HABILIDADES PSICOLOGICAS EN JUGADORES DE FUTBOL AMERICANO DE LA FACULTAD DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA Introducción El aprendizaje cooperativo es una metodología educativa basada en el trabajo en pequeños grupos, normalmente heterogéneos, en los que los estudiantes aúnan esfuerzos y comparten recursos para mejorar su propio aprendizaje y también el de los demás miembros del equipo (Johnson, Johnson & Holubec, 1999; Velázquez, 2010). La clave de esta definición, lo que diferencia el aprendizaje cooperativo del mero trabajo grupal, es precisamente esa corresponsabilidad en el aprendizaje. Cada estudiante no busca solo aprender un determinado contenido, sino que facilita la ayuda necesaria para que el resto de sus compañeros lo logre también (Dyson, 2002). Metodología Aplicamos un test para evaluara a 10 alumnos de la Facultad de Organización Deportiva, en el cual se les cuestionaba sobre el modelo cooperativo el cual constaba de 5 preguntas, de esta manera podemos observar el comportamiento de los alumnos hacia el modelo. Instrumento Objetivos Objetivo general • Identificar mediante el test el nivel de agrado que tiene el modelo cooperativo en los alumnos. Objetivo especifico • Analizar los pros y contras del modelo Resultados: En el test aplicado pudimos observar que a los 10 alumnos que se les aplico, al 90 por ciento les agrada el modelo cooperativo y trabajar en equipo, solo que algunos repercuten mas en las opiniones diferentes, en tener paciencia, pero fuera de eso se acoplan perfecto para que este modelo se lleve acabo. Conclusión: Referencias: • Fernández-Río, J. (2003). El aprendizaje cooperativo en el aula de educación física para la integración en el medio social: análisis comparativo con otros sistemas de enseñanza y aprendizaje. [CD-ROM]. Valladolid: La Peonza • Velázquez, C. (2012). La pedagogía de la cooperación en Educación Física. Laguna de Duero: La Peonza. En esta breve investigación pudimos comprobar en 10 alumnos que el modelo cooperativo es una herramienta fiable para aplicar hoy en día y que sin duda alguna daría resultados muy buenos, claro que a este modelo se le pueden complementar mas herramientas para hacerlo aun mas completo y pueda ser el modelo a aplicar a todos los niveles educativos. • Velázquez, C. (2012b). El aprendizaje cooperativo en Educación Física. La formación de los grupos y su influencia en los resultados. Tándem, 39, 75-84.
