MASTER UNIVERSITARIO EN SALUD MENTAL Y TERAPIAS PSICOLOGICAS 2011-2012 METODOLOGÍA EN PSICOLOGIA SANITARIA I PROGRAMA CURSO primero NÚMERO DE CRÉDITOS 5 ECTS TIPO DE ASIGNATURA optativa TEMPORALIDAD primer curso, segundo semestre COORDINADORES ACADEMICOS ESTHER CALVETE ZUMALDE PROFESORES ESTHER CALVETE ZUMALDE, Dra. Psicología, Profesora Titular Universidad de Deusto, IP Deusto Stress Research IZASKUN ORUE SOLA, Dra. Psicología, Profesora Doctora Universidad de Deusto, Investigadora Deusto Stress Research CARLOTA LAS HAYAS, Dra. Psicología, Investigadora postdoc Universidad de Deusto, Investigadora Deusto Stress Research A lo largo de esta asignatura se espera que el estudiante sea capaz de desarrollar las siguiente competencias: 1. Identificar algunos de los principales diseños de investigación empleados en Psicología Clínica y de la Salud 2. Analizar estadísticamente datos de estudios psicológicos. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS 3. Aplicar métodos cualitativos de investigación. Estas competencias generales se concretan en las siguientes competencias específicas: Los alumnos y alumnas: Planificarán las fases y características de la investigación en psicología clínica y de la salud. Aplicarán los diseños de investigación que sirven para evaluar la eficacia de los tratamientos e intervenciones en psicología. Aplicarán los diseños de investigación adecuados para estudiar los factores de riesgo asociados a diversos problemas psicológicos. Evaluarán las propiedades psicométricas de un test psicológico 1 MASTER UNIVERSITARIO EN SALUD MENTAL Y TERAPIAS PSICOLOGICAS 2011-2012 CONTENIDOS Evaluarán la estructura de un test psicológico. Realizarán análisis de mediación y moderación. Crearán bases de datos mediante el programa SPSS. Realizarán análisis estadísticos adecuados a los diseños estudiados, incluyendo correlaciones, análisis de regresión múltiple, análisis de la varianza, prueba t, análisis factorial exploratorio y confirmatorio, análisis de consistencia interna. Elegirán el método cualitativo más adecuado según el objetivo del estudio. El proceso de la investigación en psicología. Evaluación de programas de intervención y tratamiento Estudio de factores de riesgo y de vulnerabilidad en psicología clínica y de la salud Relaciones complejas entre variables: Mediación y moderación. Creación y/o adaptación de un instrumento de evaluación psicológica. Introducción al SPSS: creación del fichero de datos, calculo de estadísticos descriptivos, test t, Regresión múltiple, Análisis de la varianza, análisis factorial. Métodos cualitativos de investigación. La asignatura supone un total de 125 horas de trabajo del estudiante que se distribuyen de la siguiente forma: Clases presenciales: 12sesiones de 4 horas cada una ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE La materia se va a desarrollar siguiendo diferentes estrategias: La metodología incluye lecciones magistrales, lectura de artículos científicos, prácticas de análisis de datos con SPSS y LISREL, investigación directa, redacción y presentación de investigaciones reales. SISTEMA DE EVALUACIÓN Requisitos La evaluación tendrá en cuenta los siguientes elementos: 2 MASTER UNIVERSITARIO EN SALUD MENTAL Y TERAPIAS PSICOLOGICAS 2011-2012 -prácticas en el aula (40%) -diseño de una investigación (30%) -simular los datos de la investigación y analizarlos para poner a prueba la hipótesis de la investigación diseñada (30%) Será requisito imprescindible la asistencia como mínimo al 80% de las sesiones. Lecturas Además de la documentación elaborada por las profesoras y que se entregará al alumnado a través de la web del curso (https://sites.google.com/a/deusto.es/curso-de-metodologia-en-psicologia-clinica/), se emplearán los siguientes libros: DOCUMENTACIÓN American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed). Washington, DC: Autor. Calvete, E. (2009). Una introducción al análisis de moderación y mediación: aplicaciones en el ámbito del estrés. Ansiedad y Estrés, 14(2-3), 159-173. Frazier, P. A., Tix, A. P. y Barron, K. E. (2004). Testing moderator and mediator effects in counseling psychology research. Journal of Counseling Psychology, 51, 115-134. Holmbeck, G. N. (1997). Toward terminological, conceptual, and statistical clarity in the study of mediators and moderators: Examples from the child-clinical and pediatric psychology literatures. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 65, 599-610. Kinnear, P. R. y Gray, C. D. (1999). SPSS for Windows made simple (3ª ed.). Sussex: Psychology Press. Meltzoff, J. (1998). Critical thinking about research. Psychology and relates fields. Washington, DC: American Psychological Association. Montero, I. y León, O. (2005). Sistema de clasificación del método en los informes de investigación en Psicología. International Journal of Clinical and Health Psychology, 5, 115-127. Kimmel, A. J. (1996). Ethical issues in behavioral research. Cambridge: Blackwell. 3 MASTER UNIVERSITARIO EN SALUD MENTAL Y TERAPIAS PSICOLOGICAS 2011-2012 PLANIFICACIÓN DE CLASES 11 febrero. Esther Calvete: presentación del curso, pasos de una investigación, manejo básico del SPSS (uso de sintaxis, creación base, etc.). 12 febrero: Izaskun Orue: Adaptación y creación de tests psicológicos. 16 febrero: Izaskun Orue: Adaptación y creación de tests psicológicos. 10 marzo: Esther Calvete: estudios de factores de riesgo y vulnerabilidad en psicología clínica y de la salud. 13 marzo: Esther Calvete: relaciones complejas entre variables en psicología clínica. 16 marzo. Carlota las Hayas: Métodos cualitativos de investigación en psicología clínica y de la salud 17 marzo: Esther Calvete: relaciones complejas entre variables en psicología clínica. 23 marzo. Carlota las Hayas: Métodos cualitativos de investigación en psicología clínica y de la salud 24 marzo. Izaskun Orue: Evaluación de eficacia de tratamientos. 27 marzo: Esther calvete. Análisis factorial confirmatorio 30 marzo. Izaskun Orue: evaluación de eficacia de tratamientos 31 marzo. Izaskun Orue: evaluación de eficacia de tratamientos 4