Descarga - FAMILIA

Curso
Políticas Educativas
NRC- 22065
Presenta:
Lenis Enit Sanchez Julio
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Vlll Semestre
Docente:
Edwin Castro
Apartadó Antioquia
22 de Abril de 2015
TRABAJO DE CAMPO
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ
COORDINAOR: José Ernesto Vergara Cantillo
GESTIONES
METAS
ACCIONES
-Planear acciones que
permitan el normal
desarrollo institucional.
Elaborar el calendario general Verificar que cada
docente cumple con su
-Terminar la planta de cargos y
función de acuerdo a
realizar las asignaturas
su asignación
académicas.
académica.
Mejorar el rendimiento en
las pruebas saber.
Se realizan pruebas tipos saber Se socializan las
cada periodo.
evaluaciones y los
resultados se tienen en
cuenta en las áreas
evaluadas.
Ejecutar el presupuesto de
acuerdo a las necesidades.
-Elaborar el presupuesto anual -Atravez del concejo
directivo.
-Elaborar el plan operativo
anual.
-Verificar que si se esté
cumpliendo con el
presupuesto.
DIRECTIVA
ACADEMICA
ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
COMUNIDAD
SEGUIMIENTO
-Llamar a participar a los
-Invitarlos a participar en el Se realizan reuniones y
padres de familia en un
concejo directivo de padres se lleva planillas de
acompañamiento efectivo en asistir a las reuniones generales asistencia de acuerdo a
el proceso educativo.
de padres.
las actividades.
1. Cuál es la escala valorativa con la que se miden los avances en cada gestión, defina
el significado de cada una de ellas. Ver guía 34 pág. 85.
R//Cada establecimiento educativo debe definir y adoptar su escala de valoración de los
desempeños de los estudiantes en su sistema de evaluación. Para facilitar la movilidad de
los estudiantes entre establecimientos educativos, cada escala deberá expresar su
equivalencia con la escala de valoración nacional.




Desempeño Superior: Se entiende por desempeño superior, estudiante demuestra
un rendimiento superior en las áreas obligatorias y fundamentales para el
desarrollo cognitivo.
Desempeño Alto: cuando el estudiante con su desempeño supera holgadamente
la mayoría de las áreas obligatorias y fundamentales teniendo como base los
estándares básicos.
Desempeño Básico: La denominación desempeño básico se entiende como la
superación de los desempeños necesarios en relación con las areas obligatorias y
fundamentales, teniendo como referente los estándares básicos.
Desempeño Bajo: se entiende como la no superación de los desempeños
necesarios en relación con las áreas obligatorias y fundamentales del grado que
cursa.
2. Cuáles son los principales libros reglamentarios que lleva dicha institución y para que lo
llevan.
Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.)
Componente institucional
Componente conceptual
Componente administrativo y de gestión
Componente pedagógico
Componente comunitario
Autoevaluación institucional
Plan de mejoramiento
Plan operativo anual
Plan operativo de inversión
Libro de matrículas, renovación, cancelación de matrículas, transferencias.
Reglamentos internos de todas las comisiones, órganos y corporaciones que se conforman
en la institución.
Manual de convivencia.
Libros de contabilidad.
3. Como es el sistema de evaluación y promoción y bajo que leyes está amparado.
R// un sistema institucional de evaluación conlleva a los siguientes elementos mismos





Propósitos derivados de un enfoque de evaluación claro y coherente con el modelo
pedagógico y el plan adoptado en el PEI
Principios y criterios definidos
Procedimientos, instancias y actores
Organización del manejo de informacion
Oportunidades sobre la informacion y monitoreo del sistema
Está amparado bajo que leyes Art 84 de la ley 115 de 1994.