ÍNDICE
 Introducción
 Objetivos generales
 Objetivos para personas con necesidades educativas especiales
 Equipo humano
 Instalaciones
 Equipamiento
 Recursos económicos
 Estructura de la Escuela
 Educación musical para personas con necesidades educativas
especiales
 Agrupaciones
 Número de matrículas
 Actividades realizadas fuera del centro
 Relación de actividades y fechas
 Relación de la Escuela con EHME
 Formación del profesorado
 Otros temas
INTRODUCCIÓN
La Asociación Cultural Udaberria fue fundada en el año 1976. Su
actividad musical tuvo sus inicios en el curso 1978-1979.
Posteriormente, durante el curso 1984-1985, fue reconocida por el
Gobierno Vasco como Centro no Oficial de Grado Elemental.
Con la entrada de la nueva Ley de Educación LOGSE, se reconvirtió en
Escuela de Música en Octubre de 1993.
En sus planes de estudios tienen cabida [email protected] de todas las edades,
comenzando a partir de los tres años. Su flexibilidad permite integrar a un
alumnado con diferentes intereses y capacidades, abarcando al mismo
tiempo estilos musicales diversos.
Cuenta con tres centros, situados en las calles Uruguay nº 9,
Abendaño nº 48 y José Domingo Olarte nº 9 en Vitoria-Gasteiz.
Durante este curso ha impartido clases extraescolares en la Ikastola
Armentia, el Colegio Presentación de María y el Centro Cívico Ibaiondo.
OBJETIVOS GENERALES
 Dedicar todos los esfuerzos a lograr que el aprendizaje de la música
resulte lo más lúdico y entretenido posible, para que el/la [email protected] se
sienta cómodo y receptivo.
 Impartir una enseñanza de calidad basada en una metodología activa,
abogando por una didáctica adaptada a conseguir del [email protected] un
rendimiento óptimo de sus cualidades creativas e interpretativas
fomentando su participación a nivel individual y grupal.
 Ofrecer al [email protected] formación musical, adaptada a su sensibilidad,
entusiasmo y cualidades adecuando la programación de la enseñanza a
los intereses, dedicación y ritmo de su aprendizaje.
 Proporcionar al [email protected] la formación musical técnica y teórica
necesaria para tocar con unas garantías mínimas de calidad.
 Alentar la formación de grupos musicales.
 Potenciar la formación musical del [email protected] como medio de expresión
artística a través del cual encuentre su satisfacción personal y una
forma de comunicación y relación con los demás.
 Dar satisfacción a una amplia demanda social de cultura musical.
 Ofertar servicios a [email protected] abarcando todas las edades.
 Ofertar distintas posibilidades en torno a la actividad musical:
música clásica, antigua, moderna, de raíz tradicional, jazz.....
 Potenciar el gusto por la audición de todo tipo de estilos musicales y
desarrollar el espíritu crítico.
 Fomentar el perfeccionamiento de las técnicas docentes mediante un
permanente perfeccionamiento y actualización del profesorado.
 Orientar y proporcionar una formación más profunda a [email protected]
[email protected] que por su capacidad e interés tengan condiciones y
voluntad de acceder a los estudios reglados.
OBJETIVOS PARA PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
 Desarrollar la habilidad de crear y aplicar todo tipo de elementos
lúdicos para fomentar en [email protected] [email protected] la apertura de canales de
comunicación y expresión, su participación y relación social, la
autoestima, la creatividad, la imaginación y la expresividad.
 Favorecer y activar en [email protected] [email protected] las destrezas motrices, la
psicomotricidad global y la expresión corporal.
 Estimular las capacidades de atención, memoria, concentración y
percepción a través de los sentidos.
 Desarrollar la capacidad para discernir las diferentes cualidades del
sonido, así como descubrir los elementos rítmicos.
 Potenciar la expresión vocal y la percepción auditiva.
 Despertar la capacidad creativa.
EQUIPO HUMANO
Este equipo de la Escuela de Música Udaberria está formado por el
Equipo Directivo, el Personal Docente y el Personal de Administración.
Equipo Directivo: Se reúne una vez a la semana.
 Directora: Mª Jesús Aranguren
 Jefes de Estudios: Charo González y Blanca Martín
Personal Docente: Se reúne una vez al mes.
 Musikrea: Sonia Sánchez y Beatriz Díez.
 Lenguaje Musical: Charo González, Blanca Martín y Beatriz Díez.
 Educación Especial: Sonia Sánchez y Beatriz Díez.
 Bajo Eléctrico: Sergio Llamas.
 Cello: Ricardo Brea.
 Flauta Travesera: Eva Tudela.
 Guitarra española y eléctrica: Sergio Llamas.
 Percusión: Iñaki Alarcia.
 Piano y Teclado: Sonia Sánchez, Charo González, Blanca Martín y
Beatriz Díez.
 Saxo: Álvaro De Vicente y Sonia Lavín.
 Violín: Virginia López.
[email protected] de Agrupaciones:
 Directora del Grupo Instrumental Negua: Eva Tudela.
 Director de los Combos: Álvaro de Vicente.
Personal de Administración:
 Secretaria: Isabel Muñoz
INSTALACIONES
La Escuela de Música Udaberria cuenta con tres centros situados
respectivamente en las calles Abendaño, José Domingo Olarte y Uruguay.
El centro de la calle Uruguay utiliza las siguientes instalaciones:
 3 aulas
 1 oficina
 1 salón para ensayos
El centro de la calle Abendaño cuenta con las siguientes instalaciones:
 3 aulas
 1 salón para clases y ensayos
 3 cabinas
El centro de la calle José Domingo Olarte tiene las instalaciones siguientes:
 2 aulas
EQUIPAMIENTO
 Pianos

6 Kawai

2 Yamaha

1 Petroff
 Pianos eléctricos

1 Kawai

1 Yamaha

1 Piano eléctrico portátil Roland y su Fly Case
 6 Teclados Roland
 Acordeones

1 pequeño Pigini modelo Txingudi

1 mediano Peter Pan

1 Grande C3
 Violines:

1 Violín de ½ Corina SV 300

1 Almohadilla
 Cellos

1 Cello de 1/2

1 Cello de 4/4
 Guitarra, bajo y equipo

1 Guitarra de Infante

1 Guitarra Alhambra mod. 3CCWE1

1 Bajo eléctrico Yamaha

1 Amplificador Hartke

1 Amplificador Carlsbro

1 banquito para el pie

2 Fonocaptores
 Flautas

1 Flauta Travesera Yamaha Y-281

1 Aplicación cabecera pequeña

1 Flauta Dulce
 Clarinete en Do Leblanc
 Saxos:

1 Saxofón Alto en Mi b

1 Saxofón Soprano en Si b

1 Saxofón Tenor en Si b
 Percusión:

1 Batería Ludwig

1 Batería Peral

1 Batería Gretsch

2 Djembes

Percusión pequeña
 Equipo de Sonido Peavey
 3 Micros y 2 pies
 2 Ordenadores de mesa y 3 ordenadores portátiles
 4 impresoras
 2 Fotocopiadoras
 1 Máquina de fotos Canon SX10 IS
 1 Grabadora Handy H4 Recorder
 1 Proyector Infocus
 1 Amplificador Peavey mod. TKO 115S
 Metrónomos
 Afinadores
 Atriles
 2 monitores de retorno
 Biblioteca: La Escuela dispone de una gran cantidad de libros de cada
una de las especialidades que imparte contando además con un
presupuesto cada curso para la renovación y actualización de todos
sus
materiales. Existe un inventario y se ha recogido en un documento
Excell.
 Mantenimiento de los instrumentos: Periódicamente cada profesor/a
se encarga de revisar los instrumentos de su rama, llevándolos a
reparar cuando es necesario. Así mismo, los pianos se afinan una vez a
lo largo del curso.
 Internet en las aulas: Todas las aulas de la Escuela, tanto en
Abendaño como en Uruguay están dotadas de conexión a Internet
desde el curso 10-11.
 La Escuela tiene una página web que mantiene actualizada. Su
dirección es udaberria.org y también un blog que aporta noticias
todas las semanas.
RECURSOS ECONÓMICOS:
La Escuela es de titularidad privada. Sus fuentes de ingresos son las
siguientes:
 Cuotas de [email protected] [email protected]
 Subvención del Gobierno Vasco. Esta subvención supone una ayuda
para la Escuela del 3%.
ESTRUCTURA DE LA ESCUELA:
Según las directrices que marca la LOGSE y siempre adecuándose a
las necesidades del alumnado, la Escuela cuenta con los siguientes servicios,
estructurados de la siguiente forma:
NIVEL 1
MUSIKREA 0: Niñ@s de 3 años. Una hora semanal.
MUSIKREA 1: Niñ@s de 4 años. Una hora semanal.
MUSIKREA 2: Niñ@s de 5 años. Una hora semanal. Durante este
curso conocen los instrumentos que se imparten en la Escuela y eligen
el suyo.
MUSIKREA 3: Niñ@s de 6 años. Una hora semanal.
MUSIKREA 4: Niñ@s de 7 años. Una hora semanal.
INSTRUMENTO: A partir de los 6 años. (Ver tiempos de clase)
NIVEL 2
1º LENGUAJE MUSICAL: A partir de 8 años. 1 o 2 horas semanales.
2º LENGUAJE MUSICAL: 2 horas semanales.
3º LENGUAJE MUSICAL: 1 hora semanal.
4º LENGUAJE MUSICAL: 1 hora semanal.
5º LENGUAJE MUSICAL: 1 hora semanal.
INSTRUMENTO: (Ver tiempos de clase)
CONJUNTO INSTRUMENTAL: 5 clases a lo largo del curso.
TALLER CORAL: 7 clases a lo largo del curso
ALTERNATIVA AL NIVEL 3VA AL NIVEL 3:
INSTRUMENTO: (Ver tiempos de clase).
2º INSTRUMENTO: (Ver tiempos de clase).
MÚSICA DE CÁMARA: 5 clases a lo largo del curso con la
preparación de 2 obras aproximadamente y concierto final.
COMBO: 1 hora semanal
[email protected]
INSTRUMENTO: (Ver tiempos de clase).
COMBO: 1 hora semanal
EDUCACIÓN ESPECIAL
MUSIKREA
TECLADO (MÉTODO ASCHERO)
PIANO
PERCUSIÓN EN LOS GRUPOS INSTRUMENTALES
TALLER DE PERCUSIÓN
AGRUPACIONES INSTRUMENTALES
[email protected] [email protected] comienzan a los 8 años y van avanzando en ellas
conforme avanza su proceso con el instrumento.
GRUPO INSTRUMENTAL NEGUA: Un ensayo al mes a partir de
Enero y una salida aproximadamente en mayo.
COMBOS: 1 hora semanal.
COMBO DE [email protected]: 1 hora semanal
PIANISTA ACOMPAÑANTE
La Escuela cuenta con 2 horas semanales de Pianista Acompañante. Las
profesoras que ofrecen este servicio son Charo González y Blanca Martín.
INFORMES
Trimestralmente, cada profesor/a elabora un informe que evalúa el proceso
de cada [email protected] Estos informes se mandan por correo a los domicilios.
TIEMPOS DE CLASE DE INSTRUMENTO PARA EL CURSO 13-14
NIVEL 1: Musikrea 3 y 4
 Clase individual (excepto cuerda)
20’
 Clase individual de cuerda
30’
NIVEL 2: (a partir de 8 años)
 T0, T1 y T2
o Clase individual de instrumento
30’
 A partir de 3º de L. M. (incluido)
40’
 2º Instrumento
30’
EDUCACIÓN ESPECIAL:
A criterio de la profesora valorando la edad y el proceso.
30’ o 40’
[email protected]:
 [email protected] [email protected]
30’
 [email protected] actuales
30’ o 40’
EDUCACIÓN MUSICAL PARA PERSONAS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
Contamos con 18 [email protected] con necesidades educativas especiales y
dos profesoras que imparten el método Aschero.
Aunque comenzamos teniendo en su mayoría [email protected] con Síndrome
Down, en la actualidad el tipo de discapacidades con las que trabajamos es
más amplio.
Los tipos de discapacidades con los que nos encontramos en este
curso son los siguientes:
 Síndrome Down
 Retraso Psicomotor y del Lenguaje
 Autismo
 Genética
 TGD, Trastorno Generalizado del Desarrollo
 TEA, Retraso Espectro Autista
 Falta de atención.
También, el ámbito de edad en la que estos niñ@s y jóvenes se
relacionan con la música en sus diferentes facetas es cada vez mayor,
abarcando desde los 6-31 años.
Debido a que las edades y tipos de discapacidades son muy diversas,
el trabajo musical desarrollado con cada [email protected] de [email protected] [email protected] es también
muy variado. Nuestra enseñanza ofrece diferentes posibilidades:
 [email protected] aprenden a tocar el Teclado con el sistema Aschero que más
adelante explicamos.
 [email protected] [email protected] están estudiando el sistema musical tradicional, bien
como único lenguaje musical con el que aprenden a tocar el piano, o
como complemento al sistema Aschero. Esto les permite un desarrollo
intelectual más amplio y positivo, puesto que muchas de las
discapacidades que presentan les dificultan determinadas
conexiones cerebrales y el Lenguaje Musical les obliga a realizar
procesos mentales más complejos.
 Taller de Percusión.
 Y por último, en otras ocasiones, impartimos una enseñanza musical
adecuada a las necesidades específicas del/la [email protected]
Nuestras clases, suponen en muchos aspectos, una ayuda y un refuerzo a
las clases que paralelamente reciben en sus respectivos centros de
estudios.
[email protected] [email protected] [email protected] participan en las actividades de la Escuela siendo
para [email protected] un momento importante las Audiciones públicas en las que
interpretan las partituras que han trabajado. En dichas Audiciones son
[email protected] por el público puesto que siempre demuestran un resultado más
óptimo del que se supone pueden conseguir. Así, familiares, [email protected] y el
propio alumnado reconocen su gran esfuerzo y superación en todas y cada
una de sus intervenciones.
OBJETIVOS GENERALES
 Desarrollar la habilidad de crear y aplicar todo tipo de elementos
lúdicos para fomentar en [email protected] [email protected] la:
o Apertura de canales de comunicación y expresión.
o Participación y relación social.
o Relación y el afecto familiar.
o Autoestima (confianza, seguridad, desinhibición).
 Creatividad, imaginación y expresividad.
 Destrezas motrices: Equilibrio, reflejos, agilidad, rapidez.
 Psicomotricidad global.
 Expresión corporal.
 Estimular las capacidades de: Atención, memoria, concentración,
abstracción, asociación y disociación.
 Hacer crecer su percepción a través de los sentidos.
OBJETIVOS MUSICALES
 Desarrollar la capacidad para discernir las diferentes cualidades del
sonido:
o Duración (largo, corto)
o Altura (grave, agudo)
o Intensidad ( fuerte, suave)
o Timbre (fuente y/o materia del sonido)
 Practicar con elementos rítmicos, ejercitando el tiempo y pulso.
 Potenciar la expresión vocal (canto, vocalización y respiración).
 Desarrollar la percepción auditiva.
 Aprendizaje de un instrumento melódico: Teclado y metalófono.
 Despertar la capacidad creativa (interpretación, composición)
Actualmente son dos profesoras las que imparten este tipo de
enseñanza. Pero es de señalar que tanto el resto del profesorado como del
alumnado se ha mostrado solidario y ha acogido a todo este colectivo
óptimamente en la realización de las diversas actividades musicales (clases,
orquestas, coros, etc.…) permitiendo así, conseguir su total integración.
SISTEMA MUSICAL ASCHERO
Método del musicólogo argentino Sergio Aschero basado en la relación
científica entre números, colores, tamaños y volúmenes. Es un código de
lecto-escritura que hace más sencilla la lectura y la interpretación musical.
Por ejemplo, un número de color, de un tamaño y un volumen determinado en
este nuevo sistema se corresponde en el código tradicional con:
 Un pentagrama
 Una clave
 Un compás
 Una figura
 Una abreviatura de intensidad
 Un medio sonador
Es decir, que se logra representar en un solo signo, lo que en el sistema
tradicional se hace con seis.
TALLER DE PERCUSIÓN
Entre las actividades realizadas con el alumnado de E.E., se encuentra
el Taller de Percusión, al igual que en cursos anteriores.
En esta actividad reunimos al alumnado en dos grupos distintos, en
función de su nivel musical, y una vez al mes ensayamos con [email protected] los
sábados por la mañana, desde el mes de enero hasta finalizar el curso.
En este curso nuevamente, decidimos cambiar el planteamiento de las
actividades a realizar en las distintas sesiones para estimularles lo máximo
posible.
El enfoque, al igual que en otros años, lo centramos en el trabajo de la
voz, dicción, canción, motricidad y coordinación pero con distintas canciones
y juegos.
Además, este curso teníamos una meta concreta y muy gratificante:
la participación en el concierto de fin de curso como grupo de percusión
acompañante del Grupo Instrumental Negua. Por ello, en todas las sesiones
realizamos un trabajo exhaustivo tanto rítmico como instrumental con el fin
de obtener el mejor resultado posible.
Y así fue; su actuación, muy bien valorada panto por parte de sus
familiares como por el público en general, fue la recompensa del trabajo
mensual de [email protected] [email protected]
Cuéntame
Este es un ejemplo de una partitura según el método Aschero. Esta
partitura está preparada por la profesora para un alumno determinado que
tenía ilusión por tocar esta canción.
AGRUPACIONES
GRUPO INSTRUMENTAL NEGUA
 Fecha de comienzo: 2002
 Componentes: 23
 Directora: Eva Tudela
COMBO DE [email protected] “KANAJAZZ”
 Fecha de comienzo: 2001
 Componentes: 5
 Director: Álvaro de Vicente
COMBO “PATIN BLUES”
 Fecha de comienzo: 2009
 Componentes:7
 Director: Álvaro de Vicente
COMBO “COMBO II”
 Fecha de comienzo: 2014
 Componentes: 6
 Director: Álvaro de Vicente
GRUPO INSTRUMENTAL NEGUA
El Grupo Instrumental NEGUA nace en Septiembre de 2004 dentro
de la Escuela de Música Udaberria con el objetivo de dar una formación
orquestal a [email protected] [email protected] en cuanto comienzan el Nivel 2, es decir,
aproximadamente a los 8 años de edad.
Está formada por violines, flautas traveseras, clarinetes, saxofones,
guitarras, teclados, batería y percusión.
Esta agrupación colabora desde su origen en los Conciertos que
propone la Escuela. He aquí algunas de sus mas importantes actuaciones:
 2007. Participación en el Musikaldi de Erandio.
 2008. Intercambio con la Txiki Banda Marrate de Labastida
 2009 junio. Tuvo la suerte de tocar en el Teatro Principal junto a la
Banda Municipal de la ciudad.
 2011 junio. 35º aniversario de la Asociación Cultural Udaberria. Participó
en un Concierto con repertorio íntegro de música de compositores vascos
en el Aula Magna del Conservatorio Jesús Guridi de Vitoria.
 2013 junio. Ha tocado en Fuensaldaña (Valladolid) y en la Villa del Libro
en Urueña (Valladolid) dentro del programa Amigos de la Provincia de la
Junta de Castilla y León. La agrupación ha participado en el estreno
nacional de la obra James, Dori y la flauta mágica de Juan Carlos García
Simón presentada el 13 de Junio en Vitoria en el Centro Cívico Ibaiondo.
 2014 mayo. Ha participado en el Musikaraba en Agurain y ha ofrecido un
concierto en los Jardines de Cristina Enea en Donosti, compartiendo
escenario con la Escuela de Música de Oñati.
 2015 mayo. Realiza un ensayo intensivo en la “Bóveda del Albergue” de
Zaragoza. La interpretación de su trabajo se realizó en un Concierto en
el Conservatorio Jesús Guridi con temas circenses.
En su repertorio cuenta con obras clásicas, vascas y bandas sonoras.
El Grupo Instrumental Negua cuenta en la actualidad con 25
componentes y su directora es Eva Tudela.
NÚMERO DE MATRÍCULAS
 NIVEL 1: 55 MATRÍCULAS repartidas de la siguiente forma:
o Piano y Lenguaje Musical: 18
o Violín y Lenguaje Musical: 5
o Flauta y Lenguaje Musical: 2
o Saxo y Lenguaje Musical: 1
o Guitarra y Lenguaje Musical: 3
o Percusión y Lenguaje Musical: 2
o Lenguaje Musical: 24
 NIVEL 2: 49 MATRÍCULAS repartidas de la siguiente forma:
o Piano y Lenguaje Musical: 20
o Violín y Lenguaje Musical: 7
o Flauta y Lenguaje Musical: 7
o Saxo y Lenguaje Musical: 3
o Guitarra y Lenguaje Musical: 7
o Percusión y Lenguaje Musical: 1
o Lenguaje Musical: 3
 INSTRUMENTO (SIN LENGUAJE MUSICAL): 32 MATRÍCULAS
repartidas de la siguiente forma:
o Piano: 16
o Violín: 1
o Saxo: 4
o Guitarra: 9
o Bajo eléctrico: 1
 SEGUNDO INSTRUMENTO: 8 MATRÍCULAS repartidas de las
siguiente forma:
o Saxofón: 2
o Guitarra: 1
o Guitarra Eléctrica 1
o Piano: 4
 TERCER INSTRUMENTO: 1 MATRÍCULA:
o Flauta travesera:1
 [email protected]: 30 MATRÍCULAS repartidas de la siguiente
forma:
o Piano: 9
o Flauta: 1
o Guitarra: 7
o Saxo: 5
o Cello: 4
o Violín: 1
o Bajo: 2
o Percusión: 1
 EDUCACIÓN ESPECIAL: 18 MATRÍCULAS
 PATIN BLUES: 7 MATRÍCULAS
 KANA-JAZZ: 5 MATRÍCULAS
 COMBO II: 6 MATRÍCULAS
 GRUPO INSTRUMENTAL NEGUA: 23 MATRÍCULAS
TOTAL: 234 MATRÍCULAS
ACTIVIDADES REALIZADAS FUERA DEL CENTRO
 Conciertos varios en Vitoria-Gasteiz a lo largo del curso en lugares
como el Aula Fundación Caja Vital, Conservatorio Jesús Guridi o el
Gold Café Lounge.
 Viaje a Zaragoza.
 Participación en “Musikalean”.
 Participación en “Musikaldi” en Errenteria.
RELACIÓN DE ACTIVIDADES Y FECHAS
FECHA
ACTIVIDAD
4 de septiembre
Reunión de [email protected]
8 de septiembre
Inicio de curso
29 de septiembre
Reunión de Profesoras de Piano
1 de octubre
Reunión de [email protected] de Música de Cámara
6 de octubre
Reunión de [email protected] de EHME
8 de octubre
Reunión de [email protected]
28 de octubre
Reunión de Familias de [email protected] [email protected] en
Abendaño
3-7 de noviembre
Clases de Conjunto Instrumental
4 de noviembre
Reunión de Familias de [email protected] [email protected] en Lakua
12 de noviembre
Reunión de [email protected]
13 de noviembre
Taller Coral
19 de noviembre
24-28 de noviembre
28 de noviembre
Reunión de [email protected]
5 de diciembre
Ensayo de Flautistas
11 de diciembre
Taller Coral
12 de diciembre
Ensayo de Flautistas
16 de diciembre
Reunión de [email protected]
17-23 de diciembre
Clases de Conjunto Instrumental
17-18 de diciembre
Clases de Música de Cámara
18 de diciembre
Ensayo de la Camerata
9 de enero
Ensayo de Flautistas
15 de enero
Taller Coral
21 de enero
Ensayo del Grupo Instrumental Negua
24 de enero
Taller de Educación Especial
26 de enero
Reunión de [email protected] de EHME
28 de enero
Reunión de [email protected]
2-6 de febrero
Clases de Conjunto Instrumental
4-5 de febrero
Clases de Música de Cámara
5 de febrero
Ensayo de la Camerata
11 de febrero
Ensayo del Grupo Instrumental Negua
13 de febrero
Ensayo de Flautistas
19 de febrero
Taller Coral
21 de febrero
Taller de Educación Especial
24 de febrero
Reunión de [email protected]
27 de febrero
Ensayo de Flautistas
2-6 de marzo
3 de marzo
Reunión de [email protected]
11 de marzo
Ensayo del Grupo Instrumental Negua
14 de marzo
Taller de Educación Especial
26 de marzo-1 de
Clases de Conjunto Instrumental
abril
25-26 de marzo
Clases de Música de Cámara
26 de marzo
Ensayo de la Camerata
27 de marzo
Ensayo de Flautistas
15 de abril
Reunión de [email protected]
16 de abril
Taller Coral
16 de abril
Ensayo de la Camerata
17 de abril
Ensayo de Flautistas
18 de abril
Taller de Educación Especial
22 de abril
Ensayo del Grupo Instrumental Negua
23 de abril
24 de abril
Ensayo de Flautistas
4-8 de mayo
Ensayos de Multipiano
8 de mayo
Ensayo de Flautistas
9 de mayo
12 de mayo
13-14 de mayo
Clases de Música de Cámara
13 de mayo
Reunión de [email protected]
14 de mayo
Ensayo de la Camerata
18-22 de mayo
Clases de Conjunto Instrumental
20 de mayo
Ensayo del Grupo Instrumental Negua
23-24 mayo
25-29 de mayo
28 de mayo
Taller Coral
29 de mayo
30 de mayo
Taller de Educación Especial
1-5 de junio
Ensayos de Multipiano
3-4 de junio
Clases de Música de Cámara
4 de junio
Ensayo del Grupo Instrumental Negua
4 de junio
Ensayo de la Camerata
8-12 de junio
9 de junio
9 de junio
Reunión de [email protected]
12 de junio
17 de junio
Ensayo del Grupo Instrumental Negua
18 de junio
19 de junio
Ultimo día de curso
25 de junio
Reunión de [email protected]
Fecha: 19 de noviembre
Lugar: Sala Fundación Caja Vital
Motivo: Fiesta de los músicos y Musikalean
Participantes:
 Grupo de Viento de [email protected]
o Eva Tudela-Flauta Travesera
o Xabier Sarasti-Clarinete (colaborador)
o Sonia Lavín-Saxo Alto
o Alvaro de Vicente-Saxo Tenor
 Daniel Sánchez-Teclado
 Musikrea 4
o Beatriz Díez: Profesora
 Arantxa Bengoa-Violín
 Charo Gonzalez (Profesora)-Piano
 Hobeko Glz. De Viñaspre-Guitarra
 Musikrea 3
o Sonia Sánchez: Profesora
o Charo Gonzalez: Acordeón
Programa: Se escucharon obras como
 Le lion est mort ce soir de Peretti
 Alaitasunaren Himnoa-9ªSinfonia de Beethoven
 El mercado Persa de Ketelbey
 Concierto nº 5- Tercer movimiento de Seitz
 Iraila de Berri Txarrak
 Orko-punta
Público: 270 personas aproximadamente
Valoración: Un concierto muy completo en el que aprovechamos para que
[email protected] [email protected] de Musikrea 2 fueran viendo los diferentes instrumentos de la
Escuela.
Por otra parte [email protected] [email protected] de Musikrea de la Escuela participaron
del Musikalean. Coincidiendo con la próxima celebración de Santa Cecilia,
patrona de los músicos, Euskal Herriko Eskolen Elkartea poso en marcha,
por séptimo año consecutivo, Musikalean, una iniciativa en la que en esta
ocasión participaron un total de 50 escuelas de música asociadas a EHME.
La fiesta se vistió con unas camisetas preciosas de color rosa.
Dos momentos importantes fueron las actuaciones de Arantza y
Hobeko que terminaban una etapa de su formación musical, 10 y 9 años en la
Escuela respectivamente.
En fin, una tarde con mucho público, en la que disfrutamos del
lenguaje del corazón: la música.
Fecha: 24-28 de noviembre
Lugares: Salón de la Escuela de la calle Abendaño y salón de la Escuela de
la calle Uruguay.
Participantes: Todo el alumnado de Musikrea, Lenguaje Musical,
Instrumento y Educación Especial.
Público: Estas Audiciones son únicamente para [email protected] y [email protected]
Se realizaron un total de 15 audiciones.
Valoración: Unas bonitas audiciones donde [email protected] [email protected] [email protected] se han
estrenado en esta experiencia de tocar para otras personas.
Fecha: 2-6 de marzo
Lugar: Salones de la calle Abendaño y la calle Uruguay.
Participantes: Alumnado de Musikrea, Lenguaje Musical, Instrumento y
Educación Especial.
Público: Estas Audiciones son abiertas por lo que acudieron las familias y
[email protected] de [email protected] participantes. Se realizaron 15 audiciones.
Fecha: 23 de abril
Lugar: Sala Fundación Caja Vital
Participantes:
 Escuela de Música Municipal Luis Aramburu
o Grupo de Flautas
 Escuela de Música de Agurain
o Grupo de Folk
 Escuela de Música Udaberria
o Camerata
o Trío de guitarras
Programa: Se escucharon obras como
 Aria de la Suite nº 3 de Bach
 Do it again de G. Gershwin
 Entre dos aguas de Paco de Lucía
 Ezpatadantza de Xabier Zeberio
Público: 270 personas aproximadamente
Valoración: Un concierto que estuvo muy bien, variado, fluido y ágil. Gustó
mucho al público.
Fecha: 9 de mayo
Lugar: Errenteria
Motivo: XII Edición de Musikaldia
Participantes: 2.500 estudiantes de música de distintas escuelas vascas
Participantes de nuestra Escuela:
 Combo “Patin Blues”
 Combo “Sin nombre”
o Director de ambos Combos: Alvaro de Vicente
Programa: Interpretaron canciones como
 Stand by me
 Holiday
 Rolling in the deep
Valoración: Una jornada muy musical cuyo lema fue “Tonuan Jarri”. Por la
mañana actuaron los 2.500 músicos distribuidos en distintas zona de la villa
y que ofrecieron muestras musicales de diferentes estilos, agrupados en las
zonas según los mismos: pop rock, canto coral, danza, bandas, o la zona de
orquestas.
También recorrieron la villa durante toda la mañana kalejiras de
diferentes instrumentos como la trikitixa, o la dulzaina.
Por la tarde el protagonismo lo recogieron las agrupaciones musicales
de Errenteria, que realizaron diversas actuaciones en las calles.
[email protected] [email protected] tocaron muy bien y los escenarios fueron muy
chulos.
Fecha: 12 de mayo
Lugar: Aula Magna del Conservatorio Jesús Guridi
Participantes de nuestra Escuela:
 Iraide Abad
 Ane Brea
 Itziar de la Hera
 Unai Moro
 Sandra Mtz de Lagran
 Miren Arberas
 June Molina
 Nerea Nuñez
 Jon Ander Betolaza
 Mario Albeniz
 Eva Tudela: Profesora
Programa: Cuento “Músicas del mundo”
Público: 500 personas aproximadamente
Valoración: Este Concierto estuvo muy bien y fue muy ameno. [email protected] [email protected]
terminaron muy [email protected]
Fecha: 23-24 de mayo
Lugar: Zaragoza
Motivo: Realizar un encuentro lúdico-musical con este Grupo Instrumental
Programa: Se ensayaron las obras que se interpretaron posteriormente en
el concierto de fin de curso
Desarrollo:
 Salida el sábado por la mañana y llegada a Zaragoza
 Ensayo en la Bóveda del Albergue
 Parque de atracciones
 El domingo, visita a la Aljafería, Cortes de Aragón
 Ensayo intensivo
 Vuelta a Vitoria después de comer
Valoración: Podemos decir que todo bien, el sitio del ensayo, el albergue, el
parque de atracciones, la visita a la Aljafería, [email protected] [email protected], [email protected] [email protected]
TODO.
Fecha: 25-29 de mayo
Lugar: Aulas de la Ikastola Armentia y el Colegio Presentación de María
Motivo: Dar a conocer a las familias el trabajo que se realiza en las aulas
durante el curso
Participantes: [email protected] de la Ikastola Armentia y el Colegio Presentación
de María
Valoración: Muy buena experiencia y muchas mas familias que el curso
anterior.
Fecha: 29 de mayo
Lugar: Gold Café Lounge
Participantes:
 Combo Kanajazz
o Director: Alvaro de Vicente
Programa: Tocaron canciones como
 Don’t stop me now
 Lau teilatu
Valoración: Tenemos que decir que oímos un Combo muy bien trabajado y
pasamos una tarde/noche muy relajada y con buen ambiente.
Fecha: 8-12 de junio
Lugar: Salón de la calle Abendaño y los Combos en el salón de la calle
Uruguay
Participantes: Alumnado de Musikrea, Lenguaje Musical, Instrumento y
Educación Especial.
Público: Estas Audiciones son abiertas por lo que acudieron las familias y
[email protected] de [email protected] participantes.
Valoración: Se realizaron 11 Audiciones a lo largo de la semana. En ellas
también se interpretaron las obras de Música de Cámara trabajadas
durante el curso. ¡¡Un acierto!!
Fecha: 9 de junio
Lugar: Salón de la Calle Abendaño
Participantes:
 Andrea García de Cortazar y Nagore Fdez. de Luco
 Zuriñe Urruela y Paula del Campo
 Irantzu Lamarca y Miren Arberas
 Hugo Reyes y Hugo Pelegrin
 Elena Bengoa y Marina Aguillo
 Uxue Torres, Uxue Pastor y Amaia del Valle
 Alejandro Pelegrin y June Ortega
 Jasna Gora de Vicente, Roberto Pelegrin, Iraide Abad y Alba Mtz de
Santos
 Leire Valencia y Ruben Domaica
 Irene Serrano y Andrea Sierra
 Ixone Zhimei Gurtubai y Harkaitz Esnal
Programa:
 Clasical Song
 Old Folks at Home
 Sporting Chance
 The Lake
 The Irish washerwoman
 Rhytm and Boogie
 Homesick and Boogie
 Debajo del manzano verde
 Danza alemana de Schubert
Público: Familias y [email protected] de [email protected] intérpretes.
Valoración: Una Audición muy bonita, estuvo muy bien. Quizás el próximo
curso la hagamos en una sala de conciertos.
Fecha: 12 de junio
Lugar: Salón de la calle Abendaño
Participantes:
 Alberto Martín
 Aurea Martinez
 Auritz Palma
 Daniel Sánchez
 Inhar García
 Ismael Martín
 María Colinas
 Markel Herreros
 Oihan Martinez
 Saúl Sainz
Público: Familias y [email protected] de [email protected] [email protected]
Valoración: [email protected] [email protected] lo pasaron fenomenal y las familias también.
Además a las familias les gusta relacionarse entre ellas.
Para terminar hicieron una fenomenal merendola.
Fecha: 18 de junio
Lugar: Aula Magna del Conservatorio Jesús Guridi
Tema principal: El circo
Participantes:
 Combos: Kanajazz, Patin Blues y Sin nombre
o Director: Álvaro de Vicente
 Taller Coral
o Directora: Virginia López
 [email protected] de Lenguaje Musical
o Profesoras: Charo González; Sonia Sánchez y Beatriz Díez
 [email protected] de Educación Especial
o Profesoras: Sonia Sánchez y Beatriz Díez
 Camerata
o Directora: Virginia López
 Grupo Instrumental Negua
o Directora: Eva Tudela
 Presentador: Ricardo Brea
 Payaso: Sergio Llamas
 Mimo: Beatriz Díez
 Domadora: Sonia Sánchez
 Magos: Paco Cuesta y Josu Olaso
 Cortesanos: Ricardo Brea, Iñaki Alarcia, Charo Gonzalez y Blanca
Martín.
 Sonido: Alberto Chaves y Adrián Moreno
Programa:
 Taxímetro
 Stand by me
 Haciendo Andanas
 Rolling in the deep
 Don’t stop me now
 El caracol mi fa sol
 Wake me up
 Trumpet tune y Aire
 Eduardo viaja a China
 Fly me to the moon
Público: 500 personas aproximadamente
Valoración: Un concierto que gusto mucho tanto a [email protected] participantes como a
las familias. Nos pareció que en ningún momento se perdía la atención y
también destacar la gran implicación de [email protected] [email protected] a pesar de las
muchas dificultades que tuvimos. GRACIAS.
La Escuela de Música Udaberria pertenece a EHME, Asociación de
Escuelas de Música de Euskal Herria, que nació en Diciembre de 1994 con 8
escuelas asociadas.
En la actualidad, está compuesta por 64 musika eskolas. EHME
alberga a 24000 [email protected] y tiene como misión ser motor dinamizador de la
enseñanza musical no reglada de iniciativa pública en Euskadi.
Una de sus líneas de trabajo es la de hacer presente la música que
hace su alumnado en nuestros pueblos y ciudades, haciendo así realidad uno
de los objetivos del decreto que nos regula.
Euskal Herriko Musika Eskolen elkartea asume también, dentro de
sus principios, las alianzas y relaciones con entidades de fines similares,
como un elemento importante que le ayuda a crecer y contrastar su estilo y
forma de hacer, aprendiendo de la experiencia de estas organizaciones.
Cabe reseñar entre ellos, el Gobierno Vasco, UEMYD, la Federación
que aglutina a las diferentes asociaciones de Escuelas de Música de
iniciativa pública en el Estado Español, EMU, European Music School Union,
ente que une a las diferentes asociaciones a nivel europeo
 TALLER DE DEFINICIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN
TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE (T.E.L.)
Impartido por: Raquel Ayuda, psicóloga del Centro Deletrea de
Madrid
Fecha: 13 de diciembre de 2014
Lugar: Salón de actos del Centro Cívico Arriaga
Profesoras que participaron en el Taller: Sonia Sánchez y Beatriz
Díez
 CARTA DE SERVICIOS
Impartido por Isabel Fernández
Lugar: Escuela Municipal de Música y Danza de Donostia
Profesoras que participaron en el curso: Charo Gonzalez y Blanca
Martín
 TALLER CORAL
Durante el curso 14-15 hemos puesto en marcha un Taller Coral. El
motivo es la inquietud por dar a [email protected] [email protected] una formación musical lo
mas completa posible y dentro de esta inquietud esta la formación coral.
Está dirigido a todos [email protected] [email protected] de Nivel 2 y su responsable ha sido
Virginia López, nuestra profesora de violín.
Los objetivos que nos propusimos son a grandes rasgos los siguientes:

Conocimientos básicos de técnica vocal

Practica básica del canto a 1 y 2 voces

Descubrir el carácter lúdico del canto

Participación en el Concierto de Fin de curso
Esta actividad no tuvo ningún coste económico para [email protected] [email protected]
Los resultados fueron positivos y continuaremos con ello.
 CAMERATA. Es otra de las Agrupaciones puestas en marcha durante
este curso. Se incluye dentro de la Música de Cámara.
Es una Agrupación formada en su mayoría por [email protected] [email protected] y
compuesta por 1 violín, 1 flauta pico, 1 flauta travesera, 3 cellos y 1
piano.
Es una agrupación de músicos generalmente dedicados al género clásico.
Este término tiene origen en La Camerata Florentina que era un grupo de
nobles y artistas humanistas que se reunían en el siglo XVI en el palacio del
Conde Bardí para tratar de recuperar el legado artístico clásico de
Grecia y Roma.
 CELEBRACIÓN DE LOS 20 AÑOS EN LA ESCUELA: Aitziber López de
Armentia lleva con nosotros como alumna de piano 20 años consecutivos.
Desde estas páginas le damos una gran ¡ENHORABUENA!