GRADO SUPERIOR ADMIN Y FINANZAS

Departamento de Inglés
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CAF 1
La calificación definitiva del alumno/a será el resultado de una visión global
del proceso de aprendizaje que se realice.
La visión global del grado de consecución del alumno es el resultado del análisis y valoración
del rendimiento del alumno en los diferentes ámbitos afectados en el desarrollo de su competencia
en inglés. Para ello, este Departamento ha realizado la siguiente división del rendimiento para
obtener una calificación final:
EXÁMENES
ESCRITO (WRITING
READING)1
AND
ORAL
(SPEAKING
LISTENING)
AND
60%
15% SPEAKING
25%
10% LISTENING
WORKBOOK2
CUADERNO DE CLASE3
COMPOSITIONS4
ASSIGNMENTS VOCABULARIO
15%5
ACTIVIDADES DE REFUERZO
PROJECTS
ACTITUD
1El
+%6
alumno sumará los porcentajes del resto de apartados
EXÁMENES ESCRITOS SEA IGUAL O SUPERIOR A 4.
SIEMPRE QUE LA MEDIA DE LOS
2Esta
calificación se adjudicará teniendo en cuenta la fidelidad en la realización de las actividades
asignadas por el profesor como tareas de estudio.
3El
cuaderno de clase se dividirá en los siguientes apartados de estudio convenientemente
actualizados: Ejercicios, Explicaciones Gramaticales (G File), Lenguaje Funcional (F-File)
Vocabulario (W File) y Error (M File). El profesor comprobará su correcta actualización de
acuerdo con lo solicitado en clase. Asimismo, todos los días, el profesor realizará preguntas sobre
los contenidos de gramática y vocabulario recogidos en el cuaderno. Por último, el profesor
comprobará que cada alumno estudia los aspectos recogidos en el apartado de errores cotejándolo
con ejercicios señalados de examen (en especial los de expresión escrita) y penalizando la falta de
estudio en la puntuación de dicho ejercicio.
4
La calificación de los assignments se obtendrá siempre que el proceso de feedback (haciendo
uso del Correction Code) y aprendizaje autónomo por medio del error se realice en todas las
redacciones y ejercicios solicitados; de no ser así, la calificación en este apartado será un 0%.
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Asimismo, será calificado con un 0% cuando resulte obvio (por la discrepancia entre la
competencia de los assignments y la de los exámenes y trabajo en clase) que no han sido realizados
por el alumno. En este sentido, este departamento cree conveniente expresar su convicción de que
ningún alumno necesita clases de refuerzo fuera del instituto y que, de hecho, recurrir a profesores
particulares para realización de los assignments resulta enormemente contraproducente: el esfuerzo
de memorización, de búsqueda en el diccionario, de análisis y práctica de las estructuras de las
lecciones, el hecho de equivocarse, son parte fundamental del estudio de esta asignatura: ningún
alumno es penalizado por cometer errores en estas tareas, sino por no hacerlas. Las dudas, los
problemas, el aprendizaje a través del error, la necesidad de más explicaciones, de más ejercicios
para practicar, son responsabilidad de sus profesores, y es ése el esfuerzo que es evaluado.
5El
alumno obtendrá mayor o menor puntuación en este apartado (hasta el máximo de un 20%
del total de la nota final, tal y como queda registrado en la tabla) en función de la calidad de los
trabajos presentados. LA PRESENTACIÓN DE TODOS LOS TRABAJOS REQUERIDOS ES
OBLIGATORIA, PERO NO IMPLICA NECESARIAMENTE LA OBTENCIÓN DE LA
MÁXIMA PUNTUACIÓN EN ESTE APARTADO.
6Dado que el resultado de sumar las calificaciones anteriores producirá una fracción decimal, la
calificación final de la evaluación se aproximará al número entero inmediatamente superior cuando
el profesor valore de forma positiva el nivel de esfuerzo, interés por el aprendizaje y la
comunicación y la correcta realización de las tareas de la unidad didáctica. A continuación
presentamos una lista de indicadores positivos:
 Utilización repetida de classroom language.
 Respeto por las cuestiones y propuestas planteadas por el profesor.
 Participación en las tareas de clase.
 Atención y seguimiento de las explicaciones del profesor y de la realización de las
actividades que desarrollan la unidad didáctica en el aula.
 Entrega de los assignment en los plazos solicitados por el profesor.
 Realización de lecturas graduadas opcionales
La calificación final será la correspondiente al número entero inferior cuando el alumno incurra en
las siguientes deficiencias en las destrezas sociales en el aula recogidas en los enunciados de los
criterios de evaluación:
 Falta de puntualidad
 No traer el material de estudio a clase
 Negarse repetidamente a utilizar classroom language.
 Interrumpir el curso normal de la clase con actitudes impropias de un aula (distraer a otros,
utilizar teléfonos móviles u otras distracciones, no permanecer en el lugar asignado)
 Insultar u ofender al profesor o a los compañeros.
 Utilizar lenguaje xenófobo, sexista u homófobo o de cualquier otro carácter
discriminatorio.
 Maltratar el material escolar.
Este Departamento, previa comunicación y aprobación de los órganos correspondientes, podrá
modificar estos criterios en el caso de algunos grupos para unos mejores resultados en el proceso
de enseñanza aprendizaje, como se hará constar y presentará mediante las correspondientes actas
de reunión departamental.
AQUEL ALUMNO/A QUE DURANTE UN EXAMEN RECURRA A CUALQUIER FORMA
DE ENGAÑO PARA CONTESTAR A LAS PREGUNTAS DEL MISMO SUSPENDERÁ
AUTOMÁTICAMENTE LA ASIGNATURA, perdiendo su derecho a evaluación continua, y
DEBIENDO RECUPERAR LA ASIGNATURA EN SEPTIEMBRE, sin que ello suponga la
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privación de los demás derechos y deberes del alumno/a, que deberá seguir asistiendo a clase con
aprovechamiento y podrá realizar, a modo de prueba, los demás exámenes del curso, aunque será
calificado negativamente.
*Teniendo en cuenta que el Inglés se considera una asignatura de evaluación continua y que NO
SE REALIZARÁN RECUPERACIONES POR EVALUACIONES, la calificación obtenida por el
alumno en la tercera evaluación será su calificación final. Aquellos alumnos cuya calificación final
sea suspensa tendrán la oportunidad de recuperar la materia en un examen global de recuperación.
*
Según lo acordado por la Comisión de Coordinación Pedagógica en el curso 2010/2011, un
alumno que curse enseñanzas no obligatorias PERDERÁ SU DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA
CUANDO SUS FALTAS DE ASISTENCIA SUPEREN EL 15% de las sesiones programadas para el curso.
LIBROS DE TEXTO 2014-15
BUSINESS ADMINISTRATION AND FINANCE.
STUDENT’S BOOK. David Walker and Juan Manuel
Rubio Santana. 2013. Burlington Books.
CAF 1
BUSINESS ADMINISTRATION AND FINANCE.
WORKBOOK. David Walker and Juan Manuel Rubio
Santana. 2013. Burlington Books.
978-9963-51-055-9
978-9963-51-056-6