PROPUESTA PARA UNA SALIDA PEDAGÓGICA CON ESTUDINTES DE LA ASIGNATURA DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS Objetivo General. Desarrollar en el estudiante competencias en la aplicación de las fases del Proceso Administrativo e inteligencia Emocional, social y desarrollo de habilidades del Administrador por medio de unos escenarios posibles para la praxis. Objetivos Específicos Conocer los fundamentos teóricos que sustentan el Proceso Administrativo. Comprender la importancia de la utilización de las distintas fases del Proceso Administrativo en la construcción de la Organización del futuro. Aplicar las diferentes fases del Proceso Administrativo en el diseño, estructura, desarrollo de la salida pedagógica. Retroalimentar en cada actividad a desarrollar las falencias o dificultades que se les pueden presentar como profesionales. Aplicar en un ejercicio in situ las herramientas prospectivas para identificar factores de cambio, determinar juego de actores, construir escenarios y diseñar estrategias. Desarrollar y reforzar por medio de dinámicas habilidades del Administrador y de inteligencia Emocional y Social. Potencializar y evaluar la aplicación de las fases del proceso Administrativo. Justificación La educación actual se fundamenta en su gran mayoría en la teoría constructivista. Si se cree que el conocimiento se construye, como lo exponen Piaget y Papert, entonces la educación consiste en proveer las oportunidades para que los aprendices se comprometan en actividades creativas que impulsen este proceso constructivo. “El mejor aprendizaje no derivará de encontrar mejores formas de instrucción, sino de ofrecer al educando mejores oportunidades para construir”. Papert Seymour (2003:10). El proceso de transformación en la educación hace necesario diseñar políticas generadoras de cambios significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje; como lo plantea UNIMINUTO en el modelo de educación por Competencias, donde se deben de desarrollar los diferentes escenarios que le permitan al estudiante desarrollar habilidades, destrezas y conocimientos sobre temas específicos. Y el cual es el resultado del modelo praxeológico, expresado en el texto, Nuestra Vocación Fundamental (UNIMINUTO, 2002, p. 10) en los siguientes términos: “[La praxeología] constituye una reflexión crítica sobre nuestro quehacer y la experiencia. Por ello, incentivamos el ejercicio de la práctica (social y profesional), como validación de la teoría, buscando formar ciudadanos socialmente responsables”. Esto significa que la Universidad debe realizar su gestión académica, investigativa y de proyección social desde “la razón praxeológica, que construye saberes a la luz del análisis de la práctica pensada, reflexionada, y no producto de la improvisación o del azar” (Herrera, 2010,p. 71). Desde estos planteamientos en la cátedra de Procesos administrativos se diseño la estrategia pedagógica, para llevar los temas aprendidos a la practica por medio de una salida Pedagógica, donde los estudiantes no solo se queden con la investigación y adquisición de información, si no que la trasladen a la practica, de tal forma que ayuden a fortalecer las potencialidades humanas del estudiante al máximo. El desarrollo de la salida pedagógica, los estudiantes deben desarrollar todas las cinco etapas del proceso Administrativo, (Previsión, Planeación, Organización, Ejecución y Control) necesarios para el desarrollo de dicha actividad. Como punto del enfoque pedagógico se desarrollarán durante la estadía dinámicas y talleres que permitan desarrollar habilidades del Administrador como Habilidad Conceptual, Habilidad Comunicativa, habilidad técnica y habilidad política. La salida Pedagógica, permitirá el desarrollar en el estudiante de competencias que contribuyan a visión técnica del diseño, desarrollo y control de una organización y a la puesta en marcha de cambios económicos y sociales donde se desenvuelve profesionalmente. Actividad a Desarrollar. Los estudiantes de los NRC4614 – 4613 del programa de Administración - 5230 , del programa de Mercadeo deben llevar a la praxis las diferentes fases del Proceso Administrativo (planeación, organización, dirección y control) mediante una salida pedagógica en los días, 18, 25 de Noviembre y 2 de diciembre de 2016, donde lleven a la práctica las fases del Proceso Administrativo y durante la estadía en la ciudad que se determine de la primera fase del proceso. La actividad se realizará con salida el día viernes de la Universidad a las 3.00 PM 6.00pm a 6.50pm comida 7.00pm a 9pm Dinámica de Negociación en salón 7.00 am a 7.55 Desayuno 8.00am a 9.55 Dinámica de liderazgo al aire libre. 10.00am a 11.55 Dinámica de trabajo en Equipo en agua 12.00m a 12.55 almuerzo 1.00 a 2.55 Dinámica de toma de decisiones en aire libre. 3.00 a 4.55pm Dinámica de Creatividad Regreso a las 5.00 PM. La actividad es guiada por el Profesor Carlos Julio Camacho Sanabria, pero la planeación, organización, ejecución y control estará a cargo de los estudiantes. Atentamente. CARLOS JULIO CAMACHO SANABRIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES. Bogotá, Agosto 26 de 2016.
