identificacion de la asignatura

PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura
Código
Carrera
Nivel
Créditos
Pre-requisitos
Categoría
Profesor(es)
El Medioevo
Licenciatura en Historia
Xxx TEL (xxx SCT)
Obligatorio / electivo / optativo
Jonathan Perl Garrido
2. DESCRIPCIÓN
La civilización occidental tiene por sus elementos constitutivos, las tradiciones clásica grecoromana, germana y cristiana. Ese crisol cultural se desarrolló a lo largo del período comprendido
entre los siglos IV y XV, configurando el mundo de la Cristiandad Occidental, la civilización
medieval, de la que somos herederos directos, por ser sociedades basadas en el legado hispano
durante la colonia, a partir del siglo XVI.
“El Medioevo” constituye la unidad de aprendizaje que pretende que las y los estudiantes logren
la comprensión del mundo medieval como un periodo donde los pueblos de Europa Occidental y
Oriental así como los de Medio Oriente, a pesar de las particularidades regionales y sociales,
constituyen cada uno de ellos, una cultura en común y sincrética en relación a los siglos
anteriores y a otras culturas contemporáneas. Conocer este proceso histórico contribuye no sólo
a una mejor comprensión de nuestra sociedad como parte del “mundo occidental” sino también a
la mejor comprensión de la cultura y de la conflictividad actual en Medio Oriente.
Esta unidad busca seguir profundizando el conocimiento respecto de la construcción del “mundo
occidental” luego del curso “El mundo Clásico y la Formación de Occidente” y busca a la vez
constituir la base para la comprensión de este proceso en la época moderna.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultado de aprendizaje general
1. Problematizar los parámetros contemporáneos y renacentistas con que se ha evaluado y
estudiado el periodo medieval.
2. Identificar las principales corrientes historiográficas para el estudio de la historia medieval.
3. Conocer y comprender los principales procesos históricos que conforman la cultura y la
sociedad occidental europea y medio-oriental, en sus particularidades y generalidades.
4. Proyectar la importancia de los procesos estudiados a la comprensión del presente,
1
identificando elementos de continuidad y cambio.
5.
Desarrollar un pensamiento analítico, crítico y propositivo.
6.
Desarrollar un trabajo autónomo, responsable.
7. Desarrollar la capacidad de expresión escrita y oral, utilizando el lenguaje formal de la
disciplina.
Resultados de aprendizaje
específicos
Unidades temáticas
Unidad I
Unidad I: Introducción al estudio del
mundo medieval.
Objetivos Generales 1, 2 y 7
¿Qué es la Edad Media?
Identificar las principales problemáticas y
mitos relacionados al estudio y a la
periodización de la Edad Media.
Problemáticas, corrientes y fuentes para la
periodización y el estudio de la Edad Media
(Antigüedad Tardía, Temprana Edad Media, Alta
Edad Media, Baja Edad Media)
Analizar los prejuicios tradicionales
construidos en torno a este periodo
histórico.
Unidad II
La “invención” de la Edad Media (Cine, literatura,
música)
Unidad II: El fin del Imperio Romano de
Occidente y las Invasiones Germanas
Objetivos Generales 1, 2, 3, 4 y 7
¿Invasiones o Migraciones?
Identificar las principales fuentes para el
estudio de los inicios de la historia medieval
(romanas, bizantinas y germanas)
¿Fin o Transformaciones del mundo Romano?
“De provincias Romanas a Reinos Medievales”
Identificar los principales elementos de
continuidad y cambio que caracterizan el fin
del mundo antiguo y los comienzos del
periodo medieval.
Unidad III
Objetivos Generales 3, 4, 6 y 7
Dimensionar el impacto de la conformación
de la Iglesia Católica como institución de
poder político, económico y social.
Identificar los principales mecanismos para
la cristianización de Europa.
Unidad III: La Iglesia Católica y el Poder
Temporal
El Cristianismo y la Sobrevivencia de la
“romanitas”.
El papado y la alianza con el poder político.
Cristianización de Europa: Francia, Inglaterra y
Germania.
Comprender el carácter unificador del
Cristianismo Romano en el mundo del
2
Occidente Medieval.
Iglesia, Monasterios y Universidades
Arte Católico Medieval; de obra artística a sistema
educativo.
Unidad IV
Objetivos Generales 3, 4, 6 y 7
Conocer el origen de la unificación árabe y
comprender los principales ejes de la
cosmovisión islámica.
Unidad IV: Una mirada al Oriente (Bizancio
e Islam)
Península Arábiga; contexto geográfico, político y
cultural.
Evaluar y debatir las tensiones históricas y
culturales con Europa occidental desde la
perspectiva árabe-musulmán.
Mahoma, el Corán y los pilares del Islam.
Proyectar los elementos de continuidad y
cambio a la comprensión del mundo actual.
La conflictividad en medio oriente y la intervención
occidental, y su proyección a la actualidad.
Identificar los principales elementos de
continuidad y cambio que caracterizan el fin
del mundo antiguo y los comienzos del
periodo medieval desde la perspectiva de la
Europa Oriental.
Proyección
actualidad.
Unificación política de los árabes y expansión.
e
importancia
del
Islam
en
la
Bizancio, el imperio griego medieval.
Proyecto (re) unificador de Justiniano.
Unidad V
Objetivos Generales 2, 3, 4, 6 y 7
Unidad V: Temprana y Alta Edad Media
Identificar posturas historiográficas actuales
en torno a la periodización de la Temprana
Edad Media.
“El siglo VIII largo” y la época de posttransformación del mundo romano.
Conocer los orígenes y características de la
organización feudal de la sociedad.
Carlomagno y el Sacro Imperio Romano
Germano: un primer proyecto de unificación
europea (siglos VIII-X).
Proyectar los elementos de continuidad y
cambio a la comprensión del mundo actual.
Base económica y política sobre la que se
consolidó el feudalismo.
Base de la sociedad feudal: vasallaje y
servidumbre.
¿Sociedad Feudal o Señorial?
La sociedad feudal y sus proyecciones hacia el
presente.
3
Unidad VI
Unidad VI: Baja Edad Media y
configuración del Mundo Moderno
Objetivos Generales 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Identificar los principales procesos que
ponen término al periodo medieval y
configuran el mundo moderno.
Las Cruzadas
Resurgir urbano y comercial.
Identificar y comprender los procesos
históricos que posibilitarán el surgimiento
del capitalismo mercantil.
Identificar la aparición y ascenso de nuevos
grupos sociales (burguesía) en el contexto
del mundo medieval.
Evaluar la importancia que tiene el
conocimiento de la Edad Media en la
comprensión del mundo actual.
Conformación y ascenso de la burguesía.
Nacimiento del Capitalismo.
Transición del Feudalismo al Capitalismo.
Formación Monarquías nacionales.
La peste negra y la caída del imperio Bizantino.
4. MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
Clases expositivas y participativas (exposición dialogada).
Plenarios y debates sobre la bibliografía.
Lectura y análisis grupal de fuentes documentales.
Realización Feria Medieval.
Salida a terreno: Visita a Mezquita As-Salam. Campoamor 2975, Ñuñoa.
Planteamiento y desarrollo de una investigación histórica grupal de algún tema relacionado con
los contenidos del programa.
5. EVALUACIONES
Las evaluaciones tienen una exigencia de aprobación del 60%. La rúbrica con la que se evaluará
y calificará, será entregada oportunamente a los estudiantes.
El curso será evaluado por medio de la realización de dos certámenes solemnes, cuya
calificación corresponde al 35% de la nota final por cada una. Además, se evaluará la realización
de un trabajo de investigación histórica a desarrollarse durante el semestre en las instancias
conjuntas de cátedra y ayudantía. La calificación de ayudantía corresponde al 30% de la nota
final.
Evaluación
Temario
Ponderación Semana
Primer Certamen Solemne
Unidades I a IV, bibliografía y
35%
8
ayudantía
Segundo Certamen
Unidades V y V, bibliografía y
35%
16
Solemne
ayudantía
Ayudantía
Trabajo investigación de fuentes
30%
Todo el
semestre
4
6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
El horario de ingreso es a las 11:20, se considerará un margen de 10 minutos para
atrasos. La asistencia mide puntualidad y asistencia, por lo que quien no esté presente al
momento de pasarse la lista, quedará registrado como ausente. La asistencia será
considerada para solicitudes especiales.
La calificación mínima de aprobación es 4.0 (cuatro punto cero). No existen instancias de
aprobación posteriores a las evaluaciones señaladas.
Las inasistencias a las instancias de evaluación deben justificarse de acuerdo al reglamento de
la Universidad y en los plazos que ésta establece, tanto al departamento como directamente al
profesor (dos semanas de anticipación a la ausencia o una semana después), en caso contrario
no se tomarán las pruebas a las que el/la estudiante no asistió. La rendición de pruebas
atrasadas se realizará al finalizar el semestre, de forma oral ante el profesor y su ayudante. La
rendición de pruebas atrasadas debe solicitarse con anterioridad al profesor o ayudante. En
caso de no hacerlo, el/la estudiante pierde la oportunidad de rendir la evaluación atrasada.
No se tomarán pruebas sin justificación.
Para un desarrollo respetuoso y armónico de la clase queda estrictamente prohibido tener
encendidos celulares o cualquier dispositivo electrónico que altere el normal desarrollo de la
misma. Asimismo es imprescindible el orden y respeto durante el desarrollo de las clases, así
como el cumplimiento de las lecturas y la participación de los alumnos. Si se desean tomar
apuntes a través de un computador portátil, se debe apagar la antena de Wi-Fi.
La lectura de los textos debe hacerse por clase y no al final de la unidad.
El canal de coordinación regular con el docente, es a través del ayudante y de la o el delegado
de curso, quien debe contactarse con anticipación ante cualquier eventualidad o problema. El
correo del profesor no es para hacer consultas sobre la materia, pues éstas deben realizarse en
clase o en los horarios de atención.
El horario de atención es los días viernes entre las 13:00 y 13:30 hrs. Se debe avisar con
anticipación si se requerirá la atención de un estudiante.
7. FUENTES DE INFORMACIÓN
MÍNIMA
Bibliografía
- BROWN, PETER. “La Antigüedad Tardía”. En Ariès, Phillipe y Duby, Georges. “Historia de la
Vida Privada”. Tomo I.
- BLOCH, M. “La sociedad feudal”. 2 vols
- DHONDT, JAN. “La Alta Edad Media”.
- DUBY, GEORGES. “Guerreros y Campesinos”.
- GIORDANO, ORONZO. “Religiosidad Popular en la Alta Edad Media”.
- GOMBRICH, ERNST H. “Historia del Arte”
- HALPHEN, LOUIS. “Carlomagno y el Imperio Carolingio”..
- HUIZINGA, JOHAN. “El Otoño de la Edad Media”
- LE GOFF, J. “¿Nació Europa en la Edad Media?”
- LE GOFF, J. “Mercaderes y banqueros de la Edad Media”
- LE GOFF, J. “La baja edad media”. Madrid: Siglo XXI.
- LE GOFF, J. “Los intelectuales de la Edad Media”
- MAIER, F.G. “Bizancio”
- MARÍN, JOSÉ. “Textos Históricos: Del Imperio Romano hasta el siglo VIII”.
- MCKITTERICK, ROSAMOND. “La Alta Edad Media”. Historia de Europa Oxford.
- MUSSET, L. “Las Invasiones”. Vol. I.
- PIRENNE, HENRI. “Las Ciudades de la Edad Media”.
- RODRIGUEZ, GERARDO (comp.). “Textos y Contextos: Exágesis y hermenéutica de obras
medievales (siglos IV-XIII). Mar del Plata: EUDEM, 2009.
5
- WICKHAM, C. “Una historia nueva de la Alta Edad Media. Europa y el mundo mediterráneo,
400-800”.
Artículos
- DE ELIZALDE, MARTIN. “El Monacato Medieval y la Evangelización de los Pueblos
Germánicos” en Teología Revista de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Católica
Argentina, n° 72, 1998/2. pp. 5-16. Recurso disponible en la web.
- HERRERA, HÉCTOR. “Significado del Escudo en „La Germania‟ de Tácito”. En Anales de la
Universidad Católica de Valparaíso, 1958.
- RODRIGUEZ, GERARDO. “Migraciones e Inmigraciones en las Religiones: la diversidad
religiosa en el medioevo” en Revista História (online), vol. 27, n° 2, pp. 177-201.
- RODRIGUEZ DE LA PEÑA, MANUEL. “¿Media Tempestas? Las raíces cristianas de Europa y la
leyenda Negra de la Edad Media”. En Ródriguez de la Peña y López. “Traditio Cathólica. En torno
a las raíces cristianas de Europa”.Ceu Ediciones, Madrid 2009. Recurso disponible en la web
- VALDEÓN BARUQUE, JULIO. “La desmitificación de la Edad Media”. En: “Miradas a la historia.
Reflexiones historiográficas en recuerdo de Miguel Rodríguez Llopis”. José Antonio Gómez
Hernández y María Encarna Nicolás Marín (coords.), Universidad de Murcia, 2004. Recurso
disponible en la web.
- NAVARRO ESPINACH, GERMAN. “Los Protagonistas del Comercio: oficios e identidades
sociales en la España Bajo Medieval”. En De La Iglesia, José (coord.). “El Comercio en la Edad
Media”. Actas de la XIV Semana de Estudios Medievales Nájera y Tricio, 2005.
- NAVARRO ESPINACH, GERMAN. “La Presencia de Grupos Extranjeros en la Corona de
Aragón (siglos XIII-XV). En Sesma, Ángel (dir.) “La Corona de Aragón en el Centro de su Historia
1208-1458. Aspectos económicos y sociales”.
- PIEROTTI, NELSON. “El paso de la Antigüedad a la Edad Media. ¿Ruptura o Continuidad?. Un
análisis historiográfico” En revista Clio, 34, 2008. Recurso disponible en la web.
Recursos Web:
- Página de Fuentes y Artículos “MedWeb” del profesor José Marín R. (PUCV, PUC, UAI).
http://jmarin.jimdo.com/
- Sitio Web del Centro de Estudios Medievales (CEM), Universidad Gabriela Mistral.
- The Internet Medieval Sourcebook. Universidad de Fordham, Nueva York, EEUU.
http://www.fordham.edu/Halsall/sbook.asp
COMPLEMENTARIA
ARIES, PHILLIPE y DUBY, GEORGES. “Historia de la Vida Privada”. Taurus, 2001.
BARBERO, ALESSANDRO. “Carlomagno”. Barcelona: Ariel, 2002.
BAJTIN, MIJAIL. “La Cultura Popular en la Edad Media y en el Renacimiento”. Barcelona: Barral
Editores, 1971.
BARTLETT, ROBERT. “La Formación de Europa. Conquista, civilización y cambio cultural, 9501350”. Publicaciones Universitat de Valencia – Universidad de Granada,
2003.
BLOCH, M. “La sociedad feudal”. 2 vols.
BONNASSIE, P. “Del esclavismo al feudalismo en Europa occidental”. Barcelona: Crítica, 1993.
BONNASSIE, P. “Vocabulario básico de la historia medieval”. Barcelona: Crítica, 1983.
BONNASSIE, P. “Estructuras feudales y feudalismo en el mundo mediterráneo, siglos X-XIII”
CARDINI, F. “Magia, brujería y superstición en el Occidente medieval”
CARMONA, J. “Iconografía cristiana”
CIPOLLA, CARLO. “Historia Económica de Europa”. Ariel, 1979.
CONTAMINE, Ph.; BOMPAIRE, M.; LÉBECQ, S.; SARRAZIN, J-L. “La economía medieval”,
Madrid: Akal, 2000.
CROUZET, M.(dir.). “La Edad Media”. 2 vols.
DAWSON, CHRISTOPHER. “Historia de la Cultura Cristiana”. México: FCE, 1997.
DE ROUGEMONT, D. “El amor en Occidente”
DHONDT, JAN. “La Alta Edad Media”. Madrid: Siglo XXI, 1999
DOCKÈS, P. “La liberación medieval”
6
DUBY, GEORGES y PERROT, MICHELLE. “Historia de las Mujeres”. vols. I y II. Taurus.
DUBY, GEORGES. “Guerreros y Campesinos”. Madrid: Siglo XXI, 1997.
DUBY G. “Economía rural y vida campesina en el occidente medieval”
DUBY G. “Hombres y estructuras en la Edad Media”
DUBY G. “Las tres órdenes o lo imaginario del feudalismo”
DUBY G. “Mujeres del siglo XII”. 3 vols.
DUBY, G. “Europa en la Edad Media”. Editorial Paidos, Madrid, 1990.
DUTAILLIS, P. “La monarquía feudal en Francia y en Inglaterra”
ECO, U. “De los espejos y otros ensayos”.
ECO, U. “Arte y belleza en la estética medieval”
ECO, U. “El nombre de la Rosa”.
FONTANA, JOSEPH. “Europa Ante el Espejo”
FOSSIER, R. (dir.). “La Edad Media”, 3 vols., Barcelona: Crítica, 1988.
FUMAGALLI, V. “Cuando el cielo se oscurece. La vida en la Edad Media”
GANSHOF, FRANCOIS. “El Feudalismo”. Ariel, 1985
GARCÍA DE CORTAZAR, J.Á.; SESMA, J.Á. “Manual de Historia Medieval”. Madrid: Alianza
Universidad, 2008.
GARCÍA FITZ, FRANCISCO. “La Edad Media: Guerra e Ideología: Justificaciones Religiosas y
Jurídicas”. Madrid: Silex (2003).
GENICOT, L. “Comunidades rurales en el Occidente medieval”, Barcelona: Crítica, 1993
GILSON, E. “La filosofía en la Edad Media”
GIORDANO, ORONZO. “Religiosidad Popular en la Alta Edad Media”. Madrid: Gredos, 1983.
GOMBRICH, ERNST H. “Historia del Arte”
GOTTFRIED, R. “La muerte negra”
GRABAR, A. “Las vías de la creación en la iconografía cristiana”. Granada: Universidad, 1994.
GUIGNEBERT, Charles. “El Cristianismo medieval y moderno”. Fondo de Cultura Económico,
México, 1957.
GUGIELMI, NILDA. “Marginalidad en la Edad Media”. Buenos Aires: Biblos, 1998.
HALPHEN, LOUIS. “Carlomagno y el Imperio Carolingio”. Akal, 1992.
HERRS, JACQUES. “Historia de la Edad Media”
HINTZE, OTTO. “Feudalismo-capitalismo”.
HUBERT, H. “Los celtas”. 2 vols.
HUBERT, H. “Los germanos”
HUIZINGA, J. “Homo Ludens”
HUIZINGA, JOHAN. “El Otoño de la Edad Media”
JAEGER, W. “Cristianismo primitivo y paideia griega”
KAKARIEKA, J. “El fin del mundo antiguo. Testimonio de los contemporáneos”
KRIEDTE, P. “Feudalismo tardío y capital mercanti”l. Barcelona: Crítica,1982.
LADERO, M.Á. “Historia Universal. Edad Media”, Barcelona: Vicens-Vives, 1987.
LE GOFF, J. “Diccionario razonado del occidente medieval”
LE GOFF, J. “¿Nació Europa en la Edad Media?”
LE GOFF, J. “En busca de la Edad Media”
LE GOFF, J. “La civilización del occidente medieval”
LE GOFF, J. “Lo maravilloso y lo cotidiano en el occidente medieval”
LE GOFF, J. “Mercaderes y banqueros de la Edad Media”
LE GOFF, J. “Una larga Edad Media”
LE GOFF, J. “El hombre medieval”
LE GOFF, J. “El nacimiento del Purgatorio”
LE GOFF, J. “Herejías y sociedades en la Europa preindustrial, siglos XI-XVIII”
LE GOFF, J. “La baja edad media”. Madrid: Siglo XXI.
LE GOFF, J. “La bolsa y la vida. Economía y religión en la Edad Media”
LE GOFF, J. “La vieja Europa y el mundo moderno”
LE GOFF, J. “Los intelectuales de la Edad Media”
LIME L.K.; ROSENWEIN, B.H. (eds.). “La Edad Media a debate”- Madrid: Akal, 2003.
LOISY, A. “Los misterios paganos y el misterio cristiano”
LOT, FERDINAND. “El Fin del Mundo Antiguo y los Comienzos de la Edad Media”.
7
MAALOUF, A. “Las cruzadas vistas por los árabes”
MAIER, F.G. “Bizancio”
MALPICA, A.; QUESADA, T. (eds.). “Los orígenes del feudalismo en el mundo mediterráneo”
MARÍN, JOSÉ. “Textos Históricos: Del Imperio Romano hasta el siglo VIII”. Santiago: RIL
Editores, 2003.
MARROU, H.-I. “¿Decadencia Romana o Antigüedad Tardía?”
MAZZARINO, S. “El fin del mundo antiguo”
McCORMICK, M. “Orígenes de la economía europea. Viajeros y comerciantes en la Alta Edad
Media”.
MCKITTERICK, ROSAMOND. “La Alta Edad Media”. Historia de Europa Oxford. Barcelona:
Crítica, 2002.
MCKITTERICK, ROSAMOND (ed.) “The New Cambridge Medieval History”.
MITRE FERNÁNDEZ, EMILIO. “Una Primera Europa: Romanos, Cristianos y Germanos (4001000)”. Madrid: Editorial Encuentro, 2009.
MOLLAT, M. “Pobres, humildes y miserables en la Edad Media”
MOORE, R.I. “La primera revolución europea (c. 970-1215)”. Barcelona: Crítica, 2003.
MUSSET, L. “Las Invasiones”. Vol. I.
MUSSOT-GOULARD, R. “Carlomagno”
NOBLE, THOMAS. “From Roman Provinces to Medieval Kingdoms”. Routledge, 2006.
PASTOUREAU, MICHEL. “Una Historia simbólica de la Edad Media occidental”
PERNAUD, R. “La mujer en el tiempo de las catedrales”
PERNAUD: R. “¿Qué es la Edad Media?” Madrid: Ed. Magisterio Español, 1986.
PEYER, H. “Viajar en el Medioevo”
PHILLIPS, J. “La expansión Medieval de Europa”. FCE, 1994
PIRENNE, HENRI. “Mahoma y Carlomagno”. Madrid: Alianza, 1997.
PIRENNE, HENRI. “Las Ciudades de la Edad Media”.
PIRENNE, HENRI. “Historia Económica y Social de la Edad Media”.
POLY, J-P.; BOURNAZEL, E. “El cambio feudal (siglos X-XIII)”, Barcelona: Labor, 1983.
POWER, EILEEN. “Gente de la Edad Media”. Eudeba, 1994.
RODRIGUEZ, GERARDO (comp.). “Textos y Contextos: Exágesis y hermenéutica de obras
medievales (siglos IV-XIII). Mar del Plata: EUDEM, 2009.
ROMANO, R.-TENENTI, A. “Los fundamentos del mundo moderno”
ROMERO, José Luis. “La Edad Media”. México: FCE, 1994.
RÖSSENER, W. “Los campesinos en la Edad Media”, Barcelona: Crítica, 1990.
RUIZ GÓMEZ, F. “Introducción a la Historia Medieval”, Madrid: Síntesis, 1998.
SAITTA, A. “Guía crítica de la Historia Medieval”
SALRACH MARÈS, J.M. “La formación del campesinado en el Occidente antiguo y medieval.
Análisis de los cambios en las condiciones de trabajo desde la Roma clásica al feudalismo”.
Madrid: Síntesis, 1997.
SERGI, GIUSEPPE. “La idea de Edad Media”.
SPIELVOGEL, Jackson. “Civilizaciones de Occidente”. Editorial Thomson. 2003.
SUÁREZ FERNÁNDEZ, LUIS. “Historia social y económica de la Edad Media Europea”. EspasaCalpe, 1984
TOUBERT, P. “Castillos, señores y campesinos en la Italia medieval”, Barcelona: Crítica, 1990.
ULLMAN, Walter. “Principios de Gobierno y Política en la Edad Media”. Madrid: Alianza Editorial,
1992.
VAUCHEZ, A. “La espiritualidad del Occidente medieval”, Madrid: Cátedra, 1985.
VERDON, JEAN. “Las Supersticiones en la Edad Media”. Buenos Aires: El Ateneo, 2009.
VIDAL GUZMÁN, GERARDO. “Retratos del Medioevo”. Universitaria, 2004
VIGNAUX, Paul. “El pensamiento en la Edad Media”. México: FCE, 1958.
VINCENT, CATHERINE. “Breve Historia del Occidente Medieval”.2001
WALBANK, F. “La pavorosa revolución. La decadencia del Imperio Romano en Occidente”
WICKHAM, C. “Una historia nueva de la Alta Edad Media. Europa y el mundo mediterráneo, 400800”. Barcelona: Crítica, 2009.
ZABOROV, M. “Historia de las cruzadas”
8
8. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Semana
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Contenidos - Temas
Unidad I
¿Qué es Occidente?
¿Qué es la Edad Media?
¿Qué es la Edad Media?
Periodización(es) de la
Edad Media
Unidad II
¿Fin o Transformaciones
del mundo Romano?
¿Invasiones o
Migraciones?
“Los Germanos”
De Provincias Romanas
a Reinos Medievales:
Reino Visigodo
Reino Franco
Unidad III
Bizancio, Proyecto
Unificador de Justiniano
Los Árabes y el Islám;
Arabia Pre-Islámica
Mahoma y el Islám
Expansión y
Consolidación Territorial
Unidad IV
Cristianismo
Iglesia Romana y Poder
Temporal
El Cristianismo y la
Sobrevivencia de la
Romanitas
Evangelización de
Europa
Iglesia y Monasterios
Primer Certamen
Solemne
Unidad V
Temprana Edad Media
El Siglo VIII Largo
Alta Edad Media
Proyectos de Imperio
Cristiano Occidental
(Imperio Carolingio)
Proyectos de Imperio
Cristiano Occidental
(Sacro Imperio Romano)
¿Sociedad Feudal o
Señorial?
Bases económicas del
sistema feudal
Bases sociales del
sistema señorial
Unidad VI
Baja Edad Media
Descripción de Actividades
Presentación del Curso; Análisis
conceptual y discusión grupal.
Plenario debate bibliográfico.
Clases Expositivas; Análisis
conceptual y discusión grupal de
textos
Clases Expositivas; Debate
bibliográfico. Análisis grupal de
fuentes primarias.
Clases Expositivas. Análisis grupal
de fuentes primarias. Proyección
documental “Los Bárbaros”.
Clases Expositivas. Análisis grupal
de fuentes primarias.
Horas
trabajo
directo
Horas
trabajo
autónomo
3
1
3
1
3
2
3
0
3
0
3
3
3
0
3
2
3
4
3
1
3
0
3
1
3
0
Clases Expositivas. Taller salida a
terreno, Mezquita As-Salam, Ñuñoa.
Clases Expositivas. Análisis grupal
de fuentes primarias.
Clases Expositivas. Análisis grupal
de fuentes primarias y bibliografía;
Análisis grupal fuentes iconográficas.
Clases Expositivas. Análisis grupal
de fuentes primarias y bibliográficas.
Proyección documental “Dinastías:
Carlomagno”.
Clases Expositivas.
Clases Expositivas. Plenario de
debate bibliográfico.
Clases Expositivas. Análisis y
discusión de fuentes primarias.
9
Semana
Contenidos - Temas
Cruzadas
14
15
16
17
Ciudades Medievales
Surgimiento de la
Burguesía
Bases del Capitalismo
Imperio e Iglesia: La
Querella de las
Investiduras
Monarquías Nacionales
Segundo Certamen
Solemne
Cierre de Semestre
Descripción de Actividades
Proyección documental: “Las
Cruzadas”
Clases Expositivas. Plenario de
debate bibliográfico.
Horas
trabajo
directo
Horas
trabajo
autónomo
3
2
Clases Expositivas.
Entrega Notas Finales.
Evaluaciones atrasadas
TOTAL DE HORAS =
3
3
4
3
51
21
10