fundacion educacional loyola - Colegio San Ignacio Calera de Tango

Fundación Educacional Padre Jaime Larraín
Escuela Particular N°8 “San Ignacio”
RBD: 10692-5
Dirección: El Sauce s/n – Calera de Tango.
Teléfono: 02- 8557088 Fax: 8557962 e-mail: [email protected]
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Calera de Tango, 01 de marzo de 2012
REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCION
Teniendo en cuenta:
a) lo dispuesto en el Decreto Exento de Educación Nº 511 del 08 de mayo de 1997 y sus modificaciones.
b) lo establecido por el “Proyecto Educativo de La Red Educacional Ignaciana, en particular los números del
115 al 128.
c) los requerimientos que provienen de la ampliación del curriculum en el marco de la Jornada Escolar
Completa
d) lo establecido en el Decreto Exento de Educación Nº 158 de1999
e) lo establecido en el Decreto Supremo de Educación Nº 232 de 2002
f) lo establecido en el Decreto Exento de Educación N° 107 de 2003
g) lo establecido en el Decreto con toma de razón N°170 de 2009
Se establecen las siguientes normas referidas a la evaluación y promoción de alumnos de la
Escuela Particular Nº 8 “San Ignacio” de Calera de Tango, RBD 10692-5. Estas normas regirán
a partir del año escolar 2012 para todos los cursos de la Educación Básica.
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL PROCESO DE EVALUACION
ART.1º: Las actividades del curriculum escolar se organizan en una malla curricular que
contempla un “Curriculum Básico” y un “Curriculum Complementario”, agrupando además
todas las áreas temáticas, asignaturas o experiencias formativas en Sectores y Subsectores de
formación. Dicha malla ha sido construida sobre la base de la legislación vigente
(Decreto 40 de 1996 y sus modificaciones para básica), del Proyecto Educativo y de los desafíos
curriculares que ha implicado la Jornada Escolar Completa y del Proyecto de Integración Escolar
(PIE), producto del cual, se realizarán adecuaciones curriculares para alumnos previamente
identificados con Necesidades Educativas Especiales. La Malla Curricular se considera parte
integrante de este Reglamento, y se incluye como anexo a él y debe ser de uso habitual para toda
la planta docente.
ART. 2°: Las detecciones de las NEE, es de responsabilidad compartida entre docentes regulares
y el PIE institucional, a su vez, las evaluaciones y re-evaluaciones de las NEE son de exclusiva
responsabilidad del Equipo multiprofesional PIE. Se establecen los meses de marzo y noviembre
como las fechas para recabar los antecedentes y ejecutar las acciones pertinentes (diagnósticos,
evaluaciones, aplicación de test específicos).
ART. 3º: Los alumnos serán evaluados en todos los Subsectores de Aprendizaje, tanto los
correspondientes al Curriculum Básico como los correspondientes al Curriculum
Complementario.
ART. 4º Para efectos de la planificación y la evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje, el
año escolar se dividirá en dos semestres.
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ART. 5º: Los significados, criterios, modalidades y procedimientos relativos a la Evaluación
de alumnos se definen en nuestro Proyecto Educativo. Los profesores de la escuela
profundizarán habitualmente estos contenidos en reuniones técnicas, en las cuales también se
establecerán los criterios de evaluaciones diferenciadas para los alumnos individualizados con
Necesidades Educativas Especiales. Los instrumentos de evaluación deben ser previamente
diseñados, digitalizados y visados por el Equipo Técnico Pedagógico.
ART. 6°: Entenderemos por Evaluación Diferenciada una alternativa de evaluación flexible que
permite adaptar el proceso evaluativo a las dificultades específicas de aprendizaje, discapacidad y
problemas de salud temporales y permanentes presentados por los alumnos(as), según el informe
emitido por especialistas.
ART. 7: Los criterios de evaluación diferenciada, se definen en el Equipo Técnico Pedagógico,
atendiendo a las sugerencias entregadas por los especialistas del PIE, los que serán
operacionalizados oportunamente con los Profesores correspondientes. Según la situación que se
presente, adoptarán la forma o modalidad aconsejable en cada caso.
EVALUACION Y CALIFICACIONES EN EL CURRICULUM BASICO
ART. 8º: Para expresar cuantitativamente las evidencias más importantes obtenidas a través
de diversos procedimientos de evaluación, se utilizará la escala numérica convencional de
calificaciones, entre 1 y 7, en todos los subsectores del curriculum básico, excepto Religión y
Orientación. Estas calificaciones incidirán posteriormente en la promoción escolar.
El alumno(a) que no se presente a alguna prueba, será evaluado en cuanto se reintegre a clases,
obteniendo calificación máxima de 4.0, a no ser que presente Certificado Médico o su apoderado
justifique personalmente ante el profesor, la causa que ocasionó la inasistencia de su pupilo a la
prueba.
ART. 9º: La asignatura de Religión será calificada conceptualmente, una vez al semestre,
con la escala convencional I - S - B - MB No obstante, el profesor puede recurrir a
calificaciones numéricas en algunas ocasiones, las que no tendrán otra función que facilitar la
entrega de información a los alumnos durante el proceso y orientar la decisión del profesor al
momento de asignar la calificación conceptual semestral y final.
ART. 10º: El subsector de Orientación no será calificado como tal. Sin embargo, a partir del
trabajo orientador, se calificará a los alumnos una vez al semestre, con la escala convencional de
conceptos, en los siguientes aspectos: Compañerismo - Esfuerzo - Responsabilidad Comportamiento - Respeto - Puntualidad. En el Primer Semestre, como resultado del trabajo
realizado en Orientación y /o Animación, el mismo alumno se autocalificará en los seis aspectos
anteriores. En el Segundo Semestre calificará el Profesor Jefe, basándose en su conocimiento
del alumno, en el análisis de la hoja de vida y en consultas con el mismo alumno, con otros
profesores y/o con el grupo curso. Para el éxito de esta evaluación, es una gran ayuda que las
observaciones registradas por los profesores en la hoja de vida del alumno, tengan en cuenta el
marco de actitudes recién definido.
ART. 11º : En las asignaturas del curriculum básico, excepto en Religión y Orientación, los
alumnos obtendrán a través de diversos procedimientos al menos cinco calificaciones parciales
en cada semestre, referidas a los objetivos fundamentales planteados para ese período de tiempo.
Objetivos que debidamente justificados podrán estar sujetos a Adecuaciones Curriculares según
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corresponda. Se agregará una o dos calificaciones parciales al semestre, en el subsector de
formación correspondiente, por alguna de éstas causas:
- Asistencia regular y buen desempeño en algún grupo de refuerzo o profundización;
- Calificación otorgada por algún profesor de algún sector afín del Curriculum
Complementario, según lo establecido en el Art. 14 º de este Reglamento.
- Sugerencia del equipo PIE.
ART. 12º: El Régimen de Evaluación Semestral, contempla un cronograma para informar a los
Padres y Apoderados las Notas Parciales de su pupilo en los siguientes plazos estimativos para
cada semestre.
1er Semestre: Notas parciales: 30 de Mayo
Nota Semestral: Julio
2do. Semestre: Notas parciales: 30 de Septiembre
15 de noviembre
Nota Semestral y Final: Diciembre
EVALUACION Y CALIFICACIONES EN EL CURRICULUM
COMPLEMENTARIO
ART. 13º:
Un alumno que repruebe una o más de estas actividades del Curriculum
Complementario en el Primer Semestre, lo mismo que el que repruebe el subsector de Religión,
no se verá afectado en su promoción escolar. Sin embargo, el alumno será seriamente
amonestado por el Consejo de Profesores, mediante envío de una carta firmada por la Jefe del
Equipo Técnico Pedagógico. En caso de reincidir podrá incluso perder su derecho a matricularse
en esta Escuela para el año siguiente, decisión que puede tomar el Director, invocando esta causa
explícitamente.
ART. 14º: No obstante lo planteado en el Art. 11º, algunas actividades del curriculum
complementario hacen posible y recomendable asignar calificaciones numéricas de 1 a 7. Estas
serán definidas por el Equipo Técnico Pedagógico, en consulta con los profesores. En estos casos,
podrán agregarse hasta dos calificaciones parciales en el subsector correspondiente del
curriculum básico. Al hacerlo, se cuidará que la incidencia de estas calificaciones agregadas en
el periodo no sea mayor que el 25% de la calificación semestral. De esta manera, algunas
actividades del curriculum complementario estarán incidiendo indirectamente en la promoción
escolar.
CALIFICACIONES SEMESTRALES Y FINALES
ART. 15º: La Calificación Semestral de cada subsector corresponderá al promedio de las
calificaciones parciales obtenidas en el semestre, usando las técnicas convencionales para la
aproximación de la centésima.
ART. 16º: En los casos en que la Calificación Semestral sea inferior a 4,0 los profesores
aplicarán al final de cada semestre algún procedimiento especial de evaluación que permita
eventualmente mejorar el promedio semestral. Si el alumno supera en este procedimiento las
exigencias mínimas, en término de logros de objetivos, fijadas por el profesor en acuerdo con la
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Jefe de ETP, en término de logros de los Contenidos Mínimos Obligatorios, llevará calificación
semestral 4,0 como máximo, en ningún caso obtendrá calificación semestral inferior a la que
tenía antes del procedimiento especial.
ART. 17º: El procedimiento especial de evaluación descrito en el artículo precedente estará
sujeto a las siguientes condiciones y restricciones:
a) Un mismo alumno podrá acogerse a él en un máximo de dos subsectores por semestre.
b) En las asignaturas de Educación Tecnológica, Educación Artística (Artes Visuales y/o
Artes Musicales) y Educación Física, un mismo alumno podrá acogerse a este
procedimiento especial, sólo una vez en el año, y solo podrá ejecutarse en el recinto de la
escuela, en un tiempo programado por el profesor.
ART.18°: Los alumnos con NEE, estarán sujetos a procedimientos de evaluación diferenciada, lo
que no asegura necesariamente la promoción final del alumno(a). Los criterios operativos de esta
evaluación se establecerán, en un protocolo anexo.
ART. 19º : El Equipo Técnico- Pedagógico dispondrá las fechas y oportunidades para la
aplicación del Procedimiento especial de evaluación establecido en el Art. 16º, no pudiendo ir
más allá de los 10 primeros días del semestre siguiente (para el caso del 1er semestre) ni más allá
del 23 de diciembre (en el caso del segundo semestre).
ART. 20º : En todos los sectores del Curriculum Básico, excepto Religión y Orientación -que se
rigen por los Art. 9º y 10º de este Reglamento-, el alumno obtendrá una Calificación Anual, que
será el promedio de las dos calificaciones semestrales obtenidas según lo indicado en los Art. 11º
y 15º de este reglamento. En el cálculo de la Calificación Semestral se utilizarán las técnicas
convencionales para la aproximación de la centésima.
ART. 21º: En casos de alumnos que acrediten tener NEE o problemas de salud debidamente
fundamentados, el Director del establecimiento, previa consulta al Equipo Técnico-Pedagógico,
al Profesor Jefe de Curso y al Profesor de Asignatura correspondiente, podrá autorizar la
eximición de hasta una asignatura de Plan de Estudios.
ART. 22º: El Promedio General corresponderá al promedio de las calificaciones finales de cada
una de las asignaturas, aproximándose la centésima según las técnicas convencionales.
PROMOCION:
ART. 23º: Serán promovidos todos los alumnos de 1º y 3er Año Básico, que hayan asistido, a
lo menos, al 85% de las clases.
ART. 24º: No obstante lo señalado en el Art. anterior, el Director del establecimiento podrá
decidir excepcionalmente, fundado en variadas evidencias del Profesor Jefe del curso de los
alumnos afectados, no promover de 1º a 2º ni de 3º a 4º año básico a aquellos alumnos(as) que
presenten un retraso significativo en lectura, escritura y/o matemática en relación a los
aprendizajes esperados y que puedan afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el
curso superior. Para adoptar esta medida, el establecimiento deberá tener una relación de las
actividades de reforzamiento realizadas y una oportuna información a los padres y/o apoderados.
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ART. 25º: Para la promoción de los alumnos de 2º , 4º, 5º, 6º, 7º y 8º Año de Enseñanza
Básica, al terminar el año escolar se considerarán conjuntamente el logro de los objetivos
académicos y la asistencia a clases.
1. - Respecto del logro de los objetivos:
a) Serán promovidos los alumnos que aprueben todas las asignaturas,
o actividades de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio.
b) Serán promovidos los alumnos que no aprueben una asignatura, siempre que su
promedio general sea igual o superior a 4,5.
c) Igualmente serán promovidos los alumnos que no aprueben dos asignaturas,
siempre que su promedio general sea igual o superior a 5,0.
2. - Respecto de la asistencia:
Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de
las clases establecidas en el calendario escolar anual. No obstante, por razones
De salud u otras debidamente justificadas, el Director del establecimiento y el
Profesor(a) Jefe podrán autorizar la promoción de alumnos con porcentajes
menores de asistencia. En el 2º Ciclo, ésta autorización deberá ser refrendada
por el Consejo de Profesores, para lo cual el Profesor@ Jefe emitirá un informe
escrito de los casos de baja asistencia al finalizar cada semestre.
ART. 26 º: En caso de situaciones límites en las que quepa duda pedagógica acerca de la
repitencia de un alumno que alcance calificaciones muy cercanas a la aprobación o que presente
circunstancias sociales o evolutivas muy particulares, a petición del Director el caso será
estudiado entre el Profesor Jefe, los Profesores de asignatura involucrados y la Jefe del Equipo
Técnico Pedagógico para resolver la situación final del alumno. En estos casos se considerará
especialmente el rendimiento obtenido en el curriculum complementario, el porcentaje de
asistencia registrado por el alumno y los informes de especialistas que lo hayan tratado, y podrá
aplicarse un examen oral en alguno de los subsectores reprobados para permitir su promoción.
DISPOSICIONES FINALES:
ART. 27º: Las situaciones especiales tales como: alumnos que requieran ingresar tardíamente
a clases, o que deban ausentarse por un período determinado o requieran terminar el año
anticipadamente u otras razones no previstas en el presente Manual de Evaluación, serán
resueltas por el Director, y la Jefe del Equipo Técnico Pedagógico previa consulta al
Consejo de Profesores.
ART. 28º: Sin
perjuicio de lo establecido en el Art. Nº 7, el logro de los Objetivos
Fundamentales Transversales, se registrará en el Informe de Desarrollo Personal y Social del
alumno, el que se entregará durante el mes de Octubre de cada año a los Padres y Apoderados,
utilizando un instrumento sencillo elaborado por Equipo Técnico Pedagógico, revisado
anualmente por los profesores.
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