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NOVEDADES 2016
NOVEDADES UNICEF
Setiembre de 2016.
Br. Artigas 1659, piso 12
CP 11200, Uruguay
Tel: (598) 24030308 int. 105
Correo: [email protected]
Ser socio de la infancia
Alejandra es socia de UNICEF
desde hace 5 años. Un día vio
una campaña y pensó que podía ayudar. Quizás fue solo un
impulso, un momento en que
se animó y llamó. Su colaboración mensual es pequeña, pero
en la economía de su hogar
no sobra nada. «Ese aporte es
el que puedo, el que podemos
en casa. Lo que más feliz me
hace es saber que, como yo,
otros hacen ese pequeño aporte y que todos juntos tenemos
la fuerza de impulsar buenas
acciones que los niños necesitan», dice sonriente.
Como ella, hay 58.000 uruguayos que son socios de UNICEF.
Cada uno aporta lo que está a
su alcance, cada uno se compromete por diferentes razones.
Ese compromiso es el que sostiene a UNICEF trabajando por
los niños en todo el mundo, ya
que tanto en Uruguay como en
otros países la colaboración de
las personas es clave.
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«Los niños son lo más
importante que tenemos»
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© UNICEF/2012/Bielli
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«El niño tiene que vivir en un
mundo feliz. Los niños son lo
más importante que tenemos»,
explica Elizabeth Pedemonte,
quien es maestra jubilada y
socia de UNICEF desde 2010.
«Lo hago porque adoro a la niñez», aclara. «Para las personas
más jóvenes a veces es difícil
ver que no hace mucho tiempo los derechos más básicos de
los niños no eran respetados.
Hay que pensar que hay muchos niños que tienen necesidades de alguna u otra manera.
SOCIA
Hoy una sociedad como la uruguaya ha logrado avanzar en
ese respeto, pero quedan
grandes desafíos por
cumplir. Hay que
dar más amor,
porque todo con
el amor es posible. Sin amor:
difícil», nos recuerda Elizabeth.
Tanto para los más jóvenes
como para los más «veteranos»
es claro que el desarrollo saludable de los niños en todas las
dimensiones es algo fundamental. El aporte de cada socio de
UNICEF hace la diferencia. «Me
siento complacida de pertenecer
a esa pequeña semillita que todos los meses trabaja», agrega
Elizabeth con una sonrisa.
AVANCES
Amigos en el camino
Todos por los niños
Millones de niños afectados por la
migración y los desplazamientos
forzosos necesitan ayuda en su
búsqueda de un mejor futuro tanto
en sus países de origen como fuera
de ellos.
Los 1000 días
más importantes
PÁG. 3
Educación como
clave en
emergencias
PÁG. 4 y 5
© UNICEF/UNI197640/Gilbertson
Conocé sus historias
PÁG. 8
PÁG. 2
Quiero terminar
mis estudios y
necesito ayuda
PÁG. 7
NOVEDADES UNICEF
Setiembre de 2016.
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15 años de Todos por los niños
© UNICEF/2016/Pena
Juntos lo hicimos #POSIBLE
¡GRAC
IAS!
El lema que acompañó
la jornada buscaba
demostrar que es
posible que todos los
niños puedan gozar
plenamente de todos
sus derechos.
¡Gracias a las empresas
que colaboraron ese día!
¡recaudamos $15.757.080!
El 21 de mayo UNICEF vivió
una intensa jornada en la que
logró una recaudación récord,
gracias al apoyo de miles de
uruguayos, empresas y de más
de 70 comunicadores, artistas,
deportistas y figuras que se
comprometieron con la iniciativa. Fue la 15.ª edición del
programa de televisión que
da a conocer el trabajo que
UNICEF lleva adelante por los
niños, niñas y adolescentes en
Uruguay y en el mundo.
Rafa Cotelo abrió la transmisión sobre las 19 horas, junto
a Julián Weich, Noelia Campo,
Diego González, Karina Vignola, Sara Perrone, Christian Font
y Fernando Tetes. Diego Forlán,
embajador de UNICEF Uruguay,
también estuvo presente.
Larbanois y Carrero, La Triple
Nelson, Los Fatales, El Gucci,
Don Timoteo y Alejandro Spuntone junto a Guzmán Mendaro,
fueron algunos de los músicos
que se sumaron a la jornada.
El programa se realizó en los
estudios de Canal 10 y fue
retransmitido por Televisión
Nacional, Red Uruguaya de
Televisión, VTV+, Canal M,
Asuntos Públicos (TCC), Charrúa Televisión, Vera TV, Tevé
Ciudad y Pop TV.
Vivila Otra vez, se sumó también a la jornada solidaria haciendo una edición especial por
los 15 años de Todos por los
niños. ¡Muchas gracias a Maria
Inés Obaldía y a Humberto de
Vargas!
CANAL 10 | SC JOHNSON & SON | ANTEL | JAMES | REDPAGOS | MACROMERCADO | IPUSA | DUCSA
CÁLCULO S.A | MEC | CONFITERÍA BONILLA | SEMM | SECURITAS
El 21 de mayo
Monte Carlo TV
y Agitando se
sumaron a
UNICEF con un
programa especial
y reafirmaron su
compromiso
con los niños.
¡Muchas Gracias!
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NOVEDADES UNICEF
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PRIMERA INFANCIA
1000 días que hacen
la diferencia
En todas las situaciones hay
mitos que se mantienen y
que no son saludables para los
bebés ni para sus padres. Es
clave informarse, porque en los
primeros 1000 días de la vida
de un niño o niña se define en
gran forma su futuro. UNICEF
desarrolla guías, que están disponibles tanto en la web como
en formato impreso, donde se
brinda orientación a madres,
padres y cuidadores.
¿Por qué estos
primeros 1000 días
son tan importantes?
La importancia de los 1000 días
no es exagerada. Está comprobado a nivel científico que el
desarrollo —físico, emocional y
cognitivo— que logra un bebé
desde que está en la panza hasta
los dos años es determinante
para toda su vida.
UNICEF trabaja para promover
el cuidado de los niños y niñas
en estos primeros 1000 días,
para ayudar a madres, padres y
cuidadores a tomar conciencia
de la enorme importancia de
sus acciones en estos primeros
1000 días, en los que se define
la vida de una persona.
© UNICEF/2013/Pirozzi
Una mamá descubre que está
embarazada. Primero la sorpresa, luego la alegría y más tarde
las dudas. ¿Seré buena mamá?
¿Cómo será cuidar de mi bebé?
¿Sabré hacerlo? Algunas mamás
buscan apoyo en sus familiares
y amigos. Otras cuentan con su
pareja y con ella viven el embarazo y la espera.
Claves para
los 1000 días
Los días que está en la panza también cuentan.
El cuidado comienza cuando el bebé está en la panza. Hablarle desde
entonces ayuda a que reconozca luego las voces de su familia. Para la
mamá es un tiempo para cuidarse, descansar, mejorar el estilo de vida,
caminar y alimentarse mejor.
La persona más importante del mundo sos vos.
PUBLICACIONES
Hablarle, mirarlo a los ojos, estar presente y cerca son acciones
fundamentales. Cuando una bebé es acurrucada por sus papás, percibe
y reconoce los latidos del corazón y se siente segura y querida. Abrazos
y caricias, hasta una canción mal entonada, son tan necesarios como
el alimento.
La leche materna es un superpoder.
33 meses en los que
se define el partido
Los primeros olores de
la cocina de mi casa
La leche materna es el alimento más perfecto diseñado por la naturaleza
y es vital que el bebé la reciba en forma exclusiva hasta los 6 meses.
Se recomienda la lactancia, junto a otros alimentos, hasta los dos años.
Es buena para el niño y para su madre, ya que mejora cuestiones físicas
como el sistema inmunológico, pero también aspectos afectivos, como el
fortalecimiento del afecto y el conocimiento mutuo.
Bienvenido Bebé
¿Dónde conseguirlas?
Jugar es un derecho.
Descargalas gratis del portal Crecer: www.crecer.org.uy
Adquirilas en Redpagos en todo el país
M a ur ee n B re n
son
Forman parte del set de bienvenida que Uruguay Crece
Contigo entrega a todas las mamás del país cuando tienen
a sus hijos
Para los niños jugar es un derecho. Los juguetes no deben ser costosos, sino
impulsar la imaginación. Los libros son de sus preferidos y manipularlos les
causa placer. El juego físico con movimiento contribuye a desarrollar sus
destrezas motoras y ganar dominio sobre su cuerpo. Además de descargar
el estrés, aprenden a disfrutar de su cuerpo y a cuidarlo.
SOCIA
«Lo primero que pienso es en el futuro de los niños»
TESTIMONIO
«Cuando colaboro con UNICEF, lo primero que pienso es en el futuro de los niños, que son
nuestro futuro», dice Maureen Brenson desde su casa en Paso Molino. Artesana, maestra
reiki y activista, Maureen lucha por una sociedad más humana. «Yo sé que mi colaboración a
UNICEF está muy bien destinada, y la hago desde mi corazón, desde el amor». Además de su aporte
monetario, cree que una de las cosas más importantes es contagiar las ganas de ayudar. «Cada uno
que colabore, por mínimo que sea, está ayudando a un montón de niños que van a ser el futuro de nuestro
país», dice esperanzada, mientras su gato la mira y parece asentir.
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Crisis
Educación
migratoria
en emergencias
Esperanza puesta en la educación
1 de cada 4 niños en edad escolar en el mundo —unos 462
millones— viven en países
afectados por crisis. De estos
niños, 75 millones necesitan
desesperadamente apoyo: se
encuentran en situación de inminente pérdida de su derecho
a la educación o directamente
no pueden acceder a ella.
La escuela
ofrece la
estabilidad, la
estructura y
la rutina que
los niños tanto
necesitan
para enfrentar
miedos,
pérdidas,
estrés y
violencia.
Durante las crisis, los niños
enfrentan el riesgo de perder el
vínculo con la escuela, precisamente en momentos en que esta
institución brinda un espacio
seguro y provee de una rutina
importante en medio de la
inestabilidad. La educación les
da a los niños los insumos para
reconstruir sus vidas y, junto a
ellas, la de su país.
Una de las primeras secuelas
de estas crisis es el cierre de
escuelas y esto deja a los niños, por falta de alternativas,
sin acceder a su educación
por mucho tiempo. Cuando los
niños no van a la escuela,
corren un mayor riesgo de
ser víctimas de abuso, explotación y ser reclutados como
soldados armados.
© UNICEF/Khuzaie
La escuela ofrece la estabilidad,
la estructura y la rutina que los
niños tanto necesitan para enfrentar miedos, pérdidas, estrés
y violencia. UNICEF cuenta
con un largo historial de intervenciones rápidas y eficaces en
situaciones de emergencia, en
particular en lo que se refiere
a la rehabilitación de espacios
para el aprendizaje.
© UNICEF/Esiebo
Solo en Siria, tras seis años de
crisis, unos 4 millones de niños
necesitan apoyo escolar, allí y
en los países de acogida. De
ellos, 2,1 millones están en una
situación especialmente grave
porque no pueden ir a la escuela.
KIT
Escuelas en una Maleta
Las Escuelas en una Maleta son
parte de la respuesta que UNICEF
da en casos de emergencias. Se
trata de un kit que asegura la
continuación de la educación de
los niños en las primeras 72 horas
luego de que se desata una crisis
o catástrofe. Contiene todos los
materiales necesarios para que
un profesor pueda dar clase a
40 niños, desde libros, lápices,
gomas, tijeras, pizarra y hasta una
radio solar. En momentos de crisis
esto es muy útil, ya que permite
reanudar las clases a veces al aire
libre y sin ninguna instalación.
© UNICEF/Abdulaziz
¿A quién no le gusta ir a la escuela?
Saja vive en Siria. Durante el
bombardeo de su escuela perdió
una pierna y a varios de sus
mejores amigos. Hoy en día
sigue viviendo en una zona de
conflicto, pero la ilusiona cada
día poder ir a la escuela. Saja
siente que la escuela es lo mejor
de su día. «¿A quién no le gusta
ir a la escuela? ¿A quién no le
gusta aprender?», se pregunta,
mientras busca estudiar en las
horas de luz, porque sabe que a
la noche será más difícil.
«He visto a niños intentado escribir
en el suelo, por las enormes
ganas que tienen de aprender»,
cuenta Jameela, una maestra en
Sa’ada, en el norte de Yemen.
Muchos maestros lidian con niños
que llevan más de 2 años fuera
de la escuela. Tal es el caso de
Moksin Soliman, un maestro de
matemáticas que trabaja con
niños Yazidi, desplazados por
grupos armados de sus casas en
el norte de Irak. «Ahora están muy
motivados de continuar.»
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NOVEDADES UNICEF
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Acción en emergencias
Una emergencia cerca de casa:
el tornado que arrasó Dolores
El 15 de abril, la ciudad de
Dolores recibió el impacto de
un tornado que truncó vidas
y dejó a muchas familias sin
hogar, sin trabajo y con diversas secuelas.
La ayuda que brindó el Estado
y los particulares se sintió rápidamente. UNICEF fue convocado por el Sistema Nacional de
Emergencias (SINAE) a ayudar
con insumos de primera necesidad y en un área que quizás
no es la más visible: el bienestar
psicosocial de los niños.
UNICEF no trabaja solo en estas situaciones de emergencia,
lo hace en coordinación con
las autoridades competentes. En
este caso, UNICEF preparó cajas con materiales y guías para
contribuir al apoyo psicosocial
que se brinda a los niños de las
distintas zonas afectadas por el
tornado y también por las inundaciones que se registraron en
todo el país.
«Contención.
Es el cariño, el
contacto, es darles
ese abrazo, es
eso lo que
necesitan»
Mamá, estuve cantando con Diego Forlán
La ayuda de UNICEF llegó con un
embajador muy especial: Diego
Forlán, quien se acercó a Dolores en
un lluvioso día para llevar un poco
de alegría a los niños de la Escuela
58, que además recibió a 50 niños
de la Escuela 64, donde el tornado
tuvo grandes consecuencias, y del
CAIF 20 Bichitos de Luz.
A estos niños les había tocado vivir
momentos muy dolorosos. Cuenta
Óscar Sandoval, maestro de la
Escuela 64, que «La escuela fue
destruida por el temporal y hubo
niños a los que se les voló toda
la casa. No les quedó nada,
especialmente los juguetes,
que es lo más querido para
ellos». Los educadores
no se rindieron: fueron
casa por casa a buscar
a los niños para que
pudieran ser atendidos
y contenidos ante la terrible
situación, y para que pudieran
distraerse y jugar en un lugar
seguro. «Contención. Es el cariño,
el contacto, es darles ese abrazo,
es eso lo que necesitan», enfatiza
Concepción Gorbea, una de las
maestras del CAIF.
Mireya González, otra integrante
del CAIF, agrega: «Cuando me
dijeron que podía venir Diego Forlán
yo dije “sí, por favor, que venga”,
porque necesitábamos esto, una
caricia para el alma, luego de vivir
todo esto».
Además, el grupo Ajó Experiencias
Musicales Oportunas, un equipo de
musicoterapeutas, realizó un taller
que buscaba estimular la expresión
de los niños a través de la música,
como mecanismo para procesar los
sucesos vividos.
Las cajas contienen una serie
de guías para familias y educadores, con orientaciones sobre
cómo reconocer los cambios
normales que presentan los niños ante situaciones traumáticas de este tipo y cómo actuar
para ayudarlos a entender sus
emociones, enfrentar sus angustias y devolverles la confianza.
Para trabajar en todos estos
aspectos, las cajas que aportó
UNICEF apoyarán a las instituciones con materiales, ya que
contienen sets de juegos artesanales en madera, instrumentos
musicales, crayolas, marcadores, juegos didácticos, títeres,
juegos de caja, puzles y libros.
© UNICEF/2016/Pena
SOCIA
«Es fundamental ayudar a la infancia...»
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«Es fundamental ayudar a la infancia, infancia y adolescencia», reflexiona Mabel Norbis
Berrutti. Ayudar es algo que sus padres le inculcaron de pequeña. «Sin duda es un
sentimiento, algo de corazón, que hay que protegerlos [a los niños]», dice. «Yo me acerqué a
UNICEF primero porque es una institución internacional absolutamente confiable y seria, y a
la vez por la razón más importante: los niños».
TESTIMONIO
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ACCESO A TECNOLOGÍAS
#RespondePorTodos, una campaña para
ponerle fin a la violencia en Internet
A nivel mundial,
1 de cada 3
usuarios de Internet
es un niño.
Cada día niños y adolescentes se
conectan a la web y, en muchos
casos, con poca información
sobre los riesgos del mundo digital. Las posibilidades infinitas
en educación, entretenimiento e innovación que brinda el
universo digital muchas veces
conllevan riesgos que atentan
contra el bienestar de los niños.
Por eso es esencial educarlos
para que sepan reconocer el
peligro, identificar la violencia
y actuar en consecuencia.
Internet y los teléfonos móviles
han revolucionado el acceso de
los jóvenes a la información,
pero el riesgo de sufrir abusos
en línea es muy real para niñas
y niños. A nivel mundial, 1 de
cada 3 usuarios de Internet es
un niño.
UNICEF ha lanzado una campaña global para terminar con
la violencia hacia niñas, niños
y adolescentes en la red. La
campaña digital #RespondePorTodos #EndViolence (ponle
fin a la violencia) es un llamado a la sociedad para generar
conciencia sobre el derecho a
la protección en Internet, así
como también sobre los riesgos
que enfrentan niños y adolescentes en las redes sociales.
Sitúa a niños y adolescentes
en primer plano y los convierte
en los principales mensajeros
para desafiar a todos a sacar lo
mejor de sí mismos en Internet: actuar inteligentemente a
la hora de relacionarse con los
demás, ser escépticos con los
desconocidos y mostrar valor a
la hora de alzar la voz cuando
vean o escuchen algo extraño.
Los invitamos a conocer la campaña entrando a la página:
www.respondeportodos.tumblr.com
Entenderlo bien
El ciberbullying es el acoso que genera
un niño o adolescente hacia otro niño,
niña o adolescente, ya sea por medio
de una red social, el correo electrónico,
el celular o videojuegos en línea.
Suelen ser situaciones de acoso por
medio de amenazas y humillaciones,
con el objetivo de atormentar y
avergonzar al otro.
Los ojos
del padre,
la boca
de la madre.
La sonrisa
la puede
heredar
de ti.
© UNICEF/UNI100477/Noorani
Las situaciones
de discriminación,
acoso y violencia
son riesgos
presentes en
Internet.
El grooming, por el contrario, es el abuso de
un adulto hacia un niño. Los adultos realizan
contactos deliberados con los niños a través
de Internet para obtener su amistad, ganarse
su confianza y aprovecharse de la situación,
para obtener satisfacción sexual del propio
intercambio con el niño y de imágenes de este.
El adulto puede incluso llegar a presionar al niño
para conseguir un encuentro físico con él.
¿Sabías que...
Podés incluir a UNICEF en tu
testamento logrando que tu apoyo
perdure en el tiempo y permita
reescribir el futuro de muchos
niños uruguayos?
CUALQUIER APORTE, POR MÁS PEQUEÑO
. SEA, HARÁ LA DIFERENCIA.
QUE
Si deseas más información acerca de los Testamentos
solidarios y asesoría legal podés escribirnos a
[email protected] o llamarnos al 2403 0308
int. 104.
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NOVEDADES UNICEF
Setiembre de 2016.
educación
Acompañar la trayectoria educativa
Apoyar a los estudiantes durante su trayectoria
educativa es la mejor estrategia para reducir la repetición y evitar el abandono. En esa línea, UNICEF
trabaja, junto al gobierno y la sociedad civil, en
la búsqueda de alternativas y estrategias que permitan, a corto plazo, reducir las elevadas tasas de
deserción de la enseñanza media y promover una
educación de calidad.
«Sabés que si no
entendés algo, el
profesor te va a
explicar hasta que
lo entiendas».
Compromiso Educativo
Compromiso Educativo es un programa del CODICEN
que apoya a adolescentes y jóvenes para que
permanezcan en el sistema educativo, potencien su
trayectoria y completen la educación media superior.
LICEO 45
Rocío Fernández,
estudiante
El programa consta de tres pilares para potenciar
la trayectoria: el acuerdo educativo, donde el estudiante, su familia y el centro educativo se comprometen a ciertas metas; una beca de estudio a la
que accede un porcentaje de quienes participan y el
Espacio de Referencia, que es un ámbito dentro del
liceo donde cuentan con actividades y el apoyo de
los referentes pares.
Los referentes pares son jóvenes que han egresado
de la educación media superior y se encuentran
estudiando en el nivel terciario. Son ellos quienes
acompañan a los estudiantes desde su experiencia, en un espacio colectivo que funciona
al menos una vez por semana en cada centro,
con apoyo de coordinadores pedagógicos.
«Es luchar contra el prejuicio de que el estudiante
va al liceo a no hacer nada», explica Alejandro
Ocampo, quien hoy es referente par, pero fue
apoyado por el programa cuando era estudiante.
APTE
Acompañamiento Pedagógico a la Trayectoria
Estudiantil (APTE) es un programa que funciona en
paralelo a los cursos de enseñanza secundaria de
ciclo básico, a partir de derivaciones de los profesores vinculadas a problemas en el rendimiento o
dificultades afectivas, en su contexto familiar, de
autoestima, que afecten la participación del alumno
en el proceso educativo.
Alfredo Viera
«Es darles el tiempo y el espacio en el aula. Que el aula
se extienda fuera del salón para poder escucharlos,
tenerlos en cuenta», define Lucía Dabarca, docente
del Liceo 45 que coordina el programa APTE. «Hay
que buscar nuevas formas de acompañarlos».
SOCIO
«Cuando mis hijos me
pregunten cosas, quiero
poder contestar».
LICEO 29
Lucía Klappenbach,
estudiante.
«Si te gusta el
trabajo, te piden
mínimo tercero
y yo quiero
trabajar».
LICEO 45
Alex Alonso,
estudiante.
© UNICEF
«Apoyo a UNICEF, que es una causa muy noble»
TESTIMONIO
«Hay que mirar hacia los costados, atrás y adelante de cada uno», dice Alfredo Viera,
oriundo de Paysandú y directivo de la Asociación Uruguaya de Perros de Asistencia para
Ciegos. «Apoyo a UNICEF, que es una causa muy noble», y cuenta que cuando era niño vivió
en instituciones y sintió la necesidad de un apoyo más profundo. «Es mi forma de retornar
algo o dar algo, que no se tuvo en mi época, mi adolescencia, mi niñez principalmente».
Sumar entre todos es su consejo. «Es un granito de arena que tendría que ser una montaña de
arena, lo que tendría que hacerse y juntarse para esta causa».
NOVEDADES UNICEF
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Crisis migrante
Amigos en el camino
¿Qué hacemos por ellos?
Hemos visto en las noticias que
millones de niños están saliendo de países en guerra junto a
sus familias o solos, cruzando
el mar y caminando largos trayectos por tierra, tratando de
llegar a Europa. Para atender
sus necesidades durante este
largo recorrido UNICEF implementa los Espacios Amigos de
la Infancia.
UNICEF también responde a
sus necesidades en los países
de origen -como Siria, Irak o
Afganistán- y los países vecinos que acogen ya a millones
de niños refugiados y migrantes -como Turquía, Líbano y
Jordania-, donde UNICEF desarrolla una de las operaciones
humanitarias más grandes de
su historia.
© UNICEF/Georgiev
© UNICEF
UNICEF cuenta con 7 Espacios
Amigos de la Infancia en la
frontera de los países de la ruta
migrante, donde se les permite a los niños seguir recibiendo educación escolar, apoyo
psicosocial y la posibilidad de
jugar con otros niños. Allí están tranquilos y protegidos. Si
se detecta que los niños están
viajando solos o han sido separados de su familia, se requiere
la protección de las autoridades
para garantizar su seguridad.
Mustapha,
sirio de 13 años
Omaymah,
siria de 14 años
Munir Yousufi,
afgano de 16 años
Lesbos. Grecia
Jordania
Serbia
«¿Vamos a morir? ¿Vamos a llegar?
Siempre tenemos miedo. Siempre
ha habido guerra donde vivíamos.
Una vez en mi barrio cayeron tres
proyectiles, no sabíamos nada de eso,
ahora sabemos, es la guerra. Ahora
cada uno de nosotros está en un sitio
diferente. Estábamos en el barco y los
chicos decían “ahí viene una ola”. Nos
dijeron que vendrían los guardacostas a
destrozar el barco y caeríamos al agua
y moriríamos. Llegó la ola pero no pasó
nada. Estuvimos caminando desde
ayer, 50 km. Si se reconstruye Siria,
volveremos. Volveremos a la escuela y
recuperaremos nuestras vidas. Extraño
mucho a mis amigos, pero ¿qué puedo
hacer? Aquí no conozco el idioma ni
nada. ¿Cómo voy a hacer amigos aquí?
No tengo ninguno».
«Mi pueblo era bombardeado casi a
diario cuando hui con mis padres y
mis cuatro hermanos en 2012. Me
sentí muy triste, porque en Siria dejé
todo lo que tenía: mis amigos, mis
cosas... Nuestro ómnibus fue atacado.
Todos llorábamos porque no sabíamos
si sobreviviríamos. Tras un viaje muy
largo llegamos al campamento de
refugiados de Zaatari. En ese momento
pensé que estaríamos solo seis meses
y después volveríamos a Siria. Me
matriculé en la escuela el segundo
día. Es lo único que me gusta. ¿Que si
quiero vivir el resto de mi vida aquí?
Definitivamente, no. Mi deseo número
uno es volver a Siria».
«Huimos a Mazar-i-Sharif porque la
situación en Kunduz era demasiado
peligrosa, aunque todo Afganistán lo
es. Mi familia reunió todo su dinero y
me mandó a Europa para que estuviera
seguro y consiguiera una nueva
ciudadanía. He llegado aquí pasando
por Irán, Turquía y Bulgaria. Caminé 32
horas para alcanzar Bulgaria. Estaba
muy cansado por mi discapacidad
[Munir sufre una hemiplejía en el lado
izquierdo del cuerpo debido a un ataque
de los talibanes que destruyó su casa
en Afganistán]. Mi sueño es instalarme
en algún lugar donde pueda tener un
futuro, llevar a mi familia y enviar a mis
hermanos a la escuela».
¡Queremos escucharte!
Para nosotros es muy importante ofrecerte la mejor información
sobre cómo nuestros socios hacen la diferencia. Por eso, te
invitamos a que nos envíes tus opiniones y sugerencias.
Si te mudaste o algún otro dato cambió, no dudes en contárnoslo.
24030308 int. 105
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