PROGRAMA DE DEFENSA Y PROTECCION DE LOS DERECHOS

PROGRAMA DE DEFENSA Y PROTECCION DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA
ADOLESCENCIA
ADOLESCENTES PROMOTORES
Cuidar a un adolescente siempre llevará a la sociedad a pensar en un terreno ideal para aprendizajes y
formas de vida nuevas que permitan a ésta subsanar sus errores y emprender un camino nuevo con
mejor futuro, dentro de una sociedad sin violencia. Pugnar por crear condiciones propicias para el
desarrollo óptimo de las personas de esta edad, como por ejemplo, crear un ambiente de respeto,
tolerancia y no violencia, entre otros, nos inspira a promover alternativas de atención a este grupo para
que sea realmente protegido y no se cometan atropellos en contra de la adolescencia.
En México, la situación de los adolescentes es particularmente importante debido a que cada vez es
mayor el número de ellos que se encuentran en situación de riesgo, la cual se encuentra inherente al
entorno de los muchachos; la libertad de la que deben gozar en un ambiente social de inseguridad es
campo fértil para el surgimiento de conductas antisociales, de riesgo y adiciones. Al joven le es difícil
resistir el encanto que ofrece el reto de desafiar a la autoridad y probar su independencia.
En la actualidad se advierte la constante falta de convivencia del adolescente con sus padres, a veces
por los compromisos laborales de estos, que se convierte en una situación riesgosa, por lo que se debe
hacer la difusión de los derechos de la adolescencia específicamente respecto de la convivencia
armónica con sus padres o familiares y con los profesores con los que convive.
Es importante recordar que, desde la perspectiva jurídica, en nuestro país son menores de edad
aquellos sujetos comprendidos entre los cero y 17 años 11 meses, quedando al cobijo de la legislación
referente a la niñez. El mismo parámetro de edad es el que sustenta la Convención sobre los Derechos
del Niño a nivel internacional; por esta razón es que se hará referencia a los instrumentos jurídicos
relacionados con la niñez.
Respecto del aprendizaje de conductas de autocuidado en el menor de edad, dentro del ámbito escolar
y a veces familiar poco se hace en relación con los derechos que tutelan su integridad como ser
humano. En ocasiones, los adultos cercanos a él tampoco conocen esta información, por lo que se
encuentran imposibilitados para transmitirla; también se debe considerar que en algunos casos es el
mismo familiar el que ejerce algún tipo de agresión y el joven no sabe que puede acudir a instituciones
encargadas de su defensa que brindan protección a sus derechos fundamentales.
La conducta positiva de un adolescente es definida en gran medida por la participación de su familia y
el entorno que lo rodea. El contacto con estos factores determina los valores que indicaran los modelos
y las conductas que caracterizan al púber. Otro elemento determinante en la formación sana y positiva
es la educación que recibe y que transmite el conocimiento, la aceptación, el respeto y la aplicación de
los derechos humanos, debido a que estos se viven desde el nacimiento de cada ser y de la relación
que establezca con sus progenitores, maestros y sociedad. Sin embargo, es común encontrarnos ante
los efectos negativos de la desintegración familiar, de las familias ensambladas, la tendencia a
defender exclusivamente lo que se cree propio, dejando de lado los valores fundamentales de respeto
y solidaridad, entre otros.
Una de las atribuciones de la CNDH es fomentar, como una de las principales estrategias, la promoción
de los derechos humanos de los diferentes grupos de la población. Desde esta perspectiva, resulta
necesario reconocer que la difusión y la educación son las vías regias de combate a la violación de
derechos de las personas, debido a que, en la medida en que cada sujeto adopte el conocimiento de
sus derechos podrá detectar aquellas situaciones en que no se esté dando cumplimiento cabal de
respeto de los mismos, y en este sentido estará capacitado para denunciar y exigir el cumplimiento de
la ley.
Asimismo, se debe considerar que promover la cultura de respeto a los derechos de los adolescentes
no es un tema que se desarrolle con la debida amplitud en el sistema educativo nacional; por lo tanto
es notable que en las escuelas la educación se limita a enseñar algunas generalidades de las garantías
individuales, pero sin profundizar en el tema de los derechos humanos en la adolescencia, lo que da
como resultado que las personas desconozcan sus derechos fundamentales y sufran, en algunos
casos, abuso, exceso de autoridad o soborno por no estar en condiciones de exigir un trato digno y
justo.
Fecha de actualización: 15-10-2013 Fecha de validación: 15-10-20123
Área responsable de la información: Centro de Investigación y Capacitación
La población adulta conoce la influencia que puede alcanzar un adolescente sobre otro cuando puede
brindarle una opción para el establecimiento de su identidad o cuando tiene reconocimiento por alguna
situación especial. Una alternativa de trabajo con este grupo específico de la población es capacitar a
los propios jóvenes en materia de derechos de la niñez, para que se conviertan en promotores de los
mismos y colaboren en la estructuración de una sociedad sin violencia, con imperio de la tolerancia y la
solidaridad, que redunde en protección para sus iguales.
El objetivo general de este programa será la difusión y sensibilización hacia los derechos humanos de
los adolescentes en condición escolar, para ir conformando una sociedad no violenta que reconozca el
interés superior de este grupo de la población.
DERECHOS HUMANOS EN LA ADOLESCENCIA
SECUNDARIA
Las adolescentes y los jóvenes tenemos los mismos derechos
Tengo derecho a:
 Un ambiente seguro, tranquilo y respetuoso que me garantice tener un buen desarrollo físico,
emocional, moral, mental espiritual y social.
 Que los adultos que me cuidan estén pendientes de brindarme, según sus posibilidades, ese
ambiente para un buen desarrollo.
 Recuerda que…
Los malos tratos pueden ser golpes, ofensas, dejar de atenderte en tus
necesidades y lastimar tus sentimientos.
Tengo derecho a:
 Un nombre y una nacionalidad
 Recuerda que…
Este derecho es una obligación de nuestros padres o quienes se
hagan cargo de nosotros lo más importante es el reconocimiento de
nuestras familias al darnos sus apellidos.
Tengo derecho a:
 Que ambos padres participen por igual en mi formación, educación y desarrollo, sin hacer
distinción de sexo o edad para mí y mis hermanos.
 Recuerda que…
Es responsabilidad de nuestros padres por igual vigilar la crianza y el
desarrollo de todos sus hijos sin diferencias por sexo y edad.
Tengo derecho a:
 Vivir con ambos padres, a menos que esto sea un problema para mi adecuado desarrollo.
 Recuerda que…
No puedes vivir separado de tus padres sin el consentimiento de ellos.
Cuando tus padres están separados podrás convivir con ambos si las
condiciones lo permiten.
Tengo derecho a:
 Ser adoptado mediante el trámite legal correspondiente cuando se presenten las circunstancias
necesarias y se cumplan los requisitos que la ley establece.
 Recuerda que…
La adopción se realiza mediante un trámite legal, no somos objetos de
compra-venta o regalo. Cuando se concede una adopción se otorgan
al adoptante y al adoptado, sin distinción, todos los derechos y
obligaciones que tienen padres e hijos.
Tengo derecho a:
 Que mi cultura de origen, sus usos, costumbres, idioma y vestimenta, entre otros, sea
respetada porque todo esto forma parte de mi identidad.
 Recuerda que…
La identidad también se refiere a otros aspectos de la vida que cada
uno de nosotros tiene y a las diferentes formas en que nuestras
familias viven todos los días.
Tengo derecho a:
 Vivir según la forma y usanza de mi propia cultura, religión y lengua.
Fecha de actualización: 15-10-2013 Fecha de validación: 15-10-20123
Área responsable de la información: Centro de Investigación y Capacitación

Recuerda que…
La cultura también se refiere a otros aspectos de la vida y que es
importante respetar a los demás, pero también que les demos la
oportunidad de vivir según su propio estilo.
Las personas con discapacidad tienen derecho a:
 Disfrutar de una vida plena, en condiciones que aseguren su dignidad, les permitan llegar a
bastarse a sí mismos y faciliten la participación activa en la comunidad.
 Recuerda que…
Esto también incluye el acceso efectivo a la educación, capacitación,
servicios sanitarios, servicios de rehabilitación, preparación para el
empleo y oportunidad de esparcimiento.
Tengo derecho a:
 Una educación digna y respetuosa e integral que me lleve a un buen desarrollo.
 Recuerda que…
La educación nos debe preparar para una vida adulta activa,
inculcarnos el respeto de los derechos humanos y desarrollar nuestro
respeto por los valores culturales y nacionales propios y de otras
personas.
Tengo derecho a:
 Gozar de protección contra la explotación económica y el desempeño de trabajos peligrosos o
nocivos.
 Recuerda que…
El trabajo nocivo o peligroso será aquel que interfiera o dañe tu
educación, salud o cualquier otro aspecto de tu desarrollo.
Tengo derecho a:
 Gozar de protección lesgislativa, educativa y social respecto del uso, producción y distribución
de drogas.
 Recuerda que…
El estado tomara todas las maneras legislativas, administrativas,
sociales y educacionales para proteger a los menores de edad contra
el uso de drogas y para impedir que se utilice a los adolescentes en la
producción y distribución de esas sustancias.
Tengo derecho a:
 Que el estado me proteja contra todas las formas de explotación y abusos sexuales.
 Recuerda que…
La prostitución, la pornografía y la invitación a formar parte de una
actividad de contenido sexual es una expresión de explotación y/o
abuso sexual.
Tengo derecho a:
 Que el estado tome todas aquellas medidas nacionales necesarias para impedir el tráfico y
venta de menores de edad.
 Recuerda que…
Ser llevado lejos de nuestros padres sin su consentimiento, puede ser
un delito, además de que nos coloca en situaciones de riesgo.
CUALQUIER PERSONA QUE NO RESPETE TUS DERECHOS DEBE SER DENUNCIADA.
AVISANOS SI TUS DERECHOS NO SON RESPETADOS
¡Contáctanos! Mtro. Emmanuel Ortega Espinosa.
Director del Centro de Estudios de Investigación y
Capacitación en Derechos Humanos de la Comisión Estatal de
Derechos Humanos. Av. Ingenieros No. 38, Col. Loma Bonita,
Tlaxcala, Tlax., tel. 01 246 46 6 64 45
Fecha de actualización: 15-10-2013 Fecha de validación: 15-10-20123
Área responsable de la información: Centro de Investigación y Capacitación