REFUERZO El siglo XVI: la hegemonía hispánica

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REFUERZO
El siglo XVI :
la hegemonía hispánica
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Los objetivos que se van a reforzar en esta unidad son los siguientes:
• Estudiar las diferencias entre las distintas Iglesias cristianas tras la Reforma de Lutero.
• Entender el mapa que se configura durante el reinado de Carlos I como consecuencia de sus herencias, y los problemas interiores y exteriores que surgieron durante el mismo.
• Comprender los rasgos más significativos del reinado de Felipe II, y el concepto de Monarquía Hispánica.
• Analizar los problemas de los imperios que se encontraron en América los conquistadores españoles, y entender
los procedimientos utilizados para el dominio y colonización del continente.
• Estudiar las características más importantes de las escuelas italianas del Renacimiento pleno, y el reflejo del arte
renacentista en España a través de la construcción de El Escorial.
SOLUCIONARIO
1. Explicamos los conceptos.
a) Contrareforma: Se llama así a la reacción de la Iglesia de Roma, frente a la Reforma propugnada por Lutero en Alemania.
b) Bula: Se trata de un documento papal que perdonaba los pecados, o concedía indulgencias plenarias a cambio de la entrega de una cantidad económica al papado.
c) Excomuniones: Consiste en excluir a un fiel de la Iglesia católica por haber cometido pecados imperdonables.
Tampoco puede recibir ningún sacramento.
d) Iglesia anglicana: Es el nombre que recibe la Iglesia de Inglaterra. La doctrina es, esencialmente, la misma
que la Iglesia católica, excepto en el aspecto jerárquico; ya que la cabeza de la Iglesia es el rey de Inglaterra en lugar del papa.
2. Relacionamos las columnas.
1-e
3-c
2-d
4-a y b
3. Respuesta abierta.
4. Respondemos a las preguntas del texto.
a) Los personajes que se presentan ante Cortés son enviados por uno de los caciques o jefes, que se rebelan
contra el sistema de poder implantado por Moctezuma.
b) La intención es pedir ayuda a los “recién llegados” para acabar con el poder del emperador azteca.
c) Lo hacen sin llevar siervos y por la noche, por miedo a ser descubiertos y que se descubran sus intenciones.
d) Hernán Cortés y los españoles que llevan a cabo la conquista son considerados como semidioses, les impacta
su llegada con perros y caballos, el uso de las armas de fuego, el color de su piel, las armaduras; los ven con
un poder sobrenatural.
e) Para llevar a cabo la conquista de México, Cortés se vale de los problemas internos que había en el imperio
y de los enfrentamientos entre los caciques para conseguir el poder. En este fragmento novelado se puede
ver cómo la insatisfacción que les producía el régimen de Moctezuma, les impulsó a buscar ayuda exterior
para terminar con este régimen.
5. Decimos si son verdaderas o falsas las afirmaciones.
a) Falsa
d) Falsa
b) Verdadera
e) Verdadera
c) Falsa
Geografía e Historia 2.o ESO
Refuerzo
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El siglo XVI :
la hegemonía hispánica
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1 Explica los siguientes conceptos.
a) Contrarreforma
b) Bula
c) Excomunión
d) Iglesia anglicana
2 Carlos V recibió en herencia territorios por parte de sus dos abuelas y sus dos abuelos, relaciona las dos columnas.
1. Maximiliano I
a) Castilla
2. Margarita de Borgoña
b) Territorios de América
3. Fernando el Católico
c) Nápoles, Cerdeña, Sicilia
4. Isabel la Católica
d) Franco Condado y Países Bajos
e) Austria
3 Elabora una pequeña redacción con las que crees que fueron las principales preocupaciones de Felipe II durante su
reinado.
4 El siguiente texto es un fragmento de la novela de Laszlo Passuth El dios de la lluvia llora sobre Méjico. El personaje
que realiza las preguntas es el propio Hernán Cortés. Léelo atentamente, y a continuación responde las preguntas.
– “¿Sois súbditos de Moctezuma?
– Alimentamos, incesantemente a sus dioses con la sangre de nuestros corazones y las de nuestros hijos.
– ¿Por qué habéis venido a mí?
– Tú eres medio dios y medio hombre, según nos han dicho nuestros sacerdotes. Ayúdanos. Nuestros jefes nos mandan decirte que te desean como señor; un señor mejor que el ser cruel que nos gobierna ahora. Si tú proteges a nuestro jefe, él entonces te servirá con su vida y con su pueblo.
– ¿Por qué habéis llegado hasta aquí como ocultos, sin criados?
– Nuestro cacique nos ordenó que así viniésemos, para que el viento borrase las huellas de nuestros pasos sobre la
arena y nadie se enterara de nuestra venida y ningún oído de esclavo escuchase tras de nosotros. Nuestro jefe te
envía los dibujos de los caminos y veredas, a fin de que no te extravíes si te diriges hacia él. Esos caminos son los
mismos que ya usaban nuestros padres y cruzan regiones salvajes o desiertas”
a) ¿Quiénes pueden ser los personajes que se presentan ante Hernán Cortés?
b) ¿Cuál es su intención?
c) ¿Por qué lo hacen a escondidas?
d) ¿Qué piensan que es Hernán Cortés?
e) Con lo que sabes de cómo se produjo la conquista de México, resume brevemente qué es lo que va a ocurrir a
continuación.
5 Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas.
a) El centro difusor de las ideas artísticas del Renacimiento pleno fue Florencia.
b) La escuela de pintura de Venecia se caracterizó, sobre todo, por el tratamiento del color, las texturas de las telas y
los paisajes naturales y arquitectónicos.
c) El Greco pintó los frescos de la Capilla Sixtina.
d) La obra del Monasterio de El Escorial la mandó construir Carlos V.
e) El estilo herreriano se caracteriza por al austeridad de los elementos decorativos.
Refuerzo
Geografía e Historia 2.o ESO