SELECCION PROMOCION

Universidad Santa María
Decanato de Estudios de Postgrado
Maestría en Gerencia en Tecnología de
la Información
Cátedra Gestión de Recursos Humanos
SELECCIÓN Y PROMOCIÓN
PERSONAL
M
Ponentes:
Dinorah Martínez
2 Idahir Martínez
Contenido
Selección y Promoción
de Personal (conceptos)
Competencias
(definición, implicación,
importancia, mapa, otros )
El procesos de Selección
y Promoción de
Personal
2
M
CONTENIDO
Bases de la Selección de
Personal
Técnicas de Selección
Personal
Evaluación de los
Resultados de la
Selección de Personal
Selección de Personal
concepto
Es un proceso científico que se
realiza con el objeto de elegir
a la persona idónea para el
cargo previamente descrito
por la organización
Promoción de Personal
concepto
Es la oportunidad que se brinda
aun empleado para pasar de un
puesto de trabajo a otro que le
corresponde mayor
responsabilidad, mayor autoridad
y salario. Conlleva a mayor
confianza. Supone la mejora
económica y social.
Bases de la Selección
de Personal
1)Necesidad de
la Unidad
Solicitante
2) Descripción
del Cargo
3) Banco de
Aspirantes
(Currículo de
Vida).
4) Métodos y
Técnicas
5) Propuestas de
Selección (Plan)
6) Aplicación del
Plan
7) Evaluación y
Publicación de
los Resultados
8) Período de
Prueba
9) Seguimiento
de Adaptación
10) Evaluación y
Retroalimentaci
ón del Proceso
Competencias
definición
«son los conocimientos,
habilidades, destrezas y
comportamientos individuales,
es decir, aquello que les hace
competentes para desarrollar
una actividad en su vida laboral»
«un vínculo entre el trabajo, la
educación formal y la capacitación»
Fuente: Consejo de Normalización y Certificación de
Competencia Laboral (CONOCER) de México
Implicación de la Competencias
en el Individuo
VALORES
VALORES
VALORES
La Gestión por
Competencias
permite
IDENTIFICAR
requeridas
puesto de
trabajo
perfil
cuantificable
y medible
IMPLEMENTAR
Nuevo
Estilo de
Dirección
objetivo
integral y
efectivo
Que den respuesta
las líneas
estratégicas
del negocio
Enfoque de
Competencias
En el
ámbito
Laboral
Tener claridad que el capital
humano es el principal activo
de las organizaciones.
El individuo es un conjunto de
capacidades productivas, que
adquiere por la acumulación de
conocimientos generales o
específicos.
Es un concepto más integrador
del SABER, SABER HACER y
SABER SER.
1. Normalización del
Trabajo.
2. La formación del
individuo para el
trabajo y para la
vida.
3. La certificación de
la
ocupación
laboral.
Fuente: Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en
la Formación Profesional /Organización Internacional del Trabajo
(Cinterfor-OIT, 1995).
Competencias
Aprender a pensar
• Lectura,
escritura
y
matemática; habilidad para
prevenir y resolver problemas
y tomar decisiones;
• Flexibilidad mental (compartir
dudas,
intercambiar
experiencias y aprender de los
otros);
• Presentar ideas en forma
clara; pensamiento reflexivo;
sentido de anticipación;
• Actitudes creativas.
Aprender a hacer
• Cultivo de una actitud científica,
mediante el aprendizaje de conceptos
de ciencia básica y tecnología aplicada;
• conocimiento de algunos elementos
vinculados con la cultura tecnológica:
productividad, competitividad, calidad,
eficiencia, economía del trabajo;
• Alfabetismo
tecnológico,
particularmente
alfabetismo
en
computación; habilidades técnicas
vinculadas con el oficio, ocupación o
especialidad de que se trate;
• Obtención y manejo de información.
Aprender a ser
Habilidades
personales
(seguridad
en sí mismo,
autoestima,
responsabilidad
individual,
sentido
de
autonomía,
sociabilidad,
integridad,
búsqueda
de
desafíos, sentido de propósito);
Habilidades interpersonales o
sociales (valores, trabajo en
grupo,
relacionarniento
personal,
capacidad
de
negociación, saber escuchar y
comunicarse).
Fuente: Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en
la Formación Profesional /Organización Internacional del Trabajo
(Cinterfor-OIT, 1995).
Categorías de la
Competencias
SISTÉMICAS
INSTRUMENTALES
INTERPERSONALES
Categorías de la
Competencias
LISTADO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS
Competencias
instrumentales:
Combinación de
habilidades y
capacidades cognitivas
que posibilitan la
competencia profesional.
I
N
S
T
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U
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N
T
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E
S
PENSAMIENTO:
ANALÍTICO,
SISTÉMICO,
CRÍTICO, REFLEXIVO, LÓGICO, ANALÓGICO,
PRÁCTICO,
COLEGIADO,
CREATIVO
Y
DELIBERATIVO.
COGNITIVAS
GESTIÓN DEL TIEMPO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
METODOLÓGICAS
TOMA DE DECISIONES
ORIENTACIÓN AL APRENDIZAJE (EN EL
MARCO PEDAGÓGICO, ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE)
PLANIFICACIÓN
TECNOLÓGICAS
PC, COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO
UTILIZACIÓN DE BASES DE DATOS
COMUNICACIÓN VERBAL
LINGÜÍSTICAS
COMUNICACIÓN ESCRITA
MANEJO DE IDIOMA EXTRANJERO
función de medio o herramienta para obtener un determinado fin
Fuente: Universidad Pedagógica Nacional México (2012).
Categorías de la
Competencias
LISTADO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS
Competencias
interpersonales:
Capacidad, habilidad o destreza
en expresar los sentimientos y
emociones del modo más
adecuado y aceptando los
sentimientos de los demás,
posibilitando la colaboración en
objetivos comunes.
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S
O
N
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S
AUTOMOTIVACIÓN
DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD
INDIVIDUALES
RESISTENCIA Y ADAPTACIÓN AL ENTORNO
SENTIDO ÉTICO
COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
TRABAJO EN EQUIPO
SOCIALES
TRATAMIENTO DE CONFLICTOS
NEGOCIACIÓN
logran una buena interacción con los demás
Fuente: Universidad Pedagógica Nacional México (2012).
Categorías de la
Competencias
LISTADO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS
Competencias
sistémicas:
Combinación de imaginación,
sensibilidad y habilidad que permite
ver cómo se relacionan y conjugan
las partes en un todo. Suponen la
adquisición previa de competencias
instrumentales e interpersonales.
S
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S
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I
C
A
S
GESTIÓN POR OBJETIVOS
ORGANIZACIÓN
GESTIÓN DE PROYECTOS
ORIENTACIÓN A LA CALIDAD
CREATIVIDAD
CAPACIDAD
EMPRENDEDORA
ESPÍRITU EMPRENDEDOR
INNOVACIÓN
ORIENTACIÓN AL LOGRO
LIDERAZGO
LIDERAZGO
comprensión de la totalidad de un sistema o conjunto
Fuente: Universidad Pedagógica Nacional México (2012).
Importancia de la Competencias
en la Organización
¿Dónde estoy
ahora?
revisar
(Posicionamiento)
decidir
¿Estoy en el
rumbo correcto?
¿Adónde quiero
ir?
(Estoy avanzado
o no)
(Qué meta
alcanzar)
evaluar
¿Cómo llego y
qué requiero?
(Desarrollo del
método)
elaborar
estrategia
Mapa de Competencias
Competencias
Básicas
Fuente: Tipos de Competencias
Laborales #infografia #infographic
#empleo
#rrhh
https://ticsyformacion.com/2015/06
/23/tipos-de-competenciaslaborales-infografia-infographicempleo-rrhh/
Competencias
Genéricas
Competencias
Específicas
Técnicas de Selección
de Personal
concepto
Las técnicas y pruebas nos
permiten medir el potencial del
candidato: personalidad,
competencias, aptitudes,
conocimientos y procedimientos
de una profesión, así como su
capacidad de adaptación al
nuevo equipo organizacional
Técnicas de Selección aplicadas a
las Ciencias Sociales
INSTRUMENTOS
TÉCNICAS
La
Observación
Directa
Indirecta
Participante
No participante
Estructurada
La
Entrevista
Semi-estructurada
No estructurada o
Abierta (Informal
o focalizada)
Escrita
La Encuesta
Oral
Lista de cotejo
Escala de estimación
Lista de frecuencias
Cámara fotográfica
Cámara de video
Guía de entrevista
Cámara de video
Cámara fotográfica
Grabador
Guía de entrevista
Cámara de video
Cámara fotográfica
Grabador
Libreta de notas
Cámara de video
Cámara fotográfica
Grabador
Libreta de notas
El cuestionario
La guía de encuesta
Cámara de video
Grabador
Tomado de: L. Navarro 2009
Proceso de Selección y
Promoción de Personal
concepto
El propósito principal de un
proceso de selección de
personal es predecir el
comportamiento, el
desempeño y la productividad
futura de un candidato a
emplear en la organización
Proceso de Selección y
Promoción de Personal
Selección
Promoción
Fuente: Selección de Personal
http://www.dgconsultores.com.ar/seleccion-depersonal.html
Evaluación de los Resultados
de la Selección de Personal
Esta fase permite
determinar cuál es el mejor
candidato, previo
cumplimiento de las fases
anteriores y que responden a
la identificación de los
criterios del perfil requerido
por la organización
Resultado de la Evaluación
• Revisar y valorar los
criterios de selección
• Poner
en
evidencia
debilidades en el proceso
• Revisar referentes de
programas de selección.
Captación
Recursos
Humanos
• Completar las políticas de
compensaciones de cada
puesto de trabajo de
acuerdo
a
su
responsabilidad.
• Confrontar los diferentes
puntos de vista de los
diferentes
niveles
jerárquicos .
• Identificación de posibles
jornadas de prevención,
otras
Compensaciones
Motivación
de
• Propagandas
en
carteleras
físicas
y
virtuales,
sobre:
comportamiento
institucional, identidad,
calidad del bien o
servicio, otro que se
consideren de interés..
• Facilitar la operación de
cambios.
• Obtener del trabajador
información acerca de
sus aspiraciones a largo
plazo.
• Integrar al trabajador al
puesto (seguimiento).
Adaptación
al
Comunicación.
Puesto
Trabajo
de
• Obtener datos para el
desarrollo
de
cada
persona en su carrera
profesional.
• proyección de acciones a
seguir en el futuro.
Desarrollo
Promoción
• Detectar necesidades de
Capacitación,
tanto
personal como colectiva.
• Permite
el
dialogo
constante
entre
los
responsables .
Descripción de
Puestos.
y
Referencias Bibliográficas
Centro Interamericano para el Desarrollo del
Conocimiento en la Formación Profesional /Organización
Internacional del Trabajo (Cinterfor-OIT, 1995). Tomado
de:
http://www.ilo.org/cinterfor/sobre-cinterfor/lang-es/index.htm
Consejo de Normalización y Certificación de Competencia
Laboral (CONOCER) de México. Tomado de:
http://www.conocer.gob.mx/index.php?option=com_wra
pper&view=wrapper&Itemid=184
¿Qué es la gestión por competencias?. La Vanguardia.
Tomado
de
:
http://www.lavanguardia.com/economia/management/20
150818/54434895963/que-es-la-gestion-porcompetencias.html
Oficina Internacional de Educación/UNESCO Tomado de:
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Publica
tions/Working_Papers/knowledge_compet_ibewpci_8.pdf
Fuente: Selección de Personal
http://www.dgconsultores.com.ar/seleccion-depersonal.html
Tipos de Competencias Laborales #infografia #infographic
#empleo
#rrhh
https://ticsyformacion.com/2015/06/23/tipos-deReferencias
competencias-laborales-infografia-infographic-empleorrhh/
GTIC