me faltan) Antecedentes internacionales Título: La investigación y la introducción de sus resultados en el postgrado: La multidisciplinariedad. Por: Dr. Miguel Jorge Llivina Lavigne. Profesor Titular.Oficial de Programa de Educación. UNESCO/La Habana. 1. Algunas precisiones de partida: La relación entre la investigación y el postgrado, es la línea resumen de este antecedente: me detendré en el análisis de algunos aspectos de la didáctica del postgrado que creo son importantes para un mejor desempeño de la enseñanza postgraduada. Permítaseme entonces reiterar que la investigación y el postgrado están indisolublemente unidos, este último está dirigido a dar a conocer los resultados obtenidos por los investigadores en los proyectos que ejecutan y garantizar la educación a lo largo de toda la vida de los profesionales universitarios, actualizándolos en los avances de la ciencia y en la solución de los problemas de la práctica. En el estudio patrocinado por IESALC y el Consejo de Rectores para ALC, en casi todos los países se expresa esa relación entre el sistema de investigación y el postgrado, por ejemplo, en el caso de Panamá se dice que “la articulación entre la docencia y la investigación es uno de los ámbitos de políticas y estrategias para una gestión de calidad del postgrado. Todos los niveles o figuras académicas del postgrado, tanto en la modalidad de formación profesionalizante como en académica, científica o de investigación, tienen un importante componente de investigación, en el sentido de objetivos de aprendizaje como de aplicación”1. “La educación de posgrado en Cuba constituye un sistema nacional. Es un sistema en tanto la educación de posgrado se rige por criterios únicos en todas las instituciones donde se desenvuelve la formación científica y profesional de los graduados universitarios”2. 1. Morales, Filiberto. Los Estudios de Postgrado en Panamá. IESALC. Consejo de Rectores de Panamá, Panamá 2005. En http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001506/150610so.pdf 2. Castro Lamas, Julio. Diagnóstico y Perspectiva de los Estudios de Postgrado en Cuba. IESALC, DIGITAL OBSERVATORY FOR HIGHER EDUCATION IN LATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN. 2008. En http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001404/140487s.pdf “la Investigación Educativa constituye un proceso dialéctico de construcción del conocimiento científico multidisciplinar acerca de la realidad educativa, conscientemente orientado y regulado por el método científico, con la finalidad de producir determinados resultados científico-técnicos que posibilitan describir, explicar, predecir y transformar el objeto en correspondencia con los problemas inmediatos y perspectivos del desarrollo de la educación en un contexto histórico concreto”4 4 Castellanos, B., Fernández, A. M., Llivina, M., Arencibia, V. y Hernández, R. (2003). Esquema conceptual, referencial y operativo sobre la investigación educativa. La Habana: Editorial Pueblo y Educación. 2. El aprendizaje desarrollador en el postgrado. Un aprendizaje desarrollador es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su auto-perfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social8. 8 Castellanos, D, Castellanos, B. Llivina, M, Silverio, M, Reinoso, C, García, C. (2002) Enseñar y Aprender en la Escuela: Una Concepción Desarrolladora. La Habana, Editorial Pueblo y Educación. 3. Conclusiones: Las diferentes modalidades de la educación postgraduada deberían introducir los elementos metodológicos de las investigaciones que originaron los contenidos objeto de estudio, ello permitiría, entre otras cosas, modelar las relaciones multidisciplinarias que transcurren en el proceso investigativo, en el proceso de enseñanza-aprendizaje del postgrado. 9 Castro Lamas, Julio. Diagnóstico y Perspectiva de los Estudios de Postgrado en Cuba. IESALC, DIGITAL OBSERVATORY FOR HIGHER EDUCATION IN LATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN. 2008. En http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001404/140487s.pdf 1.1.3 Antecedentes (me faltan) Formar personas y acrecentar el conocimiento humano constituyen las nobles misiones de la universidad. Tal ha sido la relevancia histórica de la institución universitaria, que no hay país en el mundo que no tenga universidades y reconozca su importancia. Por ello, la institución universitaria constituye uno de los pilares de la civilización en las sociedades modernas. La sociedad espera que la universidad no solamente forme personas con valores humanistas y competencias profesionales, sino también que en ella se cultive, preserve y acreciente el acervo del conocimiento humano. Asimismo, espera que –a través de la investigación humanista, social, artística, científica y tecnológica que realiza– avancemos en nuestra comprensión del hombre, la sociedad, el cosmos, la vida, y que tal conocimiento posibilite nuevos conocimientos, prácticas y tecnologías que mejoren la vida de las personas y promuevan el avance de la sociedad. Por ello, la universidad forma personas en una amplia variedad de profesiones en un ambiente activo de búsqueda del conocimiento por la investigación, formación que se realiza en los estudios de pregrado y postgrado. José R. Espinoza Babilón Los estudios de postgrado y la investigación http://www.upch.edu.pe/vrinve/dugic/revistas/index.php/AH/article/viewFile/2266/2232 Acta Herediana Vol. 54, marzo-setiembre 2014 Perú Antecedentes nacionales 1.1.4 Antecedentes (me faltan) Alejandrina Germán afirma el Gobierno promueve investigación científica para desarrollo sostenible y combate a la pobreza El Gobierno tiene un firme compromiso con el fomento de la investigación científica y el desarrollo de la ciencia y la tecnología con la finalidad de lograr el mejoramiento competitivo de los sectores productivos, elevar la calidad de vida del pueblo dominicano, promover el desarrollo sostenible y superar los niveles actuales de pobreza en la República Dominicana, afirmó este jueves la ministra de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT). Alejandrina Germán dijo que la administración que encabeza el presidente Danilo Medina ha desarrollado varios proyectos y promulgado y elaborado una serie de instrumentos que garanticen la sostenibilidad en la inversión en el talento humano y en recursos económicos para el desarrollo y el avance de la ciencia y la tecnología. Refirió el hecho de que el mes pasado fueron reconocidos 18 jóvenes estudiantes de nueve universidades dominicanas que culminaron de manera exitosa sus proyectos de investigación en las áreas de desarrollo de software, biotecnología, química, biología, ciencias agroalimentarias, arquitectura, medicina y medio ambiente. “Para nosotros fue una experiencia muy grata tanto por su esfuerzo por desarrollar proyectos de investigación, como por la determinación que tuvieron de seguir adelante enfrentando cualquier obstáculo para fortalecer la investigación en nuestro país”, expresó. Germán emitió esas consideraciones durante el discurso que pronunció en la apertura del XIII Congreso Internacional de Investigación Científica, que reúne a decenas de investigaciones de 20 países. Ponderó los esfuerzos del país en proyectos como la creación del Parque Cibernético de Santo Domingo, que incluye al Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA), una infraestructura que cumple con los más altos estándares internacionales en materia de conectividad, seguridad y fiabilidad; así como los promovidos por el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (INDOTEL) relativos a la proyección de servicios de voz y de banda ancha a las zonas rurales. También ha sido un impulso importante a la investigación, agregó, la creación en el año 2001, mediante la Ley 139-01 de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, del Fondo Nacional de Innovación y Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDOCYT). La funcionaria refirió que durante el año 2016, la cartera bajo su cargo dio seguimiento a más de 200 proyectos en ejecución financiados por FONDOCY, que consistió en la revisión 397 informes de los 425 recibidos y que generó desembolsos por un monto de RD$ 174, 198,379.16 para 190 solicitudes. Señaló que entre los resultados alcanzados por estos proyectos, cabe destacar la patente concedida en los Estados Unidos a los nanotubos de carbono generados por un proyecto ejecutado por el Fabrice Piazza, de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, “la primera domesticación de una especie nativa de la República Dominicana en el país, el abejón Xylocopa mordax”. Destacó que esa especie se está utilizando en polinización de tomates cultivados en ambiente protegido; teniendo ya tiene impacto en la economía nacional y que se extenderá a todas las regiones del país en las que se realiza este tipo de cultivo. Por otra parte, la República Dominicana ha ampliado sus nexos de colaboración científica y tecnológica, indicó, y en ese sentido ha participado en los proyectos de la Red de la Unión Europea (UE) y la Comunidad de Estados Latinoamericanos y del Caribe (CELAC), denominados Programa ERANet-LAC. Agregó que este programa realizó una convocatoria regional para Latinoamérica y Europa, en la que el país sometió 24 propuestas, de las cuales se aprobaron seis, en las que están involucradas las universidades Autónoma de Santo Domingo (UASD), Nacional Evangélica (UNEV), PUCMM), (UNIBE), el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), y la Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC). http://www.mescyt.gob.do/index.php/351-alejandrina-german-afirma-el-gobierno-promueveinvestigacion-cientifica-para-desarrollo-sostenible-y-combate-a-la-pobreza 8 de Junio 2017 1.1.5 Antecedentes (me faltan) MIAMI (Florida). El fortalecimiento de la educación superior, sobre todo en lo concerniente a la metodología de la investigación científica, constituye uno de los más grandes desafíos que tiene actualmente América Latina, afirmó aquí el expresidente de la República Dominicana, doctor Leonel Fernández. En el marco de su visita, el consejo directivo de UNICARIBE COLLEGUE declaró al expresidnete Fernández profesor honorifico, en reconocimiento a sus aportes a la educación superior y al adecentamiento de la vida pública en la República Dominicana. El ex mandatario, que además es presidente de la Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode), hizo la afirmación durante una visita que realizó a UNICARIBE COLLEGE, una institución de educación superior establecida aquí por emprendedores dominicanos con el objetivo de ofrecer formación profesional a la comunidad hispana en los Estados Unidos. Según Fernández, tanto la República Dominicana como América Latina en general arrastran serias deficiencias en lo que concierne al dominio de la metodología de investigación científica, por lo que se hace urgente fortalecer esa área de la enseñanza superior. En ese mismo tenor, el ex jefe de Estado dominicano abogó por que en los sistemas de educación superior de la región se otorgue plena libertad para que cada estudiante pueda elegir una carrera que esté acorde con su potencialidad. “La educación trasciende al empleo”, subrayó Fernández, tras abogar por que en la enseñanza superior haya una combinación equilibrada entre lo técnico y las humanidades. Fernández resaltó que durante sus gestiones de gobierno, la educación superior dominicana logró avanzar como nunca antes, con la creación de un ministerio para el área, la modernización de la sede de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), la construcción de ocho centros universitarios regionales, el otorgamiento de becas a más de 20 jóvenes para estudiar en el extranjero, entre otras acciones no menos importantes. De igual manera, el exgobernante saludó el hecho de que la Universidad del Caribe (UNCARIBE) haya establecido un campus en Estados Unidos, y afirmó que esto contribuirá a extender la cultura y los valores dominicanos en la comunidad hispana radicada en este país. En el marco de su visita, el consejo directivo de UNICARIBE COLLEGUE declaró al expresidnete Fernández profesor honorifico, en reconocimiento a sus aportes a la educación superior y al adecentamiento de la vida pública en la República Dominicana. Tras agradecer el gesto de la institución de educación superior, Fernández afirmó que se considera “un académico prestado a la política”, por lo que no descarta la posibilidad de retornar a las aulas universitarias a impartir docencia, como lo hacía antes de llegar a la Presidencia de la República por primera vez. UNICARIBE COLLEGE fue establecido el el 24 de enero de 2007 y, desde entonces, ha llevado a cabo importantes actividades en los terrenos culturales, artísticos y académicos, que benefician a la comunidad hispana en la Florida. Servicios/Caribbean Digital. ABRIL 2015 https://caribbeandigital.net/leonel-fernandez-dice-al-debe-ensenar-mas-sobremetodologia-de-investigacion-cientifica/
