LA REVOLUCION RUSA LA SITUACIÓN PREVIA A LAS REVOLUCIONES

LA REVOLUCION RUSA
LA SITUACIÓN PREVIA A LAS
REVOLUCIONES
El Imperio ruso estaba gobernado, desde el
siglo XVII, por la familia Romanov -, a cual
ejercía e poder absoluto.
Su
población
estaba
compuesta
mayoritariamente por campesinos; los demás
eran nobles, clérigos, burgueses y obreros.
La
nobleza
terrateniente
mantenía
a
campesinado vinculado a la tierra a través de
la servidumbre. Los burgueses no tenían poder
político suficiente para reemplazar a la
monarquía. Los obreros lideraron varias
huelgas y protestas en contra de las medidas
económicas adoptadas por el zarismo.
La guerra ruso - japonesa de 1904-1905 puso
en duda el poder de la monarquía rusa y abrió
a puerta al descontento y la crítica de parte de
la sociedad rusa.
REFORMAS MODERNIZADORAS Y
REACCIONES SOCIALES
El zarismo lideró, desde finales del siglo XIX,
un proceso de modernización capitalista en e
que, a diferencia de Europa Occidental, no
participó la burguesía.
Para llevar a cabo la modernización, el zarismo
debitó el poder de la nobleza, a partir de la
confiscación y venta de sus tierras, y abolió, en
1 861, el régimen de la servidumbre para que
el campesinado comprara tierras y se
incrementara la producción agrícola.
La comunidad rural china fue encargada por el
Gobierno para redistribuir las tierras entre los
campesinos, pagar la indemnización a sus
antiguos propietarios y ejercer control sobre el
campesinado.
En 1880, e zar Alejandro II dictó otras medidas
con las que se desarrolló la industria textilera y
se fortaleció el comercio; se construyeron
nuevos ferrocarriles; se modernizó la banca y
las finanzas y se abrieron las puertas a
capitales alemanes, franceses, ingleses y belgas.
En 1906, las reformas continuaron. A los
campesinos se les autorizó abandonar sus
comunidades, comprar o vender tierras
directamente, o trasladarse a las ciudades.
Con estas políticas, el campesinado empezó a
diferenciarse entre sí, tanto social como
económicamente.
En las ciudades, obreros y campesinos que no
recibieron los beneficios de la modernización
hicieron manifiesto su descontento. Los
obreros promovieron huelgas y protesta y la
entrada de Rusia a la Gran Guerra terminó por
empeorar la ya difícil situación social y
económica política.
LOS PARTIDOS POLÍTICOS
El régimen zarista había cerrado los espacios
políticos a quienes pudieran desafiar s1
autoridad. A pesar de ello, las ideas socialistas
fueron acogidas por varios Intelectuales rusos
que, en 1 898, crearon e Partido Obrero
Socialdemócrata Ruso, del cual surgieron en
1903, los dos partidos que liderarían las
experiencias revolucionarias: los bolcheviques
(mayoría en ruso) y los mencheviques
(minoría). Varios de estos intelectuales, como
Peter Struve, George Plejanov o Ivan llich
Ulianov,
afirmaban
que
Rusia
debía
experimentar el desarrollo capitalista y que,
ante la debilidad de la burguesía rusa para
liderarla, los obreros proletarios debían asumir
el protagonismo y continuar hasta el triunfo de
la revolución social.
La diferencia entre el partido bolchevique y el
menchevique radicó en su visión acerca de
cómo llegar al socialismo. Para los
bolcheviques, había que pasar rápidamente de
la experiencia burguesa a la social. Los
mencheviques, por el contrario, sostenían que
Rusia debía experimentar todo el proceso
burgués, para luego pensar en la revolución
social.
La burguesía rusa también conformó sus
propios partidos políticos. En 1905, se
fundaron el partido octubrista, proclive a
defender al zarismo, y el partido kadete, fiel a
los principios liberales y constitucionales y
empeñados en sustituir el régimen zarista por
uno monárquico al estilo inglés.
Lo sociedad rusa manifestó su descontento
frente a la difícil situación socioeconómica y a
las consecuencias derivadas de la guerra con
el Japón a través de desórdenes y
movilizaciones. El zar Nicolás II invocó el
apoyo de la burguesía y, en contraprestación,
e prometió dictar una constitución de corte
liberal y conformar una duma, o asamblea
legislativa, para que ella pudiera participar en
el Gobierno
Los obreros, por su parte, se agruparon como
fuerza revolucionaria en los soviets, o comités
de obreros encargados de organizaras, de
motivarlos a exigir reivindicaciones y de llevar
a cabo protestas en
contra del régimen
zarista, los soviets
se ampliaron con la
participación de los campesinos y de los
soldaos.
El ingreso de la gran Rusia a la guerra
precipito la crisis política, económica y social ,
a sus fracasos en el frente de batalla se
sumaron la carestía, la deserción de sus
soldados, el descontento social y la
incapacidad del zarismo para solucionar los
problemas.
En febrero de 1917, y debido a incremento
del descontento socia y las constantes
presiones políticas, el zar Nicolás II abdicó y el
poder fue asumido por la duma y por los
soviets. La duma estableció un gobierno
provisional dejado por la burguesía y por los
mencheviques, y pretendió continuar con el
proceso modernizador iniciado por el zarismo.
Los soviets, apoyados por los soldados y
campesinos, desconocieron la autoridad de la
duma y se levantaron en su contra.
Entre marzo y abril de 1917, campesinos,
soldados, obreros y habitantes de distintas
nacionalidades del vasto Imperio ruso llevaron
a cabo varios procesos revolucionarios. Los
campesinos se apropiaron de las tierras de los
nobles; los soldados, en su mayoría
campesinos, exigieron e retiro de Rusia de la
guerra, para volver al país y participar del
reparto de tierras; los obreros crearon comités
de empresa para evitar que aquéllas fueran
cerradas por sus propietarios y para tratar de
mejorar su situación laboral y de subsistencia.
Por su parte, las nacionalidades reivindicaron e
derecho a la autodeterminación de los pueblos
y
crearon
sus
propias
instituciones,
aprovechando a debilidad y el caos político
existente al interior del Gobierno provisional
EL COMUNISMO DE GUERRA (1919-1921)
La Revolución rusa despertó temor y para
evitar su propagación, Estados Unidos, Gran
Bretaña y Japón conformaron un ejército
contrarrevolucionario que, apoyado por la
nobleza, los terratenientes, la burguesía y los
melcheviques rusos, detuviera la revolución.
Para enfrentar el desafío, Rusia conformó e
Ejército Rojo, a mando de Trotsky, y Lenin
proclamó una serie de medidas conocidas
como "el Comunismo de Guerra", que
buscaban a seguridad del nuevo estado,
someter a los kulaks, el control estatal sobre el
comercio exterior y la eliminación de los
intercambios internos y de la moneda.
LA NUEVA POLÍTICA ECONÓMICA (NEP):
1921-1928
Una
vez
derrotadas
las
fuerzas
contrarrevolucionarias, e Estado revolucionario
ruso tuvo que enfrentar serios problemas socio
- económicos internos. El bloqueo económico a
que fue sometida Rusia, el destino de la
producción
industria
para
suplir
las
necesidades de la guerra, la escasez de
alimentos y la baja en los indicadores eco trajo
el descontento entre los pobladores. Para se
los, la Nueva Política Económica reemplazó al
comunismo de Guerra, persiguiendo los
siguientes objetivos.
 Solucionar la crisis económica interna.
 Fortalecer el desarrollo industrial.
 Articular las estructuras económicas y
sociales rurales con las urbanas.
 Obtener, nuevamente, el respaldo del
campesinado
y del proletariado
industrial.
LA REVOLUCION DE OCTUBRE
Lenin, líder de los bolcheviques, regresó a
Rusia en abril, después de un exilio forzoso, e
hizo un llamado a los soviets para realizar la
revolución socialista. El 25 de octubre de 1917,
los bolcheviques dieron un golpe de Estado y
depusieron a Gobierno provisional. Los
intentos modernizadores liderados por la duma
fueron descartados y, en su lugar, se dictaron
medidas- para satisfacer las demandas de los
sectores que apoyaron la revolución.
Entre éstas podemos mencionar: e retiro de
Rusia de la guerra, consagrado en el Tratado
de Brest-Litovsk; la proclamación de la
constitución de 1918, que reconoció los
"derechos del pueblo trabajador y oprimido"; la
redistribución
periódica
de
tierras;
la
administración obrera de las fábricas; el control
estatal sobre la banca, los servicios públicos y
os
transportes;
autonomía
para
as
nacionalidades; la separación Estado - Iglesia
ortodoxa y a instrucción basada en la ideología
marxista-leninista.
Las medidas adoptadas por la NEP
contemplaron el fortalecimiento de! comercio; e
desarrollo industrie cima, incluso, del agrícola;
la reinserción de Ru economía mundial; la
invitación a inversionistas ex para crear de
empresas y la autorización a los campesinos
para adquirir tierras y tener su propiedad.
EL STALINISMO
Lenin murió en 1924, dos años después de
proclamar la URSS (Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéti disputa por el poder
enfrentó a Trostky, fiel a la tesis leninista de la
revolución mundial, y a José Stalin. En 1928
Stalin asumió e poder, hasta su muerte en
1953 de lado el principio leninista de la
dirección colee Estado y lo reemplazó por una
dictadura. Igualmente defendió a tesis del
"socialismo en un Solo país' la cual la URSS
se debía limitar a fortalecer la experiencia
socialista al interior y servir de ejemplo y no a
promover otras revoluciones.
Stalin rediseñó la política agrícola a través de
acción de los koljozes, o granjas colectivas, y
de sovjozes, o granjas estatales. El objetivo de
estas granjas era aumentar la producción de
alimentos y materias para alimentar a los
obreros e incrementar la producción industria.
Su política industrializadora se acompaño de
los "planes quinquenales", que permitían
observar el
comportamiento económico y
dictar medidas para subsanar deficiencias que
pudieran afectar la producción Stalin, la URSS
debía impulsar la industria pesada una
estrategia para competir con las otras naciones
industrializadas.
SEGÚN EL TEXTO RESPONDA
1. Elabora un escrito en donde establezcas las
diferencias e importancia de los tres procesos
revolucionarios experimentados por Rusia en
1905 y 1917.
2. ¿Cómo fue la situación de la URSS bajo el
gobierno de Stalin?
3.
¿En qué consistió la Nueva Política
Económica (NEP)?
4.
Compara a modernización zarista y la
modernización stalinista y elabora tres
conclusiones
5. Describe la situación que allí se expone.
6. ¿Qué importancia tuvo la Revolución de
octubre para la sociedad rusa?
7. ¿Qué repercusiones trajo esta revolución
para e resto del mundo?
8.
¿Qué reacciones generó la Revolución
rusa en os demás pueblos y sociedades del
mundo?
9. ¿Cuál es la vigencia de estos ideales
revolucionarios en as sociedades actuales?
10. ¿Qué opinión te merece la reacción de los
países capitalistas frente a los procesos
experimentados por Rusia?
11. A tu juicio, ¿qué importancia tuvo la
Revolución de octubre de 1917?
LA DECADA DEL VEINTE
Concluida la Primera Guerra Mundial, el mundo sufrió profundas transformaciones. En Alemania y
otros países, se establecieron gobiernos democráticos. La economía norteamericana vivió, entre
1920 y 1929, una época de crecimiento y prosperidad y, a su vez, prestó apoyo para la recuperación
de las economías europeas.
Este aparente impulso de las ideas democráticas y del desarrollo capitalista entró en crisis a partir de
1929, posibilitando el ascenso de regímenes dictatoriales en varios países europeos, cuyas
contradicciones dieron lugar a una nueva guerra.
La década del 20 se caracterizó por el intento de conformación de gobiernos democráticos en los
antiguos imperios europeos, e fortalecimiento de la experiencia revolucionaria soviética y el ascenso
del fascismo en Italia.
LAS DEMOCRACIAS LIBERALES EUROPEAS:
Bajo la denominación de democracia liberal, podemos entender la existencia de distintos partidos y
corrientes políticas, la división de poderes, el sufragio como mecanismo de participación ciudadana,
el apego a la democracia y a defensa de libertades y derechos individuales.
Las diferentes corrientes socialistas obtuvieron apoyo de obreros y campesinos en varios países
europeos. Esto despertó el temor de liberales y conservadores, quienes llegaron a pensar que la
experiencia revolucionaria rusa se podría llegar a extender a sus países. Los liberales concibieron
oportuno introducir reformas con el fin de mejorar las condiciones de las masas y evitar la llegada del
socialismo al poder En diferentes naciones europeas, se tomaron medidas de carácter liberal para
evitar el ascenso del socialismo. Veamos lo que ocurrió en algunas de ellas
En Alemania
Después de a abdicación del emperador Guillermo II, en noviembre de 1918, y la firma del armisticio
con e cual se daba fin a la guerra, a inestabilidad política, social y económica se hizo evidente.
Las confrontaciones entre los socialistas revolucionarios y los socialdemócratas culminaron con el
triunfo de estos últimos quienes, liderados por Fritz Ebert, asumieron e control de la Asamblea
Nacional, creada en enero de 1919, y participaron en la redacción de la Constitución de Weimar, que
reconoció igualdad ante a ley, libertad de conciencia, libertad de asociación y sufragio universal para
hombres y mujeres. Fritz Ebert fue elegido como presidente de la nueva república.
En Gran Bretaña
Se produjeron alianzas entre conservadores y laboristas. Entre 191 8 y 1921, David Lloyd George
estuvo a cargo del gobierno e impulsó medidas para frenar el descontento social, como el sufragio
femenino; mejoras salariales y laborales; la construcción de viviendas para obreros y el
reconocimiento de autonomía política en Irlanda.
Entre 1923 y 1924, los laboristas ingleses ejercieron e poder y, luego, o cedieron nuevamente a los
conservadores, quienes gobernaron hasta 1929. Su interés se centró en mejorar las condiciones de
vida de los trabajadores
En Francia
La derecha y las fuerzas socialistas se disputaron el poder entre 1919 y 1930. Los principios
democráticos y el interés por los problemas obreros se vieron plasmados en varias decisiones
políticas
En Italia
Después de la guerra, se vivieron graves situaciones políticas, económicas y sociaes. El primer
ministro, Gio-vanni Giolotti, perteneciente al partido liberal, estructuró su programa de gobierno en
torno a la pacificación del país el fortalecimiento del estado, el restablecimiento de a autoridad
parlamentaria y la promulgación de una legislación que favoreciera a la clase obrera y evitara su descontento e inclinación a la revolución.
A pesar del avance democrático en varios de los países anteriormente señalados, éste no estuvo
exento de críticas y de enfrentamientos. Para muchos empresarios, militares y terratenientes, por
ejemplo, la presencia de fuerzas políticas socialistas en el poder abría el camino para que las masas
incrementaran sus exigencias y que los intereses de aquéllos se vieran en peligro. El temor a una revolución social desacreditó a muchos de estos regímenes democráticos y señaló el camino para la
llegada al poder de experiencias totalitarias.
CON BASE EN LA LECTURA RESPONDA
1. ¿Cuales son los tres aspectos que caracterizan la década del veinte?
2. ¿En que consisten las democracias liberales?
3. ¿Cual era el aspecto que temía la democracia liberal?
4. ¿En Alemania quienes ostentan el poder luego de terminada la guerra?
5. ¿En Inglaterra que facción política entra al poder en la década del 20?
6. ¿En Francia como fue la contienda por el poder político?
7. ¿Cuales fueron las medidas del gobierno Italiano en los años veinte?
8. Al hacer la lectura general del texto encontramos que hay dos aspectos políticos relevantes,
contradictorios, y en disputa cuales son.
La prosperidad económica norteamericana: los "felices años veinte"
Durante la Gran Guerra, los distintos sectores económicos de os países en ella comprometidos, a
igual que las relaciones económicas interestatales, se vieron afectados toda vez que fueron
obligados a dotar a sus ejércitos de los recursos suficientes para enfrentarla y, además, las acciones
militares hicieron inseguro el tráfico comercial.
Al finalizar la guerra, la postración económica europea contrastaba con la prosperidad
norteamericana. Los Estados Unidos, si bien adoptaron como estrategia el aislacionismo político,
fortalecieron su participación económica mundial a través de inversiones y préstamos para todos los
países partícipes en la guerra.
La época de prosperidad económica norteamericana, 1920-1929, se caracterizó por e incremento
productivo de todos sus sectores económicos, el aumento en la capacidad de consumo debido al
aumento en sus salarios, el descenso en las tasas de desempleo y los préstamos a los productores
nacionales.
Las economías europeas hasta 1929
De la prosperidad económica, Europa pasó, después de la Gran Guerra, a la crisis, por la
destrucción material, el descenso demográfico, el descontento social y la inestabilidad política.
Los préstamos otorgados por os Estados Unidos y las obligaciones adquiridas por la humillada
Alemania, consistentes en e pago de os costos y reparaciones de guerra, dotaron a países como
Francia o Gran Bretaña de los recursos necesarios para su reconstrucción económica.
La economía a emana pasó de la hiperinflación a la recuperación, con un crecimiento económico
sostenido hasta 1929, cuando volvió a experimentar otra profunda crisis.
La "Gran Depresión" de 1929
De la prosperidad y el crecimiento económico, las economías capitalistas pasaron a vivir una de sus
crisis más profundas. El 24 de octubre de 1929, millones de dólares, representados en acciones,
dejaron de tener valor alguno para sus dueños.
La crisis del capitalismo mundial entre 1929 y 1933 fue el resultado de varios factores:
La crisis agrícola
En los Estados Unidos y en varios países europeos, os agricultores se beneficiaron de créditos y de
los buenos precios del mercado, para incrementar su producción. La sobreproducción de alimentos y
de materias primas trajo la disminución en su precio y, con a crisis económica, su demanda
disminuyó llevando a la quiebra a varios productores que no tuvieron cómo responder a los créditos
que habían adquirido.
La crisis industrial
La competencia comercial, el proteccionismo y la baja en la demanda de bienes industriales,
también, alteró a este sector. A pesar de que muchos productores optaron por disminuir los precios
de sus mercancías, aquéllos no fueron adquiridas, llevándolos a cierre de sus fábricas y al despido
de un gran número de trabajadores.
La crisis financiera y monetaria
Entre 1920 y 1929, varios inversionistas, aprovechando las condiciones ventajosas del mercado,
invirtieron grandes capitales en acciones, con lo cual muchas de ellas alcanzaron precios
exorbitantes. Este ciclo especulativo entró en crisis ell 24 de septiembre de 1929, con el pánico
bursátil en la Bolsa de Valores de Nueva York.
En cuanto a los compromisos económicos de los estados, en 1929, los países dejaron de pagar las
obligaciones contraídas con los Estados Unidos y, con ello, los capitales escasearon y los préstamos
cesaron.
Fachada de la Bolsa de Valores de Nueva York. El 24 de octubre de 1.929, millones de acciones,
que allí se negociaban, perdieron su valor. .
Consecuencias y soluciones a la crisis
La parálisis de todas las actividades económicas llevó al despido de un gran número de
trabajadores. Se calcula que sólo en os Estados Unidos, la cifra de desempleados superó los
14.000.000. Las huelgas y las protestas fueron la respuesta de campesinos y trabajadores frente a la
difícil situación.
Los distintos estados tomaron medidas de emergencia para reducir el desempleo y canalizar as
tensiones sociales; entre ellas se destacan, el nacionalismo económico, el proteccionismo, el control
a la inmigración de mano de obra, el aumento de aranceles para los bienes importados, a
devaluación, la deflación, el incremento de las exportaciones, el fomento de la construcción de
carreteras y otras obras, e incluso, el rearme.
Entre 1933 y 1945, el presidente de los Estados Unidos, Franklin Delano Roosevelt, puso en marcha
e New Deal o el "nuevo trato", como estrategia económica para enfrentar la crisis. Entre estas
medidas se destacan la creación de fondos de ayuda y de organismos para fomentar el empleo; la
refinanciación de deudas; las políticas de concertación salarial, legal y de precios entre el Gobierno,
los inversionistas, los empresarios y los consumidores; la creación de una legislación que favoreciera
las condiciones de seguridad, vivienda, salud y salarios para los trabajadores.
A través de estas medidas, los estados buscaron el control sobre varios aspectos de la economía,
que antes se habían dejado al libre vaivén de la oferta y la demanda.
Al tiempo que la economía capitalista sufrió la crisis, varias democracias también fueron afectadas.
El descontento social, las luchas políticas internas y el desafío impuesto por el fascismo italiano y el
nacionalsocialismo alemán hicieron tambalear la permanencia de partidos e ideas proclives a la
democracia en países como Italia, Alemania, España, Gran Bretaña, Francia, Polonia, Hungría,
Rumania, Yugoeslavia, Bulgaria, Grecia, Estonia, Letanía y Portugal.
 Para desarrollar en tu cuaderno
1. ¿Que sucedería si la industria produjera mucho mas de lo que los consumidores pudieran llegar a
comprar?
2. Que significa crisis en un sistema como el capitalista?
3. Representa en carteleras los efectos sociales de la crisis económica como la que atraviesan
actualmente algunos países.
4. si a Colombia la golpeara una crisis como la del treinta y usted tuviera el poder político de actuar
en una emergencia como esta, que medidas adoptaría.
Explique y argumente tres propuestas.
3. LOS MOVIMIENTOS FASCISTA Y NACIONALISTA ALEMAN
En Italia y Alemania, los problemas socio-económicos derivados de la guerra, y acrecentados por la
crisis de 1929, y la debilidad de sus experiencias políticas democrática, posibilitaron el ascenso de
regímenes antidemocráticos liderados por el Partido Nacional Fascista Italiano y el Partido Nacional
socialista Alemán, bajo la guía de sus caudillos Benito Mussolini y Adolfo Hitler.
Desde 1919, la situación italiana era crítica, pues las reformas propuestas por los liberales no fueron
cumplidas: Los precios de los artículos se incrementaron; Los excombatientes ocuparon tierras y
desalojaron a sus propietarios; las huelgas obreras generaron temores entre los empresarios y la
sensación de la derrota se apoderó de Italia, después de no haber obtenido los beneficios esperados
en las negociaciones de paz.
Benito Mussolini, ex socialista y excombatiente de la Primera Guerra Mundial, aprovechó la difícil
situación italiana para atraerse el apoyo, tanto de las masas como de los empresarios y
terratenientes. En 1922, Mussolini fundó e Partido Nacional Fascista y tomó el poder.
Aprende más
Para el nacionalsocialismo alemán, la raza constituía el fundamento esencial para construir un
estado y una nación fuertes. La idea de la raza aria, pura y encargada de dominar a toda la
humanidad, sirvió de argumento para la política expansionista alemana y para la persecución desatada en contra de los judíos. Detrás de esta política de exterminio racial, se escondían otros
intereses: buena parte de los capitales existentes en Alemania y que eran claves para su
recuperación económica estaban en manos judías.
Mussolinni, líder del fascismo italiano, condujo a su nación hacia una nueva confrontación bélica
mundial.
La Alemania nazi
La experiencia democrática alemana, representada en la República de Weimar, se vio enfrentada a
numerosos problemas que determinaron su fracaso y su reemplazo por un régimen totalitario: el
nazismo.
Oficiales y defensores de la monarquía lideraron una revuelta, el Putsch de Kapp, en contra de la
débil república y de la presencia en el Gobierno de fuerzas socialistas, en 1920.
El Partido Nacionalsocialista Alemán canalizó las tensiones socioeconómicas y el descrédito estatal,
para obtener la mayoría en el Parlamento (el Reichstag), el control sobre la cancillería alemana en
manos de Adolfo Hitler, para constituirse en e único partido político y, después de la muerte del
presidente Paul von Hindenburg, obtener el control del poder ejecutivo. Hitler se convirtió en el máximo líder del pueblo alemán, quien lo proclamó como su führer (conductor), desconoció los
compromisos adquiridos en Versalles y promovió el rearme de su nación.
Características del
Fascismo y del nacionalsocialismo
Los planteamientos defendidos por Hitler y Mussolini y adaptados por varios regímenes dictatoriales
europeos, durante la década de los treinta, buscaron responder a las crisis políticas, económicas y
sociales de sus naciones.
Los temores, expresados por la clase media, frente a la movilización obrera y campesina y la
posibilidad de una revolución social como la de la Unión Soviética, sirvieron de apoyo a la creación
de un Estado fuerte, dictatorial y en donde el poder fuera ejercido por un solo partido, dirigido por un
caudillo y apoyado por el ejército, la policía y una serie de organismos paramilitares.
Esta nueva concepción de Estado, en abierta oposición a los principios liberales, democráticos y a
los socialistas, eliminó a todos sus opositores políticos, clausuró el Parlamento y demás órganos de
control político e impuso el control del Estado sóbrala economía y la sociedad. También, creó las
bases del totalitarismo y del corporativismo, entendido como la relación entre el Estado y cada
individuo, a partir de un nuevo sentido de colectividad y en procura de un fin único: el bienestar y la
grandeza nacional.
La propuesta económica defendida por el fascismo y por el nacionalsocialismo estuvo sustentada en
la intervención estatal y en el apoyo de los grandes capitalistas al Estado. Para superar las secuelas
de la crisis económica mundial, eL Estado fascista e garantizó al gran capital que sus inversiones
estarían aseguradas y que servirían para la recuperación económica nacional.
Esta alianza permitió que las economías italiana y alemana se recuperaran. El Estado entró a regular
aspectos como la celebración de contratos colectivos, la intervención en las negociaciones
salariales, a adopción de una legislación laboral en donde las huelgas y las protestas quedaron
prohibidas, al igual que la creación de un único sindicato en e que quedaron integradas todas as
fuerzas laborales. Así, el Estado garantizó a los inversionistas el normal desarrollo de las actividades
productivas.
El fascismo implemento una nueva concepción de ser humano: hombres y mujeres disciplinadas,
obedientes, sumisas, valientes y dispuestas a ofrendar su vida en procura de mantener intactos los
ideales nacionales y contrarrestar la idea de la lucha de clases propuesta por el socialismo. Estos
principios estuvieron acompañados, con el afianzamiento de criterios de superioridad racial, del
fortalecimiento del nacionalismo y del expansionismo como política para volver a recuperar el poder
hegemónico perdido después de la guerra.
Según la lectura responda
1 ¿Cómo fue la situación política de Alemania, Francia, Gran Bretaña e Italia a finales de la Gran
Guerra y hasta 1930?
2 Compara la economía norteamericana y las economías europeas entre 1920 y 1929. presenta tus
conclusiones.
3. ¿Por qué crees que el fascismo y el nacionalsocialismo fueron apoyados por la sociedad de
aquella época? Si hubieras vivido en aquella época y lugar, ¿cómo habrías actuado? ¿Por qué?
La Segunda Guerra Mundial
El 1 de septiembre de 1939, los ejércitos alemanes invadieron Polonia, hecho que dio inicio a la
Segunda Guerra Mundial. Al igual que la Gran Guerra, este conflicto empezó siendo europeo y se
extendió hacia Estados Unidos, África, Oriente Medio, Lejano Oriente y el Pacífico.
El conflicto reforzó las alianzas previamente establecidas: a La cabeza estaban los aliados Gran
Bretaña, la URSS, la Francia libre y los Estados Unidos, y por el otro, el eje conformado por
Alemania, Italia y Japón.
Causas de la Guerra
El desconocimiento de las cláusulas consagradas en el Tratado de Versalles por parte del régimen
nazi, unido a sus ánimos revanchistas, hicieron evidente que la paz dependía de la voluntad alemana
y no de las disposiciones dictadas por la Sociedad de las Naciones.
El rearme alemán y sus pretensiones expansionistas despertaron preocupación y temor entre los
otros países europeos. Francia y Gran Bretaña propusieron la celebración de una conferencia de
desarme, que se realizó entre 1933 y 1934. Alemania, inicialmente, garantizó a sus adversarios que
apoyaría la paz mundial.
Las secuelas económicas y sociales dejadas por la crisis económica mundial de 1929.
El expansionismo militar y territorial desarrollado por Alemania, Italia y Japón, quien llevó a cabo
políticas expansionistas sobre un área de influencia compuesta por Corea, Manchuria, China,
Indochina, Filipinas y las Indias Orientales Holandesas. Sus intereses chocaban con la política
norteamericana enfocada hacia el Pacífico.
El 7 de diciembre de 1941, la aviación japonesa atacó la base de Pearl Harbor y Estados Unidos, al
lado de los aliados, declaró la guerra a Japón, Alemania e Italia.
El abandono transitorio de las experiencias democráticas y del régimen socialista soviético para
enfrentar el desafío nazi-fascista.
La agresión de Alemania a Polonia, el 3 de septiembre de 1939, sirvió de argumento a Francia y
Gran Bretaña para que éstas le declararan la guerra, a pesar de lo cual Alemania siguió con su
estrategia expansionista, sometiendo a Dinamarca y Noruega en abril de 1940, y entre mayo y junio
a Holanda, Bélgica, Luxemburgo y Francia. La caída de Francia significó la conformación de un
Gobierno en Vichy, liderado por Philippe Pétain y sujeto a las necesidades alemanas, y la
conformación de grupos de resistencia propuestos y apoyados por Charles de Gaulle, quien marchó
a Gran Bretaña en procura de obtener apoyo para liberar a Francia
La situación entre 1940 y 1943
Entre los meses de agosto y diciembre de 1941, el presidente norteamericano Franklin D. Rooselvelt
y el primer ministro británico Winston Churchill consignaron, en la Carta del Atlántico, una serie de
principios democráticos que deberían ser aplicados una vez concluyera la guerra y acordaron una
estrategia militar unificada para derrotar al eje.
Alemania prosiguió su política de dominación sobre Grecia, Yugoeslavia, Rumania y Bulgaria, entre
abril y noviembre de 1940.
Italia no corrió con la misma suerte; sus caídas en África provocaron sentimientos de derrota contra
el régimen fascista. El 10 de julio de 1943, las tropas aliadas desembarcaron en territorio italiano;
Mussolini fue arrestado y el rey Víctor Manuel III volvió a controlar el estado.
El 22 de junio de 1941, Alemania invadió el territorio soviético, en donde la guerra se extendió hasta
febrero de 1943, cuando el ejército alemán se rindió.
Mientras la guerra avanzaba, los aliados pusieron en marcha diversos planes para procurar su
pronta culminación. En agosto de 1943, Churchill y Roosevelt se reunieron en Quebec, Canadá, y
acordaron las bases de la rendición italiana; la conformación de una nueva organización
internacional que reemplazara a la Sociedad de las Naciones y la conformación de un nuevo frente
destinado a la liberación de Francia del dominio alemán. En octubre de ese mismo año, las
negociaciones entre los aliados continuaron, esta vez en Moscú, en donde se definió la apertura de
un nuevo frente de batalla.
El final de la guerra
Entre los meses de enero y abril de 1945, las acciones conjuntas desarrolladas por las tropas
inglesas, norteamericanas y soviéticas derrotaron a los ejércitos alemanes, invadieron el territorio y
obligaron a la rendición alemana entre el 7 y el 9 de mayo de 1945.
En Japón, las acciones aliadas se desarrollaron entre 1.942 y 1.945. Los territorios ocupados fueron
recuperados y se puso en marcha la iniciativa del presidente norteamericano Harry Truman: emplear
la bomba atómica para obligar a Japón a rendirse.
El 6 de agosto, fue lanzada la primera bomba en Hiroshima y la segunda, el 9 de agosto del mismo
año. El gobierno japonés finalmente se rindió el 2 de septiembre de 1945.
Conferencias para lograr la paz
En Yalta (4 -1 1 de febrero de 1945), se dieron cita Churchill, Stalin y Roosevelt y reiteraron su
interés por ocupar y dividir a Alemania, reordenar territorial y políticamente a Europa oriental,fortalecer la democracia en los antiguos territorios fascistas y la creación de un organismo encargado
de preservar la paz mundial.
Las reuniones aliadas prosiguieron en Dumbarton Oaks y San Francisco (abril - junio), en donde
ingleses, norteamericanos, soviéticos y franceses dieron origen a la Organización de las Naciones
Unidas (ONU). Estos últimos, en unión con los chinos, conformaron el Consejo de Segundad.
Finalmente, el 17 de julio de 1945, los aliados se volvieron a reunir y acordaron la división definitiva
de Alemania en cuatro zonas, el control sobre Italia y el ataque final en contra del Japón.
La guerra produjo millones de seres humanos muertos, heridos o damnificados. Las economías
europea y japonesa quedaron arruinadas y sus territorios destruidos. Europa dejó de ser el centro de
poder mundial.
Las diferencias entre el modelo democrático y el socialista volvieron a surgir y crearon la sensación
de que e mundo se disponía a enfrentar un nuevo conflicto.
El mundo colonial, sostén del poder imperial europeo, inició su proceso de liberación del dominio
ejercido hasta entonces por las potencias europeas
 Para desarrollar en tu cuaderno
Resuelve los siguientes cuestionamientos:
1. El segundo conflicto mundial presento dos grupos en contienda ellos fueron:
2. Existieron seis condiciones para que la segunda querrá
¿cuales fueron?, elabore un mapa conceptual.
mundial involucrara a las potencias
3. que condiciones puedes resaltar de la situación entre 1.940 y 1.943
4. ¿cree usted que el final de la segunda guerra mundial fue justo?
5. ¿el fin de la segunda guerra mundial y las conferencias de paz que aportes positivos le dejaron
ala humanidad?
El neofascismo
El "fantasma" del fascismo resurgió en varios países europeos entre las décadas de los 80 y 90. Este
fenómeno se explica por el fortalecimiento de partidos de derecha y por la creación de
organizaciones nacionalistas que han desafiado a las estructuras de poder vigentes, muchas de las
cuales se han visto comprometidas en escándalos por corrupción, nexos con las mafias y pérdida de
apoyo electoral.
Otro de los elementos explicativos de este fenómeno ha sido el incremento de migrantes,
provenientes de países de Europa del este, de África, Asia o América latina. Esta mano de obra, en
la mayoría de los casos en condiciones de ilegalidad, es contratada por los empresarios con bajos
salarios, sin ningún tipo de seguridad y sometida a ser denunciada en cualquier momento.
Para los nacionalistas, la presencia extranjera limita sus posibilidades de acceso laboral y esto ha
servido de argumento para la persecución y la utilización de la violencia en contra de aquéllos.
Grupos como la Alleanza Nazionale italiana que integra a partidos como la Forza Italiana de Silvio
Berlusconi y la organización xenófoba Liga Lombarda, y que entraron a formar parte del Gobierno
italiano en 1994, han planteado la necesidad de un Gobierno más fuerte y controles más estrictos
para disminuir la inmigración. Otros, como los "cabezas rapadas" o skinheads, en Alemania, han
impulsado varios de los principios del nazismo, para perseguir a los extranjeros y fortalecer el
nacionalismo.
En Francia, el Frente Nacional, liderado por Jean Marie Le Pen, adquirió protagonismo desde la
década de los 80. Sus propuestas giran en torno al fortalecimiento nacionalista y su oposición a la
inmigración, a la presencia de minorías extranjeras, el desorden y el igualitarismo.
1.
¿A qué se atribuye el surgimiento del neofascismo?
2. ¿Qué consecuencias crees que puede traer este fenómeno para Europa y el mundo?
3. ¿Qué relación crees que existe entre este fenómeno y la experiencia alemana e italiana de las
décadas del veinte y del treinta?
El nacionalsocialismo alemán
"Sólo una raza alemana (volks-tum) fuerte, que proteja resueltamente sus caracteres y su ser, y se
preserve de toda influencia extranjera, puede constituir el fundamento seguro de un estado alemán
fuerte.
Es por esta razón que combatimos todo espíritu antialemán destructor, ya provenga de los medios
judíos o de otros.
Denunciamos expresamente la preponderancia judía en el Gobierno y los servicios públicos,
preponderancia que se afirma de una manera cada vez más funesta desde la revolución. El aflujo de
extranjeros hacia nuestras fronteras debe ser detenido".
T. Gauchan Buron, Los fascismos, p.67.
"El Estado no es un fin en sí, sino un medio. El Estado condiciona el desarrollo de una civilización
humana superior, pero no es la causa directa. Aquélla reside esencialmente en la existencia de una
raza apta para la civilización.
Nosotros, los nacionalsocialistas, debemos establecer una distinción bien marcada entre el Estado,
que es el continente, y la raza, que es el contenido. El continente no tiene razón de ser si no es
capaz de conservar y de preservar el contenido.
El Reich alemán, como Estado, tiene que abarcar a todos los alemanes e imponerse la misión, no
sólo de cohesionar y de conservar las reservas más preciadas de los elementos raciales originarios
de este pueblo, sino también la de conducirlo, lenta y firmemente, a una posición predominante".
Citado en Gran enciclopedia temática Norma, tomo VI: Historia Universal,
p. 257.
El fascismo italiano
"Según la concepción totalitaria del fascismo, el Estado debe presidir y dirigir la actividad nacional en
todas sus ramas. Ninguna organización política, moral o económica puede permanecer al margen
del Estado. Por eso es que el fascismo se ha acercado al pueblo, lo ha educado política y
moralmente, y lo ha organizado no sólo desde el punto de vista profesional y económico, sino también desde el punto de vista militar, cultural, educativo y recreativo".
T. Buron, Op.cit, p. 45.
La falange española
"La violencia puede ser lícita cuando se emplea por un ideal que la justifique.
La razón, la justicia y la patria serán defendidas por la violencia, cuando por la violencia —no por la
insidia— se las ataque.
Pero la falange española nunca empleará la violencia como instrumento de opresión.
Mienten quienes anuncian, por ejemplo, a los obreros una tiranía fascista.
Todo lo que es haz o falange es unión, cooperación animosa y fraterna, amor.
Falange española, encendida por un amor, segura de una fe, sabrá conquistar a España para
España, con aire de milicia".
T. Buron, Op.cit, p. 157-158
 Para desarrollar en tu cuaderno
Lectura literal
¿Qué es el Estado para el nacionalsocialismo alemán?
¿Qué es el Estado para el fascismo italiano?
¿Cuáles son los principios defendidos por la falange española?
Lectura analítica
A tu juicio, ¿por qué el nacionalsocialismo alemán exaltaba la raza como fundamento del Estado y de
la unidad de la sociedad?
¿Qué sentido tenía para la falange española la utilización de la violencia.
Lectura crítica
¿Qué opinas de los argumentos expuestos por el fascismo italiano, el nacionalsocialismo alemán y la
falange española, para justificar la violencia y la guerra por ellos desatada?
La caída de Berlín marcó el fin de la Segunda Guerra Mundial en Europa, y estos días fueron
los últimos para el dictador más despiadado del Siglo XX, Adolfo Hitler. Así ocurrió su
muerte. (mauricio SOJO vásquez editorial el espectador 14 de abril de 2005).
Dos días antes de la muerte de Adolfo Hitler, el curso de la Segunda Guerra Mundial ya estaba
saldado. Mientras las fuerzas rusas estrechaban el cerco sobre Berlín, en abril de 1945, Hitler
comenzó a derrumbarse, y los hechos que ocurrieron durante sus últimas horas de vida son el
dramático final de uno de los más crueles dictadores del siglo XX.
La noche del 27 de abril de 1945, el Führer les aseguró a sus colaboradores más cercanos que se
quedaría hasta el final. El capitán se hunde con el barco", dijo. Para entonces, el final empezaba a
develarse para él, y por tanto para la Alemania nazi y para la guerra en Europa. Berlín estaba sitiada
por los rusos y la resistencia alemana empezaba a ceder. En todos los frentes de Europa las tropas
de Hitler eran vencidas y la estocada final sobre la capital del Reich y el lugar donde se ocultaba el
dictador, era inminente El bunker que servía de refugio para Hitler y su mano derecha, el ministro de
Propaganda, Joseph Goebbels, era una fortaleza ubicada en el patio de la Cancillería, a 15 metros
de profundidad, con paredes y techo en concreto de tres metros de espesor. El interior era lujoso y
tenía todas las comodidades, pero oprimía y causaba estrés en sus habitantes, en especial durante
los frecuentes bombardeos.
A diario, Hitler recibía noticias sobre las derrotas de sus tropas y sobre el ingreso de la avanzada
rusa a Berlín, y esta situación lo tenía inquieto desesperado. Erna Flegel, una de las enfermeras del
bunker, recuerda que el Führer estaba profundamente abatido al ver como Alemania perdía la
guerra.
En una entrevista publicada por el diario británico The Guardian, Flegel dijo que el dictador "había
envejecido mucho en los ultimos dias y daba impresión de ser un hombre 15 ó 20 años mayor. Tema
un fuerte tembleque, le resultaba difícil caminar y su lado derecho estaba muy debilitado por culpa
del atentado contra su vida en 1944".
El 29 de abril llegó al bunker la desastrosa noticia de que los ejércitos alemanes que trataban de
romper el cerco de Berlín habían sido rechazados. La salida de la ciudad era casi imposible y una
fuerte lluvia de artillería empezaba a romper la defensa nazi.
Esa noche, previendo ya la cercanía del final, Hitler tomó la decisión de casarse con su amante, Eva
Braun, en una corta ceremonia. Luego del banquete de bodas, el dictador se levantó y abandonó la
reunión junto con Joseph Goebbels, quien le comunicó su resolución de matar a sus hijos y luego
suicidarse con su esposa.
29 DE ABRIL DE 1945
A medianoche, y luego de hablar con Goebbels, Hitler se retiró a un despacho con su secretaria, la
señora Junge, para dictarle su testamento.
¿Cuántas copias? —le preguntó la asistente.
Por favor, tres. Las teclas comenzaron a sonar mientras la señora Junge transcribía lo mismo que
escuchó a diario durante doce años: "No he deseado la guerra... Intereses judíos... No caer en las
manos del enemigo... Un teatro arreglado por los judíos... Cumplimiento leal y fiel del deber hasta la
muerte"; y terminó diciendo: "He agotado mi tiempo, mi energía y mi salud durante estas tres
décadas".
Luego ordenó la destitución de la plana mayor del Reich, dio instrucciones sobre su sucesión y
dispuso que su cadáver y el de su esposa fueran quemados hasta reducirlos a cenizas para evitar
que cayeran en manos de los rusos.
Adolf Hitler, la muralla humana, se empezó a diluir esa noche. Su fin estaba demasiado cerca como
para evitarlo. Dos años atrás, el psiquiatra Henry Murray, de la Universidad de Harvard, compuso un
perfil psicológico de Hitler, a petición de la Oficina de Servicios Estratégicos norteamericana, en el
que predecía que el dictador se suicidaría. "Es rencoroso, con baja tolerancia a la crítica, tiende a
menospreciar a las personas y a buscar venganza, se muestra perseverante frente a la derrota y
carece de cualidades para una personalidad equilibrada".
Eva se pasó esa mañana animándolo, tratando de lograr que comiera. A mediodía se enteraron de la
muerte de Benito Mussolini, "II Duce", el día anterior, en Milán. La resistencia Italia ejecutó junto con
su amante, Clara Petacci, y sus cadáveres fueron colgados de los pies en una estación de se para
que el pueblo descargara su ira escupitajos, patadas y mutilaciones, Entonces.
Hitler decidió acelerar preparativos de su muerte e insistió
incinerados para evitar la vejación.
que su cuerpo y el de Eva fueran
30 DE ABRIL DE 1945
A las 4:00 de la madrugada, Eva Braun reunió a las mujeres en el pasillo planta alta del bunker.
Magda Goebbels, las secretarias, la cocinera, enfermeras y esposas de oficiales pálidas, ojerosas y
demolidas, se alinearon junto a las paredes. Hitler pasó frente a ellas dándoles la mano y
susurrando frases ininteligibles en respuesta a das palabras de esperanza. "Eso fue todo", recuerda
su ex enfermera.
La situación en la ciudad empeoro rápidamente y los rusos empezaron acercarse a la Cancillería.
Ese medio día el Führer, guardando un profundo silencio, comió espaguetís con salsa de tomate.
Como la inminencia del suicidio se conocía en el bunker, a la salida del comedor sus colaboradores
cercanos se acercaron para despedirse.
Hitler estaba tenso. Estrechó las manos de todos en silencio. Luego entró en su despacho seguido
por su mujer. Todos se retiraron, salvo Günsche y Linge, ayudante y mayordomo, quienes debían
cumplir la orden de celar junto a la puerta.
Eran las 15:15 horas del 30 de abril.
Magda Goebbels, quien sentía una profunda admiración por el Führer, corrió por el pasillo y
comenzó a golpear la puerta con los puños. Günsche entró y le preguntó a Hitler qué debía hacer, y
éste respondió: No quiero verla". Estas fueron sus últimas palabras conocidas.
Pasaron unos minutos. El bunker quedó en completo silencio. Luego se oyó un disparo. Eran casi las
cuatro de la tarde Según Rochus Misch, guardaespaldas del Führer y testigo de sus últimos
momentos, una de las personas que estaban en el corredor dijo: "Creo que se acabo luego hubo
silencio y Linge convenció a Gunsche de que debía entrar.Cuando abrieron la puerta, Misch se
asomó y lo que vio quedó grabado para siempre en su memoria: Hitler estaba desplomado sobre una
mesa, con una mejilla empapada de sangre que manaba desde la cabeza.
Aún estaba sentado en el sofá, frente a un retrato de Federico el Grande; tenía la boca torcida, y
detrás de los dientes podían verse restos de la cápsula de cristal que contenía el cianuro potásico.
En la sien derecha tenía un agujero negro. Los pelos de alrededor estaban chamuscados por el
fogonazo del disparo. Su mano derecha colgaba inerte y en el suelo yacía la pistola Walter 7,65 que
utilizó luego de tragar el veneno.
Eva Braun estaba descalza, sentada en el sofá y con la cara apoyada en el hombro de Hitler. Tenía
las piernas contraídas, quizás a causa de un espasmo producido por el veneno. Sobre la mesa había
una pequeña pistola, al alcance de su mano, que no utilizó.
Linge y Günsche envolvieron el cadáver de Hitler en una alfombra y lo sacaron al jardín de la
Cancillería por la escalera de emergencia. Misch quedó impresionado
Cuando observó los zapatos y el pantalón negro del dictador que sobresalían por debajo de los
pliegues.
El día anterior uno de los comandantes mandó a buscar doscientos litros de gasolina, y los bidones
fueron ubicados en el jardín, junto a la salida de emergencia del refugio. Llovía fuego de artillería
sobre la ciudad mientras los rusos merodeaban por el vecindario del bunker. Entonces, los
cadáveres fueron rociados con gasolina y luego los testigos, acosados por el estallido de los obuses,
se retiraron hacia la entrada del refugio, desde donde lanzaron unos trapos encendidos sobre los
cuerpos. En absoluto silencio, se cuadraron y despidieron al Führer con el saludo alemán.
Durante más de tres horas los cuerpos ardieron, mientras la artillería soviética apuntaba sus miras
hacia el jardín de la Cancillería. Cayó la noche sobre Berlín. No se escuchó una palabra dentro del
bunker. "El grupo quedó reducido", recuerda Erna Flegel. "Todos perdimos las pretensiones". Al
siguiente día las tropas rusas ocuparon las fortalezas del centro de Berlín. Nunca encontraron los
cadáveres de Hitler y su esposa, y aún no se sabe con certeza qué ocurrió con ellos.
 Para desarrollar en tu cuaderno
Según los hechos ocurridos antes del deceso de hitler usted que piensa al respecto, ¿fue valiente al
haber hecho lo que hizo?, ¿fue un cobarde?, o simplemente no había otra salida.
Explíquelo y susténtelo en mínimo diez renglones.
MI LUCHA
Por : Adolfo hitler
En el hogar paterno
Primer capitulo
Considero una predestinación feliz haber nacido en la pequeña ciudad de Braunau sobre el Inn;
Braunau, situada precisamente en la frontera de esos dos Estados alemanes, cuya fusión se nos
Presenta – por lo menos a nosotros los jóvenes – como un cometido vital que bien merece realizarse
a todo trance.
La Austria germana debe volver al acervo común de la patria alemana, y no por razón
alguna de índole económica. No, de ningún modo, pues, aun en el caso de que esa unión
considerada económicamente fuese indiferente o resultase incluso perjudicial, debería llevarse a
cabo, a pesar de todo. Pueblos de la misma sangre corresponden a una patria común.
Mientras el pueblo alemán no pueda reunir a sus hijos bajo un mismo Estado, carecerá de un
derecho, moralmente justificado, para aspirar a una acción de política colonial.
Sólo cuando el Reich abarcando la vida del último alemán no tenga ya la Posibilidad de asegurar a
éste la subsistencia, surgirá de la necesidad del propio pueblo, la justificación moral de adquirir
posesión sobre tierras en el extranjero. El arado se convertirá entonces en espada y de las lágrimas
de la guerra brotará para la posteridad el pan cotidiano.
La pequeña población fronteriza de Braunau me parece constituir el símbolo de una gran obra. Aun
en otro sentido se yergue también hoy ese lugar como una advertencia al porvenir.
Cuando esta insignificante población fue –hace más de cien años- escenario de un trágico suceso
que conmovió a toda la nación alemana, su nombre quedó inmortalizado por los menos en los anales
de la historia de Alemania.
En la época de la más terrible humillación impuesta a nuestra patria rindió allá su vida por su
adorada Alemania el librero de Nüremberg, Johannes Philipp Palm, obstinado “nacionalista” y
enemigo de los franceses.
Se había negado rotundamente a delatar a sus cómplices, mejor dicho a los verdaderos culpables.
Murió, igual que Leo Schlagetter, y como éste, Johannes Philip Palm fue también denunciado a
Francia por un funcionario. Un director de la policía de Augsburgo cobró la triste fama de la denuncia
y creó con ello el tipo que las nuevas autoridades alemanas adoptaron bajo la égida del señor
Severing2.
En esa pequeña ciudad sobre el Inn, bávara de origen, austríaca políticamente y ennoblecida por el
martirologio alemán vivieron mis padres allá por el año 1890. Mi padre era un leal y honrado
funcionario, mi madre, ocupada en los quehaceres del hogar, tuvo siempre para sus hijos invariable y
cariñosa solicitud.
Poco retiene mi memoria de aquel tiempo, pues, pronto mi padre tuvo que abandonar ese pueblo
que había ganado su afecto, para ir a ocupar un nuevo puesto en Passau, es decir, en Alemania.
En aquellos tiempos la suerte del aduanero austríaco era “peregrinar” a menudo; de ahí que mi
padre tuviera que pasar a Linz, donde acabó por jubilarse. Ciertamente que esto no debió significar
un descanso para el anciano.
Mi padre, hijo de un simple y pobre campesino, no había podido resignarse en su juventud a quedar
en la casa paterna. No tenía todavía trece años, cuando lió su morral y se marchó del terruño. Iba a
Viena, desoyendo el consejo de aldeanos de experiencia, para aprender allí un oficio. Ocurría esto el
año 50 del pasado siglo.
Grave resolución la de lanzarse en busca de lo desconocido sólo provisto de tres florines! Pero
cuando el adolescente cumplía los diez y siete años y había realizado ya su examen de oficial de
taller para llegar a ser “algo mejor”.
Si cuando niño, en la aldea, le parecía el señor cura la expresión de lo más alto que 1 Johannes
Philipp Palm fue fusilado por orden de Napoleón el 26 de agosto de 1806, acusado de la publicación
de un folleto titulado “Alemania en su más profunda humillación”.
2 Ministro del Interior durante el régimen social-demócrata. humanamente podía alcanzarse, ahora –
dentro de su esfera enormemente ampliada por la gran urbelo era el funcionario público.
Con la tenacidad propia de un hombre, ya casi envejecido en la adolescencia por las penalidades de
la vida, se aferró el muchacho a su resolución de llegar a ser funcionario y lo fue. Creo que poco
después de cumplir los 23 años, consiguió su propósito.
Cuando finalmente a la edad de 56 años se jubiló, no habría podido conformarse a vivir como un
desocupado. Y he ahí que en los alrededores de la población austríaca de Lambach, adquirió una
pequeña propiedad agrícola; la administró personalmente y así volvió después de una
larga y trabajosa vida a la actividad originaria de sus mayores.
Fue sin duda en aquella época cuando forjé mis primeros ideales. Mis ajetreos infantiles al aire libre,
el largo camino a la escuela y la camaradería que mantenía con muchachos robustos, que era
frecuentemente motivo de hondos cuidados para mi madre, pudieron haber hecho de mí cualquier
cosa menos un poltrón.
Si bien por entonces no me preocupaba seriamente la idea de mi profesión futura, sabía en cambio
que mis simpatías no se inclinaban en modo alguno a la carrera de mi padre. Creo que ya entonces
mis dotes oratorias se ejercitaban en altercados más o menos violentes con mis condiscípulos. Me
había hecho un pequeño caudillo que aprendía bien y con facilidad en la escuela,
pero que se dejaba tratar difícilmente.
En el estante de libros de mi padre encontré diversas obras militares, entre ellas una edición popular
de la guerra franco-prusiana de 1870-71. Se trataba de dos tomos de una revista ilustrada de
aquella época e hice de ellos mi lectura predilecta.
Desde entonces me entusiasmó cada vez más todo aquello que tenía alguna relación con la guerra o
con la vida militar.
Pero también en otro sentido debió esto tener significación para mí. Por primera vez –aunque en
forma poco precisa- surgió en mi mente el interrogante de si realmente existía y, caso de existir, cuál
podría ser, la diferencia entre los alemanes que combatieron en la guerra del 70 y los otros
alemanes –los austríacos-.
Me preguntaba ¿por qué Austria no tomó también parte en esa guerra al lado de Alemania? ¿Acaso
no somos todos lo mismo?, me decía yo. Este problema comenzó a preocupar mi mente juvenil. A
mis cautelosas preguntas debí oír con íntima emulación la respuesta de que no todo alemán tenía la
suerte de pertenecer al Reich de Bismark. Esto era para mi inexplicable Se había decidido que
estudiase.
Por primera vez en mi vida, cuando apenas contaba once años, debí oponerme a mi padre. Si él en
su propósito de realizar los planes que había previsto, era inflexible, no menos implacable y porfiado
era su hijo para rechazar una idea que nada o poco le agradaba.
Yo no quería llegar a ser funcionario Aun hoy mismo no me explico como un buen día me di cuenta
de que tenía vocación para la pintura. Mi talento para el dibujo se hallaba tan fuera de duda, que fue
uno de los motivos que indujeron a mi padre a inscribirme en un colegio de enseñanza secundaria;
pero jamás con el propósito de permitirme una preparación profesional en ese sentido.
Mis certificados escolares de aquella época registraban calificaciones extremas, según la materia de
mi afición. Mis mejores notas correspondían al ramo de geografía y aún más todavía al de historia
universal; en estos ramos predilectos era yo el sobresaliente en mi clase.
Cuando ahora, después de transcurridos tantos años, hago un balance retrospectivo de aquella
época, dos hechos resaltan como los más importantes:
1º me hice nacionalista.
2º aprendí a comprender y a apreciar la historia en su verdadero sentido.
La antigua Austria era un Estado de nacionalidades diversas. En realidad –por lo menos en aquel
tiempo- un súbdito alemán del Reich no penetraba la significación que este hecho tenía para la vida
cotidiana del individuo bajo la égida de un Estado semejante. Al tratarse del elemento austroalemán,
solíase confundir con suma facilidad la dinastía degenerada de los Habsburgo con el núcleo sano del
pueblo mismo.
La generalidad no se daba cuenta de que si en Austria no hubiese existido un núcleo alemán de
sangre pura, jamás habría tenido el germanismo la energía suficiente para imprimirle su sello a un
Estado de 52 millones de habitantes de diverso origen, y esto en un grado de influencia tan grande,
que en Alemania mismo llegó a formarse el errado concepto de que Austria era un Estado Alemán.
Un absurdo de graves consecuencias, pero al mismo tiempo un brillante testimonio para los 10
millones de alemanes que habitaban en la Marca del Este.
En Alemania, sólo muy pocos sabían de la eterna lucha por el idioma, por la escuela alemana y por
el carácter alemán. Como en toda lucha (en todas partes y en todos los tiempos), también en la
pugna por la lengua que existía en la antigua Austria, habían tres sectores; los beligerantes, los
indiferentes y los traidores. Claro está que yo entonces no me contaba entre los indiferentes y pronto
debí convertirme en un fanático nacionalista alemán.
Esta evolución en mi modo de sentir hizo muy rápidos progresos, de tal manera que ya a la edad de
quince años puede comprender la diferencia entre el “patriotismo” dinástico y el “nacionalismo”
popular y desde aquel momento sólo el segundo existió para mí.
¿Acaso no sabíamos ya desde la adolescencia que el Estado austríaco no tenía ni podía tener
afección hacía nosotros, los alemanes? La experiencia diaria confirmaba la realidad histórica de la
acción de los Habsburgo. En el Norte y en el Sur, el veneno de las razas extrañas carcomía el
organismo de nuestra nacionalidad y hasta la misma Viena fue visiblemente convirtiéndose, cada vez
más, en un centro antialemán.
La casa de los Habsburgo tendía por todos los medios a una chequización y fue la mano de la diosa
de la Justicia eterna y de la ley de compensación inexorable la que hizo que el enemigo más
encarnizado del germanismo en Austria, el Archiduque Francisco Fernando, cayera precisamente
bajo el plomo que él mismo ayudó a fundir. Francisco Fernando era nada menos que el símbolo de la
tendencia ejercitada desde el mando para lograr la eslavización de Austria.
En la desgraciada alianza del joven Imperio alemán con el ilusorio Estado austríaco, radicó el
germen de la guerra mundial y también de la ruina.
A lo largo de este libro, habré de ocuparme con detenimiento del problema, Por ahora,
bastará establecer que ya en mi primera juventud había llegado a una convicción que después jamás
deseché y que más bien se ahondó con el tiempo: era la convicción de que la seguridad inherente a
la vida del germanismo suponía la destrucción de Austria y que, además, el sentir nacional no
coincidía en nada con el patriotismo dinástico, finalmente, que la Casa de los Habsburgo estaba
predestinada a hacer la desgracia de la nación alemana.
Ya entonces deduje las consecuencias de aquella experiencia: amor ardiente para mi patria austroalemana y odio profundo contra el Estado austríaco.
La cuestión de mi futura profesión debió resolverse más pronto de lo que yo esperaba.
A la edad de 13 años perdí repentinamente a mi padre. Un ataque de apoplejía tronchó la existencia
del hombre, todavía vigoroso, dejándonos sumidos en el más hondo dolor.
Al principio nada cambió exteriormente.
Mi madre, siguiendo el deseo de mi difunto padre, se sentía obligada a fomentar mi
instrucción, es decir, mi preparación para la carrera de funcionario. Yo personalmente me hallaba
decidido, entonces más que nunca, a no seguir de ningún modo esa carrera.
Y he aquí que una enfermedad vino en mi ayuda. Mi madre, bajo la impresión de la dolencia que me
aquejaba, acabó por resolver mi salida del colegio para hacer que ingresara en una academia.
Felices días aquéllos, que me parecieron un bello sueño. En efecto, no debieron ser más que un
sueño, pues dos años después, la muerte de mi madre vino a poner un brusco fin a mis acariciados
planes.
Este amargo desenlace cerró un largo y doloroso período de enfermedad que desde el comienzo
había ofrecido pocas esperanzas de curación; con todo, el golpe me afectó profundamente. A mi
padre le veneré, pero por mi madre había sentido adoración.
La miseria y la dura realidad me obligaron a adoptar una pronta resolución. Los escasos recursos
que dejara mi padre fueron agotados en su mayor parte durante la grave enfermedad de mi madre y
la pensión de huérfano que me correspondía no alcanzaba ni para subvenir a mi sustento; me
hallaba, por tanto, sometido a la necesidad de ganarme de cualquier modo el pan cotidiano.
Con una maleta con ropa en la mano y con una voluntad inquebrantable en el corazón, salí rumbo a
Viena. Tenía la esperanza de obtener del Destino lo que hacía 50 años le había sido posible a mi
padre; también yo quería llegar a ser “algo”, pero en ningún caso funcionario.
Con esta lectura se pretende dar un vistazo ideológico del pensar de Adolfo Hitler.
Como trabajo final debe desarrollar un ensayo del texto en donde se desarrollen las ideas
principales.