autorizacion – compromiso

INSTRUCCIONES GENERALES
PARA FORMULARIOS DE POSTULACIÓN
1.-
Antes de completar los formularios, lea cuidadosamente las instrucciones. Luego escriba lo
solicitado con letra imprenta y con lápiz azul o negro.
2.-
Los formularios que se encuentran prepicados se deben desprender y enviar a la Escuela Naval
con los antecedentes solicitados en el Formulario N° 1, letra B. “Pauta para Revisión de
Antecedentes”, a más tardar el 31 de agosto por los siguientes medios:
a) Correo Certificado al Jefe de la Oficina de Admisión de la Escuela Naval “Arturo Prat”, Avda.
González de Hontaneda N° 11, Playa Ancha, Valparaíso.
b) O bien entregarlos por mano en el acceso principal de la Escuela Naval “Arturo Prat”, en un
sobre cerrado con su nombre, número de postulante y sede de postulación, (al recibo de
estos documentos no se emitirá comprobante de entrega).
Todos los postulantes que hayan remitido sus antecedentes dentro de este período, podrán
presentarse a rendir los exámenes de la segunda etapa.
3.-
En caso de Tutoría Legal, acreditar mediante fotocopia la resolución judicial respectiva
(Formulario N° 2).
4.-
Los antecedentes Deportivos y Actividades especiales deberán ser enviados en la Ira. Etapa, junto
con los documentos exigidos (Formulario N° 6).
5.-
La falsedad, adulteración u omisión de cualquiera de los antecedentes proporcionados por los
postulantes, que digan relación con los requisitos de ingreso y/o documentos exigidos será
motivo para rechazar el ingreso y/o causal de baja inmediata si se detectare una vez ingresado,
cualquiera sea el momento en que se tome conocimiento de ello.
NOTA:
El certificado de aprobación de 3° y 4° Año de Enseñanza Media (en caso de estar cursando)
deberán presentarlo los postulantes que sean seleccionados en la última etapa, a más tardar el 31
de diciembre de 2013.
N° POST. :
Formulario Control de Antecedentes del Postulante / FORMULARIO N° 1
IMPORTANTE:
Sexo
Lea cuidadosamente las instrucciones al reverso y complete este formulario con letra imprenta.
El presente formato debe ser devuelto junto con el resto de los documentos solicitados. Los
datos que Ud. proporciona son vitales para su postulación.
Masc.
Fem.
Apellido Paterno
Apellido Materno
Nombres
A. USO DEL POSTULANTE:
SEDE DE POSTULACIÓN:
Marque con una cruz la sede donde Ud. se presentará a rendir el Examen de Admisión.
Iquique
Antofagasta
Valparaíso
Santiago
Talcahuano
Valdivia
Puerto Montt
Punta Arenas
En el extranjero
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Base Naval de Iquique.
Comandancia Guarnición Naval.
Escuela Naval “Arturo Prat”.
Escuela de Carabineros “Carlos Ibáñez del Campo”.
Base Infantería de Marina “Tumbes” (Ex Destacamento Aldea)
Gobernación Marítima.
Quinta Zona Naval.
Gobernación Marítima.
Misión o Agregaduría Naval.
B. PAUTA PARA ENVÍO DE ANTECEDENTES:
(Envíe los documentos de acuerdo a este orden, así podrá saber si le falta alguno)
1.2.3.4.5.6.7.8.9.-
10.-
Formulario Control de Antecedentes del Postulante.
Hoja de Datos Personales del Postulante.
2 Fotos de frente. (Tamaño carné con nombre y rut)
Ficha Fotográfica del Postulante.
Declaración Jurada Simple.
Certificado Nacimiento.
Fotocopia Cédula de Identidad. (Ambos lados)
Certificados de Estudio Originales:
 Certificado Notas curso actual. (primer semestre)
 4° Medio. (Cuando corresponda)
 3° Medio.
 2° Medio.
 1° Medio.
Certificado PSU. (en caso de haberla rendido)
Ficha de Antecedentes Deportivos del Postulante y Actividades Especiales.
(Formulario N° 1)
(Formulario N° 2)
(Formulario N° 3)
(Formulario N° 4)
(Formulario N°5)
N° POST.
Hoja de Datos Personales del Postulante / FORMULARIO N° 2
R.U.T.
A. POSTULANTE:
Apellido Paterno
Fecha de
Nacimiento
DD
MM
Apellido Materno
AAAA
Nombres
Lugar de Nacimiento
Peso Actual (Kg.)
Nacionalidad
Estatura Actual (en mts. descalzo/a)
Religión
DIRECCIÓN PARTICULAR:
Calle
N°
Cerro
Código de Área
Depto.
Comuna
Teléfono Particular
Block
Ciudad
Celular
Región
E-mail
ENVÍO DE CORRESPONDENCIA:
Dirección o Casilla, Ciudad
N°
Comuna
Depto.
Block
Ciudad
Región
ANTECEDENTES ACADÉMICOS: (en Curso colocar: Si cursas 3° año Medio un 3, 4° año Medio un 4, si egresaste una E)
Curso
Código RBD Colegio
Colegio (Indique letra y N° de Liceo si corresponde)
 Consulte el código RBD en su
establecimiento educacional o verificarlo en
su certificado de estudio original.
* Egresados: Indicar condición académica actual
Nombre
Entidad
Universidad
Carrera
NOTAS FINALES ÚLTIMO CURSO APROBADO EN:
Escriba todas las notas en el casillero correspondiente, con un entero y un decimal.
 Lenguaje y Comunicación
,
,
 Historia
 Matemáticas
,
 Promedio General
,
Instituto
Otro
Semestres
Aprobados
DEBE PRESENTAR LOS SIGUIENTES CERTIFICADOS DE ESTUDIOS APROBADOS DE ENSEÑANZA
MEDIA: (Marque los que envía)
Curso
Colegio
Ciudad
1°
2°
3°
4°
INDIQUE POSTULACIONES ANTERIORES A LA ESCUELA NAVAL O EN OTRAS ESCUELAS MATRICES DE
LAS FF.AA. Y DE ORDEN.:
Escuela
Año
B. ANTECEDENTES DEL PADRE:
R.U.T.
Fecha de
Nacimiento
Edad
Apellido Paterno
DD
Apellido Materno
MM
AAAA
Nombres
Nacionalidad
SITUACIÓN DEL PADRE:
Si
No
Fallecido
Causa
Fecha de Fallecimiento
Actividad
Código de Área
Profesión
Pertenece o perteneció a las FF.AA.
Teléfono
Rama FF.AA.
Grado
Fecha de Ascenso
SI
NO
Marcar con una “X”
En Servicio Activo
Retiro
Actividad actual (En caso de estar retirado)
DIRECCIÓN PARTICULAR DEL PADRE:
Calle
Cerro
E-mail
N°
Comuna
Código Ärea/Teléfono Particular
Depto.
Block
Ciudad
Región
Celular
N° POST.
C. ANTECEDENTES DE LA MADRE:
R.U.T.
Fecha de
Nacimiento
Edad
Apellido Paterno
DD
Apellido Materno
MM
AAAA
Nombres
Nacionalidad
SITUACIÓN DE LA MADRE:
Si
No
Fallecida
Causa
Fecha de Fallecimiento
Actividad
Código de Área
Profesión
Pertenece o perteneció a las FF.AA.
Teléfono
Rama FF.AA.
SI
NO
Marcar con una “X”
En Servicio Activo
Retiro
Grado
Actividad actual (En caso de estar retirada)
DIRECCIÓN PARTICULAR DE LA MADRE:
Calle
Cerro
E-mail
N°
Comuna
Código de Área/Teléfono Particular
Depto.
Block
Ciudad
Región
Celular
D. INDIQUE SI TIENE HERMANOS EN ALGUNA ESCUELA MATRIZ O ES MIEMBRO DE LAS FF.AA., ORDEN Y
SEGURIDAD:
Nombre
Escuela o Rama
Curso /Grado
E. ANTECEDENTES DEL TUTOR: (El tutor es la persona que tiene el poder legal de cuidar a un menor de edad y es designado por
un Juez. El tutor no es el Padre ni la Madre, pero tiene el mismo poder que tendrían los padres biológicos).
R.U.T.
Edad
Apellido Paterno
Apellido Materno
Fecha de
Nacimiento
DD
MM
AAAA
Nombres
Nacionalidad
Actividad
Profesión
Pertenece o perteneció a las FF.AA.
Rama FF.AA.
SI
NO
Marcar con una “X”
En Servicio Activo
Retiro
Grado
Actividad actual (En caso de estar retirado)
DIRECCIÓN PARTICULAR DEL TUTOR:
Calle
Cerro
E-mail
N°
Comuna
Código de Área/Teléfono Particular
Depto.
Block
Ciudad
Celular
FIRMA DEL POSTULANTE
Región
N° POST.
Ficha Fotográfica del Postulante / FORMULARIO N° 3
Apellido Paterno
1.-
Apellido Materno
Nombres
PEGAR FOTOGRAFÍAS IMPRESAS EN PAPEL FOTOGRÁFICO:
Foto de frente
(Tam. Pasaporte)
Tenida Formal
5 x 5 cms.
Foto cuerpo entero
Tenida Libre
10 x 15 cms.
Foto de perfil
(Tam. Pasaporte)
Tenida Formal
5 x 5 cms.
Pegar Fotografía Grupo Familiar
10 x 15 cms.
NOTA:
Consideraciones especiales.
1) Fotografía Grupo Familiar: Padres y hermanos que viven actualmente con el
postulante. En caso contrario con los que vive en la casa.
2) Tenida Libre.
__________________________
FIRMA DEL POSTULANTE
N° POST.
DECLARACIÓN JURADA SIMPLE
Por el presente documento, yo _________________________________________________________________,
cédula de identidad Nº ______________________, chileno(a), soltero(a), domiciliado(a) en: _____________________
_________________________________________________________, declaro que no me encuentro afecto(a) a
ninguna de las inhabilidades e incompatibilidades administrativas establecidas en el Art. 56 y 57, de la Ley Nº 18.575
sobre Bases Generales de la Administración del Estado, que a continuación pasan a expresarse:
a)
Tener vigente o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendentes a doscientas unidades
tributarias mensuales o más, con la Institución.
Tener litigios pendientes con la Institución, a menos que se refiera al ejercicio de derechos propios, de su
cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.
Igual prohibición regirá respecto de los Directores, Administradores, Representantes y Socios Titulares del diez
por ciento o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones
vigentes ascendentes a doscientas unidades tributarias mensuales o más, o litigios pendientes con la Institución.
b)
Tener la calidad de cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de
afinidad inclusive respecto de las autoridades con quien se relacionará el contratado.
c)
Estar condenado(a) por crimen o simple delito.
En ______________________ a ________ de ___________________ de 2013.
____________________________
FIRMA POSTULANTE
NOTA: No requiere ser firmada ante notario.
N° POST.
Ficha de Antecedentes Deportivos y Actividades Especiales / FORMULARIO N° 5
Apellido Paterno
Apellido Materno
Fecha de Nacimiento
Nombres
DD
MM
AAAA
A.- DEPORTIVOS.
Señale si ha asistido regularmente a clases de Educación Física los últimos 3 años.
SI
NO
Indique el (los) deporte (s) que ha practicado durante los 2 últimos años, señalando el nivel de participación en
orden de prioridad.
LOCAL
DEPORTES
COLEGIO
CLUB
REGIONAL
NACIONAL
Reseñe brevemente con sus propias palabras su actuación deportiva más destacada en los 2 últimos años,
indicando fecha, lugar, nivel de competencia, señalando para los deportes de equipo, la condición de titular o
reserva.
El nivel más alto de participación por Ud. deberá ser certificado por la autoridad Educacional y/o Deportiva
competente.
B.- ACTIVIDADES ESPECIALES.
Indique actividades y/o instituciones en las que ha tenido participación tales como:








Centro de Alumnos.
Cuerpo de Bomberos.
Scout.
Grupos Pastorales.
Defensa Civil.
Servicio Militar Voluntario.
Instituciones de ayuda a la comunidad.
Otras, especificar: ________________________________________________
Haga una breve descripción indicando la institución, cargo o puesto en el cual tuvo participación, actividades
desarrolladas más importantes y período de tiempo.
CAST. 1
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
II PARTE
GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA PREPARACIÓN DE EXÁMENES DE CONOCIMIENTOS
1.
Lengua Castellana y Comunicación.
2.
Historia Naval de Chile.
3.
Matemáticas.
4.
Educación Física.
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
CAST. 2
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
I.-
INTRODUCCIÓN
Para poder llevar a cabo la misión de conducir a hombres y mujeres, el o la Oficial de Marina, debe
evidenciar un claro dominio de aquellas competencias que le permiten comunicar y comprender mensajes
escritos y orales. Además, debe ser capaz de analizar, discriminar e interpretar los mensajes que emiten los
medios masivos de comunicación social, con el fin de evaluar el impacto que éstos producen en la
cosmovisión y comportamiento de quienes forman parte de la Armada de Chile. Por ello, la prueba de Lengua
Castellana y Comunicación tiene como propósito evaluar el estado de las competencias que permiten
comprender y producir textos en situaciones comunicativas específicas.
II.-
III.-
OBJETIVOS GENERALES
A.-
Evaluar el nivel de adecuación de las habilidades que intervienen en la comprensión y producción de
textos escritos literarios y no literarios del tipo expositivo y argumentativo.
B.-
Evaluar el nivel de adecuación de la capacidad de análisis en torno a los Medios Masivos de
Comunicación (MMC).
C.-
Evaluar el nivel de dominio de los diversos Actos de Habla presentes en variadas instancias
comunicativas, propias del proceso de comunicación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A.-
Referidos a la Producción de Textos.
1.2.3.-
B.-
Aplicar principios de cohesión (uso de conectores lógicos) en la producción escrita de textos
de variada naturaleza.
Aplicar principios de coherencia en la estructuración de diversos textos (plan de redacción).
Aplicar principios de ortografía literal, acentual y puntual en la producción de textos.
Referidos a la Compresión de Textos.
1.2.3.4.5.6.-
Extraer información relevante (ideas principales) de textos diversos.
Establecer relaciones entre las ideas del texto.
Asignarle significado a las palabras de un texto, tanto contextual como específico.
Sintetizar información, procurando evidenciar la información relevante.
Reconocer componentes estructurales de los textos literarios.
Reconocer los principales componentes estructurales de un texto expositivo y de un texto
argumentativo.
CAST. 3
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
C.-
Referidos al Análisis de Textos.
1.2.3.4.-
IV.-
Identificar componentes estructurales de los Medios Masivos de Comunicación.
Inferir propósitos, mensajes, formas discursivas y funciones del lenguaje a partir de la
información explícita que emiten los MMC.
Reconocer la organización de diversos enunciados lingüísticos presentes en variadas
situaciones comunicativas.
Identificar los recursos característicos verbales, no verbales y paraverbales presentes en
múltiples instancias comunicativas.
CONTENIDOS POR EVALUAR
A.-
Cohesión: Conectores Lógicos del Discurso.
Relaciones semánticas de los conectores en los enunciados. Tipo: Copulativa, Adversativa,
Disyuntiva, Distributiva y Explicativa.
B.-
Coherencia: Criterios de Ordenación: Deductivo, Secuencial, Estructural.
C.-
Ortografía Acentual, Literal y Puntual:
Acentual:
-Reglas Generales y especiales de acentuación
Literal:
-Uso de grafemas frecuentes (c/s/z; b/v; g/j; h, etc.)
Puntual:
-Uso de coma, punto y coma, punto y dos puntos; comillas, guión, etc.
D.-
El Texto Expositivo.
Comprensión Lectora.
Modalidades Discursivas:
- Causa /consecuencia.
- Problema/Solución.
- Enumeración Descriptiva.
- Secuencia Temporal.
- Comparación y Contraste.
CAST. 4
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
E.-
El Texto Argumentativo.
Estructura del texto Argumentativo: Tesis, Argumentos, Conclusión.
Tipos de Texto Argumentativo:
- El Ensayo.
Características.
Estructura.
Tipos de Ensayo.
F.-
Literatura.
Estructura Narrativa.
Técnicas Narrativas (sólo para postulantes con 4° Año de Enseñanza Media).
Contexto histórico, cultural y valórico (sólo para postulantes con 4° Año de Enseñanza Media).
G.-
Léxico.
Campo Semántico.
Léxico Contextual.
Sinonimia.
H.-
Medios Masivos de Comunicación.
La Comunicación como proceso.
La Publicidad.
Recursos de Persuasión.
I.-
Actos de Habla (sólo para postulantes con 4° Año de Enseñanza Media).
Clasificación de Actos de Habla (sólo para postulantes con 4° Año de Enseñanza Media).
Recursos Lingüísticos: Verbales, No Verbales, Paraverbales.
HIST. 1
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
HISTORIA NAVAL DE CHILE
I.-
INTRODUCCIÓN
El estudio de la Historia Naval de Chile resulta fundamental para el futuro Oficial de nuestra
Armada, por cuanto le permitirá conocer los diversos acontecimientos que han ido sucediendo en el
mar durante los conflictos bélicos en que el país participó desde el comienzo de su vida independiente.
Al mismo tiempo, es importante conocer también los valores reflejados en los hombres que se
destacaron en cada una de las acciones realizadas, amén de la tradición de heroísmo y amor a la
Patria que nos legaron.
Conocer los hechos que animaron marinos ilustres en situaciones destacadas en la guerra en
el mar, le facilita al Postulante a la Escuela Naval comprender el sentido de su realización personal en
la profesión que ha escogido.
Lo anterior cobrará real vigencia al momento de tener que tomar decisiones importantes
durante su carrera, posicionándolo profesional y correctamente como habitante de este país, de su
tierra y de su mar.
II.-
OBJETIVO GENERAL
Evaluar el nivel de conocimiento relacionado con los hechos y acontecimientos más significativos
acaecidos en la Historia Naval de Chile.
III.-
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A.-
Referidos al Análisis.
1. Determinar relaciones causa-efecto entre hechos o etapas de un proceso histórico.
2. Identificar factores y/o variables que afectan un hecho o acontecimiento histórico.
3. Evaluar la información contenida en un documento histórico.
B.-
Referidos a la Orientación Espacio – Temporal.
1.- Situar y secuenciar temporalmente un hecho o acontecimiento histórico.
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
IV.-
HIST. 2
CONTENIDOS POR EVALUAR
A.-
Historia Naval de Chile 1810 – 1880.
1.-
Emancipación hasta 1826:
- Situación nacional en el ámbito marítimo: Corsarios y Primera Escuadra Nacional.
- Operaciones navales de la Expedición Libertadora del Perú y Conquista de
Chiloé.
- Figuras importantes:
Vicealmirante don Manuel Blanco Encalada, Comandante en Jefe de la
Primera Escuadra nacional.
Vicealmirante Lord Thomas Alexander Cochrane, Comandante en Jefe de la
Escuadra.
2.-
Guerra contra la Confederación Perú - Boliviana:
- Desarrollo y consecuencias.
- Bloqueo de Callao.
- Combate de Casma.
- Figuras importantes:
Vicealmirante don Roberto Simpson, que como Capitán de Navío estaba al
mando de la 2ª División de la Escuadra que daba protección al Ejército
Expedicionario del General Bulnes.
Capitán de Navío don Carlos A. García del Postigo, que estaba al mando de la
1ª División de la Escuadra que bloqueaba Callao.
3.-
Guerra contra España:
- Desarrollo y consecuencias.
- Combate de Papudo.
- Combate de Abtao.
- Bombardeo de Valparaíso.
- Figuras importantes:
Vicealmirante don Juan Williams Rebolledo, que como Capitán de Fragata era
el Comandante de la “Esmeralda”.
Vicealmirante don José Manuel Pareja, Comandante en Jefe de la Escuadra
española en el Pacífico.
4.-
Guerra del Pacífico:
- Causas de la guerra, fuerzas navales participantes.
- Combates: Chipana, Iquique, Punta Gruesa y Angamos.
- Operaciones navales a partir del desembarco de Pisagua.
- Figuras importantes:
Capitán de Fragata don Arturo Prat Chacón, Comandante de la “Esmeralda”.
Vicealmirante don Carlos Condell de la Haza, que como Capitán de Fragata
comandaba la “Covadonga”.
Vicealmirante don Juan José Latorre Benavente, que como Capitán de Navío
era el Comandante de la “Magallanes”.
MAT. 1
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
MATEMÁTICAS
I.-
INTRODUCCIÓN
El Examen de Admisión de Matemáticas, pretende ser una instancia evaluativa de la síntesis
de temas desarrollados por los y las postulantes en su etapa escolar de Enseñanza Básica y Media, orientada
a medir las capacidades matemáticas, que deberán ser evidenciadas por medio del manejo de destrezas
asociadas a ellas.
Estas destrezas se pondrán a prueba a través de un cuestionario, con preguntas contextualizadas en
las diferentes temáticas.
Las destrezas evaluadas y sus contenidos, constituyen la base para el estudio y comprensión de los
distintos tópicos de las Ciencias Básicas y Matemáticas a los que se verán enfrentados los y las cadetes en los
cursos de la Escuela Naval. Institución que, con sólida tradición, desde esta área pretende formar hombres y
mujeres con las competencias necesarias para el futuro desempeño profesional en el ámbito Naval.
II.-
III.-
OBJETIVOS GENERALES
A.-
Razonar con lógica definiciones, conceptos y propiedades relativos a conjuntos numéricos,
proporciones, porcentajes, expresiones algebraicas, funciones, geometría, trigonometría, vectores,
estadística y probabilidades al momento de identificarlos, aplicarlos y analizarlos.
B.-
Resolver problemas relativos a proporciones, porcentaje, funciones, geometría, trigonometría,
vectores, estadística y probabilidades mediante la modelación de problemas contextualizados,
representación en lenguaje natural, algebraico o gráfico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A.-
Aritmética.
1.2.3.4.5.-
Aplicar definiciones y propiedades de los números enteros o racionales.
Analizar relaciones entre series de números enteros o racionales.
Aplicar propiedades de potencias y raíces, sobre números enteros o racionales.
Aplicar conceptos o propiedades de proporcionalidad directa e inversa, o porcentaje.
Analizar problemas de proporcionalidad, porcentaje o unidades de medida.
MAT. 2
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
B.-
Álgebra y Funciones.
1.2.3.-
Identificar y aplicar reglas de productos notables, factorización y simplificación.
Aplicar reglas de resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones de primer o segundo grado,
en forma analítica o gráfica.
Representar información de lenguaje natural a su representación algebraica o gráfica, o viceversa.
4.-
Analizar funciones lineales, hiperbólicas, cuadráticas o del tipo x n
 n  IN .
5.6.7.-
Analizar funciones exponenciales y logarítmicas.
Analizar y comparar tasas de crecimiento: aritmético y geométrico.
Resolver un problema de planteo que de origen a ecuaciones o sistemas de ecuaciones de primer o
segundo grado.
8.- Resolver un sistema de ecuaciones lineales de orden dos en forma algebraica o gráfica.
9.- Resolver ecuaciones de segundo grado en el conjunto de los números reales.
10.- Identificar propiedades de las funciones en forma algebraica o gráfica.
C.-
Geometría.
1.2.3.4.5.6.7.-
D.-
Aplicar e identificar propiedades y teoremas relativos a ángulos: entre rectas paralelas interceptadas
por una secante, en el triángulo, cuadriláteros o en una circunferencia.
Analizar problemas geométricos, aplicando definiciones, propiedades o teoremas relativos a:
medidas de ángulos entre rectas paralelas, en el triángulo, en cuadriláteros, o trazos y arcos en la
circunferencia.
Aplicar definiciones, propiedades y teoremas en el cálculo del valor de ángulos en: triángulos,
cuadriláteros o arcos en la circunferencia.
Modelar problemas referidos a triángulos rectángulos mediante razones trigonométricas.
Identificar conceptos geométricos con sus representaciones gráficas, y viceversa.
Aplicar conceptos y teoremas en el cálculo de perímetro, área o superficie y volumen.
Aplicar los conceptos y teoremas de la geometría del espacio, al determinar: rectas y planos en el
espacio, planos paralelos, intersección de planos, planos perpendiculares e intersección de tres o
más planos. (sólo para postulantes con 4° Año de Enseñanza Media).
Estadística y Probabilidad.
1.2.-
Interpretación de datos estadísticos provenientes de diversos contextos.
Aplicar los teoremas básicos de la teoría de probabilidad a situaciones de la vida cotidiana, por
ejemplo: ecología, salud pública, control de calidad, juegos de azar, etc.
MAT. 3
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
IV.- CONTENIDOS POR EVALUAR
A.-
Aritmética.
1.2.3.4.5.6.7.8.-
B.-
Operaciones con números enteros o racionales.
MCD y MCM, números primos, divisibilidad.
Potencias de números enteros y racionales con exponente entero o fraccionario.
Notación científica.
Operaciones y propiedades de las fracciones y decimales.
Concepto de números irracionales.
Razones, proporciones y porcentajes.
Sistema métrico decimal.
Álgebra y Funciones.
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.-
Operatoria con expresiones algebraicas.
Productos notables.
Factorización.
Operatoria con fracciones algebraicas. Simplificación.
Propiedades y operatoria con potencias de expresiones algebraicas.
Propiedades y operatoria con raíces de expresiones algebraicas.
Ecuaciones de primer grado. Representación gráfica.
Ecuaciones de segundo grado. Propiedades de discriminante. Gráficas.
Función lineal.
Ecuación de la recta. Interpretación de la pendiente. Condición de paralelismo y perpendicularidad.
Sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Solución analítica y gráfica.
Radicación. Reglas de operatorias para el cálculo con raíces.
Potencias de exponente racional.
Funciones: Concepto de función. Expresión analítica de una función. Representación de una
función.
15.- Funciones cuadráticas.
16.- Funciones del tipo x n
 n  IN . (sólo para postulantes con 4° Año de Enseñanza Media).
17.- Funciones exponenciales y logarítmicas. (sólo para postulantes con 4° Año de Enseñanza Media).
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
C.-
Geometría.
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.-
Ángulos entre rectas paralelas cortadas por una secante.
Ángulos en polígonos.
Ángulos en la circunferencia y sus elementos.
Criterios de congruencia de triángulo.
Triángulo isósceles y sus propiedades.
Triángulo, paralelogramos y trapecios.
Proporcionalidad de trazos.
Semejanza de triángulos.
Proporcionalidad de trazos en el triángulo, cuadriláteros y circunferencia.
Teoremas de Thales, Euclides y Pitágoras.
Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo.
Identidades trigonométricas.
Valores exactos de las razones trigonométricas para algunos ángulos.
Perímetro y área de polígonos.
Cuerpos geométricos: prismas y pirámides.
Área y volumen de poliedros.
Área y volumen de cuerpos redondos.
(Contenidos 18 a 21 son sólo para postulantes con 4° Año de Enseñanza Media)
18.19.20.21.D.-
Rectas en el espacio, oblicuas y coplanares.
Planos en el espacio, determinados por tres puntos no colineales.
Planos paralelos, intersección de dos planos.
Ángulos diedros, planos perpendiculares, intersección de tres o más planos.
Estadística y Probabilidad.
1.2.3.4.5.-
Conceptos básicos de Estadística.
Gráficos estadísticos.
Estadística descriptiva.
Estadística Inferencial.
Probabilidad básica en conjuntos discretos.
MAT. 4
ED. FIS. 1
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”
EXÁMENES DE CAPACIDAD FÍSICA
Las pruebas del examen de capacidad física son las siguientes:
a.-
Carrera de 100 metros planos contra el tiempo.
 Descripción:
b.-
Test de Cooper según la modalidad de mayor distancia recorrida en un tiempo de 12 minutos.
 Descripción:
c.-
En una pista de 100 metros de longitud, el/la postulante se ubicará en la posición de partida
atlética en un andarivel asignado detrás de la línea de largada. A la orden de inicio, correrá
lo más rápido posible hasta que sobrepase la línea de término, registrando su tiempo de
recorrido y teniendo una sola oportunidad para rendir dicha prueba.
Se controlará en una pista atlética, y luego de la orden de inicio, el postulante deberá
mantener un ritmo de carrera para recorrer el máximo de distancia en el transcurso de los
12 minutos. La prueba tiene un solo intento y se registra el total de metros recorridos.
Prueba de salto vertical, según la modalidad de Sargent.
 Descripción:
El control se realiza frente a una muralla lisa de altura no inferior a 3 metros, provista de un
panel y tiza para marcar, junto a una huincha para medir. El/la postulante se ubica de
costado a la muralla, con un hombro pegado a ésta, y a una indicación extenderá su codo
totalmente perpendicular al piso, efectuando una primera marca (M1) con su dedo medio de
su mano derecha o izquierda. A continuación adopta la posición de semiflexión de rodillas
con ambas extremidades superiores atrás, manteniendo siempre el cuerpo de lado a la
pared. Esta posición será bruscamente cambiada, hacia una extensión vertical máxima,
efectuando una segunda marca (M2) a la mayor altura posible.
Se medirá con huincha la distancia entre M1 y M2 y los centímetros medidos indicarán la
marca del salto. La prueba contempla dos oportunidades, quedando registrada la mejor
marca de ambos saltos.
d.-
Prueba de flexiones de codos en suspensión en una barra.
 Descripción:

Hombres:
El postulante debe suspenderse en una barra metálica, tomándose con ambas manos a la
anchura de los hombros y con las palmas hacia la frente, sin que los pies se apoyen en el
suelo, ni en otro objeto. Inicia la prueba con los codos completamente extendidos,
realizando la flexión elevando el cuerpo hasta pasar el mentón por sobre el nivel de la
barra. Se vuelve a la posición inicial, cuidando que los codos queden nuevamente
extendidos, y se repita esta acción tantas veces como sea posible, sin considerar un
tiempo máximo para estos efectos. La prueba tiene un solo intento y se registra el número
de veces que el mentón sobrepasa la altura de la barra.
ED. FIS. 2
ESCUELA NAVAL “ARTURO PRAT”

e.-
Mujeres:
Para las postulantes, la prueba se inicia con los codos flectados a 90°, manteniendo el
resto de las indicaciones de los varones.
Carrera de 50 metros en natación estilo libre.
 Descripción:
En una piscina con andariveles señalizados, el / la postulante nadará 50 metros en estilo
libre, saliendo a una señal desde una plataforma de partida. La prueba se realizará contra el
tiempo en una sola oportunidad.
Carrera de 100 mts.
planos
Test de Cooper
(12 minutos)
Hombres Mujeres Hombres Mujeres
10
9,5
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
12,2
12,5
12,8
13,1
13,4
13,7
14
14,3
14,6
14,8
15
15,2
15,4
15,6
15,8
16
16,2
16,4
16,6
16,8
17
15,4
16,0
16,6
17,2
18,0
18,6
19,2
19,8
20,4
20,8
21,2
21,6
22,0
22,4
22,8
23,0
23,2
23,4
23,6
23,8
24,0
3.000
2.950
2.900
2.850
2.800
2.750
2.700
2.650
2.600
2.550
2.500
2.450
2.400
2.350
2.300
2.250
2.200
2.150
2.100
2.050
2.000
2.400
2.350
2.300
2.250
2.200
2.150
2.100
2.050
2.000
1.950
1.900
1.850
1.800
1.750
1.700
1.650
1.600
1.550
1.500
1.450
1.400
Prueba de salto
vertical
Hombres
Mujeres
64
62
60
58
56
54
52
50
48
46
44
42
40
38
36
34
32
30
28
26
24
46
44
42
40
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
Flexión de codo
en barra
Hombres Mujeres
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0
0
0
0
8
7
6
5
4
3
2
1
NOTA: TABLA GENERAL INDEPENDIENTE DE LA EDAD DEL POSTULANTE.
Carrera de 50 Mts.
Natación libre
Hombres
PUNTAJE
PUNTAJE
TABLA DE PUNTAJE PARA LOS EXÁMENES DE CAPACIDAD FÍSICA
HOMBRES / MUJERES
Mujeres
Menos de 30” Menos de 34”
31-32
35-36
33-34
37-38
35-36
39-40
37-38
41-42
39-40
43-44
41-42
45-47
43-44
48-49
45-46
50-51
47-48
52-53
49-50
54-56
51-52
57-58
53-54
59-60
55-56
61-62
57-58
63-65
59-60
66-67
61-62
68-69
63-64
70-71
65-66
72-74
67-68
75-76
69-70
77-78
10
9,5
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0