“Programas de Cooperación Académica México – Francia”

XVIII Reunión General de Directores
La internacionalización de las Instituciones de Educación Superior de Ingeniería
Programas de Cooperación Académica México – Francia
Dr. René Girard
ASISTEC, S. C.
“Programas de Cooperación
Académica México – Francia”
Monterrey, N. L. a 28 de noviembre de 2013
ASISTEC, S. C.
FRANCIA – MÉXICO: FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS
RESEÑA HISTÓRICA
 Abril de 1964: Visita en México del Gral. Charles DE
GAULLE, Presidente de Francia
oCreación de la sección Ciencias y Tecnologías en el Liceo
Franco-Mexicano;
oCreación del Centro Nacional de Enseñanza Técnica
Industrial (CENETI).
 Décadas de los 1970 y 1980:
o Empresa paraestatal CLEMEX (Apizaco, TLAX) : Centro de
capacitación de obreros y técnicos especializados;
o Empresa RENAULT (fabricación de motores) en Gómez Palacios,
DGO: Centro de capacitación de obreros y técnicos
especializados.
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FRANCIA – MÉXICO: FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS
RESEÑA HISTÓRICA (continuación)
 Década de los 2000:
o Creación del sistema de Universidades Tecnológicas (UT);
o IPN/Programa de 2 títulos en alternancia;
o UANL/ Escuela Industrial Álvaro OBREGÓN (EIAO): Formación
de BTS para los egresados en los Liceos franceses;
o IPN y UANL: Programas de doble certificados – Ingeniero
Emprendedor;
o SEP/DGESU – MESR/CDEFI:
o Programa : Intercambio de estudiantes y docentes de las UT;
o Programa MEXFITEC: Intercambio de estudiantes y docentes de
ingeniería.
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FRANCIA – MÉXICO: FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS
FORMACIÓN DE INGENIEROS
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2 MODALIDADES PRINCIPALES
• Las Grandes Escuelas de Ingeniería (GEI)
(sistema muy selectivo en el cual la pertinencia y
la calidad son primordiales)
• Las Universidades
(sistema no muy selectivo, muy semejante a lo
que pasa en México)
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Las Grandes Escuelas de Ingeniería (GEI)
2 MODALIDADES PRINCIPALES
• Sistema Tradicional: Después del Bachillerato 2 años de
clases preparatorias para presentar un concurso de
oposición a nivel nacional y luego para los que aprueban,
iniciar una Carrera de Ingeniería Generalista en 3 años.
• Sistema Moderno: Ingreso después del Bachillerato para
cursar un Tronco Común de Ingeniería y luego elegir una
Carrera entre las ofrecidas. La duración total de los
estudios, siendo de 5 años.
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ESTUDIOS DE GRADO
3°
2°
4°
POSGRADO
B A C H I L L E R A T O
Escuela Politécnica
CLASES
PREPARATORIAS
?
INSA
TRONCO
COMÚN
Año 1°
2°
Acuerdo de Bologna
?
Escuela Central
Artes y Oficios
M1
M2
Ing. Ambiental
Ing. Bioquímica
Ing. Civil
Ing. Electrónica
Ing. Mecánica
Ing. en Sistemas
3°
4°
Bachelor
6°
5°
GENERALISTA
1°
300
8°
7°
MASTERES
ESPECIALIZADOS
?
CARRERAS
Año
5°
Escuelas
Doctorales
TESIS DE DOCTORADO
6°
7°
Master Degree
8°
Doctorado
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CARACTERÍSTICAS DE LOS CURRÍCULOS
Sistema Tradicional:
• En las grandes escuelas tradicionales, los estudiantes
no tienen especialidades, son polivalentes. Eligen
unas opciones solamente para aplicar a casos
concretos sus conocimientos y adquirir competencias.
• Lo que cuenta en el mercado del trabajo es el Diploma
de la Escuela de la cual han egresado.
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CARACTERÍSTICAS DE LOS CURRÍCULOS
Sistema Moderno:
• Estas escuelas integran en sus currículos un Tronco
Común de Ingeniería y los estudiantes eligen al final de
este tronco común una especialidad.
• La especialidad elegida aparecerá plasmada en su Título;
sin embargo, son polivalentes en dicha especialidad.
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CARACTERÍSTICAS DE LOS CURRÍCULOS
En ambos sistemas:
• Se da mucha importancia a las ciencias básicas; en
especial, en las matemáticas y la física.
• La asistencia a clase es obligatoria.
• Las actividades curriculares se componen de:
 Clases teóricas (conjunto de la generación)
 Clases de aplicación - TD (grupos máximo de 24 estudiantes)
 Prácticas de laboratorio y taller - TP (grupo de 12 estudiantes)
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CARACTERÍSTICAS DE LOS CURRÍCULOS
En ambos sistemas:
• Para vincularse con el ambiente empresarial, los
estudiantes deben forzosamente realizar por lo menos 2
prácticas:
• La primera como obrero(4 a 6 semanas).
• La segunda como joven ingeniero, desarrollando un
proyecto peculiar a la empresa en la cual están en
práctica profesional (mínimo 3 meses).
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CARACTERÍSTICAS DE LOS CURRÍCULOS
En ambos sistemas:
• Para titularse, los estudiantes deben:
• Comprobar el dominio de 2 idiomas además de su
lengua materna.
• Realizar un Proyecto de Fin de Estudios, el cual puede
consistir en:
• Iniciarse en la Investigación.
• Desarrollar en una empresa un proyecto.
• Cursar un
Innovación.
Programa
de
Emprendimiento
e
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN
ENTRE MÉXICO Y FRANCIA EN EL
CAMPO DE LA INGENIERÍA
MÉXICO
• Títulos Institucionales
FRANCIA
• Títulos Nacionales
• Sistema poco Selectivo
• Sistema muy selectivo: Grandes
Escuelas
• Especialidad elegida desde el inicio • Especialidad elegida después del
de los estudios de Ingeniería
tronco común o 1er ciclo
• Prácticas en empresa generalmente • Prácticas en empresa curriculares
no Curriculares
así que 2 idiomas y el deporte
• Titulación presentando un examen
profesional que requiere:
- carta de pasante,
- servicio social cumplido,
- Nivel requerido de inglés
• Titulación a cumplir la totalidad
del currículo
• Duración de la carrera: 5 años
• Duración: 6 a 10 semestres
EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE MÉXICO Y
FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE
MÉXICO Y FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
DOS TIPOS DE EXPERIENCIAS
• Intercambio de estudiantes y docentes
• Obtención de 2 Títulos de Ingeniería
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE
MÉXICO Y FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
INTERCAMBIOS DE ESTUDIANTES Y
DOCENTES
• Evaluación del intercambio
• Alternativas de intercambio
• Ejemplos
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE
MÉXICO Y FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
EVALUACIÓN DEL INTERCAMBIO
CONCEPTO
México
Francia
Escala de calificaciones
0 a 10
0 a 20
Calificación mínima aprobatoria
6ó7
no definida
Aritmético
Ponderado
≥8
no definido
Promedio – modo de cálculo
Promedio mínimo para estar sujeto a intercambio
Europa
AaF
F y Fx
no definido
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE
MÉXICO Y FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
EVALUACIÓN DEL INTERCAMBIO
CREDITOS ECTS (1)
1 semestre
México
Francia Europa
Variable
30
30
1 año
no definido
60
60
1 carrera de ingeniería
300 a 450*
300**
300**
(1): ECTS: Créditos Europeos de Transferencia Estandarizados
(*): ANUIES - Licenciatura
(**): “Master degree”
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE
MÉXICO Y FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
ALTERNATIVAS PARA REALIZAR UN INTERCAMBIO
ACTIVIDADES
CRÉDITOS ECTS
1 semestre académico sin prácticas en empresa
15 - 20
1 semestre académico + 1 semestre de práctica en empresa
45 - 50
1 año académico sin prácticas en empresa
40 - 50
1 año académico + 1 práctica en empresa
55 - 65
1 Proyecto de Fin de Estudio (PFE)
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE
MÉXICO Y FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
EJEMPLO: CONVENIO BILATERAL INSA – IPN / INSA – UANL
Duración
1 de las 5 posibilidades presentadas anteriormente
Beneficiario
Estudiante tanto mexicano como francés que haya
cursado 6 semestres en su institución de origen.
Transporte
Financiamiento
Colegiatura
Manutención
Mexicano: Institución
Francés: No definido
Mexicano: Pago en México
Francés: Pago en Francia
Mexicano: Institución
Francés: No definido
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE
MÉXICO Y FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
EJEMPLO: CONVENIO BILATERAL MEXFITEC
24 universidades públicas de provincia
1 año de intercambio académico
Duración
Estudiante tanto mexicano como francés que haya
cursado 6 semestres en su institución de origen.
Beneficiario
Transporte
Financiamiento
Colegiatura
Manutención
Mexicano: SEP
Francés: No definido
Mexicano: Pago en México
Francés: Pago en Francia
Mexicano: SEP
Francés: Ministerio de Educación
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE
MÉXICO Y FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
INTERCAMBIOS MÉXICO – INSA LYON
UNIVERSIDADES SOCIAS: 16
A PARTIR DE LOS CONVENIOS: BILATERALES: 6
MEXFITEC: 12
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POSIBILIDADES DE INTERCAMBIOS
6 CONVENIOS BILATERALES
POSIBILIDADES DE INTERCAMBIOS
PROGRAMA MEXFITEC: 12
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MOBILIDAD DE ESTUDIANTES ENTRE MÉXICO Y EL INSA DE LYON A NIVEL INGENIERÍA
FLUJO DE ESTUDIANTES
ENTRANTES
Número de estudiantes
35
30
AÑOS
25
20
20
24
34
15
10
SALIENTES
5
3
6
9
12
2009‐10
11
2010‐11
9
2011‐12
29
2012‐13
29
2013‐14 ‐1
4
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE
MÉXICO Y FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
EJEMPLOS DE 2 TÍTULOS
• Estudiantes del IPN y de la UANL
• Estudiantes mexicanos (n+i)
• Estudiantes de la EIAO de la UANL
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE MÉXICO Y
FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
EJEMPLO: Formación en alternancia para
obtener 2 títulos de ingeniero – Estudiantes
del IPN y de la UANL
1º ciclo
2º ciclo
2 años
3 años
Título de Ingeniero
I P N - UANL
IPN-UANL
FGL
DOS TITULOS
Título de Ingeniero
Francés
(Master degree)
INSA
EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE MÉXICO Y
FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
EJEMPLO: Programa n + i: Título de ingeniero
(Master degree)
en una gran escuela de Francia
Universidad
Mexicana
Escuelas
1º ciclo
2º ciclo
2 años
3 años
Título de Ingeniero
de la universidad
DOS TITULOS
Clásicas
Tipo INSA
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Título de Ingeniero
Francés
(Master degree)
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EXPERIENCIAS DE COOPERACIÓN ENTRE MÉXICO Y
FRANCIA EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA
EJEMPLO: Formación de Técnicos Superiores (BTS) con la
posibilidad de obtener un o dos títulos de ingeniero - Estudiantes de
la EIAO de la UANL
UANL
1º ciclo
2º ciclo
2 años
3 años
Título de
Ingeniero I P N
DOS TITULOS
Francia
BTS
Título de Ingeniero
Francés
(Master degree)
FRANCIA: FORMACIÓN DE INGENIEROS
“EL INGENIERO DEL MAÑANA
SERÁ UN ESPECIALISTA
DE LAS IDEAS GENERALES”
Louis Armand
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GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
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Linares No. 15, Col. Roma Sur
06760 México, D. F
Teléfono:(01 55) 5564 8759
Correo Electrónico: [email protected]
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