METODOLOGÍA-DE-LA-INVESTIGACIÓN

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II
Semestre: segundo
Carácter de la asignatura: obligatoria para las cinco orientaciones
Créditos: 4
Horas por semana: 3
Horas teóricas: 2
Horas prácticas: 1
Horas por semestre: 48
Seriación: Metodología de la investigación I
Tipo de la asignatura: teórico-práctica
OBJETIVOS GENERALES DE ENSEÑANZA:
Proporcionar al alumno la metodología y los elementos básicos del origen del conocimiento científico,
partiendo de su naturaleza, de los elementos de orden social y de las relaciones que se establecen entre ellos
para que sean aplicados en torno a fenómenos relacionados con la comunicación visual.
Proporcionar al alumno los elementos teórico - metodológicos para que por medio de ellos construya y
fundamente problemas relacionados con los procesos creativos de orden visual vinculándolos con su entorno
físico, social, económico y cultural.
Proporcionar al alumno las bases epistemológicas para la comprensión y ubicación del diseño y la
comunicación como una diciplina que tiene su propio objeto de estudio y su posibilidad de métodos
particulares para su aplicación en la realidad.
Proporcionar al alumno las herramientas metodológicas que le permitan sistematizar y concebir el análisis del
objeto de estudio de su disciplina en relación con otras.
Proporcionar al alumno los elementos necesarios para elaborar un marco teórico que le permita discernir entre
los diversos métodos y técnicas para la solución de los problemas específicos que establezcan las diferentes
asignaturas durante su formación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar el curso, el alumno:
a) Desarrollará, por medio de la reflexión, las habilidades metodológicas, lógicas y creativas que le ayuden a
plantearse problemas y a proponer proyectos de investigación en torno a temas relacionados con el diseño y la
comunicación visual.
b) Comprenderá que el conocimiento en general es un fenómeno cognitivo con una estructura que se define
por medio de procesos analíticos.
c) Comprenderá que el conocimiento tiene un amplio sentido interdisciplinario.
d) Observará e identificará fenómenos específicos en torno a su disciplina, a partir de los conocimientos
proporcionados por la metodología de la investigación, y será capaz de establecer una propuesta visual por
medio de planteamientos sistemáticamente estructurados.
e) Formulará un marco teórico-metodológico que fundamente cada una de las soluciones visuales de los
problemas planteados por el resto de sus asignaturas.
CONTENIDO TEMÁTICO
Horas por Unidad
48
Unidad I: Procesos y aplicaciones.
1.1. El proceso de conocimiento y la interacción sujeto, objeto y sociedad.
1.1.1. Individuo, identidad y objeto.
1.1.2. Factores antropológicos del conocimiento.
1.2. Los elementos del proceso de investigación: del sujeto, el objeto y los medios de comunicación.
1.2.1. La comunicación artística.
1.2.2. Individuo y lenguaje
1.2.3. Las herramientas de la formulación discursiva en el plano visual.
1.3. El conocimiento y el proceso de investigación en las ciencias de la comunicación.
1.3.1. Lenguaje, cultura y pensamiento.
1.3.2. Modelos del lenguaje en torno a la comunicación.
1.4. Fases del proceso de investigación.
1.4.1. Diseño y estructura del trabajo de investigación.
1.4.2. Aspectos técnicos y formales en la estructura y en el diseño de la investigación.
1.5. Los tipos de investigación.
1.6. Técnicas de investigación.
1.7. Epistemología y ciencias del lenguaje.
1.7.1. Panorama histórico sobre la teoría del conocimiento.
1.7.2. Panorama histórico sobre las ciencias del lenguaje.
1.8. El fenómeno de la comunicación visual.
1.8.1. Sociedad y modos y medios de comunicación.
1.9. Algunos métodos de la comunicación visual.
1.9.1. Procesos de creación visual discursiva.
Método de enseñanza sugerido: Exposición teórica; trabajos de investigación y de análisis.
Método de evaluación sugerido: Trabajos parciales de investigación.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Bizberg, Ilán. “Individuo, identidad y sujeto” en: Estudios Sociológicos, vol. 7, no. 21, sep. – dic., 1989, pp.
485 – 518.
De Miguel, Jesús M. “El ojo sociológico” en: Reis, no. 101, ene. – mar., 2003, pp. 49 – 88.
Edeline, Francis. “La sintaxis visual” en: Acta Poetica, vol. 22, 2001, pp. 47 – 60.
Edeline, Francis. “Las construcciones visuales” en: Acta Poetica, vol. 22, 2001, pp. 61 – 71.
García, Rolando. “Fundamentación de una epistemología en las ciencias sociales” en: Estudios Sociológicos,
vol. 19, no. 57, sep. – Dic., 2001, pp. 615 – 620.
Kant, Immanuel. Critica de la razón pura. Losada: Buenos Aires, 1976.
Latorre Gaete, Eduardo. “De lo subjetivo a lo objetivo en la comunicación social” en: Comunicación y
Medios, diciembre, 1982, pp. 11 - 16.
Lindig Cisneros, Erika. “El sujeto discursivo: la construcción social de subjetividades en el pensamiento de
Bajtín y su Círculo” en: Acta Poetica, vol. 30, no. 1, primavera, 2009, pp. 323 – 339.
Marciales, Luis. “Dos aproximaciones kantianas a la identidad del sujeto” en: Episteme NS, vol. 28, no. 2,
2008, pp. 157 – 162.
Moragas y Spá, Miguel. “La comunicación de masas y la semiología” en: Revista Española de la Opinión
Pública, no. 34, oct. – dic., 1973, pp. 189 – 215.
Ricoeur, Paul. Hermenéutica y acción: de la hermenéutica del texto a la hermenéutica de la acción.
Prometeo; Pontificia Universidad Católica Argentina; Facultad de Filosofía y Letras: Buenos Aires, 2008.
Saldivia M., Zenobio. “Del conocimiento simple al conocimiento complejo y su impacto en el diseño” en:
Constancias en Diseño, vol. I, no. 5, 2007 – 2008, pp. 51 – 57.
Uña Juárez, Octavio. “La dialéctica del sujeto-objeto en la construcción social de la realidad: breve
introducción a P. L. Berger” en: Revista Mexicana de Sociología, vol. 55, no. 4, oct. – dic., 1993, pp. 121 –
130.
Vázquez Anderson, Annel A. “Más allá de Habermas: la realidad de los medios de comunicación” en:
Comunicación y Sociedad, no. 002, jul. – dic., 2004, pp. 247 – 273.
Vélez Cuartas, Gabriel Jaime. “Semiótica y acción comunicativa: una ruta entre Pierce, Apel y Habermas”
en: Andamios, año 1, no. 2, jun., 2005, pp. 173 – 195.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
Alejos García, José. “Identidad y alteridad en Bajtín” en: Acta Poetica, vol. 27, no. 1, primavera, 2006, pp.,
45 – 71.
Cardona Suárez, Carlos Alberto. “Carnap y Husserl: a propósito de la constitución de la experiencia” en:
Diánoia, vol. LV, no. 64, mayo, 2010, pp. 153 – 173.
Eddine Affaya, Mohammed Nour. “La comunicación intercultural entre lo real y lo virtual” en: Revista
CIDOB d’Afers Internacionals, no. 43 – 44, dic., 1998 – ene., 1999, pp. 59 – 83.
Edeline, Francis. “Intersemiótica” en: Acta Poetica, vol. 22, 2001, pp. 73 – 80.
Everaert-Desmedt, Nicole. “La comunicación artística: subversión de las reglas y nuevo conocimiento” en:
Acta Poetica, vol. 22, 2001, pp. 27 – 45.
Fernández Prat, Olga. “La noción de constitución en el análisis de la experiencia perceptiva” en: Diánoia,
vol. LIII, no. 60, may., 2008, pp. 141 – 165.
Gutiérrez Vera, Daniel. “El reverso del sujeto sociológico” en: Estudios Sociológicos, vol. 20, no. 58, ene. –
abr., 2002, pp. 123 – 145.
Kaulino, Adriana. “Más allá de la reconciliación: la hermenéutica crítica de Paul Ricoeur” en:
Trans/Form/Ação, vol. 30, no. 1, 2007, pp. 65 – 80.
Pickenhayn, Jorge. “Semiótica del paisaje” en: Revista Geográfica, no. 141, ene. – jun., 2007, pp. 7 – 22.
Rodríguez Salazar, Tania. “Cultura y cognición: entre la sociedad y la naturaleza” en: Revista Mexicana de
Sociología, vol. 68, no. 3, jul. – sep., 2016, pp. 399 – 430.
Sainz, J. y E. Sainz. “La interacción comunicativa como representación: la forma del sujeto desde la teoría de
la atribución”. Reis, no. 33, ene. – mar., 1986, pp. 143 – 159.
Stepanenko, Pedro. “Sobre la diferencia kantiana entre juicios de percepción y juicios de experiencia” en:
Signos Filosóficos, no. 008, jul. – dic., 2002, pp. 265 – 275.
Vasilachis de Gialdino, Irene. “El pensamiento de Habermas a la luz de una metodología propuesta de
acceso a la teoría” en: Estudios Sociológicos, vol. 15, no. 43, ene – abr., 1997, pp. 79 – 107.
ASPECTOS A EVALUAR
PORCENTAJES
Controles de Lectura.
40%
Ensayo analítico sobre un tema científico relacionado con el diseño.
20%
Diseño y elaboración de la estructura de un proyecto visual.
10%
Elaboración y presentación de un proyecto de investigación.
30%
Total
100%