ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ECOLOGÍA Hacia el año 400 A.C. Hipócrates, escribió Corpus Hippocratiom. Aristóteles (384 A.C)discípulo de Platón, escribió historias de la vida y fisiología de los animales. Teofrasto(380 (A.C.)escribió el libro de las plantas. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ECOLOGÍA En el periodo 200 a 1200 D.C., conocido como la época del oscuantismo. EL siglo XiV, época del Naturalismo resurge los viajes y descubrimientos. En 1560 y 1600, los conocimientos biológicos se empezaron a conformar como ciencia moderna. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ECOLOGÍA En 1800, Georges Couvier publicó el trabajo de la evolución de los elefantes. En 1800 y 1830 surgió la paleobiología científica a partir de la geología y la biología. Hooker, Moller, Humboldt y Darwin, con sus publicaciones sentaron las bases de la Biogeografia. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ECOLOGÍA Lamark hizo clara alusión a la relación entre la adaptación de los organismos y los cambios del medio. Charles Darwin, Thomas Malthus y Alfred R. Wallace, concibieron los mecanismos de distribución de las especies. Ernest Haeckel fue el iniciador de los estudios formales de las relaciones entre los seres vivos y su medio. Además uso integralmente este término para señalar las relaciones entre los organismos y el ambiente. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ECOLOGÍA La ecología no tiene mas de 200 años, en 1930 se estructuro la ecología general. A comienzos del siglo se estructuro la ecología como conocimiento metódico, relación entre el organismo y el medio. Odum escribió el libro ecología, sirvió de referencia bibliográfica básica. Viene de la voz griega que significa: Oikos Logos Casa o lugar donde se habita Estudio Etimológicamente la palabra Ecología significa: “el estudio del lugar donde se habita” Definición Formal de Ecología Este término fue utilizado por primera vez por el biólogo alemán Ernst Haeckel (1869), por eso es considerado como padre de la Ecología. Haeckel definió a la ecología “como el estudio de las interacciones entre organismos y el ambiente en el que Haeckel, (1869) habitan”. Este concepto ha tenido diferentes interpretaciones según avanzaba pasaban los años Krebs. (1972) Es el estudio científico de las interacciones que determinan la distribución y abundancia de los organismos Es el estudio científico de la distribución y abundancia de los organismos y de las interacciones que determinan esta distribución y abundancia. Odum E. (1997) Es el estudio de la estructura y función de la naturaleza. Begon, (1996) Margalef. (1998) Es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y como esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente Estudio de las interacciones que determinan la distribución, abundancia, número y organización de los organismos en los ecosistemas. Smith,R. y Smith, T. (2001) Tercera década del siglo XX Es el estudio de la economía de la naturaleza Enfoques de la Ecología Enfoque Evolutivo Enfoque Funcional Enfoque Descriptivo Relaciones de la Ecología con otras Ciencias La Física, se usa porque todos los procesos bióticos tienen que ver con la transferencia de energía. La Química, se usa porque todos los procesos metabólicos y fisiológicos de los biosistemas dependen de reacciones químicas. La Geología, se relaciona porque estructura de los biomas dependen de estructura geológica del ambiente.. La Geografía, se relaciona a causa de la distribución específica de los seres vivientes sobre la Tierra. La Matemática, se usan para el cálculo, la estadística, las proyecciones y exploraciones; cuando se requiere información acerca del número y la distribución de las especies, etc. La Climatología y la Meteorología, ayudan a entender como las variaciones en las condiciones del clima influyen en la biodiversidad. División de la Ecología AUTOECOLOGÍA El estudio las relaciones del individuo o poblaciones de especies aisladas con su medio ambiente SINECOLOGÍA El estudio de grupos de organismos de diferentes especies (comunidades), que se asocian en una unidad interactuante como el medio (ecosistema). El Medio Ambiente Es el conjunto de circunstancias físicas, naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinados que intervienen en la vida del hombre y de los demás seres vivos. Entorno en el cual una organización opera, incluyendo el aire, el agua, la tierra, los recursos naturales, la flora, la fauna, los seres humanos y sus interrelaciones Factores Ambientales Factores Abióticos: Factores Bióticos: Práctica N° 01: Factores Abióticos Objetivos: - Sabe distinguir los factores abióticos de los factores bióticos. - Sabe la función de los factores abióticos sobre algunos seres vivos. Práctica N° 01: Factores Abióticos HIPÓTESIS Materiales: - 3 Tiras de plástico de 20 x 14 cm - 1 Paquete de algodón - 50 Semillas de maíz, frijol, lenteja, entre otras. - 1 Papel celofán de los siguientes colores: rojo, azul, verde, amarillo y transparente. - 4 Tapas de frasco de cristal. - 2 Envases de tetra-pack de leche o jugo de 1 litro, previamente lavados con agua. - 1 Trozos de cartoncillo de 30 x 30 cm - 1 Cinta o masking-tape - 1 Engrapadora, 1 tijera Actividad N°01: Humedad a. Doblar las tres tiras de plástico, sellarlas con grapas en los extremos a modo de bolsa. b. Hacer tiras de algodón del mismo ancho y largo que las bolsas de plástico. c. Colocar en medio de cada 2 tiras de algodón 5 semillas, esto será depositado en cada una de las bolsas de plástico. d. En la bolsa número 1 el algodón se pondrá casi seco, en la bolsa número 2 exprimido y en la bolsa número 3 empapado. Actividad N°02: Luz a. Lavar los envases tetra-pack, éstos no deben estar rotos, la única abertura que deben tener es la marca que tiene el envase para la salida del líquido. b. Colocar el envase en forma horizontal y recortar la cara superior con una navaja a todo lo largo y ancho (ver Figura). Actividad N°01: Luz c) Poner una tira de algodón a todo lo largo del envase y encima de ella, 15 semillas de su muestra; no muy juntas. a. Con el cartón cortado de la cara superior, recortar una pared divisoria y colocarla en la caja para que quede separada en tres secciones. En cada sección pega un papel celofán diferente, en la siguiente secuencia: verde, rojo y azul en uno de los empaques tetra-pack; amarillo, transparente y cartoncillo negro en el otro. Observar las plántulas a los 8 días y llenar el cuadro 2, anotando el crecimiento en milímetros a cada día de observación. Actividad N°03: Temperatura a. Tomar 3 tapas de frascos, en cada una poner 5 semillas que se hayan puesto a germinar con 8 días de anticipación. a. Poner la tapa número 1 dentro del refrigerador; poner la tapa número 2 a temperatura ambiente; poner la tapa número 3 dentro del horno de tu casa o cerca de la estufa para que se mantenga a una temperatura aproximada de 30 a 35 °C. Después de 8 días observar los resultados y llenar el cuadro 3, anotando el crecimiento observado en milímetros, durante los días de experimento. RESULTADOS: Actividad N° 1 Describe los resultados en el siguiente cuadro, anotando el crecimiento obtenido (en milímetros) en cada día de la muestra. CUADRO 1 DÍA 1 2 3 4 5 6 7 BOLSA 1 BOLSA 2 BOLSA 3 Elabora una gráfica de líneas basándote en el cuadro anterior, comparando en la misma gráfica las tres muestras para establecer diferencias: RESULTADOS: Actividad N° 2 Describir en el cuadro 2, los resultados obtenidos en los envases (verde, rojo, azul, amarillo, transparente y negro). CUADRO 2 SELECCIÓN DEL ENVASE VERDE ROJO AZUL AMARILLO TRANSPARENTE NEGRO DESCRIPCIÓN COMPARATIVA DE LAS PLÁNTULAS Elabora una gráfica de líneas basándote en el cuadro anterior, comparando en la misma gráfica las seis muestras para establecer diferencias de crecimiento. RESULTADOS: Actividad N° 3 Describir los resultados después de 8 días de observar, anotando el crecimiento observado en milímetros, durante los días de experimento. CUADRO 3 TAPA N° 1. REFRIGERADOR 2. MEDIO AMBIENTE 3. ESTUFA A 30°C DESCRIPCIÓN Elabora una gráfica de líneas basándote en el cuadro, se expondrán las tres muestras en la misma gráfica, para establecer una comparación más ilustrativa. CUESTIONARIO 1. Con respecto a la gráfica número 1, ¿qué semillas iniciaron más rápidamente su crecimiento y explica por qué? 2. Con base a la gráfica número 2, ¿con qué filtro no hubo germinación y crecimiento? 3. ¿Se pueden relacionar los resultados que se obtuvieron en la gráfica número 3 con el desarrollo de la vegetación en las zonas tropicales?, ¿explica por qué ocurre esto? 4. ¿Explica brevemente cuál es la importancia de la luz para las plantas? NIVELES DE ORGANIZACIÓN La organización biológica, es la jerarquía de estructuras y sistemas biológicos complejos Niveles de Organización LA POBLACIÓN Krebs (1985) define Población como un grupo de organismos de la misma especie que ocupan un espacio dado en un tiempo dado, entendiendo especie a un conjunto de organismos que pueden intercambiar entre si información genética. Propiedades de las Poblaciones Densidad Índice de Natalidad Índice de Mortalidad Inmigración Emigración Esperanza de Vida al Nacer Índice de Mortalidad Infantil al Nacer PROPIEDAD DEFINICIÓN Densidad Es el total de individuos por cada Kilómetro cuadrado de superficie Índice de Natalidad Es el total de individuos nuevos que se agregan a la población mediante la reproducción, por cada mil habitantes Índice de Mortalidad Es el total de individuos que se eliminan debido a la muerte, por cada mil habitantes Inmigración Movimiento de los individuos en un sólo sentido hacia una región de una población establecida Emigración Movimiento en un sólo sentido fuera de una población determinada Esperanza de Es la media de la cantidad de años que vive una cierta Vida al Nacer población en un cierto periodo de tiempo Índice de Mortalidad Infantil Total de defunciones de menores de un año, entre el total de nacidos en ese año, por cada mil habitantes Crecimiento Poblacional Factores Limitantes: Abióticos Extrínsecos Factores Limitantes Intrínsecos Bióticos Ley de Mínimo y Ley del Máximo ACTIVIDAD: 1. Elabora un mapa conceptual donde expliques cuales son las diferencias ejemplos entre la foresia, tanatocresis, cooperación, competencia, depredación, parasitismo, comensalismo y mutualismo. Completa con ejemplos. 2. Elabora un mapa conceptual donde expliques cuales son las diferencias, ejemplos entre la competencia, territorialidad, relaciones familiares, relaciones coloniales, relaciones gregarias, . Completa con ejemplos. 3. Como estos afectan el desarrollo de la vida.
