SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa : N° 10399 1.2. LUGAR : Colpa Matara – Chota 1.3. GRADO : Primero 1.4. PROFESORA : Ana Melva Barboza Herrera II. TITULO DE LA SESIÓN: Leemos el texto “La palomita Noni” Propósito de la sesión Materiales Identificamos la consonante n en el texto “La palomita Noni” Papelote, fichas, plumones III. APRENDIZAJES ESPERADOS: Área Competencia Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Capacidades Desempeños Obtiene información del texto escrito. - Infiere e interpreta información del texto. - - Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con letras conocidas. Deduce características de personajes y animales a partir de la información explicita del texto. Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos indicios, como título, ilustraciones y palabras conocidas. IV. SECUENCIA DIDACTICA: Momentos Estrategias - Inicio - Dialoga con los niños sobre la clase anterior y pregunta: ¿Qué texto hemos trabajado la clase anterior? ¿Para qué nos sirvió? ¿Qué palabras recuerdan? Responden a interrogantes ¿Les gustó esa lectura? ¿Qué palabras del texto pueden recordar? ¿Han leído otros textos? Materiales y recursos tarjetas - - - Desarrollo - - Se plantea la pregunta: ¿Podremos leer diferentes textos que nos presenten? Se comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos el texto “El loro Lalito” para identificar la consonante l. Establecemos los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión. Antes de la lectura En grupo clase observan el texto a leer (ver anexo) Predicen el contenido del texto respondiendo a preguntas ¿Qué observan? ¿Qué dice en el título? ¿De qué tratará el texto? ¿Cómo lo saben? ¿Han leído otros textos como este? ¿Para qué creen que leeremos el texto? La maestra anota todas las respuestas en la pizarra para contrastarlas después de realizar la lectura. Se predispone a los niños y niñas para escuchar la lectura que hará la maestra. Durante la lectura La maestra lee el texto y se trata que los niños estén atentos, se leerá en forma pausada y dando la entonación adecuada a las frases. Parafrasean la lectura con ayuda de la maestra. Luego los niños responden a las preguntas: ¿Cuál es el tema de la lectura? ¿El título de la lectura es igual al que ustedes dijeron? ¿Qué hace el loro? ¿Con que sonido empieza la palabra loro? ¿Coincide la historia con lo que ustedes pensaban? La maestra indica a los estudiantes que encierren las palabras que inician con la consonante l. Luego pide a los estudiantes que lean por párrafos. Después de la lectura Los niños y niñas responden las preguntas: ¿Cuál es el título de la lectura? ¿Cómo inicia el cuento? En orden los estudiantes señalan las palabras que inician con la consonante l. Leen en tarjetas las palabras: loro Cierre - Lalito lee - Papelote - Tarjetas lexicas lindos Se dialoga acerca del contenido de la lectura y responden ¿Qué aprendimos? ¿Cómo participé durante la lectura? ¿En qué falle? Desarrollamos una ficha de trabajo Ficha de trabajo ANEXO: Aprendemos la letra L - l Leemos el texto y encerramos la letra l El loro Lalito El loro Lalito lee lindos cuentos los días lunes con su amiga Lila. Trazamos la letra l en sus diferentes formas. l - l - l - l – l... L – L – L - L... Ll – Ll – Ll – Ll... l – l – l – l – l... L – L – L – L – L... Ll – Ll – Ll – Ll... Escribimos palabras del texto que inician con L – l Loro – loro – loro Loro – loro – loro LORO – LORO – LORO llllllll-llllllll Lalito - Lalito - Lalito ... Escribimos frases u oraciones con el nombre de las figuras. El loro Lalito. Lila y el ula ula. Lili y Lolo leen. Lulú y Lita. Nombre: _____________________________________ Grado: ___________ 1. Completa las palabras con la, le, li, lo, lu. _____na _____che _____ón _____ta _____ro _____bro _____piz _____na 2. Pinta la sílaba igual al modelo de la izquierda. 1. Completa y copia. 2. Completa las palabras con Mi____ al, el, il, ol, ul. p___ga pas ____ carac____ barr____ 3. Repasa. p____po ded____ d____mata
