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INFORME ESTADO DE COAHUILA, 2014
Investigación de la Percepción de los Beneficiarios, Operadores de
los Sectores Salud, Educación y Prospera, sobre PROSPERA Programa
de Inclusión Social, sus Servicios y Beneficios.
1
ÍNDICE
ÍNDICE DE CUADROS Y TABLAS ........................................................................................................... 3
ÍNDICE DE GRÁFICAS ........................................................................................................................... 4
ÍNDICES DE FIGURAS ........................................................................................................................... 4
PRESENTACIÓN.................................................................................................................................... 5
1. JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS DEL INFORME.................................................................................... 8
2. ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................................................................... 9
3. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................................................. 10
4. ACTORES IMPLICADOS .................................................................................................................. 10
5. METODOLOGÍA Y TRABAJO DE CAMPO ........................................................................................ 11
6. MATRIZ DE INDICADORES DE PERCEPCIÓN. PUNTOS CENTINELA 2014 COAHUILA ..................... 15
7. ENCUESTA DE PERCEPCIÓN PUNTOS CENTINELA: INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS ........ 27
7.1 Titulares ................................................................................................................................... 27
7.1.1 Servicios de Educación ..................................................................................................... 27
7.1.2 Becas PROSPERA .............................................................................................................. 28
7.1.3 Servicios de Salud ............................................................................................................. 29
7.1.4 Personal de Atención ....................................................................................................... 29
7.1.5 Entrega de Apoyos Monetarios ........................................................................................ 30
7.1.6 Comité de Promoción Comunitaria .................................................................................. 31
7.1.7 Garantía de Audiencia ...................................................................................................... 33
7.1.8 Cruzada Nacional contra el Hambre ................................................................................ 33
7.1.9 Actividades Productivas ................................................................................................... 33
7.1.10 Derechos Humanos ........................................................................................................ 34
7.1.11 Habitantes de su comunidad.......................................................................................... 34
7.1.12 Derechos de las Titulares ............................................................................................... 35
7.1.13 Cultura y Costumbres en su Localidad ........................................................................... 37
7.1.14 Seguridad Pública en su Localidad ................................................................................. 38
7.1.15. Opinión en Política y el Sistema Electoral ..................................................................... 40
7.1.16 Programas Sociales y Proyectos Productivos ................................................................. 42
2
7.1.17 Programa PROSPERA ...................................................................................................... 43
7.1.18 Inclusión Financiera........................................................................................................ 43
7.2 Vocales .................................................................................................................................... 44
7.3 Personal de atención ............................................................................................................... 46
7.4 Educación Básica ..................................................................................................................... 47
7.4.1 Directores y Cruzada Nacional contra el Hambre ................................................................ 47
7.4.1 Profesores y Cruzada Nacional contra el Hambre................................................................ 48
7.4.3 Personal que Certifica Corresponsabilidad y Cruzada Nacional contra el Hambre ............. 49
7.5 Educación Media Superior ...................................................................................................... 50
7.5.1 Directores y Cruzada Nacional contra Hambre .................................................................... 50
7.5.2 Profesor de Planteles y Cruzada Nacional contra la Hambre .............................................. 51
7.5.3 Personal que certifica corresponsabilidad y Cruzada Nacional contra el Hambre .............. 51
7.6 Becarios ................................................................................................................................... 52
ANEXO ............................................................................................................................................... 55
ÍNDICE DE CUADROS Y TABLAS
Cuadro 1. Muestra levantada en campo en 2014…………………………..……………………………………………
Cuadro 2. Actores implicados en la investigación………………………………………………………………………..
Cuadro 3. Municipios y localidades de Titulares del Estado de Coahuila………………………………………
Tabla 1. Puntos Centinela Coahuila: Indicadores básicos (B), complementarios (C) y desagregado
(D), 2014. Componente Educación……………………………………………………………………………………………….
Tabla 2. Puntos Centinela Coahuila: Indicadores básicos (B), complementarios (C) y desagregado
(D), 2014. Componente PROSPERA………………………………………..…………………………………………………….
Tabla 3. Puntos Centinela Coahuila: Indicadores básicos (B), complementarios (C) y desagregado
(D), 2014. Componente Transversal…………………………………………………………….……………………………….
3
10
10
13
17
22
25
ÍNDICE DE GRÁFICAS
Gráfica 1. Niños y jóvenes en edad de educación y nivel escolar………………………………….…………………
Gráfica 2. Estudiantes inscritos en beca PROSPERA y razones por la que no están inscritos en la
escuela, 2014………………………………………………………………………………………………………………………………….…
Gráfica 3. Cédula de Vocales: Conocimiento de la Complementariedad de Oportunidades con otros
programas, 2014
Gráfica
4.
Cédula
de
Personal
de
PROSPERA:
Tendencia
general,
2014…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Gráfica
5.
Cédula
de
Becarios:
Tendencia
general,
2014…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
27
28
46
47
54
ÍNDICES DE FIGURAS
Figura 1. Levantamiento de encuestas en la localidad de los Rodríguez, Municipio de San
Juan de Sabinas, Estado de Coahuila.……………………………………………………………………………………....
4
14
PRESENTACIÓN
Al reconstruir la dinámica en la conformación de acciones gubernamentales en materia de política
social se puede mencionar que existen dos grandes orientaciones: asistenciales y de
corresponsabilidad. Son asistenciales los programas que buscan la solución inmediata a necesidades
de alimentación, abrigo, vivienda o de salud, sin esperar acciones concretas por parte de los
beneficiarios; además de ser estrategias de corto plazo. En cambio, los programas de
corresponsabilidad como es PROSPERA Programa de Inclusión Social,1 se caracterizan por ser de
largo plazo y buscan generar capital humano a través de transferencias con objeto que pronto la
condición de pobreza quede superada; para ello los beneficiarios deben asumir una serie de
compromisos por el apoyo recibido.2
PROSPERA Programa de Inclusión Social es uno de los programas más ambiciosos de la política
pública en México en los últimos años, es un órgano administrativo desconcentrado de la Secretaría
de Desarrollo Social (SEDESOL), con autonomía técnica y de gestión. Tiene características especiales,
no sólo por su operación, en la que participan los sectores de salud, educación y desarrollo social;
sino también por sus modalidades de gestión y modelos que utiliza para los procesos de evaluación
y seguimiento.
Este Programa responde a la forma en que gravita la política social contemporánea, la cual atiende
el combate a la pobreza y las condiciones adyacentes de quienes la padecen, es decir, a partir de un
carácter multidimensional. Julio Boltvinik sostiene que actualmente prevalece en México la
perspectiva de medir la pobreza en forma multidimensional, se parte del principio donde las
necesidades humanas son múltiples3, por lo que cualquier curso de acción en la materia debe ser
implementado transversalmente. PROSPERA busca mejorar las condiciones de vida de este grupo
de habitantes a través del aumento de sus ingresos y/o en la disminución de sus carencias sociales.
1
PROSPERA Programa de Inclusión Social tiene como referente inmediato al Programa de Desarrollo Humano
Oportunidades.
2 HERRERA López, Sandra Milena (2010). Tendencias de agrupación en las familias beneficiarias del Programa
Oportunidades a partir de la encuesta nacional de niveles de vida de los hogares, Tesis doctoral. Universidad
Iberoamericana, México, D. F., 2010.
3BOLTVINIK, Julio (2010). “Principios de medición multidimensional de la pobreza”, en Revista Siglo XXI, 2-22-2010, IPNCIECAS, pp. 35-55.
5
De acuerdo con el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL)4, en
2010 había 52.1 millones de pobres, que representaban alrededor del 46.30% de la población
nacional, de los cuales 12.8 millones vivían en condiciones de pobreza extrema (11.40% de la
población total), es decir, aproximadamente 3.2 millones de familias vivían bajo esta última
situación. Considerando los datos del primer informe de gobierno de la actual administración
federal, PROSPERA atiende a cerca de 6 millones de familias beneficiarias.
El viraje en esta forma de entender el problema de la pobreza se institucionalizó con la aprobación
de la Ley General de Desarrollo Social, el 20 de enero de 2004, materializando una política social de
Estado cuyos objetivos, principios y funcionamiento trascenderían diferentes administraciones del
Gobierno Federal5. De igual manera, la política nacional de desarrollo social debía integrar al menos
5 vertientes: a) superación de la pobreza a través de la educación, la salud, la alimentación, la
generación de empleo e ingreso, autoempleo y capacitación; b) seguridad social y programas
asistenciales; c) desarrollo regional; d) infraestructura social básica y e) fomento del sector social de
la economía6.
A partir de la medición de diferentes indicadores relacionados con la prestación de servicios en los
sectores de Salud y Educación se puede conocer la percepción integral que tienen los beneficiarios
y sus familias sobre la calidad de éstos. Así mismo, esta información permitirá ofrecer un diagnóstico
sobre su funcionamiento en cuanto a la detección de problemas operativos que han surgido en su
diseño, operación y desarrollo, así como la oportuna solución de dichas fallas.
Puntos Centinela es uno de los instrumentos de medición interna del Modelo de Seguimiento
Operativo de PROSPERA, se realiza desde el año 2003 con base en muestras representativas a nivel
estatal y nacional, a través de la aplicación de encuestas, es convenido conjuntamente con los
Sectores de Salud y Educación, tiene por objeto conocer la percepción integral de las familias y los
prestadores de servicios de PROSPERA Programa de Inclusión Social.
4Decreto
por el que se regula el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social. DOF, 24 de agosto de
2005.
5ACOSTA D., Félix (2010). “De PRONASOL a Oportunidades: política social y persistencia de la pobreza en México”.
Barataria, Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, No. 11, pp. 238-239.
6Ley General de Desarrollo Social (2004), Artículo 14. DOF, 20 de enero 2004.
6
PC sirve para detectar y solucionar de manera oportuna problemas operativos a través de la
generación de indicadores que permiten observar el estado de la operación del Programa, además
recaba la percepción de las titulares beneficiarias, becarios de educación media superior y vocales,
sobre distintos aspectos operativos del mismo, así como información acerca de la calidad de los
servicios que reciben en escuelas, unidades médicas y por parte del personal de PROSPERA
Programa de Inclusión Social.
A partir de 2013, como producto de una reingeniería del instrumento, se aplicó una nueva versión
de los PC, en la cual se tomó como eje de la investigación a las familias de beneficiarios de PROSPERA
Programa de Inclusión Social y por extensión a las instituciones proveedoras de servicios.
PC se considera como el punto central a las familias beneficiarias que reciben los servicios del
Programa (salud, educación, entrega de apoyos). En el caso que nos ocupa, la población objetivo
está en el rango de edad entre los 20 y 59 años7 que habita en localidades de diez o más integrantes,
para que por medio de sus respuestas se canalice la búsqueda y seguimiento de los miembros de
ésta, que asisten a la escuela de educación básica y nivel medio superior, así como proporcionar
información acerca de las características en la asistencia y atención recibida en las unidades médicas
y por el personal de PROSPERA8.
En suma, el instrumento de PC genera información cuantitativa y cualitativa que permite identificar
a través de la percepción de los agentes involucrados (titular, vocal, personal de PROSPERA,
educación básica, educación media superior y becarios de EMS, unidades médicas y personal de
éstas últimas), misma que sería imposible obtener a través de los sistemas de información de las
diferentes instituciones participantes, la cual debe ser revisada y analizada en los órganos colegiados
correspondientes para, en su caso, implementar las acciones de mejora que sean necesarias9. El
presente informe muestra la percepción social sobre los bienes y servicios brindados por PROSPERA
7PROSPERA
(2014). Levantamiento de Puntos Centinela. Dirección de Administración de los Operativos de Medición.
México.
8Ibídem.
9PROSPERA (2014). Instrumento de Medición Puntos Centinela. Dirección de Administración de los Operativos de
Medición. México.
7
Programa de Inclusión Social, con base en PC, a partir del levantamiento de la investigación y
elaboración de indicadores.10
1. JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS DEL INFORME
Con las nuevas formas y fondos en el ejercicio de gobierno cuyos alcances modifican la visión
tradicional que se tiene sobre la función del Estado y las instituciones que le rodean, la política social
y sus alcances revitalizan las pautas que tradicionalmente se vienen manejando en la acción
gubernamental como la eficiencia y eficacia pública, la transparencia administrativa, la rendición de
cuentas y la vinculación con la participación ciudadana, el consenso, la equidad y la legalidad en un
esquema de corresponsabilidad, materializándose en un cambio profundo en cada una de las
relaciones que se establecen entre el gobierno y la sociedad. Los mecanismos de evaluación de los
programas sociales no están exentos de esta dinámica.
Desde la publicación de las primeras reglas de operación en 2003, el Programa de Desarrollo
Humano Oportunidades, hoy PROSPERA, ha estipulado que su evaluación busca estudiar los
diferentes impactos a corto, mediano y largo plazo, sobre la población beneficiaria.
El modelo analítico que ha seguido el Programa es de tipo comparado, con metodologías cualitativas
y cuantitativas.11
Desde el inicio del Programa se han sumado, como entidades evaluadoras, instituciones académicas
reconocidas en la materia de políticas públicas, entre éstas destacan el Centro de Investigaciones
Económicas, Administrativas y Sociales (CIECAS) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), el Centro
de Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), el Colegio de México (COLMEX), el Colegio
Mexiquense (CM), el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) y la
Universidad Iberoamericana (UIA).
10Ibídem.
11
HERNÁNDEZ Franco, Daniel. Historia de Oportunidades, inicio y cambios del programa, México, FCE, 2008,
pp. 106-119.
8
Cabe señalar que hasta el segundo semestre de 2013, Puntos Centinela se realizaba por parte del
personal de la Coordinación Nacional de PROSPERA. Empero, durante la primera sesión ordinaria
2013 del Comité Técnico de la Coordinación Nacional, se acordó la contratación de un agente
externo para que realizara el levantamiento de toda la información a partir del ejercicio 201412.
El objetivo general de PROSPERA es contribuir a fortalecer el cumplimiento efectivo de los derechos
sociales que potencien las capacidades de las personas en situación de pobreza a través de acciones
que amplían el desarrollo de sus capacidades en alimentación, salud y educación y el acceso a otras
dimensiones de bienestar para coadyuvar a la ruptura del ciclo intergeneracional de la pobreza.
El presente informe se basa en cuatro grandes temas: Educación, PROSPERA, Salud y Alimentación
y Transversales (corresponsabilidades, contraloría social y calidad de atención); la información se
recolectó a través de ocho encuestas: 1. Titular; 2. Educación Básica; 3. Educación Media Superior;
4. Becario de Educación Media Superior; 5. Unidad Médica; 6.Personal de Salud; 7. Personal de
PROSPERA y, 8.Vocal de PROSPERA.
2. ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN
El levantamiento consistente en 17 mil 892 cédulas, se aplicó en campo en mil 237 localidades de
las 32 entidades federativas, conforme a una muestra seleccionada con anticipación por la
Coordinación Nacional de PROSPERA Programa de Inclusión Social. La muestra levantada en campo
en 2014 se concentra en el cuadro 1:
Número
1
2
3
4
5
6
7
8
12Op.
Cuadro 1. Muestra levantada en campo en 2014
Cédula
Lugar de aplicación
Titular
Por convocatoria o en domicilio
Escuela de Educación Básica
En la escuela
Escuela de Educación Media
En la escuela
Superior
Becarios de Educación Media
En la escuela
Superior
Personal de PROSPERA
En su lugar de trabajo
Vocales de PROSPERA
Por convocatoria o en domicilio
Unidades Médicas
En la Unidad Médica
Personal de Unidad
En la Unidad Médica
cit. PROSPERA (2014). Levantamiento de Puntos Centinela.
9
Total
14,214
1,162
159
165
703
1,079
205
205
Fuente: Elaboración propia CIECAS, con información del resultado del levantamiento 2014.
3. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
Esta investigación es de corte cuantitativo ex post facto que se basa en 59 indicadores divididos en
cuatro grandes temas: Educación, PROSPERA, Salud y Alimentación y Transversales
(corresponsabilidades, contraloría social y calidad de atención); se toma como eje de la investigación
a las familias de beneficiarios de PROSPERA Programa de Inclusión Social y por extensión a las
instituciones en las que las familias reciben los servicios como beneficiarios de PROSPERA.
4. ACTORES IMPLICADOS
El levantamiento en campo inició el día 17 de septiembre y concluyó el 30 de octubre de 2014;
consideró entrevistas y una verificación documental conforme a los siguientes actores:
Cuadro 2. Actores implicados en la investigación
No.
1
5
6
7
Nombre de cédula
Titular
Escuela de Educación
Básica
Escuela de Educación
Media Superior
Becarios de Educación
Media Superior (EMS)
Personal de PROSPERA
Vocales de PROSPERA
Unidades Médicas
8
Personal de Salud
2
3
4
Población objetivo
Titular beneficiario del Programa, con una edad de entre 20 y 59 años
Director, profesor con becarios y responsable de certificación de
corresponsabilidades de las escuelas en muestra
Director, profesor con becarios y responsable de certificación de
corresponsabilidades de las escuelas en muestra
Becario de último año de EMS de la escuela en muestra
Responsable de Atención que atiende a las localidades seleccionadas en muestra
Vocales de las localidades seleccionadas en muestra
Unidades Médicas de las localidades en muestra
Médicos o enfermeras que atienden a las familias beneficiarias de las unidades
médicas en muestra
Fuente: Elaboración propia, CIECAS.
Es importante mencionar que para el levantamiento 2014, las cédulas de titular, vocal y personal de
PROSPERA incluyeron los siguientes temas:
 Económicos
 Derechos Humanos
 Habitantes de la comunidad y su situación de vulnerabilidad
 Derechos garantizados en la Constitución
 Cultural y costumbres
10
 Seguridad pública
 Política y sistema electoral
 Rediseño y cambio estructural del Programa.13
5. METODOLOGÍA Y TRABAJO DE CAMPO
Especificaciones del levantamiento en campo.
A. Siete cédulas se aplicaron en entrevistas cara a cara, bajo el formato de convocatoria en lugares
previamente establecidos y con el apoyo del personal de la Coordinación de PROSPERA:
Titulares, Escuelas de Educación Básica, de Media Superior, Becarios de ésta última, personal y
vocales de PROSPERA y personal de salud.
La última cédula, correspondiente a unidades médicas, consistió en una verificación documental
que se aplicó en aquellos espacios donde se brinda el componente de salud por parte de PROSPERA.
En todas las entidades, el levantamiento se realizó de 9:00 a 18:00 horas, de lunes a sábado.
B. Para la correcta aplicación de las cédulas, se capacitó durante tres sesiones de cuatro horas cada
una, a un equipo de 20 encuestadores por entidad federativa, en relación con el manejo
adecuado del instrumento, en técnicas de entrevista y trabajo de campo con enfoque teóricopráctico. Al final de las sesiones se les proporcionó el siguiente equipamiento: playera, gorra,
impermeable, mochila, tabla, lápiz, pluma y goma, así como un gafete de identificación para el
trabajo de campo; todos ellos con los logotipos del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y de
Puntos Centinela.
C. Para garantizar la calidad del levantamiento de información, se capacitó a un equipo de
supervisores, con experiencia en la materia, quienes tuvieron el compromiso de coordinar el
trabajo de los encuestadores, supervisarlo y validar las encuestas.
13PROSPERA.
Levantamiento de Puntos Centinela, 2014. Dirección de Administración de los Operativos de Medición.
México.
11
D. La aplicación de las cédulas en las unidades médicas estuvo a cargo de los supervisores, quienes
entrevistaron a médicos y/o enfermeras, los cuales facilitaron el levantamiento, debido a que
estaban enterados del estudio y esperaban la visita de los encuestadores del IPN.
E. El instrumento aplicado tuvo la cualidad de no inducir respuestas ya que las preguntas están
diseñadas en términos neutros y el personal que realizó el levantamiento tuvo una preparación
y supervisión permanentes para evitar sesgos al obtener la información.
F. La aplicación del instrumento para la obtención de los datos de análisis se dio bajo los siguientes
lineamientos: se indicó a los entrevistados el objetivo del levantamiento y el nombre de la
instancia externa (Instituto Politécnico Nacional) encargada de realizar el estudio; se enfatizó
en el compromiso de mantener la confidencialidad sobre el origen de la información.
G. Durante el levantamiento se aplicaron técnicas para evitar inducir respuestas.
H. Solamente se trabajó con personas de la muestra representativa proporcionada por la
Coordinación Nacional de PROSPERA Programa de Inclusión Social.
I.
El levantamiento de campo se llevó a cabo con cédulas impresas mediante la técnica de alveolos,
mismas que después se procesaron (previa validación) a través de un escaneo digital.
J.
Adicionalmente, para el cumplimiento de las metas, personal de la Coordinación Nacional de
PROSPERA supervisó el levantamiento en las 32 entidades de la República Mexicana.
K. La información capturada generó 33 bases de datos, una por cada estado y una de corte
nacional. Las bases y las cédulas fueron validadas in situ en el CIECAS, por personal de la
Coordinación Nacional de PROSPERA.
L. El total de las cédulas recabadas se resguardó en carpetas tamaño carta con guardas de plástico
y se concentraron por código, municipio y localidad, acompañadas de un disco que contiene las
bases de datos.
TRABAJO DE CAMPO
El levantamiento a titulares y vocales se realizó en las diferentes localidades del país con el apoyo y
asesoramiento del personal de la Coordinación Nacional de PROSPERA.
12
En el periodo en que se llevó a cabo el levantamiento (septiembre-octubre) los encuestadores se
enfrentaron a diferentes contingencias territoriales, de seguridad y climatológicas como lluvias
torrenciales, tormentas tropicales y huracanes.
El cuadro 3 muestra los municipios y las localidades de titulares encuestadas en el Estado de
Coahuila en el año 2014.
Cuadro 3. Municipios y localidades de titulares encuestadas del Estado de Coahuila
MUNICIPIO
LOCALIDAD
CÓDIGO
CÉDULAS
Arteaga
Arteaga
050040001
13
Arteaga
San Juan de los Dolores
050040117
23
Candela
El Huizachal
050050011
9
Castaños
Castaños
050060001
15
Cuatrociénegas
Cuatrociénegas de Carranza
050070001
20
Cuatrociénegas
Santa Teresa de Sofía
050070093
8
Escobedo
Obayos
050080008
9
Escobedo
Primero de Mayo
050080009
6
General Cepeda
El Nogal
050110042
7
General Cepeda
El Pilar de Richardson
050110052
11
General Cepeda
San José del Refugio
050110070
8
Jiménez
San Carlos
050140020
10
Matamoros
Matamoros
050170001
21
Matamoros
Hidalgo
050170025
17
Matamoros
Maravillas
050170029
15
Matamoros
La Flor de Mayo y La Barca
050170166
8
Múzquiz
Ciudad Melchor Múzquiz
050200001
13
Nadadores
Nadadores
050210001
14
Ocampo
Ocampo
050230001
17
Ocampo
El Alicante
050230010
10
Parras
La Constancia
050240027
8
Parras
Cuatro de Marzo
050240030
8
Parras
Garambullo
050240034
8
Parras
El Progreso (San Isidro del Progreso)
050240086
6
Parras
Talía
050240113
9
Piedras Negras
La Navaja (La Loma)
050250070
5
13
MUNICIPIO
LOCALIDAD
CÓDIGO
CÉDULAS
Ramos Arizpe
Las Esperanzas
050270031
7
Ramos Arizpe
Mesón del Norte
050270053
9
Saltillo
Agua Nueva
050300073
5
Saltillo
El Derramadero
050300114
17
San Juan De Sabinas
Santa María
050320033
8
San Pedro
San Pedro
050330001
25
San Pedro
Concordia (La Rosita)
050330022
20
San Pedro
San Rafael de Arriba
050330089
19
San Pedro
Santa Mónica
050330097
9
Torreón
Juan Eugenio
050350165
9
Torreón
Santa Fe
050350197
10
Viesca
Viesca
050360001
15
Viesca
Mieleras
050360023
16
Viesca
Villa de Bilbao
050360046
5
Zaragoza
Paso del Tío Pío
050380029
7
TOTAL
479
Fuente: Elaboración propia, CIECAS.
Figura 1. Levantamiento de encuestas en la localidad de los Rodríguez, Municipio de San Juan de Sabinas,
Estado de Coahuila.
14
6. MATRIZ DE INDICADORES DE PERCEPCIÓN. PUNTOS CENTINELA 2014
COAHUILA
EL 5 de septiembre de 2014 se publicó en el Diario Oficial de la Federación, el Decreto por el que se
crea la Coordinación Nacional de PROSPERA Programa de Inclusión Social, como órgano
desconcentrado de la Secretaría de Desarrollo Social, como consecuencia el PDHO es sustituido por
PROSPERA. PROSPERA a diferencia del PDHO, integra el enfoque productivo como un mecanismo
para asegurar ingresos que contribuyan a reducir la condición de vulnerabilidad de los beneficiarios
del programa. PROSPERA está alineado con en el PND 2013-2018, el programa sectorial y el marco
legal que aplica.
Ahora bien, el Decreto de Creación de la Coordinación Nacional de PROSPERA publicado el 5 de
septiembre de 2014, en su Quinto transitorio, señala que “En tanto se emiten las Reglas de
Operación de PROSPERA, se mantendrán vigentes las del Programa de Desarrollo Humano
Oportunidades…” y en el Octavo “que las menciones que se realicen en otras disposiciones legales
y administrativas de la Coordinación Nacional del PDHO y a dicho programa, se entenderán referidas
a la Coordinación y a PROSPERA, respectivamente”. La presente investigación no es una disposición
administrativa, el cambio de PDHO a PROSPERA se registró en septiembre 2014, el levantamiento
de la investigación Puntos Centinela (PC) se aplicó en septiembre – octubre del mismo año, y
PROSPERA parte del mismo padrón de beneficiarios que el PDHO, por lo que, el presente informe
nacional se referirá en todos sus apartados a PROSPERA.
La Matriz de Indicadores de Percepción14 PC 2014 se construyó a partir del instrumento Puntos
Centinela, que tiene por objetivo recabar la percepción de los beneficiarios y de los prestadores
del servicio respecto al Programa. La matriz se dividen en 4 temas: Educación, PROSPERA, Salud y
Alimentación y Transversales. Cada tema se descompone en Indicadores Básicos (B), indicadores
14
Conforme a la metodología diseñada para este proyecto se define a la Matriz de Indicadores de Percepción
como el instrumento que permite el registro y presentación de los resultados más sustantivos a nivel estatal
y nacional sobre el programa PROSPERA, construida a través de los resultados generados en los Puntos
Centinela (PC).
15
desagregados (D), y complementarios (C). El extenso de la MIP PC 2014 se presenta en el informe
Nacional. Este apartado se desarrolla a partir de los siguientes considerandos:
1. El fin es favorecer el desarrollo de las capacidades asociadas a la educación, salud y nutrición
de las familias beneficiarias del Programa para contribuir a romper el ciclo intergeneracional
de la pobreza (MIR 2014).
2. El propósito es que las familias beneficiarias de PROSPERA amplíen sus capacidades de
educación, salud y alimentación (MIR 2014).
3. Se reconozca este Programa social como promotor de los derechos humanos, transparente
y sin connotación político-partidista.
4. Se abordarán tres temas: Educación, PROSPERA y Transversales.
5. Se enfocará a los resultados concretos obtenidos para el Estado de Coahuila.
A continuación, se presenta el análisis de los indicadores básicos, complementarios y desagregados,
en conocimiento de que en el extenso del documento se presenta el sustento de los mismos,
conforme al análisis de las cédulas de percepción aplicadas.
Análisis de Resultados
Un mecanismo fundamental para tener el acceso a la educación, es conocer los apoyos del
programa. En la tabla 1 se presentan los indicadores MIP PC 2014 en educación, se puede observar
que el indicador básico IPC 01 (Cobertura de planteles educativos con materiales de difusión sobre
el Programa) reporta un porcentaje del 52.00%, siendo que la meta nacional es de 82.00%: el
desempeño alcanzado no contribuye a la meta nacional. Este resultado se deriva de los indicadores
desagregados (ver Tabla 1: D1 IPC 01…D8 IPC 01), los cuales muestran un desempeño deficiente en
cobertura de materiales de difusión sobre el programa en planteles en el nivel básico y medio
superior.
La cobertura de orientación del personal docente sobre el componente educación de PROSPERA,
(indicador básico IPC 02, ver Tabla 1), refleja un desempeño aún más bajo (27.70%). Esto es, en el
desagregado de indicadores (D1 IPC 02…D8 IPC 02, ver Tabla 1), se puede observar que la cobertura
de orientación sobre el citado componente es deficiente, excepto en el caso de los directores de
16
educación media superior. Resultado que se refuerza más por la percepción del personal docente
sobre la orientación (C2 IPC 02), que alcanza 27.80% siendo que la meta nacional es de 59.00%.
D
D
D
D
D
D
B
D
Tema 1: Educación
D
D
D
D
D
D
D
C
B
D
D
D
D
D
D
D
Meta
D
Nacional
B
D
Nombre del Indicador
Coahuila
Tipo de
indicador
Temas
Tabla 1. Puntos Centinela Coahuila: Indicadores básicos (B), complementarios (C) y desagregado (D), 2014.
Cobertura de planteles educativos con material de difusión sobre el Programa
52.0%
47.0%
82
Cobertura de planteles de Educación Básica con material de difusión sobre el Programa
28.4%
40.4%
82
Cobertura de planteles de Educación Media Superior con material de difusión sobre el Programa
75.6%
53.5%
82
Cobertura de material de difusión sobre el Programa a directores de educación básica
44.7%
47.0%
82
Cobertura de material de difusión sobre el Programa a profesores de educación básica
27.3%
30.4%
82
Cobertura de material de difusión sobre el Programa a responsables de certificación de
educación básica
13.3%
43.9%
82
Cobertura de material de difusión sobre el Programa a directores de educación media superior
80.0%
48.9%
82
Cobertura de material de difusión sobre el Programa a profesores de educación media superior
80.0%
35.0%
82
66.7%
76.6%
82
27.7%
24.7%
58
13.6%
20.5%
58
41.7%
27.6%
58
22.7%
33.1%
58
11.4%
18.3%
58
6.8%
5.3%
58
75.0%
48.5%
58
25.0%
13.7%
58
25.0%
22.3%
58
Percepción del personal docente sobre la orientación
27.8%
34.3%
59
Conocimientos del Programa por el personal docente
65.3%
24.6%
77
Conocimientos del Programa por el personal docente de Educación Básica
63.1%
29.2%
77
Conocimientos del Programa por el personal docente de Educación Media Superior
80.0%
20.0%
77
Conocimientos del Programa por el personal directores de educación básica
62.5%
59.4%
77
Conocimientos del Programa por el personal profesores de educación básica
70.0%
18.8%
77
Conocimientos del Programa por el personal responsables de certificación de educación básica
57.1%
9.4%
77
Conocimientos del Programa por el personal directores de educación media superior
50.0%
60.0%
77
Conocimientos del Programa por el personal profesores de educación media superior
100.0%
0.0%
77
Clave
IPC 01
D1 IPC
01
D2 IPC
01
D3 IPC
01
D4 IPC
01
D5 IPC
01
D6 IPC
01
D7 IPC
01
D8 IPC
01
IPC 02
D1 IPC
02
D2 IPC
02
D3 IPC
02
D4 IPC
02
D5 IPC
02
D6 IPC
02
D7 IPC
02
D8 IPC
02
C2 IPC
02
IPC 03
D1 IPC
03
D2 IPC
03
D3 IPC
03
D4 IPC
03
D5 IPC
03
D6 IPC
03
D7 IPC
03
Cobertura de material de difusión sobre el Programa a responsables de certificación de
educación media superior
Cobertura de orientación del personal docente sobre el componente educativo de
Oportunidades
Cobertura de orientación del personal de Educación Básica sobre el componente educativo de
Oportunidades
Cobertura de orientación del personal de Educación Media Superior sobre el componente
educativo de Oportunidades
Cobertura de orientación de los directores de educación básica sobre el componente educativo
de Oportunidades
Cobertura de orientación de los profesores de educación básica sobre el componente educativo
de Oportunidades
Cobertura de orientación de los responsables de certificación de educación básica sobre el
componente educativo de Oportunidades
Cobertura de orientación de los directores de educación media superior sobre el componente
educativo de Oportunidades
Cobertura de orientación de los profesores de educación media superior sobre el componente
educativo de Oportunidades
Cobertura de orientación de los responsables de certificación de educación media superior
sobre el componente educativo de Oportunidades
17
D
C
D8 IPC
03
C1 IPC
03
Conocimientos del Programa por el personal responsables de certificación de educación media
superior
100.0%
0.0%
77
Conocimientos del personal docente sobre la suspensión de la beca por faltas injustificadas
64.5%
-
75
D
D
B
D
D
D
C
B
Tema 1: Educación
D
D
C
C
IPC 04
IPC 05
D1 IPC
05
D2 IPC
05
D3 IPC
05
IPC 06
D1 IPC
06
D2 IPC
06
D3 IPC
06
C1 IPC
06
IPC 07
D1 IPC
07
D2 IPC
07
C1 IPC
07
C2 IPC
07
IPC 08
B
IPC 09
D
B
D
D
D
C
B
C
C
B
Titulares que recibieron orientación sobre el Componente Educativo
Inscripción a la escuela de beneficiarios en edad escolar
92.2%
79.4%
92.8%
76.5%
95
71
Inscripción a la escuela de beneficiarios en edades de 6 - 13 años
96.4%
96.4%
71
Inscripción a la escuela de beneficiarios en edades de 14 - 17 años
79.1%
77.0%
71
Inscripción a la escuela de beneficiarios en edades de 18 - 21 años
36.0%
35.1%
71
Cobertura de becas de Oportunidades
95.4%
67.9%
98
Cobertura de becas de Oportunidades para niños entre 6 - 13 años
94.9%
86.9%
98
Cobertura de becas de Oportunidades para jóvenes entre 14 - 17 años
96.9%
70.5%
98
Cobertura de becas de Oportunidades para jóvenes entre 18 - 21 años
75.0%
19.1%
98
Beneficiarios inscritos a la beca
75.6%
71.7%
94
65.1%
72.5%
76
70.3%
68.5%
76
60.0%
76.5%
76
Conocimientos para la certificación de corresponsabilidades
62.2%
53.1%
19
Conocimientos sobre los avisos de asistencia
86.2%
83.5%
89
90.7%
91.0%
97
81.3%
74.7%
85
62.5%
65.5%
85
100.0% 89.0%
85
42.2%
60.8%
71
Percepción del Director sobre la información de Jóvenes con Oportunidades
40.0%
59.5%
71
Percepción del Profesor sobre la información de Jóvenes con Oportunidades
20.0%
63.5%
71
Percepción del Responsable de Certificación sobre la información de Jóvenes con Oportunidades
66.7%
59.4%
71
Clave
B
D
Meta
D
Nacional
B
B
Coahuila
Tipo de
indicador
Temas
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Tabla 1. Puntos Centinela Coahuila: Indicadores básicos (B), complementarios (C) y desagregado (D), 2014.
D1 IPC
09
D2 IPC
09
IPC 10
D1 IPC
10
D2 IPC
10
D3 IPC
10
C1 IPC
10
IPC 11
C1 IPC
11
C2 IPC
11
IPC 12
Nombre del Indicador
Suficiencia de información en el personal de educación para certificación de
corresponsabilidades
Suficiencia de información en el personal de Educación Básica para certificación de
corresponsabilidades
Suficiencia de información en el personal de Educación Media Superior para certificación de
corresponsabilidades
Titulares sin problemas para hacer el registro de sus hijos para que reciban las becas de
Oportunidades
Disponibilidad de la información de becarios necesaria para la certificación de
corresponsabilidades
Disponibilidad de la información de becarios necesaria para la certificación de
corresponsabilidades en Educación Básica
Disponibilidad de la información de becarios necesaria para la certificación de
corresponsabilidades en Educación Media Superior
Percepción sobre la información de Jóvenes con Oportunidades
Conocimientos sobre Jóvenes con Oportunidades
Becarios con conocimientos sobre Jóvenes con Oportunidades
Becarios con conocimientos específicos de jóvenes con Oportunidades
84
100.0% 78.0%
-
80
-
20
Difusión entre los becarios de Jóvenes con Oportunidades
0.0%
1.2%
77
Percepción de los becarios sobre la información recibida sobre Jóvenes con Oportunidades
Fuente: Puntos Centinela, 2014.
80.0%
72.6%
95
18
En cuanto al conocimiento del Programa por el personal docente también es deficiente, el indicador
IPC 03
alcanzó 65.30% que refleja un desempeño regular (ver Tabla 1). Los indicadores
desagregados D1 IPC 03…D8 IPC 03, en la Tabla 1, son un reflejo del nivel de conocimiento
relativamente regular del conjunto de los involucrados en la aplicación del Programa; con un
desempeño adecuado en el caso del personal docente y personal de certificación en educación
media superior).
En general, estos tres indicadores básicos (IPC 01…IPC 03 en Tabla 1), muestran un desempeño
deficiente en cobertura y conocimiento del Programa, lo que impacta negativamente el acceso al
componente educativo, puesto que la calidad de la información que los beneficiarios reciban de
estos agentes (directores, profesores, personal y responsable de certificación), según los
indicadores, no será óptima.
En contraparte, están las titulares de las familias beneficiarias, que son quienes reciben la
información y son usuarios de los apoyos del componente educación. En este caso la meta nacional
de titulares que reciben orientación sobre el Componente Educativo era de 95.00%, la cual no se
logró (el indicador IPC 04 indica 92.00%, ver Tabla 1). Sin embargo, el problema es que
probablemente están recibiendo información no precisa, según los indicadores que se han
presentado previamente.
En cuanto a la inscripción a la escuela de beneficiarios en edad escolar sí se cubrió totalmente (el
indicador IPC 05 revela 79.40% en tanto que la meta nacional es de 71.00%, ver Tabla 1). En los
indicadores desagregados D1 IPC 05…D3 IPC 05, ver Tabla 1, se puede observar que la principal
participación se generó en el grupo de beneficiarios de edad de 6 a 13 años. Es menester que los
grupos de mayor edad también se incorporen al sistema educativo como una estrategia para
acceder a mejores niveles de ingreso. Sobre todo porque se observa que el menor porcentaje de
inscripción se concentra en beneficiarios de 18 a 21 años.
Respecto a la cobertura de becas de PROSPERA, el indicador IPC 06 muestra un desempeño
deficiente (95.40% de una meta nacional de 98.00%), y de éstas becas, la mayor cobertura fue en el
grupo de edad de 6 a 13 años, y la menor en el grupo de 18 a 21 años. Adicionalmente, de esta
cobertura se debe destacar que 75.60% son beneficiarios inscritos a la beca de una meta nacional
19
de 94.00% (C1 IPC 06). Esto es no todos los beneficiarios que pudieran acceder a los apoyos del
componente educación lo están haciendo. Por otra parte, indudablemente la alfabetización es un
proceso enriquecedor y necesario, pero la formación en el nivel medio superior permite al menos
alcanzar el nivel técnico, lo que se espera permita mejores ingresos. Es menester que el grupo de
mayor edad aumente su participación.
Un elemento fundamental en la permanencia del esquema de becas para educación, es la
certificación de inscripción y asistencia, estos requisitos se deben cubrir bajo un proceso expedito y
diseñado para tal efecto, de lo contrario se suspende el apoyo. Por tanto, la capacitación de los
responsables de dicha certificación es un factor importante y que impacta el acceso o permanencia
en becas. En este tenor el indicador IPC 7 de la Tabla 1, muestra un desempeño deficiente respecto
de la meta nacional (65.10%) en cuanto a la suficiencia de información en el personal de educación
para la certificación de corresponsabilidades, tanto en el nivel de educación básica como en el de
medio superior (C1 IPC 07 y C2 IPC 07, respectivamente). No obstante lo anterior, es de destacar,
que en cuanto al proceso de certificación, se tiene un pleno conocimiento por parte del personal de
educación, y regular en cuanto a los avisos de asistencia. Sin embargo, es menester que el proceso
de verificación sea completo y que no se limite a la certificación de asistencia.
En este contexto, se tienen agentes que proveen información con conocimientos no bastos, y
usuarios con problemas para recibir becas de PROSPERA: el indicador IPC 08, ver Tabla 1, que refiere
a las titulares sin problemas para hacer el registro de sus hijos para que reciban la beca de PROSPERA
es de 90.70%. Adicionalmente, la disponibilidad de información de becarios necesaria para la
certificación de corresponsabilidades (indicador IPC 09, ver Tabla 1), es regular (81.30% de 85.00%
nacional); situación que se acentúa en el caso del nivel de educación básico (D1 IPC 09 y D2 IPC 09).
Ahora bien, respecto a la percepción sobre la información de Jóvenes con PROSPERA que tienen los
directores y responsables de la certificación, ésta es deficiente acorde a la meta nacional (indicador
IPC 10 señala 42.20% de una meta de 71.00%, D1 IPC 10 y D2 IPC 10, ver Tabla 1), y en el caso de
profesores responsables de certificación alcanza a ser regular (indicador D3 IPC 10, ver Tabla 1). Sin
embargo, los Jóvenes becarios reportan un conocimiento adecuado sobre el tema (IPC 11 de
100.00% de una meta nacional de 80.00%, ver Tabla 1). Aun cuando, los becarios reportan una
20
percepción regular de la información que han recibido sobre dicho programa (80.00% de una meta
nacional de 95.00%, IPC 12, ver Tabla 1).
Cabe destacar que si bien es cierto que el problema se presenta en diferentes medidas entre
Directores, profesores y certificadores de corresponsabilidad, así como, en titulares; en el caso de
becarios reportan un conocimiento adecuado del programa pese a que la percepción sobre la
información recibida es regular. Por lo tanto, es menester aumentar la cobertura, pero a su vez
fortalecer la capacitación en los actores que colaboran en proporcionar el servicio, a fin de que la
información se difunda adecuadamente entre los usuarios, particularmente los becarios.
Con relación al tema dos que es PROSPERA, lo que se valorará es la percepción que tienen las
titulares, los vocales y los becarios (ver Tabla 2). El esquema del programa está diseñado bajo
procedimientos claros y explícitos y documentado oficialmente (CONEVAL, 2012). Por consecuencia,
la suficiencia de insumos para la atención de las familias beneficiarias, ésta si se evalúa como regular
(IPC 13 señala 100.50% de 94.00% nacional, ver Tabla 2). En este mismo tenor, la cobertura de las
Mesas de Atención, en su conjunto reportan 100.00%, por lo tanto es adecuada (IPC 14, D1 IPC 14
y D2 IPC 14, respectivamente en Tabla 2). Adicionalmente es de notar que las actividades de las
MAPO tienen una cobertura de 57.10% (C1 IPC 14). Así mismo, la disponibilidad de mesas también
es adecuada (20.60%, ver indicador IPC 15 en Tabla 2). Sin embargo, si se detectó una cierta
deficiencia en las instalaciones de PROSPERA para las sesiones de orientación (77.10% de la meta
nacional que es de 80.00%, ver IPC 16 en Tabla 2), resultado relacionado con la percepción regular
de las titulares respecto a las instalaciones (41.60% en IPC 17, ver Tabla 2). No obstante, que las
características de las instalaciones se consideran adecuadas (C1 IPC 17 de 62.60%, en Tabla 2). Se
proporcionan insumos para la operación, y se cuenta con insumos para la atención, pero las
instalaciones se tienen que adecuar.
Ahora, en cuanto a la calidad de la información que se proporciona a las titulares por parte del
personal de PROSPERA, ésta se percibe como adecuada (88.00% ver IPC 18 en Tabla 2); a este
respecto se percibe que el mecanismo con calificación menor es en las sesiones (82.00% ver D1 IPC
18 en Tabla 2). En la contraparte, las titulares perciben que la información que tienen sobre el
Programa también es adecuada, en general (89.50%) y en específico (componente educativo con
95.50%, de salud con 85.10%, y en la reactivación con 88.90%, ver IPC 19, D1 IPC 19…D3 IPC 19,
21
respectivamente en Tabla 2). En este rubro se puede considerar que el programa es eficiente y
proporciona información de calidad.
B
B
D
D
C
B
C
B
IPC 13
IPC 14
D1 IPC 14
D2 IPC 14
C1 IPC 14
IPC 15
C1 IPC 15
IPC 16
B
IPC 17
C
B
D
C1 IPC 17
IPC 18
D1 IPC 18
D
D2 IPC 18
D
D3 IPC 18
B
D
D
D
B
B
B
C
B
B
B
IPC 19
D1 IPC 19
D2 IPC 19
D3 IPC 19
IPC 20
IPC 21
IPC 22
C1 IPC 22
IPC 23
IPC 24
IPC 25
C
C1 IPC 25
B
C
C
C
B
B
D
D
IPC 26
C1 IPC 26
C2 IPC 26
C3 IPC 26
IPC 27
IPC 28
D1 IPC 28
D2 IPC 28
C1 IPC 28
B
D3 IPC
28B
D4 IPC
28B
Suficiencia de insumos para la atención de las familias beneficiarias
Cobertura de las mesas de atención
Cobertura de Mesas de atención especiales
Cobertura de mesas de atención en MAPO
Cobertura de actividades de los MAPOS
Disponibilidad de las mesas de atención
Titulares que identifican la mesa de atención
Instalaciones de Oportunidades adecuadas para las sesiones de orientación
Titulares que consideran que las instalaciones de Oportunidades son adecuadas para las
sesiones de orientación
Características de las instalaciones de Oportunidades
Percepción del personal sobre la información que se otorga a las titulares
Percepción del personal sobre la información que se otorga a las titulares en las sesiones
Percepción del personal sobre la información que se otorga a las titulares por medio de
impresos
Percepción del personal sobre la información que se otorga a las titulares sobre los apoyos
que recibe
Titulares con información sobre el Programa
Titulares con información sobre el componente educativo del Programa
Titulares con información sobre el componente de salud del Programa
Titulares con información sobre la reactivación al Programa
Percepción de las titulares sobre la información que se otorga en las Mesas de atención
Titulares que conocen su participación en el Programa
Vocales que consideran que reciben información suficiente
Vocales con conocimientos sobre causas de baja
Vocales que conocen la participación de las familias beneficiarias en el Programa
Vocales informadas o capacitadas sobre el Programa
Percepción del personal sobre la información para la recepción de apoyos
Percepción sobre si la información que se da a las titulares para recibir sus apoyos es
clara y/o es la que necesitan
Percepción de las titulares sobre la información de los apoyos recibidos
Cobertura de la capacitación sobre el uso de la Tarjeta de Débito
Eficiencia de la capacitación a Titulares sobre el uso de la Tarjeta de Débito
Percepción de las titulares sobre la Tarjeta de Débito
Titulares que consideran que no tienen problema para recoger sus apoyos
Titulares que invierten recursos al trasladarse para recibir sus apoyos económicos
Titulares que invierten tiempo para trasladarse para recibir sus apoyos económicos
Titulares que invierten dinero para trasladarse para recibir sus apoyos económicos
C
D
D
Meta
Nombre del Indicador
Nacional
Clave
Coahuila
Tipo de
indicador
Tema 2: PROSPERA
Temas
Tabla 2. Puntos Centinela Coahuila: Indicadores básicos (B), complementarios (C) y desagregado (D), 2014.
100.0%
105.4%
108.9%
102.0%
57.1%
20.6%
77.1%
89.4%
105.7%
111.4%
100.0%
86.8%
19.8%
74.4%
94
0
0
0
0
12
92
80
41.6%
47.5%
56
71.2%
88.0%
82.0%
69.4%
92.4%
95.3%
67
40
40
88.0%
86.3%
40
94.0%
95.5%
40
89.5%
95.5%
85.1%
88.0%
99.1%
99.6%
92.0%
94.0%
100.0%
77.0%
85.7%
83.1%
92.5%
74.6%
82.1%
98.5%
98.5%
91.6%
93.6%
99.7%
81.8%
91.2%
48
48
48
48
96
60
96
96
79
85
60
100.0%
99.1%
94
70.0%
100.0%
100.0%
100.0%
98.1%
9.3%
4.7%
4.5%
93.8%
92.6%
81.3%
87.2%
93.8%
13.8%
7.4%
10.2%
99
94
79
87
96
12
12
12
Becarios que invierten recursos para trasladarse para recibir sus apoyos económicos
-
-
30
Becarios que invierten tiempo para trasladarse para recibir sus apoyos económicos
-
-
30
Becarios que invierten dinero para trasladarse para recibir sus apoyos económicos
-
-
30
Fuente: Puntos Centinela, 2014.
22
En este mismo tenor, la percepción de las titulares sobre a información que reciben en las Mesas de
Atención es adecuada (99.10% de una meta nacional de 96.00%, ver IPC 20 en Tabla 2); y su
conocimiento sobre su participación en el Programa también es adecuada (99.60%, ver IPC 21 en
Tabla 2). En cuanto a los Vocales, éstos consideran que sí reciben información suficiente de forma
deficiente (92.00%, IPC 22 ver Tabla 2), por lo contrario, tienen pleno conocimiento de las causas de
baja (94.00%, ver C1 IPN 22 en Tabla 2); conocen bien la participación de las familias beneficiarias
en el programa y están relativamente bien informadas y capacitadas (IPC 23 con 100.00% e IPC 24
con 77.00%, respectivamente en Tabla 2). Por tanto, el desempeño del programa en estos rubros
denota que es necesario trabajar más con las Vocales en cuanto a capacitación, dado que son puntos
de contacto directo con beneficiarios.
Con relación a la entrega de apoyos, el personal de PROSPERA percibe que la información que se
brinda a las titulares es adecuada (IPC 25 con 85.70% ver Tabla 2), y se percibe que la información
que se les brinda a las titulares para recibir sus apoyos es clara y la que necesita (CI IPC 25 en Tabla
2). Por lo contrario,
las titulares perciben que la información sobre los apoyos recibidos, es
deficiente (IPC 26 con 70.00%, ver Tabla 2). En tanto que la cobertura de la capacitación sobre el
uso de la Tarjeta de Débito, la eficiencia de ésta capacitación a las titulares y la percepción sobre el
uso de su tarjeta de débito son adecuadas (C1 IPC 26…C3 IPC 26 ver Tabla 2). En este contexto,
98.10% de las titulares reportan no tener problemas al recoger sus apoyos, por encima del 96.00%
que marca la meta nacional (IPC 27 ver Tabla 2). No obstante, si existe un porcentaje de titulares
que tienen que destinar recursos para desplazarse y recibir sus apoyos económicos, es decir, tienen
que invertir dinero y tiempo (IPC 28, D1 IPC 28 y D2 IPC 28, ver Tabla 2).
Finalmente, el acceso a los apoyos de los componentes del programa (educación, salud y
alimentación), debe ser transparente, con equidad y libre de corrupción o de manejos político –
partidistas. Por lo tanto, es menester que de forma transversal, se analicen dichos aspectos. No
obstante, la percepción favorable de PROSPERA presentada en los párrafos anteriores, con relación
a la certificación de corresponsabilidades el resultado es relativo. Esto es, en cuanto a la percepción
sobre la disponibilidad de insumos para la certificación de corresponsabilidades de los beneficiarios
del programa, el IPC 50 (80.00% de una meta nacional de 76.00%, ver Tabla 3), revela un desempeño
23
eficiente. No obstante, existe una baja confianza de las titulares en dicho proceso de certificación
(IPC 51, ver Tabla 3).
Con relación al condicionamiento de apoyos, el indicador IPC 52, señala que las titulares reciben los
beneficios del programa sin condicionamientos en un 78.70% (ver Tabla 3), cuando la entrega debe
ser totalmente libre a los beneficiarios ya autorizados en el programa. Particularmente, destaca que
en el desglose por componente, el condicionamiento se concentra en la entrega de apoyos en salud
(D1 IPC 52…D4 IPC 52, ver Tabla 3). Sin embargo, es importante señalar que dentro del Programa,
sí se han diseñado esquemas de prevención, tal como muestra el indicador IPC 53 de la Tabla 3: las
titulares que saben dónde presentar sus quejas, denuncias o reconocimientos es de 93.80%, que es
un desempeño adecuado. El indicador IPC 54, 0% de las titulares que han presentado quejas han
recibido respuesta (ver Tabla 3).
En cuanto a la percepción político-partidista del programa, se puede afirmar lo siguiente: 93.40% de
las titulares sí han sido informado que el programa no pertenece ni se vincula con ningún partido
político (IPC 55 ver Tabla 3). En específico, en este rubro, el indicador IPC 56 señala que 94.80% de
las titulares ha sido informado que no se cambian votos por el apoyo, estos indicadores muestran
que no se logra la meta nacional, pero es de reconocer que 1.00% refiere que le han hablado a favor
o en contra de algún candidato político (C1 IPC 56, ver Tabla 3). En este mismo contexto, en la Tabla
3 el indicador IPC 57 señala que la percepción de las titulares de no haber recibido manipulación
político partidista es de 97.90%. Si bien, los porcentajes se podrían percibir como favorables, lo
cierto es que la intervención del Estado en problemáticas sociales, en particular en pobreza está
sometida a un escrutinio estricto, justamente por la posibilidad de corrupción o bien de
manipulación de la población vulnerable para fines políticos, por lo que se debe eliminar toda
percepción partidista.
Tabla 3. Puntos Centinela Coahuila: Indicadores básicos (B), complementarios (C) y desagregado (D), 2014.
24
D
D
Tema 4: Transversales
D
Percepción sobre la disponibilidad de insumos para la certificación de corresponsabilidades
de los beneficiarios del programa
Percepción sobre la disponibilidad de insumos para la certificación de corresponsabilidades de
D1 IPC 50
Educación Básica
Percepción sobre la disponibilidad de insumos para la certificación de corresponsabilidades de
D2 IPC 50
Educación Media Superior
Percepción sobre la disponibilidad de insumos para la certificación de corresponsabilidades de
D3 IPC 50
Salud
IPC 50
Meta
Nacional
Nombre del Indicador
Coahuila
Tipo de
indicador
Temas
B
Clave
80.0% 49.6%
76
44.4% 40.5%
76
75.0% 85.5%
76
-
-
76
-
-
99
C
C1 IPC 50 Percepción sobre la entrega de la certificación de corresponsabilidades
B
IPC 51
C
C1 IPC 51
Becarios que confían en la certificación de corresponsabilidades
B
-
-
99
C
C2 IPC 51 Titulares según conocimientos sobre las causas de baja de educación
-
-
97
C
C3 IPC 51
Becarios según conocimientos sobre las causas de baja de educación
B
-
-
97
Titulares que confían en la certificación de corresponsabilidades
B
IPC 52
D1 IPC 52 Titulares que reciben los beneficios del componente educativo sin condicionamientos
D
D2 IPC 52 Titulares que reciben los beneficios del componente salud del sin condicionamientos
59.0% 49.3%
99
D
D3 IPC 52 Titulares que se inscriben o mantienen en el Programa sin condicionamientos
99.0% 97.5%
99
D
D4 IPC 52 Titulares que reciben los apoyos del Programa sin condicionamientos
83.0% 93.0%
99
C
C1 IPC 52
Becarios que reciben los beneficios del Programa sin condicionamientos
B
B
IPC 53
C
C1 IPC 53
Becarios que saben dónde presentar sus quejas, denuncias o reconocimientos
B
B
IPC 54
C
C1 IPC 54
Becarios que han recibido respuesta a sus quejas, denuncias o sugerencias
B
B
IPC 55
Titulares a las que les informaron que Oportunidades no pertenece a algún partido político
93.4% 97.3%
B
IPC 56
Titulares a las que les informaron que los apoyos no se cambian por votos
94.8% 90.3%
C
C1 IPC 56 Titulares a las que les han hablado a favor o en contra de algún candidato político
B
IPC 57
Titulares que no han recibido manipulación político-partidista para recibir los apoyos del
Programa
97.9% 98.2%
99
B
IPC 58
Percepción de las vocales sobre la atención del personal que participa en Oportunidades
84.0% 84.8%
61
80.6% 82.6%
61
77.8% 75.8%
61
D
Titulares que saben dónde presentar sus quejas, denuncias o reconocimientos
Titulares que han recibido respuesta a sus quejas, denuncias o sugerencias
Percepción de las vocales sobre la atención del personal de Educación que participa en
D1 IPC 58
Oportunidades
Percepción de las vocales sobre la atención del personal de Salud que participa en
D2 IPC 58
Oportunidades
78.7% 86.1%
98
D
D
Titulares que reciben los beneficios del Programa sin condicionamientos
71.0% 71.4%
-
-
-
-
93.8% 91.1%
99
99
99
92
-
-
80
0.0%
0.0%
70
-
-
0
1.0%
0.9%
98
97
0.26
D
D3 IPC 58 Percepción de las vocales sobre la atención del personal de Oportunidades
88.9% 89.9%
61
D
Percepción de las vocales sobre la atención del personal de que hace la Entrega de Apoyos de
D4 IPC 58
Oportunidades
88.9% 90.9%
61
B
IPC 59
78.7% 86.1%
90
90.0% 88.9%
90
97.0% 91.4%
90
D
D
Percepción de las titulares sobre la atención del personal que participa en Oportunidades
Percepción de las titulares sobre la atención del personal de Educación que participa en
D1 IPC 59
Oportunidades
Percepción de las titulares sobre la atención del personal de Salud que participa en
D2 IPC 59
Oportunidades
D
D3 IPC 59 Percepción de las titulares sobre la atención del personal de Oportunidades
91.0% 86.6%
90
D
Percepción de las titulares sobre la atención del personal de que hace la Entrega de Apoyos de
D4 IPC 59
Oportunidades
82.0% 88.6%
90
Fuente: Puntos Centinela, 2014.
25
Finalmente, un factor determinante en el acceso o no a los apoyos de los componentes salud,
educación y alimentación, es el personal de PROSPERA, dado que se establecen como área de
contacto directa. En este contexto, en el caso de las Vocales, éstas perciben que la atención del
personal de PROSPERA es adecuada (84.00% en IPC 58 ver Tabla 3), tanto en educación, salud,
atención y entrega de apoyos (D1 IPC 58…D4 IPC 58, ver Tabla 3). En este mismo rubro, las titulares
perciben que la atención es deficiente (IPC 59 ver Tabla 3), y destaca que la percepción es deficiente
principalmente en educación y en entrega de apoyos (D1 IPC 59…D4 IPC 59, ver Tabla 3). Si bien es
cierto, que la percepción sobre el personal de PROSPERA como agentes de servicio es favorable para
las Vocales, se debe reforzar en Titulares, a fin de aumentar el acceso a los beneficios derivados del
programa.
La percepción del Programa en el tema transversal revela que en los rubros a los que se les debe
brindar atención están: cero condicionamiento, cero manipulación político partidista, cero
inducción a partidos, atención al 100% a las necesidades de los usuarios y atención al 100% de las
quejas presentadas; son elementos detonadores del éxito o bien se pueden traducir en un fracaso
rotundo del Programa, sí se llega a cuestionar la intervención del Estado en grupos vulnerables, por
la percepción de manipulación y corrupción.
En conclusión, con relación a los tres temas abordados. El tema educación evidentemente demanda
atención en cuanto a conocimiento de los actores que participan en los procesos y un acercamiento
mayor con los becarios. En PROSPERA, se debe brindar atención a espacios, y a garantizar que
finalmente los beneficiarios no tengan problemas en recoger los apoyos que se les brinden. Por
último, transversalmente, se requiere resolver la problemática vinculada a prácticas de
condicionamiento, inducción o manipulación con fines partidistas.
26
7. ENCUESTA DE PERCEPCIÓN PUNTOS CENTINELA: INTERPRETACIÓN DE
LOS RESULTADOS
7.1 Titulares
7.1.1 Servicios de Educación
Con la finalidad de conocer en el Estado de Coahuila como está operando el Programa en la
vertiente de Educación, se realizó un levantamiento de 479 Cédulas a las titulares que tienen niños
y jóvenes en el nivel básico. Los resultados que arrojaron fueron los siguiente declararon, que
forman parte del programa 824 jóvenes con edades entre 8 y 21 años de ellos 648 (93.00 %) están
escritos en la escuela .El gráfico muestra la distribución de los estudiantes en los diversos niveles
escolares, siendo que de los inscritos: 40% se encuentran en primaria, 31.00% en secundaria y
22.00% en media superior (ver Gráfica 1).
De los 648 que están inscritos en la escuela y no están inscritos para recibir el apoyo de PROSPERA
se indagó sobre cuáles serían los principales motivos por los cuáles no se inscribieron al Programa
de becas. De aquellos que respondieron, 33.00% afirmó que todavía no lo ha inscrito a la escuela,
27
mientras que 30.00% afirmó que es debido a que no sabía que podía recibir la beca y 17.00% afirmó
que no sabía cómo inscribirlo (ver Gráfica 2).
7.1.2 Becas PROSPERA
Con respecto a las respuestas dadas por las titulares en el Estado de Coahuila para este rubro las
entrevistadas señalan con un 92.19% que en este año les fue explicado lo que se debe de hacer
para que los niños o jóvenes de su familia reciban las becas y una proporción de 4.28% contesto
que no se le fue explicado.
Cabe resaltar un dato importante con respecto a la pregunta sobre si le pidieron algo a cambio para
inscribir o mantener la permanencia en el Programa con un 92.44% contestó que no, arrojando un
dato relevante en el tema de la transparencia.
Con respecto al registro de asistencias, las titulares del programa manifiestan con un 66.67% que
se equivocan en los formatos de asistencia y esta situación genera problemas en la permanencia de
la niña o el niño becario.
Durante el recorrido a las escuelas de educación básica y en las entrevistas realizadas a los directores
de los plateles, comentaron que casi el total de las niñas y los niños reciben la beca por encontrarse
en localidades de alto rezago poblacional.
28
7.1.3 Servicios de Salud
La asistencia a las consultas médicas es de vital importancia para las familias que se encuentran
dentro del Programa, primero porque enseñan a las familias a cuidar su salud y segundo porque es
parte de la corresponsabilidad que tienen que cubrir de acuerdo a los lineamientos marcados en las
Reglas de Operación del Programa. Las entrevistadas manifiestan con un SÍ en los referente a la
asistencia a los Servicios de salud (59.42%) y 40.58% que NO, situación que debe de ser tomada en
cuenta por las titulares debido a que las asistencia a las Unidades de Salud son determinantes para
su permanencia en el Programa.
Por otro lado, en cuanto a la asistencia del médico durante las citas, 77.40% confirmó y 18.15%
contestó que SÍ falto, pero que en su lugar son atendidas por la enfermera o su homólogo (63.38%);
en tanto que 88.66% afirmaron que estuvo presente la enfermera, en los casos en lo que estuvo al
médico lo asistió otra enfermera u homólogo.
Cabe señalar que la Asistencia a las Unidades Médicas son de diversa índole de acuerdo al modelo
urbano y rural según sea el caso como: consulta médica, talleres, pláticas, atención a adultos
mayores, medición de talla y peso para las niñas y los niños, atención a mujeres embarazadas y
pueden ser atendidas por la enfermera o su homólogo de acuerdo al motivo de la visita.
7.1.4 Personal de Atención
Durante las entrevistas aplicadas a 483 titulares en el Estado de Coahuila, en el tema de las mesas
de atención con respecto al conocimiento de las mismas, 89.44% conoce las mesas ya que cada dos
meses tienen que acudir para recibir información acerca del Programa. Para poder asistir a las
mismas, el jefe de la Unidad de Atención Regional (UAR) convoca a las titulares través de
supervisores y promotores de manera programada.
A la pregunta sí conocían el funcionamiento de las mesas de atención, 81.99% de las titulares
respondieron que SÍ. Cuando las titulares acuden a la mesa de atención la mayoría de la veces es
para recibir información del Programa, 80.54% manifiesta que no ha realizado trámites en los dos
últimos meses en el momento de la entrevista y las que asistieron, lo hicieron para solicitar algo del
Programa (65.17%).
29
De las 457 titulares entrevistadas con respecto a saber sí cuando asisten a la mesa de atención
estaba en funcionamiento, 74.73% contestó que SÍ, mientras que 15.47% dio una respuesta
negativa. La asistencia a las mesas de atención por parte de las titulares es de diversa índole:
información del Programa, actualización de datos, reinserción al Programa y quejas. Por lo que al
preguntarles sobre cómo fue la información que le proporcionaron imperaron dos respuestas:
50.23% considera la información clara y 47% que fue la que necesitaba, quedando por debajo la
falta de más explicación, falta de información, no sabe y no contestó (1.15%, .23%, .46% y .46%
respectivamente).
En lo referente a la atención brindada por el personal de atención, las titulares sienten que tienen
un buen trato (81.30%). El personal del Programa tiene dentro de sus funciones la impartición de
talleres programados para las titulares, sin embargo cuando es necesario reforzar la información o
actualizarla se generan talleres adicionales mismos a los que acuden (86.13%).
Las pláticas que reciben las titulares del Estado de Coahuila se imparten en diferentes lugares con
características distintas, que van desde el tamaño del lugar, la iluminación, los servicios y la limpieza
por lo que las respuestas son múltiples y varían en porcentaje de acuerdo a la percepción de cada
una de las titulares. Destacan en aceptación el espacio suficiente (8.68%), se escucha claramente
(8.25%), es fácil de llegar (8.68%) y por último la limpieza (8.45%); por otro lado, con porcentajes
bajos encontramos, 5.43% que manifiestan que siempre se realiza en el mismo lugar y 5.80% que le
gusta el lugar.
7.1.5 Entrega de Apoyos Monetarios
Para que la titular reciba sus apoyos monetarios es necesario que cubra con la parte de
corresponsabilidad y en este bloque sobresalen la asistencia médica y el cumplimiento escolar por
lo que a la pregunta ¿Qué se debe hacer para no perder el apoyo? Las titulares contestaron que
asistir a la consulta médica (28.77%) y asistir a la plática de salud (26.12%). En tanto que, inscribir a
los niños y los jóvenes en la escuela se representa con 11.66% y la que los niños y jóvenes asistan a
la escuela con 13.13%.
30
Como parte de la difusión del Programa hacia las titulares, 87.99% refieren que en caso de baja del
programa y los pasos a seguir para reintegrarse, manifiestan que en ocasiones les dan
acompañamiento para que puedan reintegrarse.
En lo referente a si el personal de atención les ha pedido algo a cambio, contestaron 90.16% que
NO y qué sí les avisan con tiempo cuando van a recibir su apoyo (95.86%), y sin presentarse ningún
contratiempo 98.14%. 1.66% de las entrevistadas comentaron que SÍ han tenido problema al recibir
su apoyo. Al preguntarles cuales han sido los problemas, la respuesta es otro (62.50%), esto no le
ofrece información alguna al Programa para solventar problemas en caso de presentarse.
Las titulares cuando reciben su apoyo, también reciben un talón de depósito emitido por el
Programa como comprobante, esto se pudo constatar cuando se entrevistaron a las titulares en
diversas localidades (87.50%) y 12.50% dicen que no reciben documento alguno. Respecto a la
pregunta de sí la información en el talón es clara, todos contestaron de forma positiva.
62.50% de las entrevistadas en Coahuila contestaron que reciben una tarjeta con chip (prepagada)
que pueden utilizar en tiendas como Diconsa y Fonaes. Cuando les entregaron su tarjeta, también
les explicaron cómo utilizarla (75.00%) de las entrevistadas, mismo porcentaje que dice saber
utilizarla.
La pregunta correspondiente a la atención por parte del personal, las titulares respondieron que fue
bueno (85.62%) y 12.88% que no, sin dar respuesta al por qué la atendieron mal. Finalmente de las
404 titulares entrevistadas, 84.87% respondieron que para la entrega de su apoyo monetario nadie
le pidió nada a cambio.
7.1.6 Comité de Promoción Comunitaria
El comportamiento de las respuestas en el apartado de promoción comunitaria son múltiples, ya
que se deben crear los canales de comunicación para un mejor funcionamiento del Programa, al
respecto las titulares de Coahuila respondieron de la siguiente manera:
31
En caso de conocimiento o queja respecto del programa, saben que lo pueden hacer por escrito y
depositar en buzón de contraloría social (78.12%), y 3.28% lo haría de manera personal con un
escrito, el resto considera que el personal atenderá su solicitar sin que medie un escrito.
En general las titulares no ponen quejas, por lo que el porcentaje de respuesta NO es 97.31% y de
las siete (7) que interpusieron una queja, se dio respuesta en un 7.43%, representando esto a cinco
(5) de la titulares mientras que las dos (2) restantes contesto que no sabe si se le dio respuesta a su
queja.
En cuanto a si conoce al Comité Comunitario la respuesta que prevalece es “No sabe” (59.63%
equivalente a 288 titulares), y 39.97& reconocen que SÍ están representados. Sin embargo el
porcentaje de las que conocen su composición es de 94.30% y 93.78% en lo referente a la elección
de vocales
La pregunta relacionada con el Programa en cuanto a que no pertenece a ningún partido,
encontramos 73.71% que no han sido informados, por otro lado, si conocen que el apoyo no se
cambia por votos en un 93.58%; esto indica que hay que incidir en cuanto a la difusión de que no
pertenece a ningún partido político. Este dato es relevante, considerando que los promocionales
contienen la leyenda “Este programa es público ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido
el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”. En este caso, es necesario crear los
mecanismos de difusión y promoción en las UAR’s, promotores en los Municipios y localidades para
un mejor conocimiento por parte de las titulares.
Un aspecto importante que destaca, es el referente al conocimiento de las beneficiarios en cuanto
a la denuncia si son amenazadas con quitarles su apoyo o condicionamiento del mismo, el
porcentaje es alto (94% de una población de 454). La participación de las familias en cuanto a estar
bien informadas sobre el Programa es fundamental para favorecer las acciones de transparencia,
supervisión y seguimiento de la operación del Programa y para que los apoyos de servicios en
materia de educación, salud y alimentación se entreguen de acuerdo a los lineamientos
establecidos.
32
7.1.7 Garantía de Audiencia
De las 443 titulares del Coahuila que respondieron la pregunta sobre si ha oído hablar de la Garantía
de Audiencia, 91.72% respondió que NO la conoce, y 7.04% que SÍ. De las beneficiarias que si lo
conocen manifiestan que lo conoció a través de los medios de comunicación principalmente
(35.29%). En este mismo porcentaje, saben que tienen que acudir a las oficinas del Programa para
ejercer su derecho de Garantía de Audiencia.
7.1.8 Cruzada Nacional contra el Hambre
87.58% de las titulares respondieron que SÍ han oído hablar de la Cruzada contra el Hambre y 12.01%
contestaron que NO. De las primeras, 63.59% la ha conocido a través de los medios de
comunicación.
423 Titulares saben de la Cruzada lo siguiente: 32.60% comentó que está orientada a la población
constituida por personas que viven en condiciones de pobreza, 20.33% cero hambre a partir de una
alimentación y nutrición, existe un número importante de 100 titulares que han escuchado sobre la
Cruzada pero no se identifican con ninguna de las respuestas.
Cuando se les pregunta a las titulares ¿A quién cree que va a ayudar la Cruzada Nacional contra el
Hambre? 54.21% contesto que a su colonia/pueblo/barrio y 20.91% a su familia, de la misma forma,
60.25% reconocen que el encargado de la cruzada es el Presidente.
En cuanto a la utilización de los beneficios derivados de la Cruzada, 90.57% manifiestan que no han
sido condicionados y ningún político la está usando para obtener votos.
7.1.9 Actividades Productivas
Las titulares entrevistadas dedicadas al hogar sin ser remuneradas son 91.15%, y 5.14% que se
emplean generalmente son ayudantes, que pertenecen al sector informal principalmente, y en
menor grado al formal (57.14% y 37.14%, respectivamente). El comercio es ejercido por 13.16% de
las titulares con actividad productiva, 60.00% produce lo que vende, y la venta la realiza en su propia
casa principalmente (60.00%).
33
Cuando se aborda el tema del inmueble en el que viven, 61.00% contestaron que es de su propiedad,
de éstos 26.81 que cuentan con escritura pública y 31.40% con título de propiedad. 13.40% habita
una propiedad de un tercero.
7.1.10 Derechos Humanos
93.37% de la población entrevistada tiene conocimiento sobre los Derechos Humanos por que han
recibido pláticas y talleres en las Unidades Médicas a las que asisten, 5.87% no los conoce.
Por otro lado, de las 483 entrevistadas al contestar la pregunta de ¿Quién protege sus Derechos
Humanos? Las respuestas que prevalecieron fueron: No sabe (36.65% que es representado por la
177 titulares), 30.02% las Comisiones de Derechos Humanos y 28.78% el gobierno.
En cuanto al conocimiento sobre el principio de igualdad y un trato desigual, 83.00% confirman que
lo conocen, y 95.03% que no han recibido trato desigual. El principio de no discriminación es
conocido por 74.53% de las titulares y manifiestan que no han recibido por parte de algún
funcionario un trato discriminatorio (95.65%).
7.1.11 Habitantes de su comunidad
24.79% consideran fundamental reconocer que los niños tienen derecho a recibir educación hasta
el nivel medio superior, ser cuidados por sus padres (24.79%), y tener nombre y nacionalidad
(21.64%).
59.21% de las personas beneficiarias del Programa mencionan que han recibido información acerca
de los Derechos de los Niños; sin embargo, 39.13% refiere que no. 86.75% reconoce que todos
debemos respetar los derechos de los niño, niñas y jóvenes. En tanto que, 6.83% conoce que algún
niño, niña o joven ha sufrido maltrato físico, abuso o discriminación.
38.92% conoce el principio de equidad de género. 59.21% expresa que alguna instituciones le
proporcionó información sobre los derechos de la mujer. 7.45% sabe de alguna mujer que ha sufrido
violencia o abuso.
34
87.58% considera que a partir de los 60 años una persona se debe considerar como adulta mayor, y
consideran que deben conservar sus derechos en un El reconocimiento de los derechos de las
personas adultas representa 98.23 entre diversos derechos (resaltando tener espacios reservados
en transporte público, 23.46%). Por su condición de adulto mayor, 63.11% se beneficia de algún
programa social, y 20.16% no realizan ninguna actividad. 51.61% padecen alguna enfermedad, y son
atendidos por alguna institución de salud (96.97%). No obstante lo anterior, 37.06% de las titulares
son a los que se les ha proporcionado información respecto a los derechos de los adultos mayores.
En cuanto a discapacidad, 86.75% de las titulares afirma no tener miembros en su familia con alguna
discapacidad. De los que sí tienen familiares con discapacidad, 63.33% es atendido con atención
especializada. Del total de titulares, 96.48% sí sabe qué es una discapacidad y más del 95.00% de las
titulares reconocen sus diversos derechos (resaltan dos: 13.52% creen que las personas con
discapacidad tienen derecho a formar su propia familia y 15.61% consideran que pueden valerse
por sí mismas).
En cuanto a la migración solamente 4.76% tiene algún familiar fuera del país. Sin embargo, la
respuesta a la pregunta ¿Cuántos miembros de su hogar viven fuera del país? 69.57% de las
encuestadas manifiesta tener un familiar fuera del país. 21.74% que tienen dos miembros del hogar
fuera del país y 40.91 % dicen depender económicamente de su/s familiar/es migrantes.
66.67% de los migrantes ha sufrido abuso por parte de algún servidor público. 85.92% desconoce el
programa 3x1 de SEDESOL. 99.79% señala no pertenecer a algún grupo étnico.
7.1.12 Derechos de las Titulares
La participación de las familias y de la comunidad es un factor fundamental para el cumplimiento
de las metas del Programa; el cual tiene como objetivo general “Contribuir a la ruptura del ciclo
intergeneracional de la pobreza, favoreciendo el desarrollo de las capacidades asociadas a la
alimentación, salud y educación de las familias beneficiarias del Programa"; lo anterior es posible
en la medida en la que los y las titulares conozcan y apliquen sus derechos y obligaciones
(corresponsabilidades) como beneficiarias.
35
En este apartado, con la finalidad de conocer sus capacidades asociadas a la alimentación, se les
preguntó sobre los alimentos que consumen de manera frecuente, siendo el frijol y el arroz los de
mayor prevalencia (98.76% y 96.07%); después se menciona la sal de mesa (95.65%); también
destaca el consumo de huevo y pollo, con un mismo nivel de ingesta (95.24%); en frecuencia le
siguen el aceite vegetal (92.55%); verduras (85.92%); frutas (79.30%); café soluble (78.88%); maíz
(75.78%) e insectos (72.26%), éstos últimos forman parte de la tradición culinaria del Estado de
Coahuila, en tanto que la carne es la de menor consumo (37.68%).
En cuanto a los alimentos de menor consumo, las titulares beneficiarios del Programa señalan a los
productos enlatados (0.62%) y comida de bajo nivel nutricional (18.63%), así como el pescado
(13.66%).
De acuerdo con las respuestas antes mencionadas, podemos decir que en general la alimentación
de las beneficiarias del Programa en Coahuila es variada y adecuada para una correcta nutrición; sin
embargo, existe un déficit en cuanto a la frecuencia de su alimentación, ya que ninguna persona
reportó comer tres veces al día (0.00%); 87.99% dijo consumir alimentos dos veces al día y 11,39%
solamente una vez.
Con relación al acceso a los servicios de salud, 90.27% de las titulares entrevistadas expresaron
contar con algún tipo de servicio médico, 8.28% dijo que no tiene ese beneficio y 1.45% no conoce
su situación en cuanto a su disponibilidad. 76.60% manifiesta que no le ha faltado medicamento
para alguna enfermedad suya o de algún miembro de la familia, contra 22.77% que señala haber
carecido de medicamentos para él o algún familiar.
Por otra parte, con propósito de impulsar el desarrollo de capacidades educativas, el Programa
otorga becas a los niños, niñas y jóvenes menores de 18 años, integrantes de familias beneficiarias,
inscritas (os) en grados escolares comprendidos entre tercero de primaria y tercero de secundaria
en escuelas de modalidad escolarizada, y a jóvenes de hasta 22 años once meses, con necesidades
educativas especiales inscritas (os) en escuelas de educación especial, incluyendo la formación
laboral que ofrecen los Centros de Atención Múltiple (CAM Laboral); así como recursos económicos
a las y los beneficiarios para que terminen la educación media superior antes de cumplir los 22 años,
otorgándoles un apoyo monetario cuando acreditan su conclusión, a través del apoyo Jóvenes con
36
PROSPERA, siendo éste un factor importante de movilidad social, que brinda más y mejores
opciones de inclusión laboral.
En este sentido, 74.17% de las titulares encuestadas, dice tener hijos en la escuela y 25.83% que no;
entre los primeros y en relación al medio de transporte para ir a la primaria más cercana a su
domicilio, destacan los siguientes: caminando (87.08%), en transporte público (8.99%) y por último,
con frecuencias muy similares en coche (1.69%) y en bicicleta (1.12%). Con relación al medio de
transporte para ir a la secundaria más cercana a su domicilio, reportan lo siguiente: caminando
(58.71%) y transporte público (35.96%). Sobre el medio de transporte para ir a la preparatoria más
cercana a su domicilio, las y los consultados mencionaron los siguientes: caminando (41.85%) y
transporte público (54.78%). Esto implica inversión en tiempo y dinero.
7.1.13 Cultura y Costumbres en su Localidad
Para el caso del Estado de Coahuila, tenemos que un porcentaje importante de las entrevistadas
manifiestan no disponer de recursos naturales abundantes (85.30%), debido a las características y
condiciones del territorio. 12.63% de las titulares reportan que en su localidad sí disponen de
recursos naturales abundantes; de éstos, 44.26% refiere que los utiliza para autoconsumo, mientras
que 32.79% no hace uso de ellos, y 6.56% los aprovecha para autoconsumo y venta.
De la muestra aplicada, ocho personas, reportan conocer alguna tecnología para explotar los
recursos naturales ya sea para su autoconsumo o para la venta (sobre todo productos alimenticios);
62.50% utiliza esos conocimientos tecnológicos, y 37.50% no lo hace. El desconocimiento (62.50%)
y la falta de dinero (37.50%) son dos de los factores principales que limitan el uso de tecnología o
metodologías para el aprovechamiento y manejo adecuado de los recursos naturales.
En cuanto al conocimiento o dominio de algún oficio o arte, entendido esto como la aplicación de
una habilidad o el gusto para producir o desarrollar algo para cubrir una necesidad, 85.30% las
titulares del estado Coahuila dijeron no dominar algún oficio, ni ellas ni lo integrantes de su familia.
13.66% informa que sí, de los cuales, 98.48% sí hace uso de él, y 1.52% no; siendo en un 32.31%, la
falta de dinero una de las causas principales por las que no se puede obtener el máximo
37
aprovechamiento de los diferentes oficios y artes. Sin embargo, es significativo que en 55.38% de
este rubro de las titulares no quiso contestar.
Coahuila reporta un porcentaje de identificación de algún platillo típico de 24.64%, comparado con
74.53% que las entrevistadas dijeron no tenerlo. De igual manera, las celebraciones o festividades
dentro de las comunidades no reporta fechas especiales, pero si la organización de eventos o fiestas
para celebrar, 96.73% lo afirman, además de que un número importante, 71.11% menciona que
siempre asisten a los eventos y 21.61% a veces.
En cuanto a la participación y cooperación económica de la comunidad para las mejoras de su
localidad, 48.86% de las entrevistadas, consideran difícil obtener dichas aportaciones,
31.26%piensan que es fácil conseguirla, mientras que para 10.56% es imposible. De aquí que 59.42%
considera que la participación comunitaria, conlleva un grado importante de dificultad para el logro
de las mejoras.
7.1.14 Seguridad Pública en su Localidad
En términos de prevención social y percepción de seguridad pública, 74.53% de las titulares indican
desconocer alguna medida para evitar que las personas de su comunidad formen parte de algún
grupo u organización delictiva, mientras que 21.95% dicen conocer alguna; esto tiene concordancia
con el hecho de que 71.84% menciona que ninguna institución u organización le ha dado
información sobre cómo prevenir que las personas formen parte de estos grupos delictivos,
mientras que 23.22% de las entrevistadas señalan haber recibido este tipo de información.
En términos de delincuencia, las titulares señalan que vivir en su localidad es: seguro (51.14%), ni
seguro ni inseguro (24.22%) e inseguro (18.22%). 2.90% percibe su localidad como muy segura y
1.45% desconoce esta situación.
15.53% de las consultadas señala que la escuela a donde asisten sus hijos ha cerrado por la
inseguridad, en tanto 3.73% no sabe si esto ha ocurrido; en el mismo tema, 9.73% dice que el centro
de salud al que acuden con su familia cerró por dicha razón, en tanto 2.48% desconoce esta
situación.
38
Entre las autoridades y personas en que más se confía para que puedan ayudar a las entrevistadas
en un situación de inseguridad, destacan, con casi la misma frecuencia: amigos y familiares (24.72%
y 24.09%), respectivamente; le siguen los vecinos (21.24%); después la policía federal (9.03%),
policía municipal (8.24%) y ejército/marina (7.92%). En materia de seguridad la instancia en que
menos confían las beneficiarias del Programa, es la policía estatal de Coahuila. Es mester brindar
atención a este punto.
1.45% de las entrevistadas menciona conocer algún lugar o persona que venda drogas ilegales,
mientras que 88.61% declara saber que puede denunciarlos de forma anónima. Por su parte, 6.21%
de las titulares dice saber de la existencia de algún tipo de grupo u organización delictiva operando
en su comunidad, afirmando que dichos grupos se dedican prioritariamente a la venta de drogas
55.26%; en segundo término a la extorsión 13.16%; con menor frecuencia al robo 7.89% y 2.63% a
la trata de personas. Ninguna persona reporta conocer alguna organización que se dedique al
secuestro.
Algo que resulta interesante al preguntar si saben quién enfrenta a estos grupos en su localidad, es
que 35.57% señala al ejército; 17.86% a la policía municipal y después de estas dos organizaciones,
14.29% considera que ninguna instancia está atacando a la delincuencia organizada en el Estado de
Coahuila, lo cual se complica, ya que 13.4% de las titulares reporta que en alguna ocasión estos
grupos han contactado a algún miembro de su familia o a ellas mismas.
Por otra parte, 90.89% de las entrevistadas señala saber qué es el Ministerio Público, mientras que
87.58% conoce dónde queda la oficina del Ministerio Público más cercano y 3.18% menciona haber
denunciado algún delito en el último año.
Para finalizar este apartado, se preguntó a las titulares, si algún servidor público le ha pedido dinero
o condicionado su apoyo o ayuda a cambio de obtener un beneficio de parte de él: 0.41% contestó
de manera afirmativa.
39
7.1.15. Opinión en Política y el Sistema Electoral
En relación a la percepción del sistema político y electoral, se tienen las siguientes opiniones: 97.93%
de las titulares del Programa del Estado de Coahuila que fueron entrevistadas, dice haber votado en
los últimos diez años, y de éstas, 73.36% manifestó que ni ella, ni algún miembro de su hogar han
sido elegidos en alguna ocasión para representar a alguien o a su comunidad. 97.93% manifiesta
saber que el voto es libre y secreto.
76.81% de las entrevistadas no reconoce un líder social en su comunidad y 22.57% contesta
afirmativamente. De estos últimos, 42.2% tiene una buena opinión sobre dicho líder, 23.85%
regular, 15.60% mala, 12.84% muy buena y 3.67% refirió tener una muy mala opinión de él. En
relación con el grado de satisfacción sobre el desempeño del líder al que hicieron referencia, 64.22%
dicen estar satisfechas con su labor; en concordancia con esta información, 65.14% reporta que el
líder se ha desempeñado a favor de la localidad.
En cuanto a la opinión de quién es el funcionario que consideran es el más preocupado por las
titulares, éstas contestan en primer lugar: 36.70% que la vocal; en segundo término, 35.78% ubican
al Presidente de la República; con frecuencias considerablemente menores reportan que es el
responsable de atención (6.42%) y 5.50% citan al promotor social y al gobernador del Estado de
Coahuila. Cabe destacar que ninguna persona dice que considera que se preocupa por ella el
regidor, algún diputado local o algún senador.
87.16% dijo conocer al presidente municipal de su comunidad y a qué partido político pertenece:
85.04% señala que al PRI, 6.18% que al PAN y 2.85% dice que al Partido Verde. En cuanto a su opinión
sobre, se registraron las siguientes tendencias: 54.87% si lo considera bueno, 36.34% regular y entre
muy bueno y malo (3.80% en ambos casos). Bajo esa misma tónica, 87.78% dice conocer al
gobernador del Estado de Coahuila, contra 12.01% que desconoce quién es; de los que reportan
identificarlo, 83.85% dice que pertenece al PRI, 4.55% que al PAN, 0.41% que al PRD y 0.62% señala
que a otro partido estatal; finalmente, en relación con su desempeño, 64.86% lo califica como
bueno, 27.59% como regular, 5.19% como muy bueno, 0.71% como malo y nadie reporta una muy
mala opinión de él.
40
Con relación con el Presidente de la República, 99.12% de las titulares dice saber quién es y 0.88%
restante no contesta esta pregunta; las opiniones de él se dividen de la siguiente manera: 16.59%
dice que es muy buena, 67.26% buena, 14.16% regular y 1.54% tienen una opinión negativa de él,
quienes dicen que es mala (0.88%) y muy mala (0.66%). 95.13% saben que el Presidente de México
pertenece al PRI; en tanto una minoría contestó que al PAN 0.66% y con igual porcentaje (0.22%)
que al PRD y al Partido Verde; 3.54% no contesta esta pregunta.
Como se puede apreciar, la opinión de las beneficiarias del Programa en cuanto al gobernador del
Estado de Coahuila es mejor que la de sus presidentes municipales y ésta todavía es más favorable
para el caso del Presidente de la República.
Respecto a las reformas que han sido aprobadas recientemente por el Congreso, 38.73% las
desconoce, ya sea porque responde que no ha escuchado de ninguna (10.53%), o porque dice no
saber de ellas (28.20%); de aquellas que contestaron afirmativamente, de la que más han escuchado
es de la reforma energética (30.15%) y le sigue la educativa (17.50%); con porcentajes de (4.05%,
3.73%, 2.59% y 1.46%) recuerdan a las reformas de telecomunicaciones, política electoral,
hacendaria (impuestos) y financiera, respectivamente.
Es interesante observar que en el mismo orden de las reformas que más conocen, es como
consideran que más les van a beneficiar, por tanto, citan con más frecuencia a la reforma energética
(46.80%), después a la educativa (25.59%); le siguen la de telecomunicaciones y política electoral
con (5.72% y 2.02%) respectivamente y por último, con el mismo porcentaje (1.01%) consideran que
les beneficiarán las reformas hacendaria y financiera.
En cuanto a los beneficios que consideran obtendrán de las reformas antes mencionadas, sigue
habiendo congruencia con la reforma que más recuerdan y que consideran que más les va a
beneficiar: La energética, 46.69% de las titulares opina que obtendrá la energía más barata; 16.73%
dice que el beneficio será más empleo; 15.95% refiere que habrá más bienestar; con porcentajes
menores consideran que habrá menos desigualdad (4.67%), más democracia (3.89%), más ingresos
(3.50%), más hospitales (2.72%) y menos corrupción (1.95%).
41
Por último, en este apartado de cultura política y sistema electoral, el logotipo de los partidos
políticos que más recuerdan es el PRI (31.13%), el PAN (27.13%), el PRD (17.79%), el PT (9.34%), el
Partido Verde (8.23%), Nueva Alianza (1.63%) y Movimiento Ciudadano (0.96%).
7.1.16 Programas Sociales y Proyectos Productivos
El conocimiento de los programas sociales a los que pueden tener acceso las y los beneficiarios del
Programa en Coahuila reporta los siguientes resultados: 51.76% de una muestra de 483
entrevistados dice SÍ conocerlos, de los diecinueve programas registrados en la encuesta los más
conocidos son, el Programa Integral de Desarrollo Rural de SAGARPA, Agricultura Familiar
Periurbana y Traspatio y Programa del Fondo Nacional Para el Fomento de las Artesanías (FONART)
con 14.93% cada uno. Entre otros está, el Programa de Abasto Social de Leche y Programa 3x1 para
migrantes, con 11.94% y 10.45% respectivamente. El resto de los Programas hasta el número 11 de
la lista quedaron en un porcentaje por debajo de 10%.De los Programas de la lista del 12 al 19 son
prácticamente desconocidos. En cuanto a saber cómo tener acceso a ellos, 69.26% dijeron que NO,
y 20.40% que SÍ.
Respecto a proyectos productivos en PROSPERA, las y las titulares entrevistados reportan los
siguientes resultados de los 13 Programas de la lista: el Programa de Apoyo para la Productividad
de la Mujer Emprendedora (PROMETE) y el Programa de Opciones Productivas, fueron los más
conocidos con un 12.95% y 7.77% respectivamente. El programa para el Mejoramiento de la
Producción y Productividad Indígena, Programa de Productividad y Competitividad Agroalimentaria
(Desarrollo productivo del Sur-Sureste), Fondo de Microfinanciamiento a Mujeres Rurales
(FOMMUR) y el Programa a la Economía Social son desconocidos para quienes respondieron esta
pregunta. Los siete Programas restantes de la lista quedaron por debajo del 3.50% de respuesta
afirmativa.
Es significativo que 46.11% mencionó no saber cuáles son y 23.83%no contesto, lo que suma un
porcentaje del 69.94%. Por lo que los recursos destinados a los Programas orientados a proyectos
productivos no se están aprovechando.
42
7.1.17 Programa PROSPERA
El concepto con el que más relacionan el Programa es el de Prosperar (43.59%), seguido de
Progresar (13.65%), Mejorar (12.12%), Avanzar (11.28%), Crecer y Apoyar (6.96% cada uno) y
Transformar (4.46%). 0.97% mencionó que ninguno de los conceptos los relaciona con el Programa.
Para el caso de los compromisos del Presidente de la República con relación al Programa, 68.74%
menciona a PROSPERA Crece y se Fortalece, seguido de PROSPERA cambia (20.91%); PROSPERA
desaparece y Ninguna, son las opciones menos mencionadas con 2.00% y 3.00% respectivamente.
De las personas entrevistadas titulares, el porcentaje más elevado, 35.20% refiere haber escuchado
o haberse beneficiado de Becas de Educación Superior. Sin embargo un porcentaje importante,
22.98% refiere no haber escuchado acerca de alguna de las opciones mencionadas. El rubro de la
tarjeta de Apoyo Alimentario SIN HAMBRE alcanzó un 15.73%, de escucha o beneficio mientras que
en oposición a los anteriores la Reducción del número de talleres de autocuidado de la salud 0.62%.
La identificación del personaje creador del Programa, está distribuida de la siguiente manera:
26.62% menciona a Vicente Fox Quezada, 22.60% a Felipe Calderón Hinojosa, Ernesto Zedillo Ponce
de León y Enrique Peña Nieto, con 19.02% cada uno, y un 11.86% mencionó no saber.
7.1.18 Inclusión Financiera
Para las titulares, el acceso a algún tipo de servicio financiero como cajas de ahorro, tarjetas
bancarias, créditos y las posibilidades de cubrir los gastos del hogar y ahorrar quedó definido de la
siguiente manera: un 4.76% siempre le sobra dinero después de cubrir los gastos del hogar, mientras
que 15.94% algunas veces y 76.69% nunca le sobra dinero. Aun cuando brinda diferentes tipos de
apoyos y beneficios (educación, salud, alimentación) continúa muy elevado el porcentaje de
beneficiaras que no alcanzan a cubrir satisfactoriamente los gastos de su hogar. 81.57% en lo que
va del año no ha podido ahorrar y 18.43% si lo han hecho. De este último porcentaje 82.02% lo
guarda en su casa, y 5.62% recurre a una cuenta de ahorro o chequera.
43
Para solicitar dinero prestado, 27.54% dijo que sí lo ha hecho, de éstas, 79.70% lo hizo con familiares,
6.77% en Cajas de ahorro y 4.51 en Tarjetas de crédito bancaria o de tiendas de autoservicio.
Mientras que 72.476% mencionó no haber pedido dinero prestado.
Finalmente a quienes les otorgaron algún préstamo, 32.33% lo ocupó para atender emergencias o
imprevistos, 27.82% en gastos de comida, personales o pago de servicios y 26.32% en gastos de
educación o salud. Ninguno menciona utilizar préstamos para pago de vacaciones o fiestas.
7.2 Vocales
77.14% de las vocales afirman haber recibido capacitación, sin embargo por la tarea
que
desarrollan, es importante que se capaciten. 22.86% que no la recibió. 62.50% que no tomó
capacitación fue por no saber cuándo sería. 18.06% de los temas abordados trató acerca de la
operación del programa y 34.09% expone que fue la que necesitaba y 43.18 que fue clara.
En cuanto a información para titulares 19.18% de las encuestadas opina que hace falta se les amplié
la capacitación en relación a la Operación del programa. 24.58% reconoce que para no perder los
apoyos es necesario asistir a las pláticas de salud y 24.58% que debe asistir a la consulta médica.
94.29% sabe que la causa para que le suspendan la beca mensual del niño o joven son las faltas
injustificadas a la escuela. Es conocido por 94.12% que si dan de baja a una familia en el programa
puede solicitar nuevamente se reactive.
En las últimas dos semanas, 82.86% reporta que ha sido buena la atención de los niños beneficiarios
por parte de sus maestros, al igual que 80% considera buena la atención en la unidad de salud donde
van las familias beneficiarias. Asimismo consideró como buena 91.43% de la atención del personal
que entrega los apoyos a los beneficiarios y 91.43% en las Mesas de Atención a donde asisten.
94.29% manifestaron que les gusta ser vocal del programa.
En los últimos 10 años, 94.29% de las encuestadas ha asistido a votar. Es ampliamente conocido por
las encuestadas que el voto es libre y secreto. Es significativo que en relación al liderazgo social,
28.57% reconoce que tienen un líder, 45.45% dice que el desempeño de dicho dirigente es regular
y solo 36.36% se siente satisfecho con su desempeño.
44
Respecto a la preocupación de los funcionarios, 24.44% considera que el Gobernador se preocupa
por ellos y 24.44% que el Presidente Municipal. 85.71% sabe quién es el Presidente Municipal.
74.29% de los casos que pertenecen al PRI. También, 94.29% sabe quién es el gobernador del
Estado, 57.58% opina que es bueno y que pertenece al PRI (94.29%). 94.29% indicó saber quién es
el Presidente de la República, 57.58% opina que es bueno en su cargo y que pertenece al PRI.
De las reformas energéticas 39.47% cree que la reforma educativa le beneficiará con más bienestar.
En cuanto al conocimiento de los partidos la respuesta se distribuye entre 28.33% que reconoce al
PRI, 25.00% al PAN, 20.83% al PRD.
En materia de proyectos productivos, persiste desconocimiento de este tipo de programas, 85.71%
declara no conocerlos, 76.19% no sabe cómo tener acceso a ellos.
Las encuestadas vinculan al Programa en un 55.56% con prosperar, y al compromiso del Presidente
de la República en un 68.57% con PROSPERA crece y se fortalece.
Al 71.43% nunca le queda dinero después de cubrir gasto, motivo por el que 80% no puede ahorrar.
De las que sí ahorran, 57.14% dice ahorrar en casa. 48.57% que pidió dinero, 76.47% lo solicitó a
familiares o conocidos para gastos de comida, personales o pago de servicios. Se pueden observar
las tendencias más destacadas en general en la Gráfica 3.
Gráfica 3. Cédula de Vocales: Conocimiento de la Complementariedad de PROSPERA con otros
programas, 2014
95.00%
94.29%
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
91.43%
77.14%
23.81%
Ningún servidor
público les ha
solicitado
apoyo
Le gusta ser
vocal
Consideran que
la atención del
personal de
PROSPERA fue
buena
Tuvo
capacitación
Fuente: Puntos Centinela, 2014.
45
Conocimiento
de
procedimientos
para acceder a
proyectos
productivos
20.00%
Ahorran
14.29%
Conoce que
tiene acceso de
proyectos
productivos
7.3 Personal de atención
Uno de los actores importantes para cumplir con esta función es el personal de atención quienes
mantienen el contacto directo con las familias del Programa. Los resultados que se obtuvieron en el
Estado de Coahuila se describen a continuación.
Con respecto a la incorporación de nuevas familias en el bimestre anterior al levantamiento, 51.00%
respondieron que SÍ y 49% que NO. Una herramienta importante para la funcionalidad del
Programa, es contar con la papelería suficiente para inscribir a las titulares, el personal del Programa
manifiesta al total que cuentan con los formatos de registros necesarios para llevar a cabo su
trabajo. Las mesas atención proporcionan una serie de actividades cada dos meses, al momento de
preguntarles al personal de atención, manifiestan que una de las actividades recurrentes es: la
solicitud de apoyos no entregados y sesiones de orientación a las titulares sobre el Programa
(22.00%), dudas de las titulares (19.00%), cambio de titular y cambio integrantes de la familia
(10.00%), talleres de salud (3.00%), no contestó (8.00%) y otro (5.00%).
La información que ofrece el personal de atención es tan diversa que requieren de apoyo escrito y
visual, respecto a la funcionalidad de trípticos y folletos el porcentaje de respuestas fue de la
siguiente manera: es clara 30%, lenguaje adecuado 29%, es la que necesitan 19%, las titulares no la
leen 10% y les hace falta más explicación 6%, uno de los encuestados comentó que no se entregaron
trípticos.
Las titulares del Programa reciben su apoyo a través de una tarjeta prepagada misma que el personal
de atención entrega y enseñan a utilizar. En este rubro contestaron de la siguiente manera: uso de
tarjeta adecuado (86.00%), problemas con el NIP (69.00%) y que no deben compartirlo (71.00%).
Con respecto a actos de corrupción, 77.00% del personal señaló que en caso de que un titular se
acerque a denunciar un acto de corrupción, le proporcionarían a la titular los datos donde denunciar
y 23.00% reportarían al superior inmediato.
Por último, el conocimiento de las Reglas de Operación es importante para todo el personal de
atención ya que les permite brindar un servicio eficiente para las titulares y para el buen uso de los
46
recursos del mismo, al preguntarles sobre el ingreso de las familias beneficiarias hacia otros
programas sin perder los apoyos existe un 86.00% que si lo tiene conocimiento y cuatro
respondieron que no sabían (11.00%), aunque no es un promedio alto, es necesario que todos los
involucrados en la operación del Programa cuenten con todos las herramientas para su ejecución.
Los principales resultados se pueden observar en la Gráfica 4.
Gráfica 4. Cédula de Personal PROSPERA: Tendencia general, 2014
86%
77%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Beneficiarios
que saben usar
tarjeta
Proporciona
información de
donde
denunciar un
acto de
corrupción
69%
59%
Han tenido
La información
problemas con
que
el NIP
proporcionan es
clara y
adecuada
51%
Inscripción de
nuevos
beneficiarios
Fuente: Puntos Centinela, 2014.
7.4 Educación Básica
7.4.1 Directores y Cruzada Nacional contra el Hambre
Durante el recorrido en las escuelas de Educación Básica en el Estado de Coahuila, se pudo observar
que las escuelas presentan diferentes características en cuanto a su infraestructura y ubicación
geográfica. En todos los casos las autoridades de los planteles juegan un papel muy importante en
la operatividad del Programa ya que son los gestores de la población escolar dentro del programa
de apoyos.
Con respecto a la información del programa de 44 directores entrevistados respondieron que NO se
los hacen llegar el cuadernillo de información (48.00%) y 39% respondió que SÍ, en lo referente a la
orientación al componente educativo 73.00% respondió que NO le han brindado capacitación y
23.00% que SÍ.
47
De los diez directores que recibieron la orientación, el porcentaje más alto se encuentra en la
asesoría organizada por el sector educativo en un 50.00% y 17.00% hacia los talleres generales de
actualización.
Los directores de las escuelas visitadas respondieron que los niños pueden acceder a la beca a partir
del primer año de primaria (58.00%) y 31.99% comentó que a partir del tercer grado. Los porcentajes
arrojados en cuanto al conocimiento y capacitación del Programa, muestran que los directores
expresan que los padres de familia realizan todos los trámites por su cuenta y están al pendiente de
las asistencias de los niños ya que es un requisito que deben cubrir y pocas veces son involucrados
en todo el proceso.
El conocimiento que tienen en cuanto a si han oído hablar de la Cruzada contra el Hambre, 89.00%
dijo que sí a través de los medios de comunicación, la identifican que está orientada a la población
objetivo constituida por personas que viven en condiciones de pobreza multidimensional extrema,
que representa la carencia de acceso a la alimentación (55.00%) y no ha sabido de algún servidor
público que esté usándola para inducir el voto (95.00%).
En muchos de los casos el director también es profesor de los alumnos becarios y certificadores
porque son escuelas multigrado y en el caso de Coahuila se representa 52.00%.
7.4.1 Profesores y Cruzada Nacional contra el Hambre
Se localizó al 100.00% de los profesores a entrevistar. De ellos, 27.00% indicó que en el presente
ciclo escolar no recibieron el cuadernillo “Información del Programa PROSPERA para Directores y
Docentes de Educación Básica”. 85.00% no recibió orientación sobre el Componente Educativo de
PROSPERA. 15% que sí recibieron orientación, 17.00% refirió que fue a través de Asesoría organizada
por el Sector Educativo y 50.00% en Talleres Generales de Actualización (TGA). Del total
entrevistado, 50.00% considera que requiere más orientación sobre el Programa, principalmente en
cuanto al funcionamiento del Programa, asignación de becas y el cumplimiento de
corresponsabilidades requiere de una mayor atención (33.00% en los tres casos). Al evaluar sus
conocimientos sobre el programa, las respuestas son diversas, evidenciando la dispersión de
conocimientos (Véase detalle en el Anexo de este informe). 97.00% de los casos reconocen que es
importante que los profesores con becarios de PROSPERA registren correctamente la asistencia a
48
fin de que los becarios conserven sus apoyos.
Considerando que los resultados previos
corresponden al 41.00% que si contestó la encuesta, los resultados sí corresponde a la MIP 2014
indicador D4 IPC 02.
76.00% de los profesores entrevistados señalaron haber escuchado hablar de la Cruzada Nacional
contra el Hambre principalmente por los Medios de comunicación (TV, radio, periódico) en 73.00%
de los casos. En 41.00% de los casos refiere haber escuchado como principal objetivo que busca
generar Cero hambre a partir de una alimentación y nutrición adecuada de las personas en pobreza
multidimensional extrema y carencia de acceso a la alimentación. 53.00% sabe que va dirigido a
personas en condición de pobreza extrema y piensa –45.00% de los casos− que el Presidente de la
República se encarga de su gestión. 60.00% señala que ningún partido político ha condicionado el
otorgamiento de los apoyos del programa a cambio de su voto, y 88% afirma que ningún servidor
público lo ha presionada para tal efecto. Finalmente, 69% de los profesores afirma no ser el
responsable de la certificación.
7.4.3 Personal que Certifica Corresponsabilidad y Cruzada Nacional contra el Hambre
Del personal certificado que respondió, 12.00% indicó que en el presente ciclo escolar recibieron el
cuadernillo “Información del Programa PROSPERA para Directores y Docentes de Educación Básica”;
78.00% no ha recibido orientación sobre el Componente Educativo de PROSPERA. Adicionalmente,
25.00% consideran que no tienen orientación suficiente, 50.00% no contesto y 25.00% afirma
necesitar más información. 48.00% no sabe que otros apoyos otorga el programa PROSPERA.
94.00% de los casos reconocen que es importante que los profesores con becarios de PROSPERA
registren correctamente la asistencia a fin de que los becarios conserven sus apoyos, en el caso de
los alumnos de primaria, 85.00% saben que con 4 o más inasistencias pueden suspenderles los
apoyos. 44.00% conocen que se debe estar en tercer grado para ingresar al programa de becas.
97.00% conoce el aviso de asistencia. Adicionalmente, 86.00% de los casos tiene en su poder el
formato E1 y 50% el E2 y el listado de asistencia. 87% ha enviado en tiempo la certificación de
corresponsabilidades. Estos resultados, se reflejan como deficiente en el indicador D5 IPC 02.
70.00% del personal certificador de la corresponsabilidad entrevistado señaló no haber escuchado
hablar de la Cruzada Nacional contra el Hambre, principalmente en medios de comunicación (TV,
49
radio y periódico) -100.00%-. En 33.00% de los casos refiere haber escuchado como principal
objetivo que busca generar Cero hambre a partir de una alimentación y nutrición adecuada de las
personas en pobreza multidimensional extrema y carencia de acceso a la alimentación. 100.00%
sabe que va dirigido a personas en condición de pobreza extrema y piensa –57.00% de los casos−
que el Presidente de la República se encarga de su gestión. 67.00% señala que ningún partido
político ha condicionado el otorgamiento de los apoyos del programa a cambio de su voto, y 100%
afirma que ningún servidor público lo ha presionada para tal efecto.
7.5 Educación Media Superior
7.5.1 Directores y Cruzada Nacional contra Hambre
100.00% de los Directores se localizaron para la entrevista. 80.00% menciona que la escuela recibió
el cuadernillo “Información del programa Oportunidades para Directores y Docentes de Educación
Básica”. En relación al Componente Educativo, 60.00% comenta si lo recibió, 40.00% restante
declara no haberlo recibido. En cuanto al tipo de asesoría recibida sobre el componente educativo
se menciona: asesoría organizada por el Programa 60.00%, asesoría organizada por el sector
educativo 20.00%, talleres generales de actualización 20.00%. 50.00% considera que cuenta con
orientación suficiente sobre el componente educativo, mientras que el otro 50.00% percibe que
requiere más orientación. Los principales aspectos sobre los que los consultados requieren más
orientación son: llenado de formatos (50.00%), cómo se asignan las becas (16.67%), contraloría
social (16.67%) y Jóvenes con PROSPERA (16.67%).
Entre los apoyos adicionales a las becas educativas y útiles escolares, reconocen: Servicios de salud
(40.00%); Apoyo monetario para alimentación (20.00%); Sesiones de educación para la salud
(10.00%); Jóvenes con PROSPERA (10.00%); Suplementos alimenticios (10.00%); y No sabe (10%).
Los directores fueron consultados respecto a cuántas faltas injustificadas mensuales son causal de
suspensión de las becas mensuales a los becarios. 60.00% menciona desconocer la cantidad de faltas
injustificadas, 40.00% si conoce. El total de los entrevistados destacaron la importancia que tiene
que los profesores con becarios registren correctamente la asistencia en cuanto los becarios podrían
perder sus becas. Todos los directores consideran que hace falta más explicación en relación a la
información que se da a los becarios de media superior sobre jóvenes con PROSPERA.
50
60.00% de los participantes dice ser únicamente director, 40.00% restante además de ser director,
es responsable de certificación.
7.5.2 Profesor de Planteles y Cruzada Nacional contra la Hambre
Se logró localizar y entrevistar al total de los profesores de planteles de Educación Media Superior.
80.00% si recibió en el presente ciclo escolar el cuadernillo “Información del Programa
Oportunidades para Directores Y Docentes”, 67.00% no recibió orientación sobre el Componente
Educativo, del 33.00% que si recibió orientación sobre el Componente Educativo, 67.00% fue sobre
asesoría organizada por el Sector Educativo, por lo que 67.00% considera que es necesaria mayor
orientación. 50.00% de los encuestados necesitan mayor conocimiento sobre cómo funciona el
Programa.
Entre los apoyos adicionales a las becas educativas y útiles escolares, reconocen: Servicios de salud
33.00%; Apoyo monetario para alimentación 11.00%; Sesiones de educación para la salud 22.00%;
Jóvenes con PROSPERA 22.00%; y, No sabe 11%.
Los directores fueron consultados respecto a cuántas faltas injustificadas mensuales son causal de
suspensión de las becas mensuales a los becarios. 50.00% menciona desconocer la cantidad de faltas
injustificadas, el otro 50.00% si conoce.
El total de los entrevistados destacaron la importancia que tiene que los profesores con becarios
registren correctamente la asistencia en cuanto los becarios podrían perder sus becas. 33.00% de
los profesores conoce que jóvenes con PROSPERA es un apoyo económico que reciben los becarios
al finalizar sus estudios de educación media superior, con la finalidad de que continúen sus estudios
superiores, 33.00% no sabe que es y restante 33.00% no contestó.
La orientación por parte de PROSPERA y/o Sector Educativo fue medio por el cual el total de
profesores se enteraron sobre Jóvenes con PROSPERA, igualmente el total de ellos opina que hace
falta más explicación. La Cruzada Nacional contra el Hambre es conocida al total por los profesores.
7.5.3 Personal que certifica corresponsabilidad y Cruzada Nacional contra el Hambre
Fue posible localizar al total del personal que certifica corresponsabilidad en la escuela. 67.00%
recibió el cuadernillo “Información del Programa Oportunidades para Directores y docentes de
51
educación Media Superior”. Con relación al Componente Educativo de PROSPERA, 33.00% comenta
si lo recibió, 33.00% declara no haberlo recibido y el otro 33.00% no sabe.
En cuanto al tipo de asesoría recibida sobre el componente educativo de PROSPERA el total, señala
que fue sobre asesoría organizada por PROSPERA. El total considera que requiere más orientación
sobre el componente educativo. El principal aspecto sobre el que los consultados requieren más
orientación es cumplimiento de responsabilidades.
Entre los apoyos adicionales a las becas educativas y útiles escolares, reconocen: Servicios de salud
33.00%; Sesiones de educación para la salud 33.00%; y, No sabe 33.00%.
67.00% de los encuestados no sabe con cuantas faltas injustificadas en un mes se suspende la beca
mensual a los becarios. El total de los entrevistados destacaron la importancia que tiene que los
profesores con becarios registren correctamente la asistencia en cuanto los becarios podrían perder
sus becas. 100.00% considera que hace falta más explicación en relación a la información que se da
a los becarios de media superior sobre jóvenes con PROSPERA. Tienen información suficiente para
realizar la inscripción y el registro de la asistencia de los becarios a la escuela (60.00%) y 40.00%
requiere más información. 100.00% afirma que ha enviado en tiempo la certificación de
corresponsabilidad.
50.00% si conoce la Cruzada Nacional contra el Hambre, el otro 50% no lo recuerda. El total de los
que la conocen se enteraron a través de medios de comunicación pero ninguno sabe a quién va a
ayudar dicha cruzada, tampoco conocen quien es el encargado. Ningún partido político ha
condicionado la obtención de beneficios de la Cruzada Nacional contra el Hambre a cambio de su
apoyo a voto.
7.6 Becarios
De los Becarios de Media Superior entrevistados, el total conoce que Jóvenes con PROSPERA, es un
apoyo económico que reciben los becarios al finalizar sus estudios de educación media superior,
con la finalidad de que continúen sus estudios superiores. Asimismo el total ha recibido información
sobre el apoyo Jóvenes con PROSPERA.
52
40.00% de los entrevistados conoció el programa a través de compañeros de la escuela y 60.00%
comenta que la información que recibió sobre Jóvenes con PROSPERA fue clara. En relación a los
requisitos para acceder al apoyo, 44.00% conoce que el becario y su familia deben permanecer
activos en el Programa. 44.00% sabe que debe concluir su preparación de educación media superior
antes de cumplir los 22 años de edad.
Se observa en los Jóvenes que 40.00% no sabe en dónde retirar el apoyo y 40.00% no contestó y
20.00% al concluir los estudios. Asimismo resulta preocupante que 60.00% no contestó a la pregunta
¿A partir de qué momento puedes retirar tus apoyos de Jóvenes con PROSPERA?
De los beneficiarios que fueron consultados, respecto al tiempo que tienen para formalizar una
cuenta de ahorros, 40.00% no sabe y 40.00% no contestó. Y 100.00% de los becarios reporto invertir
tiempo y dinero para poder recoger el apoyo económico.
A ninguno de los becarios entrevistados se le pidió algo a cambio para inscribirse a la beca. Respecto
a las quejas, 60.00% lo haría por escrito y lo depositaría en el buzón de la contraloría social y 40.00%
la presentaría por escrito y la entrega de manera personal. Las tendencias en general se pueden
observar en la Gráfica 5.
Gráfica 5. Cédula de Becarios: Tendencia general, 2014
120%
100%
100%
100%
100%
100%
80%
60%
44%
40%
40%
20%
0.00%
0%
Sabe qué es
PROSPERA
Considera que
el registro de
asistencia está
bien
Recibió
Invierte tiempo
información y dinero para
recoger su
apoyo
Fuente: Puntos Cetinela, 2014.
53
Sabe que debe Sabe que él y
Se les ha
concluir sus
su familia
solicitado algo
estudios antes deben estar a cambio del
de los 22 años registrados en
programa
el programa
Anexo
54
ANEXO
TITULARES. ESTADO DE COAHUILA
A. Preguntas relacionadas con los servicios de educación.
Las cedulas de titulares se dividen en 18 secciones, las cuales se mostraran a continuación :
Total de niños con una edad entre 8 y 21 años
Total de niños
con una Total de niños o jóvenes
edad entre 8 y 21 años
inscritos en la escuela
824
648
Nivel escolar
Primaria
Secundaria
262
199
Tiene
Está lejos la No
escuela
quiere No lo puedo Está
estudiar
llevar
enfermo
60
0
4
Superior
143
que
Baja
trabajar para Terminó
la temporal
apoyar
al EMS
hogar
5
Media
17
No contestó
3
41
Está
casado(a)
Otro
embarazo
15
55
por
No sabe
3
9
13
No sabe
No contestó
0
50
Está inscrito en la beca oportunidades
Tuvo
No
617
31
Tuvo
problemas en problemas
la
Sí
escuela personales
para
para
inscribirlo
inscribirlo
5
3
Apenas voy a
inscribirlo
2
No sabía que
podía recibir
beca
9
No sé cómo
inscribirlo
1
No
todos
los una
privada
0
0
No contestó
0
1
en
escuela
papeles
No sabe
56
tengo Estudia
Recibe
otra
beca diferente Otro
a
especificar
Oportunidades
0
10
sin
¿El niño o joven recibe la beca de oportunidades?
Sí
recibe
beca
Oportunidades
584
Lo dieron de Le informaron que no tenía
baja
derecho a beca
7
3
No recibe beca
33
No les han
informado el
motivo
6
Se encuentra
en tramite
4
57
No sabe
No contestó
Otro
3
2
8
B. Preguntas sobre las becas de Oportunidades
366
92,19%
17
4,28%
No sabe
0
0,00%
No contestó
14
3,53%
Total
397
100,00%
Sí
11
2,85%
No
360
93,26%
Sí
En este año ¿le explicaron lo que debe hacer para No
1501 que los niños o jóvenes de su familia reciban las
becas de Oportunidades?
¿Ha tenido algún problema para hacer el registro
0,00%
1601 de sus hijos para que reciban las becas
Oportunidades?
No sabe
0
0,00%
No contestó
15
3,89%
Total
386
100,00%
352
84,01%
27
6,44%
Faltas injustificadas a la
1801
¿Cuál es la causa por la cual se suspende la beca
mensual del niño o joven?
escuela
Baja de la familia del
Programa
58
1901
¿Cree usted que el registro de asistencia que la
escuela manda a Oportunidades está bien hecho?
No sabe
16
3,82%
No contestó
24
5,73%
Total
419
100,00%
Sí
355
89,42%
No aplica
10
2,52%
No sabe
11
2,77%
No contestó
18
4,53%
No
3
0,76%
Total
397
100,00%
Se equivocan
2
66,67%
0
0,00%
No recibió los apoyos
0
0,00%
No lo hacen a tiempo
0
0,00%
No sabe
0
0,00%
No entregan el registro
de algunos becarios
2001 ¿Por qué?
59
No contestó
0
0,00%
Otro
1
33,33%
Total
3
100,00%
0
0,00%
la 1
0,25%
Sí,
asistencia
a
reuniones escolares
Sí, faenas o trabajos
comunitarios
en
escuela
Sí, comidas o regalos
0
0,00%
Sí, trabajo personal
0
0,00%
Sí, dinero
0
0,00%
No
367
92,44%
personales
En este ciclo escolar, ¿le pidieron algo a cambio de
2201
inscribir o registrar la permanencia de los niños o
jóvenes
de
su
familia
en
la
beca
de
Oportunidades?
0,00%
60
No sabe
7
1,76%
No contestó
18
4,53%
Sí, otro
4
1,01%
Total
397
100,00%
Bien
354
89,17%
Regular
2
0,50%
3
0,76%
No aplica
17
4,28%
No sabe
2
0,50%
No contestó
19
4,79%
Mal
0
0,00%
Total
397
100,00%
287
59,42%
196
40,58%
0
0,00%
No fue a la escuela en
En las últimas dos semanas, ¿Cómo atendieron a
los
niños
o
jóvenes
en
la
las últimas dos semanas
escuela?
2401
Refiriendo la atención como alumnos becarios de
Oportunidades.
C. Preguntas sobre los Servicios de Salud
Considerando cualquier consulta médica a la Sí
que haya asistido, no sólo la programada para
2601
Oportunidades, en las últimas dos semanas, No
¿Usted o algún integrante de la familia asistió a
la unidad de salud?
No sabe
61
2701
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
53
18,15%
No
226
77,40%
No sabe
3
1,03%
No contestó
10
3,42%
Total
292
100,00%
El día que fue a la unidad de salud, ¿el médico
faltó a la consulta?
La
enfermera
u
homólogo
(Auxiliar
de
salud,
rural, 34
asistente
65,38%
promotora de salud o
personal técnico: COCS,
TAPS, PARS, ASA)
2801
¿Qué personal de salud le dio la consulta?
Otro
médico
de
la
1
1,92%
2
3,85%
que 5
9,62%
unidad
Otro médico
No hubo consulta/No
había
nadie
cubriera al médico
62
2901
No sabe
10
19,23%
No contestó
0
0,00%
Total
52
100,00%
Sí
14
4,81%
No
258
88,66%
No sabe
2
0,69%
No contestó
17
5,84%
Total
291
100,00%
El día que fue a la unidad de salud, ¿la
enfermera faltó a la unidad de salud?
Otra
enfermera
u
homólogo de la unidad
(Auxiliar
de
asistente
salud,
rural, 8
47,06%
promotora de salud o
personal técnico: COCS,
TAPS, PARS, ASA)
3001
¿Quién apoyó al médico durante la consulta?
Otra
enfermera
u
homólogo que no es de
la unidad (Auxiliar de
salud, asistente rural, 2
promotora de salud o
personal técnico: COCS,
TAPS, PARS, ASA)
63
11,76%
La
supervisora
1
5,88%
Nadie
4
23,53%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Otro
2
11,76%
Total
17
100,00%
IMSS
106
25,36%
ISSSTE
6
1,44%
PEMEX
0
0,00%
SEDENA
0
0,00%
SEMAR
0
0,00%
Ninguna
303
72,49%
Otro
1
0,24%
No contestó
2
0,48%
centro de salud
3201
del
¿Su familia es atendida por alguna de las
siguientes instituciones?
64
3301
¿Sabe que puede inscribirse en el Seguro
Popular y continuar con Oportunidades?
Total
418
100,00%
Sí
257
83,99%
No sabe
48
15,69%
No contestó
1
0,33%
Total
306
100,00%
No tener IMSS o ISSSTE
(no
IMSS 55
incluye
13,99%
Oportunidades)
32
8,14%
222
56,49%
35
8,91%
No sabe
37
9,41%
No contestó
12
3,05%
Solicitar la inscripción
Entregar
los
documentos
para
identificarse (acta de
nacimiento, CURP, IFE,
3401
Dígame qué necesita hacer para inscribirse al
Seguro Popular:
comprobante
domicilio)
identificación
de
y
su
como
Oportunidades
Ir a un módulo de
afiliación
65
Total
393
100,00%
Sí
248
81,05%
56
18,30%
No contestó
2
0,65%
Total
306
100,00%
¿Sabe Usted que por estar en Oportunidades
3501
puede inscribirse al Seguro Popular sin que le No sabe
cobren?
97,47%
Sí
231
0,00%
3601
¿Está Usted inscrita en el Seguro Popular?
No sabe
3
1,27%
No contestó
3
1,27%
Total
237
100,00%
Sí
0
La unidad de salud a la que asiste para
3701
Oportunidades y para el Seguro Popular, ¿es la No
0
misma?
3801
66
No sabe
0
Total
0
Un niño
152
31,47%
Dos niños
32
6,63%
Tres niños
5
1,04%
Cuatro niños
2
0,41%
Cinco niños
0
0,00%
Seis niños o más
0
0,00%
Ninguno
276
57,14%
No sabe
10
2,07%
No contestó
6
1,24%
Total
483
100,00%
Menos de un mes
96
50,26%
De un mes a dos meses 43
22,51%
¿Cuántos niños menores de cinco años hay en la
familia?
3901
De dos a tres meses
17
8,90%
De tres a cuatro meses
6
3,14%
De cuatro a cinco meses 8
4,19%
5
2,62%
¿Cuándo fue la última consulta médica de los
niños?
De cinco a seis meses
67
De seis meses o más
7
3,66%
No sabe
8
4,19%
No contestó
1
0,52%
Total
191
100,00%
Sí
172
94,51%
5
2,75%
No sabe
5
2,75%
No contestó
0
0,00%
Total
182
100,00%
6
3,49%
Está bajo de estatura
3
1,74%
Tiene buen peso
76
44,19%
Está creciendo bien
45
26,16%
Está sano
31
18,02%
El médico o enfermera ¿informó a Usted o a la No
4001
madre de los niños, sobre el peso y estatura de
los niños?
Está
bajo
de
peso
(desnutrido)
4101
¿Qué le dijo sobre el peso y la estatura de los
niños?
68
Tiene
sobrepeso
u
11
6,40%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
172
100,00%
Sí
18
3,73%
458
94,82%
No sabe
7
1,45%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Menos de un mes
15
100,00%
0
0,00%
0
0,00%
0
0,00%
obesidad
¿Alguna mujer, ya sea Usted o alguna de su No
4201
familia, está embarazada y recibe los apoyos de
Oportunidades?
De un mes a menos de
¿Cuándo fue la última consulta médica a la que
4301
dos meses
asistió, ya sea Usted o su familiar embarazada,
De dos a menos de tres
para el cuidado del embarazo?
meses
De tres a menos de
cuatro meses
69
De cuatro a menos de
0
0,00%
0
0,00%
De seis meses o más
0
0,00%
No sabe
0
0,00%
Total
15
100,00%
Sí
14
82,35%
No
3
17,65%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
17
100,00%
8
25,00%
2
6,25%
cinco meses
De cinco a menos de
seis meses
¿El médico o enfermera informó a Usted o su
4401
familiar embarazada sobre los cuidados que
debe tener para que nazca bien el bebé y la
mamá no tenga problemas con su salud?
Ir a consulta médica
cada mes
4501
¿Qué le dijo que debe hacer para cuidar su
embarazo?
Ir a consulta médica de
inmediato cuando le
duela la cabeza o se le
hinchen los pies
70
Comer
algunos
alimentos
específicos/alimentarse
9
28,13%
2
6,25%
bien
Caminar 30 minutos
diarios
Tomar el suplemento
alimenticio (bebida o 6
18,75%
pastillas)
4601
Tomar ácido fólico
5
15,63%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
32
100,00%
Sí
420
86,96%
No
15
3,11%
No sabe
10
2,07%
No contestó
38
7,87%
Total
483
100,00%
¿Tiene su tarjeta o carnet de citas médicas para
la familia?
71
413
98,33%
5
1,19%
No sabe
2
0,48%
No contestó
0
0,00%
Total
420
100,00%
Sí
402
95,71%
14
3,33%
No sabe
2
0,48%
No contestó
2
0,48%
Total
420
100,00%
404
82,11%
Sí
¿El personal de salud le anota en su tarjeta de No
4701
citas el día de la próxima consulta de todos los
integrantes de la familia?
¿El personal de salud le anota en su tarjeta de No
4801
citas el día en que Usted o algún integrante de
la familia debe ir a los talleres para la salud?
4 meses seguidos o
continuos
6 meses no seguidos o
¿Con cuántos meses de faltas a la unidad de
4901
salud pueden dar de baja a la familia del
continuos
que
se 9
1,83%
tengan en un año
Programa?
72
No sabe
39
7,93%
No contestó
10
2,03%
Otro (especifique)
30
6,10%
Total
492
100,00%
Sí
457
94,62%
16
3,31%
No contestó
1
0,21%
No
9
1,86%
Total
483
100,00%
Se equivocan
4
0,88%
No recibió los apoyos
2
0,44%
No la hacen a tiempo
3
0,66%
No sabe
375
82,06%
No contestó
5
1,09%
Otro
68
14,88%
Total
457
100,00%
¿Cree que el registro de asistencia que se No sabe
5101
manda a Oportunidades por el personal de
salud está bien hecho?
5201
¿Por qué?
Sí, faenas o trabajos 0
5401
comunitarios
73
en
la
0,00%
unidad
de
salud
o
comunidad
Sí,
utilizar
algún
de 0
método
0,00%
planificación familiar
Sí, comidas o regalos
0
0,00%
0
0,00%
Sí, dinero
2
0,41%
No
481
99,18%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Sí, otro
2
0,41%
Total
485
100,00%
Bien
471
97,52%
Regular
10
2,07%
No sabe
0
0,00%
personales
La última vez que fue a su consulta médica de Sí,
trabajo
Oportunidades, ¿le pidieron algo a cambio de (domésticos)
personal
atenderla?
5601
La última vez que fue a la unidad de salud,
¿cómo la atendieron?
74
No contestó
0
0,00%
Mal
2
0,41%
Total
483
100,00%
Sí
330
68,32%
151
31,26%
No sabe
2
0,41%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Si los recibió
393
81,37%
No los recibió
83
17,18%
No le recetaron
6
1,24%
No sabe
1
0,21%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
462
95,65%
¿Es suficiente el número de médicos y No
5801
enfermeras de la Unidad de Salud para atender
a su comunidad?
5901
En la última consulta médica, ¿recibió los
medicamentos que el médico le recetó?
6001
75
¿Le son útiles los talleres comunitarios para el
autocuidado de la salud?
No
12
2,48%
No sabe
9
1,86%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
432
89,44%
No sabe
50
10,35%
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
Sí
396
81,99%
No sabe
86
17,81%
D. Atención que ofrece el personal de atención
¿Conoce cuál es la Mesa de Atención de
6101
Oportunidades a la que debe ir en caso de que la
citen o necesite realizar algún trámite para el
Programa?
6201 ¿Sabe cuándo funciona la Mesa de Atención?
76
6301
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
Sí
89
18,43%
No
389
80,54%
No sabe
5
1,04%
No contestó
0
0,00%
483
100,00%
4
4,49%
58
65,17%
No sabe
6
6,74%
No contestó
3
3,37%
Otro
18
20,22%
Total
89
100,00%
En los últimos dos meses ¿realizó algún trámite en
la Mesa de Atención que le corresponde?
Total
Le pidieron que fuera
Para solicitar algo al
Programa
(información
o
trámite)
6401 ¿A qué fue a la Mesa de Atención?
77
6601
Sí
343
74,73%
No
0
0,00%
No sabe
71
15,47%
No contestó
45
9,80%
Total
459
100,00%
207
47,48%
219
50,23%
5
1,15%
1
0,23%
No sabe
2
0,46%
No contestó
2
0,46%
Total
436
100,00%
Bien
441
91,30%
¿Estaba funcionando la Mesa de Atención cuando
Usted fue?
¿Fue
la
que
necesitaba?
¿Fue clara? (no tiene
dudas)
¿Le hace falta más
6701
La información que le dieron en la Mesa de
explicación?
Atención…
¿No
le
información?
6801
78
dieron
Regular
9
1,86%
No aplica
1
0,21%
18
3,73%
No contestó
12
2,48%
Mal
2
0,41%
Total
483
100,00%
Sí
416
86,13%
65
13,46%
No sabe
2
0,41%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
311
10,43%
259
8,68%
La última vez que asistió a la Mesa de Atención,
¿cómo fue la atención que le brindó el personal de No sabe
atención?
Además del taller para la salud, ¿en el último año, No
7001 el personal de atención le ha dado alguna plática
sobre el Programa?
¿Es en un salón /
auditorio?
7101
El lugar donde recibe las pláticas del personal de
atención:
¿Es
suficiente
espacio
para
el
el
número de personas
que asisten?
79
¿Se
escucha
claramente la plática
del
246
8,25%
titulares 232
7,78%
personal
de
atención?
¿Tiene sillas para que
todas
las
puedan sentarse?
¿Tiene baño o letrina? 200
¿Tiene
ventilación?
212
7,11%
211
7,07%
¿Tiene agua?
190
6,37%
¿Está limpio?
252
8,45%
¿Es fácil llegar?
259
8,68%
¿Es seguro?
202
6,77%
¿Le gusta el lugar?
173
5,80%
162
5,43%
(ventanas)
¿Tiene
iluminación
adecuada?
¿Siempre se realiza en
el mismo lugar?
80
6,70%
81
No sabe
34
1,14%
No contestó
40
1,34%
Total
2983
100,00%
E. Entrega de apoyos monetarios (Dinero)
Registrarse
en
la
146
10,20%
374
26,12%
412
28,77%
167
11,66%
188
13,13%
75
5,24%
para lo que están 37
2,58%
unidad de salud
Asistir a la plática de
salud
Asistir a la consulta
médica
Inscribir a los niños y
jóvenes en la escuela
7201
¿Qué debe hacer Usted y su familia para no
perder sus apoyos monetarios?
Niños
y
jóvenes
asistan a la escuela
Utilizar
para
los
apoyos
mejorar
alimentación
de
la
la
familia
Utilizar
los
apoyos
destinados
Dar a los niños y 31
mujeres embarazadas
82
2,16%
los
suplementos
alimenticios
¿Le han dicho que si la dan de baja en el
7301
No sabe
2
0,14%
No contestó
0
0,00%
Total
1432
100,00%
Sí
425
87,99%
No
51
10,56%
No sabe
7
1,45%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
0
0,00%
la 2
0,41%
Programa, puede pedir que revisen su caso para
entrar nuevamente con una reactivación o
reincorporación?
Si,
asistencia
a
reuniones políticas
Si, faenas o trabajos
En los últimos dos meses ¿alguien del personal
7401
de atención le ha pedido algo a cambio de
inscribirla o mantenerla en el Programa?
comunitarios
en
localidad
Si, comidas o regalos
personales
Si, trabajo personal
(domésticos)
83
0
0,00%
1
0,20%
7601
7701
Si, dinero
1
0,20%
No
479
98,16%
No sabe
1
0,20%
No contestó
1
0,20%
Si, otro
3
0,61%
Total
488
100,00%
Sí
463
95,86%
No
19
3,93%
No sabe
1
0,21%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
8
1,66%
No
474
98,14%
No sabe
1
0,21%
No contestó
0
0,00%
¿Le informan con tiempo suficiente el día en que
va a recibir sus apoyos?
¿Ha tenido algún problema para recibir los
apoyos?
84
483
100,00%
3
37,50%
0
0,00%
0
0,00%
0
0,00%
no tiene suficientes 0
0,00%
Total
No recibió los apoyos
completos
Cambios en la fecha de
entrega de los apoyos
Problemas
con
la
tarjeta
No puede sacar todo el
apoyo con la tarjeta
La sucursal del banco
7801
cajas
¿Cuál o cuáles han sido el o los problemas?
No
hay
suficientes
0
0,00%
que va a recibir los 0
0,00%
cajeros automáticos
No le informan el día
apoyos
La TPV no lee la huella
0
0,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
digital
85
Otro
5
62,50%
Total
8
100,00%
NADA
1
12,50%
diez pesos o menos
0
0,00%
entre 10 y 50 pesos
2
25,00%
de entre 51 y 100 pesos 2
25,00%
¿Cuánto dinero gasta para ir (ida y vuelta) a
8001
recoger
sus
apoyos
monetarios
Oportunidades?
8101
¿Cuánto tiempo hace de su casa al lugar donde
más de 100 pesos
3
37,50%
no sabe
0
0,00%
no contestó
0
0,00%
Total
8
100,00%
NADA
0
0,00%
1
12,50%
1
12,50%
diez
minutos
o
menos
le entregan los apoyos (ida y vuelta)?
entre
minutos
86
10
y
50
entre
51
25,00%
más de 100 minutos 4
50,00%
no sabe
0
0,00%
no contestó
0
0,00%
Total
8
100,00%
Sí
7
87,50%
No
1
12,50%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
8
100,00%
Sí
1
100,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
No
0
0,00%
Total
1
100,00%
¿Recibe un documento o papel con la
información sobre los apoyos que le entregan?
La información que tiene el documento sobre los
8301
100
2
minutos
8201
y
apoyos, ¿es clara para que usted conozca cuáles
son los apoyos y las cantidades que recibió para
toda la familia?
87
Tarjeta con chip (antes
prepagada)
Tienda
Fonaes,
Diconsa,
Caja
Ahorro,
de
5
62,50%
Pemex,
Bansefi o Telecomm
8501
¿A través de qué medio recibe los apoyos Tarjeta
de
débito
Cajeros automáticos,
económicos del Programa Oportunidades?
sucursal
de
tiendas
banco, 0
0,00%
de
autoservicio
8601
8701
No sabe
1
12,50%
No contestó
2
25,00%
Total
8
100,00%
Sí
6
75,00%
No
1
12,50%
No sabe
0
0,00%
No contestó
1
12,50%
Total
8
100,00%
Sí
6
75,00%
¿El personal de atención le explicó cómo utilizar
la tarjeta?
¿Sabe utilizar la tarjeta?
88
8801
No
1
12,50%
No contestó
1
12,50%
Total
8
100,00%
Sí
466
96,48%
No
11
2,28%
No sabe
4
0,83%
No contestó
2
0,41%
Total
483
100,00%
Buena
399
85,62%
Regular
4
0,86%
0
0,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
60
12,88%
Mala
3
0,64%
Total
466
100,00%
¿Le gusta recibir sus apoyos con la tarjeta?
En la última entrega de apoyos monetarios, No aplica
9001
¿cómo fue la atención del personal que se los
entregó?
89
Sí, faenas o trabajos
la 1
0,21%
1
0,21%
0
0,00%
0
0,00%
Sí, dinero
6
1,26%
No
404
84,87%
No sabe
3
0,63%
No contestó
53
11,13%
Sí, otro
8
1,68%
Total
476
100,00%
comunitarios
en
localidad
Sí, que ahorre
Sí, comidas o regalos
personales
Sí, trabajo personal
9201
En la última entrega de apoyos monetarios, ¿le (domésticos)
pidieron algo a cambio de entregarle los apoyos?
F. Comité de Promoción Comunitaria
9401
Teléfono
90
0
0,00%
Escrito (buzón de
357
78,12%
8
1,75%
28
6,13%
15
3,28%
0
0,00%
Correo electrónico
3
0,66%
No sabe
29
6,35%
No contestó
3
0,66%
Otro (Especifique)
14
3,06%
Total
457
100,00%
contraloría social)
Escrito
(carta
vía
correo)
Escrito
(entrega
personal)
Escrito (reunión con
el
comité
de
promoción
comunitaria)
Si fuera necesario presentar un reconocimiento o
queja sobre Oportunidades, ¿cómo lo haría?
Escrito (autoridades
municipales)
91
7
1,45%
470
97,31%
No sabe
6
1,24%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
5
71,43%
0
0,00%
No sabe
2
28,57%
No contestó
0
0,00%
Total
7
100,00%
Sabe
193
39,96%
288
59,63%
No contestó
2
0,41%
Total
483
100,00%
Sí
En los últimos dos meses ¿ha presentado alguna No
9601
queja,
denuncia
o
sugerencia
sobre
Oportunidades?
¿Ya recibió respuesta o le han informado qué pasó No
9701
sobre su queja, denuncia o sugerencia sobre
Oportunidades?
9801
¿Me podría decir qué es el Comité de Promoción No sabe
Comunitaria?
92
Las
vocales
titulares
y
del 182
94,30%
Programa
9901
¿Quiénes participan en los Comités de Promoción
Comunitaria?
No sabe
9
4,66%
No contestó
2
1,04%
Total
193
100,00%
181
93,78%
No sabe
12
6,22%
No contestó
0
0,00%
Total
193
100,00%
Sí
114
90,48%
0
0,00%
12
9,52%
Las titulares de una
localidad o colonia
las seleccionan en
una
10001
reunión
¿Cómo se eligen a las vocales del Comité de titulares
de
(por
votación)
Promoción Comunitaria?
¿Ha participado en acciones de control y vigilancia
10101 ciudadana para evitar un mal uso del Programa No
Oportunidades? (Contraloría Social)
No sabe
93
10201
10301
No contestó
0
0,00%
Total
126
100,00%
Sí
114
23,60%
No
356
73,71%
No sabe
13
2,69%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
452
93,58%
No
23
4,76%
No sabe
8
1,66%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
5
1,04%
0
0,00%
¿Le han informado que Oportunidades no
pertenece a ningún partido político?
¿Le
han
informado
que
los
apoyos
de
Oportunidades no se cambian por votos?
En este año, ¿alguna persona relacionada con Sí, a favor
10401 Oportunidades le ha hablado a favor o en contra de
algún candidato o partido político?
Sí, en contra
94
No me han hablado
465
96,27%
No sabe
12
2,48%
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
Personal de atención 1
Autoridades locales
1
14,29%
1
14,29%
Personal docente
0
0,00%
Personal de salud
0
0,00%
Otra titular
1
14,29%
0
0,00%
o municipales
Una de las vocales
del Comité
10501
14,29%
¿Quién le habló a favor o en contra de algún
candidato o partido político?
Personal
Contraloría Social
95
de
Personal
de
la
0
0,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Otro (Especifique)
3
42,86%
Total
7
100,00%
Sí
10
2,07%
No
473
97,93%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Institución
Liquidadora
En lo que va del año, alguna persona relacionada
10701
con Oportunidades, ¿la ha amenazado con quitarle
sus apoyos si no vota a favor de algún candidato o
partido político?
Personal de atención 2
18,18%
¿Quién o quiénes la amenazaron con quitarle sus Autoridades locales
2
10801
o municipales
apoyos?
18,18%
Una de las vocales
del Comité
96
1
9,09%
Personal docente
0
0,00%
Personal de salud
0
0,00%
Otra titular
1
9,09%
0
0,00%
0
0,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
1
9,09%
Otro
4
36,36%
Total
11
100,00%
Sí
454
94,00%
No
26
5,38%
No sabe
0
0,00%
No contestó
3
0,62%
Total
483
100,00%
Personal
de
Contraloría Social
Personal
Institución
de
la
Liquidadora
¿Le han informado que usted puede denunciar a
11001
quien la amenace con quitarle los apoyos de
Oportunidades, si no vota a favor de algún
candidato o partido político?
97
G. Garantía de Audiencia
11101 ¿Ha oído hablar de la "Garantía de Audiencia"?
Sí
34
7,04%
No
443
91,72%
No recuerda
3
0,62%
No contestó
3
0,62%
Total
483
100,00%
Medios
de
comunicación (TV, 12
35,29%
radio, periódico)
Autoridad
Municipal
11201
0
0,00%
11
32,35%
9
26,47%
0
0,00%
¿Cómo se enteró Usted de la "Garantía de
Vocal
Audiencia"?
Oportunidades
Personal
Oportunidades
Familia
98
Vecinos
0
0,00%
Internet
0
0,00%
Perifoneo
0
0,00%
No recuerda
0
0,00%
No contestó
2
5,88%
Otro
0
0,00%
Total
34
100,00%
Que debo acudir
cuando se presenta
la suspensión de 9
los
22,50%
apoyos
monetarios
Que debo acudir
11401
¿Qué sabe o qué ha oído de la
"Garantía de
Audiencia"?
para
presentar
pruebas sobre la
causa
de
8
20,00%
5
12,50%
suspensión de los
apoyos monetarios
Que
se
puede
revisar el caso de la
suspensión
99
de
apoyos monetarios
del Programa
Que
sólo
para
casos 1
algunos
2,50%
aplica
Que
es
para
nos 2
cuando
5,00%
quieran dar de baja
Que es algo para
que no nos den de 2
5,00%
baja
No sabe
13
32,50%
No contestó
0
0,00%
Total
40
100,00%
Cuando no pueda
¿Sabe para qué casos específicamente se establece comprobarse
11501 "Garantía
de
Audiencia"
en
el
Programa veracidad
certificación
Oportunidades?
de
la
la 6
del
cumplimiento de la
corresponsabilidad
100
27,27%
a los servicios de
salud
Cuando la familia
beneficiaria
esté
siendo objeto de
un procedimiento
relacionado con la
2
9,09%
3
13,64%
identidad o patria
potestad
de
los
becarios
Cuando existe una
disputa
por
apoyos
los
del
Programa entre los
integrantes de la
familia beneficiaria
Cuando la titular
solidaria
de
la
familia beneficiaria
no cumple con los 1
4,55%
compromisos
adquiridos por la
titular beneficiaria
Cuando la titular
beneficiaria u otro
de los miembros
del hogar vendan o
canjeen
101
los
0
0,00%
suplementos
alimenticios
Cuando la titular
beneficiaria u otro
de los integrantes
del
hogar
han 0
0,00%
presentado
documentación
falsa o alterada
Cuando la titular
beneficiaria u otro
de los integrantes
del
hogar
han
utilizado el nombre
1
4,55%
No sabe
5
22,73%
No contestó
4
18,18%
Total
22
100,00%
10
29,41%
del Programa con
fines
electorales,
políticos,
de
proselitismo
religioso o de lucro.
11601
¿Sabe a dónde acudir para ejercer el derecho de Oficina
"Garantía de Audiencia"?
Oportunidades
102
de
Presidencia
Municipal
Sector Salud
Personal
de
atención
Vocales
de
Oportunidades
Otro
No sabe a dónde
acudir
Total
0
0,00%
0
0,00%
4
11,76%
2
5,88%
1
2,94%
17
50,00%
34
100,00%
H. Cruzada Nacional Contra el Hambre
11701
Sí
423
87,58%
No
58
12,01%
No recuerda
2
0,41%
No contestó
0
0,00%
¿Ha oído hablar de la Cruzada Nacional Contra el
Hambre?
103
483
Total
Medios
comunicación
100,00%
de
(TV, 269
63,59%
radio, periódico)
Autoridad Municipal 0
0,00%
Vocal Oportunidades 44
10,40%
Personal
89
21,04%
2
0,47%
Vecinos
9
2,13%
Internet
0
0,00%
Perifoneo
1
0,24%
No recuerda
4
0,95%
No contestó
1
0,24%
Otro
4
0,95%
423
100,00%
Oportunidades
11801
¿Cómo se enteró Usted de la Cruzada Nacional Familia
Contra el Hambre?
Total
104
Es una estrategia de
inclusión y bienestar
social; es un proceso
participativo
cuyo
propósito
es
conjuntar esfuerzos
y recursos de la
Federación, estados
y
municipios,
24
4,40%
178
32,60%
111
20,33%
así
como de los sectores
social y privado y de
organismos
e
instituciones
internacionales
12001
¿Qué sabe o qué ha oído de la Cruzada Nacional
Contra el Hambre?
Está orientada a la
población
objetivo
constituida por las
personas que viven
en condiciones de
pobreza
multidimensional
extrema
y
que
presentan carencia
de
acceso
a
la
alimentación
Cero hambre a partir
de una alimentación
y nutrición adecuada
de las personas en
pobreza
105
multidimensional
extrema y carencia
de
acceso
a
la
alimentación
Eliminar
la
desnutrición infantil
aguda y mejorar los 65
11,90%
indicadores de peso
y talla de la niñez
Aumentar
la
producción
de
alimentos
ingreso
y
el
de
los
campesinos
y
25
4,58%
0
0,00%
11
2,01%
pequeños
productores
agrícolas
Minimizar
las
pérdidas
cosecha
posty
de
alimentos durante su
almacenamiento,
transporte,
distribución
y
comercialización
Promover
la
participación
comunitaria para la
106
erradicación
del
hambre
Se implementará en
una primera etapa
en 400 municipios
seleccionados
con
0
0,00%
base en la incidencia
de pobreza extrema
No sabe o no ha oído 100
No contestó
32
5,86%
Total
546
100,00%
A mi
34
7,04%
A mi familia
101
20,91%
262
54,24%
A nadie
3
0,62%
Otro
13
2,69%
No sabe
70
14,49%
A
mi
colonia/barrio/puebl
12101
18,32%
¿A quién cree que va a ayudar la Cruzada Nacional o/localidad/comunid
ad
Contra el Hambre?
107
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
291
60,25%
40
8,28%
4
0,83%
1
0,21%
PAN
0
0,00%
PRI
1
0,21%
PRD
0
0,00%
SEDESOL
10
2,07%
Oportunidades
11
2,28%
Otro
1
0,21%
Presidente
de
la
República
Gobernador
del
Estado
Alcalde / Presidente
Municipal
Diputados
senadores
12201
y/o
¿Quién piensa usted que es el encargado de la
Cruzada Nacional Contra el Hambre?
108
¿Algún partido político le ha condicionado la
No sabe
120
24,84%
No contestó
4
0,83%
Total
483
100,00%
PAN
1
0,20%
PRI
3
0,61%
PRD
0
0,00%
PT
0
0,00%
PVEM
0
0,00%
PANAL
0
0,00%
0
0,00%
1
0,20%
442
90,57%
No sabe
34
6,97%
No contestó
7
1,43%
12301 obtención de beneficios de la Cruzada Nacional
Contra el Hambre a cambio de su apoyo o voto?
MC - Movimiento
Ciudadano
(Convergencia)
Otro partido estatal
No, ningún partido
político
109
488
100,00%
5
1,04%
0
0,00%
0
0,00%
No
457
94,62%
No sabe
21
4,35%
Total
483
100,00%
PAN
0
0,00%
PRI
4
80,00%
PRD
0
0,00%
PT
0
0,00%
PVEM
0
0,00%
PANAL
0
0,00%
Total
Sí,
un
servidor
público municipal
Sí,
un
servidor
¿Algún servidor público (trabajador del gobierno) público estatal
12401
está usando la Cruzada Nacional Contra el Hambre
para convencerle de votar a favor de partido Sí,
un
servidor
público federal
político o candidato alguno?
12501 ¿Para cuál partido?
110
MC - Movimiento
0
0,00%
Otro partido estatal
1
20,00%
No contestó
0
0,00%
Total
5
100,00%
Ciudadano
(Convergencia)
I. Preguntas acerca de sus actividades productivas.
Empleado
Actualmente, Usted ¿a qué se dedica?
ayudante
111
/
25
5,14%
Obrero
0
0,00%
Jornalero
2
0,41%
9
1,85%
2
0,41%
1
0,21%
Al hogar
443
91,15%
No realiza actividad
1
0,21%
No contestó
3
0,62%
Total
486
100,00%
Sí
3
7,89%
No
35
92,11%
No aplica
0
0,00%
Total
38
100,00%
Trabaja
12601
por
su
cuenta
Comercio
Actividades
del
campo
12701
Usted, ¿Obtiene ingresos económicos por su
trabajo?
112
13
37,14%
20
57,14%
No sabe
2
5,71%
No contestó
0
0,00%
Total
35
100,00%
Sí
5
13,16%
No
23
60,53%
No contestó
10
26,32%
Total
38
100,00%
3
60,00%
2
40,00%
Se los obsequian
0
0,00%
No sabe
0
0,00%
Sí es formal
12801
Considerando que un empleo formal es cuando No es formal
se
pagan
impuestos...
¿Considera que su trabajo es formal?
12901
¿Realiza Usted actividades de comercio?
Los
produce
persona misma
13001
¿De
dónde
obtiene
el
producto
que Los compra
la
comercializa?
113
No contestó
0
0,00%
Total
5
100,00%
En mi negocio
1
20,00%
0
0,00%
Casa por casa
3
60,00%
A negocios
0
0,00%
En la calle
1
20,00%
Entre mis conocidos
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
5
100,00%
Sí
2
100,00%
No
0
0,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
2
100,00%
En
el
tianguis
/
mercado
13201
¿Dónde vende los productos?
13301
¿Paga impuestos por vender o comerciar su
producto?
114
295
61,08%
de los integrantes de 119
24,64%
Es de mi propiedad
13401
Es propiedad de uno
El inmueble en el que Usted vive ¿es de su este hogar
propiedad o de alguno de los integrantes de este
Es propiedad de un
hogar?
66
13,66%
No sabe
3
0,62%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Escritura pública
111
26,81%
16
3,86%
130
31,40%
tercero
¿Con cuál documento ampara la propiedad del Contrato de compra
inmueble?
venta
13501
Título de propiedad
115
No
hay
documento
ningún
que 88
21,26%
avale la propiedad
No sabe
14
3,38%
No contestó
49
11,84%
Otro
6
1,45%
Total
414
100,00%
J. Preguntas acerca de los Derechos Humanos.
Sí
366
93,37%
No
0
0,00%
No sabe
23
5,87%
No contestó
3
0,77%
13701 ¿Conoce qué son los Derechos Humanos?
116
Total
392
100,00%
El gobierno
139
28,78%
La policía
6
1,24%
Militares/marina
1
0,21%
145
30,02%
0
0,00%
la 4
0,83%
0
0,00%
1
0,21%
4
0,83%
5
1,04%
No sabe
177
36,65%
No contestó
1
0,21%
Las Comisiones de
Derechos Humanos
Los
servidores
públicos
Suprema Corte de
Justicia
13801
¿Sabe quién protege sus Derechos Humanos?
de
Nación
Las iglesias
Programa
Oportunidades
Otro
Ninguno
de
anteriores
117
los
13901
14001
14201
Total
483
100,00%
Sí
278
83,73%
No
0
0,00%
No sabe
53
15,96%
No contestó
1
0,30%
Total
332
100,00%
Sí
8
1,66%
No
459
95,03%
No sabe
16
3,31%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
360
74,53%
No
97
20,08%
No sabe
18
3,73%
No contestó
8
1,66%
¿Conoce el principio de igualdad?
En el último año, ¿Usted ha recibido de algún
servidor público un trato desigual?
¿Conoce el principio de no discriminación?
118
14301
Total
483
100,00%
Sí
5
1,04%
No
462
95,65%
No sabe
10
2,07%
No contestó
6
1,24%
Total
483
100,00%
358
21,64%
403
24,37%
hasta nivel medio 410
24,79%
En el último año, ¿Usted a recibió de algún
servidor público un trato discriminatorio?
K. Habitantes de su comunidad.
Tener
nombre
y
nacionalidad
Ser cuidado por sus
padres
14501
Usted considera que los niños, niñas y jóvenes
tienen derecho a:
Recibir
educación
superior
A
disfrutar
de 251
descanso, juego y
119
15,18%
actividades
recreativas
A Participar en la
vida
cultural
y 213
12,88%
artística
Ninguno
de
9
0,54%
No sabe
8
0,48%
No contestó
2
0,12%
Total
1654
100,00%
Sí
286
59,21%
No
189
39,13%
No sabe
7
1,45%
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
Todos
419
86,75%
anteriores
14601
los
En el último año ¿Alguna institución u
organismo le ha proporcionado información
sobre los derechos de los niños, niñas y
jóvenes?
14801
120
Policía
2
0,41%
Gobierno
12
2,48%
Padres de familia
25
5,18%
1
0,21%
No sabe
24
4,97%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
33
6,83%
No
444
91,93%
5
1,04%
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
Sí
188
38,92%
¿Sabe quiénes deben respetar los derechos de
los niños, niñas y jóvenes?
Ninguno
de
anteriores
los
En el último año ¿Conoce, en su localidad, algún
14901
niño, niña o joven que haya sufrido maltrato No sabe
físico, abuso o discriminación por ser un
menor?
15001
¿Conoce el principio de equidad de género?
121
No
261
54,04%
No sabe
31
6,42%
No contestó
3
0,62%
Total
483
100,00%
403
25,64%
355
22,58%
Usted considera que las mujeres tienen (cuantos hijos tener, 278
17,68%
Tener
iguales
oportunidades
laborales
que
los
hombres
A participar en las
decisiones del hogar
A que decida sobre
su
15101
derecho a:
sexualidad
tener o no relaciones
sexuales)
A
votar
por
los
representantes
254
16,16%
247
15,71%
políticos
A tener acceso a una
atención
especializada
caso de embarazo
122
en
Ninguno
de
los
18
1,15%
No sabe
13
0,83%
No contestó
4
0,25%
Total
1572
100,00%
Sí
286
59,21%
No
192
39,75%
No sabe
5
1,04%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
15
3,11%
468
96,89%
No aplica
0
0,00%
Total
483
100,00%
anteriores
En el último año, ¿Alguna institución u
15201
organismo le ha dado información sobre los
derechos de la mujer?
15401
En el último año ¿Ha sufrido de violencia o No
abuso por el hecho de ser mujer?
123
Sí
36
7,45%
No
415
85,92%
30
6,21%
No contestó
2
0,41%
Total
483
100,00%
423
87,58%
No
55
11,39%
No contestó
5
1,04%
Total
483
100,00%
Recibir educación
331
21,75%
337
22,14%
el 357
23,46%
¿Sabe de alguna mujer en su localidad, que
15501
haya sufrido de violencia o abuso por ser mujer No sabe
en el último año?
A partir de los 60
años de edad
15601
¿Sabe a partir de qué edad una persona es
considerada adulto mayor?
Expresar su opinión
15701
Usted considera que las personas adultas en el ámbito social
mayores tienen derecho a:
Tener
reservados
espacios
en
transporte público
124
Recibir
ingresos
262
17,21%
(en 196
12,88%
propios
Conservar
su
autonomía
e
independencia
caso de no padecer
enfermedad)
Ninguno
de
12
0,79%
No sabe
21
1,38%
No contestó
6
0,39%
Total
1522
100,00%
Una persona
91
18,84%
Dos personas
33
6,83%
anteriores
15801
¿Cuántas personas miembros de su hogar son
considerados adulto mayor?
los
Tres o más personas 0
0,00%
Ninguna
357
73,91%
No contestó
2
0,41%
483
100,00%
Adulto
mayor
Total
1
125
Trabaja
11
8,87%
Comercio
0
0,00%
18
14,52%
58
46,77%
Actividades
del
campo
15901
Actualmente, ¿A qué se dedica el adulto
Al hogar
mayor?
Jubilado/pensionado 11
16001
16101
8,87%
No realiza actividad
25
20,16%
No contestó
1
0,81%
Total
124
100,00%
Sí
64
51,61%
No
60
48,39%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
124
100,00%
Sí
64
96,97%
No
1
1,52%
¿Padece alguna enfermedad crónica?
¿Alguna institución de salud atiende su
enfermedad?
126
¿Esta persona es beneficiaria en algún
16201
16401
1
1,52%
Total
66
100,00%
Sí
77
63,11%
No
40
32,79%
No sabe
5
4,10%
No contestó
0
0,00%
Total
122
100,00%
Sí
20
23,81%
No
64
76,19%
Total
84
100,00%
Trabaja
1
3,33%
Comercio
1
3,33%
1
3,33%
17
56,67%
programa social por su condición de adulto
mayor?
16301
No contestó
¿Hay otro adulto mayor en el hogar?
Actualmente, ¿A qué se dedica el adulto
mayor?
Actividades
campo
Al hogar
127
del
Jubilado/pensionado 2
16501
16601
No realiza actividad
8
26,67%
No contestó
0
0,00%
Total
30
100,00%
Sí
17
56,67%
No
13
43,33%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
30
100,00%
Sí
17
94,44%
No
1
5,56%
No contestó
0
0,00%
Total
18
100,00%
20
66,67%
9
30,00%
¿Tiene alguna enfermedad crónica?
¿Alguna institución de salud atiende su
enfermedad?
¿Esta persona es beneficiaria en algún Sí
16701
6,67%
programa social por su condición de adulto
mayor?
No
128
No sabe
1
3,33%
No contestó
0
0,00%
Total
30
100,00%
Sí
179
37,06%
No
220
45,55%
No contestó
84
17,39%
Total
483
100,00%
En el último año ¿Alguna institución u
16801
organismo le ha proporcionado información
respecto a los derechos de los adultos
mayores?
16901
Sí, Motriz
34
7,04%
Sí, Auditiva
6
1,24%
Sí, Visual
7
1,45%
13
2,69%
Ninguna
419
86,75%
No contestó
4
0,83%
¿Algún miembro de su familia tiene alguna
discapacidad?
Sí,
Mental
(Intelectual o Psicosocial)
129
17001
17101
Total
483
100,00%
Sí
38
63,33%
No
21
35,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
1
1,67%
Total
60
100,00%
Sí
466
96,48%
No
11
2,28%
No contestó
6
1,24%
Total
483
100,00%
375
24,49%
370
24,17%
314
20,51%
¿Se le brinda atención especializada a esta
persona?
¿Sabe qué es discapacidad?
No distinguirlos por
su condición
17201
Usted considera que las personas con Recibir servicio de
discapacidad tienen derecho a:
salud especializado
Trabajar y percibir
salarios
130
Valerse
por
sí
239
15,61%
207
13,52%
11
0,72%
No sabe
11
0,72%
No contestó
4
0,26%
Total
1531
100,00%
Sí
226
46,79%
247
51,14%
No sabe
9
1,86%
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
5
1,04%
478
98,96%
mismos
Formar su propia
familia
Ninguno
de
anteriores
En el último año, ¿Alguna institución u No
17301
organismo le ha proporcionado información
respecto las personas con discapacidad?
Actualmente, ¿Algún miembro de su familia Sí
17501
los
se
encuentra
recluido
en
un
centro
penitenciario?
No
131
17601
¿Sabe cuáles son los derechos de las personas
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
3
100,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
3
100,00%
Sí
2
40,00%
3
60,00%
No contestó
0
0,00%
Total
5
100,00%
Sí
0
0,00%
No
5
100,00%
No contestó
0
0,00%
en prisión?
En el último año, ¿Alguna institución u No
17701
organismo le ha dado información de los
derechos que tiene una persona en prisión?
¿Dieron de baja del Programa al miembro de
17801
su hogar a causa de la privación de su
libertad?
132
17901
18001
18101
Total
5
100,00%
Sí
23
4,76%
460
95,24%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Uno
16
69,57%
Dos
5
21,74%
Tres o más
2
8,70%
No contestó
0
0,00%
Total
23
100,00%
Sí
22
95,65%
No
1
4,35%
No contestó
0
0,00%
Total
23
100,00%
Sí
9
40,91%
Actualmente ¿Tiene algún miembro de su No
hogar que viva fuera del país?
¿Cuántos miembros de su hogar viven fuera
del país?
¿Usted
mantiene contacto
con
su/sus
familiar/es?
18201
133
No
13
59,09%
No contestó
0
0,00%
Total
22
100,00%
Sí
9
40,91%
4
18,18%
No contestó
9
40,91%
Total
22
100,00%
2
66,67%
1
33,33%
0
0,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
3
100,00%
Actualmente ¿Depende económicamente de
su/sus familiar/es migrantes?
18301
¿Sabe que el dinero que recibe lo puede No
invertir en beneficio de su comunidad?
Sí, de un servidor
público nacional
Sí, de un servidor
público extranjero
En el último año, ¿Sabe si ha sufrido de abuso
18401
por parte de algún servidor público? No
(Nacional o extranjero)
134
¿A este familiar lo dieron de baja del
18501
Sí
6
24,00%
No
14
56,00%
No contestó
5
20,00%
Total
25
100,00%
Sí
60
12,42%
415
85,92%
No contestó
8
1,66%
Total
483
100,00%
Sí
25
5,18%
458
94,82%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Mejor trabajo
25
96,15%
Programa a causa de que migró de la
comunidad?
18601
¿Conoce Usted el programa de 3x1 SEDESOL? No
En el último año, ¿algún integrante de su No
18701
hogar emigró a otro municipio o estado de la
República?
18801
Me podría mencionar alguna de las razones.
135
Problemas
0
0,00%
Amenazas/extorsión 0
0,00%
Inseguridad
0
0,00%
Problemas sociales
0
0,00%
No sabe
1
3,85%
No contestó
0
0,00%
Total
26
100,00%
Sí
11
39,29%
No
17
60,71%
No contestó
0
0,00%
Total
28
100,00%
Sí
8
30,77%
11
42,31%
7
26,92%
familiares
18901
19001
Usted, ¿Depende económicamente de ese
familiar?
¿Recibe dinero de su familiar que vive fuera No
de la comunidad?
No contestó
136
19101
Total
26
100,00%
Sí
7
28,00%
9
36,00%
No contestó
9
36,00%
Total
25
100,00%
Sí
0
0,00%
No
482
99,79%
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
Afroamericanas
0
0,00%
Europeas
3
0,62%
¿Usted es descendiente o tiene origen en Asiáticas
0
0,00%
Africanas
0
0,00%
Estadounidenses
2
0,41%
¿El familiar se dio de baja del Programa No
Oportunidades a causa de que emigró de la
comunidad?
19201
¿Usted pertenece a algún grupo étnico?
Considerando a partir de sus bisabuelos,
19601
personas…?
137
Centroamericanas
0
0,00%
Sudamericanas
0
0,00%
436
90,27%
No contestó
42
8,70%
Total
483
100,00%
Ninguna
de
anteriores
L. Derechos.
138
las
Frutas
383
79,30%
Verduras
415
85,92%
Carne
182
37,68%
Frijol
477
98,76%
Leche en polvo
163
33,75%
Atún
199
41,20%
97
20,08%
Harina de maíz
356
73,71%
Arroz
464
96,07%
Maíz
366
75,78%
Aceite vegetal
447
92,55%
Chiles enlatados
219
45,34%
Café soluble
381
78,88%
Sal de mesa
462
95,65%
¿Cuáles de los siguientes alimentos que le Sardina
19701
voy a mencionar consume de manera
frecuente?
139
Avena
264
54,66%
Harina de trigo
285
59,01%
Comida de bajo nivel
nutricional
(Papas 90
18,63%
fritas, golosinas)
Refrescos
196
40,58%
Pescado
66
13,66%
Huevo
460
95,24%
Pollo
460
95,24%
Insectos
349
72,26%
Alimentos enlatados 3
0,62%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
1
0,21%
Una vez al día
55
11,39%
Dos veces al día
425
87,99%
Menos de una vez al
día
19801
¿Cuántas comidas hace al día?
140
Tres veces al día
0
0,00%
No contestó
2
0,41%
483
100,00%
Sí
436
90,27%
No
40
8,28%
No sabe
7
1,45%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
110
22,77%
No
370
76,60%
3
0,62%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Total
19901
¿Cuenta con algún tipo de servicio médico?
¿Le ha faltado medicamento para atender
20001
alguna enfermedad suya o de algún miembro No sabe
de su familia?
141
20101
20201
20401
Sí
356
74,17%
No
124
25,83%
Total
480
100,00%
Caminando
310
87,08%
En coche
6
1,69%
Transporte público
32
8,99%
Bicicleta
4
1,12%
Burro o caballo
0
0,00%
Otro
4
1,12%
Total
356
100,00%
Caminando
209
58,71%
En coche
9
2,53%
En camión
128
35,96%
Bicicleta
6
1,69%
Burro o caballo
0
0,00%
¿Tiene hijos en la escuela?
¿Cuál es su medio de transporte para ir a la
primaria más cercana a su domicilio?
¿Cuál es su medio de transporte para ir a la
secundaria más cercana a su domicilio?
142
20601
Otro
4
1,12%
Total
356
100,00%
Caminando
149
41,85%
En coche
9
2,53%
En camión
195
54,78%
Bicicleta
3
0,84%
Burro o caballo
0
0,00%
Otro
0
0,00%
Total
356
100,00%
Sí
285
80,06%
31
8,71%
No sabe
2
0,56%
No contestó
38
10,67%
Total
356
100,00%
¿Cuál es su medio de transporte para ir a la
preparatoria más cercana a su domicilio?
En general ¿Conoce a los profesores que No
20801
imparten las clases en la/las escuelas donde
asisten sus hijos?
143
M. Cultura y costumbres en su localidad
Recursos
Naturales
Sí
61
12,63%
No
412
85,30%
10
2,07%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Autoconsumo
27
44,26%
¿Cuenta su localidad con algún recurso
20901
natural
abundante
disponible No sabe
constantemente?
21101
¿Aprovecha este recurso natural?
144
Venta
6
9,84%
y 4
6,56%
Ambas
(autoconsumo
venta)
21201
21301
¿Conoce
alguna
No lo uso
20
32,79%
No contestó
4
6,56%
Total
61
100,00%
Sí
8
100,00%
No
0
0,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
8
100,00%
Sí
5
62,50%
No
3
37,50%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
tecnología/metodología
para explotar los recursos naturales?
¿Utiliza esa tecnología/metodología?
145
Total
8
100,00%
Falta de dinero
3
37,50%
0
0,00%
0
0,00%
0
0,00%
No sabe
5
62,50%
No contestó
0
0,00%
Total
8
100,00%
Sí
66
13,66%
No
412
85,30%
No sabe
3
0,62%
No contestó
2
0,41%
Total
483
100,00%
Falta
de
conocimiento
Insuficientes
recursos humanos
21401
¿Qué le limita a hacer uso de ella?
No
lo
considerado
21501
había
Usted o algún integrante de su familia,
¿Domina o sabe algún oficio o arte?
146
21701
Sí
65
98,48%
No
1
1,52%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
66
100,00%
Dinero
21
32,31%
1
1,54%
Tiempo
5
7,69%
Realizar el proyecto
0
0,00%
Ya lo aprovecha
2
3,08%
Otro
0
0,00%
No contestó
36
55,38%
Total
65
100,00%
Sí
119
24,64%
¿Hace uso de él?
Espacio
físico
inmueble-
21801
¿Qué necesita para sacarle provecho?
21901
147
-
¿Tienen algún alimento o platillo típico de la
localidad?
22101
22401
22501
No
360
74,53%
No sabe
4
0,83%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
0
0,00%
No
67
78,82%
No sabe
18
21,18%
No contestó
0
0,00%
Total
85
100,00%
Sí
385
96,73%
No
11
2,76%
No sabe
2
0,50%
No contestó
0
0,00%
Total
398
100,00%
Siempre
283
71,11%
¿Hay alguna fecha en especial que celebren
en su comunidad?
¿Organizan algún tipo de evento, fiesta,
reunión o actividad para celebrar ese día?
¿Suele asistir a estos eventos?
148
A veces
86
21,61%
Nunca
26
6,53%
No contestó
3
0,75%
Total
398
100,00%
51
10,56%
Difícil conseguirla
236
48,86%
Fácil conseguirla
151
31,26%
Imposible
conseguirla
Para realizar mejoras en su colonia o
22601
localidad, ¿Qué tan fácil, difícil o imposible le
sería recaudar cooperación económica?
Muy fácil conseguirla 9
149
1,86%
No sabe
16
3,31%
No contestó
20
4,14%
Total
483
100,00%
N. Seguridad pública en su localidad
Prevención
social
Sí
106
21,95%
No
360
74,53%
No sabe
16
3,31%
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
Sí
118
24,43%
No
347
71,84%
No sabe
17
3,52%
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
¿Conoce alguna medida para evitar que
22701
las personas de su comunidad formen
parte
de
algún
grupo/organización
delictiva?
¿Alguna institución u organización le ha
22901
dado información sobre cómo prevenir
que las personas formen parte de estos
grupos?
150
23101
23201
23301
¿En términos de delincuencia, considera
que vivir en esta localidad es...?
Muy Seguro
10
2,07%
Seguro
247
51,14%
Ni seguro ni inseguro
117
24,22%
Inseguro
88
18,22%
Muy Inseguro
14
2,90%
No sabe
7
1,45%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
75
15,53%
No
355
73,50%
34
7,04%
No sabe
18
3,73%
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
Sí
47
9,73%
¿La escuela a donde asisten sus hijos ha No aplica, no tiene
cerrado por la inseguridad?
hijos.
151
¿El centro de salud donde asiste usted y
su familia ha cerrado por la inseguridad?
No
424
87,78%
No sabe
12
2,48%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Vecinos
134
21,24%
Amigos
156
24,72%
Familiares
152
24,09%
Policía municipal
52
8,24%
Policía estatal
3
0,48%
Policía federal
57
9,03%
Ejército/Marina
50
7,92%
12
1,90%
No sabe
8
1,27%
No contestó
0
0,00%
Otro servidor público
7
1,11%
De las autoridades y personas que le voy
23401
a mencionar, ¿en cuáles confía para que
le ayude en una situación de inseguridad?
Policía comunitaria /
autodefensa
152
23601
23701
¿Conoce algún lugar o alguna persona
que venda drogas ilegales?
¿Sabe que puede denunciar a estas
personas de manera anónima?
¿Sabe
23801
si
existe
algún
tipo
de
Total
631
100,00%
Sí
7
1,45%
No
468
96,89%
No contestó
8
1,66%
Total
483
100,00%
Sí
428
88,61%
No
46
9,52%
No contestó
9
1,86%
Total
483
100,00%
Sí
30
6,21%
No
445
92,13%
No contestó
8
1,66%
grupo/organización delictiva que opere
en su localidad?
100,00%
Total
153
483
23901
24001
Venta de drogas
21
55,26%
Trata de personas
1
2,63%
Secuestro
0
0,00%
Robo
3
7,89%
Extorsión
5
13,16%
Otro
1
2,63%
No sabe
2
5,26%
No contestó
5
13,16%
Total
38
100,00%
Policía municipal
5
17,86%
Policía estatal
3
10,71%
Policía federal
1
3,57%
Ejército
10
35,71%
Marina
2
7,14%
Particulares
1
3,57%
¿Sabe a qué se dedica?
¿Sabe quien enfrenta a estos grupos aquí
en su localidad?
154
Nadie
4
14,29%
No sabe
2
7,14%
No contestó
0
0,00%
Total
28
100,00%
Sí
3
13,04%
20
86,96%
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
23
100,00%
Sí
439
90,89%
No
42
8,70%
No contestó
2
0,41%
Total
483
100,00%
Sí
423
87,58%
No
45
9,32%
¿Alguno de los miembros de estos grupos No
24101
24201
24301
delictivos ha contactado para bien o para
mal con usted u otro miembro de su No sabe
hogar?
¿Sabe qué es el Ministerio Público?
¿Sabe dónde queda la oficina del
Ministerio Público más cercano?
155
24401
En el último año ¿Ha denunciado algún
delito?
No sabe
15
3,11%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
17
3,52%
No
459
95,03%
No contestó
7
1,45%
Total
483
100,00%
Sí
2
0,41%
478
98,96%
3
0,62%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
En el último año ¿Algún servidor público No
24601
le ha pedido dinero o condicionado su
apoyo o ayuda a cambio de obtener un No sabe
beneficio de parte del?
156
Ñ. Opinión en política y el sistema electoral
24801
En los últimos diez años ¿Usted ha asistido a
votar?
Sí
473
97,93%
No
10
2,07%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Sí
45
9,51%
347
73,36%
No contestó
81
17,12%
Total
473
100,00%
¿Alguna vez a Usted o a algún miembro de su
24901
hogar lo han elegido para representar a No
alguien o a su comunidad?
157
25001
25101
25301
¿Sabe que el voto es libre y secreto?
¿Existe algún líder social en su comunidad?
Sí
473
97,93%
No
5
1,04%
No contestó
5
1,04%
Total
483
100,00%
Sí
109
22,57%
No
371
76,81%
No contestó
3
0,62%
Total
483
100,00%
Muy buena
14
12,84%
Buena
46
42,20%
Regular
26
23,85%
Mala
17
15,60%
Muy mala
4
3,67%
No contestó
2
1,83%
Total
109
100,00%
¿Qué opinión tiene de él como líder social?
158
25401
25501
¿Se siente satisfecho con su desempeño?
¿Considera que se ha desempeñado a favor
de la comunidad?
Sí
70
64,22%
No
37
33,94%
No contestó
2
1,83%
Total
109
100,00%
Sí
71
65,14%
No
37
33,94%
No contestó
1
0,92%
Total
109
100,00%
Vocal Oportunidades
40
36,70%
Promotor Social
6
5,50%
7
6,42%
0
0,00%
4
3,67%
0
0,00%
Responsable
de
De los siguientes funcionarios que le voy a Atención
25601
mencionar, ¿Quién considera que es el más
preocupado por Usted?
Regidor
Presidente Municipal /
Delegado
Diputado Local
159
1
0,92%
6
5,50%
0
0,00%
39
35,78%
Otro
2
1,83%
No sabe
3
2,75%
No contestó
1
0,92%
Total
109
100,00%
Sí
421
87,16%
No
60
12,42%
No contestó
2
0,41%
Total
483
100,00%
Muy bueno
16
3,80%
Bueno
231
54,87%
Diputado Federal
Gobernador / Jefe de
Gobierno
Senador
Presidente
República
25701
25801
¿Sabe
quién
es
el
Presidente
Municipal/Delegado?
de
la
¿Qué opina de él/ella como Presidente
Municipal/Delegado?
160
25901
Regular
153
36,34%
Malo
16
3,80%
Muy malo
2
0,48%
No contestó
3
0,71%
Total
421
100,00%
PAN
26
6,18%
PRI
358
85,04%
PRD
3
0,71%
PT
0
0,00%
Partido Verde
12
2,85%
Nueva Alianza
0
0,00%
Movimiento Ciudadano 0
0,00%
Otro partido estatal
0
0,00%
Una alianza o coalición
0
0,00%
No contestó
22
5,23%
¿Sabe a qué partido político pertenece?
161
Total
421
100,00%
Sí
424
87,78%
58
12,01%
No contestó
1
0,21%
Total
483
100,00%
Muy bueno
22
5,19%
Bueno
275
64,86%
Regular
117
27,59%
Malo
3
0,71%
Muy malo
0
0,00%
No contestó
7
1,65%
Total
424
100,00%
PAN
22
4,55%
PRI
405
83,85%
PRD
2
0,41%
¿Sabe quién es el gobernador del Estado al
26001
que pertenece o en su caso Jefe de No
Gobierno?
26101
26201
¿Qué opina de él como Gobernador?
¿Sabe a qué partido político pertenece?
162
26301
26401
PT
0
0,00%
Partido Verde
0
0,00%
Nueva Alianza
0
0,00%
Movimiento Ciudadano 0
0,00%
Otro partido estatal
3
0,62%
Una alianza o coalición
0
0,00%
No contestó
51
10,56%
Total
483
100,00%
Sí
452
99,12%
0
0,00%
No contestó
4
0,88%
Total
456
100,00%
Muy bueno
75
16,59%
Bueno
304
67,26%
Regular
64
14,16%
¿Sabe quién es el Presidente de la República? No
¿Qué opina de él como Presidente de la
República?
163
26501
Malo
4
0,88%
Muy malo
3
0,66%
No contestó
2
0,44%
Total
452
100,00%
PAN
3
0,66%
PRI
430
95,13%
PRD
1
0,22%
PT
0
0,00%
Partido Verde
1
0,22%
Nueva Alianza
0
0,00%
Movimiento Ciudadano 0
0,00%
Otro partido estatal
1
0,22%
Una alianza o coalición
0
0,00%
No contestó
16
3,54%
Total
452
100,00%
¿Sabe a qué partido político pertenece?
164
Energética
26601
De las reformas aprobadas por el Congreso
¿De cuáles ha escuchado?
186
30,15%
Hacendaria (impuestos) 16
2,59%
Política electoral
23
3,73%
Educativa
108
17,50%
Telecomunicaciones
25
4,05%
Financiera
9
1,46%
Ninguna
65
10,53%
No sabe
174
28,20%
No contestó
11
1,78%
100,00%
26701
Total
617
Energética
139
46,80%
Hacendaria (impuestos) 3
1,01%
Política electoral
6
2,02%
Educativa
76
25,59%
¿Cuál o cuáles considera que le va a
beneficiar?
165
Telecomunicaciones
17
5,72%
Financiera
3
1,01%
Ninguna
8
2,69%
No sabe
8
2,69%
No contestó
37
12,46%
Total
297
100,00%
Más empleo
43
16,73%
Más hospitales
7
2,72%
Más democracia
10
3,89%
Menos desigualdad
12
4,67%
Menos corrupción
5
1,95%
Más ingresos
9
3,50%
Más bienestar
41
15,95%
Energía más barata
120
46,69%
2
0,78%
¿Cuál o cuáles son los beneficios que
26801
considera
usted
obtendrá
de
estas
reformas?
Ninguna
anteriores
166
de
las
26901
¿Me puede mencionar qué partidos políticos
recuerda que existen en el país?
No sabe
7
2,72%
No contestó
1
0,39%
Total
257
100,00%
PAN
1
100,00%
PRI
0
0,00%
PRD
0
0,00%
PT
0
0,00%
Partido Verde
0
0,00%
Nueva Alianza
0
0,00%
Movimiento Ciudadano 0
0,00%
No sabe
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
100,00%
27001
167
Total
1
PAN
366
27,13%
PRI
420
31,13%
PRD
240
17,79%
PT
126
9,34%
Partido Verde
111
8,23%
Nueva Alianza
22
1,63%
Movimiento Ciudadano 13
0,96%
No sabe
39
2,89%
No contestó
12
0,89%
Total
1349
100,00%
¿De cuál o cuáles partidos recuerda el
logotipo?
O. Programas Sociales y Proyectos Productivos
Sí
250
51,76%
No
227
47,00%
No contestó
6
1,24%
¿Sabe usted que a partir de este año
puede ser beneficiaria (o) de otros
27101
programas sociales sin perder los
beneficios
Oportunidades?
del
Programa
168
Total
483
100,00%
No
4
5,97%
3
4,48%
3
4,48%
Programa apoyo a la Educación
Indígena
Programa Integral de Desarrollo
Rural
de
Estratégico
SAGARPA
para
la
Proyecto
Seguridad
Alimentaria (PESA)
Programa Integral de Desarrollo
Rural de SAGARPA Agricultura 10
14,93%
Familiar Periurbana y Traspatio
27201
¿Sabe cuáles son?
Programa Nacional de Becas
Programa
de
Abasto
Rural
(DICONSA)
5
7,46%
2
2,99%
Programa del Fondo Nacional para
el Fomento de las Artesanías 10
14,93%
(FONART)
Programa de Apoyo a las Instancias
de Mujeres en
las Entidades
Federativas para Implementar y
Ejecutar Programa de Prevención
de la Violencia contra las Mujeres
(PAIMEF)
169
6
8,96%
7
10,45%
Programa de Abasto Social de Leche 8
11,94%
Programa 3x1 para Migrantes
Programa de Atención a Jornaleros
6
8,96%
3
4,48%
0
0,00%
0
0,00%
0
0,00%
0
0,00%
0
0,00%
Programa Vivienda Digna
0
0,00%
Programa Vivienda Rural
0
0,00%
Programa de Empleo Temporal
0
0,00%
Agrícolas
Programa de Conversión Social
Programa de Estancias Infantiles
para Apoyar a Madres Trabajadoras
Programa de Pensión para Adultos
Mayores
Programa para el Desarrollo de
Zonas Prioritarias
Programa Seguro de Vida para Jefas
de Familia
Programa
de
Fomento
a
Urbanización Rural
170
la
27301
¿Sabe cómo puede tener acceso a
ellos?
Otro
0
0,00%
No contestó
0
0,00%
Total
67
100,00%
Sí
51
20,40%
No
173
69,20%
No contestó
26
10,40%
Total
250
100,00%
184
38,10%
285
59,01%
No contestó
14
2,90%
Total
483
100,00%
No
89
46,11%
¿Sabe usted que a partir de este año Sí
puede
27401
ser
beneficiaria
(o)
de
proyectos productivos sin perder los No
beneficios
del
Oportunidades?
Programa
Programa para el mejoramiento de
27501
¿Sabe cuáles son?
Productividad 0
0,00%
Programa Fomento a la Agricultura 3
1,55%
la
Producción
y
Indígena
171
Programa
para
el
Apoyo
a
Proyectos Productivos en Núcleos 2
1,04%
Agrarios (FAPPA)
Programa
de
Productividad
Apoyo
de
para
la
Mujer 25
la
12,95%
Emprendedora (PROMETE)
Programa de Apoyo a Jóvenes para
la
Productividad
Futuras 1
de
0,52%
Empresas Rurales
Programa de Opciones Productivas
Programa
de
Competitividad
(Desarrollo
Productividad
del
7,77%
0
0,00%
3
1,55%
0
0,00%
6
3,11%
0
0,00%
y
Agroalimentaria
Productivo
15
Sur
sureste)
Fondo Nacional Emprendedor
Fondo de Microfinanciamiento a
Mujeres Rurales (FOMMUR)
Programa de Apoyo al Empleo
Programa
de
Economía Social
172
Fomento
a
la
Proyecto Escala con Oportunidades 1
0,52%
Reactivación Económica para el
Programa
Nacional
para
la
Prevención Social de la Violencia y 1
la
Delincuencia
y
la
0,52%
Cruzada
Nacional Contra el Hambre
Otro
1
0,52%
No contestó
46
23,83%
Total
193
100,00%
Avanzar
81
11,28%
Prosperar
313
43,59%
87
12,12%
Crecer
50
6,96%
Transformar
32
4,46%
Progresar
98
13,65%
P. Programa Oportunidades
De los siguientes conceptos que le voy Mejorar
27701 a mencionar, Usted ¿con cuál relaciona
más al Programa Oportunidades?
173
Apoyar
50
6,96%
Ninguna
7
0,97%
No contestó
0
0,00%
Total
718
100,00%
Oportunidades Crece y se Fortalece
332
68,74%
Oportunidades desaparece
2
0,41%
Oportunidades sigue igual
22
4,55%
Oportunidades cambia
101
20,91%
Ninguna de las anteriores
3
0,62%
No sabe
17
3,52%
No contestó
6
1,24%
Total
483
100,00%
7
1,45%
25
5,18%
10
2,07%
¿Con cuáles de las siguientes frases
27801
relaciona
el
compromiso
del
Presidente de la República con el
Programa Oportunidades?
De la siguiente lista que le voy a No recertificación
mencionar,
con
relación
a
27901 Oportunidades durante el último año, Derecho de audiencia
Usted
¿Ha
escuchado
beneficiado de…?
o
se
ha
Búsqueda de productividad
174
Becas de Educación Superior
Ampliación del catálogo de servicios
de salud
Ampliación del catálogo de atención
médica
Reducción del número de talleres de
autocuidado de la salud
La tarjeta del apoyo Alimentario
SINHAMBRE
170
35,20%
19
3,93%
8
1,66%
3
0,62%
76
15,73%
Aumento del padrón de beneficiarios 5
1,04%
Ninguna de las anteriores
25
5,18%
No sabe
111
22,98%
No contestó
24
4,97%
Total
483
100,00%
85
19,02%
119
26,62%
¿A quién de las siguientes personas Ernesto Zedillo Ponce de León
28001 que le voy a mencionar, identifica
como creador de Oportunidades?
Vicente Fox Quesada
175
Felipe Calderón Hinojosa
101
22,60%
Enrique Peña Nieto
85
19,02%
Ninguno de los anteriores
4
0,89%
No sabe
53
11,86%
No contestó
0
0,00%
Total
447
100,00%
Siempre
23
4,76%
Algunas veces
77
15,94%
Nunca
370
76,60%
No contestó
13
2,69%
Total
483
100,00%
Sí
89
18,43%
Q. Inclusión financiera
28101
28201
¿Al mes le sobra dinero después de
cubrir sus gastos o los de su hogar?
176
394
81,57%
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Con familiares o conocidos
0
0,00%
En cajas de ahorro
3
3,37%
Presto dinero
0
0,00%
En casa
73
82,02%
En una tanda
1
1,12%
En una cuenta de ahorro o cheques
5
5,62%
0
0,00%
Fondo de inversión
0
0,00%
Otro
7
7,87%
Total
89
100,00%
Sí
133
27,54%
No
350
72,46%
En lo que va del año ¿usted ahorró o No
guardó dinero después de cubrir sus
gastos o los de su hogar?
28301 ¿Dónde lo ahorra o guarda?
"Cuenta de nómina (donde le
depositan su sueldo o pensión)"
28401
En lo que va del año, ¿usted pidió
dinero prestado?
177
No contestó
0
0,00%
Total
483
100,00%
Con familiares o conocidos
106
79,70%
En caja de ahorro
9
6,77%
Casa de empeño
1
0,75%
6
4,51%
5
3,76%
2
1,50%
Otro
4
3,01%
Total
133
100,00%
Gastos de educación o salud
35
26,32%
43
32,33%
37
27,82%
Tarjeta de crédito bancaria o de
28501 ¿Dónde pidió dinero prestado?
tienda de autoservicio
Crédito grupal o comunal
Crédito
de
nómina,
personal,
automotriz o hipotecario
28601
¿Para qué ocupó o piensa utilizar el Atender emergencias o imprevistos
préstamo que le otorgaron?
Gastos de comida, personales o
pago de servicios
178
Comprar, remodelar o ampliar una
6
4,51%
2
1,50%
Para pagar vacaciones o fiestas
0
0,00%
Pagar una deuda
1
0,75%
Otro
9
6,77%
Total
133
100,00%
4
0,83%
No
479
99,17%
Total
483
100,00%
Intérprete
2
50,00%
Un integrante de la familia
1
25,00%
Otra titular
0
0,00%
Una vocal
0
0,00%
casa, terrenos o vehículos
Para un negocio (materia prima,
maquinaria o equipo)
¿La titular fue apoyada por otra Sí
28701
persona para contestar este
cuestionario?
28801
¿Quién la apoyó para contestar el
cuestionario?
179
Personal de atención
0
0,00%
Otro
1
25,00%
Total
4
100,00%
180
VOCALES. ESTADO DE COAHUILA
27
77.14%
0
0.00%
No contestó
0
0.00%
No
8
22.86%
Total
35
100.00%
5
62.50%
¿Le dijeron que se cancelaba?
1
12.50%
¿No pudo asistir?
0
0.00%
1
12.50%
No sabe
1
12.50%
No contestó
0
0.00%
Total
8
100.00%
Operación del Programa
13
18.06%
Sí
¿Recibió capacitación sobre el Programa No sabe
101
Oportunidades
en
los
dos
meses
anteriores a esta entrevista?
¿No supo cuándo sería la
capacitación?
201
¿Por qué razón no recibió capacitación?
¿Asistió
pero
no
capacitación?
301
181
hubo
Componente de Salud
13
18.06%
Componente de Educación
7
9.72%
Apoyos del Programa
12
16.67%
13
18.06%
Compromisos de la familia
5
6.94%
No sabe
0
0.00%
No contestó
8
11.11%
Otro
1
1.39%
Total
72
100.00%
¿Fue la que necesitaba?
15
34.09%
¿Fue clara (no tienes dudas)?
19
43.18%
Temas para el cuidado de la
¿Cuáles fueron los temas que recibió salud
durante la última capacitación?
501
La información que le dieron en la
capacitación...
182
No le dieron información
1
2.27%
No sabe
1
2.27%
No contestó
7
15.91%
¿Hace falta más explicación?
1
2.27%
Total
44
100.00%
Operación del Programa
14
19.18%
Componente de Salud
12
16.44%
Componente de Educación
9
12.33%
Apoyos del Programa
11
15.07%
8
10.96%
Compromisos de la familia
13
17.81%
Ninguno
4
5.48%
No sabe
0
0.00%
No contestó
0
0.00%
Otros
2
2.74%
Con base en lo que platica con las Temas para el cuidado de la
701
titulares, ¿cuáles son los temas que Usted salud
considera que hace falta más información
para las titulares?
183
Total
73
100.00%
Dar a los niños y mujeres
embarazadas los suplementos 23
19.49%
alimenticios
Asistir a la plática de salud
29
24.58%
Asistir a la consulta médica
29
24.58%
15
12.71%
17
14.41%
2
1.69%
embarazadas los suplementos 2
1.69%
Inscribir a los niños y jóvenes en
la escuela
901
¿Mencione qué debe hacer la familia para Niños y jóvenes asistan a la
no perder sus apoyos?
escuela
Utilizar los apoyos para mejorar
la alimentación de la familia
Dar a los niños y mujeres
alimenticios
1001
No sabe
0
0.00%
No contestó
1
0.85%
Total
118
100.00%
4 meses seguidos o continuos
33
94.29%
184
6
meses
no
seguidos
o
discontinuos que se tengan en 0
0.00%
¿Con cuántos meses de faltas a la clínica un año
de salud pueden dar de baja en el
Programa a una familia?
1101
2
5.71%
No contestó
0
0.00%
Total
35
100.00%
Faltas injustificadas a la escuela 33
94.29%
Baja de la familia del Programa 0
0.00%
No sabe
0
0.00%
No contestó
2
5.71%
Total
35
100.00%
Sí
32
94.12%
No
0
0.00%
No sabe
0
0.00%
No contestó
2
5.88%
Total
34
100.00%
¿Cuál es la causa por la cual se suspende
la beca mensual del niño o joven?
¿Le han dicho que si dan de baja a una
1201
No sabe
familia en el Programa, puede pedir que
revisen su caso para entrar nuevamente
reactivación o reincorporación?
185
Buena
29
82.86%
Regular
2
5.71%
No sabe
0
0.00%
No contestó
2
5.71%
Mala
2
5.71%
Total
35
100.00%
Buena
28
80.00%
Regular
4
11.43%
No sabe
1
2.86%
No contestó
0
0.00%
Mala
2
5.71%
Total
35
100.00%
Buena
32
91.43%
Regular
2
5.71%
No sabe
0
0.00%
Durante las dos últimas semanas al día de
1301
hoy ¿Cómo considera que fue la atención
hacia los niños de los maestros que tienen
niños beneficiarios de Oportunidades?
Durante las dos últimas semanas al día de
1501
hoy ¿Cómo considera que fue la atención
en la unidad de salud donde van las
familias beneficiarias de Oportunidades?
En la última entrega de apoyos ¿Cómo
1701
considera que fue la atención del personal
que entrega los apoyos a las familias
beneficiarias de Oportunidades?
186
No contestó
0
0.00%
Mala
1
2.86%
Total
35
100.00%
Buena
32
91.43%
0
0.00%
0
0.00%
No contestó
1
2.86%
Mala
2
5.71%
Total
35
100.00%
Sí
33
94.29%
No
2
5.71%
No sabe
0
0.00%
No contestó
0
0.00%
Total
35
100.00%
Durante las dos últimas semanas al día de Regular
hoy ¿Cómo considera que fue la atención
1901
del personal de atención de las Mesas de No sabe
Atención
donde
van
las
familias
beneficiarias de Oportunidades?
2101
¿Le gusta ser vocal de Oportunidades?
187
Corrupción
En el último año ¿Algún servidor público
2301
Sí
0
0.00%
No
34
97.14%
No sabe
0
0.00%
No contestó
1
2.86%
Total
35
100.00%
Sí
33
94.29%
No
2
5.71%
No contestó
0
0.00%
Total
35
100.00%
le ha pedido dinero o condicionado su
apoyo o ayuda a cambio de obtener un
beneficio de parte de él?
Opinión en política y el sistema electoral
2501
En los últimos diez años ¿Usted ha
asistido a votar?
188
5
15.15%
17
51.52%
No contestó
11
33.33%
Total
33
100.00%
Sí
34
97.14%
No
0
0.00%
No contestó
1
2.86%
Total
35
100.00%
Sí
10
28.57%
No
25
71.43%
No contestó
0
0.00%
Total
35
100.00%
Muy buena
1
9.09%
Buena
1
9.09%
Regular
5
45.45%
Sí
¿Alguna vez a Usted o a algún miembro de
2601
su hogar lo han elegido para representar No
a alguien o a su comunidad?
2701
2801
3001
¿Sabe que el voto es libre y secreto?
¿Existe
algún
líder
social
en
su
comunidad?
¿Qué opinión tiene de él como líder
social?
189
3101
3201
Mala
4
36.36%
Muy mala
0
0.00%
No contestó
0
0.00%
Total
11
100.00%
Sí
4
36.36%
6
54.55%
No contestó
1
9.09%
Total
11
100.00%
Sí
4
36.36%
No
6
54.55%
No contestó
1
9.09%
Total
11
100.00%
Vocal Oportunidades
1
0.74%
30
22.22%
2
1.48%
¿Se siente satisfecho con su desempeño? No
¿Considera que se ha desempeñado a
favor de la comunidad?
De los siguientes funcionarios que le voy a
3301
mencionar, ¿Quién considera que es el Promotor Social
más preocupado por Usted?
Responsable de Atención
190
2
1.48%
33
24.44%
Diputado Local
6
4.44%
Diputado Federal
1
0.74%
Regidor
Presidente
Municipal
Delegado
/
Gobernador / Jefe de Gobierno 33
3401
¿Sabe
quién
es
Municipal/Delegado?
el
Presidente
24.44%
Senador
4
2.96%
Presidente de la República
0
0.00%
Otro
18
13.33%
No sabe
4
2.96%
No contestó
1
0.74%
Total
135
100.00%
Sí
30
85.71%
No
5
14.29%
No contestó
0
0.00%
191
3501
3601
Total
35
100.00%
Muy bueno
2
6.25%
Bueno
10
31.25%
Regular
15
46.88%
Malo
2
6.25%
Muy malo
2
6.25%
No contestó
1
3.13%
Total
32
100.00%
PAN
2
5.71%
PRI
26
74.29%
PRD
0
0.00%
PT
0
0.00%
Partido Verde
1
2.86%
Nueva Alianza
0
0.00%
Movimiento Ciudadano
0
0.00%
¿Qué opina de él/ella como Presidente
Municipal/Delegado?
¿Sabe a qué partido político pertenece?
192
Otro partido estatal
0
0.00%
Una alianza o coalición
0
0.00%
No contestó
6
17.14%
Total
35
100.00%
Sí
33
94.29%
2
5.71%
No contestó
0
0.00%
Total
35
100.00%
Muy bueno
6
18.18%
Bueno
19
57.58%
Regular
7
21.21%
Malo
0
0.00%
Muy malo
0
0.00%
No contestó
1
3.03%
Total
33
100.00%
¿Sabe quién es el gobernador del Estado
3701
al que pertenece o en su caso Jefe de No
Gobierno?
3801
¿Qué opina de él como Gobernador?
193
3901
4001
PAN
1
2.86%
PRI
33
94.29%
PRD
0
0.00%
PT
0
0.00%
Partido Verde
0
0.00%
Nueva Alianza
0
0.00%
Movimiento Ciudadano
0
0.00%
Otro partido estatal
0
0.00%
Una alianza o coalición
0
0.00%
No contestó
1
2.86%
Total
35
100.00%
Sí
33
94.29%
No
2
5.71%
No contestó
0
0.00%
Total
35
100.00%
¿Sabe a qué partido político pertenece?
¿Sabe quién es el Presidente de la
República?
194
4101
4201
Muy bueno
4
12.12%
Bueno
19
57.58%
Regular
7
21.21%
Malo
2
6.06%
Muy malo
0
0.00%
No contestó
1
3.03%
Total
33
100.00%
PAN
0
0.00%
PRI
34
97.14%
PRD
0
0.00%
PT
0
0.00%
Partido Verde
0
0.00%
Nueva Alianza
0
0.00%
Movimiento Ciudadano
0
0.00%
¿Qué opina de él como Presidente de la
República?
¿Sabe a qué partido político pertenece?
195
4301
4401
De las reformas aprobadas por el
Congreso ¿De cuáles ha escuchado?
Otro partido estatal
0
0.00%
Una alianza o coalición
0
0.00%
No contestó
1
2.86%
Total
35
100.00%
Energética
18
34.62%
Hacendaria (impuestos)
4
7.69%
Política electoral
1
1.92%
Educativa
15
28.85%
Telecomunicaciones
3
5.77%
Financiera
0
0.00%
Ninguna
2
3.85%
No sabe
8
15.38%
No contestó
1
1.92%
Total
52
100.00%
Energética
13
34.21%
196
Hacendaria (impuestos)
2
5.26%
Política electoral
1
2.63%
Educativa
15
39.47%
Telecomunicaciones
3
7.89%
Financiera
0
0.00%
Ninguna
2
5.26%
No sabe
1
2.63%
No contestó
1
2.63%
Total
38
100.00%
Más empleo
7
21.88%
Más hospitales
1
3.13%
0
0.00%
Menos desigualdad
3
9.38%
Menos corrupción
0
0.00%
Más ingresos
1
3.13%
¿Cuál o cuáles considera que le va a
beneficiar?
¿Cuál o cuáles son los beneficios que Más democracia
4501
considera usted obtendrá de estas
reformas?
197
4601
¿Me puede mencionar qué partidos
políticos recuerda que existen en el país?
Más bienestar
7
21.88%
Energía más barata
12
37.50%
Ninguna de las anteriores
0
0.00%
No sabe
1
3.13%
No contestó
0
0.00%
Total
32
100.00%
PAN
33
23.74%
PRI
35
25.18%
PRD
30
21.58%
PT
22
15.83%
Partido Verde
17
12.23%
Nueva Alianza
2
1.44%
Movimiento Ciudadano
0
0.00%
No sabe
0
0.00%
No contestó
0
0.00%
198
4701
¿De cuál o cuáles partidos recuerda el
logotipo?
Total
139
100.00%
PAN
30
25.00%
PRI
34
28.33%
PRD
25
20.83%
PT
16
13.33%
Partido Verde
14
11.67%
Nueva Alianza
1
0.83%
Movimiento Ciudadano
0
0.00%
No sabe
0
0.00%
No contestó
0
0.00%
Total
120
100.00%
Sí
5
14.29%
No
30
85.71%
No contestó
0
0.00%
Total
35
100.00%
¿Sabe usted que a partir de este año
4801
puede ser beneficiaria (o) de proyectos
productivos sin perder los beneficios del
Programa Oportunidades?
199
5001
¿Sabe cómo puede tener acceso a ellos?
Sí
5
23.81%
No
16
76.19%
No contestó
0
0.00%
Total
21
100.00%
Sí
22
62.86%
13
37.14%
No contestó
0
0.00%
Total
35
100.00%
Avanzar
2
4.44%
Prosperar
25
55.56%
Mejorar
6
13.33%
3
6.67%
Transformar
1
2.22%
Progresar
8
17.78%
Ninguna
0
0.00%
¿Sabe que hay programas sociales a los
5101
que puede acceder sin perder los No
beneficios del Programa Oportunidades?
De los siguientes conceptos que le voy a
5201
mencionar, Usted ¿con cuál relaciona más Crecer
al Programa Oportunidades?
200
No contestó
0
0.00%
Total
45
100.00%
24
68.57%
0
0.00%
3
8.57%
6
17.14%
Ninguna de las anteriores
0
0.00%
No sabe
0
0.00%
No contestó
2
5.71%
Total
35
100.00%
No recertificación
1
2.86%
Derecho de audiencia
0
0.00%
Búsqueda de productividad
1
2.86%
Becas de Educación Superior
19
54.29%
Oportunidades
Crece
y
Fortalece
Oportunidades desaparece
¿Con cuáles de las siguientes frases Oportunidades sigue igual
5301
se
relaciona el compromiso del Presidente
de
la
República
con
el
Programa Oportunidades cambia
Oportunidades?
De la siguiente lista que le voy a
5401
mencionar, con relación a Oportunidades
durante el último año, Usted ¿Ha
escuchado acerca de…?
201
Ampliación del catálogo de
2
5.71%
0
0.00%
talleres de autocuidado de la 0
0.00%
servicios de salud
Ampliación del catálogo de
atención médica
Reducción
del
número
de
salud
La
tarjeta
del
apoyo
8
22.86%
0
0.00%
Ninguna de las anteriores
1
2.86%
No sabe
1
2.86%
No contestó
2
5.71%
Total
35
100.00%
siempre
1
2.86%
Algunas veces
8
22.86%
Nunca
25
71.43%
No contestó
1
2.86%
Alimentario SINHAMBRE
Aumento
del
padrón
beneficiarios
5501
de
¿Al mes le sobra dinero después de cubrir
sus gastos o los de su hogar?
202
7
20.00%
28
80.00%
No contesto
0
0.00%
Total
35
100.00%
Con familiares o conocidos
0
0.00%
En cajas de ahorro
1
14.29%
Presto dinero
0
0.00%
En casa
4
57.14%
En una tanda
0
0.00%
2
28.57%
0
0.00%
Fondo de inversión
0
0.00%
Otro
0
0.00%
Total
7
100.00%
Si
En lo que va del año ¿Usted ahorró o
5601
guardo dinero después de cubrir sus No
gastos o los de su hogar
5701
¿Dónde lo ahorra o lo guarda?
En una cuenta de ahorro o de
cheques
"Cuenta nómina (donde le
depositan su sueldo o pensión)"
203
5801
En lo que va del año ¿Usted pidió dinero
prestado?
Si
17
48.57%
No
18
51.43%
No contesto
0
0.00%
Total
35
100.00%
Con familiares o conocidos
13
76.47%
En cajas de ahorro
0
0.00%
Casa de empeño
1
5.88%
0
0.00%
3
17.65%
0
0.00%
Otro
0
0.00%
Total
17
100.00%
Gastos de educación o salud
5
29.41%
4
23.53%
Tarjeta de crédito bancaria o de
5901
¿Dónde pidió dinero prestado?
tienda de autoservicio
Crédito grupal o comunal
Crédito de nómina, personal,
automotriz o hipotecario
6001
¿Para que ocupo o piensa utilizar el
préstamo que le otorgaron?
Atender
imprevistos
204
emergencias
o
Gastos de comida, personales o
6
35.29%
0
0.00%
2
11.76%
Pagar vacaciones o fiestas
0
0.00%
Pagar una deuda
0
0.00%
Otro
0
0.00%
Total
17
100.00%
Sí
0
0.00%
No
35
100.00%
Total
35
100.00%
pago de servicios
Comprar, remodelar o ampliar
una casa, terrenos o vehículos
Para
un
negocio
(materia
prima, maquinaria o equipos
6101
¿La vocal fue apoyada por otra persona
para contestar este cuestionario?
205
PERSONAL DE OPORTUNIADES. ESTADO DE COAHULIA
¿Hubo
101
Familias
Incorporación
en
el
de Sí
No
17
49%
Total
35
100%
Sí
18
100%
No
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
18
100%
Sí
18
100%
No
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
18
100%
anterior al levantamiento de la
En los últimos dos meses,
¿tuvo abasto suficiente de
formatos de Constancias de
inscripción?
En los últimos dos meses,
301
51%
bimestre
cédula?
201
18
¿tuvo abasto suficiente de
formatos
atención?
de
Fichas
de
206
29
83%
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
6
17%
Total
35
100%
17
22%
Taller de salud
2
3%
Cambio de titular
8
10%
Cambio de integrantes de la familia
8
10%
Solicitud de apoyos no entregados
17
22%
Atención de dudas de las titulares
15
19%
No se están realizando Mapos
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
6
8%
Otro
4
5%
Sí
¿Se están realizando Mesas de No
401
Atención
en
la
Zona
de
Operación?
Sesiones de orientación a las titulares sobre el
Programa
En los últimos dos meses,
1101
¿Qué actividades se realizaron
en los MAPOS?
207
¿Desde su punto de vista las
1301
100%
Sí
27
77%
No sabe
0
0%
No contestó
8
23%
No
0
0%
Total
35
100%
¿Tiene un lenguaje adecuado?
27
47%
¿Es clara?
21
36%
¿Les hace falta más explicación?
4
7%
¿No les dan información?
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
6
10%
Total
58
100%
No se entregaron trípticos o folletos
1
1%
8
10%
las sesiones de orientación a
Considera que la información
que se da a las titulares sobre
el Programa en las sesiones de
orientación:
1601
77
instalaciones donde se realizan
las titulares son adecuadas?
1501
Total
Considera que la información
que se da a las titulares sobre ¿Las titulares no la leen?
208
el Programa a través de
¿Es la que necesitan?
15
19%
¿Tiene un lenguaje adecuado?
23
29%
¿Es clara?
24
30%
¿Les hace falta más explicación?
5
6%
¿Requiere de apoyo a través de imágenes?
2
3%
No sabe
0
0%
No contestó
1
1%
Total
79
100%
Sí
0
0%
No
31
89%
No sabe
0
0%
No contestó
4
11%
Total
35
100%
25
46%
20
37%
trípticos o folletos:
¿Considera que es necesario
1701
incluir o modificar algún tema
específico en las sesiones de
orientación a las titulares?
Considera que la información ¿Es la que necesitan?
1901
que se da a las titulares sobre
los apoyos que reciben es:
¿Es clara?
209
2001
2101
¿Les hace falta más explicación?
7
13%
¿No les dan información?
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
2
4%
Total
54
100%
Sí
30
86%
No
1
3%
No sabe
0
0%
No contestó
4
11%
Total
35
100%
Sí
1
3%
No
24
69%
No sabe
2
6%
No contestó
8
23%
Total
35
100%
¿Saben cómo deben utilizar la
tarjeta?
¿Han tenido problema con su
NIP?
210
2201
2301
2401
¿Saben
que
no
Sí
25
71%
No
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
10
29%
Total
35
100%
Sí
26
74%
No
1
3%
No sabe
0
0%
No contestó
8
23%
Total
35
100%
Sí
24
69%
No
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
11
31%
Total
35
100%
deben
compartir su NIP?
¿Conocen los montos de los
apoyos que reciben?
¿Saben dónde se encuentra el
cajero más cercano?
211
25
71%
2
6%
No sabe
0
0%
No contestó
8
23%
Total
35
100%
Sí
25
71%
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
10
29%
Total
35
100%
Sí
24
69%
No
1
3%
No sabe
0
0%
No contestó
10
29%
Total
35
100%
Sí
¿Conocen la información que No
2501
les debe imprimir el cajero al
realizar una operación?
¿Conocen el banco al que No
2601
deben acudir en caso de
problemas con la tarjeta?
¿Tienen claridad de que el
2701
personal del banco no les debe
solicitar nada a cambio de sus
servicios?
212
Corrupción
Reportarlo a mi superior
8
23%
Turno la denuncia a la autoridad
0
0%
Si una titular se acerca con Le proporciono a la titular los datos donde denunciar 27
2801
Usted para denunciar un caso
de corrupción, ¿Qué haría?
En caso de observar que un
2901
77%
superior
jerárquico
Nada
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
35
100%
Sí
35
100%
No
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Sí
35
100%
No
0
0%
No sabe
0
0%
se
involucre en un acto de
corrupción, ¿lo denunciaría?
En caso de observar que un
2901
superior
jerárquico
se
involucre en un acto de
corrupción, ¿lo denunciaría?
213
No contestó
0
0%
Total
35
100%
Muy bueno
4
11%
Bueno
30
86%
Regular
0
0%
Malo
0
0%
Muy malo
0
0%
No contestó
1
3%
Total
35
100%
PAN
0
0%
PRI
35
100%
PRD
0
0%
PT
0
0%
Partido Verde
0
0%
Presidente de la República
3101
3201
¿Qué opina
de él
como
Presidente de la República?
¿Sabe a qué partido político
pertenece?
214
Nueva Alianza
0
0%
Movimiento Ciudadano
0
0%
Otro partido estatal
0
0%
Una alianza o coalición
0
0%
No contestó
0
0%
Total
35
100%
Mujer
33
94%
Hombre
2
6%
No sabe
0
0%
Total
35
100%
Sí
30
91%
No
2
6%
No contestó
1
3%
Total
33
100%
Oportunidades
¿Sabe cuál es el género del
3301
titular de la Coordinación
Nacional
del
Programa
Oportunidades?
¿Sabe cuál es el nombre del
3401
titular de la Coordinación
Nacional
del
Programa
Oportunidades?
215
3501
Muy bueno
7
20%
Bueno
27
77%
Regular
0
0%
Malo
0
0%
Muy malo
0
0%
No contestó
1
3%
Total
35
100%
Avanzar
0
0%
Prosperar
23
52%
Mejorar
9
20%
Crecer
1
2%
Transformar
1
2%
Progresar
9
20%
Ninguna
0
0%
¿Qué opina de su desempeño?
De los siguientes conceptos
3601
que le voy a mencionar, Usted
¿con cuál relaciona más al
Programa Oportunidades?
216
No contestó
1
2%
Total
44
100%
Oportunidades Crece y se Fortalece
24
69%
Oportunidades desaparece
0
0%
0
0%
11
31%
Ninguna de las anteriores
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
35
100%
No recertificación
4
11%
11
31%
2
6%
Becas de Educación Superior
10
29%
Ampliación del catálogo de servicios de salud
3
9%
¿Con cuáles de las siguientes Oportunidades sigue igual
frases
3701
relaciona
el
compromiso del Presidente de Oportunidades cambia
la República con el Programa
Oportunidades?
De la siguiente lista que le voy Derecho de audiencia
a mencionar, con relación a
3801
Oportunidades
durante
último
Usted
año,
escuchado acerca de…?
el Búsqueda de productividad
¿Ha
217
2
6%
0
0%
La tarjeta del apoyo Alimentario SINHAMBRE
3
9%
Aumento del padrón de beneficiarios
0
0%
Ninguna de las anteriores
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
35
100%
30
86%
4
11%
No contestó
1
3%
Total
35
100%
Ampliación del catálogo de atención médica
Reducción del número de talleres de autocuidado de
la salud
¿Según
las
Reglas
de Sí
Operación 2014, se permite el
3901
ingreso
de
las
beneficiarias
a
Programas
sin
familias No
otros
perder
apoyos de Oportunidades?
los
218
EDUCACION BASICA. ESTADO DE COAHUILA
Apartado A
Director de la Escuela Primaria o Secundaria
¿Se localiza y puede entrevistar al Sí
101
301
401
44
100%
No
0
0%
Total
44
100%
Número total de maestros
1040 NA
Número total de alumnos beneficiarios
445
NA
17
39%
21
48%
No sabe
2
5%
No contestó
4
9%
Total
44
100%
10
23%
32
73%
Director?
¿Cuántos maestros trabajan en esta
escuela?
¿Cuántos maestros tienen alumnos
beneficiarios de Oportunidades?
En el presente ciclo escolar, la escuela Sí
¿recibió el cuadernillo “Información
501
del Programa Oportunidades para No
Directores y Docentes de Educación
Básica”?
¿Ha recibido orientación sobre el Sí
701
Componente
Oportunidades?
Educativo
de
No
219
No sabe
0
0%
No contestó
2
5%
Total
44
100%
Talleres Generales de Actualización (TGA)
2
17%
Asesoría organizada por el Sector Educativo 6
50%
Asesoría organizada por Oportunidades
3
25%
Conferencia
0
0%
Audiovisuales
0
0%
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Otro
1
8%
Total
12
100%
Tiene orientación suficiente
4
40%
1
10%
¿Qué tipo de orientación recibió sobre
el
801
Componente
Educativo
de
Oportunidades?
Curso
en
línea
sobre
Oportunidades
¿Usted considera que ya cuenta con
1001
orientación
Componente
suficiente
sobre
Educativo
el
Programa
el
de No sabe
220
Oportunidades o que necesita mayor
No contestó
0
0%
Necesita más orientación
5
50%
Total
10
100%
Como funciona Oportunidades
1
10%
Como se asignan las becas
1
10%
Participación de los profesores
1
10%
Llenado de formatos
1
10%
Cumplimiento de corresponsabilidades
0
0%
0
0%
Salud
0
0%
Contraloría Social
0
0%
Jóvenes con Oportunidades
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
6
60%
Otro
0
0%
orientación?
¿Cuál es el principal aspecto sobre el Tiempo de recuperación de formatos
1101
que Usted considera que necesita
orientación?
221
Total
10
100%
Jóvenes con Oportunidades
1
2%
Apoyo monetario para alimentación
7
12%
Servicios de salud
13
22%
Sesiones de educación para la salud
3
5%
Suplementos alimenticios
5
8%
Apoyo monetario para adultos mayores
0
0%
Apoyo energético
0
0%
Apoyo complementario
1
2%
Apoyo Infantil
3
5%
No sabe
25
42%
No contestó
1
2%
Total
59
100%
22
47%
4
9%
Además de becas educativas y útiles
1301
escolares, ¿me podría mencionar qué
otros apoyos otorga el Programa
Oportunidades?
¿Me podría mencionar con cuántas Primaria: 4 o más inasistencias
1401
faltas injustificadas en un mes se
suspende la beca mensual a los Secundaria: 28 horas de inasistencias
becarios de Oportunidades?
injustificadas que equivalen a 4 días de clase
222
No sabe
20
43%
No contestó
1
2%
Total
47
100%
82
96%
3
4%
No contestó
0
0%
Total
85
100%
A partir de 1er. grado de primaria
48
58%
A partir de 2do. grado de primaria
1
1%
26
31%
A partir de 4to. grado de primaria
0
0%
No sabe
8
10%
No contestó
0
0%
Total
83
100%
¿Me podría mencionar porqué es Los becarios podrían perder sus becas
importante que los profesores con
1501
becarios de Oportunidades registren No sabe
correctamente la asistencia?
¿Usted sabe a partir de qué grado A partir de 3er. grado de primaria
1601
escolar se puede proporcionar beca de
Oportunidades a los alumnos?
223
Cruzada Nacional Contra el Hambre
1701
Sí
39
89%
No
5
11%
No recuerda
0
0%
No contestó
0
0%
Total
44
100%
34
87%
Autoridad Municipal
2
5%
Vocal Oportunidades
0
0%
Personal Oportunidades
0
0%
Familia
0
0%
Vecinos
0
0%
Internet
0
0%
¿Ha oído hablar de la Cruzada Nacional
Contra el Hambre?
Medios
de
comunicación
periódico)
1801
(TV,
radio,
¿Cómo se enteró Usted de la Cruzada
Nacional Contra el Hambre?
224
Perifoneo
0
0%
No recuerda
0
0%
No contestó
1
3%
Otro
2
5%
Total
39
100%
3
7%
Es una estrategia de inclusión y bienestar
social; es un proceso participativo cuyo
propósito es conjuntar esfuerzos y recursos
de la Federación, estados y municipios, así
como de los sectores social y privado y de
organismos e instituciones internacionales
Está orientada a la población objetivo
constituida por las personas que viven en
2001
¿Qué sabe o qué ha oído de la Cruzada
Nacional Contra el Hambre?
condiciones de pobreza multidimensional 24
55%
extrema y que presentan carencia de acceso
a la alimentación
Cero hambre a partir de una alimentación y
nutrición adecuada de las personas en
pobreza
multidimensional
extrema
y
8
18%
carencia de acceso a la alimentación
Eliminar la desnutrición infantil aguda y
mejorar los indicadores de peso y talla de la 4
niñez
225
9%
Aumentar la producción de alimentos y el
ingreso de los campesinos y pequeños 0
0%
productores agrícolas
Minimizar las pérdidas post-cosecha y de
alimentos durante su almacenamiento, 0
0%
transporte, distribución y comercialización
Promover la participación comunitaria para
1
2%
400 municipios seleccionados con base en la 0
0%
la erradicación del hambre
Se implementará en una primera etapa en
incidencia de pobreza extrema
No sabe o no ha oído
3
7%
No contestó
1
2%
Total
44
100%
28
72%
A los becarios o estudiantes
1
3%
A la escuela
0
0%
6
15%
A las personas en condición de pobreza
extrema
2101
¿A quién cree que va a ayudar la
Cruzada Nacional Contra el Hambre?
A
la
colonia/barrio/pueblo/localidad/comunidad
226
A nadie
1
3%
No sabe
2
5%
No contestó
1
3%
Total
39
100%
Presidente de la República
19
50%
Gobernador del Estado
4
11%
Alcalde / Presidente Municipal
2
5%
Diputados y/o senadores
0
0%
PAN
0
0%
0
0%
PRD
0
0%
SEDESOL
8
21%
Oportunidades
0
0%
Otro
0
0%
No sabe
4
11%
¿Quién piensa usted que es el
2201
encargado de la Cruzada Nacional PRI
Contra el Hambre?
227
¿Algún
partido
condicionado
2301
la
político
obtención
No contestó
1
3%
Total
38
100%
PAN
0
0%
PRI
0
0%
PRD
0
0%
PT
0
0%
ha PVEM
0
0%
0
0%
MC - Movimiento Ciudadano (Convergencia) 0
0%
Otro partido estatal
0
0%
No, ningún partido político
32
82%
No sabe
6
15%
No contestó
1
3%
Total
39
100%
Sí, un servidor público municipal
0
0%
de
beneficios de la Cruzada Nacional PANAL
Contra el Hambre a cambio de su
apoyo o voto?
2401
228
Sí, un servidor público estatal
0
0%
del gobierno) está usando la Cruzada Sí, un servidor público federal
0
0%
37
95%
No contesto
2
5%
Total
39
100%
Es únicamente Director
11
25%
Es Director y Profesor
8
18%
Es Director y Responsable de Certificación:
23
52%
2
5%
44
100%
Sí
32
100%
No
0
0%
Total
32
100%
¿Algún servidor público (trabajador
Nacional Contra el Hambre para
convencer de votar a favor de partido No
político o candidato alguno?
Usted, además de ser el Director
¿también es Profesor del plantel con
2601
alumnos becarios de Oportunidades?
Y/o ¿es también el responsable de
certificación?
Es Director, Profesor y Responsable de
Certificación
Total
Apartado B Profesor de planteles de Educación Primaria o Secundaria
2701
¿Se localiza y puede entrevistar al
Profesor?
229
9
27%
24
73%
0
0%
No contestó
0
0%
Total
33
100%
Sí
5
15%
28
85%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
33
100%
Talleres Generales de Actualización (TGA)
3
50%
Asesoría organizada por el Sector Educativo 1
17%
Asesoría organizada por Oportunidades
0
0%
Conferencia
0
0%
Audiovisuales
0
0%
Sí
En el presente ciclo escolar, usted
¿recibió el cuadernillo “Información No
2901
del Programa Oportunidades para
Directores y Docentes de Educación No sabe
Básica”?
¿Ha recibido orientación sobre el No
3101
Componente
Educativo
de
Oportunidades?
¿Qué tipo de orientación recibió sobre
el
3201
Componente
Oportunidades?
Educativo
de
230
Curso
en
línea
sobre
el
Programa
0
0%
No sabe
1
17%
No contestó
0
0%
Otro
1
17%
Total
6
100%
Tiene orientación suficiente
3
38%
1
13%
0
0%
Necesita más orientación
4
50%
Total
8
100%
Como funciona Oportunidades
1
33%
Como se asignan las becas
0
0%
1
33%
Llenado de formatos
0
0%
Cumplimiento de corresponsabilidades
1
33%
Oportunidades
¿Usted considera que ya cuenta con
orientación
3401
Componente
suficiente
sobre
Educativo
el No sabe
de
Oportunidades o que necesita mayor No contestó
orientación?
¿Cuál es el principal aspecto sobre el
3501
que Usted considera que necesita Participación de los profesores
orientación?
231
Tiempo de recuperación de formatos
0
0%
Salud
0
0%
Contraloría Social
0
0%
Jóvenes con Oportunidades
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Otro
0
0%
Total
3
100%
Jóvenes con Oportunidades
0
0%
Apoyo monetario para alimentación
2
5%
Servicios de salud
11
30%
Sesiones de educación para la salud
0
0%
Suplementos alimenticios
3
8%
Apoyo monetario para adultos mayores
0
0%
Apoyo energético
0
0%
Además de becas educativas y útiles
3701
escolares, ¿me podría mencionar qué
otros apoyos otorga el Programa
Oportunidades?
232
Apoyo complementario
1
3%
Apoyo Infantil
0
0%
No sabe
20
54%
No contestó
0
0%
Total
37
100%
Primaria: 4 o más inasistencias
14
41%
6
18%
No sabe
14
41%
No contestó
0
0%
Total
34
100%
Los becarios podrían perder sus becas
32
97%
No sabe
1
3%
No contestó
0
0%
Total
33
100%
A partir de 1er. grado de primaria
9
27%
¿Me podría mencionar con cuántas Secundaria: 28 horas de inasistencias
3801
faltas injustificadas en un mes se injustificadas que equivalen a 4 días de clase
suspenden la beca mensual a los
becarios de Oportunidades?
¿Me podría mencionar porqué es
3901
importante que los profesores con
becarios de Oportunidades registren
correctamente la asistencia?
4001
233
A partir de 2do. grado de primaria
1
3%
A partir de 3er. grado de primaria
10
30%
0
0%
No sabe
13
39%
No contestó
0
0%
Total
33
100%
Sí
25
76%
No
8
24%
No recuerda
0
0%
No contestó
0
0%
Total
33
100%
22
73%
0
0%
¿Usted sabe a partir de qué grado
escolar se puede proporcionar beca de A partir de 4to. grado de primaria
Oportunidades a los alumnos?
Cruzada Nacional Contra el Hambre
4101
¿Ha oído hablar de la Cruzada Nacional
Contra el Hambre?
Medios
4201
de
comunicación
¿Cómo se enteró Usted de la Cruzada periódico)
(TV,
radio,
Nacional Contra el Hambre?
Autoridad Municipal
234
Vocal Oportunidades
0
0%
Personal Oportunidades
0
0%
Familia
0
0%
Vecinos
0
0%
Internet
0
0%
Perifoneo
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
7
23%
Otro
1
3%
Total
30
100%
2
6%
13
41%
Es una estrategia de inclusión y bienestar
social; es un proceso participativo cuyo
propósito es conjuntar esfuerzos y recursos
de la Federación, estados y municipios, así
4401
¿Qué sabe o qué ha oído de la Cruzada
Nacional Contra el Hambre?
como de los sectores social y privado y de
organismos e instituciones internacionales
Está orientada a la población objetivo
constituida por las personas que viven en
condiciones de pobreza multidimensional
235
extrema y que presentan carencia de acceso
a la alimentación
Cero hambre a partir de una alimentación y
nutrición adecuada de las personas en
pobreza
multidimensional
extrema
y
5
16%
carencia de acceso a la alimentación
Eliminar la desnutrición infantil aguda y
mejorar los indicadores de peso y talla de la 2
6%
niñez
Aumentar la producción de alimentos y el
ingreso de los campesinos y pequeños 0
0%
productores agrícolas
Minimizar las pérdidas post-cosecha y de
alimentos durante su almacenamiento, 0
0%
transporte, distribución y comercialización
Promover la participación comunitaria para
0
0%
400 municipios seleccionados con base en la 0
0%
la erradicación del hambre
Se implementará en una primera etapa en
incidencia de pobreza extrema
No sabe o no ha oído
2
6%
No contestó
8
25%
Total
32
100%
236
A las personas en condición de pobreza
16
53%
A los becarios o estudiantes
2
7%
A la escuela
0
0%
extrema
4501
¿A quién cree que va a ayudar la A
Cruzada Nacional Contra el Hambre?
la
colonia/barrio/pueblo/localidad/comunida 4
13%
d
A nadie
1
3%
No sabe
0
0%
No contestó
7
23%
Total
30
100%
Presidente de la República
13
45%
Gobernador del Estado
0
0%
1
3%
Diputados y/o senadores
0
0%
PAN
0
0%
PRI
0
0%
¿Quién piensa usted que es el Alcalde / Presidente Municipal
4601
encargado de la Cruzada Nacional
Contra el Hambre?
237
¿Algún
partido
condicionado
4701
la
político
ha
obtención
de
beneficios de la Cruzada Nacional
PRD
0
0%
SEDESOL
3
10%
Oportunidades
0
0%
Otro
0
0%
No sabe
5
17%
No contestó
7
24%
Total
29
100%
PAN
0
0%
PRI
2
7%
PRD
0
0%
PT
0
0%
PVEM
0
0%
PANAL
0
0%
0
0%
Contra el Hambre a cambio de su
apoyo o voto?
MC
-
(Convergencia)
238
Movimiento
Ciudadano
Otro partido estatal
0
0%
No, ningún partido político
18
60%
No sabe
3
10%
No contestó
7
23%
Total
30
100%
Sí, un servidor público municipal
1
4%
1
4%
1
4%
No
21
88%
No sabe
0
0%
Total
24
100%
PAN
1
25%
PRI
2
50%
¿Algún servidor público (trabajador Sí, un servidor público estatal
del gobierno) está usando la Cruzada
4801
Nacional Contra el Hambre para Sí, un servidor público federal
convencer de votar a favor de partido
político o candidato alguno?
4901
¿Para cuál partido?
239
PRD
0
0%
PT
0
0%
PVEM
0
0%
PANAL
0
0%
0
0%
Otro partido estatal
0
0%
No contestó
1
25%
Total
4
100%
4
13%
22
69%
6
19%
32
100%
MC
-
Movimiento
Ciudadano
(Convergencia)
Sí,
Usted, además de ser Profesor con
alumnos becarios de Oportunidades
5001
¿es
también
certificación?
plantel?
el
responsable
de
y/o
¿Director
del
es
Profesor
y
Responsable
de
Certificación
No, el Director es también el Responsable
de Certificación
No, el Responsable de Certificación no es el
Profesor ni el Director.
Total
240
Apartado C
Personal que certifica corresponsabilidad en la escuela
¿Se localiza y puede entrevistar a la Sí
persona
5101
que
18
86%
Ya se entrevistó
2
10%
No
1
5%
Total
21
100%
Sí
2
12%
13
76%
1
6%
No contestó
1
6%
Total
17
100%
Sí
3
17%
14
78%
No sabe
0
0%
No contestó
1
6%
certifica
corresponsabilidad en la escuela?
En el presente ciclo escolar, usted
¿recibió el cuadernillo “Información No
5301
del Programa Oportunidades para
Directores y Docentes de Educación No sabe
Básica”?
¿Ha recibido orientación sobre el No
5501
Componente
Oportunidades?
Educativo
de
241
Total
18
100%
Talleres Generales de Actualización (TGA)
0
0%
Asesoría organizada por el Sector Educativo 0
0%
Asesoría organizada por Oportunidades
0
0%
Conferencia
0
0%
Audiovisuales
0
0%
0
0%
No sabe
2
40%
No contestó
2
40%
Otro
1
20%
Total
5
100%
1
25%
0
0%
No contestó
2
50%
Necesita más orientación
1
25%
¿Qué tipo de orientación recibió
5601
sobre el Componente Educativo de
Oportunidades?
Curso
en
línea
sobre
Oportunidades
¿Usted considera que ya cuenta con Tiene orientación suficiente
orientación
Componente
5801
suficiente
sobre
Programa
el
de No sabe
Oportunidades o que necesita mayor
orientación?
el
Educativo
242
Total
4
100%
Como funciona Oportunidades
0
0%
Como se asignan las becas
0
0%
Participación de los profesores
0
0%
Llenado de formatos
0
0%
Cumplimiento de corresponsabilidades
1
33%
0
0%
Salud
0
0%
Contraloría Social
0
0%
Jóvenes con Oportunidades
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
2
67%
Otro
0
0%
Total
3
100%
Jóvenes con Oportunidades
0
0%
¿Cuál es el principal aspecto sobre el Tiempo de recuperación de formatos
5901
que Usted considera que necesita
orientación?
6101
243
Además de becas educativas y útiles
Apoyo monetario para alimentación
5
22%
Servicios de salud
4
17%
Sesiones de educación para la salud
2
9%
Suplementos alimenticios
0
0%
Apoyo monetario para adultos mayores
0
0%
Apoyo energético
0
0%
Apoyo complementario
0
0%
Apoyo Infantil
0
0%
No sabe
11
48%
No contestó
1
4%
Total
23
100%
Primaria: 4 o más inasistencias
11
85%
2
15%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
escolares, ¿me podría mencionar qué
otros apoyos otorga el Programa
Oportunidades?
¿Me podría mencionar con cuántas Secundaria: 28 horas de inasistencias
6201
faltas injustificadas en un mes se injustificadas que equivalen a 4 días de clase
suspende la beca mensual a los
becarios de Oportunidades?
244
Total
13
100%
Los becarios podrían perder sus becas
17
94%
No sabe
1
6%
No contestó
0
0%
Total
18
100%
A partir de 1er. grado de primaria
7
39%
A partir de 2do. grado de primaria
1
6%
¿Usted sabe a partir de qué grado A partir de 3er. grado de primaria
8
44%
A partir de 4to. grado de primaria
0
0%
No sabe
1
6%
No contestó
1
6%
Total
18
100%
26
65%
11
28%
2
5%
¿Me podría mencionar porqué es
6301
importante que los profesores con
becarios de Oportunidades registren
correctamente la asistencia?
6401
escolar se puede proporcionar beca
de Oportunidades a los alumnos?
¿Considera que tiene información Tiene información suficiente
suficiente para realizar la inscripción y
6501
el registro de la asistencia de los Requiere más información
becarios a la escuela (formatos E1 y
E2) o requiere más información?
No sabe
245
No contestó
1
3%
Total
40
100%
23
13%
29
16%
25
14%
20
11%
correctamente el cumplimiento de la Firma del presidente de la Asociación de
inscripción y asistencia de los becarios Padres de Familia o del Comité Técnico 18
cada bimestre?
Escolar
10%
Verificar que los datos de la escuela están
correctos
Verificar que los datos de los alumnos
registrados estén correctos
Anotar el grado correspondiente de los
alumnos
Incluir la firma del director de la escuela o
profesor
¿Qué
6601
necesita
para
certificar
Lista de asistencia del grupo
29
16%
Formatos E1 o E2 (según corresponda)
19
10%
Sello de la escuela
18
10%
No sabe
0
0%
No contestó
1
1%
Total
182
100%
246
6701
6801
¿Conoce el aviso de asistencia?
Sí
29
97%
No
0
0%
No contestó
1
3%
Total
30
100%
Folio del becario
21
12%
Nombre del becario
27
15%
Sexo del becario
22
13%
Número de faltas por mes
25
14%
Datos de la escuela
19
11%
Grado o semestre que cursa el becario
23
13%
Sello de la escuela
19
11%
Nombre y firma del personal docente
18
10%
No sabe
1
1%
No contestó
0
0%
Total
175
100%
¿Me podría mencionar qué datos
debe contener un aviso de asistencia?
247
Entrevistador: ¿la cédula que está Sí
6901
6
100%
No
0
0%
Total
6
100%
Sí
6
86%
No
1
14%
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
7
100%
Sí ambos
20
50%
Sólo el listado de becarios de la escuela
9
23%
8
20%
0
0%
Sólo los formatos E2
2
5%
Ninguno de los dos
1
3%
aplicando corresponde al segundo
semestre?
¿Ya cuenta con los formatos E1?
7001
(levantamiento
del
segundo No aplica (certifica vía electrónica)
semestre)
Durante este ciclo escolar, ¿ha tenido
disponibles en el tiempo establecido No sabe
7201
los formatos E2 o el listado de
becarios de la escuela para la No contestó
certificación electrónica?
248
Total
40
100%
Enero - febrero
2
4%
Marzo - abril
1
2%
Mayo - junio
1
2%
Durante el presente ciclo escolar, ¿me Julio - Agosto
1
2%
1
2%
Noviembre - diciembre
3
7%
No aplica
24
52%
No sabe
11
24%
No contestó
2
4%
Total
46
100%
Sí
33
87%
4
11%
podría decir en que bimestre no tuvo
7301
disponible en tiempo el listado de Septiembre - octubre
becarios de la escuela para la
certificación electrónica?
7401
¿En los bimestres del presente ciclo
escolar ha enviado a tiempo la No sabe
249
certificación
de
No contestó
1
3%
No
0
0%
Total
38
100%
Personal directivo
29
74%
Personal docente
7
18%
Personal administrativo
3
8%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Otro (especifique)
0
0%
Total
39
100%
corresponsabilidades?
7601
7801
¿Qué cargo desempeña Usted en la
escuela?
El
Responsable
entrevistado…
de
Es únicamente Responsable de certificación 0
0%
Es Profesor y Responsable de Certificación
1
3%
11
37%
Es Director y Responsable de Certificación
18
60%
Total
30
100%
certificación
Es Director, Profesor y Responsable de
Certificación
250
Cruzada Nacional Contra el Hambre
7901
Sí
7
70%
No
3
30%
No recuerda
0
0%
No contestó
0
0%
Total
10
100%
7
100%
Autoridad Municipal
0
0%
Vocal Oportunidades
0
0%
Personal Oportunidades
0
0%
Familia
0
0%
Vecinos
0
0%
Internet
0
0%
Perifoneo
0
0%
No recuerda
0
0%
¿Ha oído hablar de la Cruzada
Nacional Contra el Hambre?
Medios
de
comunicación
periódico)
8001
(TV,
radio,
¿Cómo se enteró Usted de la Cruzada
Nacional Contra el Hambre?
251
No contestó
0
0%
Otro
0
0%
Total
7
100%
1
17%
condiciones de pobreza multidimensional 2
33%
Es una estrategia de inclusión y bienestar
social; es un proceso participativo cuyo
propósito es conjuntar esfuerzos y recursos
de la Federación, estados y municipios, así
como de los sectores social y privado y de
organismos e instituciones internacionales
Está orientada a la población objetivo
constituida por las personas que viven en
extrema y que presentan carencia de acceso
8201
¿Qué sabe o qué ha oído de la Cruzada
Nacional Contra el Hambre?
a la alimentación
Cero hambre a partir de una alimentación y
nutrición adecuada de las personas en
1
17%
mejorar los indicadores de peso y talla de la 2
33%
pobreza
multidimensional
extrema
y
carencia de acceso a la alimentación
Eliminar la desnutrición infantil aguda y
niñez
Aumentar la producción de alimentos y el
ingreso de los campesinos y pequeños 0
productores agrícolas
252
0%
Minimizar las pérdidas post-cosecha y de
alimentos durante su almacenamiento, 0
0%
transporte, distribución y comercialización
Promover la participación comunitaria para
0
0%
400 municipios seleccionados con base en la 0
0%
la erradicación del hambre
Se implementará en una primera etapa en
incidencia de pobreza extrema
No sabe o no ha oído
0
0%
No contestó
0
0%
Total
6
100%
6
100%
A los becarios o estudiantes
0
0%
A la escuela
0
0%
0
0%
A nadie
0
0%
No sabe
0
0%
A las personas en condición de pobreza
extrema
8301
¿A quién cree que va a ayudar la
Cruzada Nacional Contra el Hambre?
A
la
colonia/barrio/pueblo/localidad/comunidad
253
No contestó
0
0%
Total
6
100%
Presidente de la República
4
57%
Gobernador del Estado
0
0%
Alcalde / Presidente Municipal
0
0%
Diputados y/o senadores
1
14%
PAN
0
0%
0
0%
PRD
0
0%
SEDESOL
2
29%
Oportunidades
0
0%
Otro
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
¿Quién piensa usted que es el PRI
8401
encargado de la Cruzada Nacional
Contra el Hambre?
254
¿Algún
partido
condicionado
8501
la
político
obtención
Total
7
100%
PAN
0
0%
PRI
0
0%
PRD
0
0%
PT
0
0%
ha PVEM
0
0%
0
0%
MC - Movimiento Ciudadano (Convergencia) 0
0%
Otro partido estatal
0
0%
No, ningún partido político
4
67%
No sabe
2
33%
No contestó
0
0%
Total
6
100%
Sí, un servidor público municipal
0
0%
Sí, un servidor público estatal
0
0%
de
beneficios de la Cruzada Nacional PANAL
Contra el Hambre a cambio de su
apoyo o voto?
¿Algún servidor público (trabajador
8601
del gobierno) está usando la Cruzada
Nacional Contra el Hambre para
255
convencer de votar a favor de partido
Sí, un servidor público federal
0
0%
No
6
100%
No sabe
0
0%
Total
6
100%
político o candidato alguno?
256
EDUCACION MEDIA SUPERIOR. ESTADO DE COAHUILA
Apartado A Director del Plantel de Educación Media Superior
101
301
401
Sí
5
100%
No
0
0%
Total
5
100%
61
NA
61
NA
4
80%
1
20%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
5
100%
¿Se localiza y puede entrevistar al
Director?
¿Cuántos maestros trabajan en esta Registre el número total de maestros
escuela?
¿Cuántos maestros tienen alumnos Registre el número de maestros
beneficiarios de Oportunidades?
En el presente ciclo escolar, la escuela Sí
¿recibió el cuadernillo “Información del
Programa
501
Oportunidades
para No
Directores y Docentes de Educación
Media Superior”?
257
¿Ha recibido orientación sobre el Sí
Componente
Educativo
3
60%
No
2
40%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
5
100%
Talleres Generales de Actualización (TGA)
1
20%
Asesoría organizada por el Sector Educativo
1
20%
Asesoría organizada por Oportunidades
3
60%
Conferencia
0
0%
Audiovisuales
0
0%
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Otro
0
0%
Total
5
100%
de
Oportunidades?
701
¿Qué tipo de orientación recibió sobre
801
el
Componente
Educativo
de
Oportunidades?
Curso
en
línea
Oportunidades
258
sobre
el
Programa
¿Usted considera que ya cuenta con Tiene orientación suficiente
orientación
Componente
suficiente
sobre
Educativo
50%
0
0%
No contestó
0
0%
Necesita más orientación
1
50%
Total
2
100%
Como funciona Oportunidades
0
0%
Como se asignan las becas
1
100%
Participación de los profesores
0
0%
Llenado de formatos
0
0%
Cumplimiento de corresponsabilidades
0
0%
Tiempo de recuperación de formatos
0
0%
Salud
0
0%
Contraloría Social
0
0%
Jóvenes con Oportunidades
0
0%
No sabe
0
0%
el
de No sabe
1001 Oportunidades o que necesita mayor
orientación?
¿Cuál es el principal aspecto sobre el
1101
1
que Usted considera que necesita
orientación?
259
No contestó
0
0%
Otro
0
0%
Total
1
100%
Jóvenes con Oportunidades
1
10%
Apoyo monetario para alimentación
2
20%
Servicios de salud
4
40%
Sesiones de educación para la salud
1
10%
Suplementos alimenticios
1
10%
Apoyo monetario para adultos mayores
0
0%
Apoyo energético
0
0%
Apoyo complementario
0
0%
Apoyo Infantil
0
0%
No sabe
1
10%
No contestó
0
0%
Total
10
100%
Además de becas educativas y útiles
1301
escolares, ¿me podría mencionar qué
otros apoyos otorga el Programa
Oportunidades?
260
¿Me podría mencionar con cuántas Sabe
3
60%
2
40%
No contestó
0
0%
Total
5
100%
5
100%
0
0%
No contestó
0
0%
Total
5
100%
Sí
3
75%
No
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
1
25%
Total
4
100%
Carta dirigida a la titular
0
0%
Volantes
0
0%
faltas injustificadas en un mes se
1401 suspende la beca mensual a los No sabe
becarios de Oportunidades?
¿Me podría mencionar porqué es Los becarios podrían perder sus becas
importante que los profesores con
1501 becarios de Oportunidades registren No sabe
correctamente la asistencia?
1601
1701
¿Ha
recibido
información
sobre
Jóvenes con Oportunidades?
¿A través de qué medio se informó
sobre Jóvenes con Oportunidades?
261
Orientación por parte de Oportunidades y/o
3
100%
Internet
0
0%
Comunicados oficiales
0
0%
Otro
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
3
100%
2
67%
No sabe
0
0%
No contestó
1
33%
Total
3
100%
¿La que necesita?
0
0%
Sector Educativo
Sí, es un apoyo económico que se recibe los
becarios al finalizar sus estudios de educación
media superior, con la finalidad de que
1801
1901
¿Me podría mencionar qué es Jóvenes continúen sus estudios superiores
con Oportunidades?
262
¿Es clara?
0
0%
¿Hace falta más explicación?
2
100%
No les han dado información
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
2
100%
0
0%
0
0%
No sabe
1
100%
No contestó
0
0%
Total
1
100%
Es únicamente Director
3
60%
Considera que la información que se da
a los becarios de educación media
superior
sobre
Jóvenes
con
Oportunidades, es…
¿Considera que es necesario incluir o Sí, ¿Cuál?
modificar la información que se da a los
becarios de media superior sobre No
2001 Jóvenes con Oportunidades:
Cruzada Nacional Contra el Hambre
3101
263
Es Director y Profesor
0
0%
Es Director y Responsable de Certificación:
2
40%
0
0%
5
100%
4
100%
No
0
0%
Total
4
100%
4
80%
1
20%
0
0%
No contestó
0
0%
Total
5
100%
Usted, además de ser el Director
¿también es Profesor del plantel con
alumnos becarios de Oportunidades?
Y/o ¿es también el responsable de
Es Director, Profesor y Responsable de
certificación?
Certificación
Total
Apartado B
Profesor de planteles de Educación Media Superior
¿Se localiza y puede entrevistar al Sí
3201 Profesor?
En el presente ciclo escolar, usted Sí
¿recibió el cuadernillo “Información del
Programa
Oportunidades
para No
3401 Directores y Docentes de Educación
Media Superior”?
No sabe
264
1
33%
2
67%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
3
100%
Talleres Generales de Actualización (TGA)
0
0%
Asesoría organizada por el Sector Educativo
2
67%
Asesoría organizada por Oportunidades
0
0%
Conferencia
0
0%
Audiovisuales
0
0%
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
1
33%
Otro
0
0%
Total
3
100%
Sí
¿Ha recibido orientación sobre el No
3601 Componente
Educativo
de
Oportunidades?
¿Qué tipo de orientación recibió sobre
3701 el
Componente
Educativo
de
Oportunidades?
Curso
en
línea
Oportunidades
265
sobre
el
Programa
1
33%
0
0%
0
0%
Necesita más orientación
2
67%
Total
3
100%
Como funciona Oportunidades
1
50%
Como se asignan las becas
0
0%
Participación de los profesores
1
50%
Llenado de formatos
0
0%
0
0%
Tiempo de recuperación de formatos
0
0%
Salud
0
0%
Contraloría Social
0
0%
Jóvenes con Oportunidades
0
0%
No sabe
0
0%
Tiene orientación suficiente
¿Usted considera que ya cuenta con
orientación
3901 Componente
suficiente
sobre
Educativo
el No sabe
de
Oportunidades o que necesita mayor No contestó
orientación?
¿Cuál es el principal aspecto sobre el Cumplimiento de corresponsabilidades
4001 que Usted considera que necesita
orientación?
266
No contestó
0
0%
Otro
0
0%
Total
2
100%
Jóvenes con Oportunidades
2
22%
Apoyo monetario para alimentación
1
11%
Servicios de salud
3
33%
Sesiones de educación para la salud
2
22%
Suplementos alimenticios
0
0%
Apoyo monetario para adultos mayores
0
0%
Apoyo energético
0
0%
Apoyo complementario
0
0%
Apoyo Infantil
0
0%
No sabe
1
11%
No contestó
0
0%
Total
9
100%
Además de becas educativas y útiles
4201
escolares, ¿me podría mencionar qué
otros apoyos otorga el Programa
Oportunidades?
267
¿Me podría mencionar con cuántas Sabe
2
50%
2
50%
No contestó
0
0%
Total
4
100%
4
100%
0
0%
No contestó
0
0%
Total
4
100%
1
33%
No sabe
1
33%
No contestó
1
33%
Total
3
100%
faltas injustificadas en un mes se
4301 suspende la beca mensual a los No sabe
becarios
de
Oportunidades?
¿Me podría mencionar porqué es Los becarios podrían perder sus becas
importante que los profesores con
4401 becarios de Oportunidades registren No sabe
correctamente la asistencia?
Sí, es un apoyo económico que reciben los
becarios al finalizar sus estudios de educación
media superior, con la finalidad de que
4501
¿Me podría mencionar qué es Jóvenes continúen sus estudios superiores
con Oportunidades?
268
Carta dirigida a la titular
0
0%
Volantes
0
0%
2
100%
0
0%
Comunicados oficiales
0
0%
Otro
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
2
100%
¿La que necesita?
0
0%
¿Es clara?
0
0%
¿Hace falta más explicación?
2
100%
No les han dado información
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Orientación por parte de Oportunidades y/o
Sector Educativo
4601
¿A través de qué medio se informó Internet
sobre Jóvenes con Oportunidades?
Considera que la información que se da
4701
a los becarios de educación media
superior
sobre
Oportunidades, es:
Jóvenes
con
269
¿Considera que es necesario incluir o
4801
Total
2
100%
Sí, ¿Cuál?
1
50%
No
0
0%
No sabe
1
50%
No contestó
0
0%
Total
2
100%
0
0%
No
1
100%
No recuerda
0
0%
No contestó
0
0%
Total
1
100%
Sí, es Profesor y Responsable de Certificación
0
0%
modificar la información que se da a los
becarios de media superior sobre
Jóvenes con Oportunidades:
Ahora vamos a hablar sobre la Cruzada Nacional Contra el Hambre
¿Ha oído hablar de la Cruzada Nacional Sí
Contra el Hambre?
5001
5901
270
Usted, además de ser Profesor con
alumnos becarios de Oportunidades
¿es
también
el
responsable
de
certificación? y/o ¿Director del plantel?
No, el Director es también el Responsable de
2
40%
3
60%
5
100%
2
100%
Ya se entrevistó
0
0%
No
0
0%
Total
2
100%
2
67%
1
33%
0
0%
0
0%
Certificación
No, el Responsable de Certificación no es el
Profesor ni el Director.
Total
Apartado C
Personal que certifica corresponsabilidad en la Escuela Media Superior
¿Se localiza y puede entrevistar a la Sí
persona
que
certifica
6001 corresponsabilidad en la escuela?
En el presente ciclo escolar, usted Sí
¿recibió el cuadernillo “Información del
Programa
Oportunidades
para No
6201 Directores y Docentes de Educación
Media Superior”?
No sabe
No contestó
271
Total
3
100%
Sí
1
33%
1
33%
No sabe
1
33%
No contestó
0
0%
Total
3
100%
Talleres Generales de Actualización (TGA)
0
0%
Asesoría organizada por el Sector Educativo
1
100%
Asesoría organizada por Oportunidades
0
0%
Conferencia
0
0%
0
0%
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Otro
0
0%
¿Ha recibido orientación sobre el No
6401 Componente
Educativo
de
Oportunidades?
¿Qué tipo de orientación recibió sobre
6501
el
Componente
Educativo
de Audiovisuales
Oportunidades?
Curso
en
línea
Oportunidades
272
sobre
el
Programa
Total
1
100%
Tiene orientación suficiente
0
0%
0
0%
0
0%
Necesita más orientación
1
100%
Total
1
100%
Como funciona Oportunidades
0
0%
Como se asignan las becas
0
0%
Participación de los profesores
0
0%
Llenado de formatos
0
0%
1
100%
Tiempo de recuperación de formatos
0
0%
Salud
0
0%
Contraloría Social
0
0%
Jóvenes con Oportunidades
0
0%
¿Usted considera que ya cuenta con
orientación
6701 Componente
suficiente
sobre
Educativo
el No sabe
de
Oportunidades o que necesita mayor No contestó
orientación?
¿Cuál es el principal aspecto sobre el
6801 que Usted considera que necesita Cumplimiento de corresponsabilidades
orientación?
273
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Otro
0
0%
Total
1
100%
Jóvenes con Oportunidades
0
0%
Apoyo monetario para alimentación
0
0%
Servicios de salud
1
33%
Sesiones de educación para la salud
1
33%
Suplementos alimenticios
0
0%
Apoyo monetario para adultos mayores
0
0%
Apoyo energético
0
0%
Apoyo complementario
0
0%
Apoyo Infantil
0
0%
No sabe
1
33%
No contestó
0
0%
Además de becas educativas y útiles
7001
escolares, ¿me podría mencionar qué
otros apoyos otorga el Programa
Oportunidades?
274
Total
3
100%
¿Me podría mencionar con cuántas Sabe
1
33%
2
67%
No contestó
0
0%
Total
3
100%
Los becarios podrían perder sus becas
3
100%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
3
100%
Sí
2
100%
No
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
2
100%
Sí, es un apoyo económico que se recibe los 2
100%
faltas injustificadas en un mes se
7101 suspende la beca mensual a los No sabe
becarios
de
Oportunidades?
¿Me podría mencionar porqué es
7201
importante que los profesores con
becarios de Oportunidades registren
correctamente la asistencia?
7301
7401
¿Ha
recibido
información
sobre
Jóvenes con Oportunidades?
becarios al finalizar su estudios de educación
275
media superior, con la finalidad de que
continúen sus estudios superiores
¿Me podría mencionar qué es Jóvenes
con Oportunidades?
Considera que la información que se da
7501
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
2
100%
¿La que necesita?
0
0%
¿Es clara?
0
0%
¿Hace falta más explicación?
2
100%
No les han dado información
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
2
100%
Sí, ¿Cuál?
0
0%
0
0%
a los becarios de educación media
superior
sobre
Jóvenes
con
Oportunidades, es:
7601 ¿Considera que es necesario incluir o
modificar la información que se da a los No
276
becarios de media superior sobre
No sabe
1
100%
No contestó
0
0%
Total
1
100%
3
60%
2
40%
0
0%
No contestó
0
0%
Total
5
100%
Sí ambos
4
80%
Sólo el listado de becarios de la escuela
0
0%
0
0%
1
20%
Sólo los formatos E2
0
0%
Ninguno de los dos
0
0%
Total
5
100%
Jóvenes con Oportunidades?
¿Considera que tiene información Tiene información suficiente
suficiente para realizar la inscripción y
el registro de la asistencia de los Requiere más información
7801 becarios a la escuela (vía Internet) o
requiere más información?
No sabe
Durante este ciclo escolar, ¿ha tenido
disponibles en el tiempo establecido los No sabe
7901 formatos E2 o el listado de becarios de
la
escuela
para
la
certificación No contestó
electrónica?
277
Enero - febrero
0
0%
Marzo - abril
0
0%
Mayo - junio
0
0%
¿Me podría decir en qué bimestre no Julio - Agosto
0
0%
Septiembre - octubre
0
0%
Noviembre - diciembre
0
0%
No sabe
1
100%
No contestó
0
0%
Total
1
100%
Sí
5
100%
0
0%
No contestó
0
0%
No
0
0%
Total
5
100%
Enero - febrero
0
0%
8001 tuvo disponible en tiempo el listado de
becarios de la escuela?
¿En los bimestres de este año ha No sabe
8101 enviado a tiempo la certificación de
corresponsabilidades?
8201 ¿Qué bimestre(s) no envió a tiempo?
278
8301
Marzo - abril
0
0%
Mayo - junio
0
0%
Julio - Agosto
0
0%
Septiembre - octubre
0
0%
Noviembre - diciembre
0
0%
No sabe
1
100%
No contestó
0
0%
Total
1
100%
Directivo
2
40%
Personal docente
0
0%
Personal administrativo
2
40%
No sabe
0
0%
No contestó
1
20%
Otro (especifique)
0
0%
Total
5
100%
¿Qué cargo desempeña Usted en la
escuela?
279
8501
8601
Sí
4
100%
No
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
4
100%
Es únicamente Responsable de certificación
3
75%
Es Profesor y Responsable de Certificación
0
0%
1
25%
Es Director y Responsable de Certificación
0
0%
Total
4
100%
Sí
1
50%
No
0
0%
¿El plantel cuenta con conectividad a
internet?
El
Responsable
de
certificación
entrevistado…
Es Director, Profesor y Responsable de
Certificación
Cruzada Nacional Contra el Hambre
8701
¿Ha oído hablar de la Cruzada Nacional
Contra el Hambre?
280
8801
¿Cómo se enteró Usted de la Cruzada
Nacional Contra el Hambre?
No recuerda
1
50%
No contestó
0
0%
Total
2
100%
Medios de comunicación (TV, radio, periódico) 1
100%
Autoridad Municipal
0
0%
Vocal Oportunidades
0
0%
Personal Oportunidades
0
0%
Familia
0
0%
Vecinos
0
0%
Internet
0
0%
Perifoneo
0
0%
No recuerda
0
0%
No contestó
0
0%
Otro
0
0%
Total
1
100%
281
Es una estrategia de inclusión y bienestar
social; es un proceso participativo cuyo
propósito es conjuntar esfuerzos y recursos de
0
0%
condiciones de pobreza multidimensional 0
0%
la Federación, estados y municipios, así como
de los sectores social y privado y de organismos
e instituciones internacionales
Está orientada a la población objetivo
constituida por las personas que viven en
extrema y que presentan carencia de acceso a
9001
¿Qué sabe o qué ha oído de la Cruzada
Nacional Contra el Hambre?
la alimentación
Cero hambre a partir de una alimentación y
nutrición adecuada de las personas en pobreza
0
0%
mejorar los indicadores de peso y talla de la 0
0%
multidimensional extrema y carencia de acceso
a la alimentación
Eliminar la desnutrición infantil aguda y
niñez
Aumentar la producción de alimentos y el
ingreso de los campesinos y pequeños 0
productores agrícolas
282
0%
Minimizar las pérdidas post-cosecha y de
alimentos
durante
su
almacenamiento, 0
0%
transporte, distribución y comercialización
Promover la participación comunitaria para la
0
0%
municipios seleccionados con base en la 0
0%
erradicación del hambre
Se implementará en una primera etapa en 400
incidencia de pobreza extrema
No sabe o no ha oído
1
100%
No contestó
0
0%
Total
1
100%
0
0%
A los becarios o estudiantes
0
0%
A la escuela
0
0%
0
0%
A nadie
0
0%
No sabe
1
100%
A las personas en condición de pobreza
extrema
9101
¿A quién cree que va a ayudar la
Cruzada Nacional Contra el Hambre?
A
la
colonia/barrio/pueblo/localidad/comunidad
283
No contestó
0
0%
Total
1
100%
Presidente de la República
0
0%
Gobernador del Estado
0
0%
Alcalde / Presidente Municipal
0
0%
Diputados y/o senadores
0
0%
PAN
0
0%
0
0%
PRD
0
0%
SEDESOL
0
0%
Oportunidades
0
0%
Otro
0
0%
No sabe
1
100%
No contestó
0
0%
Total
1
100%
¿Quién piensa usted que es el PRI
9201 encargado de la Cruzada Nacional
Contra el Hambre?
284
¿Algún
partido
condicionado
la
político
obtención
PAN
0
0%
PRI
0
0%
PRD
0
0%
PT
0
0%
ha PVEM
0
0%
0
0%
MC - Movimiento Ciudadano (Convergencia)
0
0%
Otro partido estatal
0
0%
No, ningún partido político
1
100%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
1
100%
0
0%
0
0%
0
0%
de
9301 beneficios de la Cruzada Nacional PANAL
Contra el Hambre a cambio de su apoyo
o voto?
¿Algún servidor público (trabajador del Sí, un servidor público municipal
gobierno) está usando la Cruzada
9401 Nacional Contra el Hambre para Sí, un servidor público estatal
convencer de votar a favor de partido
político o candidato alguno?
Sí, un servidor público federal
285
No
1
100%
No sabe
0
0%
Total
1
100%
286
BECARIOS DE MEDIA SUPERIOR. ESTADO DE COAHUILA
Sí, es un apoyo económico que
reciben los becarios al finalizar sus
estudios
de
educación
media 5
100%
superior, con la finalidad de que
101
¿Me podrías mencionar qué es Jóvenes con
continúen sus estudios superiores
Oportunidades?
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
5
100%
1
20%
4
80%
Dinero
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
5
100%
Sí
5
100%
No
0
0%
Un
apoyo
económico
de
aproximadamente $4 000
Un apoyo para continuar mis
¿Me podrías decir cuáles son los beneficios estudios
201
que
te
da
el
apoyo
Jóvenes
con
Oportunidades?
301
¿En este ciclo escolar recibiste información
sobre Jóvenes con Oportunidades?
287
¿Cuál fue el medio por el cual recibiste
401
información
sobre
Jóvenes
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Total
5
100%
Carta personalizada
0
0%
Volantes
1
20%
Compañeros de la escuela
2
40%
Feria
0
0%
Me dijo mi mamá
0
0%
0
0%
Internet
1
20%
No sabe
0
0%
No contestó
1
20%
Otro
0
0%
Total
5
100%
¿Fue la que necesitaba?
1
20%
con
Por
Oportunidades?
un
familiar
(primo,
hermano)
601
288
tío,
La información que te dieron sobre Jóvenes
con Oportunidades …
¿Fue clara (no tienes dudas)?
3
60%
No le dieron información
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
1
20%
Hace falta más explicación
0
0%
Total
5
100%
La familia y el becario deben
permanecer
activos
en
el 4
44%
Programa Oportunidades
Concluir
la
Educación
Superior
Media
(preparatoria, 4
44%
bachillerato) antes de los 22 años
¿Qué condiciones debes cumplir para tener Verificar que los datos personales
801
acceso
al
apoyo
de
Jóvenes
con del
becario
registrados
en 0
0%
Oportunidades sean correctos
Oportunidades?
Asegurar que su escuela certifique
la conclusión de sus estudios, al 1
11%
término de éstos
289
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
901
¿Me podrías decir a dónde debes ir a retirar
tu apoyo de Jóvenes con Oportunidades?
Total
9
100%
TELECOMM
1
20%
No sabe
2
40%
No contestó
2
40%
1
20%
No sabe
1
20%
No contestó
3
60%
Total
5
100%
1
20%
2
40%
No contestó
2
40%
Total
5
100%
Al
concluir
los
estudios
de
Educación Media Superior y que se
libere
1001
el
padrón
activo
¿A partir de qué momento puedes retirar tus correspondiente
apoyos de Jóvenes con Oportunidades?
A partir de que concluyes tus estudios de 13 meses
educación media superior, ¿Cuánto tiempo
tienes para formalizar tu cuenta de ahorro? No sabe
1101
Los beneficiarios que concluyan media superior en
el primer semestre del ciclo escolar tendrán hasta
el último día hábil de abril del siguiente año para
retirar su apoyo y los que la concluyan en el
segundo semestre del ciclo tendrán hasta el último
día hábil de diciembre del siguiente año.
290
Certificado
o
constancia
de
1
20%
0
0%
2
40%
No sabe
2
40%
No contestó
0
0%
Total
5
100%
conclusión de EMS
Identificación oficial (credencial de
elector, cartilla, pasaporte)
¿Sabes qué documentos debes llevar a la
1201
sucursal TELECOMM para retirar tu apoyo
monetario?
Comprobante
de
domicilio
reciente (no más de 3 meses)
¿Cuánto dinero gastarías en trasladarte -ida y
1301
vuelta- desde tu
casa
a
la
sucursal Promedio
108 100%
TELECOMM que te queda más cerca?
Total
108 100%
¿Cuánto tiempo tardarías en llegar desde tu
1401
casa a la sucursal TELECOMM que te queda Promedio
127 100%
más cerca? Considera la ida y vuelta.
Total
¿Crees
1501
que
el
corresponsabilidades
registro
realizada
de
por
tus Sí
127 100%
4
80%
0
0%
el
personal de educación está bien hecha?
No sabe
291
1701
¿Me podrías mencionar qué debes de hacer
para recibir tu beca educativa?
No contestó
1
20%
No
0
0%
Total
5
100%
Asistir a la escuela
1
20%
Asistir a los talleres de Salud
0
0%
Ambas
3
60%
No sabe
0
0%
No contestó
1
20%
Total
5
100%
Si, asistencia a reuniones escolares 0
Si, faenas o trabajos comunitarios
0%
0
0%
0
0%
Si, trabajo personal (domésticos)
0
0%
Si, dinero
0
0%
No
5
100%
en la escuela
En este ciclo escolar, ¿te pidieron algo a
1801
cambio
de
inscribirte
o
registrar
tu Si, comidas o regalos personales
permanencia en la escuela para la beca de
Oportunidades?
292
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Sí, otro
0
0%
Total
5
100%
Teléfono
0
0%
3
60%
Escrito (carta vía correo)
0
0%
Escrito (entrega personal)
2
40%
0
0%
Escrito (autoridades municipales)
0
0%
Correo electrónico
0
0%
No sabe
0
0%
No contestó
0
0%
Otro
0
0%
Escrito
(buzón
de
contraloría
social)
Si
2001
fuera
necesario
presentar
un Escrito (reunión con el Comité de
reconocimiento o queja sobre Oportunidades Promoción Comunitaria)
¿cómo lo harías?
293
Total
294
5
100%
295
296
B) VOCALES. ESTADO DE GUANAJUATO
297
298