Seis de cada diez becas Erasmus se quedan vacantes
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Martes 12.01.16 CRÓNICA PUBLICACIÓN SEMANAL DEDICADA A LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA UNIVERSITARIA ENTREVISTA Seis de cada diez becas Erasmus se quedan vacantes Chipre, Estonia y Luxemburgo son los destinos menos atractivos, con todas las plazas ofertadas desiertas «Ser profesor te ayuda a estar al día en tendencias» El bajo importe de la ayuda o la falta de nivel del idioma exigido, entre las causas de esta situación [P2] Carlos Rosa Jiménez es director de la Escuela de Arquitectura [P4] Comité de alumnos. Estudiantes de Derecho organizan desde agosto el segundo certamen nacional de Simulación Judicial. :: I. V. ACTUALIDAD El examen perfecto es posible Una psicóloga da las claves para superar con éxito la recta final del primer cuatrimestre [P5] CULTURA «¡Nos vemos en los tribunales!» Estudiantes del Máster en Abogacía o del Grado en Derecho tienen la oportunidad de vivir en primera persona un proceso judicial de meses gracias a la Simulación Judicial (SIJU) que organiza la asociación de alumnos Reforma y la Fundación malagueña Cánovas. Se trata de un evento nacional, celebrado en la Universidad de Málaga, donde alumnos de toda España ejercen como letrados con un caso real. «Los participantes asumen los diversos roles que intervienen en un juicio de verdad», explica Marta Pérez Guerrero, estudiante de Derecho y miembro del comité organizador. P6 Málaga, ciudad del relax El Rectorado repasa el salto a la modernidad de la Costa del Sol a partir de los años 60 [P8] 2 Martes 12.01.16 SUR CRÓNICA UNIVERSITARIA Seis de cada diez becas Erasmus que oferta la UMA se quedan vacantes Chipre, Estonia y Luxemburgo son los destinos menos atractivos, con todas las plazas disponibles desiertas este curso ACTUALIDAD ALBA ASENJO [email protected] A pesar de la sensación generalizada entre los alumnos de que no hay suficientes becas Erasmus, este curso un 65% de las plazas ofertadas se han quedado desiertas. Aunque el interés por la famosa beca ha subido aún más este curso (las solicitudes han aumentado un 20%), los recortes y el bajo nivel de idioma de muchos son las principales razones por las que finalmente quedan tantas plazas libres. Este curso, concretamente, han sido seis de cada 10, cerca de dos tercios del total de becas Erasmus que ofrece la UMA. Continúan siendo un bien que disfrutan pocos. Esta es la situación que revelan las cifras facilitadas por el departamento de Relaciones Internacionales de la Universidad de Málaga. Así, son 850 los estudiantes que este curso estudian o estudiarán –durante el segundo cuatrimestre– un curso o parte de uno en una universidad de otro país europeo, frente a los 2.455 que podrían hacerlo en base a las plazas ofertadas. Entre los destinos totalmente desiertos están Chipre, Luxemburgo, Estonia y Suiza, este último por un fallo en los acuerdos con las universidades de este país, que impidieron que finalmente se pudiesen ofertar plazas a pesar de que en un principio estaban disponibles. Poco atractivos Además de estos, destacan los muchos destinos que han quedado con más de 70% de sus plazas libres, como es el caso de Grecia (88% de vacantes), Turquía (87%), Francia, Italia y Eslovenia (86%), Aus- to en el que se cobrará la beca del Ministerio y la de la Junta hace que muchos estudiantes prefieran no arriesgarse a tomar una beca que quizá no podrán financiar por su cuenta mientras esperan su ingreso. Esto es debido a que sólo la ayuda del SEPIE (Unión Europea) está asegurada en un 80% dos meses después de la incorporación del alumnos a su destino, fecha en la que la mayoría de los estudiantes ya han tenido que pagarse el viaje y parte de su estancia así como tasas de residencia. No sucede así con la del Ministerio, que se ingresa tras publicarse la resolución de la beca, al igual que las de la Junta y la UMA. Récord en movilidad Alumnos de diferentes programas de movilidad, en un acto de recepción organizado por la UMA. :: CRÓNICA LOS DATOS Un tercio de plazas cu- biertas. Sólo 850 de las 2.455 plazas ofertadas para los estudiantes de la UMA dentro del programa Erasmus se han cubierto este curso, un 35% del total. plazas de Chipre, Luxemburgo, Estonia y Suiza se han quedado vacantes. Casi desiertos. Sin atractivo. Todas las Grecia, Turquía, Francia, Italia, Eslovenia, Austria, Lituania, Alemania y Bulgaria no han cubierto ni el 20% de las plazas. tria y Lituania (83%), Alemania y Bulgaria (82%), Rumanía (73%)y Letonia (70%). También tienen libres la mitad o más de la mitad de sus plazas Dinamarca, Portugal, Finlandia, Bélgica, Croacia, Noruega o Suecia. Ningún país ha completado su oferta, ni los más solicitados, como son el Reino Unido (con el 84% de ocupación este curso), Polonia (79%), la República Checa (73%), Irlanda (71%), Países Bajos (69%), Hungría y Eslovaquia (56%). Desde Relaciones Internacionales explican que las causas de esta tendencia radican, principalmente, en el «nivel del vida del país» (nivel económico, se entiende), lo que lleva a más alumnos a pedir países de Europa del Este, así como en el «número de créditos que se pueden reconocer», ya que los países nórdicos establecen criterios más estrictos, como la acreditación de un nivel C1 de inglés o tener un buen expediente. Según Ricardo del Milagro, Ningún ‘lleno’. Incluso los destinos más solicitados, como Reino Unido, Polonia, la República Checa o Irlanda no alcanzan el 90% de ocupación. Motivos. Entre las posi- bles causas están los recor- responsable del servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad de Málaga, «en el filtro del examen de idioma cae mucha gente, y además de eso, aproximadamente hay un 10% que renuncian después de haber superado esa prueba». Asimismo, la exigencia por parte del Ministerio de Educación de un nivel B2 del idioma del país de destino para poder acceder a su ayuda también «ha hecho que descienda el interés de los estudian- tes económicos en la beca, el bajo importe de ésta o la falta de nivel de inglés de muchos estudiantes. Los que llegan. La UMA ha recibido a 1.033 estudiantes de otros países este curso, 115 más que el anterior. tes por destinos de habla no inglesa». Otra de las causas que podría llevar a los alumnos a dejar pasar la oportunidad Erasmus son los recortes en esta ayuda, ya que mientras que antes se financiaba todo el curso, ahora es sólo un cuatrimestre, y sigue habiendo universidades extranjeras que no permiten a los alumnos españoles cursar sólo medio curso en sus sedes. Del mismo modo, la incertidumbre acerca del momen- Con respecto al movimiento según las facultades, Del Milagro destaca que Filosofía y Letras «bate el récord» de la movilidad, tanto en alumnos enviados como en recibidos, «donde ni siquiera quedan plazas libres», seguida de Turismo y Económicas, mientras que la Escuela de Informática «se mueve muy poco en este ámbito». Por otro lado, los alumnos recibidos, o ‘incoming’, continúan con su progresivo aumento. Este año la UMA ha recibido a 1.033, lo que supone 115 más que el pasado, una subida del 11%. En el curso 2014/2015 la Universidad recibió a 918; el anterior, 734;, y en 2006 dio la bienvenida a 536, con lo cual la subida es considerable. Los erasmus que más abundan en la UMA son los procedentes de Italia (199), seguidos de Alemania (191), Francia (103), Polonia (86), Bélgica (44) o Reino Unido(42), seguidos de estudiantes de otros países como Corea del Sur (51) y Brasil (48). Además de Erasmus, los alumnos de la UMA pueden disfrutar de otros programas de movilidad. Este curso lo han hecho 37 en el de Asia y Oceanía –llegando a destinos como Corea del Sur, Japón, Taiwán o Australia–, 23 en el programa de Norteamérica –EE UU– y Canadá, y cuatro en el ISEP (con EEUU). Las facultades que han enviado a más estudiantes este curso a través de estos programas son Estudios Sociales y del Trabajo (19, a Asia y Oceanía) y Arquitectura (8, con el mismo programa). De las demás, ninguna supera los tres. CRÓNICA UNIVERSITARIA Martes 12.01.16 SUR 3 El estudiante local deberá ayudar al extranjero en lo que necesite La participación es voluntaria y se retribuye con créditos Algunos estudiantes de intercambio, en la última salida de la asociación ESN Málaga (Erasmus Students Network), a Lisboa. :: ESN MÁLAGA Se buscan nuevos ‘buddies’ ¿Y cómo se solicita participar en este programa? Es fácil. Sólo hay que rellenar la ficha disponible en el apartado ‘Programa buddy’ de la web de la Oficina del Voluntariado de la Universidad de Málaga (http://www.uma.es/oficina-voluntariado). A partir de ahí la Oficina asignará un alumno extranjero a cada solicitante según su facultad, carrera, los idiomas que puede hablar o las prioridades que éste haya establecido en la solicitud –de nacionalidad, idiomas, gustos...–. Alojamiento y trámites El servicio de voluntariado de la UMA necesita asistentes para los alumnos de Erasmus que llegarán en el segundo cuatrimestre :: A. ASENJO MÁLAGA. Sihoo Yun es una estudiante coreana que está pasando el curso en Málaga, en la carrera de Estudios Asiáticos. Confiesa que le encanta el español gracias a su profesor Marcos, un apasionado de la lengua que hizo que se enamorara de España. A pesar de que le gusta «la vida re- lajada en España», según explica en inglés, le choca el gran contraste con las estresantes rutinas de su país. También echa de menos la comida coreana. Para ayudar a Sihoo Yun y al resto de alumnos extranjeros a adaptarse a la nueva vida fuera de su país, el servicio de voluntariado de la Universi- dad de Málaga creó el ‘buddy program’, un servicio de asistentes que ahora busca nuevos voluntarios de cara al segundo cuatrimestre, según informan desde la Oficina de Voluntariado. De esta forma, el programa necesita alumnos de la UMA que estén dispuestos a ‘asistir’ a otro estudiante que la institución académica haya recibido este curso a través de alguno de los programas de movilidad que existen. El estudiante ‘local’, el que hace toda la carrera en Málaga, será el ‘buddy’ –compañero o colega, en inglés– del alumno ‘recibido’ que llegará en febrero, y deberá ayudarle en lo que necesite. A cambio de esta ayuda y de escribir una vez al mes a la Oficina informando de las actividades realizadas, el autóctono recibirá créditos según el tiempo que dure esta función, que desde la oficina recalcan que no se trata tanto de una asistencia académica como de orientación para la integración del alumno extranjero. Siendo ‘buddy’ se puede enseñar a buscar alojamiento, ayudar a hacer trámites con la Universidad o a socializar a alguien a quien el funcionamiento de este país le suena como a nosotros el chino (o el coreano), pero también es una manera de adentrarse en el mundo de los estudiantes extranjeros, practicar idiomas y aprender de sus culturas. La asociación ESN, por ejemplo, organiza quedadas, fiestas, excursiones y viajes para los universitarios extranjeros a los que también están invitados sus ‘buddies’, así que ¿por qué no vivir así una experiencia internacional... sin ni siquiera salir de Málaga? 4 Martes 12.01.16 SUR CRÓNICA UNIVERSITARIA ¿QUIÉN ES? Currículum: Carlos Rosa es director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la UMA. Especialidad: Urbanismo y ordenación del territorio. Otros cargos. Director de Secretariado de Obras, Conservación y Sostenibilidad, III Premio Dragados al mejor proyecto final de carrera(1977). Ha impartido conferencias en cursos de doctorado internacionales y participado en proyectos de investigación autonómicos y nacionales, en la línea de turismo, desarrollo territorial y patrimonio histórico, entre los que destaca el proyecto de excelencia ‘Las piezas mínimas del Turismo’ y el ‘Atlas del Turismo de la Costa del Sol’, junto a contratos de investigación como la redacción del Plan Especial de Protección del Casco Histórico de Ronda. Carlos Rosa posa para Crónica en su despacho de la Escuela de Arquitectura. :: J. RAMÍREZ «Ser profesor te mantiene vivo porque te obliga a estar actualizado en las tendencias» Carlos Rosa Jiménez Director de la Escuela de Arquitectura ENTREVISTA JAVIER RAMÍREZ [email protected] MÁLAGA. Apenas lleva unos meses como director de la Escuela de Arquitectura, pero Carlos Rosa, que ha pasado por varios cargos dentro de la institución universitaria, sabe cuáles son las primeras medidas que necesita implementar para mejorar el funcionamiento del centro. –¿Por qué eligió la arquitectura? –Por vocación. Desde pequeño me gustaba y, a partir de ahí, empecé a desarrollar las competencias: historia del arte, dibujo, etc. La verdad es que siempre fue por vocación. –¿Dónde estudió? –En la Escuela de Sevilla. Entré en el año 89, terminé y ya continué con una beca de investigación. Estuve hasta el año 2003, cuando hice la tesis doctoral, dejé la investigación y entré en la UMA. –Su proyecto final fue premiado, ¿qué planteó? –Una escuela de arquitectura en la Expo de Sevilla. –Una vez licenciado, ¿cuáles fueron sus primeros pasos? –Hice carrera investigadora. Comencé las labores profesionales cuando me marché de Sevilla. Abrí un despacho de arquitectura, pero al incorporarme en Málaga lo tuve que cerrar. –¿Cómo le fue con aquella experiencia? –Fue complicada, más que nada porque quería hacer carrera universitaria. No pude continuar y me vi forzado a abrir el despacho. Es muy bonito crear un estudio, pero con la crisis el trabajo ha caído mucho y, salvo los concursos, no hay cosas que valgan la pena para continuar. Además, al terminar la carrera no tienes dinero, tenías que hacerlo desde abajo. Fue duro, sin medios y teniendo que buscar los recursos. –¿Y qué le lleva a ser profesor? –También es vocacional. A mí me gusta mucho la investigación y transmitir el conocimiento a los alumnos. Digamos que es algo que te mantiene vivo, porque te obliga a estar siempre actualizado y mirando las últimas investigaciones y tendencias. Cuando trabajas profesionalmente te apartas de las tendencias. –De profesor le nombran director de la escuela. ¿Cómo sucedió? –No fue directo. Entré en la escuela como secretario, puesto en el que estuve hasta 2010. Después ocupé el Vice- «Cuando te vas burocratizando es cierto que vas perdiendo cierta innovación» «Mi objetivo es crear una junta de centro y ser el último director comisionado de la escuela» rrectorado de Campus y Sostenibilidad. En este verano me he incorporado como director. –¿Se marca algún objetivo especial como director? –Me gustaría ser el director que crease la junta de centro, que consolide al profesorado y ser el último director comisionado. Ése es mi primer objetivo. –¿Qué significa ser un director comisionado? –Yo no soy un director votado, puesto que no hay junta de centro en la Escuela de Arquitectura de Málaga. –¿Y cómo funcionan las cosas entonces? –Funciona de forma muy parecida, lo que pasa es que las decisiones que realiza la junta de centro se tienen que hacer por otros mecanismos. La junta de centro es la que vota al director y tiene muchas competencias en las titulaciones y los planes de estudio. Ahora mismo no existe, por lo que los directores han sido hasta ahora nombrados por el rector o rectora. Menos creatividad –¿Se ha perdido innovación en la escuela? –No es que se pierda, pero nosotros arrancamos en una nave que era un espacio muy creativo. A medida que vas pasando por espacios distintos, los propios sistemas de organización de la facultad te van separando de esa creatividad que había al principio. Cuando te vas burocratizando, es cierto que vas perdiendo cierta innovación. –¿Es la investigación una salida para los graduados que no encuentran trabajo? –Cuando terminé la carrera fui el primer investigador con la beca FPI de investigador en Sevilla. Ahora hay muchas más, y la oferta para la investigación es mucho más amplia que antes aun con la crisis. El tejido productivo está pidiendo cada vez más perfiles de doctores dentro de sus labores de trabajo. Estamos en una coyuntura complicada. –¿Cómo se puede definir el urbanismo y la ordenación del territorio? –Es un campo de conocimiento que se preocupa, sobre todo, de organizar los asentamientos urbanos desde el punto de vista de la arquitectura. Plantea el diseño urbano de la ciudad, la planificación urbana y territorial, y los modelos de ciudad y movilidad. –¿Eligió este campo por algún motivo en especial? –Empecé en ese departamento siendo alumno colaborador y lo cierto es que me gustó. Me pareció muy interesante la problemática de la ciudad a escala territorial. –Volviendo a los alumnos, ¿se está yendo el talento? –Es un tema recurrente. Me explico: si te quieres formar bien te tienes que ir fuera, porque te tienes que formar en otros escenarios. Un arquitecto tiene que viajar mucho para completar su formación. Cuando terminé la carrera, estuve tres meses en Estados Unidos. El problema no es que se vayan, es que no vuelvan. CRÓNICA UNIVERSITARIA Martes 12.01.16 SUR 5 El examen perfecto es posible ¿Es bueno el café para estudiar?, ¿mejor con música? Una psicóloga da las claves para superar con el éxito la recta final del primer cuatrimestre ACTUALIDAD LEO RAMA [email protected] MÁLAGA. Guadalupe Aragón es psicóloga y pedagoga. Desde hace más de 30 años trabaja con jóvenes junto a su compañera Isabel Delgado. Ambas crearon en 1989 el gabinete psicopedagógico Ábaco, especializado en niños y adolescentes. Tras mucho tiempo de observación y práctica, Aragón se atreve a formular una serie de consejos para obtener los resultados deseados en periodo de exámenes. Para superar con éxito la recta final del cuatrimestre, lógicamente lo fundamental es estudiar. No lo dice esta experta, pero es de cajón. Sin estudiar, aunque sea lo mínimo, es imposible aprobar. A menos que el examen sea tipo test y se lleve a cabo con toda la suerte del mundo, aunque en ese caso lo apropiado quizás sería echar la Quiniela. Estudiar, sí, es requisito imprescindible, pero no de cualquier manera. En eso pone el énfasis la psicóloga, que advierte de los riesgos que supone no poner en práctica un clásico: «No hay que dejarlo todo para última hora, puede causar despistes». Ya está casi todo listo para obtener ese ansiado sobresaliente. Ahora hace falta algo con lo que regarlo. ¿Café? Sí, pero con moderación. «En su justa medida», apunta la experta. El café es un excitante que, haciendo honor a su clasificación, excita. No es muy útil cuando de concentrarse se trata. Tampoco lo son las bebidas energéticas, caldo típico a las puertas de la biblioteca General, ni las ya denostadas anfetaminas. «No ayudan a estudiar más, sólo ponen nervioso» y el cuerpo, pobre, no lo percibe. Hacer una prueba de conocimientos bajo el efecto de uno de estos excitantes tiene un peligro: «Puedes llegar al examen en subida o en bajada, y te puedes quedar en blanco». Confianza en uno mismo Elegir un buen lugar para estudiar es esencial para asimilar los conocimientos. :: SUR los atracones en el último momento no son buenos». Consciente de que «hay a quien le funciona», Aragón insiste: «Es una verdad como un templo». Por ello aconseja hacer un uso responsable de las técnicas de estudio: leer correctamente, buscar las palabras que no se entiendan, hacer esquemas, resúmenes... Y usar subrayador, especialmente «si el alumno tiene buena memoria visual». Pero no tiene sentido que se haga sin un esquema y utilizando demasiados colores: «Pueden saturar los estímulos visuales». La vista, tan ele- «Lo ideal, como dice mi compañera Isabel Delgado, es que el alumno confíe en sí mismo», comenta Aragón. A ella le preocupa la percepción que tienen los alumnos de los exámenes: «A veces parecen una amenaza en la que puede haber castigo». La pedagoga aboga por mutar el concepto: «El examen es la prueba hacia uno mismo». La materia debe estar dotada de un significado y un sentido para que a los alumnos les agrade más estudiar y no lleguen con miedo. Ahí entra en juego el factor de la motivación, porque estudiar algo que gusta permite abrir los canales de recepción. La experta lamenta que el sistema educativo actual corte las alas a muchos alumnos que no han podido acceder a su carrera deseada por las notas de corte insuperables sin un Bachiller o una Selectividad suficiente. Lo importante es fluir. «Todos somos necesarios», afirma tajante. «Hay gente a la que le va bien estudiar con música, aunque es preferible que no sea muy estridente» El café y otras bebidas excitantes deben tomarse «en su justa medida» porque no ayudan a estudiar mental, no es el único sentido que debe ser excitado a la hora de enfrentarse a los apuntes. También el oído, que ayuda a ejercitar la memoria auditiva cuando se lee en voz alta. «Si nos apoyamos en las dos memorias, el aprendizaje será mucho mejor», comenta la especialis- ta, que vuelve a poner el acento en la coherencia: «A base de repetir lo mismo, el cerebro asume esos contenidos y se plasman en el papel». Pero se corre el riesgo de fallar si una palabra no sale a la luz de la memoria cuando se estudia de carrerilla. «Siempre es mejor apoyarse en una comprensión». Sabiendo ya cómo estudiar, el siguiente paso –podría haber sido el inicial– es elegir un buen lugar para hacerlo. El sitio importa. En este apartado se recomienda un ambiente relajado. Eso no significa que el alumno tenga que ubicarse en un espacio inhóspito y desolador. Hay quien necesita un poco de ruido de ambiente para prepararse los exámenes. Se puede estudiar con música, por ejemplo. Preferiblemente clásica o poco estridente y sin letra, ya que «el cerebro tiende a interpretar lo que escucha y La Biblioteca General abrirá hasta las siete de la mañana a partir del viernes bargo, no se podrá trasnochar ni tampoco estudiar los sábados, domingos y festivos. Su horario contempla la apertura de 9.00 a 12.00 horas de la media noche, de lunes a viernes. El horario de atención al público se reduce 10 minutos respecto a la hora de cierre en todas estas bibliotecas. Por otra parte, el acceso a la biblioteca de Ciencias Económicas y Empresariales en periodo de exámenes, horario nocturno y fines de semana será por la Secretaría de la antigua Escuela de Estudios Empresariales, frente al Pabellón de Gobierno (entrada por el parking del Pabellón de Gobierno). Los alumnos trasnochan en la General. :: MARI CARMEN SÁNCHEZ :: ISABEL VARGAS La época de exámenes está al caer en la Universidad de Málaga (UMA). Por este motivo, muchos de los espacios de estudio habilitan un horario especial nocturno. Es el caso de la Biblioteca General y el Aulario Gerald Brenan, ubicados en el campus de Teatinos. Ambos abrirán desde este viernes y hasta el próximo 14 de febrero –madrugada del 15– de 8.30 a 7.00 horas de lunes a viernes. Los sábados, domingos y festivos se retrasará media hora su apertura –a las 9.00 horas– y el cierre será a la misma hora, las siete de la mañana. La biblioteca de Ciencias Económicas y Empresariales, emplazada en el campus de El Ejido (C/ Ejido, 6), inaugurará también el viernes su nuevo horario especial con motivo del período de pruebas. De lunes a viernes abrirá sus puertas de 08.30 a las 03.00 horas del día siguiente. Los sábados, domingos y festivos, de 9.00 a 3.00 horas. La biblioteca de la Facultad de Ciencias, ubicada en el campus de Teatinos, también tendrá el mismo horario que la de Ciencias Económicas. Otra de las bibliotecas de la UMA ubicadas en Teatinos que abrirá hasta tarde será la de la Facultad de Medicina. Sin em- 6 Martes 12.01.16 SUR CRÓNICA UNIVERSITARIA «¡Nos veremos en los tribunales!» Estudiantes de Derecho coorganizan el único concurso universitario en España de simulación judicial, donde los alumnos ejercen de abogados ACTUALIDAD ISABEL VARGAS [email protected] MÁLAGA. Gracias al Plan Bolonia, los alumnos de Grado en Derecho de la UMA tienen la oportunidad de vivir un juicio en primera persona una sola vez –con el anterior plan ni eso– en cuatro años de carrera. «Con suerte dos», cuenta entre risas Marta Pérez Guerrero, estudiante de último curso de Derecho y miembro de la comisión organizadora de la segunda Simulación Judicial (SIJU), junto con un compañero de la misma facultad, Jesús Vicente Romero Medina. La SIJU es un certamen nacional organizado por la Fundación malagueña Cánovas en colaboración con la asociación de alumnos Reforma –colectivo al que pertenece Pérez y Romero–, donde estudiantes de Derecho y Máster en Abogacía de toda España ejercen de abogados con un caso real. En esta segunda edición los equipos discutirán sobre las condiciones de un préstamo hipotecario firmado en- tre una familia y un banco. «El caso, elegido por el director del Departamento de Derecho Civil José Manuel RuizRico, tiene mucho que ver con la realidad que viven miles de españoles, pendientes de pagar su hipoteca. Además, los participantes firmarán un compromiso de confidencialidad respecto al caso», detalla Romero. El torneo se desarrollará en dos fases. Durante la no presencial los estudiantes de algunos equipos tendrán que redactar un escrito de demanda y otros la responderán «siguiendo los mismo trámites que se llevan a cabo en la vida real», subraya María Dolores Merinas Lapuente, otra de las alumnas de Derecho que colabora en la organización. El 30 de marzo de 2016 se citará a los equipos en la sala judicial de la Facultad de Derecho. Durante tres días alumnos, despachos de abogados, profesionales del Derecho –en- «Un expediente brillante no asegura hacerlo bien en la práctica judicial», afirma un organizador «Los abogados tratan con desconocidos a diario. Aquí pasa lo mismo», dice un alumno tre ellos el exFiscal General del Estado Juan Ortiz Úrculo– y el propio decano de la facultad, Juan José Hinojosa, asistirán e incluso juzgarán en la fase presencial. En ella los alumnos asumirán los diversos roles que intervienen en un juicio de verdad. «Habrá audiencia previa, juicios de primera instancia y de segunda instancia... Así hasta llegar al Tribunal Supremo», desgrana Jaime Naranjo Roldán, otro compañero de Pérez que también colabora en la certamen. «Los testigos ya vienen dados, pero el equipo tendrá que decantarse por uno u otro. Es ahí donde radica la dificultad y donde demostrarán si valen para esto. La elección de uno u otro testigo influirá en el desarrollo del juicio», explica Merinas. «Los abogados tratan a diario con personas que no conocen de nada. Incluso quedan un rato antes con los testigos», apunta Naranjo. El objetivo principal es que los participantes pongan en práctica sus conocimientos. «Eso sí, es tan importante saber de Derecho como saber aplicarlo», declara Naranjo. Por eso mismo habrá tres jueces. «Uno que examinará el Derecho sustantivo, es decir, si se aplica bien o mal el Derecho; otro analizará cómo se ha llevado a la práctica ese Derecho sustantivo; y un profesional de la oratoria, que juzgará los aspectos formales de Los alumnos coorganizadores del concurso posan en la Facultad de Derecho. :: I. V. pecto de los participantes deben ser los que se adecuen a la situación real». ‘Señor letrado, acomode la próxima vez su vestimenta a las circunstancias’, se podrá escuchar durante la SIJU. «Algunos jueces han suspendidos vistas orales porque el abogado o procurador no iban bien vestidos», admite entre risas Naranjo. Los organizadores recomiendan camisa y corbata. «Incluso traje, gemelos y pajarita si se es muy formal, pero no es necesario», bromea Romero. El proyecto congregó en 2015 a seis equipos. Sin embargo, este año se espera que la cifra supere los 12 grupos participantes. «Es normal, el formato de la SIJU es muy atractivo, único en España. Los alumnos vivirán de primera mano un proceso judicial, con lo que eso conlleva: varios meses de preparación del caso», explica Romero. Los juicios, programados para los días 30, 31 de marzo y 1 de abril de 2016 en el aula judicial de la Facultad de Derecho, estarán abiertos al público los tres días. Una oportunidad única para escuchar a los futuros abogados decir –quizá por primera vez, que no última– aquello de «¡Nos veremos de nuevo en los tribunales!» sin estar frente a una pantalla de cine. Becas para que 26 alumnos estudien en EEUU y Canadá universidades americanas y canadienses, y que pasarán en sus destinos un cuatrimestre o dos –a razón de unos 2.333 euros por cada cuatrimestre-. La mayor parte de los estudiantes ya se encuentra allí. El resto del dinero de las becas de Lágrimas y Favores va a parar a la Cátedra de Estudios Cofrades, cuyo objetivo es poner en valor la incidencia económica, turística y social de la Semana Santa de Málaga. Durante el acto de entrega del cheque, José Ángel Narváez, se mostró muy satisfecho porque uno de sus primeros actos como nuevo rector haya sido la entrega de estas becas. la dialéctica», resume Romero. Este estudiante insiste en que «un expediente brillante no asegura hacerlo bien en la práctica judicial». Al juicio, bien vestidos El requisito básico para participar es ser estudiante en un grado de Derecho o un máster de Abogacía. «Da igual que la universidad sea pública o privada», puntualiza Roldán. A la hora de seleccionar a los equipos se tiene en cuenta que pertenezcan a cursos superiores y su nota en Derecho Penal. El artículo 8 del reglamento oficial de la SIJU establece que «la indumentaria y el as- :: CRÓNICA El rector, José Ángel Narváez, junto a algunos de los becados. :: CRÓNICA La UMA ha recibido 75.000 euros de la Fundación Lágrimas y Favores, un dinero que se destinará a 26 becas de movilidad para universitarios que quieran completar su formación en Estados Unidos y Canadá. Los destinos de los estudiantes pasan por las siguientes universidades: Salisbury, West Florida, Georgia State, Niagara College, Dalhousie, Calgary, Guelph, Lousiana State, Willamete y Western Connecticut State. Lágrimas y Favores, fundación presidida por el actor Antonio Banderas, dedica 150.000 euros anuales a distintas instituciones, entre ellas la Universidad, Cudeca y Cáritas. Respecto a la subvención de la UMA, la mayor parte del dinero será repartido entre los 26 alumnos que este curso irán a CRÓNICA UNIVERSITARIA Martes 12.01.16 SUR 7 El proyecto de los estudiantes propone la interconexión de espacios «Es importante que la facultad apueste por la gente de dentro», afirma una de las integrantes del grupo De izquierda a derecha, Ferrán Ventura, Nerea Salas, Blanca Bosch, Ana Cervantes y Antonio Valdivia junto a su proyecto. :: J. RAMÍREZ Arquitectura apuesta por sus alumnos para rediseñar la Escuela Cinco estudiantes ganan un concurso para renovar los espacios de la facultad y adaptarla a nuevas formas de enseñanza afianzado y reforzado las relaciones de amistad entre los componentes. En este sentido, el docente Ferrán Ventura, que les ha acompañado durante todo el desarrollo del proyecto, comenta que «la Escuela de Arquitectura de Málaga se particulariza por una relación cercana entre profesores y alumnos. La tarea con los alumnos siempre es colaborativa y en este caso han sido un ejemplo para el desarrollo de un trabajo de gran calidad», argumenta el docente. «Destacaría la amistad –continúa– que les une que es la fuerza por la que podrán conseguir todo aquello que se propongan. Se trata de divertirse con todo aquello que se hace y en el proyecto se nota esa ilusión por quien empieza a recorrer un camino». Las ideas claras ACTUALIDAD JAVIER RAMÍREZ [email protected] MÁLAGA. La Escuela de Arquitectura ha confiado en sus alumnos para el rediseño de la planta baja y el sótano de sus instalaciones mediante el concurso ‘Espacios Didácticos’. El certamen pretendía la creación de estancias para el desarrollo de métodos innovadores de enseñanza. Además, se buscaba que la nueva zona proporcionase una motivación para el estudio y la investigación tanto de los alumnos como de los profesores. El grupo de estudiantes que ha resultado ganador está compuesto por Nerea Salas, Blanca Bosch, Ana Cervantes –de cuarto curso– y Antonio Valdivia, de quinto año. Los alumnos han estado tutorizados por Ferrán Ventura, profesor de Proyectos Arquitectónicos de la Universidad de Málaga. Juntos, presentaron una propuesta basada en la interconexión de espacios dentro del recinto universitario, mediante la perforación de muros para la introducción de luz natural y, así, convertir las estancias en un gran escenario público que permita el desarrollo, presentación y exposición de trabajos de los estudiantes. La idea de estos estudiantes se basa en cuatro conceptos clave: eliminar todo elemento superfluo que camufle la arquitectura, logrando así una mayor penetración de la luz solar, unir la planta baja, el patio y el sótano en un único espacio entrelazado, y habilitar espacios para la innovación docente. Los alumnos decidieron presentarse al concurso porque les pareció «una buena oportunidad para debatir sobre el modelo actual de enseñanza y un gran incentivo al Propuesta ganadora del concurso ‘Espacios Didácticos’ en Arquitectura. :: CRÓNICA tratarse de un concurso de ideas cuya finalidad era la de materializarse como proyecto construido en nuestra escuela», señala Blanca Bosch. Sobre la propuesta ganadora, comenta: «Planteamos trabajar, por un lado mediante la resolución de un programa complejo en el que primaba la funcionalidad y que permi- ta a alumnos, profesores y egresados tener a su disposición una serie de escenarios didácticos categorizados. Por otro lado, apostamos por una idea de proyecto clara y sencilla en la que resolver mediante un único gesto un espacio de relación y comunicación entre las plantas, que también potenciara la rela- ción entre los distintos colectivos de la facultad». Conscientes de que el trabajo que requiere una profesión como la de arquitecto es multidisciplinar y que necesita de comunicación y acuerdo entre todos los miembros que conforman un proyecto, todo el grupo coincide en que ha sido una actividad que ha Estos alumnos tuvieron clara la idea principal sobre la que iban a trabajar desde el principio, por lo que el proyecto ha ido avanzado desde su concepción hasta su presentación sin sufrir giros bruscos en la planificación. «Desde un primer momento tuvimos clara la necesidad de conectar los dos espacios eliminando así la connotación de sótano. El proyecto ha ido depurándose, pero siempre teniendo en mente los cuatro conceptos fundamentales», señala Bosch, que se muestra orgullosa de poder llevar a cabo, junto a sus compañeros, «uno de los proyectos más importantes para la consolidación de la Escuela». También cree que concursos de este tipo son idóneos para captar el interés de los estudiantes. Según ella, «es fundamental que la universidad apueste por la gente de dentro para generar masa crítica». Además, considera que la diferencia con los trabajos de clase reside en «la posibilidad de llevar a cabo la construcción del proyecto, con la responsabilidad que conlleva». 8 Martes 12.01.16 SUR CRÓNICA UNIVERSITARIA ‘Málaga, ciudad del relax, dígame’ o’. A lo largo de la visita, el público se asoma a una Costa del Sol convertida en lugar de vacaciones de muchos ‘guiris’, donde otra forma de entender el ocio nacía, a caballo entre el relax de la siesta y el desenfreno de una noche de diversión y donde edificios como el Hotel Pez Espada de Torremolinos, el Málaga Cinema o el Don Carlos de Marbella dibujaba un nuevo paisaje de modernidad estética y artística. «Con tanta felicidad museística qué mejor que crear un museo que tenga que ver con nuestra identidad y nuestra cultura. El Museo de Relax podría poner en valor la parte más cosmopolita de una ciudad que apostó en su momento por el ocio, la cultura y el turismo de calidad», manifestó la comisaria Tecla Lumbreras durante la rueda de prensa de la nueva muestra. Con motivo del 20.º aniversario de los estudios de Turismo, el Rectorado repasa el salto a la modernidad en la Costa del Sol a partir de los años 60 CULTURA ISABEL VARGAS [email protected] MÁLAGA. En ‘Una historia del pop malagueño’ Javier Ojeda, cantante de Danza Invisible, recuerda cómo algunos ‘hits’ de la música negra sonaron casi por primera vez en España en algunas discotecas de Torremolinos. Era la novedosa banda sonora de un paisaje por el que desfilaban los primeros biquinis, las primeras vespas, los primeros Seat 600, las primeras suecas... Desde finales de los 50 y hasta principios de los 80, la Costa del Sol puso color a un país todavía en blanco y negro. La arquitectura, el diseño y la moda iban cambiando de forma, se iban relajando... Nacía el ‘estilo del relax’. Fue el concepto ideado por el recordado historiador malagueño Juan Antonio Ramírez. De esa idea surgió ‘El Museo del Relax’, el título que da nombre a la nueva exposición en el Rectorado de la Universidad de Málaga (UMA), organizada con motivo del 20.º aniversario de la implantación de los estudios de Turismo en la UMA. El proyecto, a su vez, tiene dos caras visibles, la de la profesora Tecla Lumbreras y la del artista malagueño Diego Santos, que el día de la presentación a lo medios sostenía: «La modernidad en España entró por Torremolinos, un ‘Party’ en la Costa del Sol La provincia se convirtió durante e los 60 y 70 en el escenario de numerosas películas. :: ÁLVARO CABRERA oló la municipio que enarboló ción sebandera de la revolución cial hace xual, cultural y social décadas». abla la De eso habla muestra, de laa histontidad ria, de la identidad monio y del patrimonio sta del de una Costa ario de Sol escenario decenas dee películas dee Hollywood y retintelecro para intelecmo Getuales como nan o rald Brenan au, amJean Cocteau, es en el bos presentes o de los montaje. Otro apartados más interestra reisantes de la muestra vindica el litoral malagueño como escenario dee rodajes. San Telmo y la UMA, diez años modelando historias :: I. VARGAS El fruto de la estrecha colaboración entre la Escuela de Arte de San Telmo y la Universidad de Málaga (UMA) durante diez años se ha trasladado en formato exposición al complejo deportivo universitario, ubicado en el cam- pus de Teatinos. En ‘Cerámica 10 años’, muestra que estará abierta al público hasta el próximo 11 de febrero, se exhibe una serie de obras de cerámica elaboradas por los alumnos del Departamento de Cerámica de la escuela artística, bajo la atenta mirada Una tre treintena de carteles de películas –todas ellas filmaM das en Málaga– cedidos por el actor ac malagueño y co coleccionista Lucio R Romero dan cuent cuenta del lado cinem cinematográfico de la provincia vincia. Vuelta atrás en el tiemp tiempo que comienza cuand cuando el visitante llega al hall p principal del Re Rectorado, donde hay expuesto un modelo original de Fundamobile, con conocido popularmente co como ‘el coche hue- ofesores Ana María de los profesores Ramírez y Cyro García. La muestra se distribuye en ochos espacios expositivos temáticos: ‘Legos’, ‘El pájaro llama a su función’,‘ Trofeos entre vitrinas’, ‘Niños en la sala frente a la cafetería’, ‘Vivas’, ‘Se puede tocar’ y ‘Líneas e Intro-versión 2.0’. Trofeos artísticos Algunas de las piezas se corresponden con los trofeos que han diseñado estudiantes de San Telmo para diversas com- peticiones universitarias e incluso para los Campeonatos del Mundo y de Europa Universitario, torneos que la UMA lleva organizando desde hace una década. También se podrá ver un mural sobre el origen fenicio de Málaga, instalado recientemente en una de las plateas de la segunda planta del pabellón cubierto. El objetivo de ‘Cerámica 10 años’ es transmitir a la comunidad universitaria el valor de un arte que ha dado lugar a creaciones útiles para esta sociedad. v LA EXPOSICIÓN Qué. ‘El Museo del Relax’ es una exposición temporal que retrata el idilio entre turismo y arte en la Costa del Sol, expresado en la arquitectura, el diseño y la moda. Abierta hasta el 30 de enero. Dónde. Sala expositiva del edificio de gobierno de la UMA, en Avda. Cervantes, 2. Horario. De lunes a sábado, de 11.00 a 14.00 horas y de 18.00 a 21.00 horas. Imprescindible. La colección cedida por EFE, donde aparecen fotografías de personalidades famosas. A lo largo del paseo por la retrospectiva, el visitante se topará con muebles diseñados bajo ‘el estilo del relax’; o con conjuntos de moda, pertenecientes a la coleccionista Lupe Durán, que reflejan un Torremolinos chic en estado de ebullición cultural. Esta ebullición también se refleja en la parte dedicada a las noches de fiesta loca en la Costa del Sol –denominada ‘La nuit’–, donde se muestran decenas de logos de los clubes nocturnos más frecuentados durante aquella época. En estas discotecas se pinchaba la misma música que se exhibe en formato vinilo en uno de los expositores. Los Diablos, Los Bravos, Paul Anka, los Beatles o los Gritos son algunas de las bandas más representativas de aquellos tiempos y también los presentes en dicha sección. Junto a ese nuevo ‘skyline’, prendas de ropa o mobiliario transportan al visitante a unos años dorados que vieron desfilar a John Lennon o Sofía Loren... Ellos también estaban de relax. Una de las instalaciones artísticas. :: ESCUELA SAN TELMO CRÓNICA UNIVERSITARIA Martes 12.01.16 SUR RED DE AUTOBUSES URBANOS DE MÁLAGA 9 El Colegio de Médicos y la UMA crean una cátedra de profesionalismo sanitario EMT: Telf.: 952 367 200 www.emtsam.es ATENCIÓN AL CLIENTE: Telf.: 952 527 200 :: CRÓNICA S SERVICIOS TRANSPORTE AUTOBUSES URBANOS Consorcio de Transporte Metropolitano de Málaga: 902 450 550 CAMPUS DE TEATINOS Línea 8 Alameda-Hospital Clínico Alameda: Primera 6:40, Última 23:00 H. Clínico: Primera 6:15, Última 22:35 Línea 11 Universidad-Alameda-El Palo Universidad: Primera 7:00,Última 22:40 El Palo: Primera 6:25, Última 22:16 Línea 22 Av. Molière-Universidad Av. Molière: Primera 7:00, Última 22:00 Universidad: Primera 7:30,Última 22:30 MARTIRICOS (CURSO DE IDIOMAS) Línea 2 Alameda-Ciudad Jardín Alameda: Primera 6:20, Última 00:15 C. Jardín: Primera 6:00, Última 23.50 Línea 7 Alameda-Carlinda Alameda: Primera 6:45, Última 00:15 Carlinda: Primera 6:25, Última 23:55 Línea 15 Virreina-Santa Paula Virreina: Primera 6:20, Última 23:00 Sta. Paula: Primera 6:20, Última 23:00 Línea 17 Alameda-La Palma Alameda: Primera 6:37, Última 00:10 La Palma: Primera 6:15, Última 23:50 Circular 1 y Circular 2 C1: Alameda Principal-Norte: Primera 6:50, Última 23:00 C2: Alameda Principal-Sur: Primera 6:30, Última 23:00 CAMPUS DE EL EJIDO Línea 1 Parque del Sur-San Andrés Parque del Sur: Primera 6:20, Última 00:00 San Andrés: Primera 6:30, Última 00:00 AUTOBUSES PORTILLO Desde Benalmádena y Mijas se puede utilizar la tarjeta del Consorcio de Transportes Metropolitano de Málaga (902 450 550). Torremolinos-Universidad 07:00 Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos (Facultad de Ciencias). 13:30 Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos- El Ejido. Universidad-Torremolinos 14:55 El Ejido (carrera de Capuchinos)Martiricos- Ampliación de TeatinosTeatinos-Torremolinos. 21:05 El Ejido- Ampliación de TeatinosTeatinos-Torremolinos. BENALMÁDENA Benalmádena-Universidad CÁRTAMA Cártama Estación-Teatinos 07:20 Cártama Estación. 07:29 Cártama pueblo. 07:52 Teatinos. 07:59 Ampliación Teatinos. Teatinos-Cártama Estación 14:40 Ampliación de Teatinos 14:42 Teatinos 15:09 Cártama pueblo 15:18 Cártama Estación CERCANÍAS RENFE Línea C1: Málaga María ZambranoFuengirola Málaga M. Zambrano: Primera 5:23 Última 23:33 Fuengirola: Primera 6:10 Última 00:20 Línea C2: Málaga María Zambrano-Álora Málaga M. Zambrano: Primera 6:06 Última 21:43 Álora: Primera 6:45, Última 22:45 Más información: 902 320 320 o www.renfe.com METRO Horarios de lunes a jueves: 06.30-07.30 h.Intervalo de paso de 06:55 Estupa Tibetana- Benalmádena Pueblo- Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos. 13:40 Benalmádena Pueblo-Teatinos. trenes cada 10 minutos. Universidad-Benalmádena 09.30-21.00 h.Intervalo de paso de trenes cada 7.30 minutos. 14:40 Teatinos-Benalmádena. 15:10 Ampliación Teatinos- TeatinosBenalmádena. 21:15 Teatinos-Benalmádena. 07.30-09.30 h.Intervalo de paso de trenes cada 6 minutos. 21.30-23.00 h.Intervalo de paso de trenes cada 10 minutos. MIJAS Mijas pueblo-Ingenierías 07:00 Salida de Mijas pueblo. 07:45 Llegada a Teatinos. Ingenierías-Mijas pueblo 14:15 Ampliación de Teatinos. 14:18 Teatinos. 15:08 Llegada aprox. a Mijas pueblo. TELÉFONOS Viernes y vísperas de festivos: 06.30-07.30 h.Cada 10 minutos. 07.30-09.30 h.Cada 6 minutos. 09.30-21.00 h.Cada 7.30 minutos. 21.30-01.30 h. Cada 10 minutos. FACULTADES Ciencias Ciencias de la Educación Psicología Derecho Filosofía y Letras Ingeniería Informática Medicina Ciencias de la Comunicación Ingeniería de Telecomunicación Politécnica E. U. Empresariales Ingeniería Industrial CC. Económicas y Empresariales Ciencias de la Salud Estudios Sociales y del Trabajo Turismo Bellas Artes Arquitectura Magisterio (Antequera) Enfermería (Ronda) Enfermería (Diputación) 952 131 995 952 132 434 952 132 407 952 132 117 952 133 432 952 132 700 952 137 586 952 132 904 952 132 413 951 952 310 951 952 150 951 952 400 952 131 150 952 137 080 951 952 202 952 132 901 952 132 780 951 952 677 952 842 881 952 161 006 952 070 012 SERVICIOS UNIVERSITARIOS Oficina de Información Biblioteca General Pabellón de gobierno Asistencia Psicológica Deportes (Información) Cooperación Empresarial OTRI Cursos para extranjeros Servicio de Informática Becas Relac. Internacionales Prensa Titulaciones Propias Rectorado (Paseo Parque) Escuela Infantil Residencia Universitaria CTI Jardín Botánico Aulario Severo Ochoa Aulario Gerald Brenan Aulario López de Peñalver Servicio de Publicaciones Servicio Atención Social 952 131 313 952 132 306 952 131 001 952 132 417 952 131 499 952 131 443 952 132 540 952 278 211 952 131 466 952 131 000 952 131 111 952 132 089 952 131 110 952 131 031 952 131 113 952 089 200 952 132 928 952 239 823 952 132 298 952 133 474 952 133 350 952 132 919 952 132 516 MÁLAGA. La Universidad de Málaga, a través de la Facultad de Medicina, y el Colegio de Médicos (Commálaga) han creado una Cátedra de Educación y Profesionalismo Sanitario, una iniciativa pionera en Andalucía que materializa la relación fluida que ambas partes mantienen desde el origen del centro de la UMA, en 1972. El objetivo de la cátedra, que es fruto de un convenio firmado entre las dos instituciones, pasa por crear un espacio de debate y estudio en torno al concepto de profesionalismo médico con el objetivo de avanzar hacia un nuevo modelo sanitario. «La sociedad demanda un cambio en el modelo sanitario, ya que actualmente atraviesa un momento complicado y crucial debido a las limitaciones presupuestarias. Además, la medicina avanza hacia una nueva era digital y por ello resulta cada vez más necesario la creación de herramientas que eduquen a los profesionales sanitarios», destacó Pablo Lara, decano de la Facultad de Medicina, durante la presentación de la cátedra en el Rectorado. La spin-off de la UMA ‘Easy Stay’, premiada por una aceleradora de trabajos europeos :: CRÓNICA MÁLAGA. El proyecto ganador de los Spin-Off 2014 de la Universidad de Málaga ‘Easy Stay’ ha sido premiado por la Aceleradora de Proyectos Europeos Impact, que reconoce e invierte en los mejores startups de Internet Mobile con 100.000 euros a fondo perdido, además de proporcionar mentorización y formación con profesionales. ‘Easy Stay’, que consiste en una aplicación móvil que facilita la interacción entre huéspedes y hoteles ofreciendo una experiencia diferente dentro de una estancia inteligente, ha sido reconocida con este premio por el avance realizado en tecnología Fiware, una infraestructura innovadora y abierta impulsada por la Comisión Europea y basada en la nube para la creación de aplicaciones y servicios de Internet. 10 Martes 12.01.16 SUR CRÓNICA UNIVERSITARIA AGENDA Si quiere que su evento salga publicado en esta agenda llame al Teléfono: 952 649 600 o envíe un correo electrónico a [email protected] CURSOS Jornadas sobre difracción de polvo de Rayos X y el método de Rietveld Curso dirigido a alumnos de doctorado que incluye sesiones teóricas, prácticas con programas de análisis de datos comerciales que vienen con equipos de difracción instalados en industrias y un certificado de asistencia. Las jornadas versarán sobre la difracción de polvo de rayos-X y el método de Rietveld aplicados a materiales industriales, se impartirán en el edificio Green Ray de la avenida Louis Pasteur (ampliación del Campus de Teatinos de la Universidad de Málaga) los días 26 y 27 de enero de 9 a 14 horas. Tienen un precio de 100 euros. Más información enviando un email a [email protected]. Creación de webseries ‘Malviviendo’ es una serie creada en 2008 y que ha conseguido más de 50 millones de visitas y seis años de emisión a través de su canal de Youtube. Teresa Segura y David Sainz fueron, respectivamente, sus directores de producción y guionista. Ambos estarán los días 16 y 17 en la Escuela de Cine de Málaga para impartir un curso sobre la creación, producción y distribución de estas particulares series online. El precio del curso es de100 euros y duran 16 horas, en horario de mañana y tarde ambos días. Está especialmente dirigido a alumnos de Comunicación Audiovi- LIBROS Virginia Elósegui, en concierto en La Caja Blanca Lugar: La Caja Blanca. Día y hora: Sábado 30 de enero a las 21.00 horas. La promesa del pop malagueño Virginia Elósegui arranca el año 2016 en su tierra. La Caja Blanca (avenida Editor Ángel Caffarena, 8) será el lugar que acogerá los nuevos temas de la cantaautora, que presentará ‘Te regalaría’ o ‘Es contigo’, de su debut discográfico con su mismo nombre, que fue publicado el pasado abril. En esta actuación, la cantante malagueña, que nunca ha dado clases de canto y nunca actuó en público antes de los 20 años, interpretará también temas de todo su repertorio en acústico. Venta de entradas en malagaentradas.com. versidad de Málaga, el doctor Germán Gemar Castillo impartirá una charla el día 21 de enero a las 20.00 horas. CONCIERTOS Nach, en concierto Este viernes, día 15, Nach pasará por tercera vez por Málaga, esta vez, por la Sala Paris 15. El concierto empieza a las 21.00 horas. Entradas en ticketea. Nach. EXPOSICIONES sual, cortometrajistas primerizos, aficionados al mundo del cine e interesados en desarrollar su talento bajo la supervisión y el apoyo de profesionales. Más información en la web de la Escuela de Cine de Málaga: www.escueladecinemalaga.com. XVII Jornadas de Cirugía Obesidad y Diabetes Las diferentes técnicas quirúrgicas empleadas hoy dia en el tratamiento de la diabetes serán expuestas en estas jornadas, que están destinadas a estudiantes y profesionales de la salud y se impartirán los días 4 y 5 de febrero, de 8.30 a 20.00 horas en el Aula Magna de la Facultad de Medicina. Las jornadas serán impartidas por renombrados científicos internacionales especializados en la cirugía diabesidad. Turismo y desarrollo local: el caso del Caminito del Rey David Sainz. Dentro del ciclo de conferencias sobre turismo en la V Tribuna Ateneo-Uni- Figuras relevantes del pensamiento francés El Centro Andaluz de las Letras (CAL) de Málaga acogerá del 13 de enero al 10 de febrero la exposición ‘Figuras relevantes del pensamiento francés de la segunda mitad del siglo XX’, una muestra sobre Deleuze y otra sobre Althusser, Barthes, LevisStrauss y Lyotard. ‘Museo del relax’ en el Rectorado El Rectorado de la UMA, ubicado en la Avda. Cervantes, 2, alberga hasta el 30 de enero ‘Museo del relax’, una muestra temporal y gratuita que retrata el idilio entre turismo y arte en la Costa del Sol. En ella se exhiben fotografías, vestidos y cartas. De lunes a sábado, de 11.00 a 14.00 y de 18.00 a 21.00 horas. FUE NOTICIA 4 DE DICIEMBRE DE 1980 Un rector esperanzado y preocupado por la esperanza Cuando Antonio Pérez de la Cruz fue elegido rector de la UMA en 1980, tuvo que enfrentarse a una situación que debía cambiar. Él abogaba por ese cambio, que le esperanza- ba. Pero la propia esperanza traía consigo la preocupación del que no quiere decepcionar. Lo contó entonces José Antonio Frías, que entrevistó a De la Cruz en SUR. Un repaso a la posguerra en Málaga Este libro revela el proceso de consolidación y evolución del régimen franquista desde una perspectiva local. El periodo estudiado fue difícil para amplios sectores de la población y singularmente para las clases trabajadoras. Los salarios de los trabajadores españoles, por debajo del nivel de preguerra, y los precios de los productos aumentando a ritmo de brotes inflacionistas, contribuyeron a que la renta per cápita no progresara y después de terminar la Segunda Guerra Mundial los españoles estuvieran más alejados del nivel de vida de los países europeos occidentales que a principios de siglo. La filmografía europea y norteamericana de la época mostraba unos adelantos impensables en España: no solamente viviendas salubres, sino también sindicatos fuertes, extensión de seguros sociales y atención desde las instituciones estatales. Frente a esta situación, hambre, brotes epidémicos y represión política y social.El régimen no sólo LA PAZ DE FRANCO, LA POSGUERRA EN MÁLAGA Autor: Cristian Matías Cerón Torreblanca fusilaba: mataba de hambre, enfermedad, sometía ayudado por el analfabetismo y conjuraba el peligro del comunismo con la complicidad del mundo occidental que, en buena medida, extendía el estado de guerra para evitar veleidades revolucionarias. También despolitizaba si era imposible la ciega adhesión. Todo esto modeló el mundo actual y el tiempo presente. Recopilación de escritos sobre el Romanticismo El Romanticismo ha sido piedra de toque para el discurso de los críticos, ya que desde sus primeras manifestaciones han sido tajantes las valoraciones de que ha sido objeto –identificado con la enfermedad por Goethe o con la ‘poesía universal’ por Schlegel–, y la controversia ha seguido abierta hasta nuestros días, en que para algunos críticos su carencia de fundamento teórico es la consagración del pensamiento en blanco mientras que para otros exegetas el romanticismo fue algo más que una estética y una filosofía, fue «una manera de pensar, sentir, enamorarse, combatir, viajar». Y si la discusión general sobre los cimientos del Romanticismo alcanza a todas la literaturas occidentales, para la española Edita: PRENSA MALAGUEÑA, S. A. Director General: JOSÉ LUIS ROMERO, Director: MANUEL CASTILLO Director de Publicaciones: Pedro Luis Gómez, Subdirector: Javier Recio Jefe de Edición: José Miguel Aguilar Publicidad: Corporación de Medios del Sur, S. L. Depósito legal: MA-1324/97 LA LIRA DE ÉBANO Autor: Leonardo Romero Tobar se ha hecho mucho más compleja la controversia en un prolongado debate que pone en evidencia las contradicciones de sus logros. Martes 12.01.16 SUR 11 PRÁCTICAS 1. Prácticas para apasionados de las matemáticas Código:137517 Universidad de Málaga. Programa: Prácticas en Empresa - Convenios Propios Número de puestos: 15 Provincia: Málaga Localidad: Málaga Fecha de incorporación: 01/03/2016 Duración: 6 meses Retribución: 465 euros Actividades diarias: Diseñar el futuro de la tecnología de los clientes en áreas como la movilidad y las aplicaciones, la seguridad, el diseño y desarrollo de sistemas y otras muchas más en las que ya se está trabajando. ¿En qué consiste el programa? Unas prácticas formativas, tuteladas y remuneradas. Horario: Mañana o tarde, según disponibilidad Principales funciones:Incorporación como un miembro más del equipo realizando las siguientes funciones: Implementación de soluciones, diseño técnico y funcional, desarrollo de aplicaciones, servicio de pruebas, mantenimiento y operación de sistemas, conversión, reingeniería y cambios de plataforma tecnológica. Perfiles: Estudiantes de último curso de Grado en Matemáticas, nivel medio alto de inglés,apasionados de la tecnología y con ganas e ilusión por aprender. 2. Prospección y captación de clientes Código: 137910 Universidad de Málaga Programa: Prácticas en Empresa - Convenios Propios Número de puestos: 1 Provincia: Málaga Localidad: Málaga Fecha de incorporación: 01/02/2016 Duración: 6 meses Retribución: 400 euros Tareas a realizar: Desarrollo de aplicación para PC en un lenguaje de programación a decidir entre el alumno y el jefe de departamento. El cometido de esta aplicación es gestionar los diferentes electrónicos LED que fabrica Eoslab. Departamento: Desarrollo de Software INTERNET Estudios: Ingeniero en Informática, Ingeniero Técnico en Informática de Gestión, Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas, Grado en Ingeniería Informática, Grado en Ingeniería de Computadores, Grado en Ingeniería del Software Competencias Profesionales: Toma de decisiones, capacidad para asesorar y/o gestionar en materia de empleo y formación de los recursos humanos Idiomas: Inglés. Lectura:avanzado Conversación:cualquier nivel Escritura:cualquier nivel. 3. Asistencia a la dirección y colaboración en márketing Código: 137839 Universidad de Málaga Programa: Agencia de Colocación - 0100000011 - General Número de puestos: 1 Tipo de contrato: en prácticas Observaciones: inicio en enero/febrero 2016. Tiempo de prueba 1-3 meses. Duración 6 meses, prolongables por otros 6 meses. Observaciones contrato: Posibilidad de incorporación en la plantilla Selección que aplicará la empresa a los candidatos: Entrevista preliminar, psicotécnicos, examen de conocimientos, entrevista profunda, curriculum vitae Observaciones Tipo de Selección: La entrevista preliminar se puede llevar a cabo por Skype. Partes de la entervista serán en inglés y en alemán. Provincia: Cádiz CONTACTAR Localidad: Conil de la Frontera Fecha de incorporación: 15/01/2016 Duración: 6 meses Dotación/mes: entre 450 y 720 euros Observaciones retribución: parte de la retribución serán cursos privados de perfeccionamiento de idiomas. Además habrá bonificaciones por excelencia en proyectos Detalle actividades diarias: Asistir a la gerencia en la administración de la empresa; elaborar plan de marketing 2016/17. Colaboración en diversos proyectos de marketing. Asistir al responsable de reservas y relaciones con clientes. Departamento: Administración general / Marketing / Ventas Puesto: Trainee / asistencia a la dirección Estudios: Grado en Administración de Empresas Grado en Dirección de Empresas Grado en Administración y Dirección de Empresa Doble Grado en Administración y Dirección de Empresa / Grado en Derecho Grado en Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas Grado en Marketing y Dirección Comercial Grado en Administración y Dirección de Empresas Hoteleras Grado en Dirección Internacional de Empresas de Turismo y Ocio Grado en Gestión Turística Grado en Gestión y Marketing Empresarial Grado en Estudios Internacionales de Economía y Empresa / International Contacta con Crónica Universitaria por cualquiera de los siguientes medios: Web http://www.umalaga.com Correo electrónico [email protected] Teléfono y fax 952 649 600 - 952 279 508 Business Economics Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas y Turismo (ADETUR) Grado en Administración y Dirección de Empresas (en Inglés) Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas (en Inglés) y Derecho Doble Grado en Economía / Grado en Administración y Dirección de Empresas Competencias Profesionales: -Competencias Instrumentales-Capacidad de organización y planificación -Competencias Interpersonales-Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares -Competencias Sistémicas-Iniciativa y espíritu emprendedor Idiomas: Alemán, español e inglés avanazados Informática: Open Office cuialquier nivel Carnet de Conducir: B Disponibilidad: todo el día. Los apuntes no pesan en las mochilas virtuales drive.google.com Las posibilidades de Google, ese todopoderoso de la web, no son infinitas, pero casi. Muestra de ello es el útil Drive, una plataforma de almacenamiento de documentos. Y no sólo texto: Google Drive también permite archivar fotografías, presentaciones de Power Point, diseños, grabaciones de voz, vídeos... Como buena nube que es, los archivos guardados pueden visuali- zarse e incluso ser manipulados desde cualquier dispositivo. En el móvil, en la tableta o en el ordenador, allá donde se quiera y gratis. Con los 15 gigas de espacio que ofrece Drive, hay hueco de sobra para los más largos trabajos de la universidad, aunque siempre se puede contratar un plan con más espacio. Los archivos pesan, pero nunca tanto como en palda. las mochilas a la espalda. 4. Desarrollo de aplicaciones para PC Código:137910 Universidad de Málaga. Programa: Prácticas en Empresa - Convenios Propios Número de puestos: 1 Provincia: Málaga Localidad: Málaga Fecha de incorporación: 01/02/2016 Duración: 6 meses Retribución: 400 euros Actividades diarias: Desarrollo de aplicación para PC en un lenguaje de programación a decidir entre el alumno y el jefe de departamento. El cometido de esta aplicación es gestionar los diferentes electrónicos LED que fabrica Eoslab. Departamento: desarrollo de software. Estudios: Ingeniero en Informática, Ingeniero Técnico en Informática de Gestión, Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas, Grado en Ingeniería Informática, Grado en Ingeniería de Computadores Grado en Ingeniería del Software. Idiomas: Inglés Lectura:Avanzado Conversación:Cualquier nivel Escritura:Cualquier nivel. Ese artículo con tan buena pinta está en el bolsillo getpocket.com Pocket significa bolsillo en inglés. Pocket es, también, una de esas aplicaciones que hacen más fácil el día a día. Cuando uno navega por la web y sus redes sociales, se topa con artículos que parecen interesantes aunque no siempre hay tiempo de leerlos. Esos artículos con tan buena pinta suelen quedar en el olvido, a menos que el navegante virtual tenga en su poder Pocket. Ahí, en el bolsillo del móvil, del ordenador o de la tableta, quedará guardado el artículo para otro momento con tiempo. Más de mil millones de artículos han sido archivados ‘para luego’ en esta aplicación funcional con la que se puede escapar de la infoxicación para refugiarse en el rincón de leer. CRÓNICA UNIVERSITARIA ENCUESTA Martes 12.01.16 ¿Cuál es tu biblioteca preferida? ¿Por qué? Antonio Vilches Ingeniería Informática Andrea Barranquero Derecho Francisco Higueras Ingeniería Telemática María Albarracín Filología Hispánica Borja Villares ADE y Derecho Patricia Sánchez Trabajo Social La biblioteca de mi facultad y la Biblioteca General. Son las más espaciosas y silenciosas, aunque no sabría decir el porqué exacto. Voy a donde están todos mis colegas estudiando. Eso sí, en la General hay mucho postureo. A veces va gente para pasearse y enseñar ‘palmito’. La Biblioteca General, sin duda. Tiene un horario amplio y nunca o casi nunca he tenido problemas para encontrar sitio. A veces voy a la biblioteca de mi facultad cuando apenas tengo tiempo, es decir, cuando sólo dispongo de una hora entre clase y clase. Suelo estudiar en la Biblioteca General porque en las de las facultades hablan mucho. De hecho, en algunas se forma un murmullo y tienes que mandar callar. Además, ésta habilita un horario nocturno durante la época de exámenes. Abre hasta las seis de la mañana. La Biblioteca de Filosofía y Letras. Hay un espacio para los trabajos y otro para el estudio. Pocos ruidos y buen ambiente. En la General hay mucho postureo. Te dejan ‘notitas’ con teléfonos, ves a mucha gente arreglada pasearse... No la he vuelto a pisar desde hace meses. A la de Derecho, la mía, porque es de las más tranquila. Estudio la doble titulación de Derecho y ADE, pero suelo venir a estudiar a Teatinos. Cuando voy a mis clases de ADE, en El Ejido, no me paso por su biblioteca porque es muy ruidosa. A la gente le da igual molestar. La Biblioteca de Ciencias. Llevo acudiendo durante dos años y la veo más tranquila. Los alumnos están centrados en sus apuntes, no en los modelitos que lleva la gente. Además, tiene una máquina de café y otra de surtidos con galletas y patatas. EL RANKING Nada se tira, todo se aprovecha «Me imaginé a un personaje protagonista que, pese a los años, no hubiera perdido la ilusión por la Navidad» El Vicerrectorado de Cultura ha creado un servicio de reciclaje de materiales para aprovechar todos aquellos utensilios empleados en las distintas actividades en las que la Universidad sea partícipe. Una forma ideal de ahorrar y respetar el medio ambiente. UN DIEZ Conectores inservibles La Facultad de Comunicación abrió su nuevo Aulario este mismo año, pero en sus clases existe un problema: aquellos que quieran conectar sus portátiles al proyector para sus presentaciones, se encontrarán con que el cable es demasiado corto y hace imposible esta operación. UN CERO ¿ SABÍAS QUE... la tarjeta de la UMA de alumnos sirve para el bus? Todos los alumnos, por el hecho de serlo, tienen a su disposición una tarjeta universitaria. Con ella se obtienen descuentos y también puede ser usada como bono de autobús, tanto para recargas puntuales como para viajes ilimitados con la tarifa plana de 20 euros mensuales. Para activarla es necesario acudir al Centro de Atención al Cliente de la EMT, en el número 15 de la Alameda. Los ganadores del certamen de microrrelato navideño junto a María Jesús Martínez, vicedecana de Cultura. :: CRÓNICA «Cuando seas padre... esperarás a los Reyes» Un texto irónico de la estudiante Julia Andrades sobre la noche más mágica del año gana el II Concurso de Microrrelatos de la UMA ¿Q uién no ha escuchado alguna vez la expresión ‘cuando seas padre comerás huevos’? En el caso del relato escrito por Julia Andrades, actual alumna del Máster de Profesorado de la UMA, se intercambia el «comerás huevos» por el «esperarás a los Reyes». Andrades ha ganado el II Certamen de Microrrelatos Navideños, organizado por el Vi- ACTUALIDAD ISABEL VARGAS [email protected] cedecanato de Cultura, Estudiantes y Relaciones Institucionales de la Facultad de Filosofía y Letras, con una narración irónica sobre la noche antes del Día de Reyes. «‘La fuerza de la ilusión’ reivindica la ilusión no sólo de los niños, sino también de los adultos en plena Navidad», recalca María Jesús Martínez, vicedecana de Cultura, Estudiantes y Relaciones Institucionales del mismo centro. En el rela- to, la estudiante gaditana cuenta cómo un padre levanta de la cama a su hijo parar esperar la llegada de Melchor, Gaspar y Baltasar. «Yo no me muevo de aquí hasta que no los vea en persona», exclama el progenitor al final. «Me imaginé a un personaje protagonista que, pese a los años, no hubiera perdido la ilusión por la Navidad», cuenta entre risas la aficionada a las novelas históricas. Andrades no se lo espera- ba, aunque había ganado premios menores en otros dos certámenes literarios anteriores. «Me alcé con el tercer galardón de un certamen de microrrelatos organizado por la UMA y otro sobre microrrelatos de amor y desamor, donde quedé segunda... Como dice el dicho, a la tercera va la vencida», cuenta. Y así fue. Al concurso literario se han presentado más de 100 personas, incluyendo estudiantes de grado y máster, PDI y PAS. «El año pasado sólo fueron unos 64», señala con orgullo Martínez. Aunque cada vez «es más complicado» encontrar un tema que englobe a las ochos titulaciones de Filosofía», manifiesta la doctora en Historia del Arte. «Los alumnos se tienen que sentir identificados con el tema a tratar en el microrrelato. El próximo que tenemos programado versará sobre el mar», revela la profesora. Entre los múltiples microrrelatos se han podido leer cuentos navideños con final feliz, pero también han aparecido algunos donde el propio Grinch –personaje de ficción que intenta acabar con la Navidad– podría ser el protagonista. Tampoco se ha olvidado la comunidad universitaria de enviar narraciones enfocadas desde un punto de vista comprometido. Los alumnos de Filología Hispánica Jesús Romero Gutiérrez y Manuel Sojo Cano han ganado el segundo y tercer premio, respectivamente, con un texto que habla sobre el lado más triste de la Navidad –laque se pasa sin un ser querido– y un microrrelato homenaje a la literatura del siglo XX.
