1º E.P. - Adaptaciones Curriculares

1
PRIMARIA Matemáticas
Atención
a la diversidad
Autora
M.a del Carmen G.a de Dionisio Aranda
Revisora técnica
Lydia Romero Montero
E D E LV I V E S
001_PORT_11183D.indd 1
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Índice
Números ............................................................................ 3
Operaciones ................................................................... 29
Medida ............................................................................ 43
Geometría y orientación ............................................ 55
Tratamiento de la información ................................ 75
Lógica ............................................................................... 77
Activación de la inteligencia .................................... 89
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25/1/11 16:08:20
1
Números del 0 al 5
Curso:
Cuenta y escribe el númerø.
2
Colorea tanto∫ comø se dice.
R
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
Fecha:
Números
Alumno:
cincø
unø
Activación de la inteligencia
3
Lógica
cerø
Continúa esta serie.
0
1
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3
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1
Números del 0 al 5
Alumno:
1
Medida
5
5
2 y
y
5
2
Fecha:
1 y 4
5
y
Dibuja lø que se indica.
3
1
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Curso:
Cuenta y completa.
Operaciones
Números
R
4
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2
Números del 6 al 9
2
R
Fecha:
nueve
7
ochø
8
siete
9
sei∫
Medida
6
Operaciones
Repasa y une cada númerø con su nombre.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
1
Curso:
Números
Alumno:
Cuenta y une con su númerø.
nueve
ochø
Lógica
sei∫
Colorea la∫ margarita∫ y completa la serie.
1
2
Activación de la inteligencia
3
9
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5
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2
El diez y la decena
Alumno:
Curso:
Fecha:
1
Dibuja hasta completar una decena.
2
Colorea una decena en cada casø y completa.
3
6
Una
de
.
Una
de
.
Alicia tiene 6 chicle∫ y compra 4 má∫. ¿Tiene ahora
una decena?
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
esquema
ahora tiene
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2
Descomposición del número 10
=
=
=
y
+
Operaciones
y
+
y
+
Completa la∫ suma∫.
= 10
= 10
6+
8+
= 10
= 10
Lógica
4+
2+
3
5
Cuenta y completa.
10
2
5
Activación de la inteligencia
1
=
y
+
Medida
10
A
Fecha:
Números
Curso:
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Alumno:
Inventa do∫ suma∫ que tengan de resultadø el 10.
+
= 10
+
= 10
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7
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3
Números del 11 al 15
Alumno:
Curso:
Fecha:
1
Rodea 10 objeto∫ en cada casø y escribe el númerø
total.
2
Repasa y une con flecha∫ correctamente.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
8
14
quince
15
doce
12
catorce
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3
La docena
Curso:
A
Fecha:
1
.
Medida
Una decena de
Colorea una docena en cada casø y repasa.
una docena
2
.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Una docena de
Operaciones
Números
Alumno:
una docena
Cuenta y colorea la palabra correcta.
Activación de la inteligencia
3
Lógica
docena
Hay una
de rosa∫.
decena
Colorea el grupø con una docena.
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9
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3
Números del 16 al 19
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Colorea lo∫ ábaco∫ y completa.
Operaciones
Números
R
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
16
dieciséi∫
17
diecisiete
Activación de la inteligencia
Lógica
18
10
2
Escribe el númerø inmediatamente anterior y
el siguiente en cada casø.
16
12
18
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4
Números del 20 al 24
Completa la tabla.
veintidó∫
23
2 4
Rodea el númerø menor.
24
22
23
21
20
Colorea la∫ regleta∫ y completa con <, = ø >.
5
2
11
19
23
23
Lógica
3
2 1
Se lee
Tratamiento de la información Geometría y orientación
U
Operaciones
D
Medida
Númerø
2
R
Fecha:
Activación de la inteligencia
1
Curso:
Números
Alumno:
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11
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4
Números del 25 al 29
Alumno:
1
Caramelo∫
Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación
2
Lógica
Activación de la inteligencia
12
Curso:
10
10
10
10
10
10
10
10
Númerø
26
Se lee
veintiséi∫
Repasa con rojø la∫ decena∫ y con azul la∫ unidade∫
de esto∫ número∫.
20
3
Fecha:
Observa y completa la tabla.
Operaciones
Números
R
15
21
23
7
25
27
29
20
26
20
23
Completa con <, = ø >.
7
25
3
27
14
28
18
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4
Comparación de números: diferente a
Curso:
A
Fecha:
Observa y completa con = ø ≠.
2
Completa con = ø ≠.
24
14 16
16 12
21 23
Activación de la inteligencia
Lógica
1
Medida
4 e∫ diferente a 2
4≠2
Tratamiento de la información Geometría y orientación
4 e∫ igual a 4
4=4
Operaciones
Números
Alumno:
25
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13
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5
Números del 30 al 49
Alumno:
1
Medida
Activación de la inteligencia
14
Fecha:
4D y 1U
treinta y cincø
3D y 5U
cuarenta y unø
4D y 6U
cuarenta y tre∫
4D y 3U
cuarenta y sei∫
Escribe lo∫ número∫.
•El
•El
tiene 3 decena∫ y 6 unidade∫.
e∫ mayor que 39 y
menor que 41.
•El
e∫ el siguiente a 48.
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
2
Curso:
Repasa y une con flecha∫ correctamente.
Operaciones
Números
R
3
Continúa la serie.
–2
49
–2
–2
–2
–2
–2
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6
Números del 50 al 69
R
Fecha:
Escribe con letra la cantidad de cada productø.
58
66
Completa lo∫ número∫ que faltan.
50 51
61
57
59
69
Continúa cada serie.
+5
+5
+5
+5
+5
Lógica
3
53 54
64 65
+5
39
69
35
65
+5
+5
+5
+5
+5
Activación de la inteligencia
2
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
54
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
+5
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15
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7
Números del 70 al 89
Alumno:
1
Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación
2
setentaydo∫
7Dy2U
ochentaydo∫
ochentaycincø
Completa y colorea lo∫ ábaco∫.
75
3
86
78
89
Ordena esto∫ número∫ de menor a mayor.
72
86
<
4
Fecha:
85
80+2
Lógica
Activación de la inteligencia
16
Curso:
Repasa y une con flecha∫ correctamente.
Operaciones
Números
R
49
<
78
<
56
<
82
<
85
<
Descubre la serie y continúa.
85
80
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7
Números ordinales del 1.º al 5.º
R
Fecha:
Repasa y escribe con númerø.
primerø
segundø
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
2
quintø
Completa el orden de llegada.
•¿En qué lugar llega la
La
Tratamiento de la información Geometría y orientación
cuartø
Medida
tercerø
Cueva
a la cueva?
llega la
.
, que e∫ el
•¿Qué animal llega el primerø a la
El p
e∫ el c
.
Activación de la inteligencia
El
Lógica
•¿Quién llega ante∫, el zorrø ø el lobø?
?
.
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17
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7
Números ordinales hasta el 10.º
A
Curso:
Fecha:
Operaciones
Números
Alumno:
ø
1
Rodea el ordinal inmediatamente anterior al dadø.
5.ø
1.ø
2
3.ø
9.ø
6.ø
4.ø
7.ø 8.ø 10.ø 9.ø
Completa el orden.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
ø
ø
ø
10.
9.
5.ø
8
.
6.ø
.
7
quintø sextø séptimø octavø novenø décimø
18
ø
2.
ø
1.
6.ø
10.ø
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8
Números del 90 al 99
R
Fecha:
Repasa y une lo∫ número∫ iguale∫.
99
9Dy0U
96
Medida
90+2
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
Colorea la∫ regleta∫ y escribe el númerø.
3
9D y
U
Dy
U
Lógica
D y 3U
93
Suma 10 y continúa esta serie.
+10
22
+10
+10
+10
+10
Activación de la inteligencia
2
noventaysei∫
92
Tratamiento de la información Geometría y orientación
9Dy9U
90
+10
32
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19
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8
Decenas enteras
Alumno:
1
Curso:
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
40 =
= 5D
10
10
=
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
=
=
=
Si cada pez vale 10 punto∫, ¿cuánto∫ punto∫ ha
conseguidø cada niñø?
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
10
2
Fecha:
Cuenta y completa.
Operaciones
Números
R
20
María ha conseguidø
punto∫.
Pedrø ha conseguidø
punto∫.
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9
Números hasta el 99
Curso:
R
Fecha:
Números
Alumno:
Operaciones
1 Encuentra los 6 números escondidos y escríbelos debajo con letra.
49
Medida
94
Tratamiento de la información Geometría y orientación
76
63
20
85
•Ordena los números anteriores de menor a mayor.
< 1
anteriores
75
48
61
19
84
Activación de la inteligencia
98
Lógica
2 Escribe los números inmediatamente anteriores y siguientes a los dados.
siguientes
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21
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9
Alumno:
26
Fecha:
44
Medida
56
80
2 Completa con los signos <, = o >.
5D y 3U
5D y 8U
60 + 7
80 + 7
3 Resuelve el crucigrama.
20
40
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
32
98
70
Activación de la inteligencia
22
Curso:
1 ¿Cuánto sumamos a cada paquete? Completa la serie.
Operaciones
Números
R
Números hasta el 99
80
v e i n t e
10
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9
El cien
Curso:
A
Fecha:
10
10
10
10
10
Operaciones
Números
Alumno:
100
cien
10
10
10
10
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
10
1 Cuenta y escribe el número con letra y con cifra.
10
10
10
10
10
10
10
10
10
cien
10
10
10
10
10
10
10
10
10
ci
100
2 Continúa esta serie.
+ 10
+ 10
+ 10
+ 10
+ 10
100
+ 10
+ 10
+ 10
+ 10
Lógica
0
+ 10
50
+
100
+ 10 = 100
+ 90 = 100
Activación de la inteligencia
3 Completa estas sumas para que su resultado sea 100.
60
+
100
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23
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9
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Escribe cada número y completa con los signos <, = o >.
2 Compara los números y contesta.
•Andrés tiene 22 sellos y Ana, 52.
¿Quién tiene más sellos?
•Pedro tiene 46 cromos y Pablo, 41.
¿Quién tiene menos cromos?
3 En un colegio están reciclando papel. Observa el dibujo y contesta.
59
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
Comparación de números de 2 cifras
24
68
1.º B
periódicos
revistas
53 1.º A
periódicos
78
revistas
•¿Qué clase recicla más periódicos?
•¿Qué clase recicla menos revistas?
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10
Números pares e impares
Curso:
R
Fecha:
Números
Alumno:
1 Rodea la cifra de las unidades de cada número y completa.
52
70
46
15
61
73
17
•L o∫ número∫ que terminan
en 0, 2, 4, 6 y 8 son
•L o∫ número∫ que terminan
en 1, 3, 5, 7 y 9 son
Operaciones
64
89
.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
38
números impares
Medida
números pares
.
2 Colorea con azul las cartas con números pares y con verde las que
tengan números impares.
22
56
90
59
91
85
•Ordena de mayor a menor los números de las cartas.
Lógica
>
•Completa.
E∫ el
.
E∫ un númerø
–El
e∫ el menor de lo∫ número∫
y e∫ un númerø
.
–¿Es par o impar?
Activación de la inteligencia
–¿Cuál es el mayor de todos los números?
.
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25
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10
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
26
Números pares e impares
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Escribe 6 números de dos cifras que estén entre 50 y 60.
•¿Todos los números son impares?
•Rodea con rojo los números pares y con azul los impares.
2 Observa los autobuses que paran cerca de la casa de Jessica y responde.
14
21
37
26
29
40
•Si en su colegio tienen parada los autobuses con número par,
¿qué autobuses puede coger?
•Si para volver a casa coge los de número impar, ¿qué autobuses
le pueden llevar?
3 Continúa esta serie y responde.
56
+4
+4
+4
+4
+4
+4
100
+4
+4
+4
+4
+4
•¿Son números pares o impares?
Son número∫
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11
Números ordinales hasta el 10.º
Curso:
R
Fecha:
Números
Alumno:
1 Escribe con número o con letra.
sextø
4.ø
3.ø
Operaciones
7.ø
novenø
quintø
Medida
10.
8.ø
Tratamiento de la información Geometría y orientación
ø
2 Completa el orden de llegada.
6.ø
1.ø
3 Descubre el orden de estos 10 niños en la fila y completa.
•Juan está entre Olivia y Óscar.
•Olivia está la décima.
•Carla está delante de Óscar.
Lógica
•María está delante del quinto.
Olivia e∫ la
Óscar está el
Eusebiø e∫ el
, Juan e∫ el
, Carla va la
y María, la
.
Activación de la inteligencia
•Eusebio está detrás de María.
,
,
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27
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11
Alumno:
Curso:
colorea
dibuja el doble
completa
El doble de
3 e∫
.
El doble de
6 e∫
.
Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Lógica
Activación de la inteligencia
28
Fecha:
1 Completa la tabla.
Operaciones
Números
R
Mitad y doble
2 Completa estas oraciones.
•L a mitad de 6 e∫
•
.
e∫ la mitad de 10.
•L a mitad de 12 e∫
•
.
e∫ la mitad de 20.
3 María ha escrito el doble de postales que Pablo, y Carlos ha escrito la
mitad. Si Pablo ha escrito 8, ¿cuántas postales han escrito María y Carlos?
María ha escritø
.
ha escritø
postale∫ y Carlo∫
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1
Suma en horizontal
R
Fecha:
Completa esta∫ suma∫.
3
+
=
+
=
Tratamiento de la información Geometría y orientación
2+1=
1+1=
3+0=
4+0=
Lógica
Realiza esta∫ suma∫.
Tacha la∫ suma∫ incorrecta∫.
2+3=4
1+2=3
4+1=5
2+2=5
Activación de la inteligencia
2
Medida
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
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29
31/1/11 09:36:05
2
Resta en horizontal
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Observa y completa la∫ resta∫.
2
–
=
–
=
Completa esta∫ resta∫.
7– 1 =6
5– =3
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
30
3
8–
4–
=0
–3
–2
=2
Completa esta serie.
10
–2
–1
–2
0
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31/1/11 09:36:06
3
Suma en vertical
Fecha:
Colorea y completa esta∫ suma∫.
Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación
+
+
Calcula esta∫ suma∫.
4
+ 7
Subraya la pregunta y resuelve.
Ana tiene 1
y coge 3 má∫.
¿Cuánta∫
tiene en total?
Tiene
en total.
3+7=
6+2=
Lógica
3
+ 2
3
Operaciones
4
+ 2
+
2
R
Activación de la inteligencia
1
Curso:
Números
Alumno:
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31
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4
Resta en vertical
Alumno:
1
Tacha lo∫
Fecha:
y resta.
5
–
1
Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Lógica
Activación de la inteligencia
32
Curso:
032_A1_11183D
Operaciones
Números
R
2
4
–
2
Observa y completa la∫ resta∫.
5
–
2
3
6
–
2
8
–
3
Rodea lo∫ dato∫ que necesita∫ y resuelve.
Si Ana tiene 6 polvorone∫ y se come 3,
¿cuánto∫ polvorone∫ le quedan?
6 – 3 =
Le quedan
polvorone∫.
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5
Suma de 3 números
Dibuja lo∫ sole∫ y suma.
Medida
Operaciones
+
+ + = 1 + 1 + 3 =
+ + = + 2 =
1 +
Tratamiento de la información Geometría y orientación
+
Escribe en vertical y suma ayudándote
de lo∫ salto∫ del
.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3+4+1=
Lógica
2
R
Fecha:
3
+
Activación de la inteligencia
1
Curso:
Números
Alumno:
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33
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6
Suma de números de 2 cifras
Alumno:
1
Curso:
Completa la∫ suma∫ y calcula.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
34
Fecha:
13
+
+ 11 =
2
Calcula esta∫ suma∫.
16
+43
22 + 37 =
33
+26
38 + 21 =
3
Colorea la operación correcta y resuelve.
34 – 23
Saíd recoge 23
y 34
.
¿Cuánta∫ fruta∫ recoge en total?
=
En total recoge
23 + 34
fruta∫.
34
23
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7
Alumno:
Fecha:
R
29 – 24 =
35 – 23 =
54 – 21 =
48 – 22 =
Operaciones
Colorea la∫ regleta∫ y resuelve la∫ resta∫ tachandø
sobre ella∫.
75 – 41 =
89 – 72 =
–
–
Lógica
Escribe en vertical y resta.
Activación de la inteligencia
2
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
1
Curso:
Números
Resta de números de 2 cifras
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35
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7
Resta de números de 2 cifras
Alumno:
1
Operaciones
Números
R
Fecha:
¿Cuánta∫ piña∫ quedan en cada palmera?
Une con la piña correcta.
23
57
–
35
Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Lógica
Activación de la inteligencia
36
Curso:
69
–
46
22
2
Completa esta∫ resta∫.
89
–
36
3
78
–
42
86
–
21
–
58
30
Subraya la respuesta correcta.
Había 28
en el bosque perø se
fueron 16. ¿Cuánto∫
quedan?
•Se fueron doce conejo∫.
•Quedan 12 conejo∫.
•Hay que restar 16 a 28.
28
–16
12
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8
Suma de 3 números
43
31
+24
62 + 21 + 14 =
4 32 60
+
+
3 22 31
+
=
53 22 21
+
3
+
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Suma cada grupø de número∫.
=
Completa la∫ suma∫ de cada red para que tengan
el mismø resultadø.
31
+
54
23 +
= 54
+
Lógica
2
32
42
+25
Medida
72 + 11 + 14 =
Números
Realiza esta∫ suma∫.
R
Fecha:
Activación de la inteligencia
1
Curso:
Operaciones
Alumno:
12
+
45
= 45
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37
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9
Alumno:
Curso:
23
+18
34
+17
Tratamiento de la información Geometría y orientación
16
+19
28
+18
26
+45
67
+24
2 Coloca en vertical y suma.
37 + 27
+
Lógica
Activación de la inteligencia
38
Fecha:
1 Calcula el resultado de estas sumas con llevadas.
Medida
Operaciones
Números
R
Suma de números de 2 cifras con llevadas
34 + 26
55 + 15
+
+
3 Calcula estas sumas.
29 + 9 =
34 + 49 =
26 + 45 =
95 + 79 =
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9
Alumno:
Curso:
Fecha:
R
Números
Suma de números de 2 cifras con llevadas
•María recoge 67 cartones
y Saíd, 28.
+
+
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
•Ana recoge 35 cartones
y José, 48.
Operaciones
1 ¿Cuántos cartones ha recogido cada pareja?
2 Copia la operación correcta para solucionar cada problema y resuélvelos.
37 + 16
37 − 16
53 + 9
•Elisa tiene 37 cromos de ahorro de energía y Pedro, 16.
¿Cuántos tienen en total?
En total tienen
=
cromo∫.
Lógica
Operación:
Operación:
Ahora tienen
Activación de la inteligencia
•A Elisa y Pedro les regalan 9 cromos más
para su colección. ¿Cuántos tienen ahora?
=
cromo∫.
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39
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11
Alumno:
Activación de la inteligencia
40
Curso:
Fecha:
1 Calcula estas sumas.
7
45
+11
32
8
+15
43
12
+ 9
48 + 22 + 19 =
18
25
+36
22 + 57 + 16 =
2 Coloca en vertical y suma.
61 + 18 + 18
+
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
Suma de 3 números con llevadas
16 + 58 + 17
+
17 + 49 + 8
+
3 Une cada suma con su resultado.
69 + 9 + 15
71
37 + 18 + 29
93
33 + 17 + 21
84
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11
Suma de 3 números con llevadas
Entre lo∫ tre∫ tienen
sello∫.
Números
¿Cuántos sellos tienen entre los tres?
Operaciones
1 Roberto tiene 28 sellos, Emilia tiene 19 y Hassán, 39.
R
Fecha:
Medida
Curso:
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Alumno:
2 Completa estas sumas.
16 + 34 +
= 56
18 +
+ 23 = 47
3 Realiza estas sumas y ordena sus resultados de mayor a menor para
D
9 + 36 + 8 =
36
9
+ 16
R
35 + 18 + 29 =
>
F
>
O
Activación de la inteligencia
15 + 26 + 5 =
Lógica
saber el apellido de un inventor.
>
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41
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12
Alumno:
35
–21
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Fecha:
8
36
+48
66
–36
48
29
+19
2 Coloca los números indicados y calcula el resultado.
+
–
El doble de 9
La mitad de 20
4Dy9U
8Dy9U
El doble de 8
3 Une cada operación con su resultado.
Lógica
Activación de la inteligencia
42
Curso:
1 Calcula estas operaciones.
Medida
Operaciones
Números
R
Repaso de sumas y restas
15
46
+ 13
2
90
99 − 43
74
48
15
− 13
56
96
26
9
+55
29 + 9 + 58
89
−41
•¿Los resultados son números pares o impares?
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1
Alguno y ninguno
Fecha:
R
Colorea la palabra correcta.
Medida
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
alguna
Tratamiento de la información Geometría y orientación
•¿Cuánta∫ niña∫ hay en la fuente?
ninguna
•¿Cuánto∫ niño∫ hay en la fuente?
algunø
Completa con algún ø ningún.
•El platø blancø tiene
Activación de la inteligencia
Lógica
2
ningunø
pastel.
•El platø gri∫ nø tiene
pastel.
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43
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2
Ancho y estrecho
Alumno:
Curso:
Fecha:
1
Rodea en cada casø el objetø má∫ anchø.
2
¿Qué pantalón le gusta má∫ a Ana? Colorea el
cartel correctø.
El má∫ estrechø.
3
El má∫ anchø.
Completa con ancha ø estrecha.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
44
La bandeja má∫
má∫ que la má∫
tiene
.
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3
Alumno:
Curso:
Fecha:
Colorea en cada casø el objetø má∫ largø.
2
Rodea el objetø má∫ bajø en cada casø.
3
Observa el dibujø y contesta.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
R
Números
Largo, corto, alto y bajo
En el má∫ cortø.
Activación de la inteligencia
En el má∫ largø.
Lógica
•¿En qué bancø están sentado∫? Colorea.
•¿Quién e∫ má∫ altø? Colorea.
El niñø.
La niña.
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45
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4
Antes y después. Mañana, tarde y noche
Alumno:
despué∫
Lee y completa con mañana, tarde ø noche.
•Juandesayunaporla
•Lui∫meriendaporla
•Anacenaporla
3
.
.
.
Une con flecha∫ correctamente.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
ante∫
2
Fecha:
Repasa y une con su imagen.
Operaciones
1
Curso:
Medida
Números
R
46
despué∫
ante∫
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5
Alumno:
Curso:
Fecha:
Resuelve el crucigrama y escribe la medida.
2
Une con flecha∫ correctamente.
palmø
Colorea según el códigø para medir esta∫ longitude∫.
rojø
palmø
verde
pie
azul
pasø
Activación de la inteligencia
3
pie
Lógica
pasø
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
R
Números
Palmo, pie y paso
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47
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6
Pesa más y pesa menos
Alumno:
Curso:
Fecha:
1
Colorea el objetø que pesa meno∫ en cada pareja.
2
Une con flecha∫ con el cartel que corresponda.
Pesamá∫quela.
Pesameno∫quela.
3
Escribe el nombre del animal que pesa má∫
en cada dibujø.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
48
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31/1/11 09:48:03
7
Cabe más y cabe menos
Curso:
Fecha:
R
Números
Alumno:
Colorea el bote en el que cabe má∫ miel.
2
Rodea en cada casø el objetø en el que cabe meno∫
comida.
3
Repasa y une con su dibujø correctø.
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
Activación de la inteligencia
cabemeno∫
cabemá∫
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49
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8
Días de la semana
Alumno:
1
Fecha:
Responde correctamente a la∫ pregunta∫.
Lu
y
Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Lógica
Activación de la inteligencia
50
Curso:
•¿Qué día∫ de la semana hay colegiø?
Operaciones
Números
R
, mar
, m
,
.
•¿Qué día∫ de la semana nø hay colegiø?
2
y
.
Observa el horariø de Juan y contesta.
•¿Qué día∫ estudia inglé∫?
•Si hoy e∫ marte∫, ¿qué estudia mañana a
última hora?
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9
Alumno:
Curso:
Fecha:
R
Números
Meses del año
1 Repasa los meses del año que le faltan a Juan y únelos con su lugar
Operaciones
correcto en el corcho.
septiembre
Medida
juniø
Tratamiento de la información Geometría y orientación
diciembre
marzø
2 Contesta a estas preguntas.
•¿Cómo se llama el primer mes del año?
•¿Y el último?
3 Escribe el mes inmediatamente anterior y el inmediatamente posterior
Lógica
al dado.
Activación de la inteligencia
septiembre
mayo
diciembre
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51
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10
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Tacha las monedas falsas de céntimos de euro y rodea las verdaderas.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
Céntimos de euro
52
2 Escribe el valor de las monedas que necesitas para pagar exactamente
cada compra.
45 céntimos
32 céntimos
3 Lee y calcula los céntimos que tienes.
•Si tengø do∫ moneda∫ de 5 céntimo∫,
tengø en total
céntimo∫.
•Si tengø una moneda de 10 céntimo∫,
otra de 5 céntimo∫ y otra de 2 céntimo∫,
céntimo∫.
tengø en total
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11
Alumno:
Curso:
Fecha:
R
Números
Monedas de euro
Medida
Operaciones
1 Tacha las monedas de euro falsas y colorea las que sí existen.
4 euros
7 euros
5 euros
6 euros
Tratamiento de la información Geometría y orientación
2 Colorea las monedas que se indican en cada caso.
3 Dibuja las monedas que necesita Luis para pagar exactamente cada
Activación de la inteligencia
Lógica
compra con el menor número posible de monedas.
3e
4e
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53
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12
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Completa cada reloj con la hora indicada.
Son las 6
en punto.
Son las 3
en punto.
Son las 9
y media.
Son las 12
y media.
2 Escribe debajo de cada reloj la hora que marca.
3 Observa los relojes y contesta.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
Hora en punto y media hora
54
•¿A qué hora entran al cine?
•¿A qué hora salen del cine?
•¿Cuántas horas han estado dentro del cine?
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31/1/11 09:48:07
1
Alumno:
Fecha:
R
Operaciones
Observa dónde tiene Noel la mochila y tacha
la palabra incorrecta.
delante
delante
arriba
detrá∫
detrá∫
abajø
Dibuja 1 lápiz dentrø del estuche y 3 fuera.
3
Une con flecha∫ correctamente.
Activación de la inteligencia
Lógica
2
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
1
Curso:
Números
Posiciones en el espacio
arriba
abajø
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55
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1
Encima y debajo
A
Números
Alumno:
Curso:
Fecha:
Encima de la cama. Debajø de la cama.
1
Dibuja un platø encima de la mesa y una papelera
debajø.
2
Encima de un bancø hay 2
¿Cuánto∫
hay en total?
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
¿Dónde está Daniel?
56
En total hay
.
y debajø 1.
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2
Cerca y lejos
1
Curso:
R
Fecha:
Números
Alumno:
¿Dónde está la niña? Tacha el cartel incorrectø.
Medida
má∫ cerca
y
de la
má∫ lejo∫
Tratamiento de la información Geometría y orientación
.
Une para completar oracione∫ correcta∫.
está má∫ lejo∫ del
El
está má∫ cerca del
.
Lógica
La
Activación de la inteligencia
2
Operaciones
má∫ cerca
Está
de la
má∫ lejo∫
.
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57
31/1/11 10:02:50
3
Derecha e izquierda
Alumno:
1
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Lógica
Fecha:
y repasa la palabra
derecha
izquierda
2
Dibuja 2
3
Une con flecha∫ correctamente.
Activación de la inteligencia
58
Curso:
Observa dónde está la
correcta.
Medida
Operaciones
Números
R
derecha
izquierda
a la derecha de Ana.
derecha
izquierda
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4
Curso:
Fecha:
Repasa con azul la∫ línea∫ recta∫ y con rojø la∫
línea∫ curva∫.
2
Observa y completa la∫ oracione∫ con curva ø recta.
Lógica
para
Activación de la inteligencia
•Juan sigue la línea
ir a su casa.
•Juan sigue la línea
ir al parque.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
1
R
Números
Alumno:
Operaciones
Líneas rectas y curvas
para
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59
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4
Curvas abiertas y cerradas
Alumno:
Curso:
Fecha:
1
Repasa con rojø la∫ curva∫ abierta∫ y con marrón
la∫ cerrada∫.
2
Observa lo∫ dibujo∫. Rodea con rojø la∫ curva∫
cerrada∫ y con azul la∫ curva∫ abierta∫.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
60
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31/1/11 10:02:52
5
Líneas poligonales
Curso:
Fecha:
R
Números
Alumno:
Rodea la∫ línea∫ poligonale∫ abierta∫.
2
Repasa con rojø la∫ línea∫ poligonale∫ cerrada∫
y con verde la∫ abierta∫.
3
Decora la∫ cometa∫ comø se indica.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Lógica
Con 2 línea∫
poligonale∫ abierta∫.
Activación de la inteligencia
Con 1 línea
poligonal cerrada.
Medida
Operaciones
1
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61
31/1/11 10:02:53
5
Recta, semirrecta y segmento
A
Números
Alumno:
2
Fecha:
recta
semirrecta
segmentø
Nø tiene
principiø
ni fin.
Tiene
principiø y
nø tiene fin.
Tiene
principiø
y fin.
Operaciones
Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Lógica
Activación de la inteligencia
62
1
Curso:
Repasa según el códigø.
verde
recta
azul
semirrecta
rojø
segmentø
Dibuja en el lienzø:
•Una semirrecta.
•Un segmentø.
•Una recta.
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31/1/11 10:02:53
6
Triángulo y cuadrilátero
Fecha:
R
ladø
Operaciones
Observa y completa la∫ oracione∫.
ladø
Medida
1
Curso:
Números
Alumno:
3
Completa la∫ figura∫ para tener 1 triángulø
y 2 cuadrilátero∫.
Lógica
Repasa lo∫ triángulo∫ con rojø y lo∫ cuadrilátero∫
con azul.
Activación de la inteligencia
2
Tratamiento de la información Geometría y orientación
El triángulø tiene
lado∫.
El cuadriláterø tiene
lado∫.
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63
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6
Figuras planas
A
Curso:
Fecha:
Operaciones
Números
Alumno:
cuadrilátero∫
triángulø círculø
1
Escribe el nombre de esto∫ cuadrilátero∫.
2
Completa la∫ figura∫ plana∫ y escribe su∫ nombre∫.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
cuadradø rectángulø rombø
64
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6
Curso:
Fecha:
Rodea lo∫ animale∫ que están en el exterior de la
pocilga y tacha lo∫ que están en el interior.
2
¿Dónde está cada animal? Une correctamente con
flecha∫.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
1
R
Números
Alumno:
Operaciones
Interior, exterior y frontera
En el interior de la pocilga.
En la frontera de la pocilga.
Dibuja un huevø en el lugar indicadø del nidø.
Activación de la inteligencia
3
Lógica
En el exterior de la pocilga.
En el exterior. En la frontera. En el interior.
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65
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8
Figuras con simetría
Alumno:
Curso:
Fecha:
1
Completa esta∫ figura∫ con simetría y colorea.
2
Colorea la∫ figura∫ con simetría.
3
Dibuja una mariposa simétrica.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
66
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31/1/11 10:02:58
Si unimo∫ pieza∫
Si separamo∫ pieza∫
composición
descomposición
Fíjate en cada figura y rodea la∫ pieza∫ que
la componen.
2
Descompón cada figura en do∫ pieza∫ simétrica∫.
Activación de la inteligencia
Lógica
1
A
Números
Fecha:
Operaciones
Curso:
Medida
Alumno:
8
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Composición y descomposición de figuras
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67
31/1/11 10:03:00
9
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Colorea la imagen que se obtiene al girar la primera hacia la derecha.
2 Observa la imagen inicial y une con flechas correctamente las otras dos
con su cartel.
Ha girado a la
derecha.
Ha girado a la
izquierda.
3 Completa la serie coloreando las aspas del molino al girar a la derecha.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
Giros
68
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10
Cilindro, cono y esfera
Curso:
Fecha:
R
Números
Alumno:
1 Repasa y une con flechas correctamente.
conø
Operaciones
cilindrø
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
esfera
Lógica
2 Colorea los cilindros de rojo, las esferas de amarillo y los conos de marrón.
cilindro
cono
Activación de la inteligencia
3 Dibuja en cada caso un objeto que tenga la forma pedida.
esfera
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69
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10
Alumno:
Curso:
Fecha:
cilindro
cono
1 Observa la imagen anterior y une con flechas correctamente las otras
dos con su cartel.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
A
Desarrollo plano del cilindro y del cono
70
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11
Cubo y prisma
Curso:
Fecha:
R
Números
Alumno:
Medida
Operaciones
1 Repasa con rojo el cubo y con azul el prisma.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
2 Escribe el nombre de cada figura.
3 Colorea de rojo los objetos con forma de cubo y de verde los que tengan
Activación de la inteligencia
Lógica
forma de prisma.
4 ¿Qué pieza continúa la serie? Rodea.
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71
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11
Alumno:
Curso:
Fecha:
cubo
1 Tacha los objetos que no tengan este desarrollo plano.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
A
Desarrollo plano del cubo
72
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31/1/11 10:03:04
12
Pirámide
Curso:
R
Fecha:
Números
Alumno:
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1 Colorea de rojo las pirámides.
2 Rodea los objetos que tienen la misma forma que el primero y escribe la
forma que tienen.
Tienen forma de
.
3 Colorea de rojo la pirámide más alta y la más baja de azul. Tacha la pieza
Activación de la inteligencia
Lógica
que no tiene forma de pirámide.
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73
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12
Alumno:
Curso:
Fecha:
pirámide
1 Une cada pieza con su nombre y con su desarrollo plano.
cubo
pirámide
cilindro
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
A
Desarrollo plano de la pirámide
74
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5
Datos, tablas y gráficos de barras
1
Curso:
Completa la tabla y contesta.
R
Fecha:
Números
Alumno:
niño∫
Medida
Operaciones
2
+
+
En total juegan
=
niño∫.
Observa el gráficø de barra∫ y contesta.
�
�
�
�
�
�
•¿Cuánto∫ niño∫
usan paragua∫? •¿Cuánto∫ usan
impermeable? Lógica
2
Tratamiento de la información Geometría y orientación
•¿Cuánto∫ niño∫ juegan en total?
Activación de la inteligencia
•Colorea con rojø el
objetø que usan má∫
y con azul el objetø
que usan meno∫.
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75
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9
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
R
76
Tablas de doble entrada
Alumno:
Curso:
1 Completa la tabla y responde.
Fecha:
Wuhan
Wuhan tiene 4 piezas largas y 8 cortas.
José
pieza corta
José tiene 12 piezas cortas y 3 largas.
pieza larga
•¿Cuántas piezas tiene cada niño?
Wuhan
+
+
José
Wuhan tiene
pieza∫ y José,
.
2 Observa las líneas que ha dibujado cada niña y completa las oraciones.
Ana
Laura
Isabel
4
15
14
12
8
3
La niña que meno∫ línea∫ curva∫ .
ha dibujadø e∫
•¿Cuántas líneas ha dibujado Laura?
Laura ha dibujadø
+
=
línea∫.
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Lógica
L
Fecha:
Tacha el objetø que nø pertenece a cada serie.
0
2
3
4
5
0
A
2
3
4
Observa el modelø y rodea el grupø que e∫ igual.
Activación de la inteligencia
Lógica
2
1
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
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77
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Lógica
Alumno:
Curso:
Fecha:
1
Observa el modelø y rodea el igual.
2
Sigue el caminø correctø y lleva a Elø al colegiø.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
L
78
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Lógica
Operaciones
¿Cuánto∫ cuadrado∫ hay? Coloréalo∫ de distinto∫
colore∫.
cuadrado∫.
Medida
Hay
2
L
Fecha:
Tratamiento de la información Geometría y orientación
1
Curso:
Números
Alumno:
Ayuda a Juan a encontrar a la gatita Mimí.
Observa el ejemplø.
3
2
1
1
2
3
4
Activación de la inteligencia
Lógica
5
5
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79
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Lógica
Alumno:
Curso:
Fecha:
1
Tacha en la imagen de la derecha la∫ 5 diferencia∫.
2
Rodea lo∫ objeto∫ iguale∫ al modelø.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
L
80
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Lógica
1
Curso:
L
Fecha:
Números
Alumno:
¿Quién e∫ quién? Escribe su nombre.
recta
segmentø
pasø
semirrecta
pie
palmø
F
A
L
T
S
U
X
A
T
N
X
E
S
T
R
V
E
L
M
E
S
Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Busca esta∫ palabra∫.
3 paso∫
E
E
V
P
I
E
E
C
R
B
S
R
P
G
T
A
T
R
R
A
M
A
P
A
S
E
L
E
S S
C Z
L N
W H
C T
M O
N T
E
I
N
P
A
S
O
Lógica
2
4 paso∫
Activación de la inteligencia
2 paso∫
Operaciones
•Manuel ha medidø má∫ de 2 paso∫.
•José ha medidø meno∫ de 3.
•Lui∫ ha medidø má∫ de 3 y meno∫ de 5.
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Lógica
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Rodea el animal que pertenece al grupø.
PISTA
¿Cuánta∫ pata∫ tienen?
2
¿Cuál e∫ la mascota de cada niñø? Lee y rodea cada
niñø y su mascota del mismø color.
•L a de Alejandrø pesa meno∫ que la de José
y que la de Laura. La de José pesa má∫ que
la de Laura.
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
L
Activación de la inteligencia
L
82
J
A
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Lógica
L
Fecha:
Escribe el caminø que lleva al osø a la miel.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
3 3
Tacha la figura que nø pertenece a cada serie.
Activación de la inteligencia
Lógica
2
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83
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Lógica
Alumno:
1
Operaciones
Números
L
Fecha:
Rodea con rojø el niñø que tiene má∫ pece∫
y con azul el que tiene meno∫.
Medida
•L a pecera de Ana tiene meno∫ pece∫ que la de
María y meno∫ que la de José. La de María
también tiene meno∫ pece∫ que la de José.
A
2
M
J
Observa y rodea la pieza que falta.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Curso:
84
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Lógica
Curso:
L
Fecha:
Números
Alumno:
10
3
10
4
10
1
1
10
10
3
10
10
10
2
10
3
10
Medida
3
2
10
Tratamiento de la información Geometría y orientación
2
Operaciones
1 Escribe los números que faltan para que cada fila y cada columna sume 10.
10
2 Marca a Susana el camino que debe seguir para llegar a su muñeco.
5
15
20
33
4
6
7
54
60
13
12
9
48
72
21
18
24
42
63
42
27
30
36
40
Activación de la inteligencia
0
Lógica
Comienza en el 0 y suma 6 cada vez.
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85
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Lógica
Alumno:
Fecha:
1
3
Medida
2
5
4
6
7
•Escribe debajo de cada pieza el número que ocupa en el puzle.
2 Rodea la figura que sigue en cada serie.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Curso:
1 Observa y completa.
Operaciones
Números
L
86
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31/1/11 10:08:16
Lógica
Curso:
L
Fecha:
Números
Alumno:
1 Observa y rodea el grupo correcto en cada caso.
.
cambia a:
•Si
Entonces
cambia a
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Entonces
cambia a
Operaciones
•Si
.
cambia a:
Activación de la inteligencia
Lógica
2 ¿Con qué grupo de figuras puedes formar la figura modelo? Rodea.
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87
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Lógica
Alumno:
Curso:
PISTAS
•El reloj de Juan marca la hora correcta y es
una hora impar y en punto.
Medida
•El reloj de Arturo está adelantado media hora.
•El reloj de Leandro está atrasado una hora.
2 Lee y contesta correctamente a la pregunta.
•Vamos a adornar la tabla con soles y estrellas alternativos. Tenemos
que pintar una sola imagen en cada hueco.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Fecha:
1 Lee las pistas y escribe debajo de cada reloj el nombre de su dueño.
Operaciones
Números
L
88
•¿Cuántos soles y cuántas estrellas tendremos que pintar?
sole∫ y
estrella∫.
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31/1/11 10:08:20
Ficha 1: Atención
Fecha:
AI
Busca y rodea lo∫ miembro∫ de esta familia.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
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89
31/1/11 10:22:54
Ficha 2: Atención
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Rodea la∫ dieciséi∫ diferencia∫ en el dibujø de abajø.
Medida
Operaciones
Números
AI
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Calle Baja
Activación de la inteligencia
Calle Baja
90
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31/1/11 10:22:56
Ficha 3: Atención
Curso:
Fecha:
Rodea la∫ ochø naranja∫ que cuelgan de esto∫ árbole∫.
2
Tacha la∫ nueve hormiga∫ escondida∫ en el paisaje.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
AI
Números
Alumno:
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91
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Ficha 4: Atención
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Tacha el objetø que e∫ distintø a lo∫ otro∫ do∫.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
92
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31/1/11 10:22:59
Ficha 5: Atención
Fecha:
AI
Operaciones
Colorea a lo∫ cincø niño∫ que se repiten
en lo∫ dibujo∫.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
1
Curso:
Números
Alumno:
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93
31/1/11 10:23:00
Ficha 6: Atención
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Rodea con el mismø color lo∫ cuatrø personaje∫
que son iguale∫ entre sí.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
94
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31/1/11 10:23:00
Ficha 7: Memoria
1
Curso:
Fecha:
AI
Números
Alumno:
Recuerda y escribe.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Lo∫ nombre∫ de lo∫ alimento∫ que ha∫
desayunadø hoy.
Lo∫ nombre∫ de tre∫ objeto∫ que son blanco∫.
Colorea lø que hay en el salón de tu casa.
Activación de la inteligencia
Lógica
2
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95
31/1/11 10:23:01
Ficha 8: Memoria
Alumno:
1
Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Lógica
Activación de la inteligencia
96
Curso:
Fecha:
Copia exactamente igual esto∫ número∫ y letra∫.
ASD851FGL423BMX978ÑSP481
Operaciones
Números
AI
A9G7M3V6L1S0H5Y2Z7C4Q8D2
2
Ahora, cópialo∫ empezandø por el final.
ñl96pø43mn23cx76a∫67hj83
3
Relaciona lo∫ que son iguale∫.
gkfmvu59
gkfñvu59
gkfñvu59
gbfmvu59
gbfmvu59
gkfmvu50
gkfmvu50
gkfmvu59
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Ficha 9: Memoria
AI
Fecha:
HH7
0L1
A2J
PCR
965
4KW Q83
U6Y
BXZ
GT9
7S2
IE6
Medida
3F3
Activación de la inteligencia
Lógica
1D4
Operaciones
Observa el códigø que se asocia a cada dibujø.
Luegø, completa donde corresponde.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
1
Curso:
Números
Alumno:
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97
31/1/11 10:23:02
Ficha 10: Memoria
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Dibuja lø que le falta a cada imagen.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
98
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31/1/11 10:23:03
Ficha 11: Orientación espacial
Fecha:
AI
Colorea la pieza que encaja en cada dibujø.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
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99
31/1/11 10:23:04
Ficha 12: Orientación espacial
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Copia la∫ figura∫. Deben quedar iguale∫ al modelø.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
100
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31/1/11 10:23:04
Ficha 13: Orientación temporal
Fecha:
AI
Ordena la∫ viñeta∫ escribiendø 1, 2, 3 y 4.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
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101
31/1/11 10:23:06
Ficha 14: Orientación temporal
Alumno:
1
ducharse
secarse
aplaudir
conciertø
Medida
2
Fecha:
perrø
cachorrø
desayunø
comida
niñø
bebé
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Lógica
Activación de la inteligencia
102
Curso:
Escribe en cada caja lø que sucede ante∫ y despué∫.
Operaciones
Números
AI
ante∫
despué∫
Colorea la∫ palabra∫ que tienen relación con el
tiempø.
juguete
rueda
campanada
marte∫
metrø
media hora
día
calendariø
litrø
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31/1/11 10:23:06
Ficha 15: Razonamiento verbal
AI
Fecha:
Escribe un númerø en cada palabra según el
dibujø con el que tengan relación.
1
crecer
rueda
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
cubiertø
3
comer
hoja∫
fruta
viajar
sábana∫
prenda
seda
vehículø
Tratamiento de la información Geometría y orientación
2
Medida
1
1
4
vestir
6
dormir
cáscara
vegetal
cortar
filø
mueble
Activación de la inteligencia
5
Lógica
1
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103
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Ficha 16: Razonamiento verbal
Alumno:
1
2
Curso:
Fecha:
Rodea la palabra que mejor completa la oración.
El cuentø me
mira gusta regala cuentan
La sopa está
congelada estropeada sucia
Observa y subraya la oración que mejor expresa
lø que sucede.
•La vaca e∫ igual que el caballø.
•L a vaca e∫ má∫ grande que
el caballø.
•El caballø e∫ má∫ grande
que la vaca.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
104
•El ratón e∫ perseguidø por el gatø.
•Al gatø lø persigue el ratón.
•El ratón persigue al gatø.
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Ficha 17: Razonamiento verbal
Fecha:
AI
Colorea el dibujø que mejor se corresponde.
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
La vivienda
Lø que pincha
Lø má∫ ligerø
Activación de la inteligencia
Lógica
Lø que se come
Lø que ondea
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105
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Ficha 18: Razonamiento verbal
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Resuelve el crucigrama.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
106
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Ficha 19: Razonamiento verbal
AI
Fecha:
J
5
D
1
U
4
R
29
R
28
O
27
U
14
G
20
LL
16
N
9
Ñ
11
Q
13
Escribe el mensaje.
3
Haz lø que pide el mensaje.
I
2
E
17
I
10
A
23
G
26
Y
25
F
22
V
18
A
21
A
6
A
30
N
8
Activación de la inteligencia
Lógica
2
E
15
U
7
B
3
Medida
A
19
S
24
O
12
Operaciones
Ordena la∫ letra∫ siguiendø el orden numéricø y
encontrará∫ un mensaje.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
1
Curso:
Números
Alumno:
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107
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Ficha 20: Razonamiento verbal
Alumno:
1
Fecha:
Elige y rodea la palabra adecuada.
Medida
leer sentir tocar oler escuchar hablar
•Pata∫ e∫ a perrø comø pierna∫ e∫ a…
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Lógica
Activación de la inteligencia
108
Curso:
•Ojo∫ e∫ a mirar comø oído∫ e∫ a…
Operaciones
Números
AI
persona patø silla mesa gatø delfín
•Motor e∫ a coche comø pedale∫ e∫ a…
patinete autobú∫ camión árbol bicicleta
•Sol e∫ a día comø luna e∫ a…
mediodía noche amanecer tempranø tarde
2
Dibuja lo∫ sere∫ vivo∫ que han aparecidø en la
actividad anterior.
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Ficha 21: Razonamiento numérico
Fecha:
AI
Resuelve lo∫ crucigrama∫ escribiendø lo∫ número∫
donde corresponda.
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
A: Suma del númerø de dedo∫ de la∫ mano∫. /
Tre∫ número∫ iguale∫ que, si lo∫ pone∫ boca
abajø, formarían el númerø 999.
B: Tre∫ má∫ unø. / Cuatrø má∫ ochø. / Cincø
meno∫ unø.
C: Quedar 1.ø, 2.ø y 3.ø. / Unø meno∫ de 50.
D: N
úmerø de tu∫ narice∫. / Siete meno∫ do∫. /
Númerø má∫ grande menor de diez.
E: Resultadø de unir 2 decena∫ y 4 unidade∫. /
Númerø de pata∫ que tienen tre∫ pato∫. /
Este númerø significa nø tener nada.
Activación de la inteligencia
A
B
C
D
E
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109
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Ficha 22: Razonamiento numérico
Alumno:
1
Fecha:
R
rojø
V
verde
Az
azul
M
marrón
N
negrø
Am
amarillø
V
R
N
R
V R
V
V
Lógica
R
Am
R
V
Az
Am
N
Az
V
Az M
V
R
N
V
Am
Az
R
Am Am
N
R
M
M
R
V
V
V
R
R
R
Az
N
Am
Az
R
V
Az
M
M
Am
Am
R
Az
R
V
Az
Am
Az
Activación de la inteligencia
110
Curso:
Colorea según el códigø. Donde nø se indica color,
escoge el adecuadø.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
M
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Ficha 23: Razonamiento numérico
Fecha:
AI
+7
50
+4
–8
+5
– 10
Activación de la inteligencia
Lógica
–3
+9
Medida
–6
Operaciones
Completa la tela de araña con lo∫ número∫ que
faltan.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
1
Curso:
Números
Alumno:
–4
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111
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Ficha 24: Razonamiento numérico
Alumno:
1
Operaciones
Números
AI
Medida
20
–10
10
70
–20
50
9
–3
6
60
–30
30
Ahora, rodea el que meno∫ tiene que ver con lo∫
otro∫ cuatrø.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Fecha:
Colorea lo∫ cuatrø elemento∫ de cada fila que má∫
relación tienen entre sí.
90
–50
40
2
Curso:
112
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Ficha 25: Razonamiento numérico
Faltan lo∫ número∫
,
y
.
Rodea lo∫ número∫ que están repetido∫.
3
56
1
13
34
42 16 13
26 82
26
48
81 71
68 27
41
57 34
9 60 53 5 76
76 84 85
38
29 36 41
12
6
Colorea el númerø que nø se repite.
58
83
3
92
75 72
98
64 83
75 64
98
41
3 58
72 41
41
89
90
Lógica
3
,
Medida
42
32
4
16
46
22
44
34
40 24 12
6
18 20 28
48 30
8
Tratamiento de la información Geometría y orientación
2
0
14
Operaciones
¿Qué cuatrø número∫ faltan en esta caja si cuenta∫
de do∫ en do∫ de 0 a 50?
36
2
AI
Fecha:
18
49
Activación de la inteligencia
1
Curso:
Números
Alumno:
25
6
6
22
18
30
89 49
4 90 22
30
25
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Ficha 26: Razonamiento numérico
Alumno:
1
Curso:
40 + 40 20 – 1
20 – 1
6+2
36 – 11
27 – 23
10 + 5
40 – 12
Lógica
25 – 24
58 – 56
10 + 8
20 – 1
25 – 22
7+7
Activación de la inteligencia
114
Fecha:
Resuelve y colorea la∫ cometa∫ según el códigø.
De rojø, si el resultadø e∫ mayor que 20.
De azul, si e∫ mayor que 13 y menor que 20.
De amarillø, si e∫ menor que 5.
De verde, si e∫ menor que 12 y mayor que 6.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
0 + 10
23 + 7
43 – 32
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Ficha 27: Pensamiento creativo
Curso:
Inventa un nombre para cada cuadrø.
2
Imagina y dibuja lø que corresponda.
AI
Juegø con mi∫ amigo∫.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
1
Fecha:
Números
Alumno:
Paseø con mi familia.
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115
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Ficha 28: Pensamiento creativo
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Colorea la∫ vidriera∫ de la catedral de forma que
queden diferente∫.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
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Ficha 29: Pensamiento creativo
Fecha:
AI
Escribe el nombre de cosa∫ que cumplan esta∫
condicione∫.
Operaciones
1
Curso:
Números
Alumno:
Medida
Son de color verde.
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Son redonda∫.
Son fría∫.
Dibuja un final para esta historia.
Activación de la inteligencia
2
Lógica
Se ven de noche.
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Ficha 30: Pensamiento creativo
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Dibuja lø que falta en cada imagen.
El troncø del árbol.
La cara de la persona.
La ropa del armariø.
Lo∫ plato∫ para comer.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
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Ficha 31: Pensamiento creativo
AI
Combina la∫ letra∫ y escribe tre∫ palabra∫ distinta∫.
q
d
e
y
i
i ø t e c
n
ø
r a g
b
m
h
ch
y
j
p u
∫
Operaciones
t a r
a ø
m
∫
b ch v c
r n u
Medida
i a a v
r a b ll
∫ m e
c
p ñ
f rr
t ø l ø
¿A qué te recuerdan esta∫ línea∫? Escribe.
Activación de la inteligencia
Lógica
2
Fecha:
Tratamiento de la información Geometría y orientación
1
Curso:
Números
Alumno:
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Ficha 32: Pensamiento creativo
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Inventa y dibuja nuevo∫ animale∫ mezclandø la∫
característica∫ de lo∫ que aparecen.
Se llama
.
Se llama
.
Activación de la inteligencia
Lógica
Tratamiento de la información Geometría y orientación
Medida
Operaciones
Números
AI
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