FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE
1
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
División
Departamento
Nombre del curso
Código del curso
Curso
Nivel del curso
Requisitos
Co – requisitos
Número de créditos del curso
No. De horas teóricas por semanas
No. De horas prácticas por semanas
No. de horas por semana de trabajo
independiente del estudiante
Número de semanas
Nombre del profesor:
Idioma del curso
Modalidad del curso
Ubicación del profesor
Horario de atención:
Humanidades y Ciencias Sociales
Humanidades y Filosofía
Música y cine
HUM 0030-01
4080
Pregrado
No
No
Tres
Tres
N/A
Seis
16
Ángela de Jesús Marín Niebles
Español
Virtual
Bloque B Tercer Piso
amarin@uninorte.edu.co
Cita previa
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Con el curso de Música y Cine se conocen los discursos musicales que se han
desarrollado para los géneros cinematográficos, identificando la manera como las
sonoridades se usan para clarificar imágenes, para dinamizar escenas o para ubicar al
espectador en un contenido emocional determinado. Se le brinda al participante las
herramientas necesarias para analizar la música que se ha compuesto, y se sigue
componiendo, como apoyo a la imagen.
3. JUSTIFICACIÓN
La música es un lenguaje universal que ha seguido, paso a paso, el caminar y
desarrollo de la humanidad. Se podría decir que la relación música-imagen encuentra sus
lejanos orígenes cuando los maestros del mundo operático vieron la necesidad de reforzar
con la música el mensaje visual que conjugaba en escena al teatro, la música, la danza, la
pintura y la poesía.
Con la aparición del cine mudo, se requirió “disfrazar” el ruido de las máquinas que
movían las cintas cinematográficas con música, con lo anterior los compositores
observaron que no todas las músicas eran adecuadas para todas las imágenes; la
solución de esta problemática dio origen al concepto de banda sonora original.
En la actualidad la música y el cine poseen una estrecha relación pues es una gran
ayuda para conducir al espectador en el mundo que el cineasta ha creado; por lo tanto,
toda persona que desee efectuar un adecuado abordaje al arte cinematográfico deberá
conocer los discursos musicales que se han desarrollado con la historia y los elementos
que constituyen la música para el cine en sus diferentes categorías.
4. COMPETENCIA A DESARROLLAR
FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE
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Competencia Básica Institucional: Sensibilidad Estética
5. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Este curso se orientará a desarrollar en los estudiantes la capacidad de realizar una
mejor visión de conjunto del arte cinematográfico, identificando el carácter expresivo de
las bandas sonoras originales y reconociendo las ideas que llevaron al compositor a crear
los elementos sonoros para una película.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en capacidad de:
Dimensión de la competencia
Resultado de aprendizaje
Conocimientos (saber conocer)
Reconocer los elementos estructurales de una banda
sonora original calificando el énfasis de cada uno de
ellos dentro del contexto general de la película.
Habilidades (saber hacer)
Emitir un juicio apreciativo o valorativo sobre bandas
sonoras originales teniendo en cuenta sus elementos
constitutivos.
Actitudes (saber ser)
Apreciar el carácter expresivo de las músicas para
cine.
7. PROGRAMACIÓN DEL CURSO
Temas
Subtemas
Horas
Virtuales
Actividad de trabajo
independiente

Introducción
3


¿Cómo empezó
todo?
El cine aprende a
hablar

De la cámara
fotográfica al
cinematógrafo
Primeros filmes
y películas
(Edison, Hnos.
Lumiere,
Melies)

3

El cine se
reinventa
3

Problemáticas
para la
filmación del
3

Búsqueda de películas
disponibles en la Videoteca de
institución y publicación del
listado en la herramienta de
Tareas del Catálogo Web
(WebCT) según instrucciones.
Escuchar programa de radio “La
historia de Hollywood, la
máquina de sueños” para
desarrollar guía de trabajo.
Observación de documental
sobre el cinematógrafo y
desarrollo de taller en el WebCT.
Elaboración de relatoría sobre el
documento de apoyo: “La
importancia del sonido en el
cine”.

Observación de la película “El:
cantante de Jazz” en la
Videoteca de la biblioteca y
desarrollo de guía de trabajo.

Taller evaluativo en el WebCT
sobre la película “Cantando bajo
la lluvia”
FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE
3
cine sonoro




Los aportes de
los compositores:
la Banda sonora
original (BSO)


Música
cinematográfica
(MC):
aplicaciones y
utilidades

Un paseo a
través de la
BSO
Compositores y
obras
3
Clasificaciones,
variedades y
subvariedades
3
Música dentro
de los
diferentes
géneros

5

Funciones de
la MC
4

Orígenes del
leitmotiv
Definición y
caracterización
5
Los temas de
una película.
Leitmotivs
destacados
4




WebCT: Catálogo web
MC: Música cinematográfica
BSO: Banda sonora original
Revisión y análisis de mapa
conceptual disponible en línea:
http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1
KDQ54WH9-1XP0PVY1J97/mapa.cmap
Realización de actividad de
identificación de BSO en el
WebCT.

Desarrollo de taller sobre la
clasificación de los GC

Contestar un cuestionario en el
WebCT a partir de la realización
de la actividad disponible en
línea en:
http://www.juntadeandalucia.es/a
verroes/ceipsanjuandedios/13_Ri
ncon_Musica/Melodias_de_cine/
Musica_cine.htm

Selección de una película
disponible en la Videoteca de la
universidad para analizar los
tipos de MC que posee.
Elaboración de un blog en el que
se publique los tipos de la
música de una película
seleccionada.
3
Tipos y
clasificación

Convenciones:



Estructura de la
MC
6


Música que
cuenta historias:
los Géneros
cinematográficos
(GC)
Orígenes
Los aportes de
Max Winkler
Características
Escuchar programa radial sobre
la música del cine, emitido por
Uninorte FM Estéreo dentro del
ciclo de programas “Encuentros
con la música”.
Desarrollo de taller por el
WebCT sobre el programa radial


Desarrollo de actividad de
identificación, en una secuencia,
de funciones de la MC

Publicación en el blog de temas
de la película seleccionada.

Realización de actividad en el
WebCT en el que se reconozca
temas o leitmotivs de películas.
FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE
4
8. OPCIONES METODOLÓGÍCAS-ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Opción metodológica
Descripción
Tutorías virtuales
Se realiza la socialización de los elementos teóricos de la
música cinematográfica utilizando numerosos ejemplos
sonoros. Los participantes observan diversas secuencias y
escenas de películas y son dirigidos en los comentarios que
éstas suscitan.
Talleres
Se generan expectativas en el alumnado a partir de los
cuestionamientos de la profesora. Se desarrollan guías de
trabajo que favorecen la apertura de los estudiantes hacia
nuevos conocimientos y hacia las diferentes músicas que ha
generado el arte cinematográfico, resaltando los tesoros del
repertorio mundial.
Actividades virtuales
Se enseña por medio de la vivencia auditiva de la música, en
un contexto actual y tecnológico que es mediado por las
herramientas disponibles en la institución. A partir del análisis
del material audiovisual de la Videoteca y del WebCT, los
estudiantes realizan ejercicios y otras actividades que les
permiten identificar las características de la MC.
9. EVALUACIÓN
Evidencia de
aprendizaje
Actividades virtuales
Participación en foros
y trabajos
Examen parcial de
ejecución individual
Actividades virtuales
Participación en foros
y trabajos
Examen parcial de
ejecución individual
Actividades virtuales
Participación en foros
y trabajos
Examen parcial de
ejecución individual
Descripción de la Evidencia de
aprendizaje
Se realizarán por el WebCT. Tema: los
orígenes del arte cinematográfico
Se efectuarán sobre las actividades de
trabajo independiente.
Se desarrollará por el WebCT. Tema: los
orígenes de la MC y el cambio del cine
mudo al sonoro.
Se realizarán por el WebCT. Tema: los
aportes de los compositores a la BSO y los
géneros cinematográficos
Se efectuarán sobre las actividades de
trabajo independiente.
Se realizará por el WebCT: Tema: las
BSOs y los GC
Se realizará por el WebCT. Tema: Tipos y
funciones de la MC.
Se efectuarán sobre las actividades de
trabajo independiente.
Participación en foros
y trabajos
Se realizará por el WebCT: Tema: la
música cinematográfica
Se realizará por el WebCT. Tema:
Estructura de la MC
Se efectuarán sobre las actividades de
trabajo independiente.
Examen parcial de
ejecución individual
Se realizará por el WebCT: Tema: los
leitmotivs
Actividades virtuales
10. BIBLIOGRAFÍA
Periodo de la
evaluación
Ponderación de la
evaluación
33%
1er mes
33%
25%
34%
33%
2do mes
33%
25%
34%
33%
3er mes
33%
25%
34%
33%
4to mes
33%
34%
25%
FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE
Tipo de
bibliografía
Básica
Complementaria
5
Tipo de referencia
Idioma
Norma
técnica
Existe en
biblioteca
CHION, M. Tr. Enrique Folch
González. El sonido: Música, Cine y
Literatura. Barcelona: Paidós. 413 p.
Serie: Paidós Comunicación; 107.
Número en sistema: 000042948.
ISBN: 8449307031
Español
APA
Si
CHION, M. Tr. Manuel Frau. La
musica en el cine. Barcelona:
Paidós. 487 p. Serie: Paidós
comunicación cine 87. Número en
sistema: 000034001. ISBN:
8449304474.
Español
APA
Si
GUBERN, R. Historia del cine.
Madrid: Danae, 1969. Número en
sistema: 000077101.
Español
APA
Si
HISTORIA DEL CINE: 1895-1995 un
siglo de cine. Ed. Roser Viñuales
Sole; Dir. G. Pérez Sevilla.
Barcelona: Euroliber, 1994. Serie:
Número en sistema: 000078240.
ISBN: 8479052570 (V.1).
8479052589 (V.2). 8479052597
(V.3). 8479052600 (V.4).
8479052619 (V.5).
Español
APA
Si
RUSSELL, M. YOUNG, J. Tr Javier
Nuñez Digón. Bandas sonoras.
Barcelona: Océano, 2001. 192 p.
Serie: Cine, Número en sistema:
000051409; ISBN: 84-494-2072-5.
Español
APA
Si
TAGG, P. Some short articles about
making music in the early days of
silent film in the USA. En línea en:
http://www.tagg.org/teaching/mmi/stu
mfilmarts1.pdf
Inglés
APA
Online
GONZALEZ, F. La importancia del
sonido en el cine. En línea en:
http://cdc.escogranada.com/cdc/wpcontent/uploads/2009/03/1cuadernos
88-104.pdf
Español
APA
Online
COHEN, A. J. Music as a source of
emotion in films. En línea en:
http://www.upei.ca/~musicog/researc
h/docs/musicsrcemotionfilm.pdf
Inglés
APA
Online
CHION, M. Tr. Lourdes Amador de
los Ríos. El cine y sus oficios.
Madrid: Cátedra, 1992. 508 p. Serie:
Signo e imagen; 27. Número en
sistema: 000075989 ISBN:
8437610737.
Español
APA
Online
EL MUNDO DEL CINE: Los grandes
Español
APA
Online
FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE
6
mitos del séptimo arte. Dir. Joaquín
Navarro; Ed. Elisenda Bachs,
Guillermo Navarro. Barcelona:
Océano, 1999. 400 p. Serie: Cine,
Número en sistema: 000051166.
ISBN: 8449414504.
Videograbaciones
Material Sonoro
The jazz singer. Director: Alan
Crosland. USA: Warner Bros
pictures, 1927. Duración: 89 minutos.
Español
APA
Si
Singing in the rain. Directores:
Stanley Donen y Gene Kelly. USA:
Metro-Goldwyn-Mayer, 1952.
Duración: 103 min.
Español
APA
Si
Indiana Jones and the Last Crusade.
Director: Steven Spielberg. USA:
Paramount pictures, 1987. Duración:
127 minutos.
Español
APA
Si
Bandas sonoras. Cd. Acompañante
de la obra: RUSSELL, Mark.
YOUNG, James. Bandas sonoras.
Número en sistema: 000051409;
ISBN: 84-494-2072-5.
Español
APA
Si
EL MUNDO DEL CINE. Cd-Rom.
acompañante del libro: EL MUNDO
DEL CINE: Los grandes mitos del
séptimo arte. Número en sistema:
000051166. ISBN: 8449414504.
Español
APA
Si
MÚSICA DE CINE. 1994. 20. Discos
compactos acompañantes de la
obra: Historia del cine: 1895-1995.en
3 estuches. Número en sistema:
000078262. Estuche 1: Cd-Rom: Las
imágenes hablan. Cd-Rom 2:
Primero fueron canciones, parte 1;
Cd-Rom 3: Primero fueron
canciones, parte 2.; Cd-Rom 4: El
musical. parte 1; Cd-Rom 5: El
musical. parte 2. Cd-Rom 6: Cine de
aventura; Cd-Rom 7: Cine de terror;
Cd-Rom 8: Cine romántico. Estuche
2: Cd-Rom 9: El western; Cd-Rom
10: James Bond; Cd-Rom 11: Cine
bélico; Cd-Rom 12: Alfredo Hitcock;
Cd-Rom 13: El Padrino: trilogía; CdRom 14: Cine épico; Cd-Rom 15:
Cine-ficción; Cd-Rom 16: Cine de
acción. Parte 1. Estuche 3: Cd-Rom
17: Cine de acción. Parte 2; Cd-Rom
18: Cine de los 89/9 ; Cd-Rom 19:
Film classics. Parte 1; Cd-Rom 20:
Film classics. Parte 2.
Español
APA
Si