MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL PARA LA EDUCACIÓN MEDIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL PARA LA EDUCACIÓN MEDIA
CENTRO EDUCATIVO: I.P.T.V
PLANEAMIENTO ANUAL TRIMESTRAL ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
ELABORADO POR EL PROFESOR ROBERTO CHIAL
ASIGNATURA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL . DOCENTE: .ROBERTO CHIAL- VICTOR MEDINA
I TRIMESTRE
FECHA: 25 DE FEBREO AL 24 DE MAYO DE 2013
GRUPOS:
OBEJTIVOS DE APRENDIZAJES:
AREA:
1. DESCRIPCIÓN DE ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

ELABORA DIAGRAMAS Y CIRCUITOS DE CONTROL BÁSICO
2. DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA

ANALIZA EL FUNCIONAMIENTO BÁSICO DE SENSORES
3. ELECTRÓNICA DE POTENCIA

ANALIZA CIRCUITOS DONDE SE UTILIZA TIRISTORES
4. CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN

ARMA CIRCUITOS BÁSICOS CON PLC

VALORA EL TRABAJO EN GRUPO AL REALIZAR UN PROYECTO
I TRIME
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
1.

2.


3.

Introducción a
la Electrónica
Industrial.
El Mundo de la
electrónica
Industrial.
Elementos
Generales de
los distintos
tipos de sistema
de control.
Tipos de
Sistemas de
control.
Terminología de
los Sistemas.
Sensores y
dispositivos de
medición.
Estructura, tipos
y características
de los sensores.
PROCEDIMENTALES






COMPETENCIAS BÁSICAS
ACTITUDINALES
Clasificación de los
sistemas de control.
Identificación de los
sistemas de lazo abierto y
cerrado.

Descripción de las ventajas
y desventajas de los
sistemas de lazo abiertos y
cerrado.
Interpretación de diagramas
esquemáticos de equipos de
control.
Clasificación de los
diferentes tipos de sensores
con su estructura y
funcionamiento.

Identificación de equipos
donde se utilizan sensores
de proximidad.



Preocupación por el uso
adecuado de la tecnología de
la información en las clases de
Electrónica Industrial.
Respeto por las normas de
seguridad.
Responsabilidad por el uso
adecuado del equipo y
material de sistemas de
control.
Observación de las ventajas y
desventajas en el uso de
sistemas de control en la
Industria y el Comercio.
Responsabilidad y puntualidad
en la elaboración de mapas
conceptuales sobre los tipos
de sensores.
1.



Comunicativa.
Dialogar, escuchar y
hablar.
Buscar, recopilar y
procesar información.
Convivir
INDICADORES DE LOGRO

Actitud responsable en la
entrega de informes y
tareas asignadas.

Respeto por las decisiones
tomadas de forma grupal.
Identifica símbolos
electrónicos utilizados en
el equipo de sistemas de
control.

2.

3.


Tratamiento de la
Información
Hace uso habitual de los
recursos tecnológicos
disponibles.

Compara correctamente
principios de
funcionamiento, ventajas y
desventajas en los
distintos tipos de sistemas
básicos de control.

Elabora proyecto donde
aplique circuitos de control
industrial de lazo abierto y
cerrado.
Aprender a Aprender.
Saber transformar la
información en
conocimiento propio.
Acepta los errores.
CONTENIDOS
II.
trimestre
CONCEPTUALES
4.
Detectores
de
proximidad

Inductivos,
capacitivos y foto
eléctricos.
5. Sensores
para
sistemas de control
de movimiento.

Sensores de posición
y velocidad.
6. Sensores de fuerza
y otros parámetros
mecánicos.
7. Transductores
de
presión .
8. Sensores
de
temperatura
y
ópticos.

Foto celdas

Laser

Fibra óptica.
9. Activadores
y
dispositivos
de
corrección final.
10. Estructura de los
sistemas
electrónicos
de
potencia.
PROCEDIMENTALES







Conexión de sensores
de proximidad.
Función de sensores de
movimiento
en
un
circuito de control.
Descripción
de
las
aplicaciones
de
los
sensores
de
movimientos en fábricas
e Industrias.
Utilización
de
herramientas
e
instrumentos al realizar
laboratorios
de
sensores de presión y
fluido en los equipos
neumático, mecánico,
eléctrico y electrónico.
Elaboración
de
un
sistema de seguridad
utilizando laser
Investigación de los
dispositivos electrónicos
de potencia en internet.
Dibujo de simbología y
circuitos de potencia
que utilizan tiristores.
COMPETENCIAS BÁSICAS
ACTITUDINALES








Valoración de la correcta
aplicación de reglas de
ortografía en la elaboración de
informes de laboratorio.
Responsabilidad en el uso de
las herramientas, equipos y
material didáctico.
4.

Matemática
Estimar y enjuiciar la
lógica y validez de
argumentaciones
e
informaciones.

Define conceptos básicos
sobre
principios
y
funcionamiento
de
sensores y dispositivos de
medición.
5.
Autonomía e Iniciativa
Personal.
Adecuar sus proyectos a
sus capacidades.

Clasifica los sensores en
dinámico y estático.

Reconoce la forma física
de los tipos de sensores.
Cuida las herramientas
que utiliza manteniéndolas
limpias
y
guardadas
adecuadamente.

Valoración de los avances y
aplicaciones de laser en el
hogar, medicina, industria.
6.

Social y Ciudadana
Reflexiona de forma
crítica y lógica sobre los
hechos y problemas.
Respeto por las decisiones
tomadas de forma grupal.
7.
Tratamiento
de
la
Información
y
Competencia Digital.
Espíritu crítico al seleccionar
una adecuada información.
Conciencia de reciclar
pilas
para
proteger
ambiente.
las
el
Valora el uso de la puerta de
comunicación del CPU para
mejorar la eficiencia del PLC.
Espíritu crítico al realizar una
simulación de un circuito
eléctrico.
INDICADORES DE LOGRO


Emprender
diferentes
recursos
expresivos
además de las TICS
Comprender e integrar la
información
en
los
esquemas previos de
conocimiento.



Diferencia sin dificultad los
sensores utilizados en
sistemas
hidráulicos,
neumáticos.
Identifica sin dificultad los
bloques de un sistema
convertidor CAD,CDA.

Compara conceptos de
funcionamiento en los
sistemas de adquisición de
datos.

Compara las aplicaciones
de los actuadores y de
corrección final utilizados
en fábricas.
CONTENIDOS
III.
Trimestre
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
11. Tiristores

Tipos y
funcionamiento.

12. Mosfet de Potencia

Funcionamiento

Aplicación

13. Clasificación de las
diferentes formas
de automatismo


14. PLC o Autómatas
programables.

Aplicaciones

Arquitectura Interna

Puertos

15. Programación de
PLC

Lenguaje de
programación

simbología
16. Instalación




Detección de averías de
los tiristores en
sistemas de electrónica
de potencia.
Desarrollo de prácticas
integradoras con
dispositivos
electrónicos.
Descripción de las
ventajas de utilizar un
sistema de respaldo de
energía y data.
Desarrollo de PLC en el
siglo XXI .
Investigación de las
clases de
automatización y redes
de PLC.
Dibujo de símbolos
usados por el PLC.
Simulación de un
programa de un circuito
de puerta eléctrica.
Elaboración de un
proyecto PLC
COMPETENCIAS BÁSICAS
ACTITUDINALES



Compromiso al realizar
proyecto con motores que
funcionen según lo diseñado.
Ejecución de normas de
seguridad al realizar
mantenimiento de un sistema
de control.
Hábito de realizar
mantenimiento preventivo en
máquinas, estructura o
programas en sistemas.
INDICADORES DE LOGRO
8.
Aprender a Aprender


Plantearse preguntas,
identificar y manejar la
diversidad de respuestas
posibles.
Define conceptos básicos
de los tiristores en la etapa
de potencia en un sistema
de control.

Analiza las características
de funcionamiento interno
de los tiristores.

Utiliza correctamente los
instrumentos de medición.

Identifica sin dificultad
símbolos de los
relevadores de estado
sólido utilizados en equipo
de control.

Utiliza el voltímetro
correctamente al medir la
fuente de poder.

Dibuja símbolo electrónico,
hidráulico y neumático
utilizado con el PLC.

Aceptar errores y
aprender de los demás
9.
Autonomía e Iniciativa
Personal

Evaluará acciones y
proyectos.
Imaginar y desarrollar
proyectos.
Elaborar nuevas ideas.


METODOLOGIAS Y
TECNICAS
Proyectos grupales ,
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Mapas conceptuales, resolución de problemas, talleres, proyectos, resuelve prueba parcial trimestral, responde a lluvia de ideas.
FUENTES
LITERARIAS
BIBLIOGRAFIAS
MONOGRAFIAS
1.
2.
3.
4.
foros de discusión ,rúbricas , aplicación de las TICS , investigación , portafolio , observaciones , estudio de casos.
Maloney Timothy: Electrónica Industrial Moderna.5ta edición Priceminister
Maloney Timothy: Electrónica de Potencia. Edición Priceminister.
Distefano, Williams. Retroalimentación y Sistemas de Control. Libros MC GRAW HILL
Gualda, Martínez. Electrónica Industrial: Técnicas de Potencia: 2da edición Alfaomega.