actividades de mantenimiento, soporte y desarrollo como técnico de

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
VICERECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS
COORDINACIÓN DE TECNOLOGÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO, SOPORTE Y DESARROLLO COMO
TÉCNICO DE LABORATORIO EN ELECTRÓNICA PARA LOS ESPACIOS DE
LAS SECCIONES DE IDIOMAS, FÍSICA Y CIRCUITOS DEL LABORATORIO
‘G’ DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, SEDE DE CAMURÍ
Camurí Grande, Enero 2013.
Br. Ronald David Carrero Zárate
ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO, SOPORTE Y DESARROLLO COMO
TÉCNICO DE LABORATORIO EN ELECTRÓNICA PARA LOS ESPACIOS DE
LAS SECCIONES DE IDIOMAS, FÍSICA Y CIRCUITOS DEL LABORATORIO
‘G’ DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, SEDE DE CAMURÍ
Informe de Pasantía presentado ante la ilustre Universidad Simón Bolívar, como
requisito para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Tecnología Electrónica.
Autor: Ronald David Carrero Zárate
Carnet: 0809305
C.I:19003826
Tutor Académico: Prof. Ricardo Bravo
Camurí Grande, Enero 2013.
ii
iii
DEDICATORIA
Quien siempre llenaba mi alma de amor, mi mayor confidente mi amada y especial
abuela María Briseida Vivas, le dedico este logro cumpliendo sus resonadas, bellas y sabias
palabras “hijo estudie mucho y gradúese” no existe alguien quién me haría más feliz de
mostrarle mi logro que a ella... Te Amo Abuela.
A mi madre que me ha dado la vida y me ama con ese amor tan único e irrepetible, a
mi padre por ser una figura recta, responsable y constructora del verdadero valor de la
familia junto con mi madre y a mis hermanos que completan nuestro hogar. Luz Meri,
Jaime, Alexander y Greshen.
Y especialmente A MÍ MISMO.
iv
AGRADECIMIENTOS
Antes que nada le agradezco a Dios todos los regalos, todas sus bendiciones y gracias
que derrama sobre mí y sobre quienes me rodea, le agradezco ser el único que no me ha
dejado sólo en ningún aspecto de la vida y por permitirme tener una relación tan cercana
con Él.
A mi Madre, a mi Padre, y a mis hermanos, a mi bella, única e inigualable Familia,
que sin su apoyo amoroso, incondicional y desinteresado nunca hubiese podido lograr esta
meta.
A mis amigos, especialmente a Alejandro y Johely quienes son como mis hermanos,
por su incondicional apoyo moral y emocional, por su bella amistad ofrecida que en
momentos difíciles me ayudaron a levantar, también a Oscar José, Antonio Cunha,
Christian y Gino por ser tremendos amigos y guías espirituales.
A la Universidad Simón Bolívar, Sede de Sartenejas y Litoral por brindarme su
acogida como casa de estudios, al Departamento de laboratorios pesados por darme la
oportunidad de realizar las pasantías con su equipo de trabajo.
A los profesores Ricardo Bravo, Mauricio Pérez, Nerio Bernal, Kleidys Suarez y
Alberto Armengol, por ser piezas claves en mi formación profesional e íntegra, también por
su gran apoyo, orientación y enseñanza, también quiero agradecer el apoyo caluroso de la
profesora Yasunari Ramírez y Julielys Gil en la última etapa de mi carrera
A todos quienes de alguna manera contribuyeron a la realización de esta meta.
Gracias
v
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE DE TABLAS.......................................................................................................viii
ÍNDICE DE FIGURAS........................................................................................................ix
RESUMEN………………………………………………………………………………….x
LISTA DE SÍMBOLOS Y ABREVIACIONES................................................................xi
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................1
CAPÍTULO I: DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN............................................3
1.1 Reseña histórica de la Universidad Simón Bolívar.................................................3
1.2 Misión......................................................................................................................5
1.3 Visión.......................................................................................................................5
1.4 Jefatura del laboratorio G........................................................................................6
1.4.1 Funciones………........................................................................................7
1.4.2 Organigrama estructural de la unidad del laboratorio.................................8
CAPÍTULO II: CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES.................................................9
2.1 Cronograma de actividades propuesto.....................................................................9
2.2 Cronograma de actividades realizadas...................................................................10
CAPÍTULO III: ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL PERIODO DE
PASANTÍA..........................................................................................................................11
3.1 Administración de los espacios de la sección de Idiomas.....................................11
3.2 Diagnóstico de equipos..........................................................................................11
vi
3.2.1 Evaluación del Funcionamiento de equipos informáticos del Laboratorio
LLV-202………………………...……………………………………....11
3.2.2 Evaluación del Funcionamiento de equipos Audiovisuales de los
laboratorios LLV-202 y LLV-205............................................................12
3.2.3 Evaluación del funcionamiento de equipos electrónicos e informáticos del
LPD-211…………………………………………...………………….....12
3.3 Mantenimiento correctivo y preventivo.................................................................14
3.3.1 A los equipos electrónicos e informáticos del LPD-211...........................15
3.3.2 A la red LAN del LPD-211.......................................................................15
3.4 Clasificación, reubicación e Inventario.................................................................20
3.4.1 De materiales electrónicos de uso académico e investigativo del área de
Electrónica LPD-210…………………………………………………....20
3.4.2 De equipos que están en la sede de Sartenejas que pertenecen a Camurí
(ELE 327 y 329)………………………….……………………………..24
3.5 Elaboración de artefactos para uso académico…………………………………..27
3.5.1 Puntas de osciloscopio………………………………..…………………27
3.6 Administración de Materiales y equipos………………………………………...29
3.6.1 Préstamos de materiales y equipos para los estudiantes y profesores…...29
CAPÍTULO IV: EVALUACIÓN Y APORTES...............................................................31
CONCLUSIONES...............................................................................................................33
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................................34
vii
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Propuesta de cronograma de actividades.…………………………………………9
Tabla 2 Cronograma de actividades realizado en el período de pasantías………………...10
Tabla 3. Inventario de los equipos en los mesones………………………………………..13
Tabla 4. Diagnóstico de los equipos en mal estado………………………………………..13
Tabla 5. Inventario equipos del salón ELE-327 de la sede de Sartenejas.………………...25
Tabla 6. Materiales necesarios para el rescate de los topes de mesones.………………….27
viii
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1. Organigrama estructural del departamento……………………………………….8
Figura 2. Prueba de la funcionabilidad de los cables UTP…………………….………….16
Figura 3. Puertos de las conexiones de red los mesones………………………..…………16
Figura4. Instalación del Switch de Red en la pared del LPD-211…………………….......17
Figura 5. Reparación de la instalación de la Red………………………………..………...17
Figura 6. Panel de configuración del Área Local………………………………………….18
Figura 7. Panel de configuración IP………………………………………………….……19
Figura 8. Resistencias desordenadas en proceso de clasificación……...………………….21
Figura 9. Circuitos integrados almacenados en cajas sin orden alguno...………………....21
Figura 10. Componentes diversos desordenados en estantes y cajas……………..……….22
Figura 11. Resistencias ordenadas y clasificadas en cajas subdivididas…………………..22
Figura 12. Condensadores ordenados y clasificados en cajas subdivididas….…………...23
Figura 13. Circuitos integrados ordenados en cajas subdivididas…………….…………..23
Figura 14. Proceso de clasificación de los circuitos integrados…………….…………….24
Figura 15. Cables organizados por tipo…………………………………………………...24
Figura 16. Proceso de soldadura del cable coaxial con las puntas tipo caimán…………...28
Figura 17. Colocación del protector termo-reductor en las uniones con soldadura..……...28
Figura 18. Punta de osciloscopio terminada………………………………………………29
Figura 19. Planilla de solicitud de préstamo de componentes…………………………….30
ix
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
VICERECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS
COORDINACIÓN DE TECNOLOGÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO, SOPORTE Y DESARROLLO COMO
TÉCNICO DE LABORATORIO EN ELECTRÓNICA PARA LOS ESPACIOS DE
LAS SECCIONES DE IDIOMAS, FÍSICA Y CIRCUITOS DEL LABORATORIO
‘G’ DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, SEDE DE CAMURÍ
Autor: Ronald David Carrero Zárate
Tutor Académico: Prof. Ricardo Bravo
Camurí Grande, Enero 2013.
RESUMEN
El presente informe expone las actividades de soporte, mantenimiento y desarrollo
realizadas durante el periodo de pasantía ejecutando el cargo de técnico de laboratorio en
electrónica para el Laboratorio “G”. Estas consistieron en la ordenación, clasificación e
inventario de gran cantidad de materiales y componentes electrónicos, el diagnóstico de los
equipos dispuestos en los laboratorios adscritos a las secciones de idiomas, física y
circuitos del laboratorio “G”, y el mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo de los
mismos.
Durante las primeras semanas de la pasantía lo principal fue la familiarización con los
laboratorios de física, eléctrica, electrónica, comunicaciones, sistemas de control y sistemas
digitales, desde el punto de vista de equipos e infraestructura, así como la logística de su
funcionamiento y dinámica de sus usuarios. En las semanas restantes del trimestre, las
actividades realizadas fueron el mantenimiento, clasificación de materiales electrónicos,
elaboración de nuevos implementos electrónicos tales como cables de osciloscopio.
También se realizó la reparación y mantenimiento de la red LAN/WAN del aula LPD-211.
x
LISTA DE SÍMBOLOS Y ABREVIATURAS
RAM: siglas en inglés para Random Access Memory o Memoria de Acceso Aleatorio
HDD: siglas en inglés para Hard Disk Drive o Controlador de Disco Duro
LAN: Siglas en inglés para Local Area Network, o Red de Área Local.
TCP/IP: Siglas en inglés para Transmission Control Protocol/Internet Protocol, o
Protocolo de Control de Transmisión/Protocolo de Internet.
UTP: siglas en inglés para Unshielded Twisted Pair o Par Trenzado no Blindado
LCD: siglas en inglés para Liquid Crystal Display o Pantalla de Cristal Líquido
xi
INTRODUCCIÓN
En el campo laboral, y dentro de una misma rama (como lo es la electrónica), existen
infinidades de tareas, unas más triviales que otras y a veces a las más triviales se le suele
restar importancia, pero la realidad es que éstas pueden ser incluso las más importantes,
sobre todo cuando esas tareas se realizan en ambientes donde ellas constituyen el apoyo y
la garantía de que las funciones se realicen.
Uno de los campos laborales de la dicha actividad es justamente cuando las tareas
corresponden al soporte, mantenimiento y proyectos de desarrollo de alguna instancia
organizacional donde se utilice la electrónica para algún fin.
Los laboratorios universitarios, en donde se hace docencia investigación y extensión,
ya sea de electrónica específicamente o de otras áreas, requieren de instrumentos, partes y
piezas en correcto funcionamiento, así como el soporte y apoyo a los usuarios y actividades
que allí se realizan. El personal requerido para estas labores es el técnico de laboratorio, y
son precisamente sus funciones las que tocó asumir en el contexto de esta pasantía, en el
caso particular de los laboratorios de las secciones de idiomas, física y circuitos del
laboratorio “G” dela USB en la sede de Camurí Grande.
En relación a las actividades de soporte realizadas como, la clasificación y el orden en
el campo de trabajo es fundamental para poder llevar a cabo cualquier tarea con mayor
eficiencia, un técnico bien organizado es un buen profesional y optimiza las funciones del
laboratorio en donde labora. El campo de reparación y detección de fallas en los equipos
también es vital, pues permite verificar los errores que presenta un dispositivo y darle una
segunda vida.
El siguiente informe estará conformado por cuatro (4) capítulos, en los cuales se
realizará una evaluación, diagnóstico, tareas y mantenimiento, entre otros.
En el Capítulo I se exponen los antecedentes de la empresa, misión, visión,
estructura interna y organigrama de la empresa.
En el Capítulo II se presenta dos cronogramas que corresponden a las actividades
planificadas al principio del trimestre, y a las actividades que realmente fueron llevadas a
cabo a lo largo del mismo.
El Capítulo III describe detalladamente cada una de las actividades que se llevaron a
cabo; la clasificación, mantenimiento, reparación, diagnóstico y pruebas realizadas a los
equipos y laboratorios de las áreas de eléctrica, electrónica, comunicaciones, sistemas de
control y física.
Por último, en el Capítulo IV de este informe se presenta una evaluación respecto a
las actividades planificadas en el cronograma, y las actividades realizadas durante el
período de pasantías, así como también una serie de recomendaciones, aportes y críticas
constructivas que tienen como finalidad mejorar el servicio que presta el departamento en
donde se realizó el trabajo como pasante, y agilizar algunos de sus procesos.
2
CAPÍTULO I
DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN
1.1 Reseña histórica de la Universidad Simón Bolívar.
La Universidad Simón Bolívar (USB) es una institución pública de educación
superior. Inició sus labores el 19 de enero de 1970 con las carreras de Ciencias Básicas y
Tecnología. Su sede principal está ubicada en el valle de Sartenejas del municipio Baruta
del estado Miranda, y para Septiembre del año 2007 cursaban estudios unos 9.524
estudiantes en pregrado y 2.810 estudiantes en postgrado. Una segunda sede en el litoral
del estado Vargas fue destruida por las inundaciones de 1999 y se encuentra actualmente en
reconstrucción. Sin embargo, los estudios correspondientes a la USB, sede del litoral
(USB-SDL) no se han interrumpido y actualmente cerca de 1000 estudiantes cursan
estudios universitarios a nivel técnico allí.
La USB ha graduado aproximadamente 25.000 estudiantes de las carreras
Ingenieros, Arquitectos, Urbanistas y Licenciados; 5.000 especialistas, magister y doctores
(datos ofrecidos por el sitio web de la universidad, USB, 2011).
En el mes de Octubre de 1969, nace la idea de la creación de una institución
universitaria para el Litoral Central. Es entonces, cuando el Dr. José Roberto Rivas,
abogado de gran fama por su rectitud e interacción comunitaria le comunica al Dr. Oscar
Enrique Castillo, médico de gran presencia y sensibilidad social; la inserción de un aviso de
la Universidad Simón Bolívar anunciando su próxima apertura, sus programas y citando
como posibles sitios de extensión a Los Teques, La Guaira y los Valles del Tuy.
Prontamente se determina hacer un sondeo ante las autoridades universitarias, se obtuvo
una cita con el Dr. Ernesto Mayz Vallenilla, en este momento rector de la USB; una
numerosa comisión se traslada a Sartenejas cuando concluían las edificaciones para su
inauguración.
3
Consolidada la idea se comenzaron las gestiones ante la oficina de catastro
municipal en La Guaira y se descubren dos magníficas parcelas, una de 20000 m. cercana
al hotel Sheraton y otra de menor dimensión en el sitio que hoy ocupa el hotel Meliá
Caribe, con la urgencia del caso se introduce ante el Dr. Domínguez Sisco, presidente del
consejo municipal del Dpto., la solicitud de los terrenos antes mencionados como únicos
capaces de reunir las condiciones necesarias para la edificación del Núcleo del Litoral,
previo a ello, era necesario conseguir la autorización correspondiente de las autoridades de
la universidad, la cual se produjo el 8 de Diciembre de 1969.
El 15 de Septiembre se hace la toma formal de la hacienda, asistió la muchedumbre
al acto y se elaboró un acta que se enterró al pie del samán recién sembrado. El 16 de Enero
de 1976, el Consejo Nacional de Universidades (CNU) aprueba el informe presentado de
creación del Núcleo Universitario del Litoral (NUL), dependiente de la USB. El 12 de
Febrero de 1977 entró en funcionamiento correspondiendo a su reglamento. En lo que fue
la hacienda Camurí, expande hoy majestuosa e imponente, la Sede de la Universidad Simón
Bolívar en el Litoral, un lugar que invita a la meditación, al estudio y a la reflexión
profunda con el entorno de la naturaleza en todo su esplendor. Allí, hoy se forma la nueva
generación de jóvenes venezolanos.
La sede está dirigida a satisfacer los requerimientos manifestados por la comunidad
de contar con una extensión universitaria que permita canalizar hacia la región las acciones
y proporcionar posibilidades de formación a niveles superiores en campos que se orienten
hacia el desarrollo de la región y al mismo tiempo de Venezuela. La historia demuestra que
con un pueblo organizado y consciente de su destino y su gentilicio nada ni nadie se puede
interponer.
4
1.2 Misión
La Universidad Simón Bolívar es una comunidad académica, innovadora,
participativa, productiva y plural, en permanente aprendizaje y desarrollo, y comprometida
con la excelencia, cuya misión fundamental es contribuir significativamente con:
La formación sustentada en valores éticos de ciudadanos libres, líderes
emprendedores, de alta calidad profesional y humana, orientados hacia la creatividad, la
innovación, la producción, la sensibilidad y la solidaridad social; la búsqueda y transmisión
universal del saber, la generación, difusión y aplicación del conocimiento; dentro de un
foro libre, abierto y crítico; la transferencia directa de su labor investigativa, académica,
creativa y productiva, a manera de soluciones y respuestas a las necesidades y demandas de
la sociedad, a cuyo servicio se encuentra, en pos de un mundo mejor.
La Universidad entiende esta misión como su particular manera de participar
activamente en el logro de una sociedad más justa, y de promover el desarrollo armónico y
sustentable de sus dimensiones sociales, políticas, culturales y económicas.
1.3 Visión
La USB es una universidad reconocida nacional e internacionalmente como un
centro de excelencia por su capacidad de formar líderes con un alto compromiso social, por
su capacidad de generar aportes creativos y pertinentes de naturaleza tecnológica, científica
y humana y por su capacidad de auto renovación y aprendizaje. Su prestigio académico y su
destacado posicionamiento en el campo técnico y científico le permiten una activa
participación en la comunidad universitaria internacional, incrementándose la demanda de
estudiantes de otros países en sus programas de formación.
5
Su modelo educativo está centrado en el estudiante y motivado por una búsqueda
permanente de mejora de la forma en que genera y transmite el conocimiento, de cómo
éste se relaciona y se aplica en contextos diferentes y de la vigencia y pertinencia, presente
y futura, de los conocimientos que imparte. Fomenta y acomete programas de
investigación, desarrollo y creación, de manera integrada, que conlleven la generación de
conocimientos e innovaciones que permiten ampliar tanto s oferta académica, como los
productos y servicios especializados que pone a la disposición de la sociedad.
Cuenta con una dinámica organizacional tipo red, flexible, en constante revisión,
que apoya efectivamente una gestión productiva y eficiente, fundamentada en la
planificación estratégica, todo lo cual ha permitido diversificar las fuentes de ingresos y
lograr la sustentabilidad financiera. La USB propicia la integración de las personas con el
ambiente natural, la cultura y los deportes. Su infraestructura física y prestación de
servicios de apoyo académico están inspirados en este modelo integrador que potencia la
calidad de la vida de manera integral.
Todo esto se hace como miembros de una comunidad de personas comprometidas
con unos Valores, una Misión y una Visión compartidos, que trabaja con responsabilidad y
armonía en procura de lograr resultados de gran relevancia y significado tanto para las
personas como para la institución y el país.
1.4 Jefatura del Laboratorio G
El laboratorio “G” tiene como misión ofrecer recursos para la realización de tareas
prácticas y experimentales, en diferentes áreas del conocimiento y al servicio de todos los
programas de docencia, investigación, desarrollo y extensión que se lleven a cabo en las
instalaciones de la sede del litoral (SDL).
6
El objetivo principal es gerenciar, planificar, desarrollar, administrar, mantener, operar,
adquirir, renovar y coordinar la totalidad de bienes e instalaciones generales de soporte
directo a la academia, asignados al mismo. Todo esto deberá estar enmarcado dentro de lo
señalado por los reglamentos internos de la USB, las directrices enmarcadas por las
autoridades académicas correspondientes, sus áreas de competencia y el conjunto de
especificaciones técnicas asociadas a sus instalaciones generales y respectivos
equipamientos.
1.4.1 Funciones
•
Velar por el buen funcionamiento de los equipos y dispositivos de la USB - SDL.
•
Planificar, coordinar y evaluar a las diferentes Unidades y Secciones de manera
que estas cumplan con los objetivos y planes del Departamento.
•
Garantizar que el servicio prestado sea rápido, efectivo y de calidad.
•
Planificar las compras que permitan mantener un stock que cubra las necesidades
de demanda de partes y piezas utilizadas para el mantenimiento de los equipos y
consumo interno.
•
Definir las políticas de equipamiento y las estrategias de renovación periódica de
los equipos dispuestos en los laboratorios adscritos a la jefatura del Laboratorio
‘G’ en la USB - SDL.
•
Procesar la información generada por la jefatura y las distintas secciones o
unidades que
la
conforman, tales como manuales de organización,
procedimientos y estadísticas de calidad de servicio.
7
•
Trabajar coordinadamente con los distintos departamentos adscritos a la DST y
entes externos en la consecución de soluciones a los problemas reportados por la
comunidad.
1.4.2 Organigrama estructural de la unidad de laboratorios.
Figura 1. Organigrama estructural del departamento.
La pasantía tuvo énfasis en las secciones de Física y Circuitos Eléctricos (grupo de
secciones FE en el organigrama de la figura 1) y en la sección de Idiomas.
8
CAPÍTULO II
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
En este apartado se presentan el cronograma propuesto y el realizado durante la
pasantía. (Véase Tabla 1 y 2).
2.1. Cronograma de actividades propuesto
Tabla 1. Propuesta de cronograma de actividades
Semana
Actividades
Objetivos
1y2
Adaptación a la empresa
•
Familiarización con los equipos
espacios y procesos de la sección de idiomas
del Laboratorio “G”
Todo el
trimestre
Administración del
espacio
•
Control y supervisión de usuarios y
control de accesos a los espacios de
Laboratorio de Idiomas
3,4 y 5
Diagnóstico de equipos
•
Evaluación de Funcionamiento
equipos informáticos del Lab. LLV-202
de
•
Evaluación del Funcionamiento de
equipos Audiovisuales de laboratorios LLV202 y LLV-205
6, 7 y 8
Mantenimiento preventivo
•
A nivel de software, sistema operativo
y funcionabilidad de los equipos informáticos
de los laboratorios LLV-202, LLV-204 y
LLV-205
•
Realización
de
un
plan
de
mantenimiento de software, hardware y
sistemas audiovisuales de la sección de
idiomas del Laboratorio “G”
9 y 10
Instalación de sistemas
audiovisuales
•
Montaje, cableado y configuración de
TV, Home Theater, DVD, etc…
9
2.2 Cronograma de actividades realizado
Tabla 2 Cronograma de actividades realizado en el período de pasantías
Semana
1y2
Todo el
trimestre
6y7
Objetivos
Actividades
Adaptación a la empresa
•
Familiarización con los equipos espacios y
procesos de la sección de idiomas, electrónica, física,
comunicaciones y control del Laboratotio “G”
Administración del
espacio
•
Control y supervisión de usuarios y control de
accesos a los espacios de los Laboratorios de Idiomas
Diagnóstico de equipos
•
Evaluación de Funcionamiento
informáticos del Lab. LLV-202
de
equipos
•
Evaluación del Funcionamiento de equipos
Audiovisuales de laboratorios LLV-202 y LLV-205
•
Evaluación del funcionamiento de equipos
electrónicos e informáticos del LPD-211
8y9
Mantenimiento
preventivo
•
A los equipos electrónicos e informáticos del
LPD-211
•
10
11
Instalación de sistemas
audiovisuales
Elaboración de reportes
A la red LAN del LPD-211
•
Montaje, cableado y configuración de TV, Home
Theater, DVD, etc…
•
Reporte del funcionamiento de los equipos
informáticos y audiovisuales del LLV-202 y LLV-205
•
Reporte del funcionamiento de los equipos
Electrónicos e Informáticos del LPD-211
3, 4 y 5
Clasificación, reubicación
e Inventario
•
De materiales electrónicos de uso académico e
investigativo del área de Electrónica LPD-210
•
De equipos que están en la sede de Sartenejas que
pertenecen a Camurí (ELE 327 y 329)
6
Elaboración de artefactos
para uso académico
•
Cables de Osciloscopio para el laboratorio de
Física
10
CAPÍTULO III
DESARROLLO DE LA PASANTÍA
En este capítulo se describirán todas las actividades realizadas en el periodo de
pasantía. A continuación se expondrá el procedimiento de asignación de tareas a realizar en
el departamento.
3.1 Administración de los espacios de la sección de Idiomas
En la sección de idiomas existen 4 laboratorios dotados con equipos informáticos y
audiovisuales muy costosos que requieren de un manejo adecuado, estos equipos son:
reproductores de audio, video beam, home theather, TV pantalla plana, DVD y
computadoras. Cada salón está cerrado bajo llave para resguardar estos equipos.
Esta actividad consistía en hacer la apertura y cierre de los salones en cada clase, así
como también ser el canal regular a los cuales el personal pueda acudir con cada situación
que se presente con los equipos (fallas o inconvenientes) y asegurar que los mismos
estuviesen en buen estado y que recibieran el uso adecuado por parte del personal docente y
académico. Para eso era sumamente importante establecer una comunicación con los
profesores y estudiantes que hacen uso de los laboratorios.
3.2 Diagnóstico de equipos
3.2.1 Evaluación de Funcionamiento de equipos informáticos del Lab LLV-202
En este laboratorio está designada un equipo informático para cada puesto, dirigida
al uso estudiantil, después de haber revisado detalladamente cada PC (siglas en inglés para,
Personal Computer) el diagnóstico es el siguiente:
11
• Todas los equipos informáticos para uso estudiantil están inoperativas y en
total desuso.
•
Las computadoras están descontinuadas y no son reparables.
• Las mismas se consideran chatarra electrónica y se recomienda su
desincorporación, a mayor información se remite al departamento de bienes
nacionales.
3.2.2 Evaluación del Funcionamiento de equipos Audiovisuales de los
laboratorios LLV-202 y LLV-205
Los equipos audiovisuales son aquellos con los cuales se puede mostrar o capturar
un video una imagen o un sonido y a su vez emitir los mismos. Estos equipos son cada día
más interactivos, pudiendo ser manuales o automáticos desde hace varios años. Dentro de
los equipos audiovisuales más conocidos en el mercado podemos mencionar los ya
conocidos televisores, Reproductores y los Video Beam.
En LLV-202 el video beam está conectado a la computadora del escritorio del
profesor, este funciona perfectamente, para optimizar su funcionamiento se recomienda
desincorporar la computadora a la cual está conectado y sustituirla por una que no esté
descontinuada.
En el transcurso del trimestre se instaló un video beam en LLV-205, la primera
semana después de instalado trabajó bien pero luego la profesora Diana Ochoa reportó una
falla, video beam no mostraba la imagen del monitor y a su vez el monitor presentaba una
falla de colores que no supe como reparar, actualmente el video beam funciona
correctamente pero la falla de colores aún persiste.
3.2.3 Evaluación del funcionamiento de equipos electrónicos e informáticos del
LPD-211
El LPD-211 está equipado con 6 mesones de trabajo y cada una posee como mínimo
un osciloscopio, un generador de señales, una fuente dc y un multímetro, lo básico para
12
cualquier práctica de laboratorio, sin embargo hay más equipos con funciones más
específicas. Se ha generado un reporte técnico con todo lo pertinente a este punto y el
resumen del mismo lo podemos encontrar en las Tablas 3 y 4.
Tabla 3. Inventario de los equipos en los mesones
Nombre del Equipo
Osciloscopio Analógico
(BKPRECISION)
Osciloscopio Digital (GwInstek)
Generador de Funciones (GwInstek)
Fuente DC (GwInstek)
Multímetro Digital (GwInstek)
Multímetro Digital (Wavetek)
Multímetro Analógico (Simpson)
Generador de Señales RF (Hickok)
Década de Resistencias
Década de Condensadores
Computadoras (HP-COMPAQ)
Cantidad
2
Cantidad de equipos
en mal estado
2
6
6
6
4
2
2
6
8
6
6
0
0
0
0
0
0
0
2
0
1
Tabla 4. Diagnóstico de los equipos en mal estado
Equipo en cuestión
Osciloscopio Analógico
BKPRECISION
Estado
Mal Funcionamiento
Década de Resistencia
Mal Funcionamiento
Computadora HP-COMPAQ
Inoperativo
13
Diagnóstico
Equipos totalmente descalibrados,
falla en el barrido y en el sistema
de sincronismo.
En ambas décadas presenta un
corto en una de las perillas.
No inicia el arranque principal,
podría ser una falla en la tarjeta
madre.
Particularmente se hace énfasis en las 6 computadoras, las cuales presentan una
pequeña falla al arranque debido a que la pila de la tarjeta madre ya venció, por lo que
inicia Windows sin valores predeterminados como fecha hora etc. Las especificaciones de
las mismas son:
•
Pentium 4, 2.80 GHz
•
256 Memoria RAM
•
HDD de100 Gb
•
Windows XP
Cabe destacar que este procesador ya está obsoleto y no funciona para la cantidad
de aplicaciones y programas que, en la carrera de Tecnología en electrónica, se usan para
optimizar los estudios, y más aún no es posible usarlos cómodamente ya que poseen MUY
POCA MEMORIA RAM.
3.3 Mantenimiento correctivo y preventivo
El mantenimiento preventivo es el destinado a la conservación de equipos o
instalaciones mediante realización de revisión y reparación que garanticen su buen
funcionamiento y fiabilidad. El mantenimiento preventivo se realiza en equipos en
condiciones de funcionamiento, por oposición al mantenimiento correctivo que repara o
pone en condiciones de funcionamiento aquellos que dejaron de funcionar o están dañados.
El primer objetivo del mantenimiento es evitar o mitigar las consecuencias de los
fallos del equipo, logrando prevenir las incidencias antes de que estas ocurran. Las tareas de
mantenimiento preventivo incluyen acciones como cambio de piezas desgastadas. El
mantenimiento preventivo debe evitar los fallos en el equipo antes de que estos ocurran.
El mantenimiento correctivo en cambio, es aquel que corrige los defectos
observados en los equipamientos o instalaciones, es la forma más básica de mantenimiento
y consiste en localizar averías o defectos y corregirlos o repararlos
A continuación se especifica que actividades de mantenimiento fueron ejecutadas:
14
3.3.1 A los equipos electrónicos e informáticos del LPD-211
 Se sustituyeron las baterías de los multímetros que ya casi estaban
sulfatadas.
 Se cambiaron algunos fusibles rotos de los mesones.
 Se han calibrado los multímetros analógicos.
 A pesar que se diagnosticó las fallas en todas las décadas de resistencias, no
se repararon ya que no se disponía de los repuestos.
3.3.2 A la red LAN del LPD-211
Una red LAN (por sus siglas en inglés, Local Area Network), es el nombre que
define a un conjunto de equipos informáticos interconectados entre sí mediante diferentes
tecnologías (tipos de cables, de tarjetas, de dispositivos, etc.) en un área relativamente
pequeña y predeterminada, tales como una habitación, un edificio o un conjunto de
edificios.
Esta actividad se realizó debido al reporte de una falla de conexión en las
computadoras del salón LPD-211 a la red de internet.
En el laboratorio LPD-211 está habilitado un puerto con internet, de este sale un
cable UTP (por sus siglas en inglés, Unshielded Twisted Pair) a un switch de 8 puertos, y
de aquí salen los cables a las distintas computadoras. En este salón hay un sistema
conexiones de cables de red, estos van dentro de una canaleta de la que derivan en 16
puertos para uso de los equipos ubicados en los mesones.
15
El primer paso fue confirmar la conexión física de estos cables de red a los 16
puertos, para esto se usó un probador que verificaba el buen funcionamiento de los cables
mandando una señal a la vez por cada uno de los 8 filamentos del cable UTP (figura 2.a).
Este probador posee un emisor que se conecta a un extremo del cable y un receptor que se
coloca al otro extremo como lo muestra la figura 2.b.
a)
b)
Figura 2. Prueba de la funcionabilidad de los cables UTP
De los 16 puertos que fueron probados, 4 de estos no funcionan debido al cable que
debe estar roto por dentro. El resto funciona bien. Para poder identificarlos enumere cada
cable con cada puerto respectivo para saber que puerto usar y conectarlo al switch como lo
muestran las imágenes (figura 3 a y b).
a)
b)
Figura 3. Puertos de las conexiones de red los mesones
16
Una vez hecho esto, el siguiente paso fue asegurar que las instalaciones estuviesen
es buen estado, El switch estaba prácticamente guindando de los cables de red, cosa que
compromete la integridad de los cables, así que fue instalado en la pared evitando el
deterioro de los mismos, en la figura 4 se puede observar la instalación.
Figura 4. Instalación del Swich de Red en la pared del LDP-211
Así como también en un segmento de la pared del laboratorio, faltaba una canaleta y
los cables terminaban tirados en el suelo donde constantemente eran pisados y también
comprometiendo el buen funcionamiento de los mismos, en la figura 5.a) se puede observar
cómo se encontraba la instalación antes de ser corregida y la figura 5.b) muestra la
instalación luego de ser corregida
a)
b)
Figura 5. Reparación de la instalación de la Red
17
Y por último, para finalizar el mantenimiento y que las computadoras tengan
internet, se tenía que asegurar que la configuración del IP estático (por sus siglas en inglés,
Internet Protocol) de las computadoras fuese la adecuada para que logre el enlace con el
servidor y haya internet, para verificarlo, se debe ir a panel de control y se selecciona en
conexiones de red la opción “propiedades” del icono “conexión de área local” y saldrá el
recuadro mostrado en la figura 6.
Figura 6. Panel de configuración del Área Local
18
Luego de eso, se procede seleccionando la opción “Protocolo Internet (TPC/IP)”
(ver figura 6) que es el que usa para conectarnos a la red, una vez señalado se pulsa el botón
“propiedades” para llegar a la configuración IP, donde se introduce los datos de la
dirección.
Figura 7. Panel de configuración IP
Por último se selecciona la opción “usar la siguiente dirección IP” (mostrado en la
figura 7) y se introducen los datos.
19
3.4 Clasificación, reubicación e Inventario
En la electrónica es sumamente importante mantener un orden en el campo de
trabajo, es fundamental para poder llevar a cabo cualquier tarea con mayor eficiencia, un
técnico bien organizado es un buen profesional.
Ante la gigantesca variedad de equipos, artefactos, materiales y componentes
electrónicos es indispensable tener una clasificación adecuada de todas las herramientas
que como técnicos poseemos para llevar a cabo nuestras funciones, y más aún los
componentes que suelen ser cada vez más diminutos y numerosos y con distintas funciones
Están los circuitos integrados, condensadores, resistencias, diodos, pulsadores,
displays, transistores, relés etc…cada uno de estos componentes tiene muchos valores las
cuales se adaptan a nuestras necesidades y es necesario tener un sistema de almacenamiento
adecuado donde estén bien clasificados y ordenados para encontrarlos más fácilmente.
Como respuesta a tal necesidad se especifican las actividades de clasificación que se
realizaron referentes a este tema.
3.4.1 De materiales electrónicos de uso académico e investigativo del área de
Electrónica LPD-210
En la oficina de técnicos LPD-210, existe una gran cantidad de materiales y
componentes electrónicos destinados a uso académicos e investigativo que estaban
acumulados en cajas y mezclados sin ningún tipo de orden ni limpieza (figura 8 y figura 10
a y b), afectando incluso la funcionabilidad de los mismos.
20
Con la gran variedad de componentes que existen y sus distintas aplicaciones, era
muy difícil conseguir entre tanto desorden el componente que se necesitaba, y menos aún
se podía saber qué cantidad de determinado componente había en existencia.
Figura 8. Resistencias desordenadas y mezcladas en proceso de clasificación.
Grandes cantidades de componentes y compuertas lógicas se encontraban incluso
enredados entre si dentro de cajas de cartón, pantallas LCD (por sus siglas en inglés, Liquid
Cristal Display) muy frágiles estaban propensas a romperse tiradas en el fondo de las
mismas (figura 9 a y b).
a)
b)
Figura 9. Circuitos integrados y pantallas LCD almacenados en cajas sin orden
alguno.
21
Es por eso que se ha tomado la iniciativa de organizar tal desorden con la idea de
cumplir con un trabajo de modo más eficiente prestando los componentes a los profesores y
estudiantes y haciéndoles un inventario para llevar una mejor administración de los
mismos.
a)
b)
Figura 10. Componentes diversos desordenados en estantes y cajas.
El primer paso para llevar a cabo este arduo trabajo era clasificar las resistencias, se
separaron primero por las primeras cifras y luego se dividían por su factor multiplicador, es
decir, se agrupaban las que tenían las primeras cifras valores de 1, luego las cifras con
valores de 1<x<2, luego las de 2<x<3 y así sucesivamente. Una vez hecho esto, se procedió
a separar cada uno de estos grupos por su factor multiplicador.
Figura 11. Resistencias ordenadas y clasificadas en cajas subdivididas.
22
Para ubicarlas en un lugar que fuese fácil acceso y que mantengan su clasificación, se
procedió a la construcción de cajas con pequeños divisores las cuales cada uno está
señalado con el valor nominal de la resistencia (figura 11).
Se hizo algo similar con los condensadores electrolíticos, se ubicaron en cajas como
lo muestran las imágenes. (Véase figura 12 a y b).
a)
b)
Figura 12. Condensadores ordenados y clasificados en cajas subdivididas.
En el caso de los circuitos integrados, se separaron por código (figura 14 a y b) y
de igual manera se almacenaron en cajas de cartón con divisiones elaboradas especialmente
para un mejor manejo (figura 13 a y b). También se hizo un inventario en una hoja de Excel
que se encuentra en la máquina del técnico en el LPD-210.
a)
b)
Figura 13. Circuitos integrados ordenados en cajas subdivididas.
23
a)
b)
Figura 14. Proceso de clasificación de los circuitos integrados.
También fueron organizados otros artefactos tales como cautines, protoborads,
cables de conexiones, puntas de osciloscopios etc. (Véase figura 15).
Figura 15. Cables organizados por tipo.
3.4.2 De equipos que están en la sede de Sartenejas que pertenecen a
Camurí (ELE 327 y 329)
En la sede de Sartenejas, los laboratorios 327 y 329 del edificio de Electrónica
estaban asignados para la carrera de tecnología en electrónica, y al retomar las actividades
en la sede reconstruida, se mudaron la mayoría de los equipos, sin embargo quedaron
varios de estos equipos en el salón 327, se ha hecho un inventario de todo lo que restaba en
el lugar mencionado (ver tabla 5).
24
Tabla 5. Inventario equipos del salón ELE-327 en la sede de Sartenejas
Equipo
Marca
Cantidad
Observaciones
Regulador de Voltaje
TECAM
12
Color Blanco
Fuente de Poder DC
HEATHKIT
8
A algunas les falta perillas
Fuente de Poder DC
EZ Digital
1
_
Osciloscopio Analógico
BK Presicion
2
_
Osciloscopio Digital
Tektronix
1
_
Década de Resistencias
Eico
5
_
Década de Capacitancias
DANBRIDGE
1
_
Década de Inductancias
Aerobox
5
A una de las décadas le falta una perilla
Reóstato
PHYWE
2
_
Programador Picstart Plus (kit)
Microchip
2
1 kit carece del cable puerto COM-1 (kit: cable y adaptador
AC )
Programador de Memoria (kit)
BK Presicion
2
Con cable LPT1 y adaptador AC
Programador universal de 40
BK Presicion
1
Con Cable Usb y adaptador AC
Soldering Station
Xr tronic
1
_
Protoboard
MIYAKO
5
_
Multímetro digital
Wavetek
2
Carecen de las puntas
Multímetro analógico
Simpson
2
Inoperativos
Miliamperimetro “0” central
EICOVENSA
4
Algunos NO están plaqueados
Transformadores
_
2
_
Bobinas
_
6
_
pines
25
Capacitores Alta Tensión
Mallory
8
_
Pattern Generator
BK Presicion
2
En su caja
Cargador de batería universal
GP Power
1
Falta adaptador AC
BANK
Medidor de Alto Voltaje
BK
1
_
Miliamperímerto empotrable
Simpson
1
_
Frequency sweeo width
Systron Donner
1
inoperativo
Láminas de aluminio
_
10
_
Teclados numéricos
_
3
_
Sustractor de estaño
_
1
_
Tabla de condensadores
_
1
_
Tabla de conexiones (lab Física)
_
7
_
Sócate para bombillo
_
4
_
Aros metálicos (lab Física)
_
18
_
Módulo de comunicaciones
Lab-Volt
5
Cada uno viene con un kit (estuche)
Lab-Volt
5
Cada uno viene con un kit (estuche)a un módulo le falta el
(disipadores de calor)
digitales
Módulo de comunicaciones
analógicas
DC_Constanter
cabezal y su kit está incompleto
PHYWE
3
En su caja
Constanter Netzgerät Universal
PHYWE
3
En su caja
Bombillos especiales para
PHYWE
3
En su caja
PHYWE
6
En su caja
Geregeltes Netzgerät 600V
pruebas
Bobinas especiales para pruebas
26
También se hizo un diagnóstico rápido y se contabilizó la cantidad de materiales
necesarios para reconstruir unos topes de mesones de laboratorio que estaban ubicados en
el salón 329, cuyos accesorios habían sido utilizados para el ensamblaje de otros topes de
mesón a ser utilizados en otros mesones de laboratorio. La lista de accesorios está reflejada
en la tabla 6.
Tabla 6. Materiales necesarios para el rescate de los topes de mesones
Material
Cantidad
Tomacorrientes Tipo B, NEMA 5, 3 polos
68
Interruptor bipolar empotrable
13
Fusileras
7
3.5 Elaboración de artefactos para uso académico
Entre las funciones de un técnico de laboratorio, está resolver cualquier situación
que sea un obstáculo para los profesores o estudiantes ver sus clases, bien sea en el área de
electrónica o cualquier otra área a la cual haya sido designado.
3.5.1 puntas de osciloscopio
La sección de física, necesitaba con urgencia unas puntas de osciloscopio para su
práctica de laboratorio. La solicitud de las mismas formalmente a la jefatura iba a ser un
proceso largo y no seguro dada las limitaciones presupuestarias así como los tiempos
propios de dichos procedimientos, y no se disponía del tiempo para procesar eso, así que se
procedió a la construcción de unas puntas de osciloscopio sencillas con cables coaxiales y
terminales caimán.
27
El proceso es muy sencillo, al final de cada cable coaxial se soldaba 2 puntas hechas
con cables de fuentes de poder en desuso (véase figura 16), y estos terminaban con
pequeños caimanes (ver figura 18). Dichas puntas cumplían los requerimientos necesarios
para las prácticas, el costo fue mínimo y se reutilizó material existente.
Figura 16. Proceso de soldadura del cable coaxial con cables en desuso.
Luego de esto, para proteger la unión de los cables y que con el movimiento no se
vaya a romper la soldadura, se usó un protector termo-reductor que con el cautín caliente
que reducía hasta quedar como un pequeño forro ajustado que evita los movimientos
bruscos, en la figura 17 se puede apreciar parte del proceso.
a)
b)
Figura 17. Colocación del protector termo-reductor en las uniones con soldadura.
28
Se construyeron 10 puntas de osciloscopios como la que muestra la figura 18.
Figura 18. Punta de osciloscopio terminada.
3.6 Administración de Materiales y equipos
3.6.1 Préstamos de materiales y equipos para los estudiantes y profesores
Durante todo el trimestre estudiantes y profesores acudían a la oficina de técnicos
LPD-210 a preguntar si había disponibilidad de préstamo de componentes y equipos
electrónicos, una vez ya organizado la mayoría de los componentes esta posibilidad se
convirtió en un hecho.
El proceso para el préstamo es llenar una planilla la cual resume todos los
componentes prestados a una persona (véase figura 19), esta planilla se tachaba con la
palabra entregado cuando se devolvían los componentes.
29
Figura 19. Planilla de solicitud de préstamo de componentes
Los componentes y equipos que no se devolvieron al final del trimestre están
registrados en estas planillas pendientes que posee la asistente del laboratorio, la Sra.
Julielys Gil.
30
CAPÍTULO IV
EVALUACIÓN Y APORTES.
Durante el periodo de pasantía no solamente se pudieron consolidar y alcanzar los
objetivos que se planificaron en el cronograma de actividades mostrando el nivel de
responsabilidad y de realización del trabajo asignado, sino también se cumplieron varias
actividades que mejoran la calidad el trabajo realizado y generan un mejor ambiente
académico, actitud proactiva muy necesaria y productiva en cualquier ambiente de trabajo.
A pesar que el área de trabajo fue prácticamente el mismo que el área donde se
cursó la carrera, se tuvo la oportunidad de comparar y aprender de las diferencias entre un
ambiente laboral y uno académico, para lograr una más eficiente adaptación y desempeño
al próximo ambiente de trabajo en el cual me desenvolveré.
También se tuvo la oportunidad de ampliar los conocimientos y afianzarlos
poniéndolos en práctica en la elaboración de diagnósticos de equipos y reportes. Como el
campo de la electrónica es tan extenso, siempre en cualquier ambiente distinto de trabajo
nos podemos encontrar con nuevos dispositivos, equipos y componentes con distintas
aplicaciones no antes vistos, en este aspecto también se pudo ampliar los conocimientos.
Un punto muy importante que se desarrolló es la importancia del orden en el
ambiente de trabajo, y más aún cuando se usan numerosos componentes electrónicos que
necesitan ser clasificados y almacenados. En la sede de Sartenejas se encuentran numerosos
organizadores de componentes, estantes y equipos que son propiedad de la sede de Camurí
que poder ser de suma utilidad para seguir manteniendo y mejorando este importantísimo
punto, solo es necesaria la iniciativa para llevar a cabo esta actividad
31
El autor quiere resaltar como aporte, que en la sección de laboratorios se necesita
mucha proactividad e iniciativa, aspectos muy importantes que pueden darle un gran
impulso a la situación actual de los laboratorios a pesar de las deficiencias existentes de
presupuesto que limitan sus actividades, es un punto que personalmente se desarrolló a
plenitud en mis pasantías para lograr un trabajo de calidad y cumplir no sólo con el trabajo
asignado sino también realizar mi aporte personal entusiasta a la formación académica de
calidad siempre ha caracterizado la USB.
32
CONCLUSIONES
Las funciones del técnico de laboratorio son fundamentales para la operatividad y el
buen funcionamiento de los espacios de laboratorio de las secciones académicas de su
adscripción. En el caso particular del laboratorio “G” fue sumamente útil el desarrollo de
esta pasantía pues permitió el funcionamiento de las secciones de Física, Circuitos e
Idiomas durante el trimestre Septiembre-Diciembre 2012.
La falta de recurso humano especializado para asumir dichas funciones genera
problemas operativos y de atención a usuarios que pueden ser solventados con pasantías,
pero sin embargo, es lamentable que éstas no se extiendan más allá del trimestre de apoyo o
en una contratación dado que el cúmulo de experiencias acumuladas se pierde así como se
genera una interrupción del servicio.
Se recomienda la incorporación del técnico de planta para poder darle continuidad a
los trabajos realizados en esta pasantía así como realizar todos aquellos mencionados en la
evaluación y aporte que necesitan de la ejecución, supervisión y control por el técnico que
por naturaleza debería estar contratado para ello.
Es importante también el culminar los trabajos y asuntos pendientes con los bienes y
compromisos del Laboratorio “G” en la sede de Sartenejas, para realizar la entrega
definitiva de los espacios ELE-327 y ELE-329 al Laboratorio “C” de dicha sede. De la
misma manera, el traslado del resto de las pertenencias del laboratorio “G” a la sede de
Camurí facilitaría en gran medida un mejor funcionamiento de las secciones atendidas en
esta pasantía y sus laboratorios: instrumentos y equipos, programadores, componentes,
armarios de almacenaje, etc.
33
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://es.wikipedia.org/wiki/Mantenimiento_preventivo, consultado el 22/12/12.
http://csirc.ugr.es/informatica/RedUGR/conexionRedUGR/confConex/tcpip-XP.html,
consultado el 08/01/13.
34