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Ministerio de Educación
Instituto Profesional y Técnico de Veraguas
Planeamiento Didáctica quincenal - 2013
Asignatura:_ TALLER IV CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
Trimestre: II Semana de 3 JUNIO al 21 de JUNIO
Competencias: Lenguaje y comunicación, Pensamiento lógico matemático
Objetivo de aprendizaje:
Logros de Aprendizaje
Contenidos
 Explica el
funcionamiento de un
circuito de control de
potencia con DIAC,
para
controlar una carga
resistiva o inductiva.
 Determina ángulo de
disparo, ángulo de
conducción y muestra
cómo afecta el valor
promedio de la
corriente de carga.
 Define algunos de los
parámetros eléctricos
asociados a los DIAC
tales como corriente de
disparo de puerta,
corriente de
mantenimiento.
 Explica el
funcionamiento y
ventajas de los
dispositivos de disparo
utilizados con los DIAC
Conceptuales
DIAC
 Teoría y operación de
los DIAC
 Símbolo esquemático.
 Consideraciones teóricas
de funcionamiento
Relación circuital entre la
fuente de voltaje, un DIAC
y la carga
 Formas de onda en el
DIAC
 Características de
puerta del DIAC
 Circuito típico de control
de puerta
Procedimentales
 Consideraciones
prácticas de
funcionamiento, del
DIAC.
Actitudinales
 Aplicaciones del DIAC
en la electrónica de
potencia.
Metodología de enseñanza
(Actividades, estrategias, técnicas y recursos)
de inicio
-Lleva un Registro
anecdótico.
de desarrollo
 Comprueba en Prácticas de laboratorio el uso
Del DIAC como dispositivo de activación.
de cierre
 Elabora un Portafolio trimestral
 Desarrolla un Proyecto Trimestral Investiga el
funcionamiento y la forma de polarizar
correctamente los DIAC, en circuitos
electrónicos.
 Investiga las hojas de datos de los fabricantes,
que describen los parámetros de fabricación de
los DIAC.
 Comprueba en prácticas de laboratorio el uso
del DIAC como dispositivo de activación
___________________________________
Técnicas
 Observación directa
 Lluvias de ideas en forma oral
 Exposición dialogada
 Taller
recursos
multimedia, pc, pizarrón, marcadores, textos,
revistas, internet
Docente: Bolívar Quintero
Grado: 12°
de potencia.
Indicadores de logro
 Construye un circuito detector de
cruce de cero y explicar las ventajas
de la conmutación a tensión cero
sobre la conmutación convencional.
 Determina ángulo de disparo,
ángulo de conducción y muestra
cómo afecta el valor promedio de la
corriente de carga.
Estrategias de
evaluación
Diagnóstica
 Preguntas orales,
lluvias de ideas
 Dialogo reflexivo
 Intercambio grupal
Formativa
 Presentación de
informes
 trabajos de
investigación
 Trabajos
individuales y
grupales en clases
 Practica de
laboratorio y
trabajo de campo
Sumativa
 Laboratorio
 Debate
 Prueba Escrita
 Examen Trimestral
Bibliografía: Electrónica (Ingeniería Industrial), U.N.E.D., E. Andrés Puente, P. Martínez Martínez. Circuitos Electrónicos Discretos e Integrados. McGraw Hill
Malvino,l. Principios de Electrónica
Malloney. Electrónica Industrial.
Wayne Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas. Prentice hall, cuarta edición.2003.
Mesografía:
Manuales laboratorio de EDIBON.2011
Ministerio de Educación
Instituto Profesional y Técnico de Veraguas
Planeamiento Didáctica quincenal - 2013
Asignatura:_ TALLER IV CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
Trimestre: II Semana de
Grado: 12°
Competencias: Lenguaje y comunicación, Pensamiento lógico matemático
Objetivo de aprendizaje: Conocer la teoría y fundamentos de funcionamiento de los tiristores.
Logros de Aprendizaje
 Explica el
funcionamiento de un
circuito de control de
potencia con TRIAC,
para
controlar una carga
resistiva o inductiva.
 Determina ángulo de
disparo, ángulo de
conducción y muestra
cómo afecta el valor
promedio de la
corriente de carga.
 Define algunos de los
parámetros eléctricos
asociados a los TRIAC
tales como corriente de
disparo de puerta,
corriente de
mantenimiento.
 Explica el
funcionamiento y
ventajas de los
dispositivos de disparo
utilizados con los
TRIAC
.
Contenidos
Conceptuales
TRIAC
 Teoría y operación de
los TRIAC.
 Símbolo esquemático
 Estructura de los
sistemas electrónicos de
potencia.
Procedimentales
 Consideraciones
prácticas de
funcionamiento, del
TRIAC.
 Activación y
conmutación de TRIAC.
 Aplicaciones de los
TRIAC Principales
aplicaciones de estos
convertidores c.c.-c.a:
 Accionamientos de
motores de alterna a
velocidades variables:
Control de velocidad en
vehículos eléctricos, como
trenes.
 Variación de la
velocidad de bombas y
compresores de forma que
puedan funcionar a la
máxima eficiencia ante
cargas variables.
 Control de velocidad en
cintas transportadoras.
Metodología de enseñanza
(Actividades, estrategias, técnicas y recursos)
de inicio
-Lleva un Registro
anecdótico.
de desarrollo
 Comprueba en Prácticas de laboratorio el uso
Del DIAC como dispositivo de activación del
TRIAC y del SCR.
 Comprueba en prácticas de laboratorio el uso
del TRIAC como dispositivo de control de
circuitos de iluminación.
de cierre
 Elabora un Portafolio trimestral
 Desarrolla un Proyecto Trimestral Investiga el
funcionamiento y la forma de polarizar
correctamente los DIAC, TRIAC y SCR en
circuitos electrónicos.
 Investiga las hojas de datos de los fabricantes,
que describen los parámetros de fabricación de
los tiristores.
 Comprueba en prácticas de laboratorio el uso
del DIAC como dispositivo de activación del
TRIAC y del SCR.
 Comprueba en prácticas de laboratorio el uso
del TRIAC en circuitos de iluminación.
___________________________________
Técnicas
 Grupal
 Observación directa
 Analogías
 Lluvias de ideas en forma oral
Docente: Bolívar Quintero
Indicadores de logro
 Arma circuitos sencillos con SCR,
DIAC y TRIAC para control de fase
de señales alternas.
Estrategias de
evaluación
Diagnóstica
 Preguntas orales,
lluvias de ideas
 Dialogo reflexivo
 Intercambio grupal
Formativa
 Presentación de
informes
 trabajos de
investigación
 Trabajos
individuales y
grupales en clases
 Practica de
laboratorio y
trabajo de campo
Sumativa
 Laboratorio
 Debate
 Prueba Escrita
 Examen Trimestral
 control de posición y
velocidad en máquinas
herramientas.
Actitudinales
 Uso del TRIAC en la
electrónica de potencia.
 Técnicas de localización
de fallas y mal
funcionamiento en los
dispositivos de potencia.




Exposición dialogada
Taller
Panel de discusión
Interrogatorios
recursos
multimedia, pc, pizarrón, marcadores, textos,
revistas, internet
Bibliografía: Electrónica (Ingeniería Industrial), U.N.E.D., E. Andrés Puente, P. Martínez Martínez. Circuitos Electrónicos Discretos e Integrados. McGraw Hill
Malvino,l. Principios de Electrónica
Malloney. Electrónica Industrial.
Wayne Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas. Prentice hall, cuarta edición.2003.
Mesografía:
Manuales laboratorio de EDIBON.2011
Ministerio de Educación
Instituto Profesional y Técnico de Veraguas
Planeamiento Didáctica quincenal - 2013
Asignatura:_ TALLER IV CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
Trimestre: II Semana de
Grado: 12°
Competencias: Lenguaje y comunicación, Pensamiento lógico matemático
Objetivo de aprendizaje: Conocer la teoría y fundamentos de funcionamiento de los tiristores.
Logros de Aprendizaje
Contenidos
Conceptuales
Diodos semiconductores
de potencia
 Encapsulado
 Tipos de diodos de
potencia
Procedimentales
 El Rectificador.
 El inversor.
 El conmutador.
Actitudinales
Manipulación correcta al
momento de comprobar el
estado físico de un Diodos
semiconductores de
potencia
Bibliografía:
Metodología de enseñanza
(Actividades, estrategias, técnicas y recursos)
de inicio
-Lleva un Registro
anecdótico.
de desarrollo
Comprueba en Prácticas de laboratorio el uso
Diodos semiconductores de potencia
de cierre
 Elabora un Portafolio trimestral
Desarrolla un Proyecto Trimestral Investiga el
funcionamiento y la forma de polarizar
correctamente los Diodos semiconductores
de potencia en circuitos electrónicos.
Investiga las hojas de datos de los fabricantes,
que describen los parámetros de fabricación de
los Diodos semiconductores de potencia.
___________________________________
Técnicas
 Grupal
 Observación directa
 Analogías
 Lluvias de ideas en forma oral
 Exposición dialogada
 Taller
 Panel de discusión
 Interrogatorios
Docente: Bolívar Quintero
Indicadores de logro
Arma circuitos sencillos con Diodos
semiconductores de potencia
 Construye un circuito detector de
cruce de cero y explicar las ventajas
de la conmutación a tensión cero
sobre la conmutación convencional.
 Determina ángulo de disparo,
ángulo de conducción y muestra
cómo afecta el valor promedio de la
corriente de carga.
Estrategias de
evaluación
Diagnóstica
 Preguntas orales,
lluvias de ideas
 Dialogo reflexivo
 Intercambio grupal
Formativa
 Presentación de
informes
 trabajos de
investigación
 Trabajos
individuales y
grupales en clases
 Practica de
laboratorio y
trabajo de campo
Sumativa
 Laboratorio
 Debate
 Prueba Escrita
 Examen Trimestral
recursos
multimedia, pc, pizarrón, marcadores, textos,
revistas, internet
Electrónica (Ingeniería Industrial), U.N.E.D., E. Andrés Puente, P. Martínez Martínez. Circuitos Electrónicos Discretos e Integrados. McGraw Hill
Malvino,l. Principios de Electrónica
Malloney. Electrónica Industrial.
Wayne Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas. Prentice hall, cuarta edición.2003.
Mesografía:
Manuales laboratorio de EDIBON.2011
Ministerio de Educación
Instituto Profesional y Técnico de Veraguas
Planeamiento Didáctica quincenal - 2013
Asignatura:_ TALLER IV CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
Trimestre: II Semana de
Grado: 12°
Competencias: Lenguaje y comunicación, Pensamiento lógico matemático
Objetivo de aprendizaje: Conocer la teoría y fundamentos de funcionamiento de los tiristores.
Logros de Aprendizaje
 Elabora un circuito con
transistor JFET que
actúa como regulador de
voltaje
 Identifica las partes
constitutivas de un
MOSFET según la
hoja de datos del
fabricante.
• Distingue las
diferentes
configuraciones
que se utilizan en el
MOSFET para su
funcionamiento en
circuitos
amplificadores.
• Comprueba el
funcionamiento de los
MOSFET en su
función de sus
configuraciones.
• Acrecentamiento
Y Decrecimiento
Contenidos
Metodología de enseñanza
(Actividades, estrategias, técnicas y recursos)
de inicio
Conceptuales
Constitución y
Funcionamiento
 Participa en una lluvia de ideas acerca del
Transistores de Potencia
transistor JFET como regulador de voltaje
 Transistores bipolares
de desarrollo
 MOSFET de potencia
 Los IGBT
Dialoga sobre la importancia ideas acerca del
 Estructura y
transistor JFET como regulador de voltaje
Funcionamiento
 Convertidores de
de cierre
potencia,
 Rectificadores no
 ejecuta ideas acerca del transistor JFET
controlados
como regulador de voltajeComprueba
 Rectificadores
mediante prácticas de laboratorio, el
controlados
funcionamiento y la forma de polarizar
 Convertidores AC/DC
correctamente los transistores JFET y
de conmutación forzada
MOSFET y su funcionamiento en circuitos
 Interruptores y relés
electrónicos.
estáticos
 Elabora un cuadro sinóptico que distinga las
 Interruptores
ventajas y desventajas de los distintos tipos
monofásicos
de transistores BJT, JFET y MOSFET
 Interruptores de
utilizados en los sistemas electrónicos.
corriente continua
 Diferencia las distintas configuraciones de
 Relés de estado sólido
los transistores JFET y MOSFET.
 Convertidores DC –AC
 Dibuja los transistores JFET y MOSFET en
 Tipos de inversores
sus distintas polarizaciones y realiza los
 Control de voltaje de
cálculos.
salida
___________________________________
 Descripción ventajas de
Técnicas
los sistemas de respaldo:  Grupal
 Fuente de alimentación
 Observación directa
ininterrumpida (UPS)
 Analogías
 Tipos de UPS
Docente: Bolívar Quintero
Indicadores de logro
 Distingue las diferentes
configuraciones que se utilizan en
el JFET para su funcionamiento en
circuitos amplificadores.
Comprueba el funcionamiento de los
JFET en su función de amplificación .
Estrategias de
evaluación
Diagnóstica
 Preguntas orales,
lluvias de ideas
 Dialogo reflexivo
 Intercambio grupal
Formativa
 Presentación de
informes
 trabajos de
investigación
 Trabajos
individuales y
grupales en clases
 Practica de
laboratorio y
trabajo de campo
Sumativa
 Laboratorio
 Debate
 Prueba Escrita
 Examen Trimestral
 Retención de
información digital
Procedimentales
 Localización de las
salidas paralelas de
corriente alterna de 110 v
a.c.
 Localización de las
salidas de back up de 110 v
a.c.
que dependen de una
batería recargable de
LITIO(LITHIUM-ION)
 Bloques fundamentales
de UPS
Actitudinales
 consideraciones sobre
los efectos de la
temperatura y como
mitigarla en los
transistores bipolares y
unipolares con el uso de
disipadores y pasta
refrigerante.
 Manipulación correcta al
momento de comprobar el
estado físico de un
TRANSISTOR y un
MOSFET. Cuidados al
soldar los transistores.
 Función de protección a
los circuitos, mediante
relays.
 Manejo de los
convertidores de ac-dc
Respetando las normas de
seguridad eléctrica
 Utilización correcta de
las UPS para aprovechar





Lluvias de ideas en forma oral
Exposición dialogada
Taller
Panel de discusión
Interrogatorios
recursos
multimedia, pc, pizarrón, marcadores, textos,
revistas, internet
en forma óptima su
periodo de vida útil.
 Las UPS Cómo protegen
y de qué a los equipos
conectados a ellas.
Bibliografía: Electrónica (Ingeniería Industrial), U.N.E.D., E. Andrés Puente, P. Martínez Martínez. Circuitos Electrónicos Discretos e Integrados. McGraw Hill
Malvino,l. Principios de Electrónica
Malloney. Electrónica Industrial.
Wayne Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas. Prentice hall, cuarta edición.2003.
Mesografía:
Manuales laboratorio de EDIBON.2011