Equema-de-Plan-de-Servicio-de-Consejería-en-Aula. OJOOO-convertido

Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico “SAN LORENZO”
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ESQUEMA DE PLAN DE TRABAJO DE CONSEJERÍA EN AULA
Semestre Académico 2019-1
PRESENTACIÓN
I.
DATOS INFORMÁTIVOS
2.1 CARRERA PROFESIONAL TÉCNICA
2.2 SEMESTRE ACADEMICO
2.4 CICLO
2.5 NÚMERO DE ALUMNOS MATRICULADOS
:
:
:
:
Enfermeria Técnica
2019-1
V CICLO
21
2.6 DOCENTE CONSEJERO
:
Obs. Nery Luz Fasanando Espinoza
II. DIAGNOSTICO DEL AULA (Evaluación del grupo)
Fortalezas
- Proactivos
- Solidarios
- Optimistas
- Sinceros
Debilidades
- Confiados
- Algo Conformistas
- Algunos problemas internos en el grupo
(de comportamiento)
- Aveces son flojos.
Oportunidades
Amenazas
- Espacios de interacción entre docente
- Problemas económicos de algunos de
y estudiantes.
ellos.
- Clases más dinámicas, lúdicas.
- Problemas de Alcoholismo
- Actividades de motivación
- Problemas familiares.
- Material audiovisual.
III. JUSTIFICACIÓN
El I.E.S.T.P “San Lorenzo” como parte de la formación integral a sus estudiantes, en el
presente año académico 2019 ha visto conveniente implementar sesiones de tutoría o
consejería con los estudiantes de los diversos ciclos con la finalidad de generar
espacios de escucha activa e interacción entre el docente y estudiantes, teniendo como
objetivo el de mejorar y fortalecer las enseñanzas y el aprendizaje de las diversas
unidades didácticas, además de identificar diversas dificultades por las que atraviesan
los estudiantes.
IV. OBJETIVOS:
4.1 OBJETIVO GENERAL:
Optimizar y mejorar las enseñanzas impartidas en la institución a través de espacios de
tutoría con los estudiantes, garantizando además una atención integral y no solo académica
de los mismos.
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Realizar el análisis FODA del aula a trabajar.
- Formular y desarrollar estrategias de mejora de las enseñanzas impartidas en cada unidad
didáctica.
- Fortalecer las debilidades encontradas y optimizar las Oportunidades encontradas para
enriquecer el desarrollo de los temas programados en cada unidad didáctica.
- Encontrar alternativas de solución para las amenazas o problemas identificados en los
estudiantes.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Se realizará de acuerdo al cronograma de sesiones programadas por la Secretaria Académica de la
Institución.
- ABRIL: 23 de Abril
- MAYO: 15 de Mayo
- JUNIO: 18 de Junio
VI. RECURSOS: HUMANOS Y MATERIALES

Humanos:
- Docente
- Estudiantes del V Ciclo
 Materiales:
- Pizarra Acrílica
- Plumones
- Papelotes
- Retroproyector
- Laptop
- Papel Bond
- Lapiceros
VII. LOGROS ALCANZADOS
- La presentación de los diversos logros se realizarán cada 6 meses con
presentación de informe y los logros alcanzados en los estudiantes.
- EVALUACION REALIZADA:
Problemas Identificados en el aula:
- Bajo Rendimiento Académico de algunos estudiantes 5 e particular, desde que
se iniciaron las labores académicas.
- Deficiente razonamiento verbal, algunos no comprenden lo que leen, y les es
difícil explicar y exponer frente a sus compañeros de aula.
- Pequeños conflictos de caracteres durante las sesiones en el aula.
- Algunos estudiantes manifiestan problemas económicos que afectan en cierta
manera sus estudios (Continuidad)
- Durante el ciclo académico, en el mes de mayo se retiraron dos estudiantes por
problemas personales y familiares, solo una de ellas regularizo su situación
mediante tramite documentario.
- Durante el presente ciclo académico se ausentaron dos estudiantes, de las
cuales una presento su justificación.
- ESTRATEGIAS PROPUESTAS:
* Para poder determinar si el bajo rendimiento académico de algunos de nuestros
estudiantes se deben a carencias nutricionales o a una alimentación inadecuada
(incluido problemas de anemia) se debe realizar durante el año por lo menos 2
dosajes de Hemoglobina (cada 6 meses). Con apoyo del Centro de salud y a
través del programa adulto joven, se pueden realizar este tipo de exámenes
incluido desparasitación de forma gratuita.
* Diseñar estrategias metodológicas de manera que se incentive el interés del
estudiante, además de garantizar el cumplimiento de los indicadores de logro
programados para cada unidad didáctica (material audiovisual, videos referentes
al tema, prácticas en servicio).
* Realizar sesiones educativas de temas impartidos a estudiantes de cuarto y
segundo ciclo con la finalidad de reforzar los conocimientos impartidos en aula.
* Determinar y establecer un cronograma de capacitación continua para los
estudiantes.
RESULTADOS ALCANZADOS DE ACUERDO A UNIDADES DIDACTICAS
* El porcentaje de estudiantes desaprobados disminuyo con la aplicación de la
estrategia.
UNIDAD DIDACTICA DE ADULTO MAYOR
UNIDAD DIDACTICA DE SALUD MATERNA
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Firma del docente consejero