UNIVERSIDAD LIBRE

UNIVERSIDAD
FACULTAD DE
LIBRE
INGENIERÌA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
GUIA - TALLER N° 2
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
TÍTULO:
DURACIÓN:
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
AUTOR:
Gelb, Richard. Inteligencia Genial. Editorial Norma.
Nueva Cork.1998.
Grupo de Trabajo Taller de Investigación
UNIDAD No 2
GUIA
INTRODUCCION A LA INVESTIGACION
APLICACIÓN DEL METODO CIENTIFICO AL DISEÑO
INVESTIGATIVO
No 2
TEMATICA: CONDICIONES
PERSONALES E INTELECTUALES DEL
INVESTIGADOR
OBJETIVO: Fomentar el desarrollo del potencial intelectual en el estudiante.
¡Cómo ser más creativo y equilibrado personal y
profesionalmente?
Vamos a presentarle a una persona cuya experiencia
sobrepasa
la
experiencia
de
muchos:
anatomista,
arquitecto, botánico, urbanista, diseñador, chef, ingeniero,
inventor, geógrafo, geólogo, matemático, científico, militar,
músico, pintor, filósofo, físico, narrador...
LEONARDO DA VINCI
Leonardo da Vinci es el ejemplo de ese ser humano versátil, con una amplia inteligencia que se adelantó a su
época y que aportó muchas ideas para el bienestar de la humanidad.
¿Sabía usted que su cerebro es mucho mejor de lo que usted piensa?
Día a día se descubre el potencial del cerebro humano y cada vez quedamos más asombrados acerca de sus
infinitas posibilidades. Su cerebro, anatómica y funcionalmente es el mismo que tenía Leonardo, pero con una
ventaja aún mayor: contamos con toda la información del mundo para poderlo desarrollar y para producir
mejores ideas.
En este capítulo vamos a estudiar las condiciones que han podido llevar a este ingeniero y artista a hacer tan
espectacular uso de su potencial mental. Y si deseamos desarrollar también el nuestro lo vamos a imitar.
¿Cómo?
El trabajo es el siguiente:
1. Estudiaremos algunos de los resultados de la investigación acerca de la
naturaleza y extensión del potencial del cerebro.
2. Cómo aprender de Leonardo.
3. El hombre moderno del renacimiento.
4. La Hoja de Vida de Leonardo da Vinci.
5. Los siete principios davincianos:
CURIOSITÁ, DIMOSTRAZIONI, SENSAZIONE, SFUMATO,
ARTE/SCIENZA, CORPORALITÁ, CONNESSIONE
LOS SIETE PRINCIPIOS DAVINCIANOS
Con base en el estudio y análisis de los cuadernos, dibujos y obras de arte de Leonardo, el
investigador Michael Gelb determina los "siete principios davincianos",1 que son principios
esenciales de la inteligencia y que cada estudiante puede desarrollar si se lo propone.
“Curiositá”: Una aproximación a la vida marcada por una incesante búsqueda del aprendizaje
continuo, no sólo en el aprendizaje formal sino también la experiencia cotidiana del mundo que
le rodea.
La pregunta, la indagación, búsqueda, profundización.
“Dimostrazione”: Un compromiso para poner a prueba el conocimiento a través de la
experiencia, la persistencia y la disposición a aprender de los errores.
Autoevaluar, admitir los errores, aprender de estos, cuestiona y evalúa, modificación de
creencias arraigadas, explicación coherente de convicciones personales, razonamiento.
“Sensazione”: El refinamiento continuo de los sentidos, particularmente de la vista, como
medio para enriquecer la experiencia. "La visión de Da Vinci le permitió capturar en su pintura
exquisitas sutilezas de la expresión humana nunca antes representadas" (Gelb, 1999)
Atención, Observación, sensibilidad ante los cambios del entorno, detalle, escucha activa,
conciencia de la sensación táctil, calidad en las texturas de un producto, Conciencia de la
sinestesia en artistas y científicos.
La capacidad sinestésica permite desarrollar aún más el intelecto y la mente. Por ejemplo,
escuchar una pieza musical y expresar las impresiones personales con formas y colores o
pensar en una pregunta específica, un reto, un problema: darle un color, una forma, una
textura, imaginar a qué sabe y a qué huele; ¿cómo se siente al tacto?.
“Sfumato”: Literalmente, volverse humo. Disposición para aceptar la ambigüedad, la paradoja
y la incertidumbre.
Sentirse cómodo en medio de la ambigüedad, intuir, aceptar el cambio, encontrar soluciones
alternas, incubación de ideas.
“Arte/Ciencia”: el desarrollo del equilibrio entre la ciencia y el arte, la lógica y la imaginación.
Pensar con todo el cerebro. Contribuye al equilibrio de los dos hemisferios y a despertar las
1
Gelb, Richard. Inteligencia Genial. Editorial Norma. Nueva Cork.1998.
capacidades latentes. Es la forma para ingresar al pensamiento científico con interés, fluidez y
habilidad.
Dimensión, síntesis, ritmo, imagen, claridad de pensamiento, imaginación, ingenio, valorar una
situación en conjunto, análisis, organización.
“Corporalitá”: El cultivo de la ambidextreza, la condición física y el porte. El ejercicio físico
permite mejorar la calidad de la vida, la claridad mental, el equilibrio emocional.
El movimiento corporal conduce a la ampliación de la capacidad mental.
La ambidextreza, utilizar las dos manos indistintamente, permite la activación de los dos
hemisferios cerebrales.
Creatividad, lógica, soluciones alternas a problemas, desarrollo de la mente. Ampliación de la
capacidad cerebral.
“Connessione”: Reconocimiento y apreciación de la interconexión de todos los objetos y todos
los fenómenos. Pensamiento sistémico. "Si una mariposa mueve sus alas en Tokio, ¿se
afectaría el clima en Nueva York?" Uno de los secretos de la creatividad sin igual de Leonardo
fue la costumbre de combinar y conectar elementos dispares para formar nuevos diseños.
Símiles, analogías, metáforas, relaciones, lo holístico, conexiones, sistemas, redes, conexión
universal.
Se recomienda realizar la lectura y evaluar cada principio en el libro referenciado: Michel Gelb.
Inteligencia Genial. 7 siete principios claves para desarrollar la inteligencia, inspirados en la
vida y obra de Leonardo da Vinci. Norma, Bogotá, 1999
LEXICO DESCONOCIDO: Buscar en un diccionario, preguntar, ubicar en el contexto.
LOS VALORES DE LEONARDO Y SUS CONSEJOS PARA LA VIDA
Además de su sabiduría artística y científica, Leonardo ofreció su consejo y observaciones y
percepciones acerca de una amplia gama de temas, incluidos la ética, las relaciones humanas
y la satisfacción espiritual.
“Solicita consejo de aquel que se gobierna bien a sí mismo”
“El recuerdo de los beneficios es frágil en compasión con el de la ingratitud”
“Disfrutar: amar algo por sí mismo y por ninguna otra razón”
“El hombre mediocre decide copiar en vez de crear”
“La paciencia nos protege del insulto así como las ropas nos protegen del frío”
“El amor hacia algo es el fruto de nuestro conocimiento de él y crece a medida que nuestro
conocimiento se profundiza”.
“Amor vincit omnia”
EJERCICIO
1. Lea detenidamente apartes del libro “Inteligencia Genial. Leonardo da Vinci” de Michael Gelb.
2. Elabore un mapa conceptual con los contenidos de la lectura.
3. Escriba tres frases “célebres”, significativas para su desarrollo como persona y como
profesional, encontradas en la lectura.
4. Diseñe y complete una tabla de auto evaluación sobre los principios davincianos, con base en
los recuadros que aparecen en la lectura.
5. Escriba su hoja de vida para ofrecer sus servicios como ingeniero; diríjala a una empresa muy
importante.
6. ¿Qué condiciones personales e intelectuales deduce usted, que se puedan tener en cuenta
para ser un investigador en su campo profesional?
7. Realice su propio plan de trabajo: En este usted mostrará como aplicar los siete principios
davincianos. (Tenga en cuenta la auto evaluación realizada)
8. Escriba periódicamente, los avances logrados por usted, en un diario de campo.
9. Presente el diario de campo con las informaciones consignadas. (Este último lo presenta al
finalizar el semestre)
10. Consulte sobre gimnasia cerebral. Elija un ejercicio y aplíquelo en su curso, el día
correspondiente a esta clase. (Práctico, ágil, productivo)
AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTE
Qué aprendí
Cómo lo utilizo:
Para qué me sirve:
CUMPLIMIENTO DE COMPETENCIAS:
Nivel Interpretativo: ______
ELABORADO POR
Marlene Benavides P.
Jimena Reyes H.
Nivel argumentativo: ______ Nivel propositivo: ______
FECHA: Febrero de 2005
Actualización Febrero 2008