*Ejemplo* UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Centro de Enseñanza para Extranjeros Profesor: Fecha: 11 de Noviembre de 2014 Tema: El turismo en México Tiempo de la clase: 1 sesión de 60 min. Nivel: Básico 3 (B1 – MCER) Grupo: 2 Objetivos Lingüísticos: Reforzar el paradigma de conjugación del antepresente de indicativo. Consolidar el campo léxico relacionado con los viajes dentro de la República Mexicana, sus atracciones turísticas y las actividades que pueden realizarse. Objetivos Comunicativos: Intercambiar información a través de narraciones y descripciones de las actividades realizadas y las tradiciones conocidas en sus viajes. Procedimiento Habilidad El profesor realizará un par de preguntas sencillas con el objetivo de Comprensión Auditiva preparar a los alumnos para iniciar formalmente la clase y para atraer su Expresión atención. Oral 1. ¿Qué países/ciudades has visitado? Org. de la clase Clase Total Material ----- Tiempo 5 min. 2. ¿Cuáles te han gustado más? ¿Por qué? El profesor comenzará la clase con una actividad sencilla sobre la importancia del sector turístico en Comprensión México. Para ello, hará uso de un Lectora artículo noticiario publicado en el sitio “Mexican Business Web”. Individual Artículo noticiario del sitio: “Mexican Business Web” 10 min. http://goo.gl/MyKWZG En parejas los alumnos realizarán preguntas relacionadas con el texto. Expresión Oral Parejas Cuestionario pre-elaborado 10 min. En equipos, revisarán los nombres de algunos de los principales destinos turísticos de México. Después, escribirán en las imágenes su nombre correcto. Expresión Oral-Escrita Equipos de 3 Hoja de trabajo 10 min. Propósito En esta sesión, el aprendiente conocerá y practicará el vocabulario referente a los destinos turísticos de la República Mexicana, así como de las representaciones culturales más representativas de nuestro país. Además, reforzará el uso del antepresente para expresar experiencias o actividades que haya realizado en sus viajes por México. Evaluación *Ejemplo* Los alumnos deberán escuchar una Comprensión grabación acerca de las actividades Auditiva que ha realizado una chica para Expresión después contestar las preguntas. Oral Para cerrar la sesión, el profesor pedirá a los alumnos que redacten (en media cuartilla) un relato sobre Expresión sus viajes por México. Deberán Escrita incluir los lugares, las atracciones y las actividades más representativas. Audio Clase Total Individual http://goo.gl/gNOXw2 Preguntas pre-elaboradas Libreta Lapiz 15 min. 10 min. Tarea: El profesor entregará un cuestionario a los estudiantes para que entrevisten a algún conocido acerca de sus viajes en México. Observaciones:
