INTEGRANTES: • MIRIAM MENDOZA BALTAZAR • FRANZ CAÑIZACA CACERES • ROGER HUMEREZ TARQUI BASES DEL CURRÍCULO DEL SEP 1. EXPERIENCIAS DE NACIONES PUEBLOS INDIGENA ORIGINARIOS SABERES Y CONOCIMIENTOS ESCUELAS CLANDESTINAS LEER Y ESCRIBIR ESCUELAS AMBULANTES APRENDER A HABLAR ESPAÑOL, LEER, ARITMETICA Y LA EVANGELIZACION 1920, Marcelino Llanqui 1930 Eduardo Leandro Nina Quispe Escuela Ayllu de Warisata (1931) Caiza “D” (1936) BASES DEL CURRÍCULO DEL SEP 1. EXPERIENCIAS DE NACIONES PUEBLOS INDIGENA ORIGINARIOS SABERES Y CONOCIMIENTOS • Saberes, conocimientos y valores comunitarios. • La forma de organización y participación comunitaria. • Proceso educativo desde la experiencia y no como una metodología Educación tradicional Educación desde la experiencia BASES DEL CURRÍCULO DEL SEP 2. PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA AYLLU DE WARISATA. • Articulación entre estudio, trabajo y producción. • Escuela abierta y educación integral, a partir de la ayuda mutua. • Pedagogía productiva liberadora, educación activa, trabajo comunitario. • Pensamiento crítico creativo dirigido a la producción material y espiritual. BASES DEL CURRÍCULO DEL SEP 2. PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA AYLLU DE WARISATA. Estudio Trabajo Producción de hortalizas BASES DEL CURRÍCULO DEL SEP BASES DEL CURRÍCULO DEL SEP 3. TEORIA HISTORICO CULTURAL DE VIGOTSKY • Aprendizaje contextual histórico cultural. • Revitaliza las concepciones psicologistas del aprendizaje humano. • La educación es la construcción gradual de la apropiación histórico cultural. De acuerdo a la propuesta pedagógica socio-histórica y cultural, las personas aprenden en interacción con los demás, las personas son el resultado de la construcción social. Vigotsky formuló la teoría de la zona de desarrollo próximo describiéndola como la distancia entre el nivel real y el nivel potencial de desarrollo. BASES DEL CURRÍCULO DEL SEP Nivel social Nivel personal interpersonal intrapersonal BASES DEL CURRÍCULO DEL SEP instrumentos Signos Laboratorio de química Tabla periodica BASES DEL CURRÍCULO DEL SEP 4. PROP. DE EDUCACIÓN LATINOAMERICANA LIBERADORA DE FREYRE. • Pedagogía liberadora y problematizadora, que desarrolla conciencia crítica y actitud reflexiva. • Problematización contextual e histórica, el sujeto debe ser conciente del lugar en el que vive. • Proceso educativo, desde una acción dialógica liberadora con sentido critico. Método científico Gracias por su atención…
