VICEMINISTERIO DE EDUCACION
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
DE ADULTOS
PLANES Y PROGRAMAS
EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA ALTERNATIVA
SISTEMAS COMPUTACIONALES
Documento de Trabajo
2014
PROPUESTA DE EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
A) TITULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA: SISTEMAS COMPUTACIONALES
B) DATOS GENERALES:
DEPARTAMENTO:
DIRECCION DISTRITAL:
CEA:
FORMACIÓN TECNICA TECNOLOGICA:
NIVEL:
SISTEMAS COMPUTACIONALES
Técnico Básico,
Técnico Auxiliar,
Técnico Medio
C) DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN
La formación técnica, tecnológica y productiva en Sistemas Computacionales en el marco del
modelo educativo sociocomunitario productivo está orientado a fortalecer conocimientos, valores,
habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas empleadas con eficiencia, responsabilidad y
creatividad asumiendo emprendimientos sostenibles que aporten al desarrollo local y mejoren la
sustentabilidad y bienestar social de las familias en diferentes contextos socioculturales.
En la actualidad, los avances de las tecnologías de la información y la comunicación implican
comprender los lenguajes y las herramientas de programación como nuevas exigencias de
actualización de conocimientos técnicos y tecnológicos para responder a las exigencias laborales,
procesos de producción, transformación, comercialización e industrialización.
La oferta práctica productiva favorece el desarrollo de habilidades y destrezas para conocer y
comprender los componentes, dispositivos y software, manipular los programas de ofimática,
resolver problemas aplicando las tecnologías y técnicas de programas computacionales,
diagnosticar e identificar fallas en los sistemas y programas computacionales, ensamblar, reparar y
mantener los componentes del hardware y realizar la instalación del software correctamente,
elaborar programas básicos, diseñar e implementar páginas web y manejar el potencial de las
nuevas tecnologías de información y comunicación que benefician la agilidad de los procesos
productivos en varios ámbitos laborales.
El fortalecimiento de las destrezas técnicas y tecnológicas aportan a la construcción de la
soberanía científica y tecnológica con identidad propia para mejoran las capacidades laborales
asumiendo emprendimientos y liderazgo en la gestión administrativa, logrando la sostenibilidad y
sustentabilidad de la producción y bienestar de las comunidades en diferentes contextos.
En ese sentido, la formación es integral, actualizada y con alto valor socio comunitario,
humanístico y tecnológico que motivan a ejercer de forma inmediata lo aprendido para aplicar
soluciones integrales a problemas que surgen en la vida cotidiana, asumiendo la responsabilidad
de brindar servicios de calidad en el manejo de equipos y sistemas computacionales principales
para asegurar la generación de ingresos económicos con dignidad que permitan mejorar sus
condiciones de vida.
D) IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE FORMACION





Hay interés por ingresar a una oferta de educación técnica acorde a los avances de la
tecnología en los sistemas de computación.
Muchas personas tienen interés en aprender a manejar la computadora para insertarse a
espacios laborales que implican habilidades y destrezas en el manejo de procesadores de
textos.
Existen personas que buscan una profesionalización acelerada y de corta duración en
computación.
Los ámbitos labores actuales exigen conocimientos, habilidades y destrezas en el manejo de
los sistemas computacionales como requisitos en la actividades productivas.
Existe un elevado número de personas con alto interés de aprender a manejar la computadora
para realizar su trabajo.
E) ESPACIOS DE TRABAJO
Los espacios laborales posibles son:








Crear y administrar su propia empresa
Administra unidades productivas en informática
Asesor de seguridad en sistemas de cómputo
Administrador de telecentros comunitarios
Facilitador de procesos de desarrollo personal en sistemas computacionales
Promociona y facilita el desarrollo de cursos cortos en manejo de computadoras
Es técnico de empresas públicas o privadas.
desempeñarse como técnicos en los departamentos de sistemas de la industria, comercio y
oficinas.
F) PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR
Perfil de egreso.
A la conclusión de la oferta de educación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales,
contamos con personas productivas y emprendedoras para gestionar el funcionamiento legal de
unidades productivas articulando valores comunitarios, capacidades, habilidades y destrezas
técnicas y tecnológicas en el manejo de equipos de computadoras para manejar procesadores de
textos, resolver problemas aplicando las tecnologías y técnicas de programas computacionales,
diagnosticar e identificar fallas en los sistemas computacionales, reparar o cambiar los
componentes y el software correctamente, realizar la instalación del computador, elaborar
programas sencillos, diseñar e implementar páginas web, realizar mantenimiento y administración
de software, hardware y redes para atender con calidad a las demandas que surgen en las
diferentes organizaciones, empresas e instituciones.
Cuadro 1: PERFIL GENERAL Y DIMESIONES EN LA MALLA CURRICULAR
Dimensiones
de la
persona
Ser
Saber
Hacer
Decidir
Técnico Básico
Perfiles por niveles
Técnico Auxiliar
Técnico Medio
Cuenta con iniciativas,
responsabilidad
y
creatividad para compartir
con la población servicios
básicos de ofimática.
Cuenta con responsabilidad
y creatividad para asumir
trabajos al servicio de la
comunidad.
Tiene alto compromiso
social y responsabilidad
para
concretar
oportunidades de trabajo
en la comunidad.
Cuenta con saberes y
conocimientos básicos de
diferentes programas de
ofimática en el manejo de
equipos
computarizados
para
iniciar
emprendimientos
económicos.
Adquiere
conocimientos
precisos en el manejo de
internet,
ensamblaje,
configuración, reparación y
mantenimiento
de
computadoras.
Cuenta con capacidades
de diseño y programación
esenciales para asumir
emprendimientos
con
administración
transparente de proyectos
educativos, comunitarios
productivos sostenibles.
Utilizan
ambientes
saludables, técnicas básicas
en
sistemas
computacionales y manejo
de
información
para
desarrollar servicios de
transcripción e impresión
de textos, informes y
documentos en diferentes
actividades productivas.
Tiene
habilidades
y
destrezas para ensamblar,
configurar, reparar y dar el
respectivo mantenimiento
de las computadoras para
el funcionamiento de los
diferentes programas de
aplicación en diferentes
ámbitos laborales.
Tiene conocimientos para
administrar
equipos,
programas
computacionales y crear
software para fortalecer
el funcionamiento legal de
pequeñas
unidades
productivas
y
promocionar productos
diversos.
Cuenta con propuestas
concretas
para
iniciar
emprendimientos con la
aplicación de programas
computacionales para su
respectiva promoción y
venta.
Cuenta con habilidades
para
realizar
asesoramiento técnico en
el manejo de herramientas
y equipos computacionales
para
dar
respuesta
oportuna a necesidades y
actividades laborales.
Cuenta con habilidades y
destrezas
para crear
diseños de páginas web y
capacidades para realizar
mantenimientos
y
reparación
de
computadoras.
G) OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA EN
SISTEMAS COMPUTACIONALES
Brindamos servicios técnicos con eficiencia, responsabilidad y de buena calidad en el manejo de
información, elaboración de variedad de documentos de textos, informes y manuales con
diseños de excelente presentación realizando el ensamblaje, configuración, reparación y
mantenimiento de computadoras para el funcionamiento de los diferentes programas de
aplicación en diferentes ámbitos laborales para facilitar la implementación de soluciones a
problemas que se presentan en el software y hardware de equipos computacionales en
diferentes empresas públicas y privadas.
SER: Brindamos servicios técnicos con eficiencia, responsabilidad y de buena calidad
SABER: en el manejo de información, elaboración de variedad de textos, documentos, informes y
manuales con diseños de excelente presentación
HACER: realizando el ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento de computadoras
para el funcionamiento de los diferentes programas de aplicación en diferentes ámbitos laborales
DECIDIR: para facilitar la implementación de soluciones a problemas que se presentan en el
software y hardware de equipos computacionales en diferentes empresas públicas y privadas.
H) ORGANIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR
La organización de la malla curricular para la Formación Técnica Tecnológica en “Sistemas
Computacionales” en los CEAs, está organizada en base a módulos en tres áreas de saberes y
conocimientos que se explican a continuación.
1. Área humanística aplicada:
El desarrollo del módulo humanístico plantea el fortalecimiento de valores socio comunitario
como la responsabilidad, unidad, inclusión, dignidad, solidaridad, respeto, complementariedad y
transparencia como valores esenciales que aportan a la convivencia y armonía con la Madre Tierra
y el Cosmos para Vivir Bien.
En este entendido, el desarrollo de los módulos y las acciones prácticas productivas de los
procesos formativos en los CEAs están orientados a generar procesos que facilitan la participación
y el dialogo horizontal trabajo en comunidad para aprender desde la reflexión colectiva para el
bienestar común.
2. Técnica productiva-Formación Técnica Tecnológica: (Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico
Medio)
En el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo, los procesos formativos están
orientados a la formación integral de las personas para fortalecer saberes, conocimientos,
habilidades y destrezas con prácticas concretas relevantes y útiles para resolver problemas de la
vida cotidiana, incorporarse al ámbito laboral para el ejercicio profesional y continuar con estudios
superiores que requieren en su desarrollo permanente.
El aporte esencial en la formación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales es contribuir a
potenciar capacidades productivas, la incorporación al sector productivo y el desarrollo de
emprendimientos comunitarios articulados a los planes de desarrollo territorial que sostienen las
regiones.
Con el avance y conclusión de los módulos las y los participantes/estudiantes logran la adquisición
de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales que facilitan la
solución de problemas sociales, fortalecen habilidades y destrezas para buscar o crear
oportunidades de trabajo orientadas a mejorar las condiciones de vida y fortalecer las estructuras
económicas de las familias, comunidades y territorios en cada región.
3. Emprendimiento
Son resultados creativos de los procesos de construcción comunitaria que surgen en función de las
vocaciones y potencialidades productivas de cada territorio y región.
El desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y prácticas emprendedoras son
fundamentales para responder de forma íntegra a las expectativas laborales que motivan a las
personas en los procesos que se desarrollan en los diferentes CEAs.
En ese sentido, es valioso incursionar y crear espacios para compartir desde una mirada positiva
las prácticas de emprendimientos que plantean las personas en sus propias vidas, como instancias
de aprendizaje comunitario que incentivan la generación de proyectos comunitarios, creación de
pequeñas empresas, asociación o emprendimiento familiar para iniciar, consolidar y mejorar los
planes de desarrollo local.
El desafío de los emprendimientos es lograr que las personas ejerzan lo que aprenden y logren
articularse en unidades productivas que posibilitan el desarrollo de iniciativas propias para su
realización personal, social, cultural, económica y productiva con aporte al desarrollo en los
territorios para vivir bien en armonía con todo.
4. Módulo emergente
En el marco de la flexibilidad y la diversidad de las regiones, municipios y comunidades, los
módulos emergentes son definidos y articulados creativamente por el equipo de facilitadores para
asegurar una formación integral, pertinente y productiva a partir del reconocimiento y análisis de
las necesidades de aprendizaje en cada CEA para asegurar capacidades productivas, la
incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios productivos.
Cuadro N° 2: MALLA CURRICULAR
CAMPOS DE
SABERES Y
CONOCIMIENTOS
TIEMPO DE ESTUDIO REFERENCIAL
SABERES Y
CONOCIMIENTOS
COMUNIDAD Y
SOCIEDAD
COSMOS Y
PENSAMIENTO
MODULOS
MODULOS
MODULOS
EMERGENTE
80 HORAS
EMERGENTE
100 HORAS
EMERGENTE
100 HORAS
HUMANÍSTICA
APLICADA
MOD.
3
VIDA, TIERRA Y
TERRITORIO
ARQUITECTURA DEL
COMPUTADOR Y SISTEMAS
OPERATIVOS
100 HORAS
CIENCIA
TECNOLOGÍA Y
PRODUCCIÓN
FORMACIÓN
TÉCNICA
TECNOLOGICA
ALGORITMOS
120 HORAS
OFIMÁTICA
120 HORAS
INTERNET
EMERGENTE
120 HORAS
ENSAMBLAJE,
CONFIGURACIÓN Y
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORAS
120 HORAS
EMERGENTE
100 HORAS
EMERGENTE
80 HORAS
PROGRAMACIÓN
WEB
100 HORAS
EMERGENTE
80 HORAS
EMERGENTE
80 HORAS
800
TÉCNICO BÁSICO
400
TÉCNICO AUXILIAR
EMPRENDIMIENTO
TOTAL
NIVEL TÉCNICO
INTRODUCCIÓN A LA
PROGRAMACIÓN Y
ESTRUCTURA DE
DATOS
120 HORAS
PROGRAMACIÓN
120 HORAS
EMERGENTE
100 HORAS
14
ANÁLISIS Y DISEÑO DE
SISTEMAS
100 HORAS
EMERGENTE
80 HORAS
EMERGENTE
80 HORAS
EMPRENDIMIENTOS
COMUNITARIOS
100 HORAS
800
TÉCNICO MEDIO
3
20
*Se sugiere que el tiempo de duración para la formación técnica tecnológica en “Sistemas Computacionales” hasta
Técnico Medio sea de dos años, dependiendo de las condiciones de infraestructura y equipos del CEA.
Contenido curricular de Educación Técnica, Tecnológica y productiva
En el cuadro anterior se observa la organización de la Malla Curricular de la Educación Técnica,
Tecnológica en Sistemas Computacionales en los 3 niveles: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y
Técnico Medio en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
I) MAPA DE CONTENIDOS
A continuación presentamos la malla curricular de la Formación Técnica Tecnológica en “Sistemas
Computacionales” con su respectivo “mapa de contenidos”, como referencia fundamental para
generar procesos prácticos productivos y pertinentes que aseguran la formación integral de las
personas.
Cuadro N° 3: MAPA DE CONTENIDOS FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN SISTEMAS
COMPUTACIONALES
TECNICO BÁSICO
TÉCNICO AUXILIAR
TÉCNICO MEDIO
ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR Y ALGORITMOS
INTRODUCCIÓN A LA
SISTEMAS OPERATIVOS
1. Estructuras de control
PROGRAMACION Y
1. Conceptos y terminología básica de -Básica
ESTRUCTURAS DE
informática
-Secuencial
DATOS
-Información
-Condicional
1. Concepto de datos
-Hardware
-Cíclica
-Tipos de datos simples.
-Software
2. Algoritmos de búsquedas -Tipo abstracto de
2. Generación de computadoras
-Búsqueda
datos.
-Primeras computadoras
-Recorridos y ordenamientos -Estructuras de control
-Ultimas computadoras
-Algoritmo
2. Básicas:
-Introducción Windows
-Proceso
-Secuencial
-Encender y apagar las computadora
-Programa
-Condicional
-El ratón o mouse
3. Estructura de control
-Cíclica.
-El menú contextual
-Secuencia
3. Estrategias de
-El doble clic
-Selección
resolución
-Conocer el teclado o consola
-Iteración
-Estructuras de datos
3. Sistema Operativo
4. Estrategias de resolución
(registros, arreglos y
-El escritorio y sus elementos
-Algoritmos de búsqueda
archivos).
-Las ventanas
-Inserción
-Estructura de datos
-Cambiar el fondo del escritorio
-Eliminación
lineales.
4. Operaciones con carpetas y con
-Ordenamiento
4. Algoritmos
archivos
-Noción de eficiencia
-Algoritmos de
-Carpetas
-Introducción a herramientas búsquedas
-Unidades y medios de
de diseño de programas
-Algoritmos de
almacenamiento
-Noción de tipo abstracto de recorridos
-Los archivos
datos
-Algoritmos de
-Crear archivos
ordenamientos.
-Guardar archivos
PROGRAMACIÓN WEB
5. Archivos de acceso
-Copiar y pegar archivos
1. Introducción al PHP
-Secuencia y aleatorio -Cambiar el nombre al archivo
-PHP como lenguaje de
Organizaciones y
-Borrar o eliminar archivos
programación.
accesos
-El código PHP interpretado
6. Fundamentos de
OFIMÁTICA
-Instalar apache y PHP
Informática.
1.El procesador de textos Word
2. Variables
-Concepto de
-Las barras de herramientas
-Aproximación conceptual
programación
-Crear documentos
(contiene determinados
imperativa.
-Abrir un documento
datos, textos o números).
-Algoritmo, proceso,
-Guardar un documento
-Constantes
programa.
-Cerrar un documento
-Tipos de datos en PHP
-Estructura de control
2. Formato de un texto
3. Vectores en PHP
(secuencia, selección,
-Portapapeles
-Operadores
iteración)
-Fuente
-Estructuras de control
-Variables simples y
-Párrafo
-Las funciones
estructuradas.
-Estilos
4. Procesamiento de
-Tipos de datos
-Edición
formularios
predefinidos y definidos
3. Insertar
-Paginas
-Tablas
-Imágenes
-Textos
-Encabezado y pie de pagina
4. Diseño de página
-Configuración de pagina
-Párrafo
-Organizar
5. Impresión de documentos
-Las maneras de ver un documento y
su configuración
-Imprimir documentos
6. Hojas de cálculo
-Las barras de herramientas
-Crear documentos
-Abrir un documento
-Guardar un documento
-Cerrar un documento
7. Formato de un texto
-Portapapeles
-Fuente
-Número
-Estilos
-Celdas
-Alineación
-Edición
-Modificar
8. Insertar
-Paginas
-Tablas
-Ilustraciones
-Filtros
-Gráficos
9. Diseño de página
-Configuración de pagina
-Ajustar área de impresión
-Organizar
10. Impresión de documentos
-Las maneras de ver un documento y
su configuración
-Imprimir documentos
11. Fórmulas
-Funciones
-Aplicaciones
12. Diseñador de presentaciones
-Las barras de herramientas
-Sesiones PHP
-Envio de email con mail()
PHP dispone de la función
mail()
-MySQL desde PHP habiendo
conectado a la base de datos
-PHP orientado a objetos
ALGORITMOS
1. Estructuras de control
-Básica
-Secuencial
-Condicional
-Cíclica
2. Algoritmos de búsquedas
-Búsqueda
-Recorridos y ordenamientos
-Algoritmo
-Proceso
-Programa
3. Estructura de control
-Secuencia
-Selección
-Iteración
4. Estrategias de resolución
-Algoritmos de búsqueda
-Inserción
-Eliminación
-Ordenamiento
-Noción de eficiencia
-Introducción a herramientas
de diseño de programas
-Noción de tipo abstracto de
datos
por el usuario.
-Arreglos
-Procedimientos y
funciones.
-Parámetros formales y
actuales.
-Estrategias de
resolución: algoritmos
de búsqueda, inserción,
eliminación,
ordenamiento.
-Características de la
programación
estructurada
(modularización,
legibilidad,
mantenibilidad,
reusabilidad)
PROGRAMACIÓN
1. Registro
-Archivos
-Recursión
-Estructuras de datos
dinámicos.
-Concepto de
referencias.
-Punteros.
-Listas vinculadas
simples y dobles.
-Arboles binarios de
búsqueda.
2. Algoritmos de
búsqueda, inserción,
eliminación y
ordenamiento.
-Noción de eficiencia.
-Introducción a
herramientas de diseño
de programas.
-Noción de tipo
abstracto de datos.
3. Implementación de
un sistema.
-Sistemas de
representación: Bases
numéricas.
-Representación de
-Crear documentos
-Abrir un documento
-Guardar un documento
-Cerrar un documento
13. Formato de diapositiva
-Portapapeles
-Diapositiva
-Fuente
-Párrafo
-Dibujo
-Edición
14. Insertar
-Diapositiva
-Tablas
-Imágenes
-Ilustraciones
-Vinculo
-Texto
-Multimedia
15. Diseño de página
-Temas
-Variantes
-Personalizar
16. Impresión de documentos
-Las maneras de ver un documento y
su configuración
-Imprimir documentos
-Transiciones
-Animación
-Presentación con diapositivas
Vista.
INTERNET
1. Aproximaciones conceptuales
-Que es el internet
-Breve historia de los avances en las
nuevas tecnologías de la información
2. Servicios de internet
-Navegación y búsqueda de
información
-Tratamiento estratégico y ético de la
información
-Los buscadores
-Guardar una imagen de internet
-Imprimir una página de internet
3. Servicios de comunicación
-Crear un correo electrónico
-Conversaciones en línea (chats, foros,
números enteros y
racionales.
4. Concepto de
sistemas operativos.
-Niveles de lenguajes de
programación.
5. Lenguajes Assembler.
-Lenguajes de alto nivel.
-Microprogramación.
-Sistemas de manejo de
ventanas.
-Compiladores,
ensambladores,
vinculadores,
depuradores, editores.
-Redes de
computadoras.
PROGRAMA WEB
1. Introducción al PHP
-PHP como lenguaje de
programación.
-El código PHP
interpretado
-Instalar apache y PHP
1. Variables
-Aproximación
conceptual (contiene
determinados datos,
textos o números).
-Constantes
-Tipos de datos en PHP
3. Vectores en PHP
-Operadores
-Estructuras de control
-Las funciones
4. Procesamiento de
formularios
-Sesiones PHP
-Envió de email con mail
PHP dispone de la
función mail
-MySQL desde PHP
habiendo conectado a la
base de datos
-PHP orientado a
objetos
correo electrónico, facebook)
-Ventajas y desventajas de las redes
sociales
-Recomendaciones para navegar en
internet
-Citar fuentes de internet consultadas.
-Creación de opciones de internet
enlaces con office
ENSAMBLAJE, CONFIGURACIÓN Y
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORAS
1. Ensamblaje
-Introducción
-El Case
-Tarjeta Madre
-Procesador
-Las memorias
-Unidades de almacenamiento
-Buces y conectores
-Tarjetas controladoras
2. Configuración
-Configuración de la BIOS
-Preparar el disco duro
-Disco de inicio
-Instalación del sistema operativo
-Drivers o controladores
-Instalación de programas o utilitarios
-Crack y parches
3. Mantenimiento
-Introducción
-Electrónica de computadoras
-Técnicas de soldado
-Mantenimiento de fuentes de poder
-Mantenimiento de fuentes
-Mantenimiento de lectores
-Mantenimiento de teclado
-Mantenimiento del mouse
-Mantenimiento de impresoras
DISEÑO DE PROYECTOS
EMPRENDIMIENTOS
1. Emprendimientos
comunitarios y PyMES
-Técnicas de creación de
emprendimientos
comunitarios y PyMES
-Proceso de creación del
emprendimiento
comunitario y PyMES
-Puesta en marcha de
una empresa
comunitaria y PyMES
2. Reglas básicas de
inversiones
-uso de portafolios para
generar utilidades
-Importancia de
conservar el ingreso
-Conversión de la
obligación en activo
-Riesgos
3. Establecimiento de
PyMES
-Tipos de
emprendimiento
-relación de PyMES,
mercado de valores y
entidades financieras
4. Plan de
emprendimientos
comunitarios
-Definición de la visión y
objetivos de
emprendimientos
comunitarios
-Localización de la
comercialización y
producción
-La estructura, elección
de la naturaleza jurídica,
organigramas y recursos
humanos
-Licencia legal de
funcionamiento
5. Fuentes de
financiamiento
-Presupuesto y acceso a
las fuentes de
financiamiento
J) DISEÑO DEL MÓDULO
Campo de Saberes y Conocimientos: Comunidad y Sociedad
Área de Saberes y Conocimientos: Humanística Aplicada
Nivel: Técnico Básico
Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales
MÓDULO: ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR Y SISTEMAS OPERATIVOS
Objetivo Holístico
Contenido
Orientaciones
Evaluación
del Módulo
Metodológicas
SER
Desarrollamos con 1. Conceptos y terminología Práctica:
Se verifica: Práctica
HACER
responsabilidad
básica de informática
Observación
de
la Realiza
la
SABER
habilidades
y -Información
estructura
de
una demostración
del
DECIDIR
destrezas en el -Hardware
computadora
y
sus manejo inicial del
manejo del sistema -Software
componentes e instalación sistema
operativo
2. Generación de
de cables para su respectivo computarizado.
computacional
computadoras
encendido.
aplicando saberes -Primeras computadoras
Se analiza: Teoría
Manejo inicial de un equipo Explica las partes,
y conocimientos -Ultimas computadoras
de computadora.
del lenguaje de la -Introducción a sistemas
componentes y pasos
informática básica, operativos
iniciales
para
Teoría:
componentes
y -Encender y apagar las
manejar un equipo
Revisión e investigación
operaciones para computadora
de computadora
sobre la historia del
producir variedad -El ratón o mouse
hardware y software del
de
productos -El menú contextual
Utiliza el lenguaje
ordenador con la ayuda del
necesarios para la -El doble clic
técnico del equipo de
facilitador ampliando los
vida
de
las -Conocer el teclado o
computadora en los
conocimientos y aplicando
personas.
consola
procesos
de
los saberes y destrezas en el
3. Sistema Operativo
manipulación.
CPU.
-El escritorio y sus
elementos
Explicación de los pasos a Se valora: Valores
-Las ventanas
y
seguir para manejar el Comunica
-Cambiar el fondo del
comparte
con
equipo de computadora.
escritorio
responsabilidad
y
4. Operaciones con
Analizar la importancia y respeto el manejo de
carpetas y con archivos
utilidad de la computadora los equipos de la
Producto
Realiza prácticas
del manejo del
CPU para la
utilización de los
programas y los
accesorios del
computador.
- Carpetas
-Unidades y medios de
almacenamiento
-Los archivos
-Crear archivos
-Guardar archivos
-Copiar y pegar archivos
-Cambiar el nombre al
archivo
-Borrar o eliminar archivos
para
las
actividades computadora.
cotidianas,
espacios
laborales y desarrollo de un Se evidencia:
territorio.
Exposición gráfica de
los procesos del
Valoración:
manejo del CPU para
Comunica con claridad la utilización de los
términos técnicos de la programas y los
computadora y realiza con accesorios del
responsabilidad e higiene el computador.
manejo de los equipos de la
computadora comunicando
Producción:
Realiza la demostración del
manejo básico de
operaciones en la
computadora.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Básico
Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales
MÓDULO: OFIMÁTICA
Dimensión Objetivo Holístico
Contenido
Orientaciones
del Módulo
Metodológicas
SER
Desarrollamos
1. El procesador de textos
Práctica:
HACER
habilidades
y -Las barras de herramientas Ejercicios de observación en
SABER
destrezas en el -Crear documentos
la utilización del teclado
DECIDIR
manejo
de -Abrir un documento
para introducir información
herramientas
-Guardar un documento
en el procesador de textos,
tecnológicas
-Cerrar un documento
hojas de cálculo y
disponibles para 2. Formato de un texto
presentaciones de
procesar
-Portapapeles
diapositivas para identificar
diferentes tipos de -Fuente
funciones y aplicaciones en
textos,
utilizar -Párrafo
las actividades cotidianas.
hojas de cálculo y -Estilos
Dialogamos
sobre
las
programas
de -Edición
utilidades
de
procesadores
presentaciones
3. Insertar
de textos, hojas de cálculo y
que facilitan las -Paginas
presentaciones
de
actividades
-Tablas
diapositivas
en
las
´productivas de las -Imágenes
actividades cotidianas.
personas
y -Textos
comunidades en -Encabezado y pie de pagina
Experimentación directa con
diferentes ámbitos 4. Diseño de página
las computadoras utilizando
y
contextos -Configuración de pagina
el procesador de texto,
socioculturales.
-Párrafo
hojas de cálculo y
-Organizar
presentaciones de
5. Impresión de
diapositivas en las
documentos
actividades cotidianas.
-Las maneras de ver un
Redacción de cartas, textos,
documento y su
informes.
configuración
Evaluación
Producto
Se verifica: Práctica
Uso del teclado,
encendido de la
computadora
e
ingreso a una página
para demostrar el
manejo
de
procesadores
de
textos, hojas de
cálculo
y
presentaciones con
diapositivas
con
temáticas
sociales
relevantes.
Uso de
herramientas
disponibles para
la impresión de la
producción:
Se analiza: Teoría
Exposición en grupo
para describir y
sintetizar las
características de los
procesos que
comprende la
ofimática utilizando
diapositivas
interesantes y
divertidas.
Cartas
Informes
Manuales
Planillas de
salarios y
presentación de
resultados en
una Feria de
emprendimientos
locales.
-Imprimir documentos
6. Hojas de cálculo
-Las barras de herramientas
-Crear documentos
-Abrir un documento
-Guardar un documento
-Cerrar un documento
7. Formato de un texto
-Portapapeles
-Fuente
-Número
-Estilos
-Celdas
-Alineación
-Edición
-Modificar
8. Insertar
-Paginas
-Tablas
-Ilustraciones
-Filtros
-Gráficos
9. Diseño de página
-Configuración de pagina
-Ajustar área de impresión
-Organizar
10. Impresión de
documentos
-Las maneras de ver un
documento y su
configuración
-Imprimir documentos
11. Fórmulas
-Funciones
Teoría:
Explicación demostrativa de
los procesos a seguir con el
procesador de texto, diseño
de página y alineación de un
texto.
Ejemplificación de tipos de
documentos que se pueden
desarrollar en hojas de
cálculo.
Análisis comparativo sobre
el uso y la importancia del
uso de procesadores de
texto, hojas de cálculo y
presentaciones de
diapositivas en las
actividades cotidianas.
Demuestra su
comprensión en la
impresión de
documentos.
Aplicación
de
pruebas
escritas
sobre
el
funcionamiento y la
importancia de la
ofimática básica y sus
herramientas.
Se valora: Valores
Manejo responsable
del procesador de
texto.
Precisión y la
eficiencia en el
Debate sobre la importancia manejo de hojas de
de
las
herramientas cálculo.
Interés y la aplicación
computacionales
creativa de las
desarrolladas.
funciones del
Realizan impresiones de
presentador de
documentos producidos.
diapositivas
Construyen
participativamente diversas
presentaciones utilizando
procesadores de textos,
hojas de cálculo y
presentaciones de
diapositivas.
Se evidencia:
Producción
Demostración
práctica de procesos
y herramientas
utilizadas en
ofimática.
-Aplicaciones
12. Diseñador de
presentaciones
-Las barras de herramientas
-Crear documentos
-Abrir un documento
-Guardar un documento
-Cerrar un documento
13. Formato de diapositiva
-Portapapeles
-Diapositiva
-Fuente
-Párrafo
-Dibujo
-Edición
14. Insertar
-Diapositiva
-Tablas
-Imágenes
-Ilustraciones
-Vinculo
-Texto
-Multimedia
15. Diseño de página
-Temas
-Variantes
-Personalizar
16. Impresión de
documentos
-Las maneras de ver un
documento y su
configuración
-Imprimir documentos
-Transiciones
Valoración:
La
participación
responsable, la iniciativa, el
interés, y la responsabilidad
que asumen en el manejo
de procesadores de textos,
hojas
de
cálculo
y
creatividad
en
las
presentaciones
de
diapositivas.
Producción:
Diseño de documentos
como cartas, informes,
manuales,
planillas
de
presupuesto y presentación
de
diapositivas
con
temáticas relacionadas al
desarrollo local
Se evidencia:
Producción
Impresión de
documentos
producidos.
-Animación
-Presentación con
diapositivas vista.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Básico
Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales
MÓDULO: INTERNET
Dimensión Objetivo Holístico
Contenido
Orientaciones
del Módulo
Metodológicas
SER
Aplicamos
con 1. Aproximaciones
Práctica:
HACER
responsabilidad y conceptuales
Difusión de carteles de
SABER
creatividad
-Que es el internet
invitación a la población
DECIDIR
diversas técnicas -Breve historia de los
para
participar
como
de navegación en avances en las nuevas
clientes en los talleres.
internet
para tecnologías de la
Realiza
prácticas
de
buscar
y información
diferentes
peinados
seleccionar
2. Servicios de internet
efectuados como prácticas
información
-Navegación y búsqueda de
guiadas a partir de la
confiable
y información
demostración
modelada
relevante
que -Tratamiento estratégico y
por
el/la
facilitadora.
contribuye
a ético de la información
procesos
de -Los buscadores
Realizan
prácticas
de
comunicación
y -Guardar una imagen de
peinados
con
costos
desarrollo
internet
mínimos a los grupos
permanente en el -Imprimir una página de
folclóricos durante
las
marco
de
los internet
festividades culturales.
avances
3. Servicios de
tecnológicos y la comunicación
Teoría:
actualización en el -Crear un correo electrónico Explicación de pasos a
ámbito de las -Conversaciones en línea
seguir en el ingreso a la red
redes sociales.
(chats, foros, correo
de internet.
electrónico, facebook)
Demostración
de
la
Evaluación
Se verifica: Práctica
Se utiliza un equipo
de computadora con
instalación a internet
para demostrar el
manejo y navegación
en internet.
Se analiza: Teoría
La creatividad en la
presentación
de
información
incluyendo
las
fuentes de internet
consultadas.
Describe las ventajas
y desventajas de
contar con el servicio
de internet en la vida
de las personas.
Se valora: Valores
Producto
Producción:
Realiza una
presentación de
exploración y
navegación en
internet con los
recursos
informáticos
disponibles.
-Ventajas y desventajas de
las redes sociales
-Recomendaciones para
navegar en internet
-Citar fuentes de internet
consultadas.
-Creación de opciones de
internet enlaces con office
creación de una dirección
de
correo
electrónico
destacando su importancia
en la comunicación.
Valoración:
La capacidad de compartir
los diseños creativos de
peinados de calle, de fiesta
y de fantasía como prácticas
guiadas en la comunidad.
La capacidad de
búsqueda de
información en
internet y compartir
con claridad las
técnicas aplicadas.
Se
evidencia:
Producción
En diapositivas y con
fotos comparten los
procesos
de
Producción:
investigación
Investigación participativa y
realizados.
presentación de informes
relacionado con la edición
de videos.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Básico
Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computarizados
MÓDULO: ENSAMBLE, CONFIGURACIÓN Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS
Dimensión Objetivo Holístico
Contenido
Orientaciones
Evaluación
del Módulo
Metodológicas
SER
Desarrollamos
1. Ensamblaje
Práctica:
Se verifica: Práctica
HACER
habilidades y
-Introducción
Observación crítica de los
Aplicación
de
SABER
destrezas en los
-El Case
procesos realizados por el
conocimientos de los
DECIDIR
procesos de
-Tarjeta Madre
facilitador.
diversos periféricos
ensamblar y
-Procesador
del computador para
desarmar e
-Las memorias
Experiencia directa con los
ensamblar
y
instalar
-Unidades de
equipos de computadoras
desarmar e instalar
computadoras
almacenamiento
para operar con las
un computador.
empleando
-Buces y conectores
máquinas.
saberes y
-Tarjetas controladoras
Se analiza: Teoría
conocimientos de 2. Configuración
Teoría:
Describe
la
diversos
-Configuración de la BIOS
Presentación de video para estructura
periféricos del
-Preparar el disco duro
desarrollar conocimientos
anatómica del PC.
computador
-Disco de inicio
sobre la anatomía básica
efectuando
-Instalación del sistema
del PC, periféricos y
Reconoce diversos
mantenimiento
operativo
observar el sistema de
periféricos
del
preventivo,
-Drivers o controladores
funcionamiento de la
computador.
correctivo y
-Instalación de programas o
computadora.
realizar la
utilitarios
Se valora: Valores
instalación de los
-Crack y parches
Análisis colectivo sobre el
Responsabilidad y
sistemas
3. Mantenimiento
funcionamiento de la
cuidado permanente
operativos,
-Introducción
computadora.
aplicado en la
software de base
-Electrónica de computadoras
operatividad con los
y los drivers.
-Técnicas de soldado
Uso de herramientas y
equipos de
-Mantenimiento de fuentes
equipos para realizar los
computación.
de poder
procedimientos explicados.
-Mantenimiento de fuentes
Se evidencia:
Producto
Prácticas de
ensamblar,
desarmar e
instalar un
computador
hasta ponerlo en
funcionamiento
listo para
trabajar.
-Mantenimiento de lectores
-Mantenimiento de teclado
-Mantenimiento del mouse
-Mantenimiento de
impresoras
Valoración:
Participación responsable y
solidaria en los procesos de
ensamblar, armar e instalar
la computadora.
Producción:
Construcción de un diseño
de algoritmo para la
solución de un problema.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Auxiliar
Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales
MÓDULO: ALGORITMOS
Dimensión Objetivo Holístico
Contenido
Orientaciones
del Módulo
Metodológicas
SER
Fortalecemos el
1. Estructuras de control
Práctica:
HACER
pensamiento
-Básica
Observación crítica de los
SABER
lógico y las
-Secuencial
procesos realizados por el
DECIDIR
habilidades de
-Condicional
facilitador.
resolución de
-Cíclica
problemas a partir 2. Algoritmos de búsquedas
Experiencia directa con los
del desarrollo de
-Búsqueda
equipos de computadoras
conocimientos y
-Recorridos y ordenamientos
para operar con las
destrezas creativas -Algoritmo
máquinas.
en la comprensión -Proceso
de estructuras
-Programa
Teoría:
base de
3. Estructura de control
Presentación de video para
aplicaciones para
-Secuencia
compartir el desarrollo de
programarlas y
-Selección
algoritmos
resolver
-Iteración
problemas
4. Estrategias de resolución
Análisis colectivo sobre el
utilizando
-Algoritmos de búsqueda
uso de algoritmos en la
Producción
Realizan la
instalación de los
sistemas operativos,
software de base y
los drivers.
Evaluación
Se verifica: Práctica
Aplicación
de
conocimientos
de
algoritmos.
Se analiza: Teoría
Describe los pasos que
se desarrolla en la
aplicación
de
algoritmos con las
herramientas de la
computadora.
Reconoce
la
importancia de utilizar
algoritmos.
Producto
Planteamiento
de algoritmos
para resolver
problemas.
herramientas del
sistema
computacional.
-Inserción
-Eliminación
-Ordenamiento
-Noción de eficiencia
-Introducción a herramientas
de diseño de programas
-Noción de tipo abstracto de
datos
resolución de problemas.
Uso de procedimientos
utilizados en la aplicación
de algoritmos explicados.
Se valora: Valores
Responsabilidad y
creatividad en el
planteamiento de un
algoritmo.
Se evidencia:
Producción
Realizan variedad de
ejercicios con
algoritmos utilizando
las herramientas ce la
Producción:
Uso
de
herramientas computadora.
computacionales para la
presentación
de
una
estructura de algoritmo
para resolver un problema
concreto.
Valoración:
Participación responsable y
creativa en la aplicación de
algoritmos.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Auxiliar
Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales
MÓDULO: PROGRAMACION WEB
Dimensión
Objetivo Holístico
Contenido
Orientaciones
del Módulo
Metodológicas
SER
Fortalecemos
1. Introducción al PHP
Práctica
HACER
habilidades y
-PHP como lenguaje de
Creación de diseño de
SABER
destrezas en la
programación.
páginas web en base al uso
DECIDIR
creación
-El código PHP
de algoritmos.
responsable y
interpretado
Teoría
creativa de
-Instalar apache y PHP
Explicación demostrativa en
diseños de
2. Variables
páginas web y la
-Aproximación conceptual los equipos de computador
para diseñar páginas web
instalación de
(contiene determinados
estáticas y dinámicas.
ambientes de
datos, textos o números).
prueba en
computadoras
para simular el
funcionamiento
de una red wan
aplicado a
programas que
funcionan con
servidores de
internet a partir
de conocimientos
de programación.
-Constantes
-Tipos de datos en PHP
3. Vectores en PHP
-Operadores
-Estructuras de control
-Las funciones
4. Procesamiento de
formularios
-Sesiones PHP
-Envio de email con mail()
PHP dispone de la función
mail()
-MySQL desde PHP
habiendo conectado a la
base de datos
-PHP orientado a objetos
Evaluación
Producto
Se verifica: Práctica
Conoce algoritmos
que son utilizados en
la aplicación de
diseños de páginas
web.
Se analiza: Teoría
El manejo teórico y
práctico
de
la
programación web.
Muestran la
instalación de
ambientes de
prueba en
computadores
locales para
simular el
funcionamiento
de una red wan y
presentación de
diseños de
páginas web.
Análisis en equipos de
Se valora: Valores
trabajo para definir diseños
Participación
de páginas web a proponer.
responsable y
Socialización de diseños de trabajo en equipo.
páginas web.
Capacidad de
comunicar con
Valoración
Participación
activa, transparencia dudas
responsable y creativa en e inquietudes.
los procesos de trabajo en
Se evidencia:
equipo.
Producción
Producción
Páginas web
Diseñan páginas web diseñadas.
estáticas y dinámicas
usando
algoritmos
implementados en PHP.
Creación de la
página web y
publicarlo en la
red de internet.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Medio
Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales
MÓDULO: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACION Y ESTRUCTURA DE DATOS
Dimensión Objetivo Holístico
Contenido
Orientaciones
Evaluación
del Módulo
Metodológicas
SER
Desarrollamos
1. Concepto de datos
Práctica:
Se verifica: Práctica
HACER
habilidades y
-Tipos de datos simples.
Experiencia directa en el
Utiliza las
SABER
destrezas en la
-Tipo abstracto de datos.
procesamiento de datos en
herramientas del
DECIDIR
resolución de
-Estructuras de control
el computador.
computador para
problemas
2. Básicas:
desarrollar un
matemáticos
-Secuencial
Teoría:
programa sencillo
diseñando
-Condicional
Explicación demostrativa de que facilite el manejo
programas
-Cíclica.
la programación y
de información.
sencillos a partir
3. Estrategias de resolución. estructuración de datos
de elementos y
-Estructuras de datos
básicos.
Se analiza: Teoría
aspectos
(registros, arreglos y
Comprensión de
relevantes de la
archivos).
Análisis colectivo sobre el
conceptos
representación de 4. Estructuras de datos
funcionamiento de la
informáticos para la
la información en
lineales (Pilas-Colas).
computadora.
programación.
el computador.
5.Algoritmos
Algoritmos de búsquedas
Uso de herramientas y
Análisis de la
Algoritmos de recorridos
equipos para realizar el
estructura para
Algoritmos de
procedimientos explicado.
utilizar variedad de
ordenamientos.
funciones del
6.Archivos de acceso
Valoración:
computador.
-Secuencia y aleatorio:
Participación responsable y
organizaciones y
solidaria en los procesos de Se valora: Valores
accesos
ensamblar, armar e instalar Responsabilidad,
7. Fundamentos de
la computadora.
interés y cuidado
Informática.
permanente en el
-Concepto de programación Producción:
manejo de los
imperativa.
Aplicación de elementos equipos de
Producto
Realizan
programas
sencillos para
resolución de
problemas
matemáticos,
-Algoritmo, proceso,
programa.
-Estructura de control
(secuencia, selección,
iteración)
-Variables simples y
estructuradas.
-Tipos de datos predefinidos
y definidos por el usuario.
-Arreglos
-Procedimientos y
funciones.
-Parámetros formales y
actuales.
-Estrategias de resolución:
algoritmos de búsqueda,
inserción, eliminación,
ordenamiento.
-Características de la
programación estructurada
(modularización, legibilidad,
mantenibilidad,
reusabilidad)
informáticos para elaborar computación.
en equipo un programa
sencillo.
Se evidencia:
Producción
Manejo de datos en
el computador.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Medio
Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales
MÓDULO: PROGRAMACION
Dimensión
Objetivo Holístico
SER
HACER
SABER
DECIDIR
Fortalecemos
habilidades y
destrezas en la
resolución de
problemas
empleando
algoritmos para la
elaboración de
programas que
faciliten el
almacenamiento y
manejo de
información para
diferentes
actividades y
procesos de
producción.
Contenido
del Módulo
1. Registro
-Archivos
-Recursión
-Estructuras de datos
dinámicos.
-Concepto de referencias.
-Punteros.
-Listas vinculadas simples y
dobles.
-Arboles binarios de
búsqueda.
2. Algoritmos de búsqueda,
inserción, eliminación y
ordenamiento.
-Noción de eficiencia.
-Introducción a
herramientas de diseño de
programas.
-Noción de tipo abstracto de
datos.
3. Implementación de un
sistema.
-Sistemas de representación:
-Bases numéricas.
-Representación de números
enteros y racionales.
4. Concepto de sistemas
Orientaciones
Evaluación
Metodológicas
Práctica
Se verifica: Práctica
Observamos variedad de Aplicación
de
videos sobre programación.
algoritmos para la
elaboración
de
Diálogo e intercambio de programas.
características
comunes
encontradas
en Se analiza: Teoría
programación vía internet.
Conoce las
estructuras de datos
Elaboración de estructura de para representar la
datos.
información en
unidades de
Teoría
almacenamiento en
Presentación ejemplificada los discos.
de
herramientas
y
estructuras
de
datos Socializan propuestas
almacenados en un disco.
de programas en
Análisis en grupos sobre cada equipo de
programas y el tipo de trabajo.
lenguaje de programación
utilizado.
Se valora: Valores
Participación
Definición de programas a responsable y
realizar en cada equipo de solidaria en los
trabajo.
procesos de
elaboración de los
Exposición de grupos de programas y
trabajo
para
presentar compartir
Producto
Elaboración de
programas
usando un
lenguaje de
programación.
operativos.
-Niveles de lenguajes de
programación.
5. Lenguajes Assembler.
-Lenguajes de alto nivel.
-Microprogramación.
-Sistemas de manejo de
ventanas.
-Compiladores,
ensambladores,
vinculadores, depuradores,
editores.
-Redes de computadoras.
propuestas de aplicación de conocimientos y
los algoritmos aprendidos habilidades para
en la realización de trabajar en equipo.
programas.
Se evidencia:
Producción
Valoración
Almacenamiento y
Participación responsable y manejo de
creativa en el diseño de cantidades masivas
programa
aplicando
de información en un
capacidades de trabajo en disco.
equipo.
Producción
Organiza estructuras de
datos e información en el
desarrollo de algoritmos
para
resolución
de
problemas.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Medio
Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales
MÓDULO: ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS
Dimensión
Objetivo Holístico
SER
HACER
SABER
DECIDIR
Desarrollamos
habilidades y
destrezas en la
detección de
flujos de
información y
plantearse
modelos
matemáticos para
resolver
problemas de la
empresa
integrando
programas para
formar sistemas
de información y
diseñar bases de
datos asumidos
con
responsabilidad
para aportar al
desarrollo de
emprendimientos
comunitarios
Contenido
del Módulo
1. Introducción
-Fundamentos de sistemas
de información
-Modelos
-Modelo Físico y Conceptual
-Ciclo de vida del software
-Otros modelos de
desarrollo de software
3. Requerimientos
-Técnicas para recolectar
información
-Determinación de
requerimientos básicos
3. Métodos estructurados
de desarrollo
-Métodos estructurados
-Métodos orientados a
procesos
7. Análisis
-Diagramas de Flujos de
datos.
-Especificación de procesos
-Diccionario de datos
-Diagramas de transición de
estados.
-Diagramas entidad relación
-Especificación de requisitos
Orientaciones
Metodológicas
Práctica
Observación de la lógica a
seguir en los métodos
estructurados de desarrollo.
Evaluación
Realizar un
estudio de
análisis y diseño
de un sistema
informático para
Ejercicios de aplicación en la
resolver un
recolección de información
Se analiza: Teoría
problema de la
Conoce modelos de realidad o apoyar
Teoría
desarrollo
de un
Explicación demostrativa de software.
emprendimiento
los modelos estructurados,
diagramas y diseños.
Socializan propuestas
de diseños en cada
Análisis y exposición de equipo de trabajo.
diseño de modelos a partir
del
planteamiento
de Se valora: Valores
Participación creativa
saberes y conocimientos.
y responsable.
de
Debates sobre los usos y Capacidad
beneficios
de
la compartir propuestas
de innovación.
computadora.
Valoración
Se verifica: Práctica
Aplicación de modelos
y
técnicas
para
planteamiento
de
diseños.
Producto
Se
evidencia:
Producción
La creatividad en la
aplicación de diseños bases Diseño de un sistema
para
de datos y la capacidad de informático
resolver
un
problema
compartir su propuesta.
específico.
8. Diseño
-Introducción al diseño
-Análisis de las transacciones
y transformaciones
-Diseño de entradas
-Diseño de salidas
-Diseño del diálogo GUI
(interfaz gráfica de usuario)
-Diseño modular
-Diseño procedimental
Producción
Socializan propuestas de
diseño de sistemas para el
manejo de una base de
datos.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Emprendimiento
Nivel: Técnico Medio
Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales
MÓDULO: DISEÑO DE PROYECTOS EMPRENDEDORES
Dimensión Objetivo Holístico
Contenido
Orientaciones
del Módulo
Metodológicas
SER
Fortalecemos
1. Emprendimientos
Práctica:
HACER
capacidades en la
comunitarios y PyMES
Socio-drama
para
SABER
aplicación de
-Técnicas de creación de
comunicar el significado de
DECIDIR
técnicas y
emprendimientos
espíritu
emprendedor,
herramientas
comunitarios y PyMES
temperamentos,
prácticas de la
-Proceso de creación del
personalidad, carácter e
administración y
emprendimiento comunitario inteligencia emocional.
contabilidad
y PyMES
básica para
-Puesta en marcha de una
En equipos de trabajo
consolidar el
empresa comunitaria y PyMES definen una idea de
funcionamiento
2. Reglas básicas de
negocio
legal de la
inversiones
Realizan preguntas para
implementación
-uso de portafolios para
conocer el mercado
de proyectos
generar utilidades
sociocumunitarios -Importancia de conservar el
Dialogan y reflexiona sobre
productivos
ingreso
productos y servicios a
Evaluación
Producto
Se verifica: Práctica
El
empleo
de
elementos
que
contienen los perfiles
de proyectos.
La novedad de los
planes de negocio.
Diseño de
proyecto
concluido para
su respectiva
implementación
Se analiza: Teoría
La participación en el
diseño y descripción
de ideas de proyectos
y
negocios
que
plantean
llevar
adelante
en
los
emprendimientos
sostenibles que
permitan generar
ingresos
económicos para
asegurar el
sustento familiar
de las diferentes
comunidades en la
diversidad de
contextos
territoriales
integrando el uso
de tecnología
computacional
que agiliza el
manejo de datos e
información.
-Conversión de la obligación
en activo
-Riesgos
3. Establecimiento de PyMES
-Tipos de emprendimiento
-relación de PyMES, mercado
de valores y entidades
financieras
4. Plan de emprendimientos
comunitarios
-Definición de la visión y
objetivos de emprendimientos
comunitarios
-Localización de la
comercialización y producción
-La estructura, elección de la
naturaleza jurídica,
organigramas y recursos
humanos
-Licencia legal de
funcionamiento
5. Fuentes de financiamiento
-Presupuesto y acceso a las
fuentes de financiamiento
ofertar y plantean formas comunitarios
de organizar los recursos proponiendo
humanos.
diferentes actividades
de
gestión
para
Se analiza en grupo la consolidar el proceso
rentabilidad de las ideas de de
aprendizaje
negocios
planteados. colectivo a través de la
Situación actual de su reflexión crítica.
organización, el negocio
que va iniciar o en el que Se valora: Valores
actualmente trabaja la La participación activa
organización y ventajas de y responsable para
su organización.
ejecutar
acuerdos
consensuados.
Presentación
y La
capacidad
de
socialización
de
la compartir las ideas de
descripción de ideas de negocio.
negocios que plantean
llevar adelante al interior Se
evidencia:
de los equipos de trabajo.
Producción
Las capacidades de
Teoría:
análisis, síntesis y
Presentación ejemplificada comprensión de los
en power point del proceso procesos a seguir en la
de establecimiento de formulación
del
emprendimientos
emprendimiento
comunitarios.
comunitario.
La exposición se alterna La
habilidad
del
con espacios destinados a participante de aplicar
la elaboración y producción conceptos teóricos a
practica en los equipos de la práctica.
trabajo.
Plenarias para compartir la
producción lograda.
Valoración:
Participación
activa
y
compromiso social para
asumir con responsabilidad
la
construcción
de
emprendimientos
comunitarios.
Producción:
Plan de negocio formulado
para
comercializar
productos y servicios de
calidad
Contiene redacción de la
visión y objetivos del
emprendimiento
Redacción de estatuto y
reglamento
del
emprendimiento.
Elaboración
organigrama
emprendimiento.
del
del
K) MODALIDADES DEL PROCESO FORMATIVO
La formación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales en el Nivel: Técnico Básico, Técnico
Auxiliar y Técnico Medio se desarrollará bajo la modalidad presencial y semipresencial.
La Modalidad Presencial, se caracteriza por generar una relación horizontal de aprendizaje
comunitario basado en el diálogo, que motiva la reflexión y análisis como elementos esenciales
para asumir acciones de cambio y mejora frente a los problemas sociales y responden a las
expectativas de fortalecimiento que buscan las personas para generar emprendimientos
comunitarios productivos sostenibles.
Los procesos pedagógicos se orientan a promover espacios reales que fortalecen la capacidad
creadora, basados en la metodología “aprender haciendo” considerando que el ciclo de
aprendizaje es práctico productivo, altamente motivante en cada uno de sus momentos. Del cual
la práctica posibilita la formación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales.
Las orientaciones metodológicas a seguir son la práctica que implica la experiencia y
experimentación; la teoría como la comprensión de conceptos y teorías a profundizar y explicar la
realidad social; la valoración como los momentos de reflexión basada en valores comunitarios y la
producción concebido como la elaboración creativa de procesos y resultados tangibles e
intangibles.
El rol de las y los facilitadores, dinamizan el proceso, su aplicación y utilidad de lo aprendido por el
grupo de participantes en todos los niveles de formación.
Esta modalidad posibilita formas alternativas de conocimiento y aprendizaje compartido. Implica
una participación más activa y comprometida de las y los participantes porque el proceso
promueve una formación integral actualizada, centrada en el fortalecimiento de habilidades
socioproductivas, adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades
productivas y generar emprendimientos comunitarios productivos sostenibles que permitan vivir
dignamente.
La práctica en los espacios pedagógicos productivos realizados de manera comunitaria, implica
realizar procesos de observación crítica, diálogo horizontal, reflexión y análisis crítico, debate,
investigación y experimentación en el manejo de técnicas, maquinarias, equipos y herramientas
tecnológicas que favorecen la adquisición de habilidades para un desempeño en calidad de
Técnico Medio de la mención elegida.
La modalidad semipresencial, es una formación que combina momentos presenciales
programados con autoaprendizaje desarrollado con autonomía y responsabilidad por las y los
participantes.
Esta modalidad exige la disponibilidad de materiales que faciliten el autoaprendizaje y
seguimiento programado para verificar la adquisición de habilidades, destrezas y capacidades
definidas en la formación técnica tecnológica elegida.
L) REQUISITOS DE INGRESO
El/la participante para ingresar a la especialidad estará sujeto al Reglamento de la Ley 070
“Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.
M) EVALUACIÓN
El sistema de evaluación estará sujeto al Reglamento de Evaluación del Subsistema de Educación
Alternativa y Especial.
N) MODALIDAD DE PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN
Al concluir la formación se extenderá la certificación correspondiente de Técnico Básico, Técnico
Auxiliar y Técnico Medio para el ejercicio de la mención en condiciones de igualdad de
oportunidades y acceder a espacio laborales de manera digna y responsable.
La misma que estará determinada en función al currículo Base de la Educación de Personas
Jóvenes y adultas, de acuerdo a reglamento específico.