Investigación cuantitativa: preguntas de encuesta para medir

PLAN DE INVESTIGACIÓN PARA LA CUENCA GUACHAL - FRAILE
ÍNDICE DE CONTENIDO
ANTECEDENTES
2
INTRODUCCIÓN
2
ALCANCE GEOGRÁFICO
3
METODOLOGÍA
5
Datos de sitio y demográficos
6
Investigación social
Investigación cualitativa
Investigación cuantitativa
8
8
13
Monitoreo biológico
Monitoreo de Reducción de Amenazas RA: vegetación
Monitoreo de reducción de amenazas RA: incendios e/o inundaciones
Monitoreo de Reducción de Amenazas RA: calidad de agua
Mapa de ubicación de los sitios de monitoreo (vegetación y agua)
Monitoreo de Resultado de Conservación
16
16
17
18
20
20
RETOS POTENCIALES
21
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
22
ANEXO A: Investigación cualitativa: planilla de preguntas para grupos focales y entrevistas a profundidad /
herramienta para el análisis de datos cualitativos
22
ANEXO B: Investigación cuantitativa: preguntas de encuesta para medir objetivos SMART
24
ANEXO C: Planilla de toma de datos de calidad de agua
31
ANEXO D: Agenda de capacitación de encuestadores
32
ANEXO E: Resumen de los diferentes tipos de investigación
33
1
ANTECEDENTES
El sitio propuesto para esta campaña Pride es la cuenca del rio Fraile que hace parte de la gran cuenca del Rio
Guachal que hace parte de la Dirección Ambiental Regional Suroriente de la CVC. Ubicado al suroriente del
departamento del Valle del Cauca - Colombia, nace en la vertiente occidental de la cordillera central en las lagunas
denominadas Frailes - Páramo de las Tinajas, a una altura de 3900 msnm (CVC, 2012), en el municipio de Florida.
La cuenca de drenaje del Rio Fraile está compuesta por dos subcuencas, la quebrada Santa Bárbara y el Fraile,
ambos suministran en proporciones semejantes agua y sedimentos. La red de drenaje incluye 169 tributarios
caracterizados por ser estrechos, presentar valles en “V” y tener un alto gradiente longitudinal (Hermelin, 2005,
pag 136).
Su cuenca hidrográfica tiene un área de 70.518 Ha; Posee temperaturas que van desde los 24°C hasta los 4°C. Esta
variedad de alturas y temperatura permiten la presencia de diferentes ecosistemas que van desde el Páramo,
bosque húmedo montano, bosque seco tropical y valle aluvial. Es hábitat de especies de fauna como la guagua
loba (Dinomys branickii), el venado conejo (Pudu mephistophiles), el oso de anteojos (Tremarctos ornatus) y el
armadillo (Dasypus novemcinctus), entre otros, así como especies de flora como el frailejón (Espeletia sp.) y el pino
colombiano (Retrophyllum rospigliosii) (Alcaldía Municipal de Florida, 2001).
En la parte alta de la cuenca se encuentra asentadas comunidades indígenas de los resguardos Nasa Kwe'sx Kiwe,
NASA THA y El Triunfo Cristal Páez, y campesinos en mayoría provenientes del departamento del Cauca. En la
parte baja de la cuenca, se encuentra la cabecera municipal de Florida que cuenta con una población aproximada
de 57.064 habitantes (según DANE, 2005 en Botero et al. 2013) que provienen del norte del cauca y Nariño. Tanto
los habitantes de la cuenca alta como baja se abastecen de agua del rio fraile y utilizan muchos productos
derivados del bosque, así como el uso del suelo para cultivos de café y plátano y actividades de ganadería.
INTRODUCCIÓN
Para el desarrollo de la campaña, inicialmente se realizará un proceso e investigación de dos tipos: cualitativa y
cuantitativa. La investigación cualitativa estará enfocada a determinar cuáles son los comportamientos y actitudes
actuales frente a la conservación del páramo, bosque y franjas forestales protectoras, así como quienes realizan las
actividades que afectan estos ecosistemas, sus razones e intereses, tanto en la audiencia alta como baja. Esta tipo
de investigación se adelantará a través de la realización de entrevistas a profundidad y grupos focales en las dos
audiencias (alta y baja) y actores claves, que permitirá definir la segmentación de las audiencias para la campaña,
definir las tendencias con respecto al comportamiento deseado, determinar las barreras y beneficios percibidos en
el cambio de comportamiento y actores influyentes.
La investigación cuantitativa permite establecer la línea base de la cual parte la campaña, se realizará a través de
encuestas a los grupos de los segmentos (anteriormente seleccionados en la investigación cualitativa) donde se
tomara una muestra aleatoria. Para esta ejercicio se contará con la vinculación de un equipo de voluntarios
quienes se encargaran de la aplicación de la encuestas. La información obtenida a través de estas permitirá definir
el número de personas y porcentaje de población que están realizando los comportamientos y actitudes que
afectan la conservación de esos ecosistemas, conocer el número de personas que perciben barreras o beneficio y
características demográficas de las audiencias (edad, genero, ocupación, etc), esto permitirá que la planeación del
proceso sea más contextualizada, que los mensajes de la campaña sean más efectivos y evaluar el impacto de la
campaña, entre otras.
2
ALCANCE GEOGRÁFICO
Guía:
Llena la tabla 1 usando la información que ya tienes en tu Resumen de Sitio.
Pegar el mapa señalado en tu Resumen de Sitio, Sección E. Datos técnicos de la microcuenca.
Tabla 1. Alcance geográfico
Latitud de la microcuenca
(coordenadas centrales)
Longitud de la microcuenca
(coordenadas centrales)
Información sobre los
principales usos del suelo y
amenazas
Se encuentra en el Cuadrante 18 N, entre los puntos 367044 – 361069 Este
Se encuentra en el Cuadrante 18 N, entre los puntos 364871 – 368519 Norte.
USOS DEL SUELO
El área de páramo de las Tinajas cuenta con vegetación de tipo arbustivo,
pastizales y frailejones, se encuentra vegetación con gran profusión de epifitas
asociadas y una esponja superficial de musgo, fibras y especies inferiores que
funciona como el cuerpo forestal más efectivo de almacenamiento hídrico de la
naturaleza. Presenta regímenes de escurrimiento lento a moderado, lo que
favorece la infiltración y alta protección contra la erosión hídrica. A pesar de su
importancia en algunas zonas se evidencia la práctica de quemas y presencia de
ganadería.
De igualmente se encuentra suelo denominado pradera tropical a andina, que se
caracteriza por tener vegetación bajo gramíneas nativas como puntero, grama y
gordura en tierras cálidas y templadas y kikuyo en la tierra fría, cuyas
características fisionómicas propician un comportamiento favorable del agua de
lluvia que fluye como escurrimiento difuso intenso que minimiza procesos de
erosión hídrica. Sin embargo son zonas donde se presenta ganadería extensiva
donde se nota el desarrollo de procesos de degradación por sobrepastoreo en
laderas de pendientes abruptas.
Los rastrojos y matorrales se encuentra en la parte media a baja de las cuencas de
los ríos Santa Bárbara y Fraile, donde dominan las herbáceas altas, arbustivas y
gramíneas altas de tallo leñoso, hacen parte delas franjas forestales protectoras
de las quebradas, corrientes menores y en aluviones de ríos en la parte plana. La
característica de poseer un ramaje bajo y cerrado confiere a este tipo de cobertura
una capacidad de neutralización de la energía erosiva.
En menor proporción se encuentran suelos con bosque plantado, que son cultivos
planificados de especies maderables, en algunos casos asistidos técnicamente con
fines comerciales para obtención de pulpa, fibras y otros subproductos derivados.
Producen escurrimientos abundantes y baja infiltración.
De igual forma hay presencia de cultivos permanentes y semi permanentes, donde
el suelo permanece semidescubierto en algunos casos por cortas temporadas
durante el año. Expuestos a la acción de escurrimientos en laderas y erosión
laminar en la parte plana.
Hay presencia de cultivos limpios y temporales, que se concentran sobre las
laderas y depósitos en sectores de las veredas Granates, La Rivera, El Cajón, El
3
Salado, Bellavista y el Pedregal. El grado de protección es bajo a muy bajo por
estar sometidos a procesos tales como: erosión hídrica superficial por
escurrimiento en surcos y salpicadura de partículas por impactos de precipitación
pluvial.
Se identifican igualmente áreas erosionadas con procesos de degradación del
suelo como erosión laminar, alineada en surcos, profundizada en cárcavas o flujos
masivos tales como: deslizamientos, derrumbes, etc, los cuales representan un
aporte apreciable de sedimentos hacia las quebradas y ríos incrementando su
régimen torrencial y el riesgo de daños a la infraestructura y viviendas de las
subcuencas bajas, incluido el casco urbano del Municipio de Florida.
Finalmente se encuentra el área de influencia del casco urbano del Municipio de
Florida, que esta sobre el ámbito de la zona de vida natural conocida como Bosque
seco tropical.
AMENAZAS
Al realizar un análisis comparativo del uso actual en el año de 1989, 1998 y 2006,
se observa que se ha disminuido el bosque natural en 2636.6 ha, producto de la
presión que ejerce el hombre sobre este recurso. Se tiene además que el área de
bosque plantado también se ha disminuido en 94.56 ha debido a que los
agricultores particulares no han tenido el incentivo por parte del estado y las
entidades comerciales. De igual forma, la ampliación de la frontera agropecuaria y
el ascenso de la ganadería extensiva han ocasionado la perdida de hectáreas de
ecosistemas propios de la zona y la degradación del suelo.
Los cultivos se han incrementado en 1017.92 ha en los cuales se han mejorado las
prácticas de manejo con cultivos asociados y se ha incentivado a las comunidades
con programas desarrollados por diferentes entidades como: Federación de
Cafeteros, UMATA, ASOFRAYLE, entre otras. También se observa una disminución
en las áreas de pastos y rastrojos en 2502.85 ha y 875.28 ha respectivamente.
(Alcaldía de Florida, 2001. Pág. 46).
4
MÉTODOS
Guía:
Breve descripción (max. 200 palabras) acerca los diferentes tipos y los objetivos de la investigación contemplada en
tu proyecto, según los siguientes lineamientos:
DATOS DE SITIO Y DEMOGRÁFICOS
Levantamiento de la información secundaria (documental) sobre el sitio y las audiencias. Incluir breve descripción
de cómo y cuándo levantarás esta información (Tabla 2).
SOCIAL
 Investigación cualitativa para contestar las 7 preguntas cualitativas correspondientes al diseño de la estrategia
de la campaña de orgullo, además preguntas para validar materiales y evaluar el alcance e impacto de la
Campaña: grupos focales, entrevistas a profundidad, observación en directo (ver tablas 3-5 abajo).
 Investigación cuantitativa sobre niveles de conocimiento, actitud, comunicación interpersonal, cambio de
comportamiento: encuestas pre y post campaña.
BIOLÓGICO
 Reducción de Amenazas: Monitoreo de parcelas (remanentes boscosos) y transectas (vegetación riparia);
monitoreo de calidad de agua. Adicionalmente monitoreo de incendios forestales y/o inundaciones a través de
registros e imágenes satelitales, monitoreo de especies u otro que resulte relevante para el sitio.1
 Resultado de Conservación2: En base a imágenes satelitales y análisis SIG se hará una evaluación de cobertura
de vegetación usando datos históricos, de línea base y de seguimiento post campaña por un período de 3 a 5
años).
Ver Anexo E para un resumen de los diferentes tipos de investigación, sus tiempos de aplicación y cómo se aplican.
1
El monitoreo de vegetación y según el caso de especies será a cargo de un consultor bajo supervisión de Rare; el monitoreo de
agua y registros de incendios e/o inundaciones es responsabilidad del socio implementador de la Campaña.
2
A cargo de experto o grupo de expertos bajo supervisión de Rare.
5
Datos de sitio y demográficos
Guía:
Llena la tabla 2 para planificar cómo recogerás la información para completar tu Resumen de Sitio.
Tabla 2: Planificación de la investigación para completar el Resumen de Sitio
Sección del
Método de
Fuentes claves de
Fechas de colecta
Resumen de Sitio
investigación
información
de datos
B) Descripción de
Consulta de
Plan Básico de
Diciembre 2 de 2013
sitio, características
información
Ordenamiento
a Enero 10
biofísicas y
secundaria
Territorial, Plan
ambientales
Municipal de
Gestión del Riesgo,
Plan Manejo, Plan
de Ordenación y
Desarrollo de las
Cuencas de los Ríos
Bolo, Frayle y
Desbaratado,
C) Ubicación
Consulta de
Plan Básico de
Diciembre 2 de 2013
geográfica y
información
Ordenamiento
a Enero 10
aspectos legislativos secundaria
Territorial,
información
cartográfica
Reglamentación del
Rio Frayle, Ley
Segunda de 1959
D) Información
Consulta de
Informes del
Diciembre 2 de 2013
sobre la
información
Sistema
a Enero 10
biodiversidad y
secundaria
Departamental de
amenazas
Áreas Protegidas,
estudios y listado de
especies
amenazadas y
listado de la base de
datos de la CVC.
E) Datos técnicos de Consulta de
Información
Diciembre 2 de 2013
la microcuenca
información
Cartográfica, Guía
a Abril 2014
secundaria, Salidas
Técnica para la
de reconocimiento
Formulación de los
a las microcuencas
Planes de
Ordenación y
Manejo de Cuencas.
Información base
para identificar el
estado del Páramo.
F) Aspectos
Consulta de
Datos del censo
Diciembre 2 de 2013
demográficos y
información
2005, Plan Básico de Abril de 2014
actores clave de la
secundaria,
ordenamiento
cuenca alta
entrevistas
Territorial, datos de
usuarios de
acueductos
6
Apoyo requerido
Papelería
impresiones y
copias de
documentos,
transporte, portátil
Papelería
impresiones y
copias de
documentos,
transporte, portátil
Apoyo de personal
de biodiversidad de
la CVC, visita a
Universidades,
papelería, copias de
documentos,
transporte, portátil
Apoyo del equipo de
profesionales de la
DAR, GPS, mapas y
planos
cartográficos,
transporte, cámara
de fotos, portátil
1 persona de apoyo,
papelería, cámara
fotográfica, portátil,
grabadora,
transporte
G) Aspectos
demográficos y
actores clave de la
cuenca baja
Consulta de
información
secundaria,
entrevistas
H) Segmentación de
audiencias cuenca
alta
Consulta de
información
secundaria,
entrevistas
I) Segmentación de
audiencias cuenca
baja
Consulta de
información
secundaria,
entrevistas
veredales, Datos del
Sistema de
Identificación de
Potenciales
beneficiarios de
Programas SocialesSISBEN, funcionarios
de la UMATA y
Oficina de
Planeación de la
Alcaldía Municipal y
miembros del
Comité Municipal de
Desarrollo Rural.
Asesor de CVC para
comunidades
indígenas
Datos del censo
2005, Plan Básico de
ordenamiento
Territorial, Datos de
usuarios de
acueducto, Datos
del Sistema de
Identificación de
Potenciales
beneficiarios de
Programas SocialesSISBEN.
Datos de usuarios
de Acueductos
Veredales,
miembros del
Comité Municipal de
Desarrollo Rural.
Representantes de
comunidades
indígenas asentadas
en la zona, asesor
de CVC para
comunidades
indígenas
Datos de usuarios
de Acuavalle.
Funcionarios del
Departamento de
Gestión y Servicio al
Cliente, Subgerencia
Operativa y
Comercial- Zona
Agua 10 de
Acuavalle
7
Diciembre 2 de 2013
a Abril 2014
1 persona de apoyo,
papelería, portátil,
grabadora,
transporte
Diciembre 2 de 2013
a Abril de 2014
1 persona de apoyo,
papelería, portátil,
grabadora,
transporte
Diciembre 2 de 2013
a Abril 10
1 persona de apoyo,
papelería, portátil,
grabadora,
transporte
Investigación social
Investigación cualitativa3
Guía:
Llenar las tablas 3 - 5. El texto en cursiva es un ejemplo; bórralo al llenar la tabla con datos propios. Usa la planilla
en Anexo A.1 para determinar las preguntas específicas que usarás en grupos focales y/o entrevistas. En Anexo
A.2. Encontrarás los formatos para la colecta de estos datos.
Los detalles logísticos como quién convoca a los participantes de un grupo focal y en qué fecha, se reflejan en el
Plan de Trabajo.
Debajo de las tablas, redacta un breve párrafo explicando cómo vas a interpretar y aplicar los resultados de esta
investigación.
Tabla 3. Diseño de la investigación cualitativa para Audiencia A
Zona
(barrio,
vereda, etc)
Corregimien
tos
de
Pedregal,
Líbano, La
Diana
#
participantes
30%
de
audiencia
Resguardos
indígenas
Nasa Kwe'sx
Kiwe, NASA
THA y El
Triunfo
Cristal Páez
Corregimien
tos
de
Pedregal,
Líbano, La
Diana
Método de
colecta de
datos
Entrevista
Grupo focal
8
Grupo focal
por
actividad
productiva
1
Periodo y/o
fechas
tentativas4
21 de abril a 9
de mayo
21 de abril a 9
de mayo
21 de abril a
16 de mayo
Duración
(minutos)
Lugar
Apoyo
requerido
Decisión de
campaña afectada5
Aprox. 30
minutos
por
entrevista
Predios
de
la
cuenca
alta

60
IDEBIC
Equipo
de
voluntarios,
grabadora,
copia de la
entrevista,
transporte
Permiso
de
gobernadores
indígenas,
préstamo de
instalaciones
del
IDEBIC,
grabadora,
copia
de
entrevistas,
equipo
de
voluntarios
Convocatoria
a
propietarios,
préstamo de
salón
comunal,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
transporte,
Pauta
de
60
3
Salón
comunal
de
la
JAC LA
Diana
(por
confirm
ar)







Definición de
Costo
de
oportunidad
Presegmentaci
ón
de
audiencia alta
Definición de
costo
de
oportunidad
Presegmentaci
ón
de
audiencia alta
Segmentación
de Audiencia
Percepción de
barreras
y
beneficios
Amenazas
Estrategia de
mercadotecnia
La investigación cualitativa se realiza en diferentes momentos a lo largo de tu Campaña: en fase de planificación para
segmentar y entender a las audiencias meta para así diseñar con criterio tu estrategia de mercadotecnia social, y durante la
fase de implementación para validar diseños importantes y mensajes claves, y medir eventuales cambios de percepción en las
audiencias meta acerca el cambio de comportamiento deseado, y de los materiales / actividades realizadas.
4 Detallar esta información en el Plan de Trabajo.
5 Puede ser para segmentación de audiencia, estrategia de mercadotecnia, estrategia de remoción de barrera (RB), validación
de material/mensaje, evaluación de material o actividad, insumos para entregables claves que permiten entender la situación,
la dinámica local, las amenazas y la audiencia misma.
8
Corregimien
tos
de
Pedregal,
Líbano, La
Diana
Corregimien
to
de
Pedregal
8
5
Grupo focal
por
actividad
productiva
2
Entrevista
21 de abril a
16 de mayo
60
21 de abril a
16 de mayo
30
Salón
comunal
de
la
JAC LA
Diana
(por
confirm
ar)
Predios
de
la
cuenca
alta
preguntas
audiencia alta
Convocatoria
a
propietarios,
préstamo de
salón
comunal,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
transporte,
Pauta
de
preguntas
audiencia alta
Equipo
de
voluntarios,
grabadora,
transporte








Corregimien
to de El
Líbano
5
Entrevista
21 de abril a
16 de mayo
30
Predios
de
la
cuenca
alta
Equipo
de
voluntarios,
grabadora,
transporte




Corregimien
to de La
Diana
5
Entrevista
21 de abril a
16 de mayo
30
Predios
de
la
cuenca
alta
Equipo
de
voluntarios,
grabadora,
transporte




Segmentación
de Audiencia
Percepción de
barreras
y
beneficios
Amenazas
Estrategia de
Mercadotecnia
Segmentación
de Audiencia
Percepción de
barreras
y
beneficios
Amenazas
Estrategia de
Mercadotecnia
Segmentación
de Audiencia
Percepción de
barreras
y
beneficios
Amenazas
Estrategia de
Mercadotecnia
Segmentación
de Audiencia
Percepción de
barreras
y
beneficios
Amenazas
Estrategia de
Mercadotecnia
Tabla 4. Diseño de la investigación cualitativa para Audiencia B
Zona
(barrio,
vereda, etc)
Pedregal II
#
participantes
Institución
Educativa
7
6
Método de
colecta de
datos
Grupo Focal
Periodo y/o
fechas
tentativas
18
de
Diciembre
2013
Duración
(minutos)
Lugar
Apoyo
requerido
Decisión de
campaña afectada
60
IE Las
América
s Sede
José
Celestin
o Mutis
Convocatoria
y préstamo de
un salón en la
Sede
José
Celestino
Mutis, portátil
Grupo Focal
(Padres de
14 de Enero
2014
60
Salón
Comuna
Convocatoria
y
préstamo
Insumo
para
entender
la
situación, dinámica
local y amenazas.
Segmentación de
Audiencia. Perfil de
la
Audiencia,
beneficios
percibidos
y
barreras
Levantamiento de
Información sobre
9
Las
Américas
Familia)
l Barrio
Pubenza
del
Salón
Comunal del
Barrio
Pubenza, 1persona
de
apoyo,
portátil
Institución
Educativa
Absalón
Torres
Camacho
5
Grupo Focal
(Padres de
Familia)
Marzo a 4 de
abril de 2014
60
IE
Absalón
Torres
Camach
o Sede
Principal
Convocatoria
y préstamo de
la IE Absalón
Torres,
transporte,
grabadora, 1persona
de
apoyo
Cabecera
Municipal,
usuarios
domiciliarios
estrato 1
8
Entrevistas
Diciembre
2013 – abril
de 2014
30
Por
definir
Papelería,
transporte,
grabadora, 1persona
de
apoyo
Cabecera
Municipal,
usuarios
domiciliarios
estrato 2
8
Entrevistas
Diciembre
2013 – abril
de 2014
30
Por
definir
Papelería,
transporte,
grabadora, 1persona
de
apoyo
Cabecera
Municipal,
usuarios
domiciliarios
estrato 3
8
Entrevistas
Diciembre
2013 – Abril
2014
30
Por
definir
Papelería,
transporte,
grabadora, 1persona
de
apoyo
Cabecera
Municipal,
usuarios
comerciales
10
Entrevistas
Diciembre
2013 – Enero
2014
30
Por
definir
Papelería,
transporte,
grabadora, 1persona
de
apoyo
10
aspectos
demográficos,
Insumo
para
entender
la
situación, dinámica
local y amenazas.
Segmentación de
Audiencia, perfil de
la
audiencia,
beneficios
percibidos
y
barreras
Levantamiento de
Información sobre
aspectos
demográficos,
Insumo
para
entender
la
situación, dinámica
local y amenazas.
Segmentación de
Audiencia, perfil de
la
audiencia,
beneficios
percibidos
y
barreras
Segmentación de
Audiencia, perfil de
la
audiencia,
beneficios
percibidos
y
barreras
Segmentación de
Audiencia, perfil de
la
audiencia,
beneficios
percibidos
y
barreras
Segmentación de
Audiencia, perfil de
la
audiencia,
beneficios
percibidos
y
barreras
Segmentación de
Audiencia, perfil de
la
audiencia,
beneficios
percibidos
y
barreras
Tabla 5. Diseño de la investigación cualitativa para Actores Clave6
Nombre y cargo del
actor clave
Fechas tentativas
para la entrevista
Tulio González Forero /
Alcalde Municipal
1-4 de abril de
2014
Duración de
la entrevista
(minutos)
30
Lugar
Apoyo
requerido
Decisión de campaña
afectada
Despacho
Alcaldía
municipal
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil
Posición e intereses frente
a la campaña, plan de
influyentes
clave,
movilización, estrategia de
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
conformación del comité
gestor,
definición
del
mecanismo para el aporte
voluntario.
Posición e intereses frente
a la campaña, plan de
influyentes
clave,
movilización, estrategia de
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
conformación del comité
gestor, información del
estado ambiental de la
cuenca.
Posición e intereses frente
a la campaña, plan de
influyentes
clave,
movilización, estrategia de
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
conformación del comité
gestor, información de
tenencia de la tierra e
información predial.
Posición e intereses frente
a la campaña, plan de
influyentes
clave,
movilización, estrategia de
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
conformación del comité
gestor,
definición
del
mecanismo para el aporte
voluntario.
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
conformación del comité
gestor,
definición
del
mecanismo para el aporte
voluntario, información de
usuarios y estado de la
cuenca.
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
Víctor Mario Silva
Director UMATA
1-4 Administración
de abril de Municpal
30
2014
Oficina de
la UMATA
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil
Fredy Perea
Secretario de
Planeación Municipal
1-4 Administración
de abril de Municpal
30
2014
Alcaldía
Municipal
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil
Abel Nieves Velásquez
Presidente Concejo
Municipal
1-4 Concejo
de abrilMunicpal
de 30
2014
Oficina
Concejo
Municipal
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil
Daniel Jiménez
Coordinador
de
Operaciones Zona 10 de
ACUAVALLE
1-4 de abril de
2014
30
Oficina
ACUAVAL
LE
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil
Carlos Evert Castro /
Técnico Operativo
1-4 de abril
30
Oficina
Asofraile
Concertación de
reunión,
1
6
La investigación con actores claves siempre es mediante entrevista.
11
ASOFRAILE
persona
apoyo,
grabadora,
portátil
de
Aracelly
Tamayo
/
Docente IE Las Américas
1-4 de abril
30
IE
las
Américas
Esperanza Villegas /
Docente
IE
Absalón
Torres Camacho
1-4 de abril
30
IE Absalón
Torres
Camacho
Mesías Mestizo / Asesor
para Comunidades
Indígenas CVC
1-4 de abril
30
CVC
Fabio Torres /
Presidente JAC El Líbano
21 de abril – 16
de mayo
30
JAC
El
Líbano
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil,
transporte
Gladys Laraondo /
Presidente Junta de
Acueducto Veredal El
Líbano
21 de abril – 16
de mayo
30
JAC
El
Líbano
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil,
transporte
Horacio Barona /
Miembro de la Junta de
Acueducto Veredal San
Marcos
21 de abril – 16
de mayo
30
Vereda
San
Marcos
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil,
transporte
Anibal Bubú / Rector
Institución
Educativa
Indígena IDEBIC
21 de abril – 16
de mayo
30
IDEBIC
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
12
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
movilización, conformación
del
comité
gestor,
información
biológica,
cartográfica y social de la
zona, monitoreo biológico.
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras,
movilización, apoyo a la
creación del comité gestor.
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras,
movilización, apoyo a la
creación del comité gestor.
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
conformación del comité
gestor, información socio
demográfica
de
las
comunidades
indígenas,
negociación
y
establecimiento
de
acuerdos.
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras,
movilización, apoyo a la
creación del comité gestor,
información sobre predios y
socio demográficas de la
zona, monitoreo biológico
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras,
movilización, apoyo a la
creación del comité gestor,
información sobre predios y
socio demográficas de la
zona, monitoreo biológico
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras,
movilización, apoyo a la
creación del comité gestor,
información sobre predios y
socio demográficas de la
zona, monitoreo biológico
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
grabadora,
portátil,
transporte
Esperanza
Dagua
/
Gobernadora Resguardo
Indígena Nasa Kwe'sx
Kiwe
21 de abril – 16
de mayo
30
Por
confirmar
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil,
transporte
Ceferino Labio Trochez /
Gobernador Cabildo
Central de
Asentamientos Indígenas
Kwes´X Kiwe Yû´
21 de abril – 16
de mayo
30
Por
Confirmar
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil,
transporte
Enid
Ramos
Bubu
Gobernador Resguardo
Indígena El Triunfo Cristal
Páez
21 de abril – 16
de mayo
30
Por
Confirmar
Concertación de
reunión,
1
persona
de
apoyo,
grabadora,
portátil,
transporte
movilización, conformación
del
comité
gestor,
información
de
demográfica y estado del
páramo, negociación y
establecimiento
de
acuerdos.
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
información
de
demográfica y estado del
páramo, negociación y
establecimiento
de
acuerdos.
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
información
de
demográfica y estado del
páramo, negociación y
establecimiento
de
acuerdos.
Posición e intereses frente
a la campaña, estrategia de
remoción de barreras y
plan de incentivos, gestión,
información
de
demográfica y estado del
páramo, negociación y
establecimiento
de
acuerdos.
Investigación cuantitativa
Guía:
Breve presentación de la metodología y diseño particular de la investigación cuantitativa (por ej. en cuales
periodos, cuales sitios, y con cuales audiencias se llevará a cabo; con cual intervalo y nivel de confianza;
capacitación de encuestadores y procedimiento de muestreo para evitar sesgos) (aprox. 200 palabras).
Seguida por información concreta con detalles de diseño y planificación en las tablas a continuación. Usa la planilla
en Anexo B para redactar las preguntas que usarás en la encuesta para medir los objetivos SMART. En Anexo D hay
un ejemplo de una agenda para la capacitación de encuestadores.
Las partes de las tablas con texto en cursiva son ejemplos: borra los datos al llenar la tabla con datos propios.
La Investigación cuantitativa se realizará a través de la implementación de encuestas dirigidas a comunidad de las
audiencias alta y baja. Para la audiencia alta se realizará en los corregimientos de la Diana, El Líbano y Pedregal, y
en los resguardos indígenas Nasa Kwe'sx Kiwe, Nasa Tha y El Triunfo Cristal Páez (previo permiso de las
autoridades indígenas), a través de la investigación cualitativa se determinará si para esta audiencia se tomará una
muestra o se realizará un censo.
13
Para la audiencia baja, se realizaran encuestas a diferentes usuarios domiciliarios de barrios pertenecientes a los
estratos 1, 2 y 3 y usuarios comerciales de la cabecera municipal de Florida. Se tomará una muestra aleatoria, para
lo cual se utilizará la herramienta virtual “Sample Size Calculator”, dependiendo del número de usuarios por
estrato (datos que se obtendrán a partir de la investigación cualitativa e investigación con actores claves), con un
nivel de confianza de 95% y un intervalo del 5%.
Esta investigación se adelantará con el apoyo de un equipo de voluntarios, quienes serán capacitados para el
registro de información de manera objetiva, clara precisa y sin sesgos, y se llevará a cabo durante los meses de
Junio, Julio y Agosto. Finalmente la información obtenida se registrara a través del software Survey Pro para su
posterior análisis.
Tabla 6. Diseño de encuestas
Propietarios
Unidad de muestreo7
Nupdud
Llaucay
Condoryacu - Rosario
Total
Tamaño audiencia meta
Sitio meta
74
219
142
435
Sitio control
% del total
Tamaño muestra
17.0
50.4
32.6
100
35
103
67
204
Tamaño audiencia meta
Sitio meta
% del total
Tamaño muestra
Total
Audiencia B
Unidad de muestreo
Se llena una vez tenga
los segmentos / barrios
Donde se hace la campaña
Total
Sitio control
Total
7
Por ejemplo municipio, barrio, zona, vereda, comunidad, etc.
14
Tabla 7. Planificación de encuestas
Detalles de planificación
Sitio meta
Propietarios
Tamaño de muestra de encuesta total
Tiempo que lleva al encuestador hacer una encuesta
Propietarios
Audiencia
B
204
8
25 min
# horas de trabajo al día del encuestador
5
# de encuestas que puede hacer un encuestador al día
10
# de encuestadores disponibles
4
# total de encuestas hechas al día
40
# de días necesarios para hacer la encuesta
5
Días adicionales necesarios para viajar, si se requiere
No se
requiere
Fechas para capacitación de encuestadores & pruebas
finales de encuesta
Del 1 al 13
de octubre
de 2012
Fecha de inicio y finalización de encuesta
Audiencia B
Sitio control
Inicia el 16
de octubre y
termina el
31 de
octubre de
2012
N° de personas disponibles para ingresar datos9
2
Fecha de inicio de ingreso de datos
5 de
noviembre
de 2012
Fecha de finalización de ingreso de datos
10 de
noviembre
de 2012
Guía:
Al final de esta sección redacta un breve párrafo respondiendo a estas preguntas:
 Cuál será el proceso de análisis e interpretación de los datos de encuesta?
 Cómo complementarán estos datos la información cualitativa? Cualitativa que piensa que sienten,
barreras etc. Cuantitativa determina el estadio en que se encuentra su audiencia meta, línea base
 Cómo los datos de encuesta serán complementados por mediciones directas fuera de encuesta?10
8
Una encuesta normalmente tarde 15 min. Sin embargo conviene calcular un poco más tiempo por encuesta para tomar en
cuenta detalles logísticos como introducciones y explicaciones, despedidas y desplazamientos. Calcula cuanto tiempo podrás
tardar en desplazarte en las zonas de muestreo y tómalo en cuenta.
9
Se recomienda un mínimo de 2 personas trabajando juntos.
10
Medidas directas incluyen por ejemplo # de ARA firmados, # asistentes a reuniones claves, kms de postes y alambre instalado
en un predio, fecha de firma de documentos legales, etc. Estas medidas son las más útiles para medir los objetivos de cambio
de comportamiento y Remoción de Barreras, y los resultados se colocan en la 3era pestaña de la Herramienta de Manejo de
Datos.
15

Cómo servirán los datos de encuesta para orientar la toma de decisiones en el diseño y la evaluación
de la Campaña?
Como se mencionó anteriormente, los datos obtenidos de las encuestas se registraran en Survey pro. Este
software permitirá analizar de forma lógica y ordenada los resultados de este proceso y facilitará su interpretación.
Se espera que a través de este ejercicio se pueda establecer la línea base para consolidar los Objetivos SMART,
determinar el estado en cuanto a conocimiento, actitud, y comunicación interpersonal y posteriormente evaluar el
impacto de la campaña.
Conjuntamente con los datos obtenidos de la investigación cualitativa, en términos de que sienten las audiencias,
cuáles son sus intereses, beneficios percibidos y barreras para el cambio de comportamiento, se tendrán
elementos argumentativos para la toma de decisiones en cuanto al diseño de la estrategia de mercadotecnia
social, la consolidación de la estrategia de remoción de barreras y plan de incentivos y se obtendrán insumos para
la creación del mecanismo de aporte voluntario para la audiencia baja.
Cabe acotar que el diseño y planificación de la investigación cuantitativa se completará una vez se tenga la
información obtenida a través de la revisión de documentos y la primera parte de la investigación cualitativa para
poder determinar la muestra que se va implementar.
Monitoreo biológico
Monitoreo de Reducción de Amenazas (RA): vegetación
Guía:
Empieza esta sección colocando tus objetivos SMART para Reducción de Amenazas. El protocolo y la
metodología de monitoreo serán establecidos por el consultor de monitoreo biológico, a tiempo para la
1era fase universitaria. En aquella oportunidad podrás llenar la Tabla 8, haciendo referencia a la
documentación pertinente.
Como lineamiento general, el protocolo de este componente de monitoreo es el siguiente:
Las parcelas / transectas de monitoreo deben estar ubicadas en zonas representativas del ecosistema
bajo estudio de la siguiente manera:
1) en aquellas propiedades productivas en la zona considerada apta para ARA11 (éstas parcelas /
transectas tendrán más oportunidad de ser representativas de un impacto “post tratamiento12” cuando
los predios en los cuales se ubican cambian de uso de suelo bajo ARA);
2) en propiedades dentro de la ZIH pero no necesariamente en la zona apta para ARA – los datos
provenientes de estos sitios serán considerados como datos de control. Asimismo los datos provenientes
de propiedades en zona apta para ARA pero que no aun no entraron a ARA serán considerados datos de
control.
11
Áreas dentro de la ZIH donde se ubican propiedades que reúnen 4 condiciones básicas: 1) presencia de uno o más objetos de
conservación, 2) no está actualmente bajo PSA, 3) no está dentro de un área protegida, 4) hay buena probabilidad de que el
propietario entre en el esquema ARA (o al menos, ninguna evidencia que lleve a indicar que definitivamente no lo haría).
12
“Tratamiento” en este caso refiere a la instalación física de medidas de protección de objetos de conservación en predios
bajo ARA. P.ej: aislamiento de una ha de zona riparia para regeneración natural.
16
El levantamiento de datos de línea base (pre-tratamiento) se hace en dos épocas: época seca y época
lluviosa. Así mismo, el levantamiento de datos de campo post-tratamiento se hará observando estas dos
estaciones del año.
Tabla 8. Protocolo del monitoreo de vegetación a través de parcelas y transectas 13
Tipo hábitat # de
# de
Fecha
Fecha
Fecha
/ ecosistema parcelas /
propiedades
línea
línea
monitoreo
transectas
aptas para
base
base
post
en total
ARA en las
época época
tratamiento
cuales están
seca
lluviosa
época seca
ubicadas las
parcelas /
transectas
Zona riparia
8 transectas 4
Mayo
Octubre
2014
2014
Fecha
monitoreo
post
tratamiento
época
lluviosa
Nombre de
la(s)
persona(s)
encargada(s)
de realizar
el trabajo de
campo
Juan Perez
Monitoreo de RA: incendios,inundaciones u otros
Guía:
Si incendios y/o inundaciones son amenazas que existen en tu sitio de campaña, resume brevemente
(max. 200 palabras) cómo medirás incidencias de los mismos. Lo ideal es usar SIG para crear mapas
históricos y actuales durante un periodo de 3 a 5 años después del inicio de la campaña.
13
Esta tabla debe ser llenada en base al documento de diseño experimental generado por el consultor para monitoreo
biológico. Recuerda que los detalles operativos como fechas exactas, logística y presupuesto deben estar reflejados en tu Plan
de Trabajo.
17
Monitoreo de RA: calidad de agua
Guía:
Usa la Tabla 9 para describir el diseño experimental y la metodología para monitoreo de calidad de agua. Si tu organización ya tiene su propia
metodología para ello puedes mencionarla aquí, haciendo referencia a documentación más detallada. En Anexo C de este Plan de Investigación
coloca la planilla de toma de datos que vas a usar en campo (un ejemplo está en Anexo C).
Toma en cuenta los lineamientos generales siguientes:
Rare tiene la expectativa de que como mínimo se mida tres parámetros: coliformes (fecales y totales), turbidez, y temperatura. El monitoreo se
realizará en todos los puntos de muestreo idealmente cada mes, pero si por razones logísticas esto es imposible, será como mínimo cada 3
meses. En lo posible se toma, en cada evento de muestreo, entre 4 y 7 lecturas (muestras), para evitar sesgo14. Lo más recomendable es hacer
analizar las muestras de coliformes en laboratorio, ya que los dispositivos portátiles raramente logran medir este parámetro con exactitud.
Las muestras de agua se tomarán hasta 200 m río arriba y río abajo de los
predios más probables de entrar en ARA, más una muestra hasta 200m rio arriba
del punto de captación más bajo en la ZIH. Si se da el caso, lo más recomendable
es ubicar los puntos de muestreo de agua relacionados con predios aptos para
ARA río arriba y debajo de la zona donde están establecidas las transectas de
monitoreo de zona riparia.
Nota: este esquema es sólo para ilustrar: puedes borrarlo junto con el texto de
guía al incorporar tu propia información.
14
Idealmente se toman varias repeticiones cada vez que se muestrea el agua, para los 3 parámetros. Sin embargo si existen limitaciones logísticas o de presupuesto (para
analizar coliformes), se permite tomar una sola muestra, siempre y cuando este correctamente tomada.
18
Tabla 9. Protocolo del monitoreo de calidad de agua en la Zona de Interés Hídrica 15
Ubicación del punto (datos
Distancia
UTM)
Este punto está
entre punto
asociado con una
Ubicación del
y límite más
#o
propiedad apta
punto en relación
cercano de
código16
para ARA o con el
a la propiedad /
la propiedad
del punto
punto de
punto de
/ punto de
de
captación de
captación (río
captación
muestreo
Zona
Este
Norte
agua?17
arriba, río abajo)
(m)
PUG1
17S
700383 9655095 Propiedad
Río abajo
200
Tenelema
15
Fecha línea
base
13 Agosto
2013
Los detalles operativos como fechas, costos y logística serán reflejados en tu Plan de Trabajo.
El punto puede tener un código alfanumérico, por ej. haciendo referencia al nombre de la propiedad asociada, la zona, etc.
17
Se refiere al punto de captación más bajo, en la base de la ZIH.
16
19
Frecuencia de
monitoreo
(mensual, bimensual,
trimestral)
mensual
Existe el
apoyo de un
laboratorio
para analizar
coliformes?
Cual?
EMAPAL
Mapa de ubicación de los sitios de monitoreo (vegetación y agua)
Guía:
Incluir aquí un mapa SIG mostrando polígonos de Zona de Interés Hídrica dentro de la cual se pueda distinguir la zona considerada apta para
ARA, ríos y quebradas principales, y si posible los límites de predios. Ubicar en el mapa los puntos que corresponden a las parcelas / transectas de
monitoreo, más los puntos de monitoreo de calidad de agua, y los puntos de captación.
Termina esta sección mencionando que todos los datos estarán colocados en la Base de Datos de monitoreo de Rare.
Monitoreo de Resultado de Conservación
Guía:
Coloca aquí tu Objetivo SMART para Resultado de Conservación. Este componente de monitoreo será a cargo de un experto o grupo de expertos,
quiénes establecerán los protocolos y la metodología pertinente. En la 1era fase universitaria podrás resumir en esta sección esta información,
haciendo referencia al documento pertinente.
(aprox. 100 palabras)
20
RETOS POTENCIALES
Guía:
Esta sección es para reflexionar sobre lo que piensas podrían ser los retos o dificultades más importantes
en las varias etapas de investigación o monitoreo. Identificar de antemano estos restos y sus posibles
soluciones ayudará el proceso de planificación para así evitar posibles problemas y responder más
eficazmente a las circunstancias que se presenten. Sólo llena la tabla a continuación.
Tabla 8. Potenciales retos y estrategias de mitigación
Reto
Poco personal para la elaboración de encuestas
Audiencia meta no dispuesta a participar en la encuesta,
por falta de confianza
Falta de apoyo de otros funcionarios de la DAR
Desinterés por parte de la Alcaldía Municipal
21
Alternativa/Solución
Inicialmente se trabaja con la capacitación a
estudiantes de los grados 10° y 11° de las IE Las
Américas y Absalón Torres Camacho, cuya estrategia
será el Servicio Social Obligatoria. Por otro lado, se
considera trabajar con estudiantes de áreas
ambientales de la Universidad Nacional de Colombia
Sede Palmira.
Tener reuniones previas con líderes significativos de
credibilidad y confianza para la comunidad para que
motiven su participación en este ejercicio.
Vincular dentro del equipo de voluntarios a personas
miembros de la comunidad y la zona para que haya
más familiaridad entre las personas encuestadas
cuidando por supuesto la objetividad del ejercicio.
Convocar medio de comunicación para que ayuden a
difundir y promover el proceso de las encuestas.
Socializar de manera proactiva y motivadora la
importancia de este proyecto y los resultados tangibles
que se pueden obtener a través del mismo.
Diseñar e implementar una estrategia de remoción de
barreras e incentivos para motivarlos a participar del
proceso de campaña.
Vinculara activamente al Director de la DAR y
coordinadores de los procesos.
Socializar el proyecto en términos de que a través de él
se da cumplimiento a las metas establecida dentro del
Plan de Desarrollo Municipal y otros planes de Ley,
favorece la imagen institucional y aumenta la
confianza de la comunidad en la administración.
Hacerlos parte de la decisiones de la campaña y líderes
del comité gestor.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Guía:
Para citar distintos tipos de referencias bibliográficas siga los formatos delineados a continuación.
REFERENCIA BIBIOLGRÁFICA
Alcaldía Municipal de Florida (2001). Documento Soporte Diagnóstico del Plan Básico de Ordenamiento
Territorial-PBOT 2001-2012 del municipio de Florida. Florida, Valle del Cauca, Colombia.
Botero, Edwin, Gutiérrez, J. (2013). CARACTERIZACIÓN SOCIOECONÓMICA DEL MUNICIPIO DE FLORIDA
VALLE DEL CAUCA A PARTIR DE LA ENCUESTA DEL SISBEN III 2011. Pasantía de investigación para optar
al título de Economista. Universidad Autónoma de Occidente. Santiago de Cali, Colombia.
Corporación Autónoma Regional del Valle Del Cauca-CVC (2012). Resolución 0100 No. 0600.0671 de
2012 “Por la cual se reglamenta en forma general el uso de la cuenca del Río Fraile, las cuales discurren
en la jurisdicción de los municipios de Florida, Candelaria y Palmira en el Departamento del Valle del
Cauca”. Anexo 1. Cali – Valle del Cauca.
Hemelin, Michel (2005). Desastres de Origen Natural en Colombia 1979-2004. Grupo de Geología
Ambiental e Ingeniería Sísmica. Escuela de Ingeniería- Universidad EAFIT. Medellín. 2005. Consultado
entre
diciembre
de
2013
y
enero
de
2104
de
http://books.google.com.co/books/about/Desastres_de_Origen_Natural_En_Colombia.html?id=SsMMA
AAAYAAJ&redir_esc=y.
ANEXO A
A.1. Investigación cualitativa: planilla de preguntas para grupos focales y entrevistas a profundidad
Pregunta de investigación (segmentación y caracterización de
audiencias y diseño de la estrategia de mercadotecnia social)
¿Por qué la audiencia meta lleva a cabo el comportamiento(s)
actual?
¿Cuáles son las barreras que la audiencia meta percibe sobre
el comportamiento actual? (p.e Deforestar me llevaría a la
cárcel, no pagar el recibo de agua me cortaría el servicio)
¿Hay necesidad de que otras audiencias cambien su
comportamiento?
¿En quienes confían las audiencias meta para motivar un
cambio de comportamiento?
¿Cuál es la barrera(s) que su audiencia meta percibe para
realizar el nuevo comportamiento(s)
¿Cuál es el beneficio que percibe su audiencia meta(s) de llevar
a cabo el nuevo comportamiento(s)?
¿En qué fuente(s) de información confía su audiencia meta(s)?
(p.e radio, televisión, periódico X)
Preguntas típicas para validación de materiales y actividades
¿Qué mensaje le dice este material o actividad?
22
Pregunta realizada en grupo focal o entrevista
¿Que es lo que más le llama la atención?
¿Ves útil este material para usted?
¿Para que público considera que es este material?
Preguntas típicas para evaluar el impacto de la campaña18
¿En los últimos X meses, ¿Han escuchado hablar de la campaña X?
¿Qué han escuchado?
¿Por qué medios han escuchado de la campaña X?
Recuerda algún material o publicidad en relación con lo que ha visto u oído? Cuáles?
¿Qué le ha parecido ese material o publicidad? (De esta pregunta se pueden derivar otras más dependiendo de
las respuestas)
¿Qué mensaje recuerda de ese material o publicidad?
¿Recuerda alguna actividad desarrollada en el marco de esta campaña?
¿Usted participó? ¿Por qué?
¿Alguien que usted conoce participó?
Si la respuesta es afirmativa, ¿Qué comentarios escuchó?
¿Le gustaría volver a participar o participar en alguna futura actividad?
¿Por qué?
Guía:
A razón de que en esta cohorte estaremos aplicando un plan de mercadotecnia para la cohorte
(elementos comunes entre todos los sitios), se debe incluir como parte de la investigación cualitativa las
preguntas siguientes. En la columna de la derecha hay ejemplos de cómo se podría formular las
preguntas de investigación en un grupo focal o en una entrevista.
Preguntas de investigación
Cuales aspectos de vida en el Valle del Cauca son
comunes en toda su extensión?
Cuáles podrían ser los elementos comunes que brindan
orgullo a los residentes del Valle del Cauca por vivir
allí?
Que opina la gente de los distintos sitios de campaña
acerca el tema de conservación de microcuencas en
todo el resto del Valle?
Dentro del Valle del Cauca cuan probable es que los
materiales y las actividades de las distintas Campañas
de Orgullo sean vistos u oídos entre los diferentes
sitios?
Cuan efectiva ha sido la campaña regional como
paraguas de las campañas locales?
Pregunta realizada en grupo focal o entrevista
Yo no conozco bien el Valle del Cauca, quiero saber
cómo es, es muy parecida en todo o tiene diferencias?
Qué son las cosas que más le gusta y le da orgullo de
vivir en el Valle del Cauca y en este municipio?
Variante: Si usted viaja y alguien de otra región o país
le pregunta qué es lo que más le gusta del sitio donde
vive, qué le diría?
Usted piensa que la gente que vive en los otros
municipios en el Valle del Cauca deben proteger sus
vertientes de agua? Cómo piensa que podrían hacerlo?
Ud. a veces visita a otros municipios en el Valle del
Cauca? Cuáles? Por qué? Cuán frecuentemente los
visita?
Ud. ha notado la presencia de una campaña de orgullo
en otros sitios dentro del Valle del Cauca con mensajes
similares a los que ha visto en su municipio? Qué
recuerda de estos mensajes?
18
Recuerda que esta evaluación cualitativa se suele realizar en una o más ocasiones a lo largo de la fase de implementación,
para así poder realizar ajustes en la estrategia. Preguntas similares a éstas también se incluyen en la encuesta post-Campaña,
con la diferencia de que se las hace con opciones de respuestas cerradas para asegurar que sean cuantitativas.
23
A.2. Herramienta para el análisis de datos cualitativos
Entrevistas a profundidad
Paso 1: Al finalizar la entrevista (y antes de que el entrevistado se vaya) es importante vaciar sus notas lo más pronto posible. Para capturar
detalles importantes de la entrevista:
 Primero, capture las respuestas a las preguntas que no tuvo tiempo de anotar (o anotar claramente)
 Luego, el entrevistador necesita agregar notas acerca de lo que él notó- lenguaje corporal, tono, actitudes del entrevistado). Esa
información debe anotarse en su propia columna. Si hubiera una grabación de audio, revísela e incluya cualquier nota que sea de ayuda.
Paso 2: Junta todas las entrevistas y crea una lista combinada de todas las entrevistas a profundidad que fueron conducidas. Usa la tabla a
continuación como formato.
Resumen de entrevistas a profundidad conducidas
Fecha de entrevista Nombre y edad aprox. de
entrevistado
A qué segmento de
audiencia corresponde
Quién condujo la entrevista
Como fue capturada la información.
Paso 3: Combine todas las respuestas de las entrevistas en un solo formato con respuestas claras a las 6 preguntas de investigación cualitativas
Formato de datos combinados
6 Preguntas de Investigacion Cualitativa
Respuestas a preguntas encontradas en las entrevistas a
profundidad
Respuestas similares
Respuestas diferentes, únicas
¿Por qué la audiencia meta lleva a cabo el
comportamiento(s) actual?
¿Hay necesidad de que múltiples
audiencias cambien su comportamiento?
¿En quiénes confía su audiencia meta
para motivar un cambio de
comportamiento?
¿Cuál es la barrera(s) que su audiencia
meta percibe para adquirir el nuevo
24
Lenguaje corporal, tono y notas especiales
comportamiento(s)
¿Cuál es el beneficio que percibe su
audiencia meta(s) de llevar a cabo el
nuevo comportamiento(s)?
¿Qué fuente(s) de información busca su
audiencia meta(s) con respecto al
comportamiento meta?
Notas
Puedes tener múltiples respuestas en este paso, lo cual está bien.
Incluso si el Coordinador de Campaña no fue un entrevistador, debería ser parte de estas conversaciones.
Todos los individuos de las entrevistas y grupos focales deben ponerse de acuerdo sobre lo que las respuestas son (no es que todas las entrevistas estarán de acuerdo) a las seis
preguntas de investigación cualitativa. En última instancia, estás tratando de llegar a un consenso sobre la naturaleza básica de las respuestas a la preguntas. Si no se ponen de
acuerdo, entonces pueden ser necesarias más entrevistas.
Discusiones de grupos focales
Paso 1: Inmediatamente después de que el grupo focal concluye, el moderador, el anotador y el coordinador de campaña deben reunirse
apartados de los participantes y capturar las impresiones y notas de la discusión. El Coordinador de Campaña (si no tiene alguno de los papeles)
debe escuchar, pero no tratar de interpretar los descubrimientos. Nuevamente, el moderador y el anotador pueden querer agregar notas sobre
el lenguaje corporal durante el grupo focal. Si hay una grabación de audio, pueden querer revisarlo e incluir notas adicionales.
Paso 2: Junte a todos los entrevistadores y cree una lista combinada de todas las discusiones de los grupos focales que fueron conducidos. Use el
cuadro a continuación como un formato.
Resumen de Discusiones de Grupos Focales Conducidos
Fecha del Grupo Número de
A qué segmento de
Focal
participantes
audiencia participo
Como encontró/reclutó a
los participantes
Como fue capturada la información. (anotadores, grabación,
fotografías)
Paso 3: Combine todas las respuestas de los entrevistadores en un solo formato con respuestas claras a las seis preguntas de investigación
cualitativas.
25
Formato de datos combinados
6 preguntas de Investigación Cualitativa
Respuestas a preguntas encontradas en los grupos
focales
Respuestas
Respuestas diferentes, únicas
similares
Lenguaje corporal, tono y notas especiales
¿Por qué la audiencia meta lleva a cabo el
comportamiento(s) actual?
¿Hay necesidad de que múltiples audiencias
cambien su comportamiento?
¿En quiénes confía- influyen sobre su audiencia
meta para motivar un cambio de
comportamiento?
¿Cuál es la barrera(s) que su audiencia meta
percibe para adquirir el nuevo comportamiento(s)
¿Cuál es el beneficio que percibe su audiencia
meta(s) de llevar a cabo el nuevo
comportamiento(s)?
¿Qué fuente(s) de información busca su audiencia
meta(s) con respecto al comportamiento meta?
Paso final para ambas herramientas (entrevistas a profundidad y grupos focales)
El Coordinador de Campaña con la ayuda de los moderadores de los grupos focales, los anotadores, y los entrevistadores deberán revisar las
respuestas a las seis preguntas de investigación cualitativa. Si tiene ambas, entrevistas y grupos focales, deberá combinar ambas para cada
audiencia.
Después de revisar los datos crudos, es tiempo de tomar algunas decisiones. Primero, ¿Tendrá que conducir más entrevistas a profundidad o
grupos focales? La respuesta a esta pregunta está determinada por las siguientes preguntas:
1. ¿Tiene por lo menos un grupo focal (o el equivalente de entrevistas a profundidad) para cada grupo identificado en la pregunta número 2
(¿Hay necesidad de que múltiples audiencias cambien su comportamiento?)?
26
2. ¿Tiene por lo menos un grupo focal (o el equivalente número de entrevistas a profundidad para cada grupo) para cada grupo que influencie
a su audiencia meta (Identificados en la pregunta 3: ¿En quiénes confía- influyen sobre su audiencia meta para motivar un cambio de
comportamiento?)
3. ¿Tiene respuestas claras a cada una de las 6 preguntas de investigación cualitativa para cada audiencia? Si puede responder cada una de las
6 preguntas para cada uno de los grupos que tienen que cambiar su comportamiento y cada audiencia de influyentes considerable, entonces
su información está completa. Mantenga esta información a mano para elaborar su segmentación de audiencias y tomar decisiones
informadas sobre su campaña.
27
ANEXO B.
Investigación cuantitativa: preguntas de encuesta para medir objetivos SMART19
Guía:
Borra el texto de ejemplo para llenar con información propia. Nota que al final de las preguntas que
miden la Teoría de Cambio se debe incluir algunas preguntas para medir el impacto de la marca regional
que será aplicada en esta cohorte.
Paso en la Teoría
de Cambio
Conocimiento
Propietarios
Objetivos SMART
Pregunta de encuesta
preliminares
Para junio de 2014, el Usted piensa que le podría
porcentaje
de beneficiar cambiar su
propietarios de la zona forma de producir a través
de interés hídrico en la del esquema ARA?
cuenca alta de la (si)
microcuenca del río (no)
Tabacay que conocen los (no se)
beneficios directos de la
adopción de las prácticas Si dice “si”, preguntar por
sustentables establecidas qué.
en
el esquema ARA
aumenta de un xx% a un
yy%.
Actitud
Para junio de 2014, el
porcentaje
de
propietarios de la zona
de interés hídrico en la
cuenca alta de la
microcuenca del río
Tabacay
que
están
dispuestos en adoptar
prácticas
sustentables
establecidas
en
el
esquema ARA aumenta
de un xx% a un yy%.
Ud. estaría dispuesto en
adoptar prácticas
alternativas en su predio a
través del esquema ARA?
Comunicación
Interpersonal
Para junio de 2014, el
porcentaje
de
propietarios de la zona
de interés hídrico en la
cuenca alta de la
microcuenca del río
Tabacay que hablan
entre sí de adoptar
prácticas
sustentables
establecidas en
el
Ud. ha conversado con
alguien de adoptar
prácticas alternativas en
su predio a través del
esquema ARA?
19
Audiencia B
Es posible que tenga más de un solo Objetivo SMART en algunos pasos de la Teoría de Cambio (esto es común en
Conocimiento por ejemplo). En tal caso, de igual manera formulas una sola pregunta para cada Objetivo.
28
esquema ARA aumenta
de un xx% a un yy%.
Cambio de
Comportamiento
Para junio de 2014, el
porcentaje
de
propietarios de la zona
de interés hídrico en la
cuenca alta de la
microcuenca del río
Tabacay que manifiestan
haber
adoptado
prácticas
sustentables
establecidas
en
el
esquema ARA aumenta
de un xx% a un yy%.
En los últimos 6 meses,
Ud. ha adoptado alguna
práctica alternativa en su
predio a través del
esquema ARA?
Pregunta única para
medir el estado de CC20
(mismo objetivo de CC).
Le voy a leer una oración y
luego 5 alternativas de
respuesta que representan
como se siente usted al
respecto.
Por
favor
indíqueme con cual de las
respuestas usted se siente
más identificado.
¿En los últimos seis meses
usted ha pensado en
cambiar sus prácticas
productivas participando
en el esquema ARA?
[ ] nunca lo he
considerado
[ ] lo he considerado, pero
no lo he hecho y no estoy
seguro(a) si lo haré.
[ ] lo he considerado e
intentare hacerlo en el
futuro.
[ ] lo he considerado y he
hablado
con
alguien
acerca de esto.
[ ] he hecho un cambio de
práctica
[ ] ya cambié
algunas prácticas y estoy
conservando
el
bosque/páramo/quebrada
Impacto del plan
de
mercadotecnia
para la cohorte
Objetivo
Evaluar nivel de C de
las audiencias en cada
sitio en cuanto a la
temática bosques y
Pregunta de encuesta (ambas audiencias)
Ud piensa que las condiciones de la microcuenca de este municipio en
cuanto al bosque y el agua son parecidas a algunas otras
microcuencas del Valle del Cauca?
[ ] Si [ ] No [ ] No se
20
Este paso es en realidad parte del paso de Cambio de Comportamiento, y permite evaluar de manera más directa en qué
estado de la Teoría de Cambio se encuentra la audiencia. Siempre se incluye esta pregunta en la encuesta.
29
agua en otros sitios
Cuán efectivo ha sido
la campaña regional
en alcanzar diferentes
sitios, y con cuales
medios de
comunicación.
Usted ha notado la presencia de algún medio de comunicación,
material o actividad relacionados con la misma temática que tiene la
Campaña de Orgullo (INSERTAR NOMBRE DE TU CAMPAÑA) en otro
municipio del valle del Cauca?
[ ] Si [ ] No [ ] No se
(Si dice “si”): De cuales medios, materiales o actividades se ha
enterado?_________________________________________________
(Si dice “si”): ¿Que mensaje recuerda?__________________________
Usted ha oído comentar a un familiar o amigo de otro municipio del
Valle del Cauca sobre una campaña con la misma temática que la
Campaña de Orgullo (INSERTAR EL NOMBRE DE TU CAMPAÑA)?
[ ] Si [ ] No [ ] No se
30
ANEXO C
Planilla de toma de datos de calidad de agua21
Lugar:
Coordenadas UTM:
Fecha:
# de
muestra
Fecha
Hora
Punto de muestreo (código o #):
Época (seca/lluviosa):
Temperatura del agua
(°C)
Turbidez
(NTU)
Nombre del tomador de datos:
Clima:
Presencia de lodos
negros en los
sedimentos (Si/No)
21
Presencia de heces
fecales en el agua,
cauce u orilla del río
(Si/No)
Presencia
de algas
verdes
filamentos
as (Si/No)
Presencia
de ganado
en el cauce
o cerca
(Si/No)
Presencia de
basura
(nada/poca/
mucha)
Esta planilla es solo un ejemplo: modifica los campos de datos dependiendo de las condiciones de tu sitio, por ejemplo si tienes el apoyo de un laboratorio o no para registrar
datos de coliformes, si usas un equipo que permite registrar otros datos como demanda bioquímica de oxígeno, pH, nitratos, etc. Se recomienda usar Excel.
31
ANEXO D
Agenda de Capacitación de Encuestadores
Fecha: Octubre 1-13
Número de Participantes: 10 Encuestadores
Objetivos de la Capacitación:
Hacia el final del día, los encuestadores serán capaces de:
1. Describir el propósito del cuestionario de la encuesta.
2. Rol del encuestador.
3. Las habilidades clave para llevar a cabo el cuestionario de encuesta.
4. Realizar pruebas preliminares del cuestionario de encuesta.
5. Localizar la región en donde cada encuestador pasará el cuestionario de encuesta.
Agenda:
Introducción: Propósito y Metas del Cuestionario de Encuesta (10 minutos)
Rol del Encuestador: Discusión y Preguntas & Respuestas (20 minutos)
Revisión del Cuestionario de Encuesta (1 hora)
Se distribuirá copias del cuestionario de encuesta; leer como grupo, demostrar cómo hacer cada pregunta y cómo aplicar
preguntas filtro (para Audiencias Meta específicas); instruya cómo registrar diferentes respuestas.
Práctica de Rol: Entrevista a un usuario doméstico o propietario (30 minutos)
Se elaborará el cuestionario con un encuestador voluntario; Demostrando los errores comunes de los encuestadores (como
hacer gestos de que está de acuerdo o en desacuerdo con el encuestado, llenar las respuestas antes de que el encuestado
termine de hablar, entrar en debate con el encuestado, decirle al encuestado la respuesta correcta, etc.); Demostrar
situaciones comunes con los encuestados (como pedir que aclaren una pregunta, dar una respuesta que no aparece en el
cuestionario, etc.); Revise los Lineamientos y Reglas con los entrevistadores.
Seleccionando a Encuestados:(1 hora)
Se describirá el proceso y protocolos de muestreo; seleccionar cada número de casas, cómo seleccionar a un encuestado en esa
casa; explicar cómo abordar a las personas para entrevistarlas en los sitios.
Practica de Entrevistas Entre Sí (1 hora)
Se trabajará con los encuestadores en parejas; haciendo resúmenes de observaciones, preocupaciones y necesidades de apoyo
adicionales.
Lleve a Cabo el Cuestionario de Encuesta (2 horas)
Cada enumerador debe salir y seguir el procedimiento de muestreo y llevar a cabo al menos una encuesta (de preferencia 2 o
3); ¡Úselas como su cuestionario de prueba preliminar!
Resumen (30 minutos)
Se llevará una reflexión sobre el ejercicio; ¿Cómo estuvo la entrevista?, ¿Hubo problemas?, ¿Hubo preguntas problemáticas
que necesitan modificarse? Explique cómo manejar las encuestas finalizadas y mantener la confidencialidad.
Revisión de Logística (30 minutos)
A cada encuestador se asignará un número de encuestas, revisando la logística, incluyendo transporte, hospedaje, dinero para
alimentación, fechas, sus expectativas sobre la productividad (número de encuestas al día), cómo pedir ayuda, reglas que
deben ellos seguir, etc.
32
ANEXO E
Resumen de los diferentes tipos de investigación
Tipo
de
investigación
Consultativa
Cualitativa
Cualitativa
Cualitativa
Cualitativa
Cualitativa
Cuantitativa
Cuantitativa
Cuantitativa
Biológica
Objetivos
Métodos
Descripción de sitio, datos
demográficos
de
ambas
audiencias
Segmentar audiencias cuenca
alta
Segmentar audiencias cuenca
baja
Diseño mercadotecnia social (7
preguntas para audiencias e
influyentes claves)
Validación de actividades y
materiales de campaña
Diseñar
el
plan
de
mercadotecnia para la región en
base a elementos en común
entre los sitios para tener una
marca unida.
Datos línea base de los objetivos
SMART
Datos post campaña de los
objetivos SMART
Evaluar el impacto de la
mercadotecnia para la región
Reducción
de
Amenazas:
vegetación
Consulta de
secundaria
Biológica
Reducción
de
Amenazas:
incendios / inundaciones
Biológica
Reducción de Amenazas: calidad
de agua
Resultado de Conservación
Biológica
Cuándo se hace?
Cómo / dónde se aplica?
Antes de la 1era Fase Universitaria (FU1)
Resumen de sitio (parte del Plan de
Proyecto)
Grupos focales, entrevistas,
observación
Grupos focales, entrevistas
Antes de la segunda fase universitaria 2 (FU2)
Reporte
grupos
focales
/
entrevistas (parte del Plan de
Proyecto)
Grupos focales, entrevistas,
observación
Antes de FU2
Grupos focales
Después de FU2 (implementación)
Grupos focales
Antes de FU2
Encuestas
Después de FU1
Encuestas
Antes de la 3era fase universitaria (FU3)
Encuestas
Línea base entre FU1 y Fu2, post encuesta antes de
FU3.
Línea base: desde el final de la FU1
Post tratamiento: durante fase implementación y
post campaña.
Histórico y línea base: desde el final de FU1
Post tratamiento: durante fase implementación y
post campaña
información
Parcelas en remanentes de
bosque, transectas en zonas
riparias
Información secundaria y
mapas (datos históricos),
mapas satelitales y SIG (línea
base y monitoreo)
Puntos de muestreo en
cuenca alta
Mapas satelitales y SIG
Antes de FU2
Desde fase de planificación hasta periodo post
campaña.
Histórico y línea base: desde el final de FU1
Post tratamiento: periodo post campaña
33
Mezcla de Mercadotecnia y
Resumen Creativo (parte del Plan
de Proyecto)
Ajustar el diseño de próximos
materiales y actividades.
Reporte grupos focales, Mezcla de
Mercadotecnia y Resumen Creativo
(parte del Plan de Proyecto)
Herramienta de Manejo de Datos y
Base de datos de monitoreo
Herramienta de Manejo de Datos y
Base de datos de monitoreo
Informe final de la Campaña.
Informe técnico (consultor) y Base
de datos de monitoreo
Base de datos de monitoreo,
mapas en el informe final del
proyecto
Base de datos de monitoreo
Informe técnico (consultor) y Base
de datos de monitoreo