Universidad fidelitas Curso: redacción publicitaria Mariel Valle

Universidad fidelitas
Curso: redacción publicitaria
Mariel Valle Gómez
Entrevista al redactor Nelson Heymans
28 de noviembre 2012
Contenidos
Pag 1: portada
Pag 2: entrevista
Pag 3: análisis personal
Pag 4: conclusiones y recomendaciones
1)¿ cómo ve la redacción publicitaria nacional?
Grave, no ve uno un buen copy escrito en CR en meses. Y no es que
los malos sean tan remalos, es que los mejores son totalmente
mediocres.
2)¿hay crisis?.
No sé si algo que se ha vuelto tan crónico pueda seguir llamándose
crisis, pero que es lamentable no hay duda.
3) ¿qué están haciendo universidades y agencias con este tema?
Nada colegiado -que yo sepa- esfuerzos aislados nomás, iniciativas
individuales de algún redactor o estudiante que quiere mejorar, un
profesor, un director creativo que se empeña en sacar algo mejor de
sus pupilos.
4) ¿qué hace cada publicista individualmente, se desempeña bien?
No. Se desempeñan mal todos o casi todos, o casi siempre nos
desempeñamos mal. Usualmente si no hay alguien (que puede ser el
copy mismo) que exija más, todos nos conformamos con un texto que
no cometa errores, ya sea publicitarios o gramaticales, sintácticos, etc.
5) ¿cómo ve la redacción de los 80´s a la actualidad? que cambios ve.
Se perdió rigor, interés, compromiso con hacer creatividad textual o al
menos hacer texto que seduzcan, que involucren, que cautiven. Ahora
los textos en su mayoría solamente informan, explican o
complementan la imagen. Alguien nos vendió que la mejor publicidad
es la que casi no tiene texto lo cual es ABSOLUTAMENTE FALSO. La
redacción en los 80 no era perfecta, hacíamos uso de mucho
gimmikcito, juegos de palabras, adivinancillas y así. Pero sí era mejor
y sobre todo era más importante.
6) ¿cuál es la diferencia de redactar para distintos medios
de comunicación (radio, prensa, televisión)?
La primera es la extensión del texto, medular pero súper sencillo. En
una revista puede ser mucho, en prensa poco y en una valla muy
poco, y así. Más sutilmente hay diferencias importantes entre escribir
un texto que va a ser leído y uno que va a ser escuchado. Es MUY
diferente, el ser humano acciona de maneras muy distintas por sus
ojos que por sus oídos, las cosas se perciben diferentes, se
complementan diferentes, se procesan diferente. Cuando la gente
escucha un texto publicitario -por ejemplo- uno tiene control absoluto
sobre el respeto a los signos de puntuación, la entonación, las pausas,
etc.
7) ¿Que lo inspiro a ser redactor?
Siempre leí mucho, desde pequeño y eso me hizo amar la lengua, la
palabra, las letras, escribo literatura de diversos géneros desde
siempre, como luego me volví publicista y enseguida creativo, pues lo
aplico en eso.
8) ¿Qué opina de la teoría de reboul de 1978? está de acuerdo con
esto?
La respuesta a esta pregunta es sencillísima, Mariel: no tengo la
menor idea jejeje. No sé qué cosa es.
Análisis personal: me parece que tiene razón en algunos aspectos, por
ejemplo en los 80 este tema era más eficiente, actualmente la gente
no se desempeña igual ni le toma la importancia debida.
También pienso que es un buen redactor que sabe lo que dice, sus
respuestas me parecieron muy buenas e interesantes ya que
compartimos el mismo punto de vista sobre este tema.
Conclusión: siempre es importante conocer sobre la redacción,
aprender sobre el tema para no cometer tantos errores ortográficos ni
gramaticales, ya que esto es muy común actualmente. También es
muy útil en todas las áreas de publicidad, y para ser exitoso se debe
dominar este tema, ya que la redacción no simplemente es redactar
sino muchos temas, reglas, que nos ayudaran a enriquecer nuestro
conocimiento y lenguaje. Con esta entrevista pude conocer el punto de
vista de un redactor profesional y conocer más sobre el tema,
comparar opiniones y ver una realidad en la sociedad.
Recomendaciones: recomiendo realizar esta entrevista al final del
cuatrimestre, cuando ya se conozca más sobre el tema de redacción y
saber en qué consiste, ya que será mucho más fácil de entender y
realizar preguntas cuando se sepa más de la materia.