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CLUB DE DIBUJO Y P.

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“LUIS POVEDAORELLANA”
PERIÓDO LECTIVO 2016-2017
“CLUBES PARA EL BUEN VIVIR”
CLUB DE DIBUJO Y PINTURA
1.- DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE:
Escuela de Educación Básica “Luis Poveda Orellana”
ZONA: 8
DISTRITO: 6
DIRECCIÓN:
Coop, 9 de Enero MZ. 19
PROVINCIA:
Guayas
CIRCUITO: 2
SL. 50
CANTÓN: Guayaquil
NOMBRE DEL PROYECTO: “Pinta tu mundo”
FACILITADORA:
Prof. (a) Miriam Mejía Alay
FECHA DE INICIO: 24 de Junio
del año lectivo
FECHA DE FINALIZACIÓN: terminación
SLOGAN
PINTEMOS NUESTRO MUNDO DE COLORES, DE AMOR Y DE
SONRISAS…JUNTOS POR UN MUNDO MEJOR
JUSTIFICACIÓN
La pintura es un ejercicio mental que ejercita valores como la relajación, la
concentración, la capacidad creadora y sensibilidad del niño. Todas las etapas por
las que pasa el niño son importantes, desde el garabato hasta la obtención de
imágenes naturalistas.
Los esfuerzos en el taller irán encaminados a eliminar la diferencia que existe
entre un niño creador y sensible y otro que tenga dificultad en aplicar sus
conocimientos.
La necesidad de involucrar a los estudiantes en actividades artísticas permite la
creación de proyectos para despertar en ellos el interés por la creatividad, la
participación y sobre todo la experimentación con el fin de desarrollar sus
habilidades motoras.
El mundo es cambiante y evoluciona constantemente, las ideas vienen y van y
muchos paradigmas han sido sustituidos por nuevos modelos que no siempre son
los mejores; sin embargo, nuestra niñez crece desconectada de la realidad
artística y cultural.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar a través del dibujo y la pintura el gusto por el arte y la expresión,
para manifestar sus sentimientos, emociones e inquietudes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Estimular la sensibilidad a través de las imágenes.
Promover el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales, afectivas y
artísticas
Incentivar sus logros.
Promover el trabajo colaborativo.
Reconocer la gama de colores.
Potenciar su fantasía y creatividad de una manera divertida.
Motivar el relax, confianza y seguridad a través de sus trabajos artísticos.
Perfeccionar su motricidad fina.
IMPORTANCIA:
Siendo el ser humano el centro de la actividad educadora, se considera que el
presente PROYECTO DE CLUB el mismo que se lo ha llamado “PINTA TU
MUNDO” es de mucha importancia: las artes conforman un lenguaje que se
mueve a través de los diferentes elementos, como el movimiento, un gesto, la
palabra, la imagen, el color, entre otros, que permiten expresa. Y tienen como
particularidad: la creatividad siempre está implícita”, explica la antropóloga Maritza
Días, directora del Centro de Expresión Artística Y jardín Infantil Mafalda.
En este sentido, es una manera de vivir, de ser integral, y cuando los niños tienen
contacto con el arte desde temprana edad, los beneficios son múltiples. Esto no
implica que los niños y niñas se vuelvan artistas, cantantes o pintores, sino que
experimenten diversas actividades que les permitan ser sensibles y crecer como
personas. Lo que hace el arte es dar conciencia a las emociones, sensaciones y
de todos los conflictos que el ser humano tiene dentro, es un sistema completo
que se trabaja desde temprana edad.
Es así que como la pintura es más que un talento, es un proceso de
sensibilización ante la vida. Por eso, lo recomendable en sensibilizar a los niños
ante el mundo. “al hacerlos más sensibles, los niños se vuelven mejores seres
humanos. Eso permite que el niño se conozca tanto que puede llegar a decir qué
es lo que más le gusta”.
El arte es una buena estrategia para la educación en todas las áreas. En la
primera infancia potencia el pensamiento creativo, reflexivo y crítico. Es una
herramienta de aprendizaje que estimula a crear e innovar.
Otra pensadora, manifiesta:” Las actividades artísticas hacen que las niñas y los
niños mantenga su atención y, a la vez, tenga la capacidad de mantener esfuerzos
sostenidos en el tiempo”
La pintura a más de estimular sus capacidades intelectuales, es una forma de
comunicación entre padres e hijos.
Lina María Idagarra, pedagoga escolar especialista en estudios de arte, asegura
que a través de la pintura, los padres pueden conocer lo que inquieta a sus hijos,
pues muchos se quejan que sus niños no le hablan y responden a todo con
monosílabos. Entonces se quedan sin saber cómo les fue en colegio o qué
comieron en el almuerzo.
Otra psicóloga, asegura que la práctica de cualquier arte aumenta la capacidad de
expresarse. Por ejemplo, un niño o niña puede empezar a plasmar sus
pensamientos en un papel y luego verbalizarlos; es decir, compartirlos con su
entorno. Incluso, se aumenta su autoestima y confianza.
VALORES Y COMPROMISOS:
Todos los participantes durante el cumplimiento de las actividades tienen la
oportunidad de recrear sus valores éticos como el amor al trabajo, la sinceridad, la
autoestima, la honradez, la honestidad, la sencillez, el sentido crítico y autocrítico,
la responsabilidad. Es decir el club es un espacio de compartimiento donde el
participante se compromete hacer del arte de pintar una tarea de trabajo
agradable y de sana recreación.
ACTIVIDADES:
 Organizar trabajo en equipo con responsabilidad y solidaridad
 Dibujar y pintar libremente
 Dibujar y pintar paisajes naturales
 Reconocer los colores primarios
 Combinar colores para obtener colores secundarios
 Trazar líneas rectas y curvas
 Colorear con varias técnicas
 Respetar los límites del gráfico
 Galería y exhibición de trabajos
 Pintar en lugares amplios y cerrados: patio, aula, parque
 Pintar en diferentes posiciones: sentados, acostados, parados
DESTREZAS GENERALES A CUMPLIR EN EL TALLER DE PINTURA
1. Representar con CREATIVIDAD sus sentimientos, emociones a través de
distintas manifestaciones artísticas en la aplicación de las técnicas de
pintura.
2. Practicar HÁBITOS de aseo, orden y cuidado en el manejo de los
materiales para la elaboración de sus trabajos.
3. Distinguir las principales NOCIONES Y RELACIONES ESPACIALES con
referencia a los distintos planos y ubicaciones.
4. Desarrollar la capacidad creativa en el EMPRENDIMIENTO de proyectos
micro empresarial enfocado a la elaboración de obras artísticas elaboradas
por los estudiantes.
MALLA DE CONOCIMIENTOS
1Comunidad de aprendizaje:
Familiarización con el ambiente y materiales del taller.
Normas de uso adecuado de materiales; aseo, orden y presentación de trabajos.
2. Aplicación de las técnicas expresión plástica:
A. Técnica del crayón
B. Técnica del crayón - aguada
C. Dactilopintura.
D. Pinceladas dirigidas.
Collage rasgado, trozado y pintura en el fondo.
3 LENGUAJE : Aumento del vocabulario con la definición de materiales y
técnicas aprendidas
4 MATEMÁTICAS Ejercitar las nociones básicas a través la (representación
pictórica)
construcción de objetos con las figuras geométricas y cuerpos geométricos
RECURSOS:
Gráficos
Hojas A3
Hojas A4
Témperas
Pinceles
Pliegos de papel bond
Lápices de colores
Marcadores
Copias
Impresora
Lápices
Borradores
Sacapuntas
Manos
Esponjas
Cepillos de dientes
Tizas de colores o sombras
Crayones
RESPONSABLES Y ALIADOS
Docente Responsable
Integrantes del Club
Padres de familia
RESULTADOS
Al finalizar el proyecto las /os estudiantes serán capaces de:




Demostrar el desarrollo de la motricidad fina.
Participar activamente en actividades grupales.
Reconocer y utilizar adecuadamente los materiales para el arte de pintar.
Demostrar autonomía al realizar los trabajos prácticos.
CONCLUSIONES
 Al utilizar estrategias metodológicas innovadoras como:
El estudiante iniciará su curso dirigido por el docente, quien le guiará poco a poco
durante el planteamiento del proyecto.
Asimismo, se les hace hincapié en las medidas de seguridad al trabajar en grupo e
individualmente.
Posteriormente, los alumnos son guiados en las distintas técnicas para trabajar los
materiales y a la vez, se les fomenta el desarrollo de la creatividad y curiosidad
para que ellos planteen sus propias propuestas. Asimismo, se estimula la
búsqueda de un estilo propio.
Es importante aclarar que tanto los objetivos como las actividades se desarrollan
en los estudiantes de acuerdo a las competencias e intereses individuales.
 Que los talleres sean dinámicos utilizando material adecuado
 A descubrir y desarrollar las habilidades y destrezas de cada estudiante y auto
estimular el trabajo de cada uno de ellos.
CRONOGRAMA:
MES
SEMANA
MAYO
1
2
3
JUNIO
4
1
2
3
JULIO
4
1
2
3
AGOSTO
4
1
2
3
4
ACTIVIDAD
investigar el tema del proyecto
Entrega del proyecto
Socializar el proyecto con los
estudiantes
Proceso de inscripción
X
X
X
X
X
Ejecución del proyecto
BIBLIOGRAFIA:
1. MINISTERIO DE EDUCCIÓN ECUADOR: Actualización y fortalecimiento
curricular de la educación general básica, Edit. Don Bosco, Quito, 2010.
2. http://www.guiainfantil.com/la-pintura-infantil-y-los-ninos.htm
3. Reglamento a la LOEI , Ecuador
4. Gardner, Howard. (1999) Inteligencias Múltiples.
__________________
PROFESORA
___________________
COMISIÓN PEDAGÓGICA
______________________
DIRECTORA
1.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
SEPTIEMBRE OCTUBRE
1
2
3 4 1 2
Motivar a las/los niños
a través de
canciones,
observaciones de
dibujos, paisajes,
decoraciones, videos
y otros.
Impartir instrucciones
de protección y
cuidado en el uso de
las pinturas.
Entregar material.
Identificar los colores
primarios por su
nombre.
Hacer combinaciones
de colores para
obtener
los secundarios y
terciarios.
Armar la rosa
cromática.
Aplicar los colores
obtenidos en diferente
material (cerámica,
tela, vidrio, papel,
cartón, esponja,
madera y otros)
MESES
NOVIEMBRE
3 4 1 2
DICIEMBRE
3 4 1 2 3
ENERO
4 1 2 3
4
Ejecutar el proceso
del pintado.
Pintar objetos para
una exposición.
ACTIVIDADES
Aplicar los colores
obtenidos en
diferente material
(cerámica, tela,
vidrio, papel,
cartón, esponja,
madera y otros)
Ejecutar el
proceso del
pintado.
Pintar objetos
para una
exposición.
Realizar una
exposición final
FEBRERO
1 2 3 4
MARZO
1 2 3 4
MESES
ABRIL
1 2 3 4
MAYO
1 2 3 4
JUNIO
1 2 3 4
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