GUÍA 1 Sistema endocrino humano
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO ARIAS REINEL BARBOSA GRADO 8º ORIENTADO POR: DANIEL FERNANDO LÓPEZ NARANJO PRESENTACIÓN UNIDAD 1 REPRODUCCIÓN CELULAR GUÍA 1: La división celular: mitosis y meiosis UNIDAD 2 GUÍA 1: GUÍA 2: GUÍA 3: GUÍA 4: Funcionamiento del sistema nervioso Órganos receptores y efectores Los neuro trasmisores Patología del sistema nervioso UNIDAD GUÍA 1 GUÍA 2: GUÍA 3: UNIDAD GUÍA GUÍA GUÍA GUÍA 1: 2: 3: 4: UNIDAD GUÍA 1: GUÍA 2: GUÍA 3: 3 EL SISTEMA NERVIOSO EL SISTEMA ENDOCRINO Sistema endocrino humano Glándulas y hormonas del sistema endocrino humano Patología del sistema endocrino 4 EL SISTEMA RECEPTOR SENSORIAL Mecanismos de recepción sensorial. Clasificación de los receptores sensoriales. Órganos de los sentidos. Patología de los órganos de los sentidos 5 ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA INCIDENCIA Y EN EL EQUILIBRIO DE LOS ECOSISTEMAS Factores bióticos y abióticos del ecosistema Ciclo del agua Ciclos del carbono, el nitrógeno y el fósforo UNIDAD 1 REPRODUCCIÓN CELULAR NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ G GRADO: ________ FECHA DE INICIO DE LA UDPROCO: ________________________ NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________________________________________ LOGRO DE LA UNIDAD: Reconoce los procesos de reproducción celular como elemento básico para el sostenimiento de la vida. Como ya sabes, la célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos. Partiendo de tus conocimientos y tus investigaciones contesta en tu cuaderno ¿Cómo crees que son las células de una pulga comparadas con las de una rosa? ¿Cumplen con las mismas funciones? ¿Qué pasaría si se implantaran células vegetales a una persona? GUÍA 1 LA DIVISIÓN CELULAR: MITOSIS Y MEIOSIS COMPETENCIAS E INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA Reconoce el proceso de reproducción celular Distingue los distintos tipos de división celular Identifica la mitosis y la meiosis como procesos de división celular asociados con la reproducción sexual y asexual. ARGUMENTATIVA Explica las funciones de reproducción de la célula Representa con gráficos, esquemas o maquetas los procesos de división celular Argumenta sobre la importancia del núcleo en el proceso de división celular. PROPOSITIVA Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos. Realiza experimentos que demuestran el proceso de división celular. Comparo las funciones de los organelos celulares con las labores de una empresa. CIUDADANA Participa en actividades individuales y grupales encaminadas a la construcción de nuevas hipótesis. Se integra colaborativamente en actividades propuestas en clase. Socializa aspectos relevantes sobre los procesos de división celular y su importancia. Expone a sus compañeros sus trabajos de investigación. TU SABER ES IMPORTANTE En la célula, al igual que en una casa los diversos componentes realizan una función específica. Analiza la gráfica y plantea qué relación puede establecerse entre la organización de una casa y la organización de una célula teniendo en cuenta los elementos que existen en cada una. CONCEPTUALICEMOS REPRODUCCIÓN CELULAR Las células se dividen o se reproducen para producir más células y de esta manera conservar la especie en organismos celulares. La división celular es un proceso biológico y comprende dos procesos fundamentales: • La división del núcleo que se llama cariocinesis. • La división del citoplasma llamada citocinesis. La división celular la podemos representar así: Fig. 1 División simple y directa. Fig. 2 División celular indirecta Según el número y tamaño de las células hijas, existen cuatro clases de división celular: la bipartición, la pluripartición, la gemación y la esporulación. En la bipartición se producen dos células hijas iguales entre sí. En la pluripartición se originan muchas células hijas. En la gemación se obtienen dos células hijas distintas. En la esporulación se produce un enquistamiento en la célula madre obtienen varias células hijas o esporas. tras el cual se AMITOSIS El núcleo y citoplasma se dividen por simple estrechamiento en dos mitades que se separan continuando cada una con su actividad propia. Esta división se llama AMITOSIS. MITOSIS Es una forma de reproducción indirecta. Este proceso incluye un proceso de preparación llamado interfase y un proceso de división llamado MITOSIS. INTERFASE: la célula se prepara para la división celular. Produce cromatina y almacena sustancias de reserva que le servirán durante el proceso de división. Esta es la etapa más larga del proceso: puede durar horas, días, meses y aún años. MITOSIS Constituye la segunda parte del proceso. Es el mecanismo de división propiamente dicho y tiene cuatro fases o etapas: 1. Profase: en esta etapa suceden cosas como las siguientes: • El centriolo o aparato mitótico se divide en dos partes que lenta y progresivamente se separan para ocupar los polos opuestos de la célula. • La cromatina se fragmenta en pedazos llamados CROMOSOMAS. En el hombre, por ejemplo, se forman 46 cromosomas. • Se reabsorbe la membrana nuclear y nucléolo. • Cada cromosoma queda conectado mediante fibras a los dos centriolos. 2. Metafase: en esta fase ocurren eventos como los siguientes: Los centriolos ocupan los polos celulares. • Los cromosomas se ubican en el plano ecuatorial de la célula y permanecen unidos por fibras a los dos centriolos. En este caso las fibras toman la forma de un huso. 3. Anafase: aquí suceden dos cosas: Los centros se duplican quedando libres los cromosomas simples. • Los cromosomas simples son arrastrados por los centriolos debido a que éstos acortan fibras. 4. Telofase: es la parte final del proceso. Los cromosomas terminan por agruparse cerca a los respectivos centriolos. En este momento aparece la membrana nuclear que los rodea excluyendo el centriolo y formando los núcleos de las nuevas células. MEIOSIS La meiosis es otro tipo de división celular indirecta, que mediante dos divisiones celulares sucesivas da como resultado la producción de gametos o células sexuales (espermatozoides y óvulos) que contienen un número haploide (n) de cromosomas. La formación de gametos recibe el nombre de gametogénesis. La gametogénesis ocurre sólo en células especializadas de los órganos reproductivos y en un momento determinado del ciclo vital de los organismos que se reproducen sexualmente. La gametogénesis en animales recibe el nombre de espermatogénesis u ovogénesis, según se trate de la formación de espermatozoides o de óvulos. En los vegetales se llama microsporogénesis o megasporogénesis, según dé origen a granos de polen o a sacos embrionarios. El proceso de gametogénesis o formación de gametos, se realiza mediando dos divisiones meióticas sucesivas: Primera división meiótica, una célula inicial o germinal diploide (2 n) se divide en dos células hijas haploides (n). Segunda división meiótica, Las dos células haploides (n) procedentes de la primera fase se dividen originando cada una de ellas dos células hijas haploides (n). Las fases de la meiosis son: PRIMERA DIVISIÓN MEIÓTICA: Interfase o fase de reposo. En una célula en la que hay una masa de ADN procedente del padre y otra procedente de la madre se va a iniciar una meiosis. Final de la interfase. Duplicación del ADN. Profase I A. Formación de los cromosomas. Profase I B. Entrecruzamiento. Los cromosomas homólogos intercambian sectores. El núcleo se rompe. Metafase I. Aparece el huso acromático. Los cromosomas se fijan por el centrómero a las fibras del huso. Anafase I. Las fibras del huso se contraen separando los cromosomas y arrastrándolos hacia los polos celulares. Telofase I. Se forman los núcleos y se originan dos células hijas. Los cromosomas liberan la cromatina. SEGUNDA DIVISIÓN MEIÓTICA Profase II. Se forman los cromosomas y se rompe el núcleo. Metafase II. Los cromosomas se colocan en el centro celular y se fijan al huso acromático. Anafase II. Los cromosomas se separan y son llevados a los polos de la célula. Telofase II. Se forman los núcleos. Los cromosomas se convierten en cromatina y se forman las células hijas, cada una con una información genética distinta. En los individuos machos, la gametogénesis recibe el nombre de espermatogénesis y tiene lugar en los órganos reproductores masculinos. En los individuos hembras, la gametogénesis recibe el nombre de ovogénesis y se realiza en los órganos reproductores femeninos. EN RESUMEN La reproducción de una célula es un proceso biológico y comprende dos procesos fundamentales: 1. Por la división del núcleo. (Cariocinesis). 2. Por la división del citoplasma. (Citocinesis). TÉRMINOS CLAVES Glándula Fertilidad Reproducción Sexual Reproducción Fecundación Reproducción Asexual Ovulación Gameto Cigoto DESARROLLA TUS COMPETENCIAS TU APORTE INDIVIDUAL Piensa, analiza y contesta 1. Explica mediante un dibujo lo siguiente: dada una célula con un cromosoma grande y uno pequeño realiza la distribución de ellos de acuerdo con el proceso de Mitosis. Acompaña cada dibujo con frases que expliquen el proceso. 2. ¿Cómo podrías aplicar los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana? APLICA LO APRENDIDO (Actividad individual) 3. Diseña un modelo para explicar el proceso de la ovogénesis y espermatogénesis en el ser humano. 4. Elabora un escrito (cuento, trovas, canción, etc.) con los términos claves. TRABAJO COLABORATIVO (4 integrantes) 1. Profundiza y realiza un informe de 3 hojas como mínimo (seis páginas) que abarque los siguientes temas: los ácidos nucleícos el concepto de gen síntesis de proteínas los cromosomas genética Mendeliana reproducción asexual por fragmentación y regeneración como se reproducen las plantas 2. Explica cómo es la reproducción en los siguientes animales vertebrados: peces, reptiles, anfibios, aves y mamíferos. Realiza la gráfica de al menos uno de ellos. 3. Explica cómo se reproducen los siguientes invertebrados: las hidras, las esponjas, los platelmintos, la lombriz de tierra, los insectos. Realiza la gráfica de al menos uno de ellos. 4. Explica el proceso de la reproducción en los seres humanos y grafica el proceso a partir de la fecundación. APRENDE HACIENDO – EXPERIMENTA El ADN tiene la propiedad de duplicarse durante la división celular para formar dos moléculas idénticas, para lo cual necesita que en el núcleo existan nucleótidos, energía y enzimas. OBJETIVO El objetivo principal de este experimento es el de poder observar sin ayuda de ningún instrumento óptico (microscopio) el ADN, utilizando únicamente materiales caseros cuyo costo no sea alto. MATERIALES - Hígado de pollo - Detergente líquido - Enzimas (suavizador de carne en polvo o jugo de papaya - Alcohol blanco - Licuadora - Recipiente de vidrio o plástico - Vaso de precipitados o cualquier vaso con graduaciones (para bebés) PROCEDIMIENTO 1.- Debemos cortar en pequeños trozos el hígado de pollo, luego lo colocamos en la licuadora y vertemos suficiente agua como para que, al cabo de 10 segundos de licuar, tengamos la consistencia de una crema. Luego vertemos el licuado en un recipiente que tenga graduaciones (vaso de precipitados) por medio de un colador para separar algunas partes que no se hayan licuado lo suficiente. Medimos el licuado en el recipiente y añadimos ¼ de detergente líquido del total del licuado. Revolvemos suavemente con ayuda de una cuchara. 2.- Añadimos 1 cuchara de Enzimas y revolvemos con cuidado y lentamente por unos 5 minutos. Si mezclamos con demasiada rapidez o con mucha fuerza se corre el peligro de romper el ADN, con lo que no podríamos observarlo. 3.- Vertemos la mezcla en un recipiente alto y delgado hasta la mitad. Ladeamos el recipiente y vertemos alcohol con mucho cuidado, evitando que se mezcle con el líquido de abajo. Luego de unos minutos se podrá observar unos filamentos blancos dentro del alcohol y que se elevan de la mezcla de hígado, detergente y enzimas. Estamos observando el ADN! OBSERVACIONES Se ha usado una licuadora para separar las células unas de otras, en esto ayuda también el detergente. Las enzimas destruyen a las células y hacen posible que se pueda ver el ADN que contienen. EVALUEMOS LA UNIDAD MOMENTO DE RETROALIMENTACIÓN Ahora es el momento de socializar en clase el trabajo realizado, hacer preguntas, aclarar dudas y complementar ideas con la orientación del docente. Se tendrán en cuenta los siguientes criterios al momento de evaluar lo aprendido durante la plenaria: atención, participación, capacidad de escucha, respeto, disciplina de trabajo, valores, actitud, interés. APOYO BIBLIOGRAFICO LIBROS DESCUBRIR 8º, Ciencias Naturales y Salud. Editorial Norma TIERRA 8º WEB www.rincondelvago.com www.wikipedia.org WWW.NATUREDUCA.COM. Anatomía humana http://danielfernando1231.blogspot.com UNIDAD 2 EL SISTEMA NERVIOSO NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ G GRADO: ________ FECHA DE INICIO DE LA UDPROCO: ________________________ NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________________________________________ LOGRO DE LA UNIDAD: Analiza la importancia del sistema nervioso en el funcionamiento integral del cuerpo humano El sistema nervioso se encarga de centralizar y procesar la información que llega a nuestro organismo y de elaborar una respuesta adecuada que será llevada a cabo por los órganos efectores. De acuerdo con este planteamiento contesta al siguiente interrogante: ¿Por qué retiramos automáticamente la mano cuando tocamos un cuerpo muy caliente, una paila, una piedra, un sartén, una bombilla? GUÍA 1 FUNCIONAMIENTO SISTEMA NERVIOSO DEL COMPETENCIAS E INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA Conocer las funciones que realiza el sistema nervioso humano. Identifica la organización del sistema nervioso. Adquirir una idea básica y aproximada de la organización del sistema nervioso humano. Reconoce la neurona como unidad básica del sistema nervioso ARGUMENTATIVA Argumenta sobre el funcionamiento del sistema nervioso Elabora un paralelo entre el sistema nervioso en vertebrados e invertebrados. Ubica en un esquema dado las partes del sistema nervioso PROPOSITIVA Elabora esquemas que recrean el sistema nervioso humano Expone sus ideas sobre sus investigaciones acerca del sistema nervioso CIUDADANA Reconoce que el uso de sustancias psicotrópicas afectan el funcionamiento del sistema nervioso Practica buenos hábitos de vida para el buen funcionamiento del sistema nervioso TU SABER ES IMPORTANTE Intenta definir en estas líneas “estímulo” y “respuesta”: ............................................................................................................................. ........................ ........................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......... Da un ejemplo de un estimulo y una respuesta a este: ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......... CONCEPTUALICEMOS EL SISTEMA NERVIOSO Todas las funciones que realiza nuestro cuerpo son integradas, coordinadas y reguladas por el sistema nervioso, con ayuda del sistema endocrino. El sistema nervioso cumple una función doble: 1. Receptora. Hace posible que tengamos contacto con el mundo exterior. 2. Reguladora. Regula el funcionamiento de todo el organismo. Por tanto, el funcionamiento de los sentidos, los movimientos que realiza nuestro cuerpo en forma voluntaria e involuntaria por ejemplo, lo que sucede cuando hacemos ejercicio ya sea jugar al balón, montar bicicleta, correr, saltar o la reacción que tenemos al sufrir una emoción fuerte causada por acción de un factor externo como un pinchazo, una quemadura, cuando recibimos un susto, o una mala noticia, son reacciones controladas por acción del sistema nervioso, que permite adaptarnos a los cambios del medio, controlar nuestras emociones y realizar las funciones diarias. La capacidad de sentir es vital para sobrevivir. En los ejemplos anteriores pudimos observar que si no se siente dolor no se retira la mano del fuego o del estímulo que está causando el dolor (efecto). Además, el sentir nos proporciona placer, como escuchar una voz aguda o saborear un alimento que nos guste. La integración y el control de estas actividades las realiza el sistema nervioso que está constituido por órganos receptores, que reciben los estímulos (o información) tanto externos (fuera del cuerpo), como internos (dentro del cuerpo) están constituidos por células especializadas llamadas “receptoras sensoriales” que pueden ser muy simples como una “neurona” que es la unidad básica del sistema nervioso cuya función es la de distribuir el impulso nervioso. En el sistema nervioso del organismo humano se distinguen dos partes: a) LOS CENTROS NERVIOSOS: El encéfalo: Situado dentro del cráneo y formado por: o o o El cerebelo: es el centro del equilibrio y controla los movimientos voluntarios. El bulbo raquídeo: prolongación abultada de la médula espinal que controla los movimientos involuntarios. El cerebro: es la parte más voluminosa del encéfalo, recibe información de los órganos de los sentidos y es lugar donde residen nuestra memoria, nuestra inteligencia y nuestros sentimientos Estructura: está dividido en dos partes, llamadas hemisferio derecho y hemisferio izquierdo. Funciones: Recibe e interpreta la información. Es el lugar donde está la memoria. Controla el habla, la lectura, el cálculo, el razonamiento, la escritura y el aprendizaje. Produce las órdenes necesarias para los movimientos. La médula espinal: Situada dentro de la columna vertebral. b) LOS NERVIOS: Que conectan los centros nerviosos (encéfalo y medula) con todas las zonas del cuerpo. Todo el sistema nervioso está formado por millones de células muy especializadas llamadas neuronas. Tienen una forma muy especial, que les sirve para recibir los mensajes nerviosos y transmitirlos a diferentes partes del organismo. En las neuronas se distinguen las siguientes partes: Un cuerpo neuronal, donde están el núcleo y los orgánulos celulares. Numerosas prolongaciones llamadas dendritas, que conectan unas neuronas con otras. Una prolongación más larga llamada axón, que también conecta unas neuronas con otras. Los axones están rodeados por una sustancia grasa llamada mielina. Según el número de prolongaciones que poseen, las neuronas se dividen en: Monopolar. Una sola prolongación. Bipolar. Dos prolongaciones. Seudomonopolar. Una prolongación que se bifurca en dos. Multipolar. Muchas prolongaciones. Las neuronas no se encuentran aisladas sino que se comunican entre sí con otras neuronas; la región donde el axón de una neurona se pone en contacto con las dendritas de otra neurona se denomina sinapsis. Las neuronas realizan la función de conducir, el impulso nervioso es decir, las dendritas reciben el impulso, el cual es transmitido al axón para que éste lo pase a otras neuronas. El impulso nervioso es un fenómeno eléctrico, que depende de los cambios que ocurren en la membrana plasmática. El impulso se propaga por un mecanismo eléctrico en una misma neurona, y por un mecanismo químico de una misma neurona a otra a través de la sinapsis; el mecanismo químico implica liberación de ciertas sustancias por parte de las terminaciones del axón, que estimula las dendritas de las neuronas vecinas para permitir la propagación del impulso nervioso. No hay contacto directo entre una neurona y la siguiente, sino que existe un espacio (Espacio sináptico) que el impulso nervioso debe saltar. SISTEMA NERVIOSO EN VERTEBRADOS Es el encargado de analizar los estímulos tanto externos como internos que recibe el organismo, elaborando órdenes de respuesta, necesarias para un funcionamiento coordinado del mismo. Es el más complejo del Reino Animal. Su formación se realiza durante el desarrollo embrionario, por invaginación dorsal del ectodermo, que dará origen a un cordón hueco, del tubo neural. La región anterior de ese tubo será el encéfalo y la posterior, la médula espinal. El sistema nervioso, lo dividimos en central y periférico. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Lo componen, el encéfalo y la médula, estos están protegidos por dos cubiertas. Externamente, el encéfalo está rodeado por un conjunto de huesos que forman la caja craneal y la médula por el canal vertebral. Internamente, ambos están protegidos por tres membranas del tejido conjuntivo, llamadas meninges, sus nombres son: duramadre, aracnoides y piamadre. Entre las dos últimas se encuentra el líquido cefalorraquídeo, encargado de amortiguar las compresiones producidas por los impactos externos. A. ENCÉFALO: Desde el exterior, está dividido conectadas: cerebro, cerebelo y tronco. en tres partes distintas pero 1. Cerebro: se origina a partir del prosoncéfalo o cerebro anterior. Se distinguen en él, telencéfalo y diencéfalo. o Telencéfalo: está constituido por dos hemisferios simétricos unidos por el cuerpo calloso (conglomerado de fibras nerviosas blancas), la superficie de los hemisferios esta replegad, dando lugar a circunvalaciones cerebrales, separadas entre sí por fisuras poco profundas, que delimitan los lóbulos cerebrales: Frontal, temporales, apriétales y occipital. La corteza cerebral está formada por sustancia gris (cuerpos neurales) donde encontramos áreas sensitivas que generan los impulsos nerviosos que controlan los movimientos voluntarios de los músculos. Por debajo se encuentra sustancia blanca (constituida por axones). o Diencéfalo: origina el tálamo y el hipotálamo. *Tálamo: son dos masas esféricas de tejido gris. Recibe señales sensoriales *Hipotálamo: Se encuentra debajo del tálamo. Regula el control de actividades vitales y dirige otras necesarias para vivir. 2. Cerebelo: Posee dos hemisferios con un lóbulo central entre ambos, denominado vermis. En un corte transversal encontramos una zona cortical gris y otra medular blanca. Es el centro coordinador de los movimientos voluntarios. 3. Bulbo Raquídeo: Se encuentra en la parte inferior del encéfalo, sobre la médula. Es el centro nervioso que rige las funciones involuntarias. Su destrucción sería la muerte del individuo. De él parten doce pares de nervios craneales (sistema nervioso periférico parasimpático). B. MÉDULA ESPINAL: Esta formada por sustancia blanca y gris. De ella parten treinta y un pares de nervios raquídeos dirigidos al organismo. Cada uno tiene una rama sensitiva o raíz posterior y una raíz anterior, que se unen en un único nervio. SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO Está formado por un conjunto de nervios craneales y raquídeos. Se divide en Somático y Autónomo. 1. Somático: inerva la piel, músculos esqueléticos y otras partes del organismo. Responsable de los movimientos voluntarios. 2. Autónomo: inerva el corazón, la musculatura lisa de las vísceras y las glándulas, gobernando su funcionamiento autóctono. Está constituido por nervios que parten del encéfalo o de los nervios raquídeos. En su trayectoria hacia las vísceras, intercalan un ganglio periférico de modo que en las fibras vegetativas, pueden distinguirse una porción pre ganglionar y otro pos ganglionar. Se divide en simpático y parasimpático. o Simpático: Formado por nervios de la región torácica y lumbar de la médula. Los ganglios periféricos de este sistema, están más próximos a la médula y forman cadenas. o Parasimpático: Formado por nervios craneales y que parten de la zona sacra de la médula. Los ganglios parasimpáticos, están más dispersos, más cercanos a las vísceras que inervan y no forman cadenas. SISTEMA NERVIOSO EN INVERTEBRADOS Se llama invertebrados a todo animal que carecen de columna vertebral y de esqueleto interno articulado. El comportamiento del sistema nervioso de animales invertebrados es muy complejo y depende del funcionamiento coordinado y preciso de muchas células individuales, entre las cuales destacan las neuronas, células que trasmiten información utilizando una combinación de señales eléctricas y químicas. Las membranas de las neuronas son eléctricamente excitables, originando así que las señales se generen y transmitan a lo largo de ellas sin decremento. Las neuronas transportan información rápida y con exactitud para coordinar las acciones y procesos fisiológicos de muchas partes del cuerpo de un animal. Posteriormente los ganglios son el resultado de la fusión de los somas (cuerpos de las neuronas: los cerebros son el resultado de la fusión de ganglios nerviosos, entonces podemos describir de esta manera como poco a poco el sistema nervioso fue haciéndose más complejo EN RESUMEN ¿TU SABIAS QUE? La actividad neuronal aumenta durante el sueño. La inflamación del revestimiento espinal se conoce como meningitis. Los nervios craneales forman parte del SNP. Cuando una célula cerebral le llega a faltar O2, muere en un lapso de cinco minutos. El cerebro de un adulto puede llegar a pesar 1 ½ Kg. Si la médula espinal resulta dañada no podrá transmitir y recibir impulsos nerviosos. Esto provoca Parálisis. Una neurona no se puede dividir ni multiplicar como otras células y cuando muere no puede ser sustituida TÉRMINOS CLAVES Neurona Efectores Redes nerviosas Receptores Encéfalo Ramificación nerviosa Eferentes Sinapsis Raquídea RECUERDA QUE PUEDES ENCONTRAR INFORMACIÓN Y VIDEOS QUE TE SERÁN ÚTILES EN PÁGINAS WEB Y EN EL SIGUIENTE BLOG EDUCATIVO http://danielfernando1231.blogspot.com DESARROLLA TUS COMPETENCIAS TU APORTE INDIVIDUAL 1. ¿Por qué se acelera la respiración cuando hacemos ejercicio? 2. ¿Qué reacciones se dan en nuestro cuerpo cuando recibimos un susto? 3. Busca información sobe las neuronas. Pon los nombres junto a cada signo de interrogación 4. Define neurona y escribe un resumen de la función de estas células: …............................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ ............................. 5. Aquí te planteo un juego para que pongas en práctica lo aprendido. Consiste en completar las siguientes frases con la palabra correcta. El conjunto de nervios situados denomina_________________________ en el interior de las vértebras se - La parte del sistema nervioso central formado por bulbo raquídeo, cerebelo y cerebro se llama___________________________. - El cuerpo calloso conduce __________________________de un hemisferio a otro. - Un cerebro adulto pesa aproximadamente 1,3 kg., y contiene más o menos 1ooooo millones de_________________________. - El cerebelo se encuentra en la__________________________________. - El cerebro está dividido en dos partes llamadas hemisferios y tiene forma de_____________________________. - El cerebelo controla los movimientos voluntarios del cuerpo u es el centro del_______________________________________. - El cerebro recibe e interpreta la información que procede de los órganos de los____________________________________. Ahora, coge la primera letra de cada una de las palabras que has completado y forma una palabra relacionada con el sistema nervioso, ¿cuál es?________________________. Termina, definiendo la palabra que has formado: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 6. Completa las siguientes frases: Las células que forman el sistema nervioso se llaman ________________________. En una neurona podemos distinguir un_________________________________________, Numerosas _______________________________y una prolongación más larga llamada _____________________________________. Según el número de prolongaciones que poseen, las neuronas se dividen en : 1.2.3.4.- ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ APLICA LO APRENDIDO (Actividad individual) 1. Utilizando materiales (plastilina, arcilla u otros), representa los centros nerviosos estudiados en esta guía. 2. Dibuja una tabla comparativa que contenga una breve descripción, características y ejemplos de: el sistema nervioso central y periférico, el Sistema nervioso ganglionar y el Sistema nervioso tubular. Sistema nervioso difuso, el TRABAJO COLABORATIVO (4 integrantes) 1. CRUCIGRAMA: SISTEMA NERVIOSO Para resolver este crucigrama es necesario que investigues y te documentes en libros o en el internet; al desarrollarlo aprenderás cosas muy interesantes que te serán útiles más adelante. VERTICALES 2. Ramificaciones situadas en el extremo del axón. 3. Sentido que nos permite percibir cosas con nuestra piel. 6. Diminuto espacio entre una neurona y otra. 7. Parte del SN formada por el conjunto de nervios que conectan el SNC con los receptores sensitivos y los efectores. 8. SN formado por la suma de Encéfalo + Médula espinal. 11. Sustancias muy perjudiciales para tu sistema nervioso. Provocan adicción. 12. Ramificaciones del cuerpo celular de las neuronas. 16. sistema formado por el conjunto de glándulas que producen hormonas. Sirve para lo mismo que el SN: provoca una respuesta adecuada a estímulos, aunque de forma más lenta y persistente. 17. Sustancias químicas producidas por las glándulas endocrinas, y que viajan por la sangre hasta algún lugar donde provocan algún cambio. Son ejemplos la insulina, la adrenalina, la testosterona... 19. Acciones rápidas e involuntarias que realizamos en respuesta a determinados estímulos. 21. Las 3 funciones que realiza todo ser vivo son: Nutrición, Reproducción y.................... 22. Célula nerviosa que transmite señales eléctricas y también químicas. 24. Abreviadamente, Sistema Nervioso Periférico. 25. Sentido que nos permite detectar sustancias químicas de los alimentos y bebidas que ingerimos. HORIZONTALES 1. Sustancias químicas que permiten el paso de información desde una neurona a la siguiente. 4. Capacidad de entender o comprender y resolver problemas. 5. Órgano sensitivo que percibe la luz. 9. Captan señales externas o internas, para ser enviadas por los nervios hacia el SNC. 10. Parte del SNC situada dentro del cráneo. Formado por cerebro, cerebelo, bulbo raquídeo... 13. Acciones, voluntarias o involuntarias, conscientes o inconscientes, que realizamos de acuerdo a los estímulos que captamos con nuestros receptores sensitivos, y que permiten una mejor supervivencia. 14. Parte alargada de la neurona, situada entre el cuerpo celular y las telodendritas. 15. La parte del SNC que no es el encéfalo, protegida por la columna vertebral, es la médula...................... 18. Variaciones físicas o químicas que son captadas por los receptores sensitivos, y que provocan la elaboración de una respuesta. 20. Cumplen las órdenes que elabora el SNC. Son los músculos y glándulas. 22. Son como "cables" que conectan el SNC con todo el cuerpo. 23. Parte del encéfalo que sirve para coordinar los movimientos voluntarios, y que interviene en el equilibrio corporal. 24. Abreviadamente, Sistema Nervioso Central. 26. Parte del encéfalo donde se hace consciente la información sensitiva. De este importante órgano sale la información para el movimiento voluntario de los músculos. Es la sede de la inteligencia y la memoria. 27. Órgano sensitivo que percibe los sonidos. 28. Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado. 29. Español que recibió un premio Nobel por sus estudios sobre la neurona. 2. Profundiza y realiza un informe que abarque los siguientes temas: Vainas de mielina Células de Schwann Función de la membrana llamada neurolema APRENDE HACIENDO CONSTRUYAMOS UNA NEURONA Elabora tu propia neurona teniendo en cuenta el dibujo que aquí se te presenta. Para hacerlo puedes utilizar chaquiras, cuentas o material de bisutería (no muy grandes) y alambre que sea fácil de trabajar. Recuerda que la neurona tiene diferentes partes como lo observamos en esta guía, entonces es necesario que, para que puedas identificarlas utilices chaquiras de diferente color. AHORA A DIVERTIRTE Y CREAR TU PROPIA NEURONA
