La propuesta formativa Diplomado Espejos y cartografías

DIPLOMADO ESPEJOS Y CARTOGRAFÍAS
MÓDULO DE PEDAGOGÍA
BARBARITA CARDOZO
INSTRUCTORA
CAROLINA DURÁN LEÓN
ESTUDIANTE FORMADORA
MINISTERIO DE CULTURA – FUNDACIÓN ARTERIA
OCAÑA N DE S. OCTUBRE 2018
Propuesta pedagógica:
Proceso cartográfico como busca de identidad cultural de los jóvenes de Pailitas, Cesar.
Perfil: La propuesta formativa a desarrollar está dirigida a los estudiantes del grado noveno de la
Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen del Municipio de Pailitas, Cesar.
Introducción:
Se busca propiciar espacios dentro de las prácticas artísticas que faciliten tomar conciencia sobre los
arraigos culturales de una región promoviendo la exaltación de los sitios emblemáticos más
frecuentados en su diario vivir, costumbres y tradiciones.
La propuesta se hace para que los jóvenes tomen conciencia de su diario vivir inmersos en un sitio
que les brinda infinidad de posibilidades y riquezas en cuanto a costumbres, sitios recorridos muchas
veces desapercibidos que hacen parte de su entorno y siempre están presentes en todos los trayectos
que a diario realizan, buscando sensibilizar nuestro sentir frente al espacio cotidiano que nos brinda
cada rincón de nuestra existencia.
Se hace una recopilación de los recorridos físicos para plasmar de diferentes formas artísticas lugares
que dan identidad a Pailitas y que hacen que nuestro entorno sea reconocido. Otra manera de
identificar esas raíces es mediante la tradición oral por medio de relatos que hacen sus familiares
sobre su asentamiento en este lugar y que permitió que aflorara esta población donde ahora están
habitando y que da paso a su ser actual.
Esta propuesta se desarrollará en tres fases:
Identificando componentes
Levantando mapas
Expresando nuestra identidad y patrimonio
Objetivos
-
Identificar los lugares cotidianos más frecuentados a través de estrategias cartográficas.
-
Buscar la sensibilización en cuanto a la riqueza de los valores familiares, culturales, enfocadas
a la conservación y valoración del patrimonio como pueblo.
-
Ampliar conceptos en cuanto a su espacio, descubriendo fortalezas y debilidades que le
permitan tener un cambio de actitud y motivación para una mejor convivencia con sus
semejantes teniendo como base el respeto por sí mismo y su entorno.
-
Reconocer las manifestaciones artísticas visuales como posibilidades de plasmar y observar
pasados y presentes como resultado de vivencias anteriores dándoles valor como raíces
patrimoniales para construir lo que somos.
PLAN DE TRABAJO:
Identificando componentes
Se trata de rescatar los valores culturales de Pailitas, descubrir y reconocer su identidad, saber quiénes
somos, de dónde venimos, descubrir la formación del lugar que sirvió de asentamiento a anteriores
generaciones como resguardo para iniciar una nueva vida tomando las riquezas que la naturaleza
ofrecía, sirviendo de unión entre dos culturas totalmente distintas que dieron paso a la formación de
una nueva comunidad con miedos, pero también llena de sueños, metas y esperanzas de progresar
construyendo una nueva vida y sirviendo de raíces para las generaciones que hoy habitan este lugar.
1.
-
Tomar fotografías teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Riqueza natural
Lugares urbanos
Personajes típicos
Objetos dicientes
Lo invisible a nuestro ojos
Riqueza gastronómica.
2.
-
Realizar una encuesta a sus familiares y conocidos escogiendo una de las siguientes opciones:
¿Qué te gusta de Pailitas? ¿Qué no te gusta de Pailitas?
¿Qué estarías dispuesto hacer por Pailitas?
¿Qué le falta a Pailitas para ser mejor?
-
¿Qué tradiciones deben seguir sus habitantes para hacer de Pailitas un mejor lugar?
¿Qué lugares promocionarías de Pailitas para que habitantes de otras partes visiten nuestro
Municipio?
3. Plasmar de alguna manera gráfica el “cómo quisieras ver a Pailitas en un futuro”
Moldeando mis recorridos
En este momento se abordará desde distintos tipos de expresión la información recogida en la fase
“identificando componentes” como método para apropiarse en el saber práctico de los valores
culturales que se tienen en el Municipio.
Se elaborará el árbol genealógico del fundador de Pailitas, se redescubrirán las tradiciones que traían
sus fundadores, cuáles aún se conservan y cuáles han surgido nuevas con el transcurrir del tiempo.
1. Mapear los recorridos de los primeros pobladores del Municipio, incluyendo los apellidos de las
familias colonizadoras.
2. Elaborar un álbum, collage o colección creativa de las fotografías obtenidas en la primera fase.
3. Representar imágenes de lugares u objetos emblemáticos del pueblo en variadas técnicas
artísticas (carboncillo, sepia, collage, óleo, lápiz de grafito, tizas pastel)
4. Representar en rótulos la frase “Pailitas es…” y completarla con un apunte gráfico que ayude
a descubrir la riqueza y patrimonio cultural e inmaterial del Municipio.
5. Ubicar sitios donde se consigue la arepa con cara y elaborar el boceto del proceso de
elaboración (como tradición santandereana) e ilustrar los diferentes tipos de pescado más
consumidos por los habitantes de Pailitas (como tradición costeña)
6. Plasmar de manera libre los sitios más dicientes o con algún significado que marcan su recorrido
más habitual en ratos de esparcimiento.
7. Elaborar un diseño como idea para representar el origen del nombre del Municipio.
Expresando nuestra identidad
En la fase final de la propuesta se darán a conocer por diferentes medios y formas de expresión los
resultados obtenidos, resumiendo en exposición individual o colectiva los aspectos más significativos
del trabajo realizado.