PROGRAMA DE ACTIVIDADES Jueves 29 de noviembre 8.00 a 09.30 Acreditación en hall de entrada AUDITORIO 9.30 a 10.00: Acto inaugural 10.00 a 11.00: Conferencia plenaria: "A genre-based approach to the teaching of academic reading " Dra. Desirée Motta-Roth (Universidad Federal de Santa María, Brasil) 11.00 a 11.30: Pausa 11.30 a 13.00: Mesas de trabajos en simultáneo Aula 1 EJE: METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (ME) Coordinadora: Isabel Torrigiani Aula 2 ME1 - ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN AUDITIVA PARA PROPÓSITOS ACADÉMICOS APLICADAS A CONFERENCIAS DEL AREA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES Estela Nélida Braun Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam ME23 - LA IMPORTANCIA DE LA REFLEXIÓN Y LA AUTORREGULACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA Marisa Galimberti, Viviana Valenti FCEIA – Universidad de Rosario TD1 - DISPOSITIVOS INTERACTIVOS PARA LACOMPRENSION LECTORA EN LENGUA INGLESA María Ester Amdor, Genaro César Pollora, UNT - UTN Facultad Regional Tucumán ME11 - EL USO DE TRADUCTORES AUTOMÁTICOS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS Claudia Cañedo Facultad de Ciencias Exactas- UNCPBA ME15 - IMPACTO DE LA ENSEÑANZA EXPLÍCITA DE ESTRATEGIAS COMPENSATORIAS Y DEL CONOCIMIENTO PREVIO DE INGLÉS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA AGRONÓMICA DE LA UNMDP Innocentini, Viviana A., Tuero, Susana B., Forte, Ana B., Bruno, Claudia V. Universidad Nacional de Mar del Plata EJE: LAS NTICS Y SUS DIDÁCTICAS (TD) Coordinadora: Blanca Breccia TD2 TRABAJANDO COLABORATIVAMENTE DESDE LA VIRTUALIDAD: UNA EXPERIENCIA ENTRE DOS UNIVERSIDADES NACIONALES ARGENTINAS Laura Lucía Laurenti, Adriana Librandi, María Belén Dominguez, María Cristina Hájek Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-Sociales Universidad Nacional de San Luis - Facultad de Ingeniería Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco TD3 - LOS TRADUCTORES AUTOMÁTICOS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS Laura Lucía Laurenti, María Belén Dominguez Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-Sociales Universidad Nacional de San Luis TD18 - ELABORACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE María del Carmen Gagliardi, Andrea Fabiana Vega Facultad de Ingeniería – Universidad de Buenos Aires Aula 3 EJE: LAS POLÍTICAS UNIVERSITARIAS CON RESPECTO AL IDIOMA INGLÉS (PU) Coordinadora: María Alejandra Soto PU1 - INGLÉS EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO: MÁS ALLÁ DE UNA CUESTIÓN METODOLÓGICA Patricia Nora Carnicina Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Bahía Blanca PU2 - LA ENSEÑANZA DE LOS IDIOMAS EXTRANJEROS EN EL CURRÍCULO DE INGENIERÍA DE POLÍTICAS Y REPRESENTACIONES SOCIALES María Gabriela Di Gesú Universidad Nacional de General Sarmiento. PU3 - UNA NORMA Y MÚLTIPLES INTERPRETACIONES: ENTRE LO PRESCRIPTO Y LO ACTUADO Nidia S. Redonder, Laura B. Macagno UTN Facultad Regional Santa Fe, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, UNL, Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, UNL PU4 - POSICIONAMIENTO DEL INGLÉS EN UNA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE CARRERAS DE INGENIERÍA DE LA UNT Ilana Josefina Bach de Cunio Facultad de Agronomía y Zootecnia - UNT 13.00 a 14.30: Pausa para almuerzo AUDITORIO 14.30 a 15.30 Conferencia plenaria "Leer y escribir en la universidad. Enseñar para aprender en las disciplinas" Mg. Graciela Fernández (UBA/Grupo GICEOLEM) 15.30 a 17.00: Mesas de trabajos en simultáneo Aula 1 EJE: METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (ME) Coordinadora: Laura Macagno Aula 2 ME12 - MODALIDAD DE CORRECCIÓN INDIRECTA EN LAS CLASES DE ESCRITURA EN INGLÉS González Carreras, Gladys, Mayol Cristina, Dekún, María, Fritz, Graciela, Sosa, Armando, Polo, Marco Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Misiones ME13 - DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA L2: INGLÉS PARA INGENIERIA Nelly Tapia Juárez, Sofía G. Gómez, Elsa D. Del Pino Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas- UNCa TD8 - DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE LECTOCOMPRENSION EN LEI EN UN ENTORNO VIRTUAL Inés Amaduro, Ana María Jiménez, Susana Company Universidad Nacional de Salta ME18 - EL USO DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS EN INGLES A TRAVÉS DE BLENDED LEARNING Fritz, Graciela, Cabrera, Karina, González Carreras, Gladys, Mayol, Cristina Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Misiones TD10 - EDUCACIÓN Y REDES SOCIALES: LA CONSTRUCCIÓN DE UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA Efraín Davis, Graciela Almada, Nancy Luján Fernández, Bárbara Konicki, Mónica Lacaze, Verónica Mailhes, Iris Morena, Jonathan Raspa, Ana Claudia Saraceni Universidad Nacional de La Matanza ME20 - “LOST IN TRANSLATION” Virginia E. Hawkes, Silvia Ragout de Lozano Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología - Universidad Nacional de Tucumán TD11 - LOS APRENDIZAJES MIXTOS PARA EL DESARROLLO DE LAS CUATRO MACRO COMPETENCIAS EN INGLÉS EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA María Gabriela Di Gesú, Cristina Granda Universidad Nacional de General Sarmiento EJE: LAS NTICS Y SUS DIDÁCTICAS (TD) Coordinadora: Cristina Musante TD9 - USO DE NTICS EN PROYECTOS COLABORATIVOS CENTRADOS EN LA INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS EN INGLÉS EN UTN – FACULTAD REGIONAL VILLA MARÍA Evangelina Cecchel, Bibiana Elisa Fernandez Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Villa María ME7 - LAS VARIABLES CONTEXTUALES EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN CARRERAS RELACIONADAS CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA: UN ABORDAJE DESDE EL ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO Laura Macagno, Ma. Sol Lizarraga Facultad de Bioquímica y Cs. Biológicas - Universidad Nacional del Litoral Aula 3 EJE: EL ROL DE OTRAS LENGUAS EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA (OL) Coordinadora: Soledad Monzón OL2 - LECTOCOMPRENSIÓN DE ALEMÁN TÉCNICO UN DESAFÍO PARA ESTUDIANTES SIN CONOCIMIENTOS PREVIOS Viviana Wahl Facultad de Ingeniería - Universidad de Buenos Aires OL3 - ROL DEL IDIOMA EXTRANJERO FRENTE AL INTERCAMBIO INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Norma A. Gordo,, Nidia S. Redonder y Mariana Carminatti Facultad de Ingeniería Química, UNL - Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, UNL - Facultad Regional Santa Fe, UTN - Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, UNL. OL4 - DIFERENCIAS ACTITUDINALES HACIA LA LECTURA DE TEXTOS ACADÉMICOS DE ALUMNOS CURSANTES Y LIBRES DEL NIVEL DE IDIOMA INGLÉS EN LA CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA DE LA UNMDP Susana B. Tuero, Viviana A. Innocentini, Ana B. Forte, Claudia V. Bruno Universidad Nacional de Mar del Plata OL5 - INGLÉS PARA INGENIERÍA Y CARRERAS AFINES: EXIGENCIAS EN POSGRADOS Y MERCADO LABORAL DE ARGENTINA Laura Delicia Mandatori, Lidia Aguirre, Marcela Alejandra Acevedo, Edith del V. Javiera Murúa, Diana Ovejero, María Alejandra Pacheco Facultad de Tecnología y C.A, UNCa - Facultad de Ciencias Agrarias, UNCa -Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UNCa. 17.00 a 17.30: Pausa AUDITORIO 17.30 a 19.00: Panel El estudiante universitario en tiempos posparentéticos Gabriela Bojarsky (UNER) Alicia Colombo José Luis Córica (UTN/ FLEAD) Alumno – Tutor (Sistema de Tutoría entre Pares – UNER) 21.30: Cena de camaradería (reservar tarjetas) Viernes 30 de noviembre 08.30 a 10.00: Talleres en simultáneo (inscripción el día jueves 29) Aula 4 Aula 5 “Learning to Write in Academic Communities of Practice" Dra. Desirée Motta-Roth (Universidad Federal de Santa María, Brasil) Aula 3 "¿Cómo llevar una cátedra a la virtualidad?" Mg. Susana Trabaldo (UTN / Net-Learning) “Educación y nuevas generaciones. ¿Cómo aprenden los chicos hoy?” Mg. José Luis Córica (UTN / FLEAD) 10.00 a 10.30: Pausa 10.30 a 11.30: Mesas de trabajos en simultáneo Aula 1 Aula 2 EJE: INVESTIGACION Y EXTENSION (IE) Coordinadora: Alicia Noceti EJE: LAS NTICS Y SUS DIDÁCTICAS (TD) Coordinadora: Norma Gordo IE1 - COMBINACIONES LÉXICAS RECURRENTES EN UN CORPUS DE MANUSCRITOS ESCRITOS EN INGLÉS POR INVESTIGADORES HISPANO-PARLANTES Silvia C. Beck, Analía V. Gozzarino Universidad Nacional de Río Cuarto IE2 - APORTES LINGÜÍSTICOS A LA LECTOCOMPRENSIÓN Carolina Pérez Universidad Nacional de Lujan TD12 - EL USO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA “SPOKENSKILLS” EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS Graciela Bertazzi, Adriana Mallo Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-SocialesUniversidad Nacional de San Luis TD13 - LAS TIC EN LA OPTIMIZACION DE RECURSOS HUMANOS Graciela Bertazzi, Adriana Mallo Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-SocialesUniversidad Nacional de San Luis IE3 - TALLER DE CAPACITACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTO-COMPRENSIÓN EN LENGUA EXTRANJERA EN EL NIVEL UNIVERSITARIO PARA DOCENTES DE INGLÉS Analía Falchi, Lidia Lacota, Haydée Porras, Diana Rosenfeld, Rosa Sánchez Departamento de Educación – División Lenguas Extranjeras, Universidad Nacional de Luján IE4 - LOS TÍTULOS DE ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN EN LA INGENIERÍA EN ALIMENTOS: UN ESTUDIO EXPLORATORIO DESDE LA PERSPECTIVA DEL ANÁLISIS DE GÉNERO Alicia María Noceti Departamento de Idiomas Facultad de Ciencias de la Alimentación, Universidad Nacional de Entre Ríos TD14 - LAS TICS EN EL AULA UNIVERSITARIA: UNA BÚSQUEDA CONTINUA EN POS DE UN MEJOR APRENDIZAJE Nidia S. Redonder, Norma A. , Gordo Facultad Regional Santa Fe. UTN, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, UNL - Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, UNL -Facultad de Ingeniería Química, UNL TD15 - REFORMULACIÓN DE LA PRUEBA DE SUFICIENCIA DE INGLÉS EN LA FI-UNLP José Carlos Scaramutti, Christopher Young, Enrique Cabo Facultad de Ingeniería – Universidad Nacional de La Plata Aula 3 EJE: RELACIÓN LENGUA MATERNA – LENGUA EXTRANJERA (RL) Coordinadora: Graciela Yugdar Tófalo RL1 - LA INSTRUCCIÓN GRAMATICAL COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN LA LECTOCOMPRESION DE TEXTOS ACADEMICOS EN INGLES Lucía Soledad Alarcón Universidad Nacional de Luján RL2 - EL IMPACTO DE LA LENGUA MATERNA EN LA REDACCIÓN ACADÉMICA EN INGLÉS DE ESTUDIANTES DE PROFESORADO Y TRADUCTORADO Maria Virginia Mulone Universidad Adventista del Plata RL3 - LA INFLUENCIA DE LOS COGNADOS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS Graciela Susana Salerno, Norberto Aníbal Wenk, Andrea Laura Lombardo Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de La Plata RL5 - LA AUTO-REFERENCIALIDAD EN LOS ARTÍCULOS ACADÉMICOS: EL IT ANTICIPATIVO EN LA INGENIERÍA EN ALIMENTOS Giuliana Sobico Gallardo Universidad Nacional de Luján AUDITORIO 11.30 a 12.30 Conferencia plenaria “¿Por qué un docente de inglés que se desempeña en facultades de ingeniería debe capacitarse en el uso de las TICs e incorporarlas en el dictado de sus clases?” Mg. Susana Trabaldo (UTN/Net-Learning) 12.30 a 14.00: Pausa para almuerzo 14.00 a 15.30: Mesas de trabajos en simultáneo Aula 1 EJE: METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (ME) Coordinadora: Edith Mercaich Sartore Aula 2 Aula 3 ME5 - REFLEXIONES LÚDICAS: REVALORIZACIÓN DEL JUEGO EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS CON ADULTOS EN CONTEXTO UNIVERSITARIO Matías Ansaldo U.T.N. Facultad Regional Avellaneda TD16 - IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE LECTOCOMPRENSIÓN EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS Mónica Guerra, Gustavo Zaplana Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Salta ME19 - INGLÉS EN TIEMPOS DE CAMBIO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA PARA APRENDER MEJOR Fernandez José María, Paez Ana Claudia, Facultad de Agronomía - Universidad Nacional de La Pampa TD19 - NUEVAS ESTRATEGIAS PARA NUEVAS FORMAS DE APRENDER Patricia Marta Bruera, Ethel Natalia Revello Barovero UTN FRRG Extensión Áulica Ushuaia ME25 - EL MÓDULO DE IDIOMA INGLÉS EN LA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS, FÍSICAS Y NATURALES DE LA UNC: ORIGEN, EVOLUCIÓN, ORGANIZACIÓN, PRÁCTICAS DIDÁCTICAS Y PERSPECTIVAS Natalia Busso, Daniela Moyetta, Víctor Sajoza Juric Facultad de Lenguas, UNC TD4 - TRES EXPERIENCIAS CON UNA HERRAMIENTA DIGITAL EN INGLÉS PARA LA ADQUISICIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Susana Moyano, Silvia Picelille, Myriam Suchecki Universidad Nacional de La Matanza ME26 - APROVECHAMIENTO DE LA INFORMACIÓN GRAFICA COMPLEMENTARIA EN CURSOS DE LECTURA María Silvia Sastre y Mónica Guerra Facultad de Ciencias Naturales y Consejo de Investigación, UNSa TD 17 - LOS NUEVOS ROLES DE LOS AGENTES INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE VIRTUAL Y SEMIPRESENCIAL DE LA LECTO-COMPRENSIÓN DEL IDIOMA INGLÉS María Estela Atlante Universidad Tecnológica Nacional- Mar del Plata Carolina Di Benedetto Universidad Nacional de Mar del Plata Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Facultad de Ingeniería. EJE: LAS NTICS Y SUS DIDÁCTICAS (TD) Coordinadora: Alicia Noceti EJE: METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (ME) ME24 - DISEÑO DE MATERIAL PARA CURSOS IFE María Estela Atlante, Mónica Crivos Universidad Tecnológica Nacional- Mar del Plata EJE: INVESTIGACION Y EXTENSION (IE) Coordinadora: Patricia Weller IE5 - LOS PATRONES TEXTUALES EN TEXTOS CIENTÍFICOS DEL DOMINIO DE LAS CIENCIAS AGROPECUARIAS: DESCRIPCIÓN DE CARACTERÍSTICAS Y CONCLUSIONES DE TRES ESTUDIOS Alicia Perez de Pereyra, Beatriz Aguilar, Andrea Belmonte, Cecilia Tossi, Patricia Lauría Facultad de Ciencias Agropecuarias y Facultad de Lenguas, UNC. IE6 - COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN INGLÉS: CAPACITACIÓN PROFESIONAL PARA EL NIVEL CUATERNARIO Y EL TRABAJO EN PAÍSES LATINOAMERICANOS. PRIMERA APROXIMACIÓN. Laura Delicia Mandatori, Diana Ovejero, Diana Paula Díaz, Lidia Edith Aguirre, Marcela Alejandra Acevedo, Guillermo Emilio Vargas, María Alejandra Pacheco Facultad de Tecnología y C.A, UNCa - Facultad de Ciencias Agrarias, UNCa Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UNCa IE7 - LA PERSONIFICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA COMO SER SOCIAL EN REVISTAS DE DIVULGACIÓN DE INFORMÁTICA: UN ABORDAJE CRÍTICO Carmen Matilde Patricia Weller Facultad Regional Concordia UTN – Facultad de Ciencias de la Administración, UNER AUDITORIO 15.45 a 16.30 Presentación de libros Palabras introductorias a cargo de la Directora de la Editorial de la Universidad Nacional de Entre Ríos (EDUNER), Prof. María Elena Lothringer "Enseñando inglés técnico. Una guía práctica para enseñar lectura comprensiva en las carreras de ingeniería y afines", Autoras: Eva Brunstein Blum y Carolina Di Benedetto ”Diccionario Bilingüe de términos de interés para las Ciencias Agropecuarias, Animales y Veterinarias” – Inglés/Español – Español/Inglés Autoras: Alicia Inés Pérez de Pereyra y Norma Beatriz Aguilar de Espinosa 16.30 a 17.00: Pausa AUDITORIO 17.00 a 18.30 Panel El docente universitario de inglés en tiempos posparentéticos El docente de inglés y la investigación: Graciela Bertazzi (UNSL) El docente de inglés y la docencia: Raquel Lothringer (UNER – UNL) El docente de inglés y la gestión: Mónica Sforza (UNER) El docente de inglés y la extensión: Diana Waigandt (UNER) 18.30 a 19.00: Elección de próxima sede y cierre de la jornada.