guia de computacion

GUIA
DE
ESTUDIOS
CARRERA: Secretrariado Ejecutivo
SEMESTRE: I
ASIGNATURA: Introducción a la Computación
Cód. Asig.: PC-S1– COMP
CRÉDITOS:4
HORAS:64
DOCENTE RESPONSABLE: Tcnlga. A.S Leydi Zambrano Franco.
INTRODUCCIÓN:
La guía de introducción a la computación está diseñada para servir como instructivo
para la dar a conocer al estudiante la materia e introducirlo en el maravilloso mundo
de la Computación, considerando la importancia de esta asignatura para todas las
carreras y en especial para la de Secretariado Ejecutivo.
Es esta guía el estudiante tendrá todo los conocimientos previos sobre que es
Computación, siendo ésta la ciencia que estudia
a las computadoras y su
comportamiento además de esto también conocerá sobre que es Introducción a la
Computación, Microsoft Word, Microsoft Excel, Power Point e Internet.
Después de esto los señores estudiantes tendrán una gran ayuda en su vida laboral ya
que el mundo en el que vivimos se torna cada vez más competitivo en el área de la
computación
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………………….
3
Información general……...…………………………………………………………
4
Syllabus…………………………………………………………………………………
6
Orientaciones para el uso de la guía de estudio
8
Desarrollo de Actividades:
Tema 1………………………….………………...…...……………………………….
13
Tema 2………………………….………………...…...……………………………….
23
Tema 3………………………….………………...…...……………………………….
31
Tema 4………………………….………………...…...……………………………….
39
Tema 5………………………………………………………………………………….
Tema 6…………………………………………………………………………………
Anexos
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
I. DATOS INFORMATIVOS
CARRERA:
Secretariado Ejecutivo
NIVEL:
Técnico Tecnológico
TIPO DE CARRERA:
Dual Tradicional
NOMBRE DE LA SIGNATURA: COMPUTACION CÓD. ASIGNATURA: PC-S1– COMP.
PRE – REQUISITO: 0
# CRÉDITOS:
4
CO – REQUISITO: 0
TOTAL HORAS:
64
SEMESTRE: PRIMERO
PERIODO ACADÉMICO:
Octubre 2015 – Marzo 2016
MODALIDAD:
Presencial
DOCENTE RESPONSABLE:
TCNLG. A.S. LEYDI ZAMBRANO FRANCO
I. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de computación es indispensable hoy en día para la formación básica
de estudiantes en todas las especialidades, siendo así en secretariado ejecutivo una
materia indispensable para el desarrollo de habilidades en dicha área. Capaz de
dominar todas las herramientas de un procesador de texto, hoja de cálculo, internet y
conocimientos básicos de hardware y software permitiendo así agilitar el trabajo
cotidiano personal, académico y profesional de cada estudiante.
El propósito de esto es que el estudiante domine dichas herramientas de tal manera
que pueda crear, organizar y administrar archivos electrónicamente.
El problema es ¿cómo desarrollar habilidades informáticas en los estudiantes que les
permita dominar las herramientas y archivos electrónicamente?
El objeto de estudio es el sistema de actividades que el investigador debe realizar
en cada proceso de investigación.
I.
OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
Optimizar el proceso del secretariado mediante la utilización de herramientas
informáticas de herramientas informáticas tales como Windows xp, Microsoft Word,
Excel, Power Point e Internet que permitan la responsable y puntual entrega de
información en el ámbito laboral.
3.1.2 Objetivos Específicos
 Elaborar documentos utilizando procesadores de texto y compartiéndolos
electrónicamente.
 Aplicar creatividad realizando presentaciones en Power Point
 Visualizar contenido de las unidades de almacenamiento.
 Administrar archivos y carpetas en diferentes dispositivos de almacenamientos.
 Crear y organizar carpetas para trabajar con archivos seleccionados.
Sistema General de conocimientos
 Introducción a la computación.
 Sistema operativo Windows
 Procesador de texto Microsoft Word.
 Hoja de cálculo Microsoft Excel.
 Diseñador de presentaciones Microsoft Power Point.
 Sistema Operativo Ubuntu
Sistema General de Habilidades
 Definir conceptos básicos sobre la introducción a la computación.
 Identificar las perspectivas de los diferentes tipos de computadoras, hardware y
software de un computador.
 Diseñar enfoques actuales sobre la selección de computadoras y dispositivos
acoplados a ellos.
 Dominar la comunicación entre periféricos y computadoras
 Conocer los sistemas operativos
 Identificar todos los sistemas operativos de Windows,
 Reconocer los sistemas operativos Windows.
 Definir conceptos básicos de Microsoft Word
 Definir conceptos básicos de Microsoft Excel
 Definir conceptos básicos de Microsoft Power Point
 Definir conceptos de Internet
 Relacionar el internet con todas las herramientas que existen a nivel actual.
Sistema General de Valores
 Introducción a la computación.
 Introducción al sistema operativo Ubunto
 Sistema operativo Windows.
 Procesador de texto Microsoft Word Básico
 Procesador de texto Microsoft Word avanzado
 Diseñador de presentaciones Power Point
V. PLAN TEMÁTICO
DESARROLLO DEL PROCESO CON TIEMPO EN HORAS
TEMAS DE LA
ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN A LA
COMPUTACIÓN.
INTRODUCCION AL
SISTEMA OPERATIVO
UBUNTO
SISTEMA OPERATIVO
WINDOWS.
C
CP
2
2
2
2
S
2
CE
T
L
E
2
1
THP
TI
THA
8
8
16
6
6
12
8
8
16
2
2
1
2
PROCESADOR DE TEXTO
MICROSOFT WORD
BASICO
4
2
1
2
4
1
14
14
28
PROCESADOR DE TEXTO
MICROSOFT WORD
AVANZADO
4
2
1
2
4
1
14
14
28
DISEÑADOR DE
PRESENTACIONES
POWER POINT
4
2
1
2
4
1
14
14
28
2
2
64
66
EXAMEN FINAL
Total de horas
18
12
7
10
12
3
128
II.
Leyenda:
C
–
Conferencias.
S
–
Seminarios.
CP –
Clases prácticas.
CE –
Clase encuentro.
T
–
Taller.
L –
Laboratorio.
E-
Evaluación.
THP –
Total de horas presenciales.
TI –
Trabajo independiente.
THA –
Total de horas de la asignatura.
VI. SISTEMA DE CONTENIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS
Tema 1: introducción a la computación.
Objetivo: Definir sobre los componentes básicos de un computador.
Sistema de
conocimientos
INTRODUCCIÓN
A
LA COMPUTACIÓN.
Definiciones básicas:
computación,
computadora,
hardware y otros
Sistema de
habilidades
 Determinar el
funcionamiento de
las partes de la
computadora.
Sistema de
Valores
 Valorar la
importancia del
cuidado de las
partes del
computador.
 Identificación de los
tipos
de
computadoras.
PROCESADOR
DE
TEXTO MICROSOFT
WORD BASICO
 Generalidades
 Personalización de la
aplicación
 Manejar todas las
herramientas
básicas que
componen a
 La autoeducación
para
mejorar
conocimiento
y
siempre
estar
actualizado
en
este
mundo


















Sistema de
conocimientos
Gestión
de
documentos
Manipulación del texto
Revisión
de
documentos
Formatos
Plantillas
PROCESADOR
DE
TEXTO MICROSOFT
WORD AVANZADO
Diseños de Pagina
Encabezados y pies
de pagina
Saltos de Pagina y
Secciones
Manejo de Tablas
Gráficos e Imágenes
Índices y Tablas de
Contenido
Combinación
de
correspondencia
DISEÑADOR DE
PRESENTACIONES
POWER POINT
La pantalla del diseño
de presentaciones
Power Point
Diseño de la
diapositiva
Medios de visualizar la
diapositiva.
Efectos de transición y
animación
Insertar imágenes,
películas y sonidos.
Personalizar
diapositivas
Sistema de
habilidades
Microsoft Word.
Manejar todas las
herramientas y cada una
de sus pestañas que
componen la hoja de
Microsoft Word.
Sistema de
Valores
tecnológico
informático
 Desarrollar
el
trabajo en equipo,
demostrando
honestidad
y
profesionalismo.
.
 Definir conceptos
básicos sobre
power point y su
importancia en el
medio profesional.
 Actitudes que
estimulen la
investigación y la
innovación
tecnológica y
científica.
Sistema de
conocimientos
Sistema de
habilidades
 Identificar
los
diferentes tipos y
características de
cada computador.




INTRODUCCION
SISTEMA
OPERATIVO
UBUNTU
Generalización
Entorno Ubuntu
Administrador de
archivos.
Herramientas
manejo
AL
de
SISTEMA
OPERATIVO
WINDOWS.
Microsoft Windows: inicio de
sesión, creación de accesos
directos, configuración del
escritorio y de la barra de
tarea,
configuración
del
monitor
y
teclado
y
administrador de ventanas.
 Realizar
operaciones
básicas
con
archivos y carpetas,
reconociendo sus
características
principales.
 Conocer los
sistemas operativos
de Windows
administrando
archivos según su
configuración.
Sistema de
Valores
 Actitudes que
estimulen la
investigación y la
innovación
tecnológica y
científica.
 Desarrollar el
trabajo en equipo,
demostrando
honestidad y
profesionalismo.
 Identificar
los
componentes del
ordenador y su
respectivo
funcionamiento.
VII.
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
Y
DE
ORGANIZACIÓN
DE
LA
ASIGNATURA.
 El atraso no existe, si el estudiante no estuvo en el momento de tomar la
asistencia así llegue segundos después es considerada como inasistencia.
 Se le hará firmar un ACTA DE COMPROMISO realizada por el docente de la
asignatura en donde Se le dará a conocer la lectura correspondiente para que
los estudiantes conozcan la forma en que se llevará a cabo la asignatura, los
parámetros a evaluar, las condiciones y reglamentos que establece la
institución referente a temas de justificación de faltas y otros.
 Las clases serán de tipo conferencias, de carácter expositivo, inductivo e
interactivo para familiarizar los contenidos de cada unidad didáctica.
 Retroalimentación de las clases anteriores.
 Explicación de la teoría con ejemplos prácticos basados a la realidad objetiva de
la investigación.
 Definición los parámetros a evaluar para la presentación de resultados.
 Cada grupo de trabajo en las sesiones prácticas presentará avances de los
temas programados, para agilitar el desarrollo del proyecto final, elaborando en
forma acumulativa su carpeta de práctica del curso para su presentación y
exposición final.
 Socialización del proyecto de la asignatura, basada a teoría científica adaptada
a juicio crítico para corroborar con el problema y sustentar la solución del
problema.
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS







Texto del módulo
Textos de consulta
Programa del módulo
Marcadores
Organizadores gráficos
Videos
computador






Modelos, utensilios varios.
Diapositivas
Proyector de diapositivas
Memoria Flash
CD
Foros por internet
 Pruebas en línea.
INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Diagnóstica: Para establecer esquema conceptual de partida, mediante la técnica
concordar y discordar y el diálogo.
Formativa: Durante el proceso, para efectuar reajustes a la programación y
retroalimentar información.
Final: Examen.
Además se aplicará la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
EL PORTAFOLIO: Se incluye la presentación del portafolio estudiantil, como evidencia
del aprendizaje de logros (tareas, reportes, comentarios, fichas, investigaciones,
esquematizaciones, organizadores gráficos).
No.Ord. PARÁMETRO DE EVALUACIÓN DE PROCESO
01
Pruebas parciales
02
Participación Grupal (Talleres)
03
Participación en clase
04
Exposiciones
05
Portafolio
SUBTOTAL
EXAMEN
NOTA FINAL
X. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
Bibliografía Básica.
PUNTAJE
2
2
1.5
1
0.5
7
3
10
Grupo Editorial Océano, Océano (Firm). 1988. El mundo de la computación: curso
teórico-práctico, Volumen 3. Ecuador : Oceano, 1988. 8477641897, 9788477641896.
Bibliografía Complementaria
Beekman, George. 2004. Introducción a la informática. s.l. : Pearson Educación,
2004. 8420543454, 9788420543451.
Carballeiro, Gustavo. 2013. SERVICIO TÉCNICO AVANZADO. Buenos Aires
Argentina : Manuales USERS, 2013. 978-987-1949-19-9.
—. 2013. SERVICIO TÉCNICO AVANZADO. Buenos Aires Argentina : Manuales
USERS, 2013. 978-987-1949-19-9.
—. 2013. SERVICIO TÉCNICO AVANZADO. Buenos Aires Argentina : Manuales
USERS, 2013. 978-987-1949-19-9.
Grupo Editorial Océano, Océano (Firm). 1988. El mundo de la computación: curso
teórico-práctico, Volumen 3. Ecuador : Oceano, 1988. 8477641897, 9788477641896.
Olaya, Silvia García. 2006. Guía visual de introducción a la informática. España :
Anaya Multimedia, 2006. 8441519412, 9788441519411.
Varela, Ana Villar. 2006. Introduccion a la informatica y al uso de manejo comerciales.
Vigo : ideas propias, 2006. 978-84-9839-136-7.
Machala, 29 de Septiembre del 2015
Tcnlg. A.S Leydi Zambrano Franco
Nombres y Apellidos
DOCENTE
ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DE ESTUDIOS
I. GENERALIDADES
Antes de empezar con el estudio de esta guía, se debe tener en cuenta lo siguiente:
1. Tener una actitud positiva, voluntad, motivación e interés
2. Leer detenidamente cada unidad y reflexionar sobre cada una de ellos.
3. Luego de haber leído cuidadosamente la unidad proceder a realizar las tareas
correspondiente.
4. Para esto tu mente debe estar tranquila y relajada para poder realizar las tareas
más eficientemente, además de tener a la mano todos los materiales
necesarios.
5. Planifica el tiempo dedicado al sueño y a las comidas, casi todos necesitamos
de 8 horas de sueño.
6. Toma en cuenta las horas que son dedicadas a tu trabajo u ocupación personal.
Lo importante es saber determinar el tiempo que necesitas para tus estudios.
7. Si tienes alguna duda o inquietud, contáctate de inmediato con tu docente. Él
estará siempre presto a ayudarte.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Unidad didáctica I: INTRODUCCION A LA COMPUTACIÓN
Introducción: ¿que es computación? ¿Qué es informatica?, pregunta que es muy
frecuente en los estudiantes, y la respuestas a esto es que la computación es una
ciencia que estudia los computadores. Y la informática es una rama de la computación
que estudia el proceso automática de la información de ahí su nombre, Informática
(Información Automática)
¿Qué es una computadora? una computadora es una máquina electrónica controlada
100% por el ser humano, es decir, funciona de acuerdo a las instrucciones que el
hombre le indica al unir más de una instrucción en forma lógica y coherente, se crea
un programa mediante el uso de estos, la computadora es capaz de recibir, procesar y
almacenar información
Objetivo de la unidad didáctica I conocer la asignatura de computación para
llevar el control de la información físicamente lo llevará digital en un computador para
de esta manera manejar un control veraz y confiable..
Sistema de contenidos de la unidad didáctica I:
Sistema de
conocimientos
Tema 1.
Fundamentación de la Informática
1.- Introducción a la Informática.
Generaciones de
Computadoras.
 Hardware
 Software
2.- Tipos de Computadoras
Tamaño
 Supercomputadora
 Mainframe
 Minicomputadora
 Estación de Trabajo
 Microcomputadora
Propósito
 General
 Especifico
Datos
 Digital
 Analógica
 Hibrida
3.- Componentes de Hardware
 Dispositivos de entrada
 Dispositivo de salida.
 Dispositivos de
almacenamientos.
 Dispositivo de procesamiento
 Dispositivos mixtos
 Comunicación entre
computadoras y periféricos.
 Simulador virtual
 Foro Informático F.I
 Exposición de trabajo de
investigación.
 Evaluación.
Sistema de habilidades
Definir conceptos básicos sobre la
introducción a la informática.
Manejar conocimientos
Sobre la fundamentación de la
informática básica en tiempos
reales.
Identificar las
perspectivas de los
Diferentes tipos de computadoras,
hardware y software de un
computador.
Manejar enfoques
Actuales sobre la selección de
computadoras y dispositivos
acoplados a ellos.
Relacionar la comunicación entre
periféricos y computadoras
Sistema de Valores
Actitudes que estimulen la
investigación y la innovación
tecnológica y científica.
Desarrollar el trabajo en equipo,
demostrando honestidad y
profesionalismo.
La autoeducación para mejorar
conocimiento y siempre estar
actualizado en este mundo
tecnológico informático.
Actividades De Aprendizaje Tema I
Orientaciones generales: El proceso docente educativo se ejecutará en forma
de conferencia y clase práctica.
Desarrollo de contenidos:
 Introducción a la Informática.
 Evolución de los computadores
INFORMATICA: información + automática
LA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS está conformada por 5 generaciones:
 Primera generación
 Segunda generación
 Tercera generación
 Cuarta generación
 Quinta generación
Ejercicio 1
 Investigación online en qué áreas se aplica la informática
Ejercicio 2
 Realizar un cuadro sinóptico comparativo de todas las características de las
generaciones de computadoras
Orientaciones tarea
 Investigación en sitios web con su respectiva bibliografía sobre las
áreas donde se aplica la informática.
 Leer las diapositivas de la generación de las computadoras.
 Realizar un resumen de las generaciones de las computadoras
Apuntes claves:
La informática es la ciencia que estudia como es tratada, procesada y
almacenada la información.
Síntesis del contenido tratado
El mundo de la alta tecnología nunca hubiera existido de
no ser por el desarrollo del ordenador o computadora.
Toda la sociedad utiliza estas máquinas, en distintos tipos
y tamaños, para el almacenamiento y manipulación de
datos.
Los equipos informáticos han abierto una nueva era en la
fabricación gracias a las técnicas de automatización, y
han permitido mejorar los sistemas modernos de
comunicación.
Desarrollo de contenidos: El hardware es la parte que puedes ver del
computador, es decir todos los componentes de su estructura física.
La pantalla, el teclado, la torre y el ratón hacen parte del hardware de tu equipo.
El software son los programas informáticos que hacen posible la realización de tareas
específicas dentro de un computador.
Ejemplo Word, Excel, PowerPoint, los navegadores web, los juegos, los sistemas
operativos, etc.
Ejercicio 1
 Investiga cuales son las principales funciones de un Hardware y Software
 Identifica su ubicación en la estructura organizacional.
Orientaciones tarea
 Leer diferentes conceptos de hardware y software.
 Realizar un resumen de las características principales de
hardware y software.
.
Apuntes claves:
Hardware: parte tangible del computador.
Software: parte intangible del computador
Síntesis del contenido tratado
Hay dos partes básicas que explicar para entender la
computadora, estas partes son: el hardware y el software.
El hardware es un término genérico para todos los
componentes físicos de la computadora.
El software es un término genérico para los programas que
funcionan en una computadora.
Ejercicio 3
 Realizar un mapa lógico de las principales características de la clasificación de
computadoras
Orientaciones tarea
 Leer detalladamente diapositivas de la clasificación de la
clasificación de las computadoras
 Realizar una síntesis de cada clasificación de las computadoras
.
Apuntes claves:
El computador es una maquina electrónica inteligente que es la
encargada del procesamiento y almacenamiento de información.
Síntesis del contenido tratado
La incorporación del ordenador o computadora, constituyo. Una revolución
en los sistemas operativos, ya que las maquinas ofrecían el medio
para realizar comunicaciones e intercambio de información instantáneo.
Desarrollo de contenidos: Leer de la página 14 hasta la 53 —. 2013. SERVICIO
TÉCNICO AVANZADO. Buenos Aires Argentina : Manuales USERS, 2013. 978-9871949-19-9.
Dispositivos de entrada
Son los que envían información a la unidad de procesamiento, en código binario.
Dispositivo de salida
Son los dispositivos que reciben información que es procesada por la CPU y la
reproducen para que sea perceptible para la persona
Dispositivos de almacenamientos
Son dispositivos que sirven para almacenar el software del ordenador .
Dispositivo de procesamiento
Procesan los datos ingresados por el usuario
Dispositivos mixtos
Son aquellos dispositivos que pueden operar de ambas formas, como entrada o como
salida. Típicamente, se puede mencionar como periféricos de Entrada/Salida
Ejercicio 1
Con base en la semejanza de funciones, coloca la letra correspondiente dentro de un
circulo en cada imagen.
a) Entrada
b) Almacenamiento
c) Salida
d) CPU
e) Entrada / Salida
Orientaciones tarea
 Leer detalladamente
hardware
los
diferentes
dispositivos
de
 Identificar bien los dispositivos hardware
.
Apuntes claves:
Un dispositivo de hardware es un aparato electrónico conectado a una
computadora.
Síntesis del contenido tratado
Los dispositivos de hardware son los que nos permiten
introducir, observar, almacenar y procesar información a
través de un computador.
Actividades de auto – evaluación de la unidad I:


















¿Qué es informática?
¿Qué es una computadora?
Diferencia entre informática y computación
¿Con qué otro nombre se le conoce a la computadora?
Mencione las características principales de la primera generación y
tercera generación de las computadoras
¿Cree usted que las generaciones de las computadoras han
fortalecido el desarrollo de los equipos tecnológicos?? ¿Porqué?
Indique la diferencia entre software y hardware
¿Qué es un periférico y donde se conectan?
¿Qué componentes permiten visualizarla información
¿Qué componentes permiten introducir datos a la computadora?
¿Qué componentes permiten almacenar datos?
¿Qué componentes permiten comunicarse con otras máquinas?
¿En qué tres categorías se dividen las computadoras?
¿cuáles son los dispositivos de almacenamiento de datos?
¿Mencione los dispositivos de entrada conocidos?
¿Mencione los dispositivos de almacenamiento conocidos?
¿De qué dos formas se pueden almacenar los datos?
¿Qué permiten los dispositivos de salida?
Actividad final Unidad I:
 Explique la importancia de la informática en su formación profesional.
 Evaluación formativa del desarrollo del proceso docente educativo: introducción a
la informática.
Unidad didáctica II: MICROSOFT WORD
Introducción:
Microsoft Word es un término en inglés que se vincula
con un
programa informático desarrollado por una compañía estadounidense Microsoft.
Word es la denominación de un procesador de texto, es decir, de un software que
permite al usuario la creación y edición de documentos de texto en un ordenador o
computadora.
. Word forma parte de Microsoft Office, un paquete de
programas que permite la realización de actividades
ofimáticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina).
Objetivo de la unidad didáctica I
conocer el
utilitario de Microsoft Word para realizar los trabajos
documentales de una manejara veraz y confiable.
Sistema de contenidos de la unidad didáctica I:













Sistema de
conocimientos
PROCESADOR
DE
TEXTO MICROSOFT
WORD BASICO
Generalidades
Personalización de la
aplicación
Gestión
de
documentos
Manipulación del texto
Revisión
de
documentos
Formatos
Diseños de Pagina
Encabezados y pies
de pagina
Saltos de Pagina y
Secciones
Manejo de Tablas
Gráficos e Imágenes
Índices y Tablas de
Contenido
Combinación
de
correspondencia
Sistema de habilidades
 Manejar todas las
herramientas
básicas que
componen a
Microsoft Word.
 Manejar todas las
herramientas y
cada una de sus
pestañas que
componen la hoja
de Microsoft Word.
Sistema de Valores

La autoeducación
para mejorar
conocimiento y
siempre estar
actualizado en
este mundo
tecnológico
informático
 Desarrollar
el
trabajo en equipo,
demostrando
honestidad
y
profesionalismo.
Actividades De Aprendizaje Tema I
Orientaciones generales: El proceso docente educativo se ejecutará en forma
de conferencia y clase práctica.
Desarrollo de contenidos:
 Introducción de Microsoft Word
INFORMATICA: información + automática
LA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS está conformada por 5 generaciones:
 Primera generación
 Segunda generación
 Tercera generación
 Cuarta generación
 Quinta generación
Ejercicio 1
 Investigación online en qué áreas se aplica la informática
Ejercicio 2
 Realizar un cuadro sinóptico comparativo de todas las características de las
generaciones de computadoras
Orientaciones tarea
 Investigación en sitios web con su respectiva bibliografía sobre las
áreas donde se aplica la informática.
 Leer las diapositivas de la generación de las computadoras.
 Realizar un resumen de las generaciones de las computadoras
Apuntes claves:
La informática es la ciencia que estudia como es tratada, procesada y
almacenada la información.
Síntesis del contenido tratado
El mundo de la alta tecnología nunca hubiera existido de
no ser por el desarrollo del ordenador o computadora.
Toda la sociedad utiliza estas máquinas, en distintos tipos
y tamaños, para el almacenamiento y manipulación de
datos.
Los equipos informáticos han abierto una nueva era en la
fabricación gracias a las técnicas de automatización, y
han permitido mejorar los sistemas modernos de
Desarrollo de contenidos: El hardware es la parte que puedes ver del
computador, es decir todos los componentes de su estructura física.
La pantalla, el teclado, la torre y el ratón hacen parte del hardware de tu equipo.
El software son los programas informáticos que hacen posible la realización de tareas
específicas dentro de un computador.
Ejemplo Word, Excel, PowerPoint, los navegadores web, los juegos, los sistemas
operativos, etc.
Ejercicio 1
 Investiga cuales son las principales funciones de un Hardware y Software
 Identifica su ubicación en la estructura organizacional.
Orientaciones tarea
 Leer diferentes conceptos de hardware y software.
 Realizar un resumen de las características principales de
hardware y software.
.
Apuntes claves:
Hardware: parte tangible del computador.
Software: parte intangible del computador
Síntesis del contenido tratado
Hay dos partes básicas que explicar para entender la
computadora, estas partes son: el hardware y el software.
El hardware es un término genérico para todos los
componentes físicos de la computadora.
El software es un término genérico para los programas que
funcionan en una computadora.
Ejercicio 3
 Realizar un mapa lógico de las principales características de la clasificación de
computadoras
Orientaciones tarea
 Leer detalladamente diapositivas de la clasificación de la
clasificación de las computadoras
 Realizar una síntesis de cada clasificación de las computadoras
.
Apuntes claves:
El computador es una maquina electrónica inteligente que es la
encargada del procesamiento y almacenamiento de información.
Síntesis del contenido tratado
La incorporación del ordenador o computadora, constituyo. Una revolución
en los sistemas operativos, ya que las maquinas ofrecían el medio
para realizar comunicaciones e intercambio de información instantáneo.
Desarrollo de contenidos: Leer de la página 14 hasta la 53 —. 2013. SERVICIO
TÉCNICO AVANZADO. Buenos Aires Argentina : Manuales USERS, 2013. 978-9871949-19-9.
Dispositivos de entrada
Son los que envían información a la unidad de procesamiento, en código binario.
Dispositivo de salida
Son los dispositivos que reciben información que es procesada por la CPU y la
reproducen para que sea perceptible para la persona
Dispositivos de almacenamientos
Son dispositivos que sirven para almacenar el software del ordenador .
Dispositivo de procesamiento
Procesan los datos ingresados por el usuario
Dispositivos mixtos
Son aquellos dispositivos que pueden operar de ambas formas, como entrada o como
salida. Típicamente, se puede mencionar como periféricos de Entrada/Salida
Ejercicio 1
Con base en la semejanza de funciones, coloca la letra correspondiente dentro de un
circulo en cada imagen.
a) Entrada
b) Almacenamiento
c) Salida
d) CPU
e) Entrada / Salida
Orientaciones tarea
 Leer detalladamente
hardware
los
diferentes
dispositivos
de
 Identificar bien los dispositivos hardware
.
Apuntes claves:
.
Síntesis del contenido tratado
Actividades de auto – evaluación de la unidad I:





¿Qué es informática?
¿Qué es una computadora?
Diferencia entre informática y computación
¿Con qué otro nombre se le conoce a la computadora?
Mencione las características principales de la primera generación y
tercera generación de las computadoras
 ¿Cree usted que las generaciones de las computadoras han
fortalecido el desarrollo de los equipos tecnológicos?? ¿Porqué?
 Indique la diferencia entre software y hardware











¿Qué es un periférico y donde se conectan?
¿Qué componentes permiten visualizarla información
¿Qué componentes permiten introducir datos a la computadora?
¿Qué componentes permiten almacenar datos?
¿Qué componentes permiten comunicarse con otras máquinas?
¿En qué tres categorías se dividen las computadoras?
¿cuáles son los dispositivos de almacenamiento de datos?
¿Mencione los dispositivos de entrada conocidos?
¿Mencione los dispositivos de almacenamiento conocidos?
¿De qué dos formas se pueden almacenar los datos?
¿Qué permiten los dispositivos de salida?
Actividad final Unidad I:
Unidad didáctica Il: Tecnología de la Información
Introducción: El departamento o equipo que dentro de una organización ejerce las
funciones de TI se encarga de estudiar, diseñar, desarrollar, implementar y administrar
los sistemas de información utilizados para el manejo de datos e información de toda
la organización. Estos sistemas, a su vez, comprenden aplicaciones o software, y
equipos o hardware.
Llevar a cabo las tareas de la organización apoyándose en la Tecnología de
información, generalmente redunda en un procesamiento más rápido y confiable de
sus datos. La información resultante tiene mayor movilidad y accesibilidad, y cuenta
con mayor integridad, que cuando se procesa en forma manual. Igualmente, las
computadoras relevan a los empleados de numerosas actividades repetitivas y
aburridas, permitiéndoles aprovechar mejor su tiempo en actividades que agregan más
valor.
Objetivo de la unidad didáctica II: Identificar la estructura y funcionamiento del
computador, para la utilización adecuada de los equipos y procesos informáticos,
conforme a las normas y estándares técnicos establecidos.
Sistema de contenidos de la unidad didáctica II:
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS
Tema 2.
Tecnologías de Información
1.- Introducción T.I
 Aplicaciones de la TI en las
empresas
 Área de Trabajo Informático de las
T.I
SISTEMA DE HABILIDADES
Conocer cómo se aplica las
tecnologías de información en la
informática.
SISTEMA DE VALORES
Actitudes que estimulen la
investigación y la innovación
tecnológica y científica.
 Guía General de seguridad de las
T.I
 T.I Herramientas Manuales y de
limpieza en un centro de computo
Manejar todos los componentes
que intervienen en las T.I
Desarrollar el trabajo en
equipo, demostrando
honestidad y profesionalismo.
2.- Herramientas de comunicación
Herramientas Asincrónicas
 Correo electrónico
 Foros - Wiki
 Blog
- Herramientas Sincrónicas
 Video Conferencia
 Chat

Mensajería instantánea
 Redes Sociales
 Foro Informático T. I
3.- Almacenamiento en la nube
Relacionar el internet con todas las
herramientas que existen a nivel
actual,
La autoeducación para
mejorar conocimiento y
siempre estar actualizado en
este mundo tecnológico
informático.
 Conceptos
 Dropbox
 Google Drive SkyDrive
 Taller en clase Asignado por el
docente,
 Evaluación
Actividades De Aprendizaje Tema II
Orientaciones generales: El proceso docente educativo se ejecutará en forma
de conferencia y clase práctica.
Desarrollo de contenidos:
Tecnologías de la Información: son un grupo de tecnologías agrupadas entre sí para
poder enviar información de un lugar a otro.
 Aplicaciones de la TI en las empresas
 Área de Trabajo Informático de las T.I
 Guía General de seguridad de las T.I
Ejercicio 1
Realizar investigación online de la importancia de las tics en nuestras vidas
Ejercicio 2
Vea el video
https://www.youtube.com/watch?v=BZKnaQvmc6s
 Realizar un cuadro sinóptico con las ideas principales y conclusiones
Ejercicio 3
Realizar la lectura del siguiente documento
http://ceur-ws.org/Vol-488/paper13.pdf
 Realizar las características importantes de 5 estándares de la seguridad de la
información
Orientaciones tarea
 Investigación en sitios web con su respectiva bibliografía sobre la
importancia de las tics.
 Observar con atención el video y sacar las ideas principales e
importantes
 Realizar la lectura del documento y escoger 5 estándares de
seguridad y realizar las características principales
.
Apuntes claves:
las
TIC están en constante evolución. Y mantenerse informado es clave
para conocer y aprovechar los nuevos servicios y desarrollos.
Síntesis del contenido tratado
En todas las áreas de la gestión empresarial, las
Tecnologías de la Información y la Comunicación han
transformado nuestra manera de trabajar liberándonos de
las cargas más pesadas, optimizando nuestros recursos y
haciéndonos más productivos. Gracias a ellas, somos
capaces de producir mucho más, de mejor calidad,
invirtiendo mucho menos tiempo.
Desarrollo de contenidos:
Herramientas de Comunicación
Herramientas Sincrónicas: son herramientas que necesitan de un emisor y un
receptor a través de internet para poder establecer la comunicación y esta se da en
tiempo real.




Video Conferencia
Chat
Mensajería instantánea
Redes Sociales
Herramientas Sincrónicas: son herramientas de comunicación, pero estás
comunicaciones no es necesario que el receptor este en ese instante para poder
acceder a la información
 Correo electrónico
 Foros - Wiki
 Blog
Ejercicio 1
http://www.conacyt.gob.mx/cibiogem/images/cibiogem/redes/redmexogm/Tallere
s-monitoreo/3/presentaciones3/6-Herramientas-comunicacion-redes-sociales.pdf
http://herramientasasincronasvyd.blogspot.com/2012/03/ventajas-ydesventajas-de-las.html
Después de leer el material didáctico y entrar a visitar los sitios sugeridos
realizar la siguiente investigación sobre Herramientas asíncronas y
herramientas síncronas.
Realizar los siguientes
pasos:
1. Cuáles son las principales funciones de asíncrona y síncrona
2. Ventajas y desventajas de las herramientas asíncronas y síncronas.
3. Preséntalo en formato de ensayo.
Se deberá entregar un documento en donde incluyas una introducción,
desarrollo, conclusiones y fuentes bibliográficas consultadas. El documento
debe tener una extensión mínima de dos cuartillas (hojas).
Orientaciones tarea
 Realizar la lectura y comprensión de los sitios sugeridos de
herramientas de comunicación.
 Realizar un ensayo con lo más importante de resumen de los sitios
sugeridos de herramientas de comunicación
 Realizar la lectura del documento y escoger 5 estándares de
seguridad y realizar las características principales
.
Apuntes claves:
Las
herramientas de comunicación nos permiten la comunicación entre un
emisor y receptor en un mismo instante o en un tiempo definido.
Síntesis del contenido tratado
La comunicación sincrónica es la que se desarrolla en tiempo real
a través de herramientas como el chat, la videoconferencia, la
audioconferencia y el teléfono, esta forma de comunicación
aumenta la oportunidad de que los participantes de un proceso a
distancia interactúen en tiempo real, ya que la discusión y/o
realimentación es inmediata.
Por otro lado la comunicación asincrónica es la que se desarrolla
en tiempo diferido, existiendo un lapso de tiempo entre el envió y
recepción del mensaje, lo cual permite que el contenido se
analice detenidamente apoyándose en otras herramientas como
videos, documentos, videoconferencias, etc. Este tipo de
comunicación se lleva a cabo a través del correo electrónico, los
foros, wikis, blogs, grupos, listas de distribución, entre otros.
Desarrollo de contenidos:
Almacenamiento en la Nube
ALMACENAMIENTO EN LA NUBE es un modelo de almacenamiento de datos basado en redes, donde los
datos están alojados en espacios de almacenamiento virtualizados, por lo general aportados por terceros.
Ejercicio
Después de leer el material didáctico y entrar a visitar los sitios sugeridos
realizar la siguiente investigación sobre Herramientas asíncronas y
herramientas síncronas.
Realizar los siguientes
pasos:
1. Realizar un cuadro comparativo de los 3 principales sistemas de
almacenamiento.
2. Realizar cuales son las ventajas y desventajas de cada una de ellas.
Orientaciones tarea
 Realizar la lectura y comprensión de los sitios sugeridos de
almacenamiento en la nube.
 Analizar las ventajas y desventajas de los 3 principales
almacenamientos en la nube
.
Apuntes claves:
Almacenamiento en la nube es un almacenamiento de datos basados en
internet.
Síntesis del contenido tratado
Los servicios de almacenamiento, todos cumplen con el objetivo
principal: procesar y almacenar en la nube todo el contenido que
desee el usuario hasta el límite de su cuenta, de modo que
podamos acceder a él desde cualquier lugar con conexión a
Internet, sin la necesidad de depender de un dispositivo físico
donde poder almacenar esta documentación. Hemos podido
comprobar que cada servicio tiene sus propias características,
sus ventajas y sus inconvenientes.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE COMO INSTALAR Y USAR DROPBOX
Dropbox enviara un mensaje de confirmación a tu correo