Tipos de contenidos digitales Características Blogspot. Blogger Blogger es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor Es un recurso de apoyo a un canal de YouTube dedicado al Dibujo Técnico: Geometría plana y sistemas de representación. Profesor de Dibujo (pagina) Casos dónde utilizar Ejemplos Brinda apoyo, al estudiante y al educador, en el proceso de aprendizaje, facilitando la reflexión, el cuestionamiento de sí mismo y de los otros y la colaboración http://dibujotecnicovalle.blogspot.com/2019/03/unidad7representacion-de-objetosdibujo.html Apoyo al estudiante para contenidos prácticos y teóricos. Permite participar en Foros. http://www.profesordedibujo.com/ Laboratorio Virtual Canales Educativos Aulas Aplicación para el Visualización en el estudio del Sistema espacio para apoyo de Diédrico muy ejercicios practicos. interesante que os hará mucho más fácil su comprensión. http://sd.joseantoniocuadrado.com/ El Video tutorial es una guía paso a paso para realizar una actividad, aunque su uso no está muy difundido en la educación, es una forma sencilla de compartir información. El Aula virtual es un concepto que se ha desarrollado desde los años ochenta; éste término se le adjudica a La socióloga Starr Roxanne Hiltz,1 quien la define como “el empleo de https://www.youtube.com/channel/UComJGRfCldbCmduv0ZnWIFg Apoyatura a la practica de Dibujo Técnico Los estudiantes pueden aplicar los conocimientos que el tutorial ofrece con la posibilidad de revisarlo cuántas veces sea necesario hasta lograr el desarrollo de una habilidad. A través de éste entorno, las personas pueden acceder y desarrollar una serie de acciones que son propias de un proceso de enseñanza presencial, como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas, trabajar en https://www.milaulas.com/ Virtuales. comunicaciones mediadas por computadores para crear un ambiente electrónico semejante a las formas de comunicación que normalmente se producen en el aula convencional”. equipo, etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y alumnos.
