PLANEACIÓN DIDÁCTICA DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura Etnopsicología de la Sociedad Mexicana Tipo Obligatoria Modalidad Mixta Ubicación Cuarto Semestre Duración total en horas 64 horas Créditos 4 Requisitos académicos previos Ninguno Horas presenciales 32 Horas no presenciales 32 COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Reconoce los elementos y las actitudes endémicas en el devenir histórico social y cultural, que influyen en la determinación de la conducta y conformación social de forma coherente. CONTEXTUALIZACIÓN El estudio de la Etnopsicologia es de importancia para el estudiante, así podrá tener una mejor comprensión, valoración e interpretación de la diversidad y multiculturalidad a la que se enfrenta tanto en el ámbito personal como en el laboral. COMPETENCIAS DISCIPLINARES QUE SE MOVILIZAN EN LA ASIGNATURA COMPETENCIAS DISCIPLINARES Interpreta el entorno social y cultural de manera crítica, valorando prácticas distintas y realizando negociaciones con actitud responsable y ética. UNIDADES Y COMPETENCIAS Unidades I. Herencia Histórica y personalidad de la sociedad mexicana. Competencias Duración HP HNP Identificar los procesos históricos, sociológicos, psicológicos y económicos de la sociedad mexicana. 6 6 II. Tipología del mexicano Describir los distintos elementos que distinguen y caracterizan la identidad, personalidad y actitud del mexicano. 8 8 III. La importancia de los valores en la cultura laboral mexicana. Incorporar valores culturales en su vida diaria, que afectan de manera directa su vida personal y profesional. 6 6 IV. Determinantes conductuales en la sociedad mexicana. Identificar los distintos factores que motivan el particular comportamiento del mexicano en la sociedad. 4 4 V. Conceptos y expresiones culturales en la evolución de la sociedad mexicana. 8 8 Diferenciar las diversas manifestaciones culturales a lo largo de la historia de México . DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LA ASIGNATURA COMPETENCIAS GENÉRICAS Se comunica en español en forma oral y escrita en sus intervenciones profesionales y en su vida personal, utilizando correctamente el idioma. UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV X X X X UNIDAD V X X Utiliza habilidades de investigación en sus intervenciones profesionales con rigor científico. Desarrolla su pensamiento en intervenciones profesionales y personales, de manera crítica reflexiva y creativa. X X X Trabaja con otros en ambientes multiinter y transdisciplinarios de manera cooperativa. X X X X X Responde a nuevas situaciones en su práctica profesional y en su vida personal, en contextos locales, nacionales e internacionales, con flexibilidad. X X X X X Valora la diversidad y multiculturalidad en su quehacer cotidiano, bajo los criterios de la ética. X X X X X SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD I Unidad I Competencia Secuencia de Contenidos Historia cultural del mexicano Cultura y personalidad del mexicano Herencia histórica y personalidad de la sociedad mexicana. Identificar los procesos históricos, sociológicos, psicológicos y económicos de la sociedad mexicana. Resultados de aprendizaje El alumno identificará el concepto de Mesoamérica en el contexto del pueblo mexica El alumno será capaz de distinguir la diversidad cultural del mexicano Desagregado de contenidos La idiosincrasia de los mexicas Los traumas históricos a lo largo de los siglos. La dependencia ancestral Lenguas Tradiciones Vestimenta Religiones Estrategias de enseñanza y aprendizaje Actividades de aprendizaje Duración HP HNP Descripción Aprendizaje en escenarios reales. Tic´s ADAI Asistir a la Casa de Montejo, Palacio G. Cantón, Museo Maya, La Catedral de Mérida, Palacio de gobierno, Edificio central de la UADY, Museo de antropología e historia. Reportaje documentado Aprendizaje autónomo. Investigación documental Tic´s De manera grupal elaborar un ensayo de dos cuartillas acerca de la cultura y personalidad del mexicano, y subirlo en plataforma. Pérez, David (2012) Psicología del Mexicano, Editorial Red tercer milenio. Capítulo 1 6 6 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD II Unidad II Tipología del mexicano Competencia Describirá e identificará las características que distinguen la personalidad del mexicano Secuencia de contenidos Identidad mexicana Resultados de aprendizaje El alumno señalará el perfil de la identidad mexicana Desagregado de contenidos Tipos de mexicanos Cómo somos los mexicanos El alumno identificará los diversos tipos de mexicanos El alumno señalará cuales son los tópicos Actos que realiza el mexicano que lo convierte en único. Mexicano religioso Mexicano autoafirmativo Mexicano de control interno activo Mexicano del control externo pasivo. Conducta agresiva y solidaria Estrategias de enseñanza y aprendizaje Clase expositiva del profesor Clase expositiva del profesor. Aprendizaje reflexivo Clase expositiva del profesor Actividades de aprendizaje Descripción ADAII De manera grupal elabora un cuadro comparativo en PPT en relación a la tipología del mexicano en tiempos de la conquista y en nuestro tiempo. UADY VIRTUAL Duración HP HNP 2 2 ADAIII De manera grupal realizar un juego de roles (roll playing) representado las distintas tipologías del mexicano. UADY VIRTUAL De manera individual, llevar una canción de música típica mexicana. En el salón se hará una revisión de las canciones y análisis de la letra, con la finalidad de identificar los elementos característicos de la tipología del mexicano. Pérez, David (2012) Psicología del Mexicano, Editorial Red tercer milenio. Página 31 Pérez, David (2012) Psicología del Mexicano, Editorial Red tercer milenio. Página 38 2 2 2 2 que los distinguen como mexicanos El yo del mexicano El alumno interpretará el comportamiento y los procesos mentales del ser humano Necesidades corporales Necesidades psicológicas Conducta motivada. consciente, Preconsciente Clase expositiva Super yo del profesor yo reprimido yo inconsciente el ello Pérez, David (2012) Psicología del Mexicano, Editorial Red tercer milenio. Pagina 42 2 2 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD III UNIDAD III La importancia de los valores en la cultura laboral mexicana. Competencia El alumno identificará los valores que forman parte de la cultura laboral mexicana Secuencia de contenidos Valores y principios de la nueva cultura laboral mexicana Resultados de aprendizaje El alumno será capaz de identificar los valores y los principios de la nueva cultura mexicana Desagregado de contenidos El trabajador mexicano Antivalores Concepto del trabajador La Organización Competencia Productividad Religión La familia mexicana Motivaciones laborales Diferencias geográficas La mujer en el trabajo Los directivos Flojera, Corrupción Abnegación Estrategias de enseñanza y aprendizaje Actividades de aprendizaje Descripción Duración HP HNP Aprendizaje autónomo y reflexivo Con base a las dos siguientes textos: “La interminable conquista de México” de Rius “Espejo para la Humanidad” de Conrad (1997) Elabora un ensayo (grupal) donde se observe de qué manera se representa la nueva cultura laboral mexicana. Recursos y Materiales: Referencias bibliográficas 2 2 Clase expositiva del profesor Rodríguez y Ramírez (2004) Psicología del mexicano en el trabajo, editorial Mc Graw Hill. Capítulo 9 2 2 Clase expositiva del profesor Rodríguez y Ramírez (2004) Psicología del mexicano en el trabajo, editorial Mc Graw Hill. Capítulo 9 2 6 2 6 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD IV D UNIDAD IV Competencia entre Distintas determinantes conductuales en la sociedad mexicana. El alumno identificará los conceptos que determinan la conducta de la sociedad mexicana Secuencia de contenidos Resultados de aprendizaje La sociedad Mexicana Actual El alumno será capaz de identificar los elementos que conforman la nueva sociedad mexicana y analizar cómo influyen en su entorno. Desagregado de contenidos La Familia La Mujer Los Jóvenes Las Clases Sociales y Castas El Individualismo Estrategias de enseñanza y aprendizaje Actividades de aprendizaje Descripción Organiza Rodríguez y Ramírez (2004) Psicología del mexicano en el dor trabajo, editorial Mc Graw Hill. Capitulo10. Capítulo 8 grafico Duración HP HNP 4 4 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD V D UNIDAD V Conceptos y Expresiones culturales en la Evolución de la Sociedad Mexicana Competencia El alumno conocerá los conceptos y expresiones culturales en la Evolución de la Sociedad Mexicana Actividades de aprendizaje Estrategias de Secuencia de Resultados de Desagregado de enseñanza y contenidos aprendizaje contenidos Descripción aprendizaje Vivencia y El alumno conocerá Aprendizaje aceptación de los fenómenos La vida cotidiana las manifestaciones autónomo Rosas, Alejandro (2010) Mitos de la historia naturales culturales de la en el siglo XIX Mexicana, editorial Planeta. pág 247 investigación La muerte sociedad mexicana documental Estampa Navideña Rodríguez y Ramírez (2004) Psicología del mexicano en el trabajo, editorial Mc Graw Hill El alumno capítulo10 diferenciara la La cultura manifestación Aprendizaje estadounidense cultural dentro de la autónomo La ex Unión Otras Culturas soviética conducta laboral de Investigación La República otros países documental Popular China respecto de la Región Asiática sociedad mexicana Duración HP HNP 4 4 4 4 Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Investigación Documental Cuadro comparativo Juego de roles Prueba de desempeño Ponderación El alumno elegirá solo uno de los sitios mencionados en la descripción. El alumno en el recorrido del lugar elegido tomará material gráfico. El material fotográfico se presentará en collage en presentación PPT, con una duración de 15 minutos por equipo. El alumno al presentar en PPT el cuadro comparativo este debe reflejar las diferencias más importantes de estas dos etapas históricas. El cuadro comparativo deberá contener como mínimo cinco diferencias. Considerando la tipología del mexicano, en equipos representará en escena y en el salón los diversos tipos del mexicano. 20% El alumno deberá contestar individualmente y correctamente los diversos reactivos de una prueba de desempeño que se aplicará en el salón de clases. 30% 5% 10% EVALUACIÓN DE PRODUCTO Estrategia de evaluación Estudio de caso Criterios de evaluación Manejo y aplicación de los conceptos obtenidos Propuesta viable y objetiva Que estén representados los valores en la propuesta Uso adecuado de reglas gramaticales Entrega en tiempo y forma apegado a estándares de calidad dictados por el profesor Ponderación 35% DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DOMINIO Puntaje Categoría Descripción 90 – 100 Sobresaliente (SS) Reconoce de manera consciente, y analiza dentro de su persona sobre cómo los elementos y las actitudes endémicas en el devenir histórico social y cultural, que influyen en la determinación de su propia conducta y como ésta influye conformación social de forma coherente 80 – 89 Satisfactorio (SA) Reconoce y reflexiona acerca de los elementos y las actitudes endémicas en el devenir histórico social y cultural que influyen en la determinación de la conducta y conformación social de forma coherente de su entorno directo. 70 – 79 Suficiente (S) Reconoce los elementos y las actitudes endémicas en el devenir histórico social y cultural, que influyen en la determinación de la conducta y conformación social de forma coherente 0 - 69 No acreditado (NA) No cumple con los atributos mínimos descritos para obtener un desempeño suficiente (S) ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LA FORMACIÓN INTEGRAL DIMENSIONES DE LA FI Cognitiva Social Emocional Valoral-actitudinal Física ACTIVIDADES A través de la elaboración de organizadores gráficos y ensayos con la finalidad de promover la organización adecuada de sus ideas. A lo largo del semestre el alumno trabaja de manera cooperativa para la resolución de sus actividades de aprendizaje. En la reflexión de las propias actitudes el alumno será capaz de introyectar sobre las emocionas que le generan sus propias conductas. La materia promueve el análisis y tolerancia de los diversos valores culturales a los que se puede enfrentar en su vida diaria. No aplica REFERENCIAS Rosas, Alejandro (2010) Mitos de la historia Mexicana, editorial Planeta Rodríguez y Ramírez (2004) Psicología del mexicano en el trabajo, editorial Mc Graw Hill La interminable conquista de México de Rius “Espejo para la Humanidad” de Conrad (1997) Pérez, David (2012) Psicología del Mexicano, Editorial Red tercer milenio PLANEACIÓN DIDÁCTICA ELABORADA POR: Lic. Claudia Carolina Cantillo Gómez Lic. En Derecho Irma Beatriz López Becerra, M.D. C.P. Lisette Elizabeth Espadas Moreno, M.A.
