Cabral, Claudio. “Las nuevas eróticas en la clínica psicoanalítica”.
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SEMINARIOS 2015 - 2017 1. TÍTULO DEL SEMINARIO: Las nuevas eróticas en la clínica psicoanalítica 2. DOCENTE A CARGO: Ps. Claudio Cabral 2.1 DOCENTE COLABORADOR (si lo hubiera): Ps. Roy Jacob 3. FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA. a) Fundamentación de la temática en relación a: plan de estudios, incumbencias profesionales y pertenencia a la actualidad del campo científico de la Psicología) El presente seminario introduce a los alumnos en un debate actual, que no es el debate de las luces que brilla en la contratapa de los Escritos de Lacan. Luego de que el psicoanálisis le diera un giro al Siglo que lo vio emerger de las sombras, la cultura lo ha trastocado nuevamente convirtiendo su teoría en un horizonte a partir del cual todos debían situarse. Es decir algunos analistas fueron conminados a dictar la norma social, y así lo hicieron. Resuelto el problema de si el psicoanálisis es un Ciencia, en el sentido de la física, comienzan a surgir otras grietas. Aparecen en el seno de la cultura nuevos horizontes. Allí están los llamados discurso gay, discurso lesbiano. Este campo discursivo plantea un “nuevo paradigma sexual”, ligado a movimientos políticos, militantes, que llevan la voz cantante sobre qué esperar, qué decir y qué hacer respecto a la diferencia sexual. En sus estudios, de impronta foucaultiana, se destaca su preocupación por ubicar cultural e históricamente aquellas nociones que se han erigido como normativas. Muchas son las críticas que estos movimientos efectúan al psicoanálisis. Ya Foucault tachaba a Freud de “conformista” por no extender más allá del ámbito cómodo del consultorio las consecuencias de sus hallazgos, es decir: el desocultamiento de la sexualidad de los tejidos de la represión en las que se encontraba. considerar a nociones tales Pero por sobre todo la acusación de esencialismo, es decir, como “homosexualidad”, “travestismo”, “transexualismo”, “heterosexualidad”, nociones a priori, pertenecientes a la esencia, y no construcciones culturales históricas, fechables. A esto se suma la psicopatologización de esas nociones, de la cual la más común es la de perversión. PSICOANÁLISIS: a-histórico, a-temporal, universal y abstracto. Tomaremos a riesgo propio la necesidad de responder a estas cuestiones que estos discursos plantean, partiendo del trabajo que otros analistas vienen haciendo, bajo el afán, nada conformista, de recobrar el impulso y la fuerza de lo erótico, tal como florecía en el pensamiento de Freud. El camino es pensar la práctica del análisis como una práctica de discurso, como casos que se fabrican y fábricas de casos, pensando la erótica de lo singular, que no-todo aloja y no- todo excluye. Coincidimos con Jean Allouch cuando refiere que Jacques Marie Lacan, al enunciar su famoso aforismo “no hay relación sexual” ha posibilitado el diálogo con estos discursos (que fueron tallando las nuevas eróticas, e incluso los nuevos modos de hacer con lo sexual). Este seminario se inscribe en el “área de psicoanálisis” del actual plan de estudios que incluye las siguientes materias: Psicología, Psicoanálisis I, Psicoanálisis II, Psicoanálisis y Psicopatología, Clínica I y Clínica II. Se fundamenta en la necesidad de que los alumnos de la carrera de psicología accedan a los modos de pensar críticamente las eróticas desde una perspectiva analítica, lo cual les permita construir herramientas con las cuales intervenir sobre el medio social y comunitario, y a la vez brindar tratamientos, tal como lo establecen las incumbencias profesionales. Por esto se considera que el programa resulta pertinente para pensar el debate actual que tiene lugar dentro de un sector del campo científico de la Psicología, donde la crítica que estos estudios plantean respecto al cambio en la erótica moderna es tenida en cuenta. b) Sugerencia de asignaturas cuyos contenidos sean importantes para el mejor aprovechamiento del Seminario: ÁREA DEL PSICOANÁLISIS: Psicología, Psicoanálisis I, Psicoanálisis II, Psicoanálisis y Psicopatología. 4. OBJETIVOS: 4.1 OBJETIVOS GENERALES: -Abordar la lectura de los estudios de gays y lesbianas, perspectivas de género, feminismo. -Problematizar la interpelación al psicoanálisis que promueven dichos estudios. -Introducir a los alumnos en los trabajos de analistas que han tomado dichas perspectivas, para un abordaje teórico y clínico de las mismas. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Abordar las nociones de despatologización, nuevo paradigma en sexualidad, una erótica del siglo XXI. - Repensar las nociones de homosexualidad, heterosexualidad, transexualismo, perversión. -Dilucidar los aportes que puede hacer el psicoanálisis para abordar una “nueva” erótica contemporánea del Siglo XXI. 5. PROGRAMA ANALÍTICO DE CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA: 5.1 UNIDAD TEMÁTICA: Una introducción a los estudios de gays y lesbianas. ¿Una nueva erótica? CONTENIDOS: a) -Historia de la Sexualidad. -La invención de la Heterosexualidad (Resistencia Caballeresca. Resistencia clerical. Resistencia médica) -¿Existe un cambio de paradigma sexual? b) -Contexto de inicio de los movimientos queer en Estados Unidos. -De la biología de los sexos a la política -Construcción de la noción Patriarcal. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. AÑO a Foucault Michel Historia de la sexualidad. Fragmentos escogidos. 1era México D.F. Siglo XXI 1987 a Tin, LousGeorges La invención de la cultura heterosexual. 1era Buenos Aires Cuenco de Plata 2012 Cuerpos que importan. Cap.: 8 Acerca del término queer 2da. Buenos Aires Paidós 2012 b Halperin, David San Foucault. Para una Hagiografía gay. Cap.: 2 La política queer de Michael Foucault 1era Buenos Aires Cuenco de Plata 2007 b Laqueur Thomas La construcción del sexo. De los griegos hasta Freud: Capitulo 6, punto: La política y la biología de los sexos 1era Madrid Cátedra S.A. 1994 b Buttler, Judith BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TÍTULO Otto Walter F. Rosario, Vernon ED. LUGAR EDIT. AÑO Los dioses de Grecia: I Introducción; II Religión y mito en la edad Primitiva (pág.: 23-54) 2da. Madrid, España Siruela 2012 Perversión sexual y transexualismo. Historicidad de teorías, variaciones de prácticas clínicas. En Litoral 33 1ra México D.F. Epeele 2003 5.2 UNIDAD TEMÁTICA: La interpelación al psicoanálisis. CONTENIDOS: a)-La clínica interpelada: -La psicopatología interpelada, el padre interpelado, el falo interpelado, la diferencia de los sexos interpelada, el agujero interpelado. - El problema de la Despatologización b)-Crítica a Freud: -De la sexualidad clitoridiana a la sexualidad vaginal: La significación fálica. -La “heteronormatividad” de Freud c)- Conceptualizaciones en los gays and lesbian studies - La perspectiva de género como subversión -La abyección. -El lugar de la muerte en el “nuevo paradigma” -Responsabilidad y riesgo BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR a Laura TITULO Revisando el consultorio ED. LUGAR 1er Bs.As. EDIT. Sedimentos AÑO 2011 Colipe En Revista Poubellication 14 a Ortiz Adrian Conferencia en Homo Sapiens 2014. Desgravación __ ________ INÉDITO 2014 b Laqueur Thomas La construcción del sexo. De los griegos hasta Freud: Capitulo 6, punto: el problema de Freud 1era Madrid Cátedra S.A. 1994 c Buttler, Judith Cuerpos que importan. Cap.: 4 El género en llamas: cuestiones de apropiación y subversión 2da Buenos. Aires. Paidós 2001 c Halperin, David ¿Qué quieren los hombres gays? Poubellication 14 1er Buenos .Aires. Sedimentos 2011 c Warner Micahel Inseguro:¿Por qué hay hombres gays que tienen sexo de riesgo? 1er Buenos .Aires. 2011 Sedimentos BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TITULO ED. LUGAR EDIT. AÑO Almodovar La piel que habito. (Película) Penélope Cruz – Antonio Banderas ___ ______ ________ 2010 Silvestri, Leonor Nunca mejor dicho travesti: lesbianismo en Roma. Poubellication 14 1er Buenos Aires. Sedimentos 2011 Lennard, Patricio El lado B. Poubellication 14 1er Bs.As. Sedimentos 2011 5.3 UNIDAD TEMÁTICA: De una respuesta posible del psicoanálisis a la interpelación. CONTENIDOS: a) ¿Mantener la psicopatología? -Palabras veladas: heterosexualidad, perversión, transexualismo. b) Aportes del psicoanálisis: - El Padre real, simbólico e imaginario. - Cuerpo/Soma. Identidad. Diversidad sexual. -Fallas en la identificación primaria (el Otro del goce y el Otro del deseo) - Discurso del Amo, discurso del Analista. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. AÑO a Ritvo, Juan Vindicación de la psicopatología en Imago Agenda ___ Buenos Aires Letra Viva 2012 a Ritvo, Juan Matrimonio homosexual en Imago Agenga ___ Buenos Aires Letra Viva 2012 a Allouch, Jean Horizontalidades del sexo. 1ra México D.F. a Bianchi, Ricardo Saná al perinola. ___ ______ a Freud, Sigmund Carta a la madre de un homosexual (1935) b Le Gaufey, Guy Morir para que “todos” se mantenga. Litoral 33. 1ra Allouch, b Jean El sexo del amo. Introducciòn pag 15 a 16. 1er Bs. As. b Ortiz, Adrian Los nombres del padre, entre el discurso de la religión y el 1era Buenos Aires. México D.F. Epeele 2003 INÉDITO 2013 American Journal of psychiarty 1951 Epeele 2003 Cuenco de plata Sedimentos 2009 2011 discurso analítico. b Pura Cancina La investigación en psicoanálisis. cap. II Saber y verdad. Temas epistemológicos. 1era Rosario Homo Sapiens b Cabral Claudio El psicoanálisis interpelado por la teoría queer (o no-hayrapport-sexual y hay-relaciónsexual). Reunión Lacanoamericana 2013. Buenos Aires. http://claudiocabral.com.ar/textos.htm 2008 2013 BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. AÑO Rieder Inés; Voigt Diana Sidonie Csillag. La “Joven homosexual” de Freud. 1era . Bs.As. Cuenco de Plata 2004 Lars Von Trier Nymphomaniac. Charlotte Gainsbourg, Stacy Martin ___ Dinamarca _______ 2013 Le Gaufey, Algunas apreciaciones sobre la hipótesis de la bisexualidad en Freud. Littoral N° 11/12 1era Córdoba. Argentina E.P.E.L. 1991 Lacan El Seminario Libro V. Clase XI. 1era Buenos Aires Paidós 2005 Lacan El Seminario Libro IV apartados “Las vías perversas del deseo” “el objeto fetiche 1era Buenos Aires Paidós 2005 Freud Tres ensayos de teoría sexual. Cap.: 1 “Las aberraciones sexuales”. Tomo VII 1era Buenos Aires Amorrortu Guy 2006 5.4 UNIDAD TEMÁTICA: La clínica como anti-filosofía. CONTENIDOS: a) La anti-filosofía. - Los retoños de la filosofía. El psicoanálisis. b) Cliniquear: -Femenino/ masculino. La castración como bisagra. -Homosexualidades. c) Fabricar el caso. - La joven homosexual de Freud: de “la mirada fría” al objeto a –voz-. Su enseñanza. - Pasar del diagnóstico a lo que cada caso enseña. El sínthoma. La “cosa” del analizante. - Finales de análisis. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y ESPECÍFICA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. AÑO a Trosman, Nora Interlocutores filosóficos de Lacan. Cap I. 1era Buenos Aires Letra Viva 2013 a Lacan Jacques Seminario 17, clase 1 1era Buenos Aires Paidós 2006 b Freud Algunos mecanismos psíquicos en los celos, la paranoia y la homosexualidad (1921/22) Tomo XVIII 1era Buenos Aires Amorrortu 2006 b Pura Cancina La investigación en psicoanálisis. cap.III “Práctica, clínica, teoría” 1era Rosario Homo Sapiens 2008 c Freud Sigmund Sobre la psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina.(1920) Tomo XVIII 1era Buenos Aires Amorrortu 2006 c Allouch La sombra de tu perro. Discurso psicoanalítico – Discurso lesbiano. Cap. 1era Buenos Aires El cuenco de Plata 2004 “Amar como Amo” c Pura Cancina La investigación en psicoanálisis. cap. IX Psicoanálisis “aplicado”. 1era Rosario Homo Sapiens 2008 c Soler Colette La maldición sobre el sexo. Cap IV. Y cap. VI. 1era Bs.As. Manantial 2008 BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TITULO ED. LUGAR ¿Es el analista un clínico? Opacidades 3 13ra Buenos Aires Lacan, Jacques El Seminario Libro 17, clase 5 1era Buenos Aires Lennard, Patricio El lado B. Poubellication 14 1er Bs.As. Sedimentos El psicoanálisis ¿Es un ejercicio espiritual? Cap I. 1era Buenos Aires El cuenco de Plata y Ediciones Literales 2007 Un recuerdo infantil de Leonardo DaVinci. Tomo XI Cap. III 1era Buenos Aires Amorrortu 2006 Le Gaufey, Guy Allouch, JeanÇEs Freud, Sigmund EDIT. Ediciones Cernedor Paidós AÑO 2004 2006 2011 6. REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN. CONDICIONES DE REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN: -85% de asistencia a las clases. -Monografía individual con la metodología de la fábrica de caso con el texto “El lado B”, incluido en el programa, o de cualquier tema escogido del programa. 7. METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (explicar cómo se dictarán los contenidos de las unidades temáticas, su distribución por clases y carga horaria). 7.1 METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: El dictado del seminario tendrá la siguiente modalidad: En principio se expondrán las articulaciones teóricas nodales que hacen a cada unidad. Articulado con esto se propondrá que un alumno o varios tomen a su cargo el comentario de un texto correspondiente a dicha unidad, para propiciar el debate, los puntos de quiebre y articulación teórica. Los interrogantes que surjan en las clases van a ser abordados como aquello que interroga la practica analítica. Con ello se apuesta a una construcción colectiva de un saber no cerrado que propicie nuevos interrogantes. Este modo de trabajo basado en las lecturas y los interrogantes de cada alumno dará por resultado el proceso de escritura monográfica. 7.2 PLANIFICACIÓN DE CLASES: CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5 CLASE 6 CLASE 7 CLASE 8 CLASE 9 CLASE 10 CLASE 11 CLASE 12 CLASE 13 CLASE 14 CLASE 15 CLASE 16 Presentación del programa y la metodología de trabajo. Desarrollo: Invención de la cultura heterosexual Invención de la cultura heterosexual II: Resistencias: caballeresca, clerical y médica. ¿Nuevo paradigma sexual? De la biología de los sexos a la política. Lo patriarcal. La clínica interpelada / El problema de la despatologización Crítica a Freud – La significación del falo. Conceptualizaciones en los gays and lesbian studies I Conceptualizaciones en los gays and lesbian studies II ¿Mantener la psicopatología? Palabras veladas: Heterosexualidad, Perversión, Transexualismo Aportes del Psicoanálisis I: Padre Real, Padre Simbólico, Padre Imaginario. Aportes del Psicoanálisis II: Soma/Cuerpo. Identidad. Diversidad sexual. Aportes del Psicoanálisis III: Fallas en la primera identificación (Otro del goce, Otro del deseo) Discurso del Amo - Discurso del Analista. De la joven homosexual como Amo, a la posición analizante. La anti-filosofía como clínica. Homosexualidades: la castración como bisagra. Fabricar el caso: el objeto a en los finales de análisis. Las nuevas eróticas en la clínica psicoanalítica. 7.3 METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN (descripción y fundamentación de la metodología de evaluación): Se tendrá en cuenta la posición de lector activo por parte del alumno, a partir de los textos ya recorridos anteriormente y durante el seminario, que formen parte del programa, o no, pero que sí se ajusten a la temática tratada. El escrito final deberá dar cuenta del proceso de trabajo en el seminario. Firma y aclaración del Docente a cargo 8. ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DE LOS DOCENTES DICTANTES (completar sólo los antecedentes específicos para el dictado del Seminario). Nombre del dictante: Claudio Cabral Título universitario: Psicólogo / Profesor en Psicología Año: 2007 Actividad actual: a) Docencia: -Docente a cargo Seminario de Pre-Grado Facultad de Psicología UNR 2014 -Docente de Escuela de Enseñanza Secundaria Orientada. Ministerio de Educación de Santa Fé b) Formación: -Maestreando Cohorte 2012-2013.Facultad de Psicología UNR -Asistente a la Escuela de Psicoanálisis Sigmund Freud-Rosario c) Investigación: -Referente territorial del equipo de Educación Sexual Integral (Ley Nacional 26.150) del Ministerio de Educación de Santa Fé. d) Práctica: -Clínica psicoanalítica -Perito Psicólogo de oficio para Tribunales Provinciales de Rosario. 9. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA: 9.1 DATOS DEL SEMINARIO: Título: Las nuevas eróticas en la clínica psicoanalítica. Carga Horaria: 30 hs. Docente Responsable: Ps. Claudio S. Cabral Resumen: Del discurso queer, los gays and lesbian studies, es decir, de una minoría en torno a una práctica sexual, se erige una interpelación al psicoanálisis. Resuelto el problema de que si el psicoanálisis es una ciencia, hoy se enfrenta a la acusación de heteronormativo, patriarcal y patologizante, por parte de dichos movimientos, que irían de la biología del sexo a la política. En otras palabras, las perspectivas de género interpelan al psicoanálisis. El pensamiento de Foucault está en sus fundamentos. No- hay- rapport-sexual es el fundamento del psicoanálisis. El propósito del presente seminario es introducir a los alumnos en el debate actual, que no es el debate de las luces que brilla en la contratapa de los Escritos de Lacan. Sin embargo el seminario pregunta: ¿Es posible leer con las coordenadas del psicoanálisis freudiano, las nuevas eróticas del pretendido nuevo paradigma en las perspectivas de género? Con el Otro del deseo, el Otro del goce, situaremos las paradojas en las que se extravía el sujeto: sostener un Amo…degradándolo. Un breve recorrido histórico nos permitirá situar el surgimiento de los gays and lesbian studies y por otro lado recoger desde el psicoanálisis las interpelaciones que resultan de dichos estudios. El campo freudiano brindará las coordenadas en las que promovemos un trabajo clínico problematizando la psicopatologización, a partir de la fábrica del caso como método. La apuesta es llegar a situar las paradojas de que el hecho de que el Otro no existe, no implica que no se escriban en el cuerpo sus trazos constituyendo una erótica, pero ¿De qué erótica se trata? A lo largo del seminario se expondrán los principales lineamientos de estos estudios, las críticas que le efectúan al campo freudiano, la respuesta de diversos analistas frente a esta interpelación, y la posición de los analistas frente a la práctica del psicoanálisis en la actualidad.
