SESIÓN DE APRENDIZAJE I.-DATOS INFORMATIVOS 1.-1. INSTTIUCIÓN EDUCATIVA : 1.2. ÁREA : Ciencia y Tecnología 1.3. GRADO Y SECCIÓN : Tercero “A”,”B”,”C” 1.4. DURACIÓN : 2 Horas 1.5. FECHA 1.6. DOCENTE : SESIÓN N°(4 HORAS) Título: “Comunicamos los resultados de nuestros proyectos de investigación” II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos Evalúa y comunica los resultados de su indagación Comunica en Exposición forma oral y en la feria de escrita los ciencias resultados y conclusiones de su indagación. ACTIVIDADES EVIDENCIAS Informe de indagación Cuaderno de campo Fotos Videos CAMPO TEMÁTICO Proyectos de indagación para la feria de ciencias EUREKA- 2018 Prototipos de ordenamiento territorial. III. ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque ambiental VALORES Justicia y solidaridad ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos. IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Elaboración del informe de indagación y/o cuaderno de campo. Elaboración del stant para la exposición. Limpieza de las mesas y ambiente para la exposición. Elaboración de las letras para los títulos y subtítulos ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta sesión? Material impreso, hojas de colores, cartulinas metálicas, paneles, mesas, cuaderno de campo, pegamento, cinta masketing, papelotes. de su indagación. V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN: PROCESO DE APRENDIZAJE INICIO(5 minutos) Al iniciar la sesión se recuerdan las normas de convivencia en el aula, luego la docente les comunica que hoy tienen un gran reto, que es la comunicación de sus resultados de su indagación ante un jurado calificador, los cuales seleccionaran a los mejores trabajos. Además se informa el propósito de la sesión, que es que logren la capacidad de evaluar sus dificultades y limitaciones, así como la comunicación de los resultados de su indagación, los cuales serán evaluados con una rúbrica (ver anexo 01). DESARROLLO (80 minutos). La docente les enseña a hacer una crema abrasiva para limpiar sus mesas, que serán utilizadas para colocar sus paneles o stant para la exposición. En seguida decoran su stant, con cada una de los procesos llevados a cabo en la indagación y se preparan para la exposición, con la asesoría de su maestra. Se realiza la exposición de cada una de las estudiantes de los resultados de su indagación, ante un jurado calificador. CIERRE( 10 minutos ) Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes a través de preguntas de autoreflexión o reflexión metacognitiva. ¿Cómo se sintieron al comunicar sus resultados de su indagación en otros espacios y ante la presencia de otras personas?. ¿Están satisfechas con los resultados de su indagación? ¿Qué dificultades y limitaciones tuvieron a la hora de comunicar sus resultados y cómo podrían mejorar?. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR – ANEXOS Material impreso, hojas de colores, cartulinas metálicas, paneles, mesas, cuaderno de campo, pegamento, cinta maketing, papelotes,etc. _______________________
