COMENTARIO SOBRE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

-“ANO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva “2003– 2012”
Programa Intel® Educar
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
I.E.I. Nº 30701 “SANTA TERESA”- TARMA
Curso Esencial
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa Integrada
1.2. Directora
1.3. Sub Director
1.4. Profesor de aula
1.5. Grado y Sección
1.6 Problema
1.7 Nombre de la Unidad
: Nº 30 701 “SANTA TERESA”
: Lic. Lourdes MORALES NIEVA.
: Lic. Marina ARONES VÁSQUEZ
: Lic. María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA
: 3 ro “B”
: : Inadecuada de hábitos alimenticios
: : VENERAMOS A SANTA TERESA Y AL SEÑOR DE LOS MILAGROS PARA ”
FORTALECERLA FE CATÓLICA Y N UESTRAS COSTUMBRES””.
; Educación para la nutrición y salud personal
: Solidaridad
. Comunicación, Matemática y Educación Religiosa.
: Lunes ……. de octubre 2012.
6 horas (300 min.)
“CELEBRAMOS A SANTA TERESA. DE JESÚS DE ÁVILA”
1.8. Tema transversal
1.9. Valor
1.10. Áreas
1.11. Fecha
1.12. Duración
1.13. . Nombre de la actividad de aprendizaje
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
DE LA COMPUTADORA EN LA REALIZACIÓN DE
COMPUTACIÓN
DIVERSAS ACTIVIDADES.
DE
TALLER CURRICULAR
.COMPUTACION
EXPLORA Y UTILIZA PROGRAMAS DE APLICACIÓN
COMUNICACIÓN
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
ÁREAS
ORGANIZAD
OR
II.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES:
SISTEMA DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD
2.5. Lee, en forma
autónoma textos de
su
interés
en
horarios
preestablecidos,
tanto en el aula
como en el hogar.
3.1. Identifican los
procesos que le
permitan construir un
texto
HABILI
DAD
LEE:
PROCESOS
Observa
,
predice,
analiza,
organiza
, opina y
emite
IDEN Observa
TIFIC ,
A
caracteri
za
y
reconoc
e.
3.2.
Inserta .
imágenes de su INSE
agrado
a
su RTA.
documento.
.
CONOCIMIE
NTOS
CRITERIOS (organizador)
E INDICADORES
Santa
Teresa
de
Jesús
de Ávila
2.5.1. Lee en forma comprensiva la
historia de Santa Teresa de Jesús de
Ávila.
2.5.2. Comparten la lectura sobre las
virtudes de Santa Teresa de Jesús de
Ávila
Elabora
n
Acróstic
os
a
Santa
Teresa
de
Jesús
de Ávila
Observa .Inserta.
Reconoc la
e Aplica imagen
Ejecuta se
Santa
Teresa
TÉCNICAS
E
INSTRUMENT
OS
Ficha de
estimació
n
de
lectura
3.1.1. Escribe su acróstico utilizando las Ficha de
laptops XO alusivo a Santa Teresa de de
Jesús de Ávila
desarrollo
3.1 2. Aplica pasos, y concordancia al
elaborar su acróstico alusivo a Santa
Teresa de Jesús de Ávila
3.1.3. Completa la ficha de desarrollo
sobre Santa Teresa de Jesús de Ávila.
3.2.1. Aplica el formato de texto sobre Ficha de
actitudes de Santa Teresa de Jesús de cotejo
Ávila
3.2.2 .Realiza los pasos para insertar
imagen en sus textos
3.2.3 .Selecciona tipo de letra..
3.2.4. Utiliza imágenes que tiene
relación con la Santa
Lic. María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA
-“ANO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva “2003– 2012”
Programa Intel® Educar
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
ACTITUDES
I.E.I. Nº 30701 “SANTA TERESA”- TARMA
2.2 Expresa la fe, en EXP Identific
la
práctica
de RES a,
Santa
virtudes:
A
seleccio Teresa
evangélicos, respeto,
na,
de
solidaridad,
organiza Jesús
paciencia
como
y emite de Ávila
respuesta al amor de
Dios.,
COMUNICACIÓN: Demuestra iniciativa, interés y
creatividad al proponer su plan de escritura sobre
Santa Teresa de Jesús de Ávila
TESTIMONIO DE VIDA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Curso Esencial
2.2.1. Demuestra
practicando los Ficha de
valores y acciones que realizo Santa observaci
Teresa de Jesús
ón
2.2.2. Establece cumplir acciones de y
humanidad solidaridad en la familia,
escuela y comunidad..
Elabora su acróstico a Santa Teresa de f.
de
Jesús de Ávila
cotejo
Elabora esquemas
insertando
T.C.C. Computación: Muestra disposición y tiene
imágenes de Santa Teresa de Jesús
confianza en sí mismo al insertar imágenes
de Ávila
ED. RELIGIOSA Dialogan y escucha con interés los Identifica las virtudes y practica la
relatos de las vivencias y oraciones de .. Santa Teresa oración” Nada Te turbe” de Santa
de Jesús de Ávila sus compañeros
Teresa de Jesús de Ávila
INICIO
MOTIVACIÓN – SABERES PREVIOS –
CONFLICTO COGNITIVO
III.- DESARROLLO
SE
CU
ÁRE
EN
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
A
CI
A
CO La Maestra les invita a observar la ilustración de los textos “SANTA TERESA
M.
DE JESÚS DE ÁVILA “Comentan sobre el contenido de la lectura, predice
PROCESO
CONSTRUCCIÓN
DEL
CONOCIMIENTO –
SISTEMATIZACIÓN
ESTADÍSTICA
respondiendo preguntas como : ¿De qué tratara el contenido del texto? La
Maestra ira escribiendo las respuestas, ¿Qué identifican en el dibujo
observado?, ¿De qué tratara el texto?, ¿Cómo era Santa Teresa de Jesús?
¿Qué virtudes practicaría? ¿Qué nombre lleva la Institución? ¡Porque llevara
ese nombre? ¿Qué trataremos hoy?
TCC La Docente les invita a observar como insertar una diseño y pregunta
¿Desean hacer textos sobre Santa Teresa de Jesús de Ávila?, ¿Podrán
insertar imágenes de Santa Teresa de Jesús de Ávila en sus textos? ¿Cómo
lo elaboraríamos?
ER
Presentación de la imagen de Santa Teresa de Jesús Identifican a la Patrona
del Colegio ¿A quién observan ?¿De Qué Santa hablaremos hoy? ¿Qué
sabemos de Santa Teresa? ¿Qué virtudes habría tenido Santa Teresa de
Jesús?¿Podríamos imitar sus acciones positivas?¿A quién recordaremos?
CO Leen caracterizando la información sobre “SANTA TERESA DE JESÚS; leen
M.
comprensivamente el texto a Santa Teresa de Jesús de Ávila, considerando
los signos de puntuación, analizando, los hechos importantes de su
contenido de la lectura, con sus propias palabras sobre su contenido del
texto, completan las fichas de Organiza sus ideas, opina en forma clara y
coherente para emitir sus conclusiones
MAT. O
REC.
EDUCATI
VOS
F.Observa
ción,
Ficha de
cotejo
TEMPO
RIZACI
ÓN
10
Teresa
de Jesús
de Ávila
Siluetas
y textos
CD, DVD
cuaderno
fichas de
lectura
Ficha de
lectura
de Santa
Teresa
10
70
Ficha de
Lic. María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA
-“ANO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva “2003– 2012”
Programa Intel® Educar
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
Curso Esencial
ÁRE
A
I.E.I. Nº 30701 “SANTA TERESA”- TARMA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Identifica como elaborar acrósticos, caracteriza en que al, inicio del escrito va
a comenzar con las letras mayúsculas de las Palabras SANTA TERESA DE
JESÚS DE ÁVILA Como:
Somos estudiantes que
Anhelamos un futuro mejor,
Nunca olvidaremos al colegio que estudiamos y
Todos volveremos al haber logrado lo que
Aspiramos, ser un profesional de servicio …. concluyen
con la oración de Santa teresa y .reconocen que los acrósticos son como las
poesías o poemas que nos da a conocer lo que sentimos
TCC La Maestra les presenta diversa formas imágenes de Santa Teresa de Jesús
de Ávila Reconoce las fotografías para ejecutar y presentar sus trabajos:
insertando formas , agregando textos e insertando imágenes de acuerdo a sus
mensajes; Aplica los pasos para insertar imágenes dentro de sus textos
escritos alusivos a Santa Teresa, selecciona y ajusta rápidamente imágenes
de acuerdo a sus contenidos del tema.
REFRIGERIO Y RECESO
TCC Presentan y exponen a sus compañeros; colocan sus USB, comparten sus
trabajos y copean, pegan, en guardar como escriben su nombre , guardar,
cerrare y apagar el equipo de cómputo.
ER
Observan el Video de Santa Teresa de Jesús de Ávila. Selecciona, las
accionas que creen más importantes y escriben en sus cuadernos, se
organizan para escribir la oración “Nada te turbe” (anexo 1) y emite sus
opiniones al respecto llegando a conclusión de acciones a imitar.
Pintan a Santa teresa de Jesús de Ávila
CO Desarrolla
las palabras nuevas en el cuaderno y formulan sus
M.
textos:Metacognicion ¿Entendí fácilmente el texto?, ¿Tuvieron problemas al
identificar el contenido de la lectura? ¿Cómo lo corregí?,¿Para qué nos
servirá? ¿Qué mensaje nos dejó?
TCC Matacognicion ¿Qué hicimos hoy?¿Tuvieron problemas al desarrollar el
contenido del texto? ¿Cómo lo corregí?,¿Para qué nos servirá? ¿Qué
mensaje nos deja?
ER
Describe la Imagen Metacognicion ¿que hicimos hoy?, ¡Para que nos servirá?,
¿Tuve dificultades al identificar la imagen?, ¿Cómo lo supere las dificultades?
Para que me servirá haber conocido a Santa Teresa?, para la próxima clase
dibujan y pintan Santa teresa de Jesús de Ávila
CIERRE
APLICACIÓN, EVALUACIÓN,
METACOGNICIÓN Y EXTENSIÓN
SE
CU
EN
CI
A
MAT. O
REC.
EDUCATI
VOS
TEMPO
RIZACI
ÓN
desarroll
o
símbolos
léxicos,
colores,
acróstico
s
Sala de
Computo
Imágene
s
USB
computa
dora
CD, DVD
cuaderno
fichas de
lectura
colres
¿?
y
cuaderno
s
¿?
y
cuaderno
s
¿?,
y
cuaderno
s
35
30
35
35
10
10
10
Lic. María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA
-“ANO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva “2003– 2012”
Programa Intel® Educar
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
I.E.I. Nº 30701 “SANTA TERESA”- TARMA
Curso Esencial
IV.- MATRIZ DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES
2.5.
Lee, en forma
autónoma textos de su
interés en horarios
preestablecidos, tanto
en el aula como en el
hogar.
3.1. Identifican
los
procesos
que
le
permitan construir un
texto
3.2. Inserta imágenes
de su agrado a su
documento.
.
2.2 Expresa la fe, en la
práctica de virtudes:
evangélicos, respeto,
solidaridad, paciencia
como respuesta al amor
de Dios
INDICADORES
2.5.1. Lee en forma comprensiva la historia
de Santa Teresa de Jesús de Ávila.
2.5.2. Comparten la lectura sobre las
virtudes de Santa Teresa de Jesús de Ávila
3.11. Escribe su acróstico utilizando las
laptops XO alusivo a Santa Teresa de
Jesús de Ávila
3.1 2. Aplica pasos, y concordancia al
elaborar su acróstico alusivo a Santa
Teresa de Jesús de Ávila
3.1.3. Completa la ficha de desarrollo sobre
Santa Teresa de Jesús de Ávila.
3.2.1. Aplica el formato de texto sobre
actitudes de Santa Teresa de Jesús de
Ávila
3.2.2 .Realiza los pasos para insertar
imagen en sus textos
3.2.3 .Selecciona tipo de letra..
3.2.4. Utiliza imágenes que tiene relación
con la Santa
2.2.1. Demuestra practicando los valores y
acciones que realizo Santa Teresa de Jesús
2.2.2. Establece cumplir acciones de y
humanidad
solidaridad en la familia,
escuela y comunidad..
PES
O
ÍTEM
S
1
2
4
8
2
2
4
5
4
5
5
4
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 2020
Metacognición
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
Prueba de desarrollo
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
Prueba de desarrollo
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
V.- BIBLIOGRAFÍA
Trilce 3 er. Grado (2011) Comunicación
Texto del MED. (2010) Comunicación 2
Donayre Carpio Dardame (2011) Comunicación 2 Editorial Mirbet
Trilce 3 er. Grado (2011) Educacion Religiosa
VI.-ANEXOS
-
Ficha de desarrollo
Ficha de Observación
Fichas de trabajo
Fichas de Metacognición
Lic. María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA
-“ANO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva “2003– 2012”
Programa Intel® Educar
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
Curso Esencial
-
I.E.I. Nº 30701 “SANTA TERESA”- TARMA
__________________________________
Lic. María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA
________________
Sub Directora.
COMENTARIO SOBRE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE:
Se elabora la presente sesión de aprendizaje por
la celebración de nuestra Patrona Santa Teresa
de Jesús de Ávila, como estudiantes de la
institución deben conocer todo sobre la vida de
Santa Teresa, además en nuestra zona sur de
nuestro territorio celebran a la Doctora de
Letras durante todo el mes de octubre,
celebramos por el Día la Fundación del Nivel
Primeria ya que venia festejando su aniversario
en el mes de octubre desde 1854,después de la
integracil ya no se celebra en el mes de octubre.
Lic. María Rosalbina MONTES PALOMINO DE ÁVILA