ASIGNATURA / COURSE TITLE 1.1. Código / Course number 1.2

Asignatura: Identidades Nacionales de Asia Oriental (CHINA)
Código: 17673
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Grado de Estudios de Asia y África: árabe, chino y japonés
Nivel: Grado
Tipo: Formación Optativa
Nº de créditos: 6
ASIGNATURA / COURSE TITLE
IDENTIDADES NACIONALES DE ASIA ORIENTAL (CHINA) / East Asia National Identities
(China)
1.1.
Código / Course number
17673
1.2.
Materia / Content area
ANTROPOLOGÍA / Anthropology
1.3.
Tipo / Course type
Formación optativa / Elective course
1.4.
Nivel / Course level
Grado / Bachelor
1.5.
Curso / Year
3º / 3rd
1.6.
Semestre / Semester
1º / 1st
1.7.
Número de créditos / Credit allotment
6 créditos ECTS / 6 ECTS credits
1.8.
Requisitos previos / Prerequisites
Ninguno / None
1.9.
Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones
presenciales / Minimum attendance requirement
La asistencia a clase es altamente recomendable. / Attendance to in-class sessions is
highly advisable.
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Asignatura: Identidades Nacionales de Asia Oriental (CHINA)
Código: 17673
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Grado de Estudios de Asia y África: árabe, chino y japonés
Nivel: Grado
Tipo: Formación Optativa
Nº de créditos: 6
1.10. Datos del equipo docente / Faculty data
Prof. Gladys Nieto
Center for East Asian Studies /Centro de Estudios de Asia Oriental
Address/ Calle de Francisco Tomás y Valiente 3, 28049 Madrid
Office / Despacho: Facultad de Filosofía y Letras, Módulo VI Bis - 105
Tel. / Phone 91 497 4695 (secretaría); 91 497 3049 (despacho)
Email: [email protected]
El horario de atención se indicará al comienzo del curso / Office hours will be
announced at the beginning of the course.
La profesora no contestará ningún correo electrónico sobre información disponible en
el programa o en la web (horario de clases, exámenes, aulas, bibliografía, etc.) ni
tampoco lo hará durante el mes de agosto o en otros periodos de vacaciones.
Professor will not answer any request on information that is available from the
course contents or the webpage (such as class timetable, exams, bibliography and so
on). She will not answer any request during August or other holiday periods.
1.11. Objetivos del curso / Course objectives
a) Descripción
Aproximación crítica a temas antropológicos propios del área china.
b) Competencias
CG1. Conocer métodos, teorías y categorías clave de las disciplinas que contribuyen a
la comprensión del área y a una formación interdisciplinaria, fomentando así
perspectivas transculturales e internacionales.
CG2. Valorar la adecuación de las metodologías y las teorías aplicadas al análisis del
área geográfica estudiada.
CG8. Comunicar ideas con claridad, coherencia y de una manera persuasiva, usar
medios audiovisuales (si corresponde) y contestar con fundamento preguntas de un
auditorio.
CG9. Analizar cuestiones clave desde la evidencia y el argumento, sintetizando
información y desarrollando una argumentación razonada a partir de la reunión e
interpretación de datos relevantes.
CG10. Redactar bibliografías; localizar fuentes en bibliotecas; utilizar hábilmente
una gama de recursos informáticos; procesar textos; buscar en bases de datos y
archivos de textos; localizar, emplear y evaluar páginas Web.
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Asignatura: Identidades Nacionales de Asia Oriental (CHINA)
Código: 17673
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Grado de Estudios de Asia y África: árabe, chino y japonés
Nivel: Grado
Tipo: Formación Optativa
Nº de créditos: 6
CG11. Realizar tareas cumpliendo los plazos establecidos.
CG14. Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje.
CE8. Reconocer las dinámicas de cambio social en la región objeto de estudio y su
impacto en la comunidad internacional.
CE9. Comparar y contrastar la idoneidad de los diferentes acercamientos
metodológicos en el estudio de un área.
CE14. Distinguir las características diferenciales y comunes entre la sociedad de la
que uno proviene y aquella de Asia y África en la que se ha de desenvolver.
CE15. Entender, interpretar y saber interactuar e interrelacionarse con personas de
otras sociedades, y en entornos multiculturales, en especial de Asia oriental.
CE16. Abrirse a planteamientos donde las paradojas y las contradicciones se
transforman en fuerzas necesariamente complementarias.
CE18. Estar sensibilizado respecto a la diferencia cultural y la influencia del
etnocentrismo, el androcentrismo y el orientalismo en la producción del
conocimiento.
CT1. Saber razonar críticamente.
CT2. Expresar con suficiente claridad ideas y razonamientos.
CT3. Relacionar conocimientos disciplinares e interdisciplinares.
CT4. Saber aplicar conocimientos a la práctica, incluidos los conocimientos
lingüísticos.
CT5. Desarrollar la capacidad de sintetizar conocimientos y de exponerlos de forma
oral y escrita.
CT6. Diferenciar entre las acciones de observar y describir, y entender e interpretar.
CT7. Ser capaz de trabajar en equipo.
CT8. Desarrollar la crítica y la autocrítica.
c) Descriptor y resultados de aprendizaje de la asignatura
Esta asignatura pertenece a las Materias Optativas del Grado en EAA. Se trata de una
asignatura destinada al análisis antropológico de los procesos de etnicidad en China
atendiendo al papel del Estado en la configuración nacionalista e identitaria de los
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Titulación: Grado de Estudios de Asia y África: árabe, chino y japonés
Nivel: Grado
Tipo: Formación Optativa
Nº de créditos: 6
grupos étnicos. Con ella se pretende que los estudiantes alcancen los siguientes
resultados en su aprendizaje:
-
Demostrar conocimiento de los conceptos, niveles de análisis y perspectivas
teóricas en el estudio de los procesos de etnicidad.
-
Sensibilizar al alumnado en la desnaturalización de visiones estereotipadas del
sentido común ligadas a la pertenencia, la identidad, la nacionalidad, la raza,
los rasgos fenotípicos, entre otros.
-
Saber distinguir la materialidad e historicidad de lo étnico en China mediante
el análisis de las relaciones entre las nacionalidades minoritarias y el Estado.
1.12. Contenidos del programa / Course contents
1. ¿Qué es la etnicidad? La eufemización de la raza. Aproximaciones teóricas.
Definiciones: etnia, grupo étnico, identidad étnica, relaciones
interétnicas, articulación interétnica, comunidad imaginada. Esencialismo
y constructivismo en el estudio de la etnicidad. Materialidad e historicidad
de lo étnico. Estudio de caso: Los Na en un proceso de cambio cultural.
2. La cuestión étnica en China. Antecedentes históricos en la administración
imperial de los ‘bárbaros’. El proyecto minzu como estructura de
gobernabilidad y control. La articulación de las nacionalidades al Estadonación: catalogación y autonomías.
3. Políticas hacia las nacionalidades durante la Revolución Cultural. El
periodo post-maoísta: de las interpretaciones de clase a las
interpretaciones desarrollistas. Debates académicos e intelectuales acerca
de una “segunda generación de políticas étnicas”
4. Taiwán: similitudes y diferencias con los procesos de etnicidad en la RPC.
Pueblos originarios o aborígenes (原住民): antecedentes y movimientos
reivindicativos.
5. Los etnonacionalismos: Tibet y Xinjiang. Territorios y diversidad cultural.
Revitalización nacionalista en la RPCh y demandas autonomistas.
6. Identidades étnicas, acción política y cambio cultural: 回族, 蒙古族, 彝族
7. Desarrollo y turismo étnico. Anfitriones e invitados. Comercialización de la
cultura, agencia.
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Titulación: Grado de Estudios de Asia y África: árabe, chino y japonés
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1.13. Referencias de consulta / Course bibliography
Bibliografía obligatoria
Tema 1
Ana Aliende y Jesús Azcona, “Etnicidad”, en Barañano, A., García, J.L., Cátedra, M.
y Devillard, M.J., Diccionario de las relaciones interculturales. Diversidad y
globalización, Madrid: Universidad Complutense, 2007; pp. 128-32.
Fernández, J., “Estereotipos y esencialización” en Barañano, A., García, J.L.,
Cátedra, M. y Devillard, M.J., Diccionario de las relaciones interculturales.
Diversidad y globalización, Madrid: Universidad Complutense, 2007; pp. 119-24.
Tema 3
Ma Rong, “The ‘Politicization’ and ‘Culturization’ of Ethnic Groups”, Chinese
Sociology and Anthropology, vol. 42, num. 4 (summer 2010); pp. 31-45.
James Leibold, Ethnic Policy in China: Is Reform Inevitable?, Honolulu: East-West
Center, 2013; pp. 13-25 (The Reform Agenda and Its Discontents)
Tema 4
Hsieh Shih-Chung, “On Three Definitions of Han Ren. Images of the Majority People in
Taiwan” in Dru Gladney (ed.), Making Majorities. Constituting the Nation in Japan,
Korea, China, Malaysia…, California: Standford University Press, 1998; pp. 95-105.
Tema 5
Material de prácticas:
Oficina de Información del Consejo de Estado de la República Popular China, Sixty
Years since Peaceful Liberation of Tibet, Pekín: Oficina de Información del Consejo
de Estado de la República Popular China, 2011, pp. 1-3, 15-16.
Oficina de Información del Consejo de Estado de la República Popular China,
Development and Progress in Xinjiang, Pekín: Oficina de Información del Consejo de
Estado de la República Popular China, 2009, pp. 1-5, 19-21.
Parlamento Tibetano en el Exilio, " Tibetan Parliament’s Open Letter to President Hu
Jintao", 27/01/2012 (http://tibet.net/2012/02/02/tibetan-parliaments-open-letterpresident-hu-jintao/).
VV.AA., Conference Report. Uyghurs Call for Dialogue with China – Implementation
of the Chinese Constitution to Safeguard and Protect the Rights of the Uyghur
People, Munich: Congreso Mundial Uighur y Organización de Naciones y Pueblos No
Representados, 2010, pp. 19-21, 101.
Tema 6
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Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Grado de Estudios de Asia y África: árabe, chino y japonés
Nivel: Grado
Tipo: Formación Optativa
Nº de créditos: 6
Dru C. Gladney, Ethnic Identity in China. The Making of a Muslim Minority
Nationality, Orlando: Hartcourt Brace College Publishers, 1998; pp. 25-57.
Uradyn E. Bulag, “Ethnic Resistance with Socialist Characteristics” en E. Perry & M.
Selden (ed.), Chinese society. Change, Conflict and Resistance, London: Routledge,
2000; pp. 178-197.
Thomas Heberer, “Nationalities Conflict and Ethnicity in the PRC with a Special
Reference to the Yi in the Liangshan Yi Autonomous Prefecture” in Stevan Harrell,
Perspectives on the Yi of Southwest China, Berkeley: University of California Press,
2001; pp. 214-237.
Tema 7
Melvyn Goldstein, “Change and Continuity in a Nomadic Pastoralism Community in
the Tibet Autonomous Region” en H. Kreutzmann (ed.), Pastoral Practices in High
Asia, Dordrecht, Springer Science+Business Media B.V., 2012; pp. 257-272.
Marc Augé, El viaje imposible. El turismo y sus imágenes, Barcelona: Gedisa, 1998.
Capítulo “Un etnólogo en Disneylandia”.
Ben Hillman, “China's Many Tibets: Diqing as a Model for ‘Development With Tibetan
Characteristics?’”, Asian Ethnicity, 11(2), 2010; pp. 269-277.
Candice Cornet, “Ethnic Tourism Development: Preliminary Data for the Dong Village
of Zhaoxing, China”, en H. Cao (ed.), Ethnic Minorities and Regional Development in
Asia. Reality and Challenges, Amsterdam: Amsterdam University Press, 2009; pp.
193-203.
Vídeos
El aborigen de Taiwán (Serie Otros Pueblos, 1985) Luis Pancorbo.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/otros-pueblos/otros-pueblos-aborigentaiwan/2010420/
He Xiaodan, The Fall of Womenland (Tierra de Mujeres), 2009 (Documental, 45
minutos) http://vimeo.com/28019101
Chow Wah Shan, Tisese: A Documentary on Three Mosuo Women, 2001 (Documental,
60 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=WjqBAZfhuT0
Bibliografía de consulta
Colin Mackerras, China’s
RoutledgeCurzon, 2003.
Ethnic
Minorities
and
Globalisation,
London:
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Titulación: Grado de Estudios de Asia y África: árabe, chino y japonés
Nivel: Grado
Tipo: Formación Optativa
Nº de créditos: 6
Claudia Briones, La alteridad del “cuarto mundo”. Una deconstrucción antropológica
de la diferencia, Buenos Aires: Ediciones Del Sol, 1998.
Joan Josep Pujadas, Etnicidad. Identidad cultural de los pueblos, Madrid: EUDEMA,
1993.
Agustín Santana, Antropología y turismo. ¿Nuevas hordas, viejas culturas?,
Barcelona: Ariel, 1997.
2.
Métodos docentes / Teaching methodology
-
Docencia en red: (Moodle): Los estudiantes deberán hacer uso de los
materiales del curso que se encontrarán disponibles en la página de docencia
del profesor (a la cual se puede acceder en el apartado de Estudiantes de la
página web www.uam.es).
-
Clases teóricas y expositivas: Tendrán por objeto brindar las bases teóricas de
la materia y aclarar las dudas que se produzcan en el seguimiento de la
asignatura.
-
Discusión y reflexión de problemas antropológicos sobre la base de
documentos audiovisuales y textos: Se destinarán a analizar los abordajes
descriptivos de los grupos étnicos y las relaciones inter-étnicas a partir de
textos académicos y formatos audiovisuales.
-
Ejercicios prácticos: Consistirán en la realización de ejercicios grupales o
individuales que se propondrán a lo largo del desarrollo del curso utilizando
los textos obligatorios y otros materiales complementarios que se proveerán
al alumnado.
-
Tutorías: Tendrán por objeto brindar a los estudiantes un espacio para la
aclaración de dudas con vistas al propio estudio y a la preparación de las
prácticas.
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Nº de créditos: 6
3.
Tiempo de trabajo del estudiante / Student
workload
Nº de
horas
Clases teóricas
Clases prácticas
Tutorías programadas a lo largo del semestre
Presencial
Seminarios
Otros
Realización del examen final
Realización de actividades prácticas
No
Estudio semanal (3 x 14 semanas)
presencial
Preparación del examen
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS
4.
Porcentaje
42 h
3h
3h
--- h
2h
42 h
42 h
16 h
150 h
33%
(mínimo) =
50 horas
67%= 100
h.
Métodos de evaluación y porcentaje en la
calificación final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade
Mínimos de evaluación: La evaluación es de carácter continuo a lo largo del curso.
Para ser evaluado se requiere cumplir con un 75% de los ejercicios prácticos (a) y
realizar el examen escrito (b).
Convocatoria ordinaria:
(a) Ejercicios prácticos escritos y orales, individuales o colectivos según
cronograma (40%) que se calificarán por:
(I)
Nivel de contenidos (20%)
(II)
Corrección de su exposición pública (20%)
(b) Examen escrito al final del semestre (60%). Se requiere su aprobación para
superar la asignatura.
Convocatoria extraordinaria:
Aquellos estudiantes con una calificación menor a 5,0 en convocatoria ordinaria o
que no hubiesen cumplido con los requisitos mínimos para ser evaluados podrán
presentarse a convocatoria extraordinaria, en la cual se podrá recuperar:
-
el examen escrito en su totalidad (60%)
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Nivel: Grado
Tipo: Formación Optativa
Nº de créditos: 6
No se recuperarán los ejercicios prácticos (a), se guardará tal calificación para
aquellos estudiantes que han suspendido la asignatura en convocatoria ordinaria.
Ejercicios prácticos propuestos
Práctica 1: Etnicidad y estereotipos
Práctica 2: Contextualización material e histórica de lo étnico
Práctica 3: Análisis de casos (cambio cultural, medioambiente, desarrollo) *
Práctica 4: Tibet y Xinjiang: Actores y estrategias*
* Las prácticas 4 y 5 necesariamente deben realizarse en la cumplimentación del 75%
de los ejercicios.
5.
Cronograma / Course calendar
Semana
Week
Horas presenciales
Contact hours
Horas no presenciales
Independent study time
3
6
2
Presentación
Tema 1
Tema 1
3
6
3
Tema 1
3
8
4
Tema 2
3
6
5
Tema 2
6
6
6
Tema 3
3
8
7
Tema 3
4
6
8
Tema 4
3
8
9
Tema 5
3
6
10
Tema 5
4
6
11
Tema 6
3
8
12
Tema 6
4
6
13
Tema 7
3
6
14
Tema 7
3
6
15
Exámenes
2
8
16
Exámenes
-
-
1
Contenido
Contents
La fecha en que se realizará el seminario por la tarde se especificará a inicios del
curso.
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