Resumen. El resumen es una síntesis del contenido del reporte. Por lo tanto se incluyen en el resumen el problema de investigación, el método (sujetos, aparatos, procedimiento), los resultados y las conclusiones. Esta síntesis sólo es posible si se proporciona el máximo de información con el mínimo de palabras. Generalmente se destina una oración para delimitar el problema al inicio, otra para las conclusiones al final y el resto del texto del resumen se avoca a la descripción del método y los resultados. El resumen es la página 2 del reporte y se coloca el título centrado antes de iniciar el texto de esta sección. Use un máximo de 150 palabras. 6. Introducción. Esta sección consta de cuatro elementos: antecedentes, planteamiento del problema, objetivo e hipótesis. A continuación se describirá cada uno. a. Antecedentes. Esto implica una breve revisión de los tipos de planteamientos acerca del tema específico que nos interesa, de los resultados fundamentales sobre el tema y las implicaciones teóricas, metodológicas o aplicadas del mismo tema. 4 b. Planteamiento del problema. El tema en cuestión será estudiado a partir de un particular enfoque teórico y metodológico; explique con precisión este enfoque particular de su tema, ¿qué pretende averiguar, cómo resolverá el problema que le interesa? Especifique claramente el propósito y la hipótesis (si la hay) de su trabajo. Indique la importancia de utilizar el método que describirá enseguida. c. Objetivo. Especifique claramente lo que pretende determinar con su estudio. d. Hipótesis. Especifique lo que espera encontrar con su estudio. El texto correspondiente a esta sección se inicia en la página 3 del reporte. En esta sección y en las siguientes cite en el texto la fuente de donde obtuvo la información que se está presentando. Esto se lleva a cabo anotando el apellido del autor y el año de publicación en alguna de las siguientes formas: Mena (1981) descubrió que... Se descubrió (Mena, 1981) que... Mena en 1981 descubrió que... En 1981 Mena descubrió que... Si son dos autores mencione los dos apellidos unidos por una “y”. Si son más de dos autores anote el apellido del primer autor seguido por “y col.” o “et al.” (Estas abreviaturas significan y colaboradores). En ambas circunstancias anote además el año de publicación. Ramos y col. (1980) descubrieron que... Se descubrió (Ramos y col., 1980; Mena 1981) que... Por ningún motivo mencione en la forma descrita a un autor, libro o artículo que no haya revisado directamente. Si el material es mencionado o descrito en otro material, mencione como fuente el material que usted leyó. 7. Método. El método es una descripción detallada de la manera en que se intenta resolver el problema de investigación. La descripción debe ser suficiente para evaluar la valides y confiabilidad del método así como permitir la replicación del estudio. Evite mencionar detalles irrelevantes, considere como irrelevantes todos aquellos detalles que no tengan relación con la validez, confiabilidad o replicación del estudio. a. Participantes. Especifique aquí, ¿Quiénes?, ¿Cúantos? y ¿Por qué? participaron en el estudio. Anote las características de los participantes que sean cruciales para su estudio, éstas podrían ser en caso de haber trabajado con animales, especie, sexo, edad, condiciones de crianza, etc. En caso de haber trabajado con humanos podría ser importante anotar edad, sexo, escolaridad, etc. Es importante mencionar que al tratar a los sujetos se procedió conforme a los principios éticos de la APA (1981). b. Aparatos. Se anotan aquí los aparatos y los materiales que se usaron en el estudio. Si se trata de equipo estándar incluya la marca y el modelo; si es un equipo de fabricación casera descríbalo, la descripción minuciosa y amplia se deja para un apéndice al final del reporte. c. Procedimiento. Especifique qué fue lo que hizo y cómo lo hizo. Describa paso a paso las condiciones de su estudio, ¿qué variables se registraron, cuáles se controlaron, cómo se 5 registró o estimuló a los sujetos, qué tipo de diseño experimental se utilizó, cuánto tiempo duró el registro? 8. Resultados. En esta sección incluya los hallazgos de su estudio. Tanto los hallazgos favorables como los desfavorables a su planteamiento o hipótesis. En especial describa sus resultados de manera cuantitativa utilizando donde sea conveniente gráficas, tablas, dibujos o fotografías. Las gráficas o figuras son auxiliares en la presentación de los datos que no sustituyen el texto. Asegúrese de que cada Figura (o Tabla) esté completa y el lector pueda entenderla sin recurrir al texto, a la vez descríbala con detalle en el texto enfatizando los resultados principales. Las figuras (gráficas, dibujos o fotografías) se numeran consecutivamente por un lado, mientras que las tablas se numeran en orden progresivo aparte. En caso de haber empleado un análisis estadístico incluya además del resultado de la prueba, el nivel de probabilidad, la dirección del efecto y los valores de estadística descriptiva (promedios, desviación estándar, etc.). 9. Discusión. Interprete sus resultados. El análisis de los resultados puede orientarse con respecto a las siguientes cuestiones: a. Verificación de la hipótesis. Mencione claramente si sus resultados apoyan o refutan el planteamiento o hipótesis previamente planteados. b. Relación con otras investigaciones. Indique el acuerdo o desacuerdo con el trabajo que han realizado otros investigadores sobre el mismo tema. c. Implicaciones teóricas, metodológicas o aplicadas. Discuta las posibles implicaciones de su trabajo, ahondando en los aspectos fundamentales del mismo, explique si los resultados obtenidos apoyan alguna teoría, permiten derivar o apoyar algún método, o se vinculan a alguna intervención en la práctica profesional. d. Futuras investigaciones sobre el tema. Plantee qué nuevos estudios sería relevante llevar a cabo con objeto de ampliar el conocimiento sobre el tema o temas relacionados con su trabajo. 10. Referencias. En esta sección anote todos los datos que permitan recuperar el material bibliográfico citado en el texto. Es importante empezar cada referencia con el apellido del autor y disponer la lista de referencias en orden alfabético. Es importante también que coloque cada uno de los datos de cada referencia en una secuencia específica. En todos los casos se utiliza el orden general siguiente: a. Autor. Apellido y luego las iniciales de todos los autores. Cuando no hay autor el título aparece al principio. b. Año de publicación. Se coloca entre paréntesis. La fecha que se anota es el año de la publicación y no la fecha de reimpresión. Sólo se anota otra edición si ésta es una nueva versión (corregida). c. Título. Boldeado (negritas) en el caso de libros, sin subrayar o marcardo en el caso de artículos. d. Datos de la publicación. En los libros se escribe la ciudad donde se editó el libro, seguida por el nombre de la compañía editora. En las revistas se escribe el nombre de la revista boldeado, seguido por el volumen (también boldeado) y finalmente las páginas. 6 Siga con cuidado, incluyendo la puntuación, los ejemplos que se presentan enseguida: Nota: Para estos ejemplos se seleccionaron referencias en español. Las referencias en otros idiomas se escriben en el idioma original siguiendo el mismo orden e idéntica puntuación. Libros: Thompson, R.F. (1973). Fundamentos de psicología fisiológica. México: Trillas. Capítulo de un libro: Valdez, P., Ramírez, C. y Téllez, A. (1988). Alteraciones del ciclo dormir-vigilia. En L.A. Téllez (Dir.), Trastornos del sueño (pags. 193-230). México: Trillas. Luria, A.R. (1979). La organización funcional del cerebro. En R.F. Thompson (Dir.), Psicología Fisiológica (pags. 507-515). Madrid: Blume (trabajo original publicado en 1970). Nota: Esta referencia se cita en el texto de la siguiente manera: Luria (1970/1979). Artículos: Castro, L. y Carrillo, J. (1976). Ritmos circadianos y control comportamental. Revista Latinoamericana de Psicología, 8, 459-466. Tesis: Roa, M.L. (1982). Patrones cíclicos en el desarrollo del niño. Tesis de Licenciatura, Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, N.L., México. Trabajo presentado en un congreso: Yela, M. (1984, septiembre). La acción verbal: procesos, desarrollo y dimensiones. Resúmenes de las Comunicaciones del XXIII Congreso Internacional de Psicología, Acapulco, Gro., México, I, 23. En trabajos no publicados como una presentación a un congreso en el que no se editaron memorias, manuscritos terminados, datos en proceso, una comunicación personal, etc; escriba todos los datos necesarios para recuperar esa información como organización, fecha y localidad donde se celebró el congreso, dirección de la persona e institución donde se encuentra disponible el manuscrito o los datos, etc. La sección de referencias se inicia en una nueva página. 11. Apéndices. Esta sección es opcional, su inclusión depende de la necesidad del autor de describir con pormenores algún aparato, procedimiento, técnicas estadísticas, programa para computadora, una prueba matemática o cualquier otra cosa que sea crucial para la comprensión, evaluación o réplica del estudio. Cada apéndice se inicia en una nueva página. Revisión Este trabajo consiste en una evaluación crítica y sistemática de las investigaciones publicadas en un campo específico del conocimiento. El autor de un trabajo de revisión, al presentar de manera resumida y organizada la información publicada acerca del tema, descubre y plantea lagunas en el conocimiento, fallas teóricas, problemas metodológicos; además sugiere nuevas aproximaciones que permitan rebasar los conocimientos presentes sobre el tópico. 7 El trabajo de revisión consta de las secciones que se encuentran abajo. La mayor parte se describieron al tratar el reporte. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Título. Autores. Afiliación institucional. Identificación. Resumen. Use un máximo de 100 palabras. Títulos y subtítulos del autor. El autor escoge los títulos y subtítulos que le parezcan convenientes de acuerdo a su organización del material. Referencias. Artículo teórico Un artículo teórico aparte de revisar las investigaciones y teorías acerca de un determinado tema, aparte de discutir los problemas de diversas aproximaciones al tema, plantea una nueva teoría que permita explicar los datos disponibles e incluso que permita extenderse hasta campos no explorados ya sea hipotética, matemática o experimentalmente. Las secciones de un artículo son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Título. Autores. Afiliación institucional. Identificación. Resumen. Use un máximo de 100 palabras. Títulos y subtítulos del autor. Referencias. Nota: De acuerdo con las instrucciones especificadas antes, las referencias se inician en una hoja aparte, aquí aparecen enseguida debido a limitaciones de espacio. Referencias American Psychological Association. (1981). Ethical principles of psychologists (revisado). American Psychologist, 36, 633-638. American Psychological Association. (1983). Publication manual of the American Psychological Association (Tercera edición). Washington, DC: Autor.
