ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “LUIS POVEDAORELLANA” PERIÓDO LECTIVO 2016-2017 “CLUBES PARA EL BUEN VIVIR” CLUB DE DIBUJO Y PINTURA 1.- DATOS INFORMATIVOS NOMBRE: Escuela de Educación Básica “Luis Poveda Orellana” ZONA: 8 DISTRITO: 6 DIRECCIÓN: Coop, 9 de Enero MZ. 19 PROVINCIA: Guayas CIRCUITO: 2 SL. 50 CANTÓN: Guayaquil NOMBRE DEL PROYECTO: “Pinta tu mundo” FACILITADORA: Prof. (a) Miriam Mejía Alay FECHA DE INICIO: 24 de Junio del año lectivo FECHA DE FINALIZACIÓN: terminación SLOGAN PINTEMOS NUESTRO MUNDO DE COLORES, DE AMOR Y DE SONRISAS…JUNTOS POR UN MUNDO MEJOR JUSTIFICACIÓN La pintura es un ejercicio mental que ejercita valores como la relajación, la concentración, la capacidad creadora y sensibilidad del niño. Todas las etapas por las que pasa el niño son importantes, desde el garabato hasta la obtención de imágenes naturalistas. Los esfuerzos en el taller irán encaminados a eliminar la diferencia que existe entre un niño creador y sensible y otro que tenga dificultad en aplicar sus conocimientos. La necesidad de involucrar a los estudiantes en actividades artísticas permite la creación de proyectos para despertar en ellos el interés por la creatividad, la participación y sobre todo la experimentación con el fin de desarrollar sus habilidades motoras. El mundo es cambiante y evoluciona constantemente, las ideas vienen y van y muchos paradigmas han sido sustituidos por nuevos modelos que no siempre son los mejores; sin embargo, nuestra niñez crece desconectada de la realidad artística y cultural. OBJETIVO GENERAL Desarrollar a través del dibujo y la pintura el gusto por el arte y la expresión, para manifestar sus sentimientos, emociones e inquietudes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Estimular la sensibilidad a través de las imágenes. Promover el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales, afectivas y artísticas Incentivar sus logros. Promover el trabajo colaborativo. Reconocer la gama de colores. Potenciar su fantasía y creatividad de una manera divertida. Motivar el relax, confianza y seguridad a través de sus trabajos artísticos. Perfeccionar su motricidad fina. IMPORTANCIA: Siendo el ser humano el centro de la actividad educadora, se considera que el presente PROYECTO DE CLUB el mismo que se lo ha llamado “PINTA TU MUNDO” es de mucha importancia: las artes conforman un lenguaje que se mueve a través de los diferentes elementos, como el movimiento, un gesto, la palabra, la imagen, el color, entre otros, que permiten expresa. Y tienen como particularidad: la creatividad siempre está implícita”, explica la antropóloga Maritza Días, directora del Centro de Expresión Artística Y jardín Infantil Mafalda. En este sentido, es una manera de vivir, de ser integral, y cuando los niños tienen contacto con el arte desde temprana edad, los beneficios son múltiples. Esto no implica que los niños y niñas se vuelvan artistas, cantantes o pintores, sino que experimenten diversas actividades que les permitan ser sensibles y crecer como personas. Lo que hace el arte es dar conciencia a las emociones, sensaciones y de todos los conflictos que el ser humano tiene dentro, es un sistema completo que se trabaja desde temprana edad. Es así que como la pintura es más que un talento, es un proceso de sensibilización ante la vida. Por eso, lo recomendable en sensibilizar a los niños ante el mundo. “al hacerlos más sensibles, los niños se vuelven mejores seres humanos. Eso permite que el niño se conozca tanto que puede llegar a decir qué es lo que más le gusta”. El arte es una buena estrategia para la educación en todas las áreas. En la primera infancia potencia el pensamiento creativo, reflexivo y crítico. Es una herramienta de aprendizaje que estimula a crear e innovar. Otra pensadora, manifiesta:” Las actividades artísticas hacen que las niñas y los niños mantenga su atención y, a la vez, tenga la capacidad de mantener esfuerzos sostenidos en el tiempo” La pintura a más de estimular sus capacidades intelectuales, es una forma de comunicación entre padres e hijos. Lina María Idagarra, pedagoga escolar especialista en estudios de arte, asegura que a través de la pintura, los padres pueden conocer lo que inquieta a sus hijos, pues muchos se quejan que sus niños no le hablan y responden a todo con monosílabos. Entonces se quedan sin saber cómo les fue en colegio o qué comieron en el almuerzo. Otra psicóloga, asegura que la práctica de cualquier arte aumenta la capacidad de expresarse. Por ejemplo, un niño o niña puede empezar a plasmar sus pensamientos en un papel y luego verbalizarlos; es decir, compartirlos con su entorno. Incluso, se aumenta su autoestima y confianza. VALORES Y COMPROMISOS: Todos los participantes durante el cumplimiento de las actividades tienen la oportunidad de recrear sus valores éticos como el amor al trabajo, la sinceridad, la autoestima, la honradez, la honestidad, la sencillez, el sentido crítico y autocrítico, la responsabilidad. Es decir el club es un espacio de compartimiento donde el participante se compromete hacer del arte de pintar una tarea de trabajo agradable y de sana recreación. ACTIVIDADES: Organizar trabajo en equipo con responsabilidad y solidaridad Dibujar y pintar libremente Dibujar y pintar paisajes naturales Reconocer los colores primarios Combinar colores para obtener colores secundarios Trazar líneas rectas y curvas Colorear con varias técnicas Respetar los límites del gráfico Galería y exhibición de trabajos Pintar en lugares amplios y cerrados: patio, aula, parque Pintar en diferentes posiciones: sentados, acostados, parados DESTREZAS GENERALES A CUMPLIR EN EL TALLER DE PINTURA 1. Representar con CREATIVIDAD sus sentimientos, emociones a través de distintas manifestaciones artísticas en la aplicación de las técnicas de pintura. 2. Practicar HÁBITOS de aseo, orden y cuidado en el manejo de los materiales para la elaboración de sus trabajos. 3. Distinguir las principales NOCIONES Y RELACIONES ESPACIALES con referencia a los distintos planos y ubicaciones. 4. Desarrollar la capacidad creativa en el EMPRENDIMIENTO de proyectos micro empresarial enfocado a la elaboración de obras artísticas elaboradas por los estudiantes. MALLA DE CONOCIMIENTOS 1Comunidad de aprendizaje: Familiarización con el ambiente y materiales del taller. Normas de uso adecuado de materiales; aseo, orden y presentación de trabajos. 2. Aplicación de las técnicas expresión plástica: A. Técnica del crayón B. Técnica del crayón - aguada C. Dactilopintura. D. Pinceladas dirigidas. Collage rasgado, trozado y pintura en el fondo. 3 LENGUAJE : Aumento del vocabulario con la definición de materiales y técnicas aprendidas 4 MATEMÁTICAS Ejercitar las nociones básicas a través la (representación pictórica) construcción de objetos con las figuras geométricas y cuerpos geométricos RECURSOS: Gráficos Hojas A3 Hojas A4 Témperas Pinceles Pliegos de papel bond Lápices de colores Marcadores Copias Impresora Lápices Borradores Sacapuntas Manos Esponjas Cepillos de dientes Tizas de colores o sombras Crayones RESPONSABLES Y ALIADOS Docente Responsable Integrantes del Club Padres de familia RESULTADOS Al finalizar el proyecto las /os estudiantes serán capaces de: Demostrar el desarrollo de la motricidad fina. Participar activamente en actividades grupales. Reconocer y utilizar adecuadamente los materiales para el arte de pintar. Demostrar autonomía al realizar los trabajos prácticos. CONCLUSIONES Al utilizar estrategias metodológicas innovadoras como: El estudiante iniciará su curso dirigido por el docente, quien le guiará poco a poco durante el planteamiento del proyecto. Asimismo, se les hace hincapié en las medidas de seguridad al trabajar en grupo e individualmente. Posteriormente, los alumnos son guiados en las distintas técnicas para trabajar los materiales y a la vez, se les fomenta el desarrollo de la creatividad y curiosidad para que ellos planteen sus propias propuestas. Asimismo, se estimula la búsqueda de un estilo propio. Es importante aclarar que tanto los objetivos como las actividades se desarrollan en los estudiantes de acuerdo a las competencias e intereses individuales. Que los talleres sean dinámicos utilizando material adecuado A descubrir y desarrollar las habilidades y destrezas de cada estudiante y auto estimular el trabajo de cada uno de ellos. CRONOGRAMA: MES SEMANA MAYO 1 2 3 JUNIO 4 1 2 3 JULIO 4 1 2 3 AGOSTO 4 1 2 3 4 ACTIVIDAD investigar el tema del proyecto Entrega del proyecto Socializar el proyecto con los estudiantes Proceso de inscripción X X X X X Ejecución del proyecto BIBLIOGRAFIA: 1. MINISTERIO DE EDUCCIÓN ECUADOR: Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica, Edit. Don Bosco, Quito, 2010. 2. http://www.guiainfantil.com/la-pintura-infantil-y-los-ninos.htm 3. Reglamento a la LOEI , Ecuador 4. Gardner, Howard. (1999) Inteligencias Múltiples. __________________ PROFESORA ___________________ COMISIÓN PEDAGÓGICA ______________________ DIRECTORA 1. CRONOGRAMA ACTIVIDADES SEPTIEMBRE OCTUBRE 1 2 3 4 1 2 Motivar a las/los niños a través de canciones, observaciones de dibujos, paisajes, decoraciones, videos y otros. Impartir instrucciones de protección y cuidado en el uso de las pinturas. Entregar material. Identificar los colores primarios por su nombre. Hacer combinaciones de colores para obtener los secundarios y terciarios. Armar la rosa cromática. Aplicar los colores obtenidos en diferente material (cerámica, tela, vidrio, papel, cartón, esponja, madera y otros) MESES NOVIEMBRE 3 4 1 2 DICIEMBRE 3 4 1 2 3 ENERO 4 1 2 3 4 Ejecutar el proceso del pintado. Pintar objetos para una exposición. ACTIVIDADES Aplicar los colores obtenidos en diferente material (cerámica, tela, vidrio, papel, cartón, esponja, madera y otros) Ejecutar el proceso del pintado. Pintar objetos para una exposición. Realizar una exposición final FEBRERO 1 2 3 4 MARZO 1 2 3 4 MESES ABRIL 1 2 3 4 MAYO 1 2 3 4 JUNIO 1 2 3 4
