Problemas del conocimiento ¿Qué sabemos y cómo sabemos? Nombres: Complete el siguiente cuadro señalando las fortalezas y debilidades o limitaciones de cada fuente del conocimiento. Fuente de conocimiento 1. Experiencia de los sentidos Ejemplos de conocimientos 2. Razonamiento . Fortaleza Debilidades o limitaciones . . . . 3. Intuición 4. Religión 5. La autoridad (Profesor, Político) 6. Costumbres y tradiciones 7. Internet 8. Medios de comunicación: Diarios, revistas, T.V. 9. Los amigos Preguntas: • De todas las fuentes del conocimiento, ¿Cuáles les parecen más confiables y menos confiables, por qué? • ¿Son algunas fuentes soportes de otras? ¿Cuáles y por qué? La valoración del conocimiento en distintos periodos históricos En el Tratado de Lancaster en Pensilvania, el año 1744, entre el gobierno de Virginia y las Seis Naciones, los comisionados de Virginia hicieron saber a los indígenas en un discurso, que existía en Williamsburg una universidad con fondos para la educación de jóvenes indígenas, y que si los jefes de las Seis Naciones enviaran media docena de sus hijos a esa universidad, el gobierno se ocuparía de que no les faltara nada y de que fueran instruidos en el saber del hombre blanco. El portavoz de los indígenas respondió: Sabemos que ustedes tienen en alta estima el tipo de conocimiento impartido en esas universidades y que mantener a nuestros jóvenes mientras estuviesen con ustedes les resultaría muy costoso. Por tanto, estamos convencidos de que desean hacernos un bien con su propuesta y se lo agradecemos sinceramente.. Pero ustedes que son tan sabios deben saber que las diferentes naciones tienen diferentes concepciones de las cosas y por tanto, no se tomarán como un agravio que nuestra opinión sobre esta educación resulte no ser la misma que la suya. Ya hemos tenido cierta experiencia con su educación: algunos de nuestros jóvenes fueron educados con anterioridad en las provincias del norte. Fueron instruidos en todas sus ciencias, pero cuando regresaron junto a nosotros eran malos para correr, totalmente ignorantes de los medios para sobrevivir en nuestros bosques, incapaces de soportar el frío o el hambre, no sabían cómo construir una cabaña, atrapar un venado o matar a un enemigo y hablaban mal nuestra lengua. Por tanto, no servían ni como cazadores, ni como guerreros ni consejeros: no valían para absolutamente nada. Sin embargo, no estamos menos agradecidos por su amable oferta, aunque declinemos aceptarla y para mostrar nuestra gratitud, si lo caballeros de Virginia desean enviarnos a una docena de sus hijos, nosotros nos ocuparemos de su educación, les instruiremos en todos nuestros conocimientos y los convertiremos en hombres. 1. ¿Qué conocimientos son valorados por el gobierno de Virginia y por qué? 3.¿Qué conocimientos valoran los indígenas y por qué? . 4. ¿De qué depende que en distintas culturas se valoren distintos conocimientos? Depende de el punto de vista y educación de cada cultura. 4. Investigue ejemplos de conocimientos que son valorados en distintas culturas.
