Revista - Facultad de Ingeniería - UNSa.

2 – Programa de Prácticas Educativas de Verano 2010
25 años del Programa de Prácticas
Educativas de Verano
Más de 3.800 estudiantes han pasado por el Programa de Prácticas
Educativas de Verano de la Organización Techint desde sus inicios.
Para muchos de ellos, ha sido su primera experiencia profesional.
Este año el Programa de Prácticas Educativas de
Verano de la OT cumple 25 años. Desde el año 1985,
más de 3.800 estudiantes han realizado una práctica
en una de sus empresas: para muchos de ellos es su
primera experiencia profesional.
Durante tres meses, los estudiantes participan -en
forma guiada pero con autonomía- de las actividades
de una de las empresas. Cumplen tareas específicas,
con un rol y una responsabilidad asignados; interactuan con pares, tutores y managers; asisten a
reuniones de trabajo; realizan informes y analizan
problemas técnicos o de gestión. A través de esta
práctica pueden complementar la educación obtenida en la facultad, poniendo en una nueva perspectiva los conocimientos teóricos adquiridos.
El programa es una oportunidad para que conozcan
su perfil profesional, ya que en muchos casos a través de la práctica se confirma la vocación elegida y
la especialización a futuro. Es también una oportunidad para ser conocido a través de la evaluación
final. El informe final de cada estudiante puede ser
consultado por docentes y autoridades académicas
en el portal de Relaciones Universitarias.
Desde el punto de vista humano, es una experiencia
enriquecedora que requiere aprender a adaptarse a
un ámbito nuevo de convivencia. Para muchos estudiantes provenientes de distintas ciudades del país,
es la primera vez que permanecen tanto tiempo lejos
de su hogar.
Este año, a pesar del contexto de una crisis que se va
disipando de a poco, ingresaron 313 practicantes, un
récord desde el inicio del programa. De éstos, 286
ingresaron en Argentina, 20 en Perú, 4 en Uruguay y 3
en Ecuador. El 59% de los practicantes de Argentina
provienen de universidades del interior del país.
Más información:
http://rruu.techint.com
http://jobs.techint.com
3
Aplicar el conocimiento
>
Fernando Baccarini
>
Pablo Bruno
>
Diego Bein
CARRERA: Ingeniería Eléctrica
CARRERA: Ingeniería Industrial
CARRERA: Economía
>
Tatiana Doglioli
CARRERA: Administración de Empresas
UNIVERSIDAD: Universidad Tecnológica
UNIVERSIDAD: Universidad de Buenos Aires
UNIVERSIDAD: Universidad de Buenos Aires
UNIVERSIDAD: Universidad
Nacional – Regional San Nicolás
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
Nacional de La Plata
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
Corporate Planning, Organización Techint
Compensaciones, Dirección de Recursos
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
Humanos, Organización Techint
Marketing DIPE, Tenaris
“Mi intención era ingresar a una
empresa de las dimensiones e
importancia de Techint. Su presencia en distintas partes del
mundo, su relevancia en la industria argentina y sus altos estándares productivos y laborales
fueron los factores que determinaron esto. La Práctica de
Verano resultó ser la posibilidad
ideal para conocer con mayor
profundidad a la empresa, y en
simultáneo, obtener una formación profesional muy intensa en
un período breve de tres meses.
“Se me ocurrió aplicar a la práctica de verano, porque conocía el
programa y me parecía muy completo e interesante. El crecimiento se dio tanto en lo personal
como en lo profesional. Conocer
el ambiente de trabajo, aprender
cómo desenvolverte, trabajar con
otras personas, aprender a utilizar diferentes herramientas, y
profundizar la búsqueda y análisis
de información relevante para los
temas que se traten. A su vez,
aprender a tener responsabilidades, plazos de finalización de trabajos, y cumplir con horarios
determinados. Si bien uno suele
tener este tipo de situaciones en
la facultad, siempre viene bien
vivirlas en un ámbito laboral, ya
que es donde nos encontraremos
en un futuro cercano.”
Sector Redes y Fluidos, Ternium Siderar,
San Nicolás
“Las Prácticas de Verano ofrecidas por la OT resultaron ser la
mejor opción para resolver una
inquietud muy fuerte que me surgió cuando estaba cursando los
últimos años de ingeniería en la
facultad: complementar mis estudios con una experiencia laboral
seria. Es casi imposible poder
detallar todo lo que he aprendido
en este corto tiempo.
En lo personal, siento que maduré
mucho, pasé de pensar y actuar
como un estudiante a hacerlo
como un profesional. Aprendí a
interrelacionarme con todo tipo de
personas, desde personal técnico
hasta gerentes de área, gracias a
esto enriquecí mi vocabulario y
formé una amplia red sociolaboral.
Como profesional, logré concretar mis metas de aplicar los
conocimientos adquiridos en la
facultad en forma práctica y
poder tomar contacto con instalaciones y equipos propios de mi
especialidad, además de adquirir
la experiencia de trabajar junto a
un grupo numeroso de profesionales que realizan su trabajo en
forma sinérgica y proactiva.”
4 – Programa de Prácticas Educativas de Verano 2010
“Apliqué a la práctica porque me
pareció una oportunidad muy
interesante. Es una experiencia
donde vos podés analizar cómo
se trabaja en esta empresa de
gran magnitud, y la empresa te
conoce más profundamente.
Dentro de Corporate Planning me
asignaron la tarea de hacer
seguimiento de Techint Ingeniería
y Construcción. Adquirí muchos
conocimientos acerca del negocio de la construcción y del análisis global de una empresa de
dicho rubro.”
Los aprendizajes fueron varios y
muy diversos. Un primer elemento que adquirí es lo que hace a lo
operativo, o sea, a la capacidad
técnica para hacer las tareas
asignadas. Indudablemente, el
complemento necesario fue el
conocimiento teórico que incorporé sobre las prácticas y políticas de la organización. Todo esto
implicó hacer propia una dinámica de trabajo particular, beneficiosa tanto profesional, como
personalmente.”
(De izquierda a derecha). Sebastián Nemiña,
Gisela Pedrosa y José Pagani frente al Alto Horno 2
de Ternium Siderar en San Nicolás.
5
Evolución Histórica Prácticas Educativas de Verano. Años 1985 a 2010.
350
299
300
214
200
115
26
25
39
1986
1987
1988
53
51
54
1989
1990
1991
180
168
156
159
123
96
71
100
0
154
145
126
150
50
211
219
250
313
292
290
264
18
1985
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008 2009
2010
Fuente: Dirección Corporativa de Recursos Humanos de la OT. Total de PEV desde 1985: 3.861
Evolución Histórica Prácticas Educativas de Verano, por empresa. Últimos diez años, 2001 a 2010.
Abastecimientos
Organismos Centrales
Energía
Ingeniería &
Construcción
Servicios
Telecomunicaciones
Tenaris
Ternium
Empresa
Exiros
Total
Apsot
Finma
Santa María
Teing
Total
Coga
Sidorven
Tecgas
Tecpetrol
Tecpetrol Ecuador
TgP
Total
Sidernet
Techint
Total
Cosa*
Edelap*
Fepsa
Losa
Syusa*
Tesur
Total
Alcatel*
Techtel
Total
Cometarsa
Fudetec
Ist
Metalcentro
Metalmecánica
Scrap
Siat
Siderca
Sipsa
Global Services
Supply Chain
Total
Siderar
Total
Total Ingresos
2001
-
2002
-
6
1
7
12
12
8
8
1
2
5
8
20
1
21
1
2
1
5
57
66
46
46
168
4
3
1
8
16
16
12
12
2
2
6
55
61
24
24
123
2003
7
7
1
6
7
16
16
1
1
4
4
2
4
3
63
72
52
52
159
2004
7
7
1
1
4
2
17
2
25
12
12
2
1
3
5
1
7
82
95
76
76
219
2005
9
9
3
3
4
1
21
2
28
1
22
23
3
5
7
96
2
113
88
88
264
2006
11
11
4
4
6
1
27
2
36
2
27
29
2
2
4
1
4
8
98
1
6
122
95
95
299
2007
11
11
1
1
2
11
25
2
38
18
18
3
2
5
3
2
1
5
89
1
6
4
111
105
105
290
2008
9
9
1
2
3
14
29
1
44
27
27
3
3
3
1
1
8
92
7
112
94
94
292
2009
8
8
5
5
11
14
4
3
32
12
12
2
2
1
2
88
4
3
98
54
54
211
2010
8
8
1
10
11
17
22
3
3
45
27
27
3
3
7
8
119
4
3
141
78
78
313
Total
70
70
4
41
4
2
51
67
4
199
7
15
292
4
165
169
3
12
2
5
10
32
20
1
21
3
24
1
22
2
59
839
2
29
10
991
712
712
2338
Fuente: Dirección Corporativa de Recursos Humanos de la OT. Nota: El Programa de Prácticas Educativas de Verano se inició en el año 1985. Desde su creación, 3861 estudiantes universitarios de Argentina, Uruguay,
Perú y Ecuador pasaron por el Programa. (*) La participación de la Organización Techint en estas empresas fue vendida durante los últimos años.
Síntesis de Reclutamiento Prácticas Educativas de Verano, por carrera. Argentina. Año 2009.
Candidatos Postulados
Carrera
Ingenierías
Cs. Económicas
Sistemas
Otras
Total
Entrevistados
CV's recibidos
Total
%
2.980
46%
1.889
30%
306
5%
1.227
19%
6.402
100%
6 – Programa de Prácticas Educativas de Verano 2010
Total
1.311
856
162
180
2.509
PEV's 2010
%
52%
34%
7%
7%
100%
% s/CV ’s
recibidos
44%
45%
53%
15%
39%
Total
200
57
18
11
286
%
70%
20%
6%
4%
100%
% s/total
evaluados
15%
7%
11%
6%
11%
Asignación Prácticas Educativas de Verano, por carrera, según país. Año 2010.
Universidad
ITBA
UADE
UBA
UCA
UNLP
UTN(1)
Otras(2)
Subtotal CAP.FED.y GBA
UCA
UN Centro Pcia.Bs.As.
UN Córdoba
UN Cuyo
UN Mar del Plata
UN Río Cuarto
UN San Juan
UNR
UTN(1)
Otras(2)
Subtotal CENTRO
UN Jujuy
UN Salta
UN Tucumán
Subtotal NORTE
UN Sur
Subtotal SUR
ARGENTINA Total
Esc. Politécnica Nacional
Esc. Politénica del Ejército
U. San Francisco de Quito
ECUADOR Total
U. Católica del Perú
U. de Piura
U. del Pacífico
UN Ingeniería
UN Mayor de San Marcos
Otras(3)
PERÚ Total
U. Católica de Uruguay
U. Montevideo
U. ORT
U. Rep. Oriental del Uruguay
URUGUAY Total
TOTAL del Programa
Civil
1
1
1
3
1
1
4
4
Ingenierías
Electro. Electri. Indust. Mecán. Petról.
1
7
3
1
1
1
14
1
6
1
10
7
2
3
4
2
5
1
43
15
3
3
1
3
1
6
4
5
9
14
1
3
2
22
5
1
1
5
1
1
9
2
49
27
4
3
1
8
1
1
11
1
1
2
3
3
1
2
3
3
16
5
106
46
4
1
1
2
2
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
6
4
1
1
18
6
113
51
4
Quím.
2
2
2
6
2
3
1
6
2
2
14
14
Otras
2
1
3
2
2
5
1
1
6
Subtotal
13
1
20
9
21
10
2
76
6
8
10
33
4
29
9
1
100
3
10
13
11
11
200
1
1
2
4
1
1
5
2
13
1
1
216
Ciencias Económicas
CPN
LAE
LE
1
1
1
5
7
6
1
6
5
1
2
1
13
17
7
1
2
1
1
1
2
1
1
1
6
3
2
1
2
1
1
2
1
2
3
2
3
22
25
10
1
1
2
1
1
2
24
27
10
Subtotal
1
2
18
1
11
4
37
1
3
1
1
3
2
11
4
4
5
5
57
1
1
2
1
1
2
61
Sistemas Otras
Sist. Varias
1
2
2
4
1
2
3
1
7
9
1
1
1
1
2
4
6
10
18
11
1
1
2
1
2
1
4
1
1
19
17
Totales Incorp.
Total
(%)
14
4.5
6
1.9
44
14.1
11
3.5
34
10.9
13
4.2
7
2.2
129
41.2
1
0.3
8
2.6
11
3.5
11
3.5
34
10.9
4
1.3
1
0.3
32
10.2
9
2.9
3
1.0
114
36.4
4
1.3
3
1.0
20
6.4
27
8.6
16
5.1
16
5.1
286
91.4
1
0.3
1
0.3
1
0.3
3
1.0
7
2.2
1
0.3
1
0.3
1
0.3
5
1.6
5
1.6
20
6.4
1
0.3
1
0.3
1
0.3
1
0.3
4
1.3
313
100.0
Fuente: Dirección Corporativa de Recursos Humanos de la OT
(1) Según región, Cap. Fed. y GBA: Regionales Buenos Aires, La Plata, Delta y Haedo; Centro: Regionales Bahía Blanca, Córdoba, Mendoza, San Nicolás y San Rafael.
(2) Según región: Cap.Fed. y GBA: Universidades Austral, Morón, San Andrés y Nacional de La Matanza; Centro: Universidades Austral de Rosario, de Congreso y Nacional de Luján.
(3) Universidad Peruana Unión y Universidades Nacionales Agraria La Molina, de Trujillo, del Callao y Federico Villarreal.
Datos del proceso de selección 2010
Sólo estudiantes de Argentina
Distribución por promedio
Distribución por nivel de inglés
Más de 9
3,2%
Menos de 7
22,5%
Entre 8 y 9
27,1%
Pre-intermedio
18,2%
Pre-avanzado
38,8%
Fase preparatoria
1,4%
Avanzado
14%
Intermedio
20,3%
Entre 7 y 8
47,2%
Elemental
7,3%
7
(De izquierda a derecha). Juan Ariccio, Pablo Rabinovich,
Gabriel Ruffa, Martín Vespasiano, Eliana Revelli y Germán
Tricoli en el Academic Building de la TenarisUniversity.
8 – Programa de Prácticas Educativas de Verano 2010
Colaborar en equipos multiculturales
>
Miguel Gómez
>
Julián Otaduy
>
Nicolás Carril
>
Leonardo Desiderio Pasos
CARRERA: Ingeniería Mecánica
CARRERA: Ingeniería Electrónica
CARRERA: Administración de Empresas
CARRERA: Ingeniería Mecánica
UNIVERSIDAD: Universidad Nacional
UNIVERSIDAD: Universidad Nacional de Rosario
UNIVERSIDAD: Universidad de Buenos Aires
UNIVERSIDAD: Universidad Tecnológica
de Rosario
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
Nacional
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
Ingeniería y Medio Ambiente, Ternium
Administración y Finanzas, Techint Ingeniería
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
Laboratorio de Calidad, Ternium
Siderar, Planta Canning.
y Construcción.
Coordinación de Operaciones,
Siderar, San Nicolás
“Apliqué a la Práctica de Verano
porque tenía muchas ganas de
poner en práctica todo lo aprendido en mi carrera universitaria y
conocer un poco más lo que son
las relaciones laborales y el
ámbito de la industria. Por todo
esto consideré que Techint era el
lugar ideal para poder incorporar
todos estos conocimientos.
En lo personal me llevo mucho
acerca de cómo relacionarme
con los distintos compañeros del
sector como así también con mi
tutor y conocer gente nueva en
un ámbito totalmente nuevo. En
cuanto a lo profesional, descubrí
un tema totalmente novedoso que
no conocía en lo absoluto hasta
hace tres meses, que es el de
radioactividad. Además pude
aprender cómo buscar información mediante diversos contactos, la colaboración que hay
entre colegas sobre esos datos y
también sobre cómo se desarrollan las reuniones rutinarias, ya
que además de participar en un
par de reuniones tuve la oportunidad de exponer y realizar una
capacitación de personal sobre
el tema de mi proyecto.”
TenarisSiderca
“Apliqué a la práctica de verano,
porque desde que comencé a
tomar las materias electivas,
empecé a sentirme atraído por la
orientación en control, electrónica
de potencia y control de motores.
Quería conocer cada vez más lo
que existía fuera del mundo de los
libros, e indudablemente surgió el
nombre de Techint como la empresa más grande en donde podría
participar y aprender de proyectos
de una magnitud y con una tecnología que no muchas organizaciones pueden afrontar.
La realidad es que aprendí muchísimo tanto a nivel técnico como
humano. Me sirvió para integrarme
en un lugar nuevo con gente
nueva, con metas a cumplir, ver
qué es lo que necesito mejorar y
hacer un análisis de mis capacidades y objetivos. Aprendí cómo se
trabaja en equipo en grupos multidisciplinarios y de múltiples culturas (particularmente porque me
tocó trabajar con ingenieros provenientes de Inglaterra, Australia e
Italia), a resolver problemas en
forma más eficiente, independiente
y ajustando los criterios al momento de tomar decisiones, y a utilizar
elementos específicos de mi carrera. Todo esto gracias al conjunto
de excelentes personas y profesionales, que dieron su tiempo y
experiencia para colaborar conmigo cada vez que fue necesario,
tanto en mi sector como en los
sectores con los que interactué.”
“Apliqué para la práctica de verano ya que me interesó la idea de
poder llegar a formar parte de una
organización multinacional tan
importante, aprender nuevos conceptos en un área de interés y
relacionarme con profesionales.
Además tenía cierta curiosidad de
saber cómo se llevan a cabo las
tareas y cuáles son los pilares fundamentales (valores, cultura organizacional, etc) en este tipo de
empresas, y finalmente sería el
comienzo de un desafío personal.
“Todo surgió en un stand del
Grupo Techint en una feria de
empresas que se realizó en mi
universidad (UTN- FRBA). En ese
momento dejé mis datos. Al tiempo, recibí un llamado en el cual
me comentaban la posibilidad de
realizar una práctica de verano
en TenarisSiderca, y como era
una oportunidad única de conocer una empresa de esta magnitud, decidí aceptar.
Aprendí que el trabajo en equipo
es fundamental para concretar la
mayor parte de las tareas complejas. Y que la buena comunicación y coordinación son elementos clave para alcanzar los objetivos planteados. Me interesé aún
más en temas financieros, ya que
si bien eran de mi agrado, descubrí que me gusta trabajar en tareas relacionadas a ellos. Compartí
vivencias con los otros jóvenes
que entraron al programa y comprendí que el progreso individual
y de la organización dependen de
la capacitación.”
Fui asignado al sector
Coordinación de Operaciones,
encargado de la articulación de
planes de mantenimiento y estandarización global.
En lo personal aprendí a desenvolverme en una organización
multicultural, ya que el trabajar
en un sector global implica interactuar con muchas personas de
otros países y culturas. Mejoré
mucho mi capacidad de trabajo
en grupo para así poder llegar a
cumplir los objetivos de mi práctica. Finalmente, en lo profesional
pude materializar conocimientos
adquiridos en la universidad, además de adquirir otros nuevos.”
9
Conocer el mundo laboral
>
Mayra Vizcaíno
>
Juan Martín Merediz
>
Diego Sarmiento
>
Leonardo Scoppa
CARRERA: Ingeniería Industrial
CARRERA: Ingeniería Civil
CARRERA: Ingeniería Industrial
CARRERA: Ingeniería Químico
UNIVERSIDAD: Universidad de San
UNIVERSIDAD: Universidad Católica Argentina
UNIVERSIDAD: Universidad de Piura
UNIVERSIDAD: Universidad Nacional del Sur
Francisco de Quito
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
Presupuestos, Techint Ingeniería y
Comercial, TgP
Recuperación Secundaria, Tecpetrol.
Abastecimientos, TecpEcuador
Construcción
“La Universidad en donde estoy
cursando mi carrera constantemente envía comunicaciones vía
e-mail con oportunidades de trabajo, o proyectos relacionados de
interés para los alumnos. Por este
medio me enteré de la oportunidad de realizar prácticas en
Tecpetrol. Al principio dudé en
participar porque no tenía conocimientos profundos en la producción de petróleo, pero mis padres
me apoyaron y decidí inscribirme.
“El comentario de un amigo sobre
la buena experiencia de su práctica en Tenaris, sumado a que a
fines del 2009 me encontraba finalizando las últimas cursadas de la
carrera, me llevaron a querer tener
una experiencia laboral en una
empresa de gran envergadura
cuyos proyectos se destacaran de
los de otras empresas del mercado.
“Necesitaba realizar mis prácticas
para poder tramitar mi bachillerato. Era el único requisito que me
faltaba y un día vi el aviso de la
convocatoria en la vitrina de mi
facultad. Envié mi CV a través de
la página web. Sabía poco de la
compañía. Cuando me llamaron
para la primera etapa de selección, vine a Lima a postularme y
asistí a la charla del Grupo Techint.
“Vi los afiches de las prácticas
en la universidad y previamente
me habían hablado de la empresa. También tenía ganas de realizar una práctica profesional para
insertarme en el ambiente laboral
y poder conocer más de un
mundo desconocido para mí
hasta el momento.
En este tiempo he aprendido a tramitar solicitudes de pedido, emitir
notas de pedido, realizar pedidos
de cotización, así como asignar a
un proveedor la orden de compra
de acuerdo a los requerimientos
establecidos. También amplié mis
conocimientos de la industria
petrolera, y de la producción de
gas. Pero lo que más me ha satisfecho son los conocimientos personales: trabajo en equipo, solución de problemas, apoyo constante, y el trabajo conjunto por un
objetivo común, siendo primero
seres humanos con valores y
conocimientos profesionales
aplicados siempre a la mejora
continua.”
10 – Programa de Prácticas Educativas de Verano 2010
En lo profesional, puedo hablar de
dos aspectos en los que tuve un
aprendizaje: el técnico y el humano. En lo técnico, aprendí sobre
procedimientos, pasos a seguir y
estructuras de costos que se dan
para diferentes tipos de proyectos;
además, incrementé mi conocimiento en el uso de herramientas
informáticas. Respecto de lo profesional humano, creo que esta
experiencia me sirvió para conocer el trato y las formas que hay
que mantener para comunicarse
en diferentes niveles y sectores
dentro de una empresa grande.
En lo personal, más que un aprendizaje particular, creo que me llevo
muchas experiencias vividas,
momentos compartidos con compañeros de trabajo, el jefe-tutor y
otros pasantes. Creo que todas
estas experiencias, al igual que las
experiencias que uno tiene fuera
del trabajo, van enseñándonos
cosas que con el tiempo modifican
nuestra forma de ser para mejor.”
En lo personal he aprendido a ser
más paciente en el trabajo, a
aprender de mis errores, y que la
estructura informal de la empresa
facilita un mejor desenvolvimiento durante el trabajo. En lo profesional aprendí a elaborar diversos
informes y la manera de dirigirlos
a los superiores, obtuve mayor
información del sector energético
del Perú para realizar bien mi trabajo y a entregar más de lo que
se me estaba pidiendo.”
En lo profesional aprendí a manejar mejor los tiempos de la industria y de proyectos realizados en
paralelo de mediano plazo, además de otros conocimientos particulares que no conocía. En lo
personal compartí muchos
momentos gratos con el grupo de
practicantes, me hice amigos, y
conocí personas dentro de la
empresa muy agradables,
con quienes pude trabajar
y aprender.”
Programa PEV
El Programa acerca a los estudiantes a las relaciones y problemáticas actuales de la
empresa. Esta realidad muchas veces dista de la que se da en el ámbito universitario, y
los jóvenes deben adaptarse al mundo de la globalización, de la diversidad cultural, de
la variedad de idiomas, de las responsabilidades, pero sobre todo del aprendizaje
como resultado del hacer.
Durante la práctica los jóvenes se involucran en un programa cuyos ejes fundamentales son:
> La tarea asignada: es lo más importante para la experiencia educativa. La filosofía de la OT es que a los participantes del Programa
se les asigne un rol que les exija responsabilidad. Esto se combina
con diversas actividades cotidianas y ‘rutinarias’, que hacen al día a
día en la organización.
El supervisor: es el jefe del área en la cual el estudiante realiza
sus actividades. Al mismo tiempo, será su tutor, quien acompañará
su desarrollo y le aportará valor al transmitirle su experiencia.
>
> El joven: es el eje del Programa. A partir de una actitud proactiva
de aprendizaje (lo que llamamos ‘actitud de búsqueda en biblioteca’,
que supera a la ‘actitud de escucha’ típica del estudiante), es el que
optimiza las oportunidades que le abre su presencia en la empresa.
Deberá ser capaz de buscar y gestionar los recursos y la información que necesite para la realización de las actividades cotidianas, y
aprovechar el marco virtual que se encuentra a su disposición, a fin
de cumplir sus objetivos.
Visitas: se organizan visitas a las plantas, oficinas, yacimientos e
instalaciones industriales de las distintas empresas. El programa
también puede incluir visitas relacionadas con las actividades culturales y de relación con la comunidad, como las que se realizan a la
Fundación PROA. El objetivo de las visitas es ampliar la visión y la
experiencia del practicante que puede así conocer otras actividades
que no formaron parte necesariamente de su práctica.
>
> Gestión de performance:: al inicio de la práctica se comparten con
el ingresante los objetivos que deberá alcanzar y el perfil de desempeño que se espera de él. En función de esta base, al final del ciclo cada
responsable analiza y evalúa junto con él su performance.
Informe final: al término de la práctica, el estudiante realiza un informe que presenta una reseña de la experiencia vivida en todos los
aspectos –profesional, social y humano–, que ayuda a consolidarla y
sirve como información para la empresa en la que se desempeñó
durante los tres meses y para la universidad donde estudia.
>
> Inducción, Seguimiento y Reunión de Cierre: son tres instancias
fundamentales en el Programa de Prácticas Educativas de Verano.
La inducción permite el conocimiento previo de la empresa, de los
aspectos organizativos generales, de la seguridad industrial necesaria para el buen desempeño de las tareas y de las competencias requeridas por el mundo laboral. Además, brinda al estudiante una visión más global acerca de la ubicación de la empresa donde desarrollará sus actividades dentro del grupo de compañías de la OT. El
Seguimiento se efectúa hacia la mitad de la práctica para analizar la
experiencia del pasante hasta ese momento, hacer los ajustes que
sean necesarios y repasar algunos conceptos sobre Gestión de
Performance. La reunión de cierre permite analizar la experiencia y
conceptualizar los aspectos del propio desempeño.
11
(De izquierda a derecha). Analía Bulacios, Pablo Escudero,
Carlos Ferlaza y Antonella Trapani realizaron su práctica
en Tecpetrol.
12 – Programa de Prácticas Educativas de Verano 2010
Una experiencia enriquecedora
>
Pablo Rabinovich
>
Solange Mallofre
CARRERA: Ingeniería Electrónica
CARRERA: Contador Público
>
Miguel Suasnabar
CARRERA: Ingeniería Mecánica
UNIVERSIDAD: Universidad Nacional
UNIVERSIDAD: Universidad Nacional
UNIVERSIDAD: Pontificia Universidad
de Mar del Plata
de La Plata
Católica del Perú
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
ÁREA EN DONDE REALIZA LA PRÁCTICA:
Mantenimiento, TenarisSiderca
Facturación, Ternium Siderar, San Nicolás
Mantenimiento de Ductos, Coga, Perú
“No había tenido, hasta ahora,
ningún tipo de experiencia laboral relacionada con mi carrera.
Me pareció muy interesante la
posibilidad de trabajar en una
empresa tan grande y con procesos productivos tan complejos.
“En realidad estaba anotada en
la página de Techint desde
hacía un tiempo, pero cuando
convocaron para las entrevistas
lo supe por una compañera de la
facultad. Envié un mail preguntando si podía ir a realizar las
pruebas y me respondieron que
sí. En lo profesional aprendí,
fundamentalmente, cómo es el
funcionamiento y circuito de
Notas Contables, y su influencia
en el resto de las áreas administrativas. Pero principalmente, los
aprendizajes que me llevo de
esta experiencia son personales.
“Como estaba cursando el 8vo
ciclo, estaba viendo la posibilidad de trabajar en verano, y aplicar todo lo aprendido en la universidad. Leyendo el periódico vi
el anuncio de COGA solicitando
estudiantes de último ciclo o
recién egresados para realizar
prácticas de verano, y decidí postularme ya que me parecía interesante trabajar en esta empresa,
pues tiene que ver con el transporte de hidrocarburos, que es
energía, y yo tengo pensado
especializarme en esta área.
Fui asignado a TenarisSiderca, en
el sector de mantenimiento
(GEEQ); más precisamente, en el
IAME, en la parte de combustión.
Fue una experiencia muy enriquecedora, desde lo estrictamente laboral hasta lo humano, que
fue maravilloso, tanto adentro
como afuera de la planta.
En cuanto a contenidos, aprendí
muchísimo sobre procesos industriales, acero, seguridad, combustión, y más que nada, sobre
medición de caudales, que fue a
lo que me dediqué durante la
práctica.”
Lo primero fue aprender a
realizar un análisis para decidir
si aceptaba o no la oportunidad,
luego la llegada a una ciudad
nueva, a vivir en un hotel
con gente de todas partes del
país que están en la misma
situación que uno, pero con
costumbres y personalidades
muy diferentes, a lo cual es
necesario adaptarse.
Por otro lado, si bien yo ya vivía
lejos de mi familia porque mi
lugar de estudio no es en mi
ciudad de origen, en San
Nicolás tuve que aprender a ser
aun mas autónoma de lo que ya
era. En conclusión, mi balance
es altamente positivo, sobre
todo, porque cuando tuve una
inquietud fue solucionada de
forma inmediata.”
En lo Profesional aprendí sobre lo
que es el transporte de hidrocarburos por Ductos, los principales
riesgos que hay, los trabajos de
mantenimiento que se deben
seguir regularmente para que los
ductos se mantengan en buen
estado los ensayos no destructivos que se realizan tanto a las
soldaduras, como a los diferentes
accesorios que componen todo
el sistema de transporte, y las
pruebas que se realizan antes de
poner en marcha un sistema de
tuberías. En lo personal aprendí a
relacionarme en el ambiente
laboral, a comunicarme con mis
compañeros de trabajo y superiores efectivamente, a poder expresar mis dudas e inquietudes.”
13
TJobs: Tu futuro empieza con T
TJobs es el portal de ingreso a las posibilidades de carrera que ofrecen
Tenaris, Ternium, Techint Ingeniería y Construcción, Tecpetrol, y todas
las empresas del Grupo Techint para jóvenes profesionales y estudiantes.
El nuevo website www.tjobs.com.ar que se lanzará muy pronto, posibilitará tener acceso y control sobre el proceso de búsquedas. A través de Mi
Cuenta, “tu página personal en TJobs”, será posible comunicarse con la
persona a cargo de la búsqueda, chequear el avance de los procesos de
(De izquierda a derecha). Facundo Cainzos,
Nicolás Carril y Julieta Laurens hicieron su práctica
en Techint Ingeniería y Construcción.
14 – Programa de Prácticas Educativas de Verano 2010
selección en los que se está participando, actualizar el CV y personalizar
el agente de búsquedas para recibir la información de interés.
Además, el sitio brindará novedades sobre los negocios de Tenaris,
Ternium, Techint Ingeniería y Construcción y Tecpetrol, y todas las
empresas del Grupo Techint, y sobre sus actividades de reclutamiento,
programas de desarrollo y planes de capacitación.
El Grupo Techint abarca compañías con operaciones en diversos países del mundo, líderes
globales o regionales en sus sectores, con profundas raíces en las comunidades en las que
operan. Sus ventas anuales ascienden a 17.700 millones de dólares y emplea en forma
permanente a 48.800 personas.
Fue fundada en Italia en 1945 y en Argentina en 1946 por Agustín Rocca, figura clave del desarrollo siderúrgico italiano. Desde
sus orígenes promueve la capacitación y la investigación en todas sus empresas, dedicadas a diversas actividades: fabricación
de aceros planos laminados y revestidos, así como de tubos con y sin costura; obras de ingeniería y construcción de ductos,
plantas industriales, centrales eléctricas, maquinaria especializada, hospitales; servicios de transporte ferroviario de carga; y
perforación y extracción de hidrocarburos, entre otras.
El Programa de PEV juega un rol fundamental junto con el de Prácticas Educativas Ordinarias (PEO), dentro del plan de
conocimiento e ingreso de Jóvenes Profesionales (JP), que es una de las herramientas estratégicas de la Organización
Techint para el desarrollo de los cuadros directivos.
Evolución de Jóvenes Profesionales
Personal Directivo: Edad al ingreso
2000
60%
1800
50%
1.717
1600
1.575
1400
1.510
57%
40%
1200
1000
30%
800
600
400
707
488
200
536
791
521
20%
10%
380
13%
9%
0
06/01 06/02 06/03 06/04 06/05 06/06 06/07 07/08 08/09
0%
-30
31/ 35
36/ 40
7%
6%
7%
41/ 45
46/ 50
+50
Jóvenes Profesionales por nacionalidad al 30 de junio de 2009
Argentina
México
Italia
China
Estados Unidos
Brasil
India
Sudáfrica
Alemania
Colombia
Perú
Rumania
Uruguay
Venezuela
Otros (1)
Total
(1)
Mujeres
Hombres
Total
126
46
58
62
16
18
5
4
7
8
9
10
16
11
18
414
372
179
121
81
58
55
37
32
27
19
18
16
6
11
64
1.096
498
225
179
143
74
73
42
36
34
27
27
26
22
22
82
1.510
Incluye: Arabia Saudita, Australia, Canadá, Corea del Sur, Costa Rica, Chile, Ecuador, Egipto, El Salvador, Emiratos Arabes Unidos, Indonesia, Japón, Kazakhstán, Kuwait, Nigeria ,Polonia, Rusia, Singapur y Trinidad y Tobago.
ARGENTINA, Instituto Tecnólogico de Buenos Aires (ITBA): Cirilo Francisco Espain, Esteban Alfredo Kallay, Federico César Svensen, Fernando Ezequiel Warszatska, Iara
Igounet, José Rovella, Lautaro Maggi, María Florencia Fuchs, María Florencia Romano, Nicolás Alejandro Otero, Nicolás Andrés Oyarzabal, Nicolás Enrique Pizzagalli,
Pablo Ignacio Escudero, Patricio Adrián Figueroa Rossi. Universidad Argentina de la Empresa (UADE): Cintia Marcela Moure, Gabriel Fernando Carro, Julia Rita
Centanni, María Emilia Etchetto, Mauro Enzo Gotti, Rafael Cataldi. Universidad Austral: Alfredo Fagalde, Edgardo Alberto Enz, María Dolores Serrano. Universidad
Austral de Rosario: Matías Federico Senese. Universidad Católica Argentina de Buenos Aires (UCA Buenos Aires): Benjamín María Rawson, Diego Quintana Escudero,
Juan Martín Merediz, Juan Pedro Ramas, Lucas Manuel Macedo Moresi, Marcos Manuel Maccio, Martín Barrabes, Santiago Capello, Santiago José Totaro, Victoria
Guerrero. Universidad Católica Argentina de Rosario (UCA Rosario): Carolina Mondino. Universidad Católica de La Plata (UCA La Plata): María Josefina Méndez.
Universidad de Buenos Aires (UBA): Agustín Bilbao, Agustín Salagaray, Agustín Pablo Pianciola, Alejandra Gelfi, Andrés Crespo Pudor, Antonella Belén Pascual Mazzeo,
Belén Alonso Robles, Cesar Emilio Aboso, Cristian José Sandoval, Cristian Sebastián Desplats, Daniel Julián Kerman, Diego Alberto Barril, Diego Sebastián Bein,
Facundo Cainzos, Federico Manuel del Río García, Florencia Paola Fortunati, Franco Borrello, Germán Ezequiel Morales, Guillermo Diego Pianciola, Javier Martínez,
Jeremías Maggi, Julieta Laurens, Leandro Ariel López, Leandro Javier Raspa, Lucila Gondra, Lucila Constanza Fitz Simon, Marcelo Lionel Llorente, María Actis, María
Agustina Malvarez, María Victoria Figueres, María Victoria Prodanov Ithuralde, Martín Daniel Maas, Matías Carlos Campolo, Nicolás Coma, Nicolás Diego Carril, Pablo
Bruno, Pablo Andrés Scherzer, Pablo Andrés Mario Pujo, Pablo Ezequiel Blanc, Pablo Nicolás Levi, Romina Fernanda Moreno, Sebastián Daniel Boxler, Sergio Dario
Martel, Tomás Tresca. Universidad de Congreso: Leonardo Daniel Alvarez Más. Universidad de Morón: Miriam Florencia Bolognesi. Universidad de San Andrés: Amalia
Elena Bulacios, Facundo Nicolás Rattel. Universidad Nacional de Córdoba (UNC): Ana Paula Skoczynski, Eduardo Martín Del Bel Muzzachiodi, Eliana Revelli, Iván
Roberto Blanda, José Luis Alberto Barboza, Juan Angel Ariccio, Lucio Alejandro Catinelli, Marcelo Sassi, Martín Iván Benavidez, Mercedes Eugenia Monserrat, Ramiro
Ariel Buteler. Universidad Nacional de Cuyo (UNCU): Carlos Daniel Ferlaza, Emmanuel Rodríguez Jait, Gabriela Fava, Germán Agustín Tricoli, Gonzalo Rafael Moreno
Benegas, Juan Manuel Celedon Ymbernon, Marcos Javier Laudadio, María Belén Díaz, Mauricio Ricardo Cassinotti, Miguel Matías Fornes Pattini, Pablo Jesús Parodi.
Universidad Nacional de Jujuy: Aníbal Darío Zavoluk, Noelia Carolina Solíz, Pablo Ezequiel Márquez Ruíz, Vanesa Griselda Velásquez. Universidad Nacional de La
Matanza: Juan Pablo Goicochea. Universidad Nacional de La Plata (UNLP): Alexis Gabriel Iacusso, Bruno César Marastoni, Carla Andrea Martino, Danilo Elian Deprati,
Eduardo Martín Krunfli, Eloy Alberto Marziflak, Federico Capparelli, Fernando Castagnetto, Gabriel Salvador Franco, Gabriela Cosentino, Gonzalo Ruesta, Guido Gentili,
Jerónimo Ezequiel Jeréz, Jorge Andrés Bolzán, Juan Agustín March, Leandro D´Elia, Maite Granada, María Consuelo Fernández Lorenzo, María Eugenia Manzi, María
Florencia Gómez, María Julia Moreno, Marine Berasategui, Martín Dodero, Matías Sacchi, Matías Miguel Ibañez, Mauricio Javier Cabarrou, Pablo Joaquín Sojo, Pamela
Soledad Tellechea, Paula Gabriela Amasino, Roberto Federico Pereiras, Santiago Nicolás Verdile, Solange Mallofre, Solange Lía Mendanha, Tatiana María Doglioli.
Universidad Nacional de Luján (UNLU): Diego Mauricio Sanabria. Universidad Nacional de Mar Del Plata (UNMDP): Benero Esteban Máquez, Carlos Ignacio Mancón,
Ezequiel Roberto Ruggiero, Fernando Abel Cortez, Fernando Daniel Espósito, Francisco Seguí, Gabriel Alejandro Ruffa, Gastón Abadie, Germán de Dios, Gonzalo
Sebastián Domínguez, Gustavo Cegna, Hugo Martín Mendoza, Ignacio Gabriel García, Jerónimo Aon, José Ignacio Argiro, José Ignacio Rizzo, Juan Andrés Escoriza,
Juan Martín Patronelli, Leandro Gutiérrez, Leandro Saenz Tidone, Lisandro Nicolás Brisuela Blume, Luis Eduardo López Neira, Marcos Sebastián Mangoni, María del
Amparo Biscarra, Martín Alejandro Sturla, Martín Alejandro Vespasiano, Martín Vicente Logulo, Nicolás Varela, Nicolás Emanuel Tenaglia, Pablo Rabinovich, Pablo
Manuel Leguizamón, Ricardo Manuel Massano, Tomás León Julia, Tomás Turkalj. Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC): Federico Germán Garis, Federico Martín
Chiotta, Mauricio José Gorostiaga, Pablo José Dean. Universidad Nacional de Rosario (UNR): Alejandro Javier Audano, Alejandro Milton Cowes, Andrés Oggero, Andrés
Alejandro Scortechini, Bernardo Sebastián Gutiérrez, Cecilia Alejandra Abt, Esteban Gabriel de Marco, Esteban Santiago Fiori Penovi, Flavio Rafael Sánchez, Franco
Bonaudi, Franco Piccolo, Gabriel Gerardo Weitz, Guillermo Eduardo Vacchiano, Juan Ignacio Picco, Julián Otaduy, Julieta Yanina Decrin, Magdalena Verónica Bitti,
Marcelo Hernán Lovisa, María Jimena Lázaro, María Julieta Principiano, María Laura Daniele, Marina Andrea Aragon Armando, Marina Gabriela Zaeta, Marlen Ricci,
Martín Nusshold, Melisa Morale, Miguel Alejandro Gómez, Pablo Hernán Godino, Pablo Javier Frontalini, Ramiro Emanuelli, Ramiro Hernan España, Valentina Mareovich.
Universidad Nacional de Salta (UNSA): Diego Alvaro Goyret, Rodolfo Emanuel Teseyra, Rodolfo Joaquín González Romano. Universidad Nacional de San Juan (UNSJ):
Marianela Ximena Yasmín Díaz. Univ. Nacional De Tucumán (UNT): Alfredo Farfan Taibo, Ana Daniela Zitzke, Bettina Antonella Trapani, Bruno Eduardo Campanelli, Carlos
Federico Beverina, Esteban Luciano Correa Mena, Gabriela Soledad Alvarado, Gustavo Javier Galindez, Hector María Rosales Soro, José Pagani, José Dimas Ruíz,
Josefina Lenis, León Jaimovich, María José Rotger, María Marta Marouf Suriani, Martín Horacio Barrientos, Pablo Agustín Adbes, Pablo César Gongora, Rodrigo Horacio
Zapata Valdéz, Sebastián Rodolfo Nemiña. Universidad Nacional del Centro de La Provincia de Buenos Aires (UNICEN): Bruno Carcano, Ezequiel Bulant, Francisco Del
Valle, Franco Daniel Coria, Juan Ignacio Bais, Leandro Aguerre, Luciano Daniel Gioia, Pilar Barbieri. Universidad Nacional del Sur (UNS): Alejandro Pasciaroni, Christian
Facundo Klein, Claudio Daniel Schwindt, Dario Volzone, Dario Luciano Sauer, Gisela Anabel Pedrosa, Juan Martín Mallimaci, Leonardo Scoppa, Luciano Sivori, María
Amelia Rodríguez, María Laura Coma, Mauro Patricio Icardo, Nicolás Ariel Zabala, Roberto Oscar Berazategui, Rodrigo Nicolás Blazquez Bailman, Virginia Udi.
Universidad Tecnológica Nacional (UTN): Regional Bahía Blanca: Damián Pérez Ramos, Juan José Moriggia. Regional Buenos Aires: Diego Ezequiel Díaz, Lautaro
Ezequiel Quiróz, Leonardo Nazareno Desiderio, Leonardo Sebastián Muruaga, María Julieta Rembado, Mónica Evangelina Pais, Nicolás Daniel Banchero, Nicolás Sergio
Pigni. Regional Córdoba: Analía Belén Ferrari, Guillermo Carlos Broens, Juan José de La Orden. Regional Delta: Fernando Damián Sosa. Regional Haedo: Bruno Fernando
Langellotti. Regional La Plata: Juan Ignacio Aquerreta, Marcos Luis Ameri, Martín Alcides Formoso. Regional Mendoza: Cira María Soledad Rojas. Regional San Nicolás:
Fernando Ezequiel Baccarini, Mariano Germán Foletto. Regional San Rafael: María Eugenia Compagnoni. ECUADOR. Escuela Politécnica del Ejército: William Alejandro
Bernis Llanos. Escuela Politécnica Nacional: Diego Patricio Varela Largo. Universidad San Francisco de Quito: Mayra Lissett Vizcaíno Guzmán. PERU. Pontificia
Universidad Católica del Perú: Carolina Ruíz, Enrique Rodríguez Vegas, Guillermo Arévalo Moreno, Mauricio André Rodríguez Mendoza, Miguel Angel Astorayme
Quintana, Miguel Jesús Suasnabar Dávila, Paula Gabriella Germaná Cornejo. Universidad de Piura: Hugo Diego Sarmiento Torres. Universidad del Pacífico: Diana
Claudia Nano Aquise. Universidad Nacional Agraria La Molina: Alfonso Díaz Venero. Universidad Nacional de Ingeniería: Ydelso Benavídes Fernández. Universidad
Nacional de Trujillo: Carol Jacqueline Caldas Ñique. Universiad Nacional del Callao: José Carlos Quispe Ampuero. Universidad Nacional Federico Villareal: Esteban
Iván Gutiérrez Medina. Universidad Nacional Mayor de San Marcos: Dennis Alberto Casas Ramos, Diego Paul Chumbes La Rosa, Frank Gregory Zegarra Huacac, Luis Javier
Servan Montoya, Renso Jesús Rojas Ramos. Universidad Peruana Unión: Giovanni Alfredo Pianto Daniel. URUGUAY. Universidad Católica: Luciana Barcia Pizzarossa.
Universidad de La República: Inés Amado Fernández, Universidad de Montevideo: Magdalena Renee Soler Martín Valdez, Universidad ORT: María Pía Pretto Rosso.